Examen Parcial - Semana 4

8/6/2021 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA DE LA SEGUNDA LENGUA-[GRUPO B01]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega
8 de jun en 23:55
Puntos
70
Preguntas
10
Disponible
5 de jun en 0:00 - 8 de jun en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/21237/quizzes/71049 1/8
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Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1
44 minutos 63 de 70

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Puntaje para este intento:

63 de 70
Entregado el 8 de jun en 10:29
Este intento tuvo una duración de 44 minutos.
Pregunta 1 7
/ 7 pts
Si se asume que todos los seres humanos tienen la misma capacidad

para aprender cualquier lengua, este principio corresponde a:

El Constructivismo

El Conductismo

El Computacionalismo

El Innatismo
Pregunta 2 7
/ 7 pts
Entre los pasos a tener en cuenta en al adquisicióin de la L2, está el

INPUT, para que éste sea compresible es necesario que:

La persona sea expuesta a diferentes niveles de lengua

El no hablante nativo se esfuerce por lograr ser como el hablante nativo.

El aprendiz sienta una relación de diferencia con el docente

El enseñante pueda modificar su discurso al nivel del aprendiz
Al igual que en la adquisición de la L1, en la cual la comprensión

deriva de la modificación del discurso por parte del adulto que
domina la lengua, es necesario que el enseñante de la L2
modifique su discurso para que se vuelva comprensible para el
aprendiz
Pregunta 3 7
/ 7 pts
Alejandro es un alumno-maestro de lengua extranjera, en su clase de

didáctica le piden que analice las relaciones e interdependencias que
existen en un salón de clase en particular, él tiene que:

Centrarse en el sistema didáctico

Observar la didáctica como ciencia

Hallar las diferencias entre ciencia y pedagogía

Acudir a la pedagogía constructivista
Al hablar de relaciones e interdependencias lo que el alumno-

maestro debe hacer es estudiar el sistema didáctico el cual se
centra en los polos del sistema: docente, alumno y lengua
estudiada.
Pregunta 4 7
/ 7 pts
Cuando se enseña una lengua extranjera no solo se trasmiten los

conocimientos propios de la misma sino también, la cultura, el
pensamiento y una forma, esto significa que:

La persona comprende nuevos estilos de vida y elementos socioculturales

La persona se ver forzada a identificarse con la cultura de la L2 y L1

La persona es culturizada por la literatura y las prácticas del aula

La persona tiene la responsabilidad de defender sus conocimientos y la L2
Al decir que se transmiten nuevos conocimientos, cultura y formas

de pensamiento esto quiere decir que los estilos de vida, y los
elementos socioculturales son comprendidos al estudiar la L2.
Pregunta 5 7
/ 7 pts
La didáctica de las segundas lenguas desarrollan dos tipos de

enseñanza, estos obedecen a:

Los dispositivos de evaluación y la pragmática general

El carácter intelectual y el desarrollo de capacidades

La simulación y la racionalidad del aprendizaje

La integración y la complejidad del contexto de la lengua
En la didáctica e las lenguas se desarrollan dos tipos de

enseñanza: la simulación de la adquisición de la lengua materna y
la visión racional del aprendizaje de las lenguas.
Pregunta 6 7
/ 7 pts
Las tres finalidades del estudio de la didáctica de las lenguas son:

Indagar, Planear y Comunicarse con otras culturas

Observar, Inferir y Transformar los espacios de interacción cultural

Aclarar, Crear y Replantear las identidades socio-culturales

Comunicar, Investigar y Reconocer la cultura.
Incorrecto Pregunta 7 0
/ 7 pts
Al centrarnos en las teorías sobre la adquisición de la L1, encontramos

que los niños alrededor de los 3 años:

Tienen un control de las funciones del lenguaje

Enuncian sus intenciones comunicativas

Imitan los sonidos del habla

Combinan los términos para elaborar frases
Pregunta 8 7
/ 7 pts
Cuando un docente además de enseñar, observa y recoge datos sobre

su trabajo en forma cualitativa sobre un tema de su quehacer
pedagógico, este es un ejemplo de:

Triangulación.

Investigación en la Acción.

Metodología no Específica.

Investigación Múltiple.
Pregunta 9 7
/ 7 pts
La Investigación Cuantitativa se vale de instrumentos tales como:

Test, escalas de actitudes y comportamientos clasificados

Desarrollo de teorías y sus logros

Observaciones, triangulación y entrevistas

Conocimientos y función de los mismos
La investigación Cuantitativa adoptan las ciencias naturales y los

instrumentos que utiliza pueden ser test, escalas de actitudes,
comportamiento es clasificados y contados.
Pregunta 10 7
/ 7 pts
Los elementos primarios para comprender el proceso de adquisición de

una L2 es necesario:

Reconocer los casos en los que intervienen el interlengua

Saber cómo un niño en su desarrollo cognitivo y físico adquiere la L1.

Conocer el tiempo que una persona dedicada a estudiar la lengua
formalmente

Comprender los procesos de adquisición de una familia bilingüe
En primer lugar, para comprender el proceso de adquisición de

una L2, es necesario comprender cómo el niño, en sus primeras
etapas de desarrollo cognitivo y físico, adquiere su L1.
Puntaje del examen:

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Si se asume que todos los seres humanos tienen la misma capacidad

Entre los pasos a tener en cuenta en al adquisicióin de la L2, está el

Al igual que en la adquisición de la L1, en la cual la comprensión

Alejandro es un alumno-maestro de lengua extranjera, en su clase de

Al hablar de relaciones e interdependencias lo que el alumno-

Cuando se enseña una lengua extranjera no solo se trasmiten los

pensamiento y una forma, esto significa que:

Al decir que se transmiten nuevos conocimientos, cultura y formas

La didáctica de las segundas lenguas desarrollan dos tipos de

En la didáctica e las lenguas se desarrollan dos tipos de

Las tres finalidades del estudio de la didáctica de las lenguas son:

Al centrarnos en las teorías sobre la adquisición de la L1, encontramos

Cuando un docente además de enseñar, observa y recoge datos sobre

La Investigación Cuantitativa se vale de instrumentos tales como:

La investigación Cuantitativa adoptan las ciencias naturales y los

Los elementos primarios para comprender el proceso de adquisición de

En primer lugar, para comprender el proceso de adquisición de

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