Informacion Programa

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
INFORMACIÓN DEL PROGRAMA
Habilidades cognitivas en
lecto-escritura
H A B I L I D A D E S C O G N I T I VA S E N L E C T O - E S C R I T U R A
1. Información del programa
Bienvenido al programa Habilidades cognitivas en

lecto-escritura que le permitirá adquirir conocimientos
para comprender textos, desarrollar el pensamiento
crítico, mejorar la memoria, transportarse a otros
mundos, crear historias, escribir lo que piensa o
necesita comunicar de manera asertiva.
El programa se propone como competencia esencial,

desarrollar procesos de comunicación eficaces y
efectivos, teniendo en cuenta situaciones de orden
social, personal y productivo.
Como resultado del aprendizaje el aprendiz

desarrollará la capacidad de utilizar las normas
gramaticales de la lengua española en función
de la comunicación y producción de sentido, de
acuerdo con las necesidades del entorno. En
segundo lugar, interpretar textos de nivel de complejidad media a partir de las normas y técnicas de
lectura. Finalmente, usar la tipología textual en la construcción de un escrito según requerimientos
técnicos y del entorno. El curso está diseñado a partir de tres componentes formativos, es decir,
principios básicos de la gramática, la comprensión lectora y, la interpretación y producción de textos.
Algunas actividades de aprendizaje consisten en reconocer las normas básicas de la gramática,

identificar las clases de palabras y sus accidentes gramaticales; identificar la estructura de la oración
y las características de un texto; diferenciar los tipos de textos, reconocer aspectos que hacen parte
de la lectura comprensiva, igualmente, utilizar diferentes tipos de textos en la vida personal y laboral,
y realizar documentos escritos como informes y ensayos.
Los criterios de evaluación se basan en el uso de las normas gramaticales y de puntuación con base
en las reglas establecidas por la RAE, la organización de las oraciones según las normas de la sintaxis,
la identificación de ideas principales y secundarias en un párrafo de acuerdo con su estructura, la
producción de diferentes tipos de textos acorde con la estructura del párrafo, la realización de informes
y ensayos siguiendo las normas de elaboración de estos, entre otros criterios.
» Nombre del programa: Habilidades cognitivas en lecto-escritura

» Código: 52130000
» Total Horas: 48
» Duración: 4 semanas
» Modalidad: complementario virtual
» Requisito de Ingreso: : es requisito que el aspirante sepa leer
2 Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

2. Justificación del programa
El SENA presenta el curso denominado “Habilidades cognitivas en lecto-escritura” que pertenece al

Modelo de Orientación Vocacional y Ocupacional -MVO- de la entidad y está diseñado para complementar
los conocimientos básicos de la lengua española con respecto a los principales aspectos semánticos,
lexicales, gramaticales y ortográficos; así como instruir a los aprendices o evidenciar la habilidad que
tienen para poner por escrito de manera clara, correcta y coherente todo aquello que necesitan expresar;
adiestrar y ejercitar a los aprendices en la lectura comprensiva e interpretativa; proporcionar elementos
conceptuales y actividades prácticas que les permita el desarrollo de competencias, habilidades y
destrezas mentales imprescindibles para el desarrollo laboral.
En Colombia se ha planteado el desarrollo de competencias comunicativas esenciales para la

vida como leer, escribir o elaborar discursos orales coherentes. Pero la realidad demuestra que en
educación se sigue haciendo énfasis en acciones centradas en las reglas gramaticales y ortográficas
que, aunque son importantes, se apropian con la práctica más que memorizándolas, y se continua con
la transmisión de informaciones insustanciales como las fórmulas, los accidentes geográficos o las
fechas históricas, que nadie podría transferir a la vida cotidiana en pleno Siglo XXI.
Resultado de lo anterior, es la crítica a la educación que nos mantiene en los puestos más bajos del
ranking de comprensión lectora, lo que indudablemente afecta la escritura, de aquí́ parte la propuesta
de diseñar un programa que evalúe conocimientos en los que se evidencie el desarrollo de habilidades
cognitivas, pues ayudan a que los procesos mentales se amplíen y sean aplicables en cualquier
entorno, especialmente en nuestro caso, el laboral. Cuando nos enfrentamos al mundo laboral el
dilema no cambia, se encuentran dificultades para elaborar documentos; problemas para leer textos
con cierto rigor; mensajes, correos con errores ortográficos y de redacción, por ello, el presente curso
para el desarrollo de habilidades en los procesos de lecto-escritura se ha diseñado teniendo en cuenta
la importancia de volver a lo básico (Platón en el diálogo de las leyes explica la necesidad de reflexionar
y de seleccionar los contenidos, de anteponer la profundidad a la extensión, demostrando con ello una
gran agudeza pedagógica), y brindar herramientas para pensar, convivir, interpretar, leer y escribir,
desarrollando habilidades de pensamiento crítico.
El curso permite apropiar herramientas de comprensión, análisis, inferencia, propias de las habilidades
cognitivas, propende el uso de la gramática y la sintaxis que permiten la utilización del metalenguaje en
la comprensión de textos y en la expresión de ideas verbales y escritas en diversidad de contextos, temas
y realidades, razón por la que va dirigido a aspirantes de programas tecnólogos y de especialización
tecnológica del SENA.
Está diseñado con un enfoque diferencial porque cada temática y, los componentes evaluativos se
encuentran elaborados para garantizar que las personas con características particulares por su edad,
género, orientación sexual o creencias de cualquier tipo cuenten con un espacio de libre desarrollo,
toda vez que habrá actividades evaluativas, foros y demás espacios donde pueden compartir su
progreso y sus productos escriturales sin ningún tipo de condicionamiento, juzgamiento o prejuicio,
permitiendo evidenciar el reconocimiento de las vulnerabilidades, riesgos e inequidades que afrontan
estas personas o grupos (Bienestar Familiar, s.f.)

El respeto por el otro es fundamental en la formación integral de cualquier ser humano, no solo
se pretende generar o transmitir un “cúmulo de conocimientos”, se deben desarrollar armónica y
coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano: ética, cognitiva y comunicativa,
con el fin de lograr una realización plena en la sociedad (Universidad Católica)
Por último, el SENA ha diseñado sus estrategias pedagógicas basadas en el Decreto 1421 del 2017
“por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población
con discapacidad”, así se logra la inserción de recursos mediados por las TIC que atiendan a esta
población y que sean procesos pertinentes con sus características.
3. Población objetivo
Todas las personas interesadas en mejorar sus habilidades de lectura y escritura.
4. Estrategia metodológica
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la educación en el marco de

la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas
que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportada en el
utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), integradas en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la
realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:
› El instructor - tutor
› El entorno
› Las TIC

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Como resultado del aprendizaje el aprendiz

Algunas actividades de aprendizaje consisten en reconocer las normas básicas de la gramática,

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2. Justificación del programa

El SENA presenta el curso denominado “Habilidades cognitivas en lecto-escritura” que pertenece al

En Colombia se ha planteado el desarrollo de competencias comunicativas esenciales para la

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Todas las personas interesadas en mejorar sus habilidades de lectura y escritura.

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la educación en el marco de

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