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    Estructura Del Panel

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    Norma Torres
    El panel informativo es una reunión entre expertos sobre un tema específico donde cada panelista presenta su punto de vista y puede dialogar con los demás. Los asistentes pueden hacer preguntas para aclarar las posiciones de los expertos. El objetivo es obtener una consulta experta sobre el tema.

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    El panel informativo es una reunión entre expertos sobre un tema específico donde cada panelista presenta su punto de vista y puede dialogar con los demás. Los asistentes pueden hacer preguntas para aclarar las posiciones de los expertos. El objetivo es obtener una consulta experta sobre el tema.

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    El panel informativo es una reunión entre expertos sobre un tema específico donde cada panelista presenta su punto de vista y puede dialogar con los demás. Los asistentes pueden hacer preguntas para aclarar las posiciones de los expertos. El objetivo es obtener una consulta experta sobre el tema.

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    PANEL INFORMATIVO

    Es una reunión entre varias personas que hablan sobre un tema específico. Los miembros del panel, que suelen
    recibir el nombre de «panelistas», exponen su opinión y punto de vista sobre el tema que se va a plantear. Cada
    panelista presenta un punto del mismo, completa o amplia, si es necesario el punto de vista de los demás
    (dialogan y conversan, debaten entre sí el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y
    especialización). Los observadores, son las personas ajenas al panel; este público puede realizar preguntas para
    aclarar el contenido o la posición de algún miembro del panel. El panel tiene el sentido de una consulta a los
    expertos mundiales en un tema.

    Ejemplo:

    Panel sobre el acoso escolar o bullying (enlace

    Momento Actividad Responsable Tiempo en


    minutos
    Inicio Bienvenida Moderador(a) 1 o 3 minutos
    Presentación de los expertos
    (nombre y cargo)
    Presentación y breve
    introducción del tema
    (Proyección de un video)
    Desarrollo - Pregunta 1: ¿Qué Moderador
    debemos hacer los Expertos
    padres si nuestros
    hijos son víctimas de
    acoso escolar? /
    SUBTEMA
    - Respuestas
    - Pregunta 2: ¿Qué 8 o 10 minutos
    deben hacer los
    espectadores frente al
    acoso escolar?
    SUBTEMA
    - Respuesta
    - Pregunta 3: ¿Qué
    debemos hacer los
    padres si nuestros
    hijos son los
    agresores? SUBTEMA
    - Respuesta
    Cierre Conclusiones Secretario 1 o 2 minutos
    Mensaje final o reflexión Moderador
    Gracias y despedida
    Es tu turno…
    I. Número y nombre de equipo: Grupo 4 -
    II. Fecha de exposición: 23/ 09/ 2021
    III. Sección: 1AU
    IV. Docente(s): Hilda Navarro
    V. Integrantes y rol:
    - Barreto Grados, Nancy (Moderadora)
    - Robles Peralta, Andrea
    - Torres Gomez, Norma
    - Yupton Rivera, Mylene
    - Antón Espinoza, Ximena
    - Sanguinetti, Francheska Nitzy (secretaria de moderadora)
    VI. Tema: Realidad virtual y realidad aumentada
    VII. Estructura del panel:

    Momento Actividad Responsable Tiempo en


    minutos
    (15 a 20
    minutos)
    Inicio Saludo y bienvenida
    Introducción del tema Nancy Barreto Grados 4 minutos
    Presentación de los integrantes
    Desarrollo ¿Qué es la realidad virtual y
    aumentada? ¿En qué se Mylene Yupton Rivera
    diferencian?

    ¿Cómo funciona y qué impacto Norma Torres Gomez


    tiene en la sociedad en la
    actualidad?

    ¿Cuáles son las ventajas y


    desventajas de su uso? Andrea Robles
    (Realidad virtual) Peralta

    ¿Cuáles son las ventajas y 13 min


    desventajas de su uso?
    (Realidad aumentada) Ximena Antón
    Espinoza

    Cierre Despedida y conclusiones Francheska Nitzy 3 min


    Reflexión Sanguinetti
    LISTA DE COTEJO 
    TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL COLECTIVA:  PANEL 
     
    NOMBRE DEL CURSO  LENGUA Y COMUNICACIÓN
    NOMBRE DE LA EVALUACIÓN  EVALUACIÓN CONTINUA 1 2021-2 

    NOMBRE DEL EQUIPO   


    ASPECTO A EVALUAR    Logrado  En proceso  No logrado 
    Todos los contenidos fueron vinculados a una
    idea principal (premisa) y fueron organizados de
    ORGANIZACIÓN  4  2  0 
    manera lógica. 
    Se respetó la estructura de la técnica. 
    El estudiante y su equipo entendieron el
    tema, presentó la información de manera
    convincente, justificó con referencias y
    CALIDAD DEL CONTENIDO  evidencias, desarrollando las ideas de forma 4  2  0 
    lógica, se expuso información válida y no falacias,
    aportó conocimiento, originalidad en el
    tratamiento de los hechos. 
    Se presenta formalmente vestido, se usó
    PRESENTACIÓN EXPOSITIVA  vocabulario adecuado, no se usaron muletillas, 3  1  0 
    puntualidad, y optimiza el tiempo establecido. 
    Emplea los gestos y ademanes guardando
    congruencia con lo expresado, la voz fue
    USO DE CÓDIGOS
    expresiva y clara, hubo contacto visual con la
    PARALINGUÍSTICOS Y 3  1  0 
    EXTRALINGUÍSTICOS  audiencia y otros expositores, la postura corporal
    fue adecuada y mantuvo el interés de la
    audiencia 
    OBJETIVO  Se cumplió con el objetivo establecido.  3  1  0 
    Participación de todos los miembros del equipo,
    TRABAJO COLABORATIVO  organización interna, las transiciones fueron 3  1  0 
    adecuadas. 
    PUNTAJE TOTAL:  
    OBSERVACIONES 
     
    FORTALEZAS ENCONTRADAS 
     
     
    OPORTUNIDADES DE MEJORA 
     

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