LEN - E3 - Guía02 8B OA21 Estudiante

Guía para estudiantes
Lengua y Literatura
8° básico
Etapa 3: Guía Nº2 OA 21
Nivel 1: Lengua y Literatura 8º Básico
Guía Nº2 OA 21
Inicio
Estimado estudiante:
Eres parte de la sociedad del conocimiento y la información, naciste y has crecido junto a
las tecnologías. Ya no nos sorprendemos cuando un bebé de 7 meses usa el celular y abre
diversas aplicaciones o repite el video que más le gusta. Por ello, es fundamental que te
prepares para experimentar las herramientas que nos da la tecnología y sepas construir
mensajes en ella.
Objetivo de la clase: Reconocer diversos textos orales y audiovisuales a partir de sus

principales características y de la diferenciación entre hechos y opiniones.
Actividad Nº1 de inicio (10 minutos aproximadamente)
Responde las preguntas:

Actividad 2: Práctica guiada (30 minutos aproximadamente)
Entre los medios de comunicación masivos encontramos el cine, la televisión, la radio y

algunas plataformas como YouTube que comparten ciertas características como el uso del
audio, la imagen plana y en movimiento, además de lo verbal. A estos textos los
denominamos textos orales y audiovisuales.
Definamos algunos de ellos:
Película cinematográfica o programa televisivo que trata

temas de interés científico, social, cultural, etc., mediante
Documental hechos, situaciones y personajes tomados de la realidad.
Finalidad: informativa o pedagógica.
Es la acción que ejecuta una persona cuando habla ante

un público y emite un mensaje previamente preparado.
Discurso Finalidad: orientar respecto a un tema y captar la
atención del receptor. Convencer a la audiencia.
Es la presentación de un tema o asunto que ha sido

previamente preparado para que la información expuesta
Exposición sea relevante, verdadera y suficiente.
Finalidad: informar de forma documentada y eficiente sobre
el resultado de una investigación.
En el ámbito escolar, muchas veces nos enfrentamos al desafío de realizar una disertación.
Es un desafío porque deberemos prepararnos: con respecto al tema, profundizar, preparar
futuras preguntas, hablar claro y preciso con un volumen adecuado para que la audiencia
nos escuche claramente.
La disertación
Algunos consejos para realizar una exitosa disertación:
Es una exposición oral que requiere de Posicionarse en un lugar donde todos te vean; el
material de apoyo no debe ser leído, más bien
una etapa previa de preparación. presentado; puede variar el volumen o entonación de la
voz para darle énfasis a ciertos elementos.
2. Finalidad: 5. Redactar
propósitos y 4.
1. Determinación del tema, su 3. Evaluar en orden:
Recopilación
significad, implicancias y la objetivos cuál será la
de la
introducción,
importancia que reviste. claros y audiencia. desarrollo y
información.
definidos. conclusión.
6.
7. Ensayar la
Preparación
presentación
del material
.
de apoyo.
Chequeo de la comprensión
1. ¿Cuál es la diferencia entre la exposición y el discurso?
2. ¿Por qué es importante preparar una disertación?
3. ¿Qué valor podemos otorgarle al mensaje, o sea, a la información entregada en una

disertación?
En todos los textos orales y audiovisuales que revisamos en esta guía, se presenta una
mixtura de hechos y opiniones.
Hecho Opinión
Un hecho es un acontecimiento o Una opinión es un juicio sobre algún hecho
fenómeno de la realidad objetiva. o acontecimiento.
Objetividad. Subjetividad.
Lenguaje denotativo. Lenguaje connotativo.
Actividad Nº3: Práctica independiente (40 minutos)
El siguiente texto es una columna de opinión, texto que expone la opinión de una persona
con cierta especialización en el tema de la columna y escribe con cierta periodicidad en el
medio de comunicación escrito.
Más que perros con chip

Por José Binfa, Francesca Coghlan y Karin Rosenberg.
24 febrero de 2019. El Mostrador.
El día 15 de febrero del presente año, se publicó una columna de opinión en La Tercera
titulada “Perros con chip”, la cual contiene una serie de aseveraciones que generan
bastante desinformación sobre el contenido de la Ley N° 21.020 sobre Tenencia
Responsable de Mascotas y Animales de Compañía y de la cual no podemos sino hacernos
cargo con el fin de evitar que se generen creencias erradas sobre la misma, que terminen
por confundir a la opinión pública.
El columnista se centra únicamente en dos aspectos: el primero de ellos atiende al valor

económico del “chip”, y el segundo, al problema del centralismo que afecta a nuestro
país. Ambos problemas no nos aquejan con motivo de la Ley de Tenencia Responsable, ni
son obstáculos insalvables para la misma como comentaremos en los siguientes párrafos.
Respecto al primer punto, la falta de información de quien escribió es evidente, ante lo

cual consideramos importante destacar que el registro puede realizarse de forma gratuita
en la municipalidad con la incorporación de microchip, y también sin la necesidad de un
microchip, pues para estos efectos se faculta utilizar una identificación externa, por medio
de una placa que contendrá un código de 6 dígitos, previa solicitud gratuita a la
Municipalidad de sus respectivas comunas (…).
A nuestro parecer no corresponde que se solicite algún tipo de beneficio por cumplir con
la inscripción, pues estamos ante un deber y no ante una acción que implique recompensa
por cubrir las necesidades básicas de un animal de compañía. El beneficio lo tiene a la
vista: si una mascota se pierde, será fácilmente identificable a través de un sistema
interconectado que le permitirá a cualquier municipio devolvérselo, evitándole el dolor de
perder a quien es, a la larga, un miembro más de la familia.
Dentro de los 70 artículos que contienen la ley y su reglamento –y no 37 como señala el

autor de la columna– se introducen conceptos novedosos, como el de "perro
comunitario" que nos permiten responder a sus vecinos cuando le preguntan “¿El perro es
mi mascota?” al tiempo que le comentan que al animal lo alimentan varios vecinos y se
moviliza. Ya que la ley define el concepto de perro comunitario como aquel perro que no
tiene dueño en particular pero que la comunidad alimenta y le entrega cuidados básicos
(…).
Dicho todo lo anterior, las críticas del columnista no tienen sustento suficiente en muchos
aspectos, pues reduce el contenido de la mencionada ley a los llamados “chips” de
identificación, cuando ello es solo una arista dentro de las modificaciones que introduce
esta normativa. Algunas son, por cierto, muy positivas para los animales, como por
ejemplo: la facultad de otorgarnos a ciertas personas jurídicas la posibilidad de
querellarnos ante delitos de maltrato animal; el incorporar dos figuras agravadas a dicho
delito para los casos en que se cause daño o muerte al animal, que incluyen una nueva
pena accesoria de inhabilidad para la tenencia; castiga penalmente el abandono de
animales; el otorgar competencia a los Juzgados de Policía Local para situaciones en que
los tenedores de animales de compañía infrinjan sus deberes como tales; el conferir
herramientas a las personas para resolver conflictos en los que se veían involucrados otros
tenedores de animales y/o los mismos.
Además, y no menos importante, se prohíbe el “sacrificio” o matanza de animales como

método de control de población, lo que sin duda es un avance significativo en la
consideración moral hacia los animales; se promueve la adopción de animales callejeros
de todas las edades y razas; y se regulan las condiciones de los centros de mantención
temporal de animales como los “pet shop” o tiendas de mascotas, obligando a los mismos
a tener veterinarios calificados presentes, entre otros avances.
Esperemos, por el bien de todos los animales que se encuentran protegidos por esta ley,
incluido el perro de quien escribió tan desafortunada columna de opinión, que no se
pierdan y, si lo hacen, las redes sociales sean lo suficientemente poderosas para hacerlos
volver a casa, corriendo una suerte distinta a los tantos animales y familias que no se
pudieron volver a encontrar, antes de contar con las herramientas que nos entrega la
nueva Ley de Tenencia Responsable.
Vocabulario
 Aseveraciones: de aseverar, afirmar con convencimiento.
 Conferir: Comunicar cierta cualidad o valor a una persona o una cosa haciendo que
estas mejoren.
Tras la lectura del texto, completa el cuadro, diferenciando hechos y opiniones.
Tema
Hechos Opiniones
Postura del emisor
Argumentos para
convencer
Actividad de síntesis (10 minutos)
Has finalizado un proceso en el cual hemos aprendido sobre poesía, escrito cartas,
descubrimos la literatura de terror, entre otros. Es importante preguntarse sobre los
nuevos aprendizajes y cómo podemos usar dichos aprendizajes en nuestra vida cotidiana.
¿Qué aprendiste en esta oportunidad? ¿Cómo puedes usar este aprendizaje

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Responde las preguntas:

Entre los medios de comunicación masivos encontramos el cine, la televisión, la radio y

Película cinematográfica o programa televisivo que trata

Es la acción que ejecuta una persona cuando habla ante

Es la presentación de un tema o asunto que ha sido

1. ¿Cuál es la diferencia entre la exposición y el discurso?

2. ¿Por qué es importante preparar una disertación?

3. ¿Qué valor podemos otorgarle al mensaje, o sea, a la información entregada en una

Actividad Nº3: Práctica independiente (40 minutos)

Más que perros con chip

El columnista se centra únicamente en dos aspectos: el primero de ellos atiende al valor

Respecto al primer punto, la falta de información de quien escribió es evidente, ante lo

Dentro de los 70 artículos que contienen la ley y su reglamento –y no 37 como señala el

Además, y no menos importante, se prohíbe el “sacrificio” o matanza de animales como

Tras la lectura del texto, completa el cuadro, diferenciando hechos y opiniones.

Actividad de síntesis (10 minutos)

¿Qué aprendiste en esta oportunidad? ¿Cómo puedes usar este aprendizaje

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