Prueba de Comprensión Oral

NOTA
PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL

(Géneros discursivos orales)
Sección : NRC 15996 Apellidos : Quispe Yana

Asignatura : Habilidades Comunicativas Nombres : David Alfredo
Docente : Ángel David Rodríguez Cruz Fecha : 10/06/2022
INSTRUCCIONES: el presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de

los contenidos temáticos correspondientes a la unidad I.
1. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 1 del

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=uXHgCaLV3LU
¿A qué tipo de género discursivo pertenece la información presentada en el video?, ¿por qué?
(1 punto)
a) Pertenece al género discursivo no académico, porque es un texto audiovisual no

planificado; asimismo, el emisor no es especialista en el tema y no está respaldado por una
institución seria.
b) Pertenece al género discursivo informativo, porque da a conocer las distintas opiniones de
algunos ahorradores.
c) Pertenece al género discursivo académico, porque es un reportaje en la que la
trabajadora del banco, explica los tipos de ahorradores existentes.
d) Pertenece al género discursivo no académico, porque es un texto audiovisual planificado;
asimismo, el emisor es conocedor del tema y está respaldado por una institución seria.
e) Pertenece al género discursivo no académico, porque es un texto audiovisual poco
planificado; asimismo, el emisor es conocedor del tema y está respaldado por una
institución seria.
2. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 1.
¿Cuál es la intención comunicativa? (2 puntos)

La intención comunicativa es informativa

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=dbtyoNPFfp0
¿Cuál es el tema de la entrevista? (1 punto)
a) El pensamiento crítico para la toma de decisiones

b) Las diferencias entre los tipos de pensamiento crítico
c) La motivación para tomar decisiones asertivas
d) El pensamiento crítico de cada persona cuando toma decisiones trascendentales
e) La filosofía y el pensamiento crítico depende de cada persona
Según Epicteto, ¿qué es importante para tomar buenas decisiones en la vida? (1 punto)
a) Que toda persona debe plantearse las siguientes preguntas: ¿qué cosas depende de mí
en la vida y qué no?
b) Es importante enfocarse en dos interrogantes que deben estar relacionadas con el actuar
la persona respecto a su vida.
c) Que uno debe tener en cuenta sus opiniones y no depender de las demás personas.
d) Todos deberíamos plantearnos dos interrogantes para reconocer nuestras limitaciones y
respetar las opiniones de los demás.
e) Que toda persona debe interrogarse sobre el tipo de pensamiento crítico que ayude a ver
su realidad.
¿Qué se entiende por “importar una aspiración”? (1 punto)
a) Que pones en las manos de alguien externo lo que quieres hacer en la vida
b) Que cada persona pone en sus manos y en las de las otras lo que se proyecta hacer en su
vida.
c) Que cada uno tiene sus deseos propios y muchas veces no lo proyectamos hacia la vida.
d) Que debemos concéntrarnos en el pensamiento crítico para lograr nuestros objetivos.
e) Que pones en las manos de alguien tus limitaciones.
6. Marca la alternativa correcta que complete la idea del enunciado en función al video 2
Se menciona en la entrevista que al emitir opiniones la persona: (2 puntos)
a) es responsable de estas en dónde las da y hacia quién van dirigidas, ya que en el mundo
de las redes sociales el mensaje o la indignación está por encima del análisis reflexivo.
b) no es responsable de estas en cuanto designe a quién o quiénes van dirigidas, porque en
el contexto de las redes sociales el mensaje o la indignación muchas veces está por encima
de la reflexión.
c) es responsable, en algunos casos, de estas en dónde las da y hacia quién van dirigidas, ya
que en el mundo de las redes sociales el mensaje o la indignación está por encima del
análisis reflexivo.
d) es responsable de estas en dónde las da y dependiendo hacia quién van dirigidas, porque
en el entorno de las redes sociales el mensaje o la indignación está por debajo del análisis
reflexivo.
e) no es tan responsable de estas en dónde las da y hacia quién van dirigidas, ya que en el
mundo de las redes sociales este tipo de información muchas veces está por encima de la
opinión de los demás.
¿Cuál de los recursos paralingüísticos usados por el entrevistado, consideras que ayudan a
reforzar el mensaje? (1 punto)
a) El mensaje que transmite se ve reforzado de manera adecuada por el tono, puesto que su
tonalidad refleja la emoción con la que transmite el mensaje para su comprensión.
b) El mensaje que transmite se ve reforzado de manera adecuada por el ritmo, pues relaciona
sus sentimientos y su expresión con palabras.
c) El mensaje que transmite se ve reforzado de manera adecuada por el timbre de su voz,
porque permite entender su mensaje gracias a las pausas que emplea.
d) El mensaje que transmite se ve reforzado de manera adecuada por el volumen de su voz,
porque permite que se exprese con un alto grado de fluidez.
e) El mensaje que transmite se ve reforzado de manera adecuada por los silencios, ya que sus
emociones y sentimientos afloran gracias a las pausas.
¿Cuál es la intención comunicativa del entrevistado? (2 puntos)

La intensión comunicativa es informativa

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=F8JU6CAOgYA
¿Cuál es el tema de la conferencia académica? (1 punto)
a) El fracaso y la pasión de Leonardo Da Vinci

b) Las limitaciones de Leonardo Da Vinci
c) Los fracasos constantes de Leonardo Da Vinci
d) La genialidad y la curiosidad de Leonardo Da Vinci
e) El éxito opaca el fracaso de Leonardo Da Vinci
¿Cuál es la diferencia entre los niños del siglo XXI y Leonardo Da Vinci cuando era niño? (1
punto)
a) La diferencia es que a Leonardo Da Vinci le permitían salir al campo a observar,

experimentar y sobre todo fracasar; lo que no pasa con los niños del siglo XXI.
b) La diferencia más notoria es que Leonardo Da Vinci era un genio; mientras que, los niños
del siglo XXI no lo son.
c) La diferencia más relevante es que Leonardo Da Vinci no era muy curioso y no se le permitía
el fracaso; en cambio, los niños del siglo XXI no son tan curiosos porque todo tienen a la
mano.
d) La diferencia es que la mayoría de los niños del siglo XXI salen al campo a experimentar y
se les permite todo lo que esté al alcance de la tecnología; en cambio, a Leonardo Da
Vinci no le permitían nada por las limitaciones de la época.
e) La diferencia es que los niños del siglo XXI no son curiosos porque paran mucho tiempo con
las nuevas tecnologías; mientras que, Leonardo Da Vinci no tenía nada y lo que le motivó
fue a crear pese a sus fracasos.
11. Marca la alternativa correcta que complete la idea del enunciado a en función al video 3.
La educación reglada es imprescindible en la formación de los niños, pero lo que realmente
marca la diferencia es: (1 punto)
I. La autoformación
II. La curiosidad
III. Salir a disfrutar
IV. La tecnología
V. El no fracasar
VI. El ser felices
a) I y II
b) I, II y VI
c) II, III y IV
d) II, III, IV y V
e) I y VI
Según el expositor, ¿por qué siempre nos han contado que hay personajes con genialidad
inalcanzable? (2 punto)
a) Porque es más fácil explicar la genialidad como el elemento diferenciador que solo pocos
lo tienen, que presentar a un hombre de carne y hueso con una serie de limitaciones y
fracasos.
b) Porque no quieren que sepan el resto de personas cómo se puede alcanzar el éxito y la
felicidad.
c) Porque es más fácil y así se evita que todos logren alcanzar sus metas soñadas y que unos
cuantos solo tienen ese privilegio.
d) Porque es más sencillo resaltar y enfocarse en sus logros, que contar todos los problemas
e infortunios que atraviesan los genios a lo largo de su vida hasta su muerte.
e) Porque no quieren que todas las personas desarrollen la autoformación y la curiosidad, ni
logren alcanzar el éxito y la genialidad.

¿Cómo podemos ser como Leonardo Da Vinci o Leonardo como nosotros? (1 punto)
a) Se puede a través de la curiosidad, la observación, la perseverancia, el sacrificio y la

pasión.
b) Se puede a través de la observación, la perseverancia, el sacrificio, la pasión y ser mejores
personas.
c) Se puede a través de la perseverancia, la curiosidad, la felicidad y sobre todo la pasión.
d) Se puede principalmente gracias a la pasión porque es lo que mueve al resto y esto
permitirá ser mejores personas y sobre todo felices.
e) Se puede gracias a la pasión y la observación pues son los ejes fundamentales para
alcanzar la genialidad.
¿Cuál de los recursos paralingüísticos usados por el conferencista, consideras que ayudan a
reforzar el mensaje? (1 punto)
a) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje es el volumen; ya

que expresa los enunciados con la fuerza y energía necesaria.
b) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje del conferencista
es el uso de recursos visuales como imágenes y palabras claves.
c) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje es el ritmo, pues
relaciona sus sentimientos y su expresión con palabras.
d) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje es el contacto
visual, porque permite entender la información gracias a los gestos que emplea.
e) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje son los pausas, ya
que las palabras son captadas adecuadamente por la velocidad que las pronuncia.
¿Cuál es mensaje que nos deja el conferencista? (2 puntos)
a) El mensaje es la importancia del fracaso y la pasión para alcanzar la genialidad, teniendo

como base la vida de Leonardo Da Vinci.
b) El mensaje es resaltar los fracasos y limitaciones de Leonardo Da Vinci a lo largo de su vida.
c) El mensaje es la importancia que tiene la genialidad de Leonardo Da Vinci por ser un
personaje inalcanzable debido a su trayectoria y trascendencia.
d) El mensaje es que para lograr la genialidad se requiere potenciar la autoformación y la
curiosidad.
e) El mensaje es la necesidad de alcanzar la genialidad a través del fracaso constante, tal
como lo hizo Leonardo Da Vinci.

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Sección : NRC 15996 Apellidos : Quispe Yana

INSTRUCCIONES: el presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de

1. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 1 del

a) Pertenece al género discursivo no académico, porque es un texto audiovisual no

2. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 1.

¿Cuál es la intención comunicativa? (2 puntos)

3. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 2 del

¿Cuál es el tema de la entrevista? (1 punto)

a) El pensamiento crítico para la toma de decisiones

4. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 2.

5. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 2.

¿Qué se entiende por “importar una aspiración”? (1 punto)

Se menciona en la entrevista que al emitir opiniones la persona: (2 puntos)

7. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 2.

8. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 2.

¿Cuál es la intención comunicativa del entrevistado? (2 puntos)

9. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 3 del

a) El fracaso y la pasión de Leonardo Da Vinci

10. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 3.

a) La diferencia es que a Leonardo Da Vinci le permitían salir al campo a observar,

12. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 3.

13. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 3.

a) Se puede a través de la curiosidad, la observación, la perseverancia, el sacrificio y la

14. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 3.

a) El recurso paralingüístico que refuerza de manera adecuada el mensaje es el volumen; ya

15. Marca la alternativa correcta respecto a la pregunta formulada en función al video 3.

¿Cuál es mensaje que nos deja el conferencista? (2 puntos)

a) El mensaje es la importancia del fracaso y la pasión para alcanzar la genialidad, teniendo

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