Educación y Género Presentación

Educación y
Género
Perla Gómez
Tatiana Ramos
OBJETIVOS
Conocer la importancia de una

educación desde una perspectiva
de género
Identificar la afectación de la
desigualdad de género
Analizar los factores sociales que

producen una desigualdad de
género dentro de la educación
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo afecta la desigualdad de género en la educación?

CONCEPTO
El género alude al conjunto de características
diferenciadas que cada sociedad asigna a varones y a
mujeres. Define y jerarquiza roles, expectativas y
derechos.
La UNESCO d
efine la
igualdad de
género
como la situ
ación en la
que “las mu
jeres y los
hombres go
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ición y
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d e s .. .
ANTECEDENTES
Los estudios de género se iniciaron en las

instituciones de educación superior en la
década de 1980. Entendemos por “género”
una categoría que permite el análisis
distintivo en los roles, estereotipos,
Los análisis de género
subjetividades que determinan y hacen evidentes las
transforman las relaciones entre los dinámicas que inciden
sujetos. en la construcción
cultural de la
diferencia sexual.
La expresión de las distintas formas
de discriminación
Fioretti, Tejero y Díaz (2002) señalan que históricamente
a las mujeres no se les ha reconocido que parte de la
producción social se ha dado a través de ellas, pues los
valores patriarcales que han dominado han logrado
ordenar el registro histórico para presentar las
actividades de los hombres como más importantes para
las sociedades, lo que las ha llevado a aparecer como
contribuyentes “marginales” del desarrollo humano.
Sor Juana Inés de la Cruz: adelantada a su época
logró:
Defendió la igualdad entre hombres y mujeres para acceder a la educación y al
conocimiento.
Sor Juana Inés de la Cruz,
considerada una de las Mostró ser una mujer intelectualmente avanzada a su tiempo.
poetas más importantes
defendió el derecho de estudiar sin importar el sexo.
en hispanoamericana y
una de las primeras Respondió con valentía al discurso y actuación masculina dominante, criticó el
mujeres que luchó autoritarismo, los códigos y normas restrictivas que afectan a las mujeres.
contra los roles de Se creó un organismo autónomo de la Rectoría que atiende los casos de
género establecidos en violencia de género y se fortaleció la Defensoría de los Derechos
Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género, entre otras
la sociedad. acciones.

Anunció que en la UNAM-Canadá se creará una comisión interna para la
observancia y ejecución permanente de las políticas universitarias a favor de la
igualdad de género.

La formación docente y
la coeducación

Subirats (1994) Subirats y Brullet (1999) Salomone (2007)

señala que el término señalan que pensar en una forma indica que los que se oponen a la
coeducación es utilizado escolar coeducativa, que integre enseñanza diferenciada buscan la
comúnmente para referirse a la para hombres y mujeres los igualdad formal e indican que esta
educación conjunta de dos o valores y comportamientos viola el principio de que a las
más grupos de población diferenciados de género, posee personas en una situación similar se
distintos. una dificultad: les debe tratar de manera semejante.
El sexismo actual Subirats (1994)

puede y debe ser superado y la apunta que para alcanzar una
escuela puede contribuir a crear enseñanza coeducativa hay que
una sociedad en la que ni las partir no solo de la igualdad de los
mujeres ni los hombres vean individuos, sino de la integración de
limitadas sus posibilidades los modelos genéricos.
personales
Educación y género en la
actualidad
La educación con perspectiva de género
implica la formación de la nueva personalidad
del individuo sobre la base de la equidad entre
los sexos, buscando alternativas que le
permitan acceder de manera igualitaria a los
servicios que brinda el sistema educativo que
gradualmente se transforma y sin
la Constitución Política de los
discriminación. En México, la aspiración de la Estados Unidos Mexicanos: artículo 3
igualdad entre ambos sexos se encuentra UNESCO: Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS)
reflejada en la legislación vigente. Agenda mundial Educación 2030.
ENCUESTA
Dentro de la población encuestada, se encuentra que las
personas tiene una opinión sobre la importancia del género
bastante favorable, ya que no existe para ellos la desigualdad,
entre un hombre o una mujer, tampoco existe desinformación
con respecto a respetar a las personas aunque sean
diferentes a ellos, esta perspectiva fue formada desde la
infancia ya que mencionan que fue inculcada por los padres.
Referencias
Castillo Sánchez, M., & Gamboa Araya, R. (2013). La vinculación de la educación y género. Actualidades
investigativas en educación, 13(1), 391-407.
Flores Bernal, R. (2005). Violencia de género en la escuela: sus efectos en la identidad, en la autoestima y
en el proyecto de vida. Revista Iberoamericana de educación.
Pérez, R. G., Catalán, M. A. R., García, O. B., González-Piñal, R., Sánchez, R. B., & Pinto, E. R. (2010). Actitudes del
alumnado hacia la igualdad de género. Revista de investigación educativa, 28(1), 217-232.
Solís Sabanero, A. (2016). Obtenido de http://ensech.edu.mx/pdf/maestria/libro2/2-5Solis.pdf
UNESCO. (2019). Educación y Género. Obtenido de
https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_ i nforme_ p dfs/siteal_ e ducacion_ y _ g enero_ 2 0190525.pdf
UNESCO. (s.f.). Educación e igualdad de género. Obtenido de https://es.unesco.org/themes/educacion-
igualdad-genero
Preguntas para el examen
Escribe el concepto de género:
El género alude al conjunto de características diferenciadas que cada sociedad asigna a
varones y a mujeres. Define y jerarquiza roles, expectativas y derechos.
¿Qué logró Sor Juana Inez de la Cruz? Escribe por lo menos 3 cosas
Defendió la igualdad entre hombres y mujeres para acceder a la educación y al
conocimiento.
Mostró ser una mujer intelectualmente avanzada a su tiempo.
Sostuvo que las mujeres eran capaces de hacer más que la filosofía de la cocina,
defendió el derecho de estudiar sin importar el sexo.
¿Que se necesita Para que la educación pueda contribuir con la erradicación del sexismo?
el reconocimiento de dicha discriminación, de la desigualdad y de la segregación como
problemas educativos (Araya, 2004).

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Conocer la importancia de una

Analizar los factores sociales que

¿Cómo afecta la desigualdad de género en la educación?

Los estudios de género se iniciaron en las

Subirats (1994) Subirats y Brullet (1999) Salomone (2007)

El sexismo actual Subirats (1994)

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