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    Este documento compara tres perspectivas sobre el aprendizaje, el conocimiento y el saber: la acción, la representación y lo inconsciente. Cada perspectiva se caracteriza por su objeto de estudio, modelo del hombre, realidad, cuerpo, lugar de la conciencia y otros conceptos.

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    Aprendizaje Conocimiento saber


    Tipo de Acción que detona una reacción Representación. Representa-la-acción. Supone un acto inconsciente, es decir,
    acto mecánica, automática, repetitiva y susceptible de conciencia y privado al yo. Acto
    biológica. Es adecuada, se aprende y inmerso en una red simbólica, de significado icc,
    se adapta. que hace surgir al sujeto propiamente dicho.
    Objeto de Estudio de la conducta. La mente y la conciencia. El inconsciente.
    estudio
    Modelo de Hombre biológico, individuo Sujeto cognoscente, activo Sujeto escindido entre icc y cc; sujeto deseado y
    hombre indiviso, hombre responsivo, ser Ciber-hombre, vinculado con redes, hombre deseante; no es un individuo centrado en la
    reactivo condicionado. máquina razón; sujeto sexo-parlante.
    Hombre light, ligero: resuelve en el momento
    rápido y con lo que tiene.
    Realidad Realidad tangible, que se puede Realidad virtual, hay sustento. Entorno cada Realidad psíquica:
    estudiar. vez más virtual, por eso la necesidad de otro -lucha interna
    hombre, hombre resolutivo. -irracional, disparatada
    -nos convoca a encontrarnos con nuestro dolor y
    deseo
    Cuerpo Cuerpo como organismo (biológico) Biológico, centrado en la dualidad Cuerpo erógeno, fraccionado en pulsiones, que
    conjunto. Se propone el cerebro cerebro/mente o hardware/ software. sufre, padece, es sensible al afecto. Cuerpo que
    como órgano fundamental y el SNC expresa dolor, habla. Se propone el modelo
    como la explicación de la conducta pulsional, que corrompe el instinto y la idea de
    humana, se procede entonces a un un sujeto biológico.
    reduccionismo biológico.
    Lugar de la No se estudia la conciencia porque Es el objeto de estudio, se la adjudica total Es válida, pero se deja de lado puesto que no es
    conciencia no puede ser estudiada importancia; es estudiada en sus procesos donde surgen los verdaderos procesos psíquicos.
    objetivamente, no es medible. simples y sus representaciones consientes. Lo psíquico verdaderamente real se encuentra en
    el icc; tenemos así nuestro psiquismo, divido en
    instancias (icc, pcc, cc).
    Sexualidad Restrictivamente biológica, sexo Carácter del ser humano, debe ser vivida desde Sumamente importante, principalmente se habla
    binario macho-hembra / activo- la libertad y dentro del consumo. de una sexualidad infantil basada en el modelo
    pasivo, con fines reproductivos. edípico y encarnada por el deseo incestuoso. No
    tiene nada que ver con la reproducción o las
    relaciones sexuales.
    Lenguaje Es una conducta más. Sufre un reduccionismo, es mera información. Sumamente importante, refiere a lo simbólico: el
    Otro simbólico. Un registro que recibimos al
    nacer que controla todo el campo de la
    experiencia humana. Además, es el vehículo
    hacia la cura.
    Modelo Tecnocracia. Modelo que se Logocracia. Se fusionan la ciencia y la Deseocracia. Modelo cultural de comunidad
    utópico sustenta en la tecnología y la tecnología, para ponerse al servicio de lo organizada estrictamente por el deseo, cada uno
    ingeniería de la conducta; se busca humano. Modelo utópico en relación al modelo hace lo que le dicta su deseo: todo vale.
    crear un hombre satisfecho. inteligente. El revés de la deseocracia es el malestar en la
    + control sobre el comportamiento Se incita al consumo, un sujeto inteligente es cultura.
    + orden aquel que consume. Si la gente no está de
    -se corrompe animo para consumir, se le da una “pastillita”
    para que lo esté y consuma. Un sujeto en
    bienestar, consume.

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