Metodologia de La Multiplicacion en 3ro y 4to Grado

MULTIPLICACION EN 3RO Y 4TO GRADO
El concepto básico de la multiplicación en el 2do ciclo de nivel primaria es el

siguiente: LA MULTIPLICACION
“La multiplicación es una operación matemática que utilizamos cuando https://www.youtube.com/watch?v=CpBVPMBXvt4
tenemos que reemplazar el cálculo de ciertas sumas repetitivas, por un
método más veloz. Es decir, es una operación más fácil que sumar muchas TABLA DE MULTIPLICACION PITAGÓRICA.
veces el mismo número.” Es una suma repetida.
Los elementos de la multiplicación son:

Los números que se multiplican se llaman FACTORES y el resultado de la
multiplicación se llama PRODUCTO.
Los factores, también conocidos como coeficientes, son los dos números que
se multiplican y que realizan la operación de la multiplicación. Como en casi
todas las operaciones básicas que se realizan en matemáticas, se suelen
utilizar dos factores para hacer dichas operaciones.
 Multiplicando: es el factor que se pone encima de la multiplicación de
ambos factores.
 Multiplicador: es el factor que va abajo de la multiplicación.
 Producto: es el resultado de la multiplicación.
AGRUPACION DE FACTORES.
Para saber hacer multiplicaciones de números, es necesario primero
aprenderse las tablas de multiplicar. Por canción, tarjetas o bien enseñando la
tabla de Pitágoras.
Es importante que los niños aprendan a agrupar los factores. Estos pueden ser
con figuras o dígito en sí. Para pasar a la suma resumida o multiplicación.
Multiplicar dos números naturales consiste en sumar uno de los factores

consigo mismo tantas veces como indica el otro factor.
Por ejemplo, la multiplicación 2*5 consiste en sumar el número 2 cinco veces:
2* 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
Términos que intervienen en una multiplicación:
a* b = c
a y b se denominan factores
a se denomina multiplicando, es el factor que debe sumarse tantas veces
como indique b
b se denomina multiplicador, es el factor que indica las veces que el que se ha
de sumar el multiplicando a
El resultado c se denomina producto
Por ejemplo: 482 x 3=

Para realizar la multiplicación con 2 o 3 cifras por 1 cifra se realiza de la Empezamos multiplicando el 2 x 3 = 6. Escribimos el 6 debajo de la
siguiente manera: raya.
Los FACTORES se escriben uno debajo del otro. Normalmente se escribe
arriba el número mayor, que se llama MULTIPLICANDO y abajo se escribe el Ahora multiplicamos 8 x 3 = 24. En este caso, escribimos el 4 debajo
número pequeño que se llama MULTIPLICADOR. de la raya y el 2 de las decenas nos lo guardamos para sumárselo a la
siguiente multiplicación.
 Se multiplica el multiplicador por cada una de las cifras del
multiplicando, de derecha a izquierda. Por último, multiplicamos 4 x 3 = 12. Tenemos que sumar 2 que nos
 Las unidades del producto se escriben debajo de la raya. llevábamos del producto anterior. Por lo tanto, 12 + 2 = 14. Y como no
 Las decenas de cada producto se suman al producto siguiente. hay más que multiplicar, escribimos el 14 debajo de la raya.
Y el resultado de la multiplicación: 482 x 3 = 1446

Multiplicar 3 cifras por 2 números se puede realizar de la siguiente manera.
. Multiplicar las unidades del multiplicador por el multiplicando y el resultado
escribirlo en la fila de abajo.
1.-multiplicación de dos cifras: por ejemplo. Si multiplicamos 781 x 95, lo
primero que hay que hacer es multiplicar por 5 x 1= 5 , que son las unidades
de 95, por cada una de las cifras del multiplicando de derecha a izquierda y
poner el resultado,8 x 5 =40, solo se pondrá el 0 y las 4 decenas se le sumarán
al siguiente numero; 7x 5= 35, 35 + 4=39, y nos queda el resultado de
multiplicar las unidades= 3905, en la fila de abajo o primer fila.
Para multiplicar las decenas del multiplicador por el multiplicando y el MULTIPLICACION DE 3CIFRAS POR 2 NUMEROS:
resultado escribirlo en la fila de abajo pero desplazado una posición a la
izquierda.
2.- Ahora multiplicamos el 9, ya que son las decenas del multiplicador 95, por
el multiplicando 781. 9x1=9, después es 8x9=72, solo pondremos el 2 y el 7 lo
sumaremos al siguiente numero; 7x 9=63, 63+7=70. El resultado 7029 habrá
que escribirlo debajo de 3905 pero desplazándolo una posición hacia la
izquierda. Es decir en la segunda fila.
3. Sumar los productos: 3905+7029 =74195.
Multiplicación de dígitos para resolución de problemas
https://www.youtube.com/watch?v=tP77B_du94k
Multiplicación de cuadrícula
La multiplicación de cuadrícula es un método que rompe la multiplicación de
números grandes en pasos más pequeños, más manejables. Las cajas son
dibujadas con una barra vertical que divide cada caja. El número de cajas se
determina multiplicando el número de dígitos en el número más grande por el
número de dígitos en el número más pequeño. Por ejemplo, hay seis cajas
dibujadas en 247 X 36 porque hay tres dígitos en el número más grande y dos
dígitos en el segundo número. Tres veces dos es igual a seis. Las cajas están
dispuestas con tres columnas de dos casillas cada una. Un dígito se coloca en
la parte superior de cada columna del mayor número de un dígito, mientras
que se coloca a la derecha de cada fila del número menor. Cada número se
multiplica entre sí, colocando los dígitos de las decenas resultantes por
encima de la barra y el de las unidades por debajo de la barra dentro de cada
caja. Cuando hayas terminado de multiplicar, todos los números se añaden
juntos en forma inclinada dentro de cada columna para llegar a la respuesta
final.
Multiplicación con Rectángulos.

Para resolver multiplicaciones a través de rectángulos se resuelven de la Algoritmo de la multiplicación
siguiente manera: https://www.youtube.com/watch?v=PE4tP9DI9Kg
Separamos los factores de cada rectángulo para obtener multiplicaciones más
sencillas y al final sumamos los resultados de cada operación.
Primer rectángulo: 14 x 12 = 168 Separamos 14 en 10 y 4 y se colocan en la
parte superior del rectángulo (columnas). Separamos 12 en 10 y 2 y se
colocan en la parte izquierda del rectángulo (filas). Ahora multiplicamos cada
columna por cada fila. 10 x 10 = 100; 10 x 2 = 20; 4 x 10 = 40; 4 x 2 = 8 Por
último sumamos cada resultado: 100 + 20 + 40 + 8 = 168.
Segundo rectángulo: 19 x 15 = 285 Separamos 19 en 10 y 9 y se colocan en la

último sumamos cada resultado: 100 + 50 + 90 + 45 = 285.
Tercer rectángulo: 24 x 11 = 264 Separamos 24 en 20 y 4 y se colocan en la
último sumamos cada resultado: 200 + 20 + 40 + 4 = 264
Multiplicación desglosada.
Se deben anotar 2 veces la multiplicación, en una será desglosada y la otra
con el procedimiento normal. La primera multiplicación se realizará por
dígitos según su valor posicional. Por ejemplo: 35x22: multiplicaremos
5x2=10 5 que son las unidades del 35, lo anotamos en la primer fila; después
multiplicamos 30 que son las decenas del 35, 30x2=60, lo ponemos en la
segunda fila.
Posteriormente pasaremos a las decenas del segundo factor (22),
multiplicaremos 20x5=100, debido a que 5 son las unidades del primer factor
y 20 las decenas del segundo factor, lo añoramos en la tercera fila; luego
multiplicamos las decenas de ambos factores 30x20=600, lo anotamos en la
cuarta fila.
Por ultimo sumamos los resultados: 10+60+100+600=700.
Que será lo mismo si realizamos la multiplicación con el procedimiento
normal. Si nosotros sumamos 10+60=70 de las unidades del primer factor
obtendremos el mismo valor en la primer fila de la segunda multiplicación. Así
como sumar 100+600=700 que es el resultado de la segunda fila.
Y el producto de ambas multiplicaciones es el mismo.
Propiedades básicas de la multiplicación:

 Propiedad conmutativa de la multiplicación: cambiar el orden de los
factores no altera el producto. Por ejemplo: 4*3=3*4
 Propiedad asociativa de la multiplicación: cambiar la forma de agrupar
los factores no cambia el producto. Por ejemplo: (2*3)*4= 2* (4*3)
 Propiedad de la identidad de la multiplicación: el producto de 111 con
cualquier número es ese número. Por ejemplo: 7*1=7

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MULTIPLICACION EN 3RO Y 4TO GRADO

El concepto básico de la multiplicación en el 2do ciclo de nivel primaria es el

Los elementos de la multiplicación son:

Multiplicar dos números naturales consiste en sumar uno de los factores

Por ejemplo: 482 x 3=

Y el resultado de la multiplicación: 482 x 3 = 1446

Multiplicación con Rectángulos.

Segundo rectángulo: 19 x 15 = 285 Separamos 19 en 10 y 9 y se colocan en la

Propiedades básicas de la multiplicación:

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