A01570253 HumbertoDavila ANSPAC

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Humberto Davila González ------------------------------
Actividad 1
Reflexión inicial
Instrucciones
Después de leer el documento “GUÍA PARA EL ANIMADOR”, analiza y responde las
preguntas que se presentan a continuación. No olvides fundamentar tu reflexión de
acuerdo al texto.
1. Según las características de un tallerista, ¿cuál de éstas consideras que debes

trabajar o perfeccionar para tener un mejor desempeño en tus clases como
animador?¿Qué puedes hacer para desarrollar esta cualidad?
A mi parecer, un área de mejora como tallerista se encuentra en el ámbito de la

práctica ya que, siendo una persona calmada y mas reservada, a veces no demuestro
tanto entusiasmo a la hora de hablar. Se que puedo utilizar un tono de voz mas fuerte
a la hora de impartir los talleres, así como tener un mejor ritmo y uso de gestos en las
sesiones.
También, el uso de lenguaje no verbal es otra parte que permite demostrar mayor
confianza a la hora de exponer talleres. Las señas y gestos con brazos y otras partes
del cuerpo fomentan el dinamismo y la empatía con el oyente, y es una de las áreas en
la que mejorare a la hora de dar los diferentes temas de clase.
2. Desde tu punto de vista ¿Qué característica (as) del perfil del adolescente
consideras más importante para tomar en cuenta al planear tus clases?
Argumenta tu respuesta.
Personalmente, creo que todos los perfiles de adolescente son vitales para el
desarrollo de los alumnos. Todos se encuentran en una etapa de pleno crecimiento y
aprendizaje y nuestros talleres no serán la excepción. Se espera que con lo aprendido,
podamos influir de manera positiva en sus decisiones a corto, mediano y largo plazo.
También será muy importante lograr ponernos en su lugar y entender que siendo
adolescentes, tendrán etapas en las que tal vez se sientan confundidos con lo que
pasa a sus alrededores, pudiendo afectar sus estados emocionales. Habrá que irles
introduciendo la idea de que pertenecen a muchos grupos de personas sin que ellos lo
sepan y fomentar la motivación a seguir estudiando y desarrollando actividades
formativas para su futuro bienestar físico y emocional.
3. Imagina que te encuentras en la siguiente situación: Uno de tus alumnos se
acerca contigo y comenta que no sabe qué hacer, ha discutido con sus amigos,
quienes desde entonces no lo invitan a las fiestas o a jugar fútbol, incluso, le
aplican “la ley del hielo” en la escuela. El adolescente se siente muy triste, pues
además sus papás siempre pelean en casa. Desde tu rol, ¿cómo intervendrias
ante esta situación socio-emocional? Justifica.
La empatía que podamos llegar a demostrar jugara en papel muy importante para este
tipo de casos. Creo que hacerle saber que muchas personas en el mundo pueden estar
pasando por algo similar a su caso, no amortiguara lo que ha vivido recientemente,
pero si tranquilizara un poco sus emociones y con todas las herramientas y conceptos
que estaremos impartiendo en los talleres, que pueda hacer su propio entendimiento
de la situación y seguir desarrollándose en su vida con actividades dentro y fuera de la
escuela.
4. Visualiza el siguiente escenario. En tu grupo hay un participante que se

muestra apático y con actitudes soberbias, suele hacer comentarios negativos
de las actividades y se le observa indiferente. En una ocasión se refiere con
palabras ofensivas a uno de sus compañeros pues no comparte su opinión, e
invita a los demás a excluirlo por “ser diferente” . Desde tu rol, ¿cómo
intervendrías ante esta situación de bullying? Justifica.
Primero que nada tendría una platica por aparte con el participante y le haría saber
como puede llegar a afectar a sus compañeros. Le daría escenarios en los que le
cuestionaria “¿Que pasaría si fueses tu el que estuviera recibiendo estos tratos?” y
tratar de hacerle entender el concepto de la empatía. También, por mi parte debo
entender que cada alumno puede estar pasando por diferentes situaciones en casa y
que a final de cuentas todos pertenecemos a un mismo grupo de personas que una
vez que crezcan, probablemente sigan compartiendo espacios en comunidades a
futuro.
5. Comparte, ¿cómo crees que esta experiencia como animador en ANSPAC

Joven puede ayudarte en tu crecimiento personal?
Siendo tallerista en un programa como el de ANSPAC te da la oportunidad de ponerte

en los zapatos de los alumnos que se encuentran en su adolescencia o en camino
hacia ella. Como talleristas y con nuestros valores actuales, seremos capaces no solo
de explicar temas y hacer que ellos entiendan, sino que nosotros también
aprenderemos mucho gracias a ellos y conforme vayan participando en clases.

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1. Según las características de un tallerista, ¿cuál de éstas consideras que debes

A mi parecer, un área de mejora como tallerista se encuentra en el ámbito de la

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