SINTAXIS Y SEMÁNTICA DEL ESPAÑOL

TEMA 10. FUNCIONES SINTÁCTICAS, SEMÁNTICAS E INFORMATIVAS

1. FUNCIONES SINTÁCTICAS
1.1. SUJETO

El sujeto designa una función sintáctica, término también aplicado (por extensión) al
elemento que la desempeña. Noción sintáctica que contrasta con las funciones
complemento directo, indirecto, predicativo… Está en el mismo nivel estructural con
respecto al verbo. No todas las oraciones que tienen sujeto tienen concordancia, esta
se vulnera algunas veces con la concordancia ad sensum. Las marcas gramaticales de la
función de sujeto (exponentes formales) son fundamentalmente tres: la concordancia
con el verbo, el caso y la posición sintáctica ocupada.

- La concordancia con el verbo: el sujeto concuerda con el verbo en número y

persona: Nosotros estábamos > primera persona del plural.
- El caso (en ciertos pronombres): el caso es una propiedad morfológica de los
pronombres personales relativa a su función sintáctica. El caso correspondiente
al sujeto es el caso recto o nominativo: yo y nosotros. Hay otros casos como el
oblicuo en el pronombre mí, en contextos preposicionales o con la forma de
acusativo me cuando es complemento directo.
- La posición sintáctica ocupada: si dos grupos nominales análogos satisfacen la
concordancia, la posición sintáctica preverbal es la que permite la identificación
del sujeto: La perfección ama el desastre. No obstante, el sujeto puede también
seguir al verbo o a otros complementos: Cuando ayer caían los precios en
picada entró el pánico.

Hay varias categorías gramaticales que pueden ser sujeto: sustantivos (Falta sal; Javier
trabaja bien), grupos nominales (Los invitados disfrutaban de la fiesta; Llega el tren). Si
el sujeto aparece en posición preverbal, el sustantivo lleva normalmente algún tipo de
determinante (actualización): Los perros jugaban en la playa > *Perros jugaban en la
playa. No obstante, hay grupos nominales escuetos, sin determinante, como sujetos
preverbales en titulares de prensa en el español de muchos países americanos. En
posición posverbal, pueden desempeñar la función de sujeto: - grupos nominales
escuetos construidos con nombres no contables en singular o contables en plural (en
especial si la ejercen respecto de ciertos predicados, como los inacusativos, que
expresan existencia, aparición o acaecimiento los de las oraciones pasivas y también
los intransitivos llamados propios o puros en construcciones introducidas por un
complemento locativo): Está cayendo nieve como para dejar helados a los esquimales.
Aquí sobra gente.
También pueden ser sujetos: los pronombres (Yo no soy médico) o los grupos
pronominales (¿Cuál de las actrices ha sonreído?). Pueden ser sujetos (sea preverbales
o posverbales): las oraciones subordinadas sustantivas de todos los tipos:
 - Declarativas o enunciativas con verbo en forma personal (Solo le gusta que
nada me pase) o con infinitivo (Casi no comía, ni le importaba comer cualquier
cosa).
- las interrogativas indirectas (No creo que le importara mucho quién era yo)
- las exclamativas indirectas (Es extraño cuántas veces dormido vuelvo a pasar
entre estos portales)
Las demás categorías no pueden desempeñar la función de sujeto (salvo en
circunstancias especiales). ¿Es una excepción Había llegado al pueblo un extranjero?
Esto no es una excepción porque se produce una recategorización o sustantivación:
adjetivos que han pasado a pertenecer a la clase de los sustantivos y forman, como
ellos, grupos nominales: El impermeable fue olvidado en aquel perchero. El azul del
cielo hacía mella en los ojos. Los grupos preposicionales y adverbiales no desempeñan
la función de sujeto, en cambio una interjección sí: El sí de las niñas.
1.2. COMPLEMENTOS, ADJUNTOS Y ATRIBUTO
COMPLEMENTO DIRECTO:
El complemento directo (u objeto directo) es una función sintáctica argumental, es
decir, que corresponde a un argumento dependiente del verbo (por extensión, la
denominación CD se aplica también a los términos que desempeñan esta función
sintáctica). Junto con el verbo y a veces otras unidades, forma un grupo verbal.
Además, aporta información necesaria para conformar la unidad de predicación que el
verbo constituye: Abrí la ventana.
En cuanto a las categorías que desempeñan la función de CD, hay tres y son nominales.
No pueden ser complementos directos un grupo preposicional, por ejemplo, o un
adjetivo, a no ser que esté sustantivado, tampoco una interjección a no ser que
también sustantivada:
- Sustantivos y grupos nominales: Cuando llegue a casa se freirá unas salchichas.
- Pronombres y los grupos sintácticos que forman: ¿Cuál de estos prefieres?;
Dime algo agradable; Dame cualquiera que te guste. También oraciones de
relativo sin antecedente expreso: Ya sabes que haré lo que tú quieras. Es
importante que sean sin antecedente porque, en el caso de que este sí
aparezca, será el CD.
- Subordinadas sustantivas: Imagino que llamará; Espero ir; No recuerdo cómo
salí; Yo creo que América necesita grandemente de su juventud.

COMPLEMENTO INDIRECTO:
Función sintáctica desempeñada por pronombres átonos de dativo y por grupos
preposicionales (a), reemplazables por el pronombre de dativo: {Le/Les} gusta el
chocolate; Regaló un libro a sus amigos. La, las para las zonas que son laístas.
Semánticamente designa el receptor, el destinatario, el experimentador, el
beneficiario y otros participantes en una acción, un proceso o una situación.
En cuanto a sus rasgos principales, es sustituible por los pronombres átonos de
dativo: estructura “a + GN” >>> (sustituible) >>> le / les. Forman parte de las
construcciones de doblado o de duplicación: Al Rey le han gustado las capillas que
ha visto. Si el CI va antepuesto la duplicación es obligatoria: A los contribuyentes
Hacienda les devolverá dinero. En cambio, si el CI va pospuesto la duplicación es
optativa en unos casos: Hacienda (les) devolverá dinero a los contribuyentes. Es
obligatoria en otros casos: El deporte no {*Ø ~ le} gusta a Juan. Además, destaca la
presencia de la preposición a: no siempre son CCII los grupos nominales
encabezados con para: Le compró flores para su mamá [le tiene distinto referente
de su mamá]. Existe la posibilidad de coexistencia de CCII y construcciones con
para (‘destinatario’): Le dio un regalo para su amiga; Le dio un regalo a Ana para
su amiga.
Los CCII argumentales vienen previstos en la estructura argumental del verbo: Dar,
prometer, decir… Son regidos por verbos transitivos (trivalentes) de transferencia:
comprar, conceder, dar, devolver, entregar, enviar… Y de comunicación: decir,
comunicar contar, contestar… También por verbos intransitivos (bivalentes) de
afección o reacción afectiva: admirar, agradar, alegrar, convencer, disgustar,
encantar… Y de atingencia o asignación: atañer, competer, corresponder, importar,
incumbir…
Los CCII no argumentales son, por ejemplo, el dativo de interés: Ana le reparó la
radio a mi padre. Se habla de dativo de interés porque si hay cierta relación entre
las personas involucradas mencionadas en los referentes a los que se alude, ahí es
completamente omisible: Ana reparó la radio a mi padre. También otros
pronombres dativos: como el reflexivo o dativo concordado (con el verbo): Nos
ganamos un premio.
COMPLEMENTOS DE RÉGIMEN:
Se llama en realidad complemento de régimen preposicional. Es una función
sintáctica argumental, es decir, un complemento regido por verbos (Eso depende
de las circunstancias), sustantivos (dependencia de las circunstancias), o adjetivos
(dependiente de las circunstancias). En cuanto a sus características, es una función
desempeñada por grupos preposicionales (Se queja de la comida), es una función
argumental, prevista por la estructura argumental; y en él la preposición está
seleccionada por el núcleo (verbo, sustantivo…): confiar en alguien // confianza en
alguien; carecer de algo // carencia de algo. Es decir, no es propia de ese sintagma,
sino que viene determinada por el predicado empleado, que lleva su régimen
correspondiente. Las preposiciones más frecuentes son a, con, contra, de, en y
por: El término de la preposición suele ser: un grupo nominal (Depende de la
ministra), un pronombre (Depende de nosotros) o una oración subordinada
sustantiva (Depende de que la ministra esté de acuerdo).
 Respecto a los verbos que se construyen con CR, son los verbos pronominales, que
se hacen con un pronombre del paradigma flexivo (me, te, se, nos, os, se):
vanagloriarse de, preocuparse por… Y verbos no pronominales: carecer de, acceder
a, influir en, renunciar a… También hay verbos que se construyen con CD y con CR
(verbos con doble régimen): confundir (CD) / con, informar (CD) / de…
Hay tipos especiales de complemento de régimen, que se pueden confundir con un
complemento circunstancial. Es necesaria la distinción entre el circunstancial y el
de régimen: Se casó en Maracaibo (complemento circunstancial > adjunto). En
cambio, Reside en Maracaibo (complemento exigido > argumento; CR locativo).
Tengo una escultura de la Antigüedad (CN adjunto) o Sus ideas proceden de la
Antigüedad (complemento exigido > argumento CR temporal). Colocar,
desembocar, permanecer, suceder, vivir son verbos que exigen un complemento de
régimen locativo.

ADJUNTOS. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES:

Son adjuntos, es decir, modificadores opcionales, no están previstos en el
significado del verbo, en su red argumental. Inciden sobre diversas categorías,
como sustantivos, adjetivos, adverbios…: un movimiento lento, gente con la que
contar, irascible desde que perdió el trabajo, lejos para siempre. Son adjuntos del
verbo los complementos circunstanciales: Envió un paquetea su hermana ayer.
Pueden desempeñar el oficio de CC:
- Grupos preposicionales: Llegaron por mar.
- Grupos adverbiales: Vendrán luego.
- Grupos nominales: Se fue el martes.
- Oraciones subordinadas (causales o finales): Lo sabe porque lo ha vivido.
Clasificación semántica de los CC:
- de lugar: Me encontré un euro bajo la alfombra
- de tiempo: Llegué por la noche.
- de manera o modo: Hace todo a ciegas.
- de cantidad o grado: El invierno me gusta mucho.
- de compañía: José estudia sintaxis con su prima.
- de instrumento: Lo escribió con su pluma.
- de medio: Se comunican por internet.
- de materia: Lo pintó con tinta china.
- de finalidad: Lo hicimos para su provecho.
- de beneficiario: Trabaja para una gran empresa
- de causa: Entré por simple curiosidad.

ATRIBUTO:
Función desempeñada por grupos sintácticos cuyo contenido se predica del referente
denotado por un grupo nominal o una oración sustantiva. Se selecciona una entidad
del mundo con el sujeto y decir algo de ella con un verbo atributivo que no tiene
significado y que lo que hace es incluir a esa entidad dentro de un ámbito referencial.
Algunas construcciones atributivas se hacen con: verbos copulativos (ser, estar y
parecer), verbos semicopulativos o pseudocopulativos (Anduvo triste todo el día), Con
verbos plenos (con significado léxico) cuya estructura argumental no requiere la
presencia de un atributo (Ingresó en la maestría muy bien preparado). También con
construcciones absolutas: (Concluidas las fiestas, ...).
En cuanto a las categorías que pueden ser atributo:
- Atributos adjetivales. Los más característicos. Figuran en todas las
manifestaciones de atribución antes vistas. Sin embargo, no son los únicos.
- Atributos nominales. Se combinan con facilidad con los verbos copulativos ser y
parecer.
- Atributos preposicionales. Frecuentes: Estoy de vacaciones.
- Atributos adverbiales. Estaba estupendamente.
- Atributos oracionales. Con restricciones, subordinadas sustantivas (con valor de
defs. y explicaciones): Ser famoso es que lo paren a uno por la calle.
Los atributos con ser y estar (consideraciones generales): los atributos con ser
designan propiedades, permanentes o no que sirven (aunque suelen ser permanentes
o prolongadas en el tiempo) para caracterizar a los individuos independientemente de
cualquier situación concreta (Es alto; Es diestro; Es mudo). Los atributos con estar,
hacen alusión a algunos estados transitorios (Está triste; Está solo). El verbo parecer
como verbo copulativo tiene un atributo nominal (Jorge parece un buen escritor),
adjetival (Noelia parece segura) o preposicional (Ustedes parecen de Murcia). Como
verbo no copulativo, es introductor de una aserción: Parece [que no me oye]. Que no
me oye es sub. sust. con función de sujeto.
Los complementos predicativos o predicativos son un tipo de atributo que se
construye con verbos plenos (que tienen significado, que no son ser, estar o parecer):
Julio llegó radiante. Hay una predicación principal: se dice que Juan llegó, y la
predicación secundaria, en la que además se dice que, cuando llegó, estaba radiante.
Esa segunda predicación es una atribución, que, en ese caso, se refiere a un sujeto,
aunque puede dirigirse a otros elementos. Clasificación según la función sintáctica del
elemento del que se predican:
- CPVO. del sujeto: Noelia caminaba exhausta.
- CPVO. del complemento directo: Lo compraste caro (CPVO. adjetivo); Lo
eligieron alcalde (CPVO. nominal); Te veo estupendamente (CPVO. adverbial);
La llevaba en volandas (CPVO. locución adverbial); Lo prefiero que tenga aire
acondicionado (CPVO. oracional).
- CPVO. de otras funciones:
 Del CI: Le extrajeron la muela dormido.
  Del CR: ¿Se acuerdan ustedes de Enrique borracho?
 De un grupo nominal: el regreso de los exploradores heridos (< los
exploradores regresaron heridos; sustantivos deverbales)
Atendiendo a su presencia en la oración, los CPVOS pueden ser:
- Opcionales (potestativos o no seleccionados): No alteran la relación semántica
que el verbo mantiene con el complemento directo: Clavé el cuadro un poco
torcido< el verbo tiene el mismo significado y este se puede omitir sin que el
significado del verbo cambie.
- Obligatorios (o seleccionados): Alteran la relación semántica que el verbo
mantiene con el objeto directo: Lo consideran un inútil> *lo consideran, La hizo
responsable< *la hizo. Son, fundamentalmente, verbos percepción, causación y
juicio.

2. FUNCIONES SEMÁNTICAS
Estructura temática: variante de la estructura argumental, en el sentido de que
contiene información sobre la naturaleza semántica de los argumentos que un
predicado selecciona.
Papel temático: interpretación semántica del argumento de un predicado. No
obstante, hay palabras o construcciones que no son argumentos y que reciben una
interpretación semántica. Por ejemplo, el verbo dar tiene tres argumentos (sujeto, CD,
CI). Una estructura más detallada es aquella en la que se indican las funciones
semánticas que desempeñan cada uno de los elementos. Por ejemplo, el verbo dar
tiene la siguiente estructura temática:
dar [A, T, D]
A (argumento externo; A(gente) ‘el participante que lleva a cabo la acción’)
T (T(ema) ‘el participante que resulta afectado por la acción o proceso designado’) CD
D (D(estinatario) ‘el participante que representa el punto final del “movimiento” al que
se somete el tema’) CI
- Agente (A): el participante que lleva a cabo la acción.
- Experimentante (E): el participante que percibe o experimenta el suceso.
- Tema (T): el participante que resulta afectado por el suceso, es decir, el que se
altera, desplaza o sufre algún proceso.
- Destinatario (D): el término o el final del movimiento. (Receptor: el que
recibe el tema).
- Beneficiario (B): el participante en cuyo beneficio se realiza el suceso.
- Origen (O): el punto de comienzo del movimiento o el participante en el que se
inicia un proceso. (También llamado Fuente).
- Causa (CA): el motivo o la fuente de la alteración asociada con el evento.
 - Meta (M): el destino del movimiento.
- Vía (V): el lugar de tránsito del movimiento.
- Ubicación (U): el lugar en que tiene lugar el evento (location).
- Cantidad (C): la medida espacial o temporal del evento.
- Instrumento (I): la herramienta o el medio con el que se realiza el evento.
Otras estructuras temáticas posibles de otros predicados verbales:
a. [Juan] sacó[dinero] [de la mochila].
A T O
b. [María] colocará [la caja] [en mi cama].
A T U
c. [Irene] viajaba [de Murcia] [a Londres] [por carretera].
A O M V

Los papeles temáticos no coinciden con las funciones sintácticas:

- [Juan] sacó[dinero] [de la mochila].
A (sujeto) T (CD) O
- [El dinero] fue sacado [de la mochila].
T (sujeto)

3. FUNCIONES INFORMATIVAS
Esto es ya supraoracional, en muchos casos es necesario tener en cuenta el discurso, lo
que se ha dicho antes. Como hemos visto, las funciones sintácticas y funciones
semánticas especifican el papel gramatical que cada segmento desempeña en la
oración. Las funciones informativas, en cambio, permiten valorar la aportación de tales
segmentos al discurso, es decir, determinar su el contenido que aportan se interpreta
como información nueva o información conocida. Los elementos, en función de cómo
se coloquen, dan información diferente: Yo dije eso ayer, Eso dije yo ayer. Dicen cómo
han de interpretarse los segmentos en función de lo novedoso o conocido.
La información conocida o temática (tema, soporte, apoyo, apoyatura, fondo o fondo
común) es aquella consabida, sobre la que versa el enunciado. La información nueva o
remática (rema, aporte, figura o comentario): es aquella que se proporciona como
relevante para completar la información temática. Por ejemplo, estas secuencias
contienen las mismas palabras, pero con distinta información: En 1945 terminó la
Segunda Guerra Mundial / La Segunda Guerra Mundial terminó en 1945. Se altera el
orden de los segmentos en función de dónde se quiera poner el foco. La primera
oración responde a la pregunta: ¿Cuándo terminó la Segunda Guerra Mundial? Aunque
la segunda también, pero en el primero se ha puesto de relieve esa información
temporal que se pide, y lo demás es opcional. La información remática es esta. La
información temática, conocida, tiene tendencia a elidirse en la respuesta. Si, por
ejemplo, preguntamos: ¿A quién ha llamado Luisa? La respuesta esperable es: Luisa ha
llamado a su madre. Sin embargo, esta información del principio es omisible, y la
información nueva o remática es A su madre. Este es un caso de elisión e información
solo remática. También pueden darse casos de pronominalización sin elisión del tema
o información temática: Si preguntamos ¿Has visto a José últimamente?, una de las
respuestas posibles es Lo vi ayer. Si queremos pronominalizar la información conocida,
debemos hacerlo con pronombres átonos.
La información remática, en cambio, no se omite y suele aparecer en posición final
porque es una respuesta natural: ¿Quién ha llamado? > Ha llamado tu hermano. Si
decimos: Tu hermano ha llamado es una respuesta menos natural, pero posible con
prominencia tonal. No pueden ser pronombres átonos, siempre palabras tónicas: ¿A
quién le gustó la película? > Me gustó a mí/ Le gustó a Juan. Sin embargo, *me gustó/
*le gustó. Para interpretar una secuencia como novedosa o temática es necesario el
contexto previo (o situación presentada en el discurso anterior), pues debe determinar
el segmento que ha de interpretarse como información nueva. Por ejemplo, en la
oración Clara [le regaló a su hijo un libro de cuentos el día de su cumpleaños], ¿qué es
remático? La respuesta depende del contexto previo: 1) ¿Con qué motivo se hizo el
regalo?: el día de su cumpleaños. 2) ¿Qué hizo Clara?: le regaló a su hijo un libro de
cuentos el día de su cumpleaños. 3) ¿Sin contexto previo?: toda la oración es remática.
Tópico e información temática es el segmento destacado o desgajado de la oración,
generalmente antepuesto a ella, que aporta información temática, conocida: ¿Qué
trajo Lucía? > Lucía trajo este paquete. No siempre se corresponde con una unidad
sintáctica. Cuando aparece a un tópico desgajado, tiene información temática: La
fruta, me dijo Alicia que la iba a comprar ella responde a la pregunta: ¿Quién va a
comprar la fruta? Esto es una estructura topicalizada, en la que hemos desgajado un
elemento periférico al principio, y al ponerlo en esa posición ocurre que aparece con
un pronombre después, este se duplica porque el tema se pone al principio. Este
elemento desgajado puede aparecer a veces marcado por una expresión introductoria:
a propósito de, en cuanto a, en lo relativo a, en lo que respecta a, en relación con,
hablando de, respecto de…: En cuanto a la fruta, me dijo Alicia que la iba a comprar
ella.
Vínculos sintácticos entre el tópico y la oración a la que corresponde: Las
construcciones tematizadas o topicalizadas contienen un tópico inicial. Tópicos
iniciales formados por grupos nominales o preposicionales definidos con función
de CD o CI. Vínculo entre el tópico inicial y la oración que lo sigue se establece
mediante un pronombre átono: Mis caprichos los necesito, no solo para agradarle,
sino incluso para que usted me entienda, cuando hablo // Eso mismo yo me lo he
preguntado muchas veces // A la tía le agradó el obsequio. Las construcciones
topicalizadas son posibles en el interior de las oraciones sustantivas: Confieso [que mi
viudez la pasé mal]. Pero el tópico que se retoma en ellas puede hallarse fuera de sus
límites sintácticos: En cuanto a mi viudez, confieso [que la pasé mal].
Información remática o foco son segmentos remáticos que ponen de relieve cierta
información en el interior de un mensaje. Hay diversos procedimientos: ¿Cómo que no
te llamé? Te llamé ayer (aparece en último lugar) // Una cerveza bien fría me tomaría
yo ahora (aparece al principio). Hay también dos clases de focos:
- Foco representativo: que coincide con toda la información que se suministra:
¿Qué le regaló Clara a su hijo? > Un libro de cuentos.
- Foco contrastivo: exige identificar de forma exhaustiva los elementos a los que
se alude entre un conjunto de entidades: No quiero esta camisa, sino aquella
otra. Contrastas entre una cosa y otra y al final te decantas por uno.
En la focalización se adelanta el foco al principio de la oración. La presencia o ausencia
de la duplicación pronominal es el rasgo fundamental que diferencia las estructuras de
topicalización de las de focalización. Si preguntamos: ¿Quién dice eso? Y respinden Eso
lo digo yo: Eso funciona como tópico, es una estructura topicalizada…
Los focos nominales antepuestos se suelen pronunciar con acento enfático y no van
separados por pausa del segmento al que preceden: Demasiado vino diriía yo que has
tomado. Si el foco se adelanta al principio de la oración, el sujeto aparece en posición
posverbal: Eso mismo pensaba yo hacer esta tarde / Eso mismo pensaba hacer yo esta
tarde / Eso mismo pensaba hacer esta tarde yo / *Eso mismo yo pensaba hacer esta
tarde.