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    Guía Evaluada 5º Medición

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    El documento presenta una guía de aprendizaje sobre medidas de longitud para estudiantes de 5° básico. Incluye 11 preguntas sobre conceptos como unidades de medida estándar (m, cm, mm), medición de objetos y seres vivos, conversión de unidades y resolución de problemas que involucran distancias. El estudiante debe marcar o anotar las respuestas correctas.

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    Guía Evaluada 5º Medición

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    El documento presenta una guía de aprendizaje sobre medidas de longitud para estudiantes de 5° básico. Incluye 11 preguntas sobre conceptos como unidades de medida estándar (m, cm, mm), medición de objetos y seres vivos, conversión de unidades y resolución de problemas que involucran distancias. El estudiante debe marcar o anotar las respuestas correctas.

    Descripción original:

    Guía unidades de medida 5o año básico

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    ESCUELA LAS HORNILLAS

    DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
    PROFESORA MARIELA GARRIDO GALLEGUILLOS 5° Básico

    Guía Aprendizaje Matemática: Medidas de longitud


    1
    Nombre: Nivel exigencia: 60%
    Fecha: Puntaje Mínimo: 26 puntos Nota: 4.0
    Nota: Puntaje Total: 44 puntos
    Nivel de Logro: Puntaje Real:

    OA19
    Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de problemas .

    MEDIDAS DE LONGITUD ESTANDARIZADAS

    RECORDEMOS…

    1. Explora: Encierra el objeto para el que la unidad de medida propuesta es la más adecuada. (2 pts.)

    2. ¿Cuánto puede medir cada uno de estos objetos? (Edificio, mochila, armario). Marca la alternativa
    correcta (6 pts.)

    3. Une cada objeto o ser vivo con la medida que crees sería más adecuada.(7 pts.)
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    DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
    PROFESORA MARIELA GARRIDO GALLEGUILLOS 5° Básico

    4. Anota la unidad de medida que resultaría más adecuada para medir: (6 pts.)

    a. El largo de un auto: ______________________________________________


    b. La altura de una muñeca: _________________________________________
    c. El largo de una espada: ___________________________________________
    d. El ancho de un botón: ____________________________________________
    e. La altura de una casa: ____________________________________________
    f. El largo del ala de una abeja: ______________________________________

    5. Mide y anota las longitudes de las siguientes barras de colores: (5 pts.)


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    DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
    PROFESORA MARIELA GARRIDO GALLEGUILLOS 5° Básico

    6. Lee atentamente y luego resuelve: (6 pts.)


    3
    6.1.

    6.2

    7. Pamela después del colegio fue de paseo al zoológico con su familia, pero antes tuvo que ir a
    buscar su mascarilla de animales a su casa, ¿cuántos kilómetros recorrió en total Pamela? (4 pts.)

    8. La distancia entre el pueblo A y el pueblo C es 450 km. ¿Cómo expresarías, en metros, la


    distancia entre el pueblo B y el C? (4 pts.)
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    9. ¿Cuál de las siguientes longitudes la expresarías en kilómetros (km)? Justifica tu respuesta.


    4
    (2 pts.)

    a) La altura máxima de un túnel

    b) La distancia entre Calama y Rancagua

    ___________________________________________________________________________________

    10. Francisco camina 3 cuadras iguales para llegar a la casa de su primo. Esta distancia ¿podría
    ser de 3 km? Explica tu respuesta. (3 pts.)

    ___________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________

    11. DESAFÍO… Resuelve el problema (5 pts.)

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