2 Bach CC Ss-T10-Probab-17-18
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Suceso aleatorio
Es un subconjunto del espacio muestral y, por tanto, está formado por algunos resultados del
experimento aleatorio.
Los sucesos se representan con letras mayúsculas
Por ejemplo, en el lanzamiento de un dado, A = salir número par = {2, 4, 6} es un suceso
Suceso seguro
Es aquel que siempre ocurre al realizar el experimento.
Por ejemplo, al lanzar una moneda el suceso A = “salir cara o cruz” = { C , X } siempre ocurre, pues al
lanzar la moneda siempre saldrá cara o cruz. A es un suceso seguro.
Observa que A coincide con el espacio muestral, E.
Suceso imposible
Es aquel que nunca ocurre. Por ejemplo, en el lanzamiento de un dado, el suceso
A = “salir un número mayor que 6” nunca ocurre. A es un suceso imposible.
El suceso imposible es el conjunto "que no tiene ningún elemento"
Este conjunto se llama conjunto vacío y se representa con el símbolo
La probabilidad del suceso imposible es 0: p() = 0
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Unión de sucesos
La unión de dos sucesos A y B es otro suceso formado “juntando” los elementos de A y B.
La unión de A y B se representa por A U B. (Observa que A U B = B U A)
Ejemplo
A "salir nº par " 2, 4, 6
En el lanzamiento de un dado, si tomamos los sucesos:
B "salir nº primo" 2,3,5
entonces A U B = “salir un nº par o un nº primo” = {2, 3, 4, 5, 6}
Intersección de sucesos
La intersección de dos sucesos A y B es otro suceso formado por los elementos comunes de A y B.
La intersección de los sucesos A y B se representa por A ∩ B. (Observa que A ∩ B = B ∩ A)
Ejemplo
A "salir nº par" 2, 4, 6
En el lanzamiento de un dado, si tomamos los sucesos:
B "salir nº primo" 2,3,5
entonces A ∩ B = salir nº par y nº primo = { 2 }
Si A ⸦ B, A ∩ B = A . En particular A ∩ (A U B) = A, pues A ⸦ A U B
Sucesos compatibles:
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Dos sucesos A y B son incompatibles cuando al realizar un experimento no pueden ocurrir al mismo
tiempo.
Por ejemplo, si sacamos al azar una carta de la baraja, los sucesos A = “salir un basto”
y B = “salir una espada” son incompatibles, pues no puede salir a la vez un basto y una espada.
Sucesos incompatibles:
Por ejemplo, en el lanzamiento de un dado, si A = “salir número par” = {2, 4, 6} , entonces el suceso
contrario es Ac = “no salir número par” = “salir número impar” = {1, 3, 5}
vale 1
c c c c
E A A y A, A son incompatibles p(E) p(AU A ) p(A) p(A )
Ten en cuenta: c
c p(A ) 1 p(A)
Luego, p(A) p(A ) 1
p(A) 1 p(Ac )
Por ejemplo, si p(A) = 0,3 → p(Ac) = 1 – 0,3 = 0,7
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Diferencia de dos sucesos.
Dados dos sucesos A y B, se define A – B como el suceso que expresa: “ocurre A y no ocurre B”.
Es decir A – B = A ∩ Bc .
Los elementos de A – B se obtienen tomando los elementos de A que no estén en B.
Es decir, A – B se obtiene “quitándole” a los elementos de A los de A B
c
Por tanto, p(A B) p(A B ) p(A) p(A B)
Probabilidad condicionada
Dados dos sucesos, A y B, con p(B) ≠ 0, se llama probabilidad de A condicionada a B a la
probabilidad de que ocurra A sabiendo que ha ocurrido B.
Sucesos independientes
c
c p(A B ) p(A) p(A B)
p(A / B )
c 1 p(B)
p(B )
c
p(A B) p(B) p(A B)
c
Ten en cuenta que p(A / B)
p(B) p(B)
c c c
p(Ac / Bc ) p(A B ) p(AU B) 1 p(AU B)
c 1 p(B) 1 p(B)
p(B )
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Ejercicio de clase 1
Sean A, B y C tres sucesos de los que se sabe que A y B son independientes, A y C son incompatibles,
p(A) = 0.4, p(A ∩ B) = 0.1 y p(C) = 0.2 . Calcule las probabilidades de los siguientes sucesos:
a) Que suceda A si no sucede B b) Que no suceda ni A ni C
c) Que si no sucede B tampoco suceda A. (Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
p(A Bc ) p(A) p(A B)
a) p(A / Bc ) c
(hay que calcular antes p(B))
p(B ) 1 p(B)
0,1
Como A y B son independientes p(A B) p(A) . p(B) 0,1 0, 4 . p(B) p(B) 0,25
0, 4
0, 4 0,1
Luego, p(A / Bc ) 0, 4
1 0,25
vale 0 porque A y C
son incompatibles
Por una de las leyes de Morgan
b) p(A C )
c c c
p(A U C) 1 p(A U C) 1 p(A) p(C) p(A C)
Luego, p(Ac Cc ) 1 (0, 4 0,2 0) 0, 4
Ejercicio de clase 2
De los sucesos A y B se sabe que p(A) = 0.6 , p(B/A) = 0.8 y p(B/Ac) = 0.1.
a) Calcule las probabilidades p(B), p(A ∩ B) y p(A U B).
b) ¿Son los sucesos A y B independientes? (Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
p(A B) 0,48
b) Como p(A B) p(A) . p(B), A y B no son independientes (son dependientes)
p(A) . p(B) 0,6 . 0,52 0,312
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Ejercicio de clase 3
De los sucesos A y B de un experimento aleatorio se conocen las siguientes probabilidades:
p(A) = 0,4 p(B) = 0,5 p(A U B)c = 0,1
a) Razone si A y B son sucesos compatibles. b) Razone si A y B son sucesos independientes.
c c
c) Calcule p(A ∩ B ). d) Calcule p(A/B ). (Propuesto PAU Andalucía 2016)
Solución
como p(A U B) 1 0,1 0,9
a) p(A U B) p(A) p(B) p(A B) 0,9 0, 4 0,5 p(A B)
Despejando : p(A B) 0. Por tanto, A y B son incompatibles (luego, no son compatibles)
p(A B) 0
b) Como p(A B) p(A) . p(B), A y B no son independientes
p(A) . p(B) 0, 4 . 0,5 0,2
p(A Bc ) 0, 4
c) p(A Bc ) p(A) p(A B) 0, 4 0 0,4 d) p(A / Bc ) c
0,8
p(B ) 1 0,5
Ejercicio de clase 4
Sean A y B dos sucesos aleatorios tales que p(A) = 0.3, p(B) = 0.6 y p(Ac ∩ Bc) = 0.28.
a) Halle la probabilidad de que ocurran ambos sucesos a la vez.
b) Calcule la probabilidad de que ocurra A sabiendo que no ha ocurrido B.
c) ¿Son A y B independientes? (Propuesto PAU Andalucía 2016)
Solución
a) Nos piden p(A B). Como p(A U B) p(A) p(B) p(A B), tenemos antes que calcular p(AU B)
es p(Ac Bc ) 0,28
por las leyes de Morgan
Como p(Ac Bc ) p(A U B)c p(AU B) 1 p(A U B)c 1 0,28 0,72
despejando
Sustituyendo 0,72 0,3 0,6 p(A B) p(A B) 0,3 0,6 0,72 0,18
p(A B) 0,18
c) Como p(A B) p(A) . p(B), A y B son independientes
p(A) . p(B) 0,3 . 0,6 0,18
Ejercicio de clase 5
Sean dos sucesos A y B tales que p(A) = 0.25 , p(B) =0.6 , p(A ∩ Bc) = 0.1
a) Calcule la probabilidad de que ocurra A y ocurra B.
b) Calcule la probabilidad de que no ocurra A pero sí ocurra B.
c) Calcule la probabilidad de que ocurra A sabiendo que ha ocurrido B.
d) ¿Son independientes A y B? (Propuesto PAU Andalucía 2015)
Solución
a) Nos piden p(A B). Como p(A Bc ) p(A) p(A B) 0,1 0,25 p(A B) p(A B) 0,25 0,1 0,15
p(A B) 0,15
c) Nos piden p(A / B) 0,25 c) Son independientes porque p(A / B) p(A) 0,25
p(B) 0,6
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Ejercicio de clase 6
Sean A y B dos sucesos del mismo experimento aleatorio tales que p(A) = 1/6 , p(B) = 1/3
y p(A U B) = 1/2. a) ¿Son A y B incompatibles? ¿Son independientes? b) Calcule p[A/(A U B)]
(Propuesto Selectividad Andalucía 2005)
Solución
a) Primero hallamos p(A B). Como p(A U B) p(A) p(B) p(A B), despejando
1 1 1
p(A B) p(A) p(B) p(AU B) 0. Por tanto, A y B son incompatibles
6 3 2
p(A B) 0
1 1 1 Como p(A B) p(A) . p(B), A y B no son independientes
p(A) . p(B) .
6 3 18
1
p [A (A U B)] como A A U B A (A U B) A p(A) 1
b) p [A / (A U B)] 6
p(A U B) p(A U B) 1 3
2
Ejercicio de clase 7
2
Dado un espacio muestral E se consideran los sucesos A y B, cuyas probabilidades son p(A) =
3
1
y p(B) = . a) ¿Pueden ser los sucesos A y B incompatibles? ¿Por qué?
2
b) Suponiendo que los sucesos A y B son independientes, calcule p(A U B).
c) Suponiendo que A U B = E, calcule p(A ∩ B). (Propuesto PAU Andalucía 2001)
Solución
a) Supongamos que fuesen incompatibles (entonces p(A B) 0). Luego p(A U B) p(A) p(B) p(A B)
2 1 7
0 1, lo que es imposible, pues la probabilidad de un suceso siempre es menor o igual a 1.
3 2 6
b) Como A y B son independientes, p(A B) p(A) . p(B).
2 1 2 1 5
Luego p(A U B) p(A) p(B) p(A B) p(A) p(B) p(A) . p(B) .
3 2 3 2 6
vale 1
2 1 1
c) Como A U B E p(A U B) p(A) p(B) p(A B) p(A B) p(A) p(B) 1 1
3 2 6
Ejercicio de clase 8
De los sucesos independientes A y B se sabe que p(Ac) = 0.4 y p(A U B) = 0.8
a) Halle la probabilidad de B. b) Halle la probabilidad de que no se verifique B si se ha verificado A.
c) ¿Son incompatibles los sucesos A y B? (Propuesto PAU Andalucía 2013)
Solución
a) p(A U B) p(A) p(B) p(A B). Como p(A) 1 p(Ac ) 1 0, 4 0,6
y p(A B) p(A) . p(B) por ser A y B independientes. Llamamos, x p(B)
p(A U B) p(A) p(B) p(A) . p(B), sustituimos :
0,2
0,8 0,6 x 0,6x 0,2 0, 4x x 0,5 p(B) 0,5
0, 4
b) Como A y B son independientes, A y Bc también lo son
Entonces, p(Bc / A) p(Bc ) 1 p(B) 1 0,5 0,5
c) Como p(A B) p(A) . p(B) 0,6 . 0,5 0,3 0, A y B no son incompatibles (son compatibles)
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Ejercicio de clase 9
Dados los sucesos A y B de un mismo espacio muestral se sabe que:
p(A) = 2/3, p(B) = 1/5 y p(A U B) = 5 p(A ∩ B)
a) Calcular la probabilidad de que se verifiquen los dos sucesos A y B.
b) Calcular la probabilidad de que solo se verifique el suceso A. (Propuesto PAU Andalucía 1997)
Solución
a) Nos piden p(A B). Como p(A U B) p(A) p(B) p(A B) entonces
2 1
p(A) p(B) 13
5p(A B) p(A) p(B) p(A B) 6p(A B) p(A) p(B) p(A B) 3 5
6 6 90
2 13 47
b) Nos piden p(A Bc ) p(A) p(A B)
3 90 90
Hacer actividades 1 a 12
Ejercicio de clase 10
En un estudio sobre los niveles de audiencia de dos cadenas de radio, se obtuvo que el 50% de la
población escucha la cadena A, el 40% escucha la cadena B y el 20% oye ambas.
a) Halle el porcentaje de la población que escucha alguna de las dos cadenas.
b) Calcule el porcentaje de la población que escucha solo la cadena B.
c) Halle el porcentaje de la población que escucha solo una de las dos cadenas.
(Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
A "escuchar la cadena A" B "escuchar la cadena B"
Según el enunciado : p(A) 50% 0,5 p(B) 40% 0, 4 p(A B) 20% 0,2
c) p(B Ac ) p(A Bc ) p(B) p(A B) p(A) p(A B) p(B) p(A) 2 p(A B) 0, 4 0,5 2 . 0,2 0,5 50%
Ejercicio de clase 11
Marta tiene dos trajes rojos, un traje azul y uno blanco. Además, tiene un par de zapatos de color
rojo, otro de color azul y dos pares blancos. Si decide aleatoriamente qué ponerse, determine las
probabilidades de los siguientes sucesos: a) Llevar un traje rojo y unos zapatos blancos.
b) No ir toda vestida de blanco. c) Calzar zapatos azules o blancos.
(Propuesto PAU Andalucía 2016)
Solución
2 1 1 1
TR "lle var traje rojo" , p(TR) TA "lle var traje azul " , p(TA) TB "lle var traje blanco" , p(TB)
4 2 4 4
1 1 2 1
ZR "lle var zapatos rojos", p(ZR) ZA "lle var zapatos azules" , p(ZA) ZB "lle var zapatos blancos" , p(ZB)
4 4 4 2
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Ejercicio de clase 12
El 60% de los jóvenes de una ciudad usa Facebook, el 80% usa WhatsApp y el 4% usa Facebook pero
no WhatsApp.
a) Halle el porcentaje de jóvenes de esa ciudad que usa ambas aplicaciones.
b) Calcule el porcentaje de esos jóvenes que usa WhatsApp pero no Facebook.
c) Entre los jóvenes que usan WhatsApp, ¿qué porcentaje usa también Facebook?
d) Los sucesos “usar Facebook” y “usar WhatsApp”, ¿son independientes?
(Propuesto PAU Andalucía 2016)
Solución
A "usar Facebook" B "usar WhatsApp"
Según el enunciado : p(A) 60% 0,6 p(B) 80% 0,8 p(A Bc ) 4% 0,04
a) como p(A Bc ) p(A) p(A B) 0,04 0,6 p(A B) p(A B) 0,6 0,04 0,56 56%
p(A B) 0,56
b) p(B Ac ) p(B) p(A B) 0,8 0,56 0,24 24% c) p(A / B) 0,7 70%
p(B) 0,8
p(A B) 0,56
d) Como p(A B) p(A) . p(B), A y B no son independientes
p(A) . p(B) 0,6 . 0,8 0, 48
Ejercicio de clase 13
Se sabe que el 80% de los visitantes de un determinado museo son andaluces y que el 55% son
andaluces y adultos. Además, el 17% de los visitantes son no andaluces y adultos. Se elige, al azar,
un visitante del museo:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que no sea adulto?
b) Si es adulto, ¿cuál es la probabilidad de que sea andaluz?
(Propuesto PAU Andalucía 2014)
Solución
A "ser andaluz", p(A) 80% 0,8 B "ser adulto" p(A B) 55% 0,55 p(Ac B) 17% 0,17
a) como p(Ac B) p(B) p(A B) 0,17 p(B) 0,55 p(B) 0,17 0,55 0,72
Nos piden p(Bc ) 1 p(B) 1 0,72 0,28 28%
p(A B) 0,55
b) p(A / B) 0,764 76, 4%
p(B) 0,72
Ejercicio de clase 14
Lena y Adrián son aficionados al tiro con arco. Lena da en el blanco con probabilidad de 7/11 y
Adrián con probabilidad de 9/13. Si ambos sucesos son independientes, calcule la probabilidad de
los siguientes sucesos: a) “Ambos dan en el blanco” b) “sólo Lena da en el blanco”
c) “Al menos uno da en el blanco” (Propuesto PAU Andalucía 2009)
Solución
7
A "Lena da en el blanco", p(A) 11
B "Adrián da en el blanco", p(B) 9
13
7 9 63
a) como A y B son independientes p(A B) p(A) . p(B) .
11 13 143
7 63 28 7 9 63 127
b) p(A Bc ) p(A) p(A B) c) p(A U B) p(A) p(B) p(A B)
11 143 143 11 13 143 143
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Ejercicio de clase 15
El examen de Matemáticas de un alumno consta de dos ejercicios. La probabilidad de que resuelva el
primero es del 30%, la de que resuelva ambos es del 10%, y la de que no resuelva ninguno es del
35%. Calcule las probabilidades de los siguientes sucesos:
a) Que el alumno resuelva el segundo ejercicio.
b) Que resuelva el segundo ejercicio, sabiendo que no ha resuelto el primero.
(Propuesto PAU Andalucía 2008)
Solución
A "resolver bien el primer ejercicio", p(A) 30% 0,3
p(A B) 10% 0,1 p(Ac Bc ) 35% 0,35
B "resolver bien el segundo ejercicio"
a) Nos piden p(B). Pero como p(Ac Bc ) p(AU B)c 1 p(A) p(B) p(A B)
0,35 1 (0,3 p(B) 0,1) 0,35 0,8 p(B) p(B) 0,8 0,35 0,45 45%
Ejercicio de clase 16
En una ciudad, el 40% de sus habitantes lee el diario A, el 25% lee el diario B y el 50% lee al menos
uno de los dos diarios. a) Los sucesos “leer el diario A” y “leer el diario B” ¿son independientes?
b) Entre los que leen el diario A, ¿qué porcentaje lee también el diario B?
c) Entre los que leen, al menos, un diario ¿qué porcentaje lee los dos?
d) Entre los que no leen el diario A, ¿qué porcentaje lee el diario B?
(Propuesto PAU Andalucía 2004)
Solución
A "leer el diario A", p(A) 40% 0, 4
p(A U B) 50% 0,5
B "leer el diario B", p(B) 25% 0,25
a) Como p(A U B) p(A) p(B) p(A B) 0,5 0, 4 0,25 p(A B) p(A B) 0,15
p(A B) 0,15
Como p(A B) p(A) . p(B), A y B no son independientes
p(A) . p(B) 0, 4 . 0,25 0,1
p(A B) 0,15
b) p(B / A) 0,375 37,5%
p(A) 0,4
p(A B A U B)
c) p(A B / AU B) (como A B A U B A B A U B A B)
p(A U B)
p(A B) 0,15
Nos quedaría 0,3 30%
p(A U B) 0,5
Hacer actividades 13 a 19
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Ejercicio de clase 17
Un experimento aleatorio consiste en lanzar simultáneamente dos dados con las caras numeradas del
1 al 6. Calcule la probabilidad de cada uno de los siguientes sucesos:
a) Obtener dos unos. b) Obtener al menos un dos. c) Obtener dos números distintos.
d) Obtener una suma igual a cuatro. (Propuesto PAU Andalucía 2007)
Solución
1
a) A "salir dos unos" 11 (hay 1 caso favorable) p(A)
36
b) A "salir al menos un 2" ; Ac "no salir ningún 2" (hay 5 . 5 25 casos favorables a Ac )
25 11
p(A) 1 p(Ac ) 1
36 36
c) A "salir números distintos" ; Ac "salir números iguales" 11, 22, ..., 55, 66 (hay 6 casos favorables a Ac )
6 30 5
p(A) 1 p(Ac ) 1
36 36 6
3 1
d) A "suma de los puntos igual a 4" 13, 31, 22 (hay 3 casos favorables) p(A)
36 12
Ejercicio de clase 18
Laura tiene un dado con tres caras pintadas de azul y las otras tres de rojo. María tiene otro dado con
tres caras pintadas de rojo, dos de verde y una de azul. Cada una tira su dado y observan el color.
a) Describa el espacio muestral asociado y las probabilidades de los sucesos elementales.
b) Si salen los dos colores iguales gana Laura; y si sale el color verde, gana María.
Calcule la probabilidad que tiene cada una de ganar. (Propuesto PAU Andalucía 2006)
Solución
a) Suponiendo que sea Laura la primera en tirar y A " salir cara azúl ", R " salir cara roja" , V " salir cara verde"
E AR , AV, AA, RR ,RV,RA . Ob servamos que el resultado obtenido por María no depende del obtenido por Laura
3 3 1 3 2 1 3 1 1 3 3 1 3 2 1 3 1 1
p(AR ) . p(AV ) . p(AA) . p(RR ) . p(RV) . p(RA) .
6 6 4 6 6 6 6 6 12 6 6 4 6 6 6 6 6 12
1 1 1
b)Sea L "gana Laura" "salen colores iguales" AA, RR p(L) p(AA) p(RR)
12 4 3
1 1 1
Sea M "gana María" "sale color verde" AV, RV p(M) p(AV) p(RV)
6 6 3
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Ejercicio de clase 19
En un juego se sortea cada día un premio utilizando papeletas con tres cifras, numeradas del 000
al 999.
a) Calcule la probabilidad de que el número premiado termine en 5.
b) Calcule la probabilidad de que el número premiado termine en 55.
c) Sabiendo que ayer salió premiado un número terminado en 5, calcule la probabilidad de que el
número premiado hoy termine también en 5. (Propuesto PAU Andalucía 2005)
Solución
El nº de resultados posibles es 1000
a) A "el número ter mina en 5". De los 1000 números hay 1000 : 10 100 que ter minan en 5.
100 1
Luego, hay 100 casos favorables al suceso A p(A)
1000 10
b) B "el número termina en 55". De los 1000 números hay 1000 : 100 10 que ter minan en 55.
10 1
Luego, hay 10 casos favorables al suceso B p(B)
1000 100
Ejercicio de clase 20
Una persona lanza dos veces consecutivas un dado equilibrado, con las caras numeradas del 1 al 6.
a) Determine el número de resultados del espacio muestral de este experimento aleatorio.
b) Sea A el suceso “la mayor de las puntuaciones obtenidas es menor que 4” y B el suceso “la primera
puntuación es impar”. Halle la probabilidad de A y la de B.
c) ¿Son independientes A y B? (Propuesto PAU Andalucía 2010)
Solución
a) El nº de resultados del espacio muestral es el nº de resultado s posibles, que es 6 . 6 36
6 1
c) Como A B 13,31,32,33,12,11 , p(A B)
36 6
1
p(A B) 6
Como p(A B) p(A) . p(B), A y B no son independientes
p(A) . p(B) 1 . 1 1
4 2 8
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Ejercicio de clase 21
Un dado tiene seis caras, tres de ellas marcadas con un 1, dos marcadas con una X y la otra marcada
con un 2. Se lanza tres veces ese dado.
a) ¿Cuál es la probabilidad de obtener tres veces el 1?
b) ¿Cuál es la probabilidad de obtener dos X y un 2 en cualquier orden?
c) ¿Cuál es la probabilidad de obtener tres resultados diferentes?
(Propuesto PAU Andalucía 2010)
Solución
Lanzamos el dado. Sea = sacar un 1 = Sacar una x = Sacar un 2
3 1 2 1 1
Según el enunciado, p() = p() = p() =
6 2 6 3 6
Hay que tener en cuenta que el resultado en un lanzamiento no depende del resultado en el
lanzamiento anterior.
Luego, los resultados del experimento de lanzar el dado 3 veces son independientes e incompatibles
3
1 13
a) p() = p() . p() . p() = [p()] =
2 8
1 1 2 1 1 3 1
b) p( U U ) = . . 3 = . . 3
6 3 6 9 54 18
1 1 1 1 6 1
c) p( U U U U U ) = . . . 6 = .6 .
2 3 6 36 36 6
Ejercicio de clase 22
En el experimento aleatorio de lanzar una moneda tres veces se consideran los siguientes sucesos:
A: “sacar al menos una cara y una cruz” B: “sacar a lo sumo una cara”.
a) Determine el espacio muestral asociado a ese experimento y los sucesos A y B.
b) ¿Son independientes ambos sucesos? (Propuesto PAU Andalucía 2001)
Solución
a) E ccc,ccx, cxc,cxx, xcc, xcx, xxc, xxx A ccx, cxc,cxx, xcc, xcx, xxc B cxx, xcx, xxc, xxx
6 3 4 1 3
b) Hay 8 casos posibles, luego p(A) , p(B) . Como A B cxx, xcx, xxc , p(A B)
8 4 8 2 8
3
p(A B) 8
Como p(A B) p(A) . p(B), A y B son independientes
p(A) . p(B) 3 . 1 3
4 2 8
Hacer actividades 20 a 28
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2.- TEOREMA DE LA PROBABILIDAD TOTAL. FÓRMULAS DE BAYES
Sean A1 , A2 son sucesos incompatibles con A1 U A2 = E y A es un suceso cualquiera
Por tanto, se cumple teorema de la probabilidad total : p(A) p(A ).p(A / A ) p(A ).p(A / A )
1 1 2 2
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Ejercicio de clase 23
Se sabe que el 30% de los individuos de una población tiene estudios superiores; también se sabe
que, de ellos, el 95% tiene empleo. Además, de la parte de la población que no tiene estudios
superiores, el 60% tiene empleo.
a) Calcule la probabilidad de que un individuo, elegido al azar, tenga empleo.
b) Se ha elegido un individuo aleatoriamente y tiene empleo; calcule la probabilidad de que tenga
estudios superiores. (Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
A "tener estudios superiores", p(A) 30% 0,3
p(B / A) 95% 0,95 p(B / Ac ) 60% 0,6
B "tener empleo"
a) Por el teorema de la probabilidad total : p(B) p(A B) p(A c B) 0,285 0, 42 0,705 70,5%
p( A B) 0,285
b) p( A / B) 0, 404 40, 4%
p(B) 0,705
Ejercicio de clase 24
Una urna contiene 5 bolas rojas y 3 verdes. Se extrae una bola y se reemplaza por dos bolas del otro
color. A continuación se extrae una segunda bola. a) Calcule la probabilidad de que la segunda bola
extraída sea verde. b) Halle la probabilidad de que la primera haya sido roja, sabiendo que la
segunda también ha sido roja. (Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
R "sacar bola roja" V "sacar bola verde". Hacemos un diagrama de árbol (simplificado)de la situación
5 4 20
.
p( RR) p(RR) 20
b) p(1ªR / 2ªR) 8 9 72
p(2ªR) 1 p(2ªV) 31 41 41
1
72 72
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Ejercicio de clase 25
En un departamento de una Universidad hay 8 profesores y 14 profesoras. Se quiere constituir una
comisión formada por 2 miembros del departamento, elegidos al azar. a) ¿Cuál es la probabilidad de
que sean profesoras? b) Calcule la probabilidad de que la comisión esté constituida por un profesor
y una profesora. c) Halle la probabilidad de que en la comisión no haya ninguna profesora.
(Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
P "elegir profesor" Q "elegir profesora". Hacemos un diagrama de árbol (simplificado)de la situación
14 13 182 13
a) Nos piden p(QQ) .
22 21 462 33
8 14 14 8 224 16 8 7 56 4
b) p(PQ) p(QP) . . c) p(PP) .
22 21 22 21 462 33 22 21 462 33
Ejercicio de clase 26
Supongamos que el 20% de los votantes de Trump apoya la construcción del muro en la frontera de
México y que solo el 5% de los que no lo votaron lo apoya. En un grupo formado por 5000 votantes
de Trump y 10000 estadounidenses que no lo votaron se elige una persona al azar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que ésta apoye la construcción del muro?
b) Si la persona elegida apoya la construcción del muro, ¿Cuál es la probabilidad de que no haya
votado a Trump?
c) Calcule la probabilidad de que sea votante de Trump o apoye la construcción del muro.
(Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
A "votar a Trump" B "apoyar la construcción del muro".
Hacemos una tabla de contingencia de la situación
nº de personas A Ac Total
1 500
B 20% de 5 000 1 000 5% de 10 000 500 1 500 a) Nos piden p(B) 0,1 10%
15 000
Bc 4 000 9 500 13 500
Total 5 000 10 000 15 000
1500 1000
c p( Ac B) p(B) p( A B) 15000 15000 500
b) p( A / B) 0,333 33,3%
p(B) p(B) 1500 1500
15000
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Ejercicio de clase 27
En una ciudad hay dos fábricas de pasta, F1 y F2, que producen dos tipos de productos, A y B, que
venden a un distribuidor en paquetes de 1 kg. En un mes, la fábrica F1 produce 20 000 kg de pasta,
de los que 12 000 son del tipo A y la fábrica F2 produce 25 000 kg de pasta de los que 15 000 kg son
del tipo A. Se escoge al azar un paquete del distribuidor.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea del tipo B?
b) Si el paquete elegido resulta ser del tipo A, ¿qué es más probable, que proceda de la fábrica F1 o
que proceda de la F2? (Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
F1 "el producto procede de la fábrica F1 " F2 "el producto procede de la fábrica F2 "
A "la pasta es del tipo A" B "la pasta es del tipo B"
Hacemos una tabla de contingencia de la situación
18 000
a) Nos piden p(B) 0,4 40%
nº de paquetes F1 F2 Total 45 000
A 12 000 15 000 27 000
B 8 000 10 000 18 000
Total 20 000 25 000 45 000
12 000
p(F1 A) 45 000 12 000
p(F1 / A) 0, 444 44, 4%
p(A) 27 000 27 000
45 000
b)
15 000
p(F2 A) 45 000 15 000
p(F2 / A)
27 000
0,556 55, 6%
p(A) 27 000
45 000
Como 55,6% 44, 4%, es más probable que proceda de F2
Ejercicio de clase 28
A una asamblea en la Universidad asisten 420 alumnos de los cuales 180 son de Empresariales, 72 de
Relaciones Laborales y el resto de Derecho. Un tercio de los alumnos de Empresariales, dos tercios de
los de Derecho y 16 alumnos de Relaciones Laborales votan NO a la huelga. El resto ha votado SÍ.
a) Calcule la probabilidad de que elegido un alumno al azar, sea de Empresariales y haya votado SÍ a
la huelga.
b) ¿Cuál es la probabilidad de que elegido un alumno al azar haya votado SÍ a la huelga?
c) Si elegido un alumno al azar, resulta que ha votado NO a la huelga, ¿cuál es la probabilidad de que
sea de Relaciones Laborales? (Propuesto PAU Andalucía 2017)
Solución
E "el alumno es de Empresariales" RL "el alumno es de Relaciones Laborales"
D "el alumno es de Derecho" H "el alumno vota SÍ a la huelga"
Hacemos una tabla de contingencia de la situación
nº de alumnos E RL D Total
H 120 56 56 232
H c 1 16 2 188
de 180 60 de 168 112
3 3
Total 180 72 168 420
120 232
a) p(E H) 0,286 28,6% b) p(H) 0,552 55,2%
420 420
16
c p(RL Hc ) 420 16
c) p(RL / H ) 0,085 8,5%
p(Hc ) 188 188
420
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Ejercicio de clase 29
Disponemos de tres monedas: 1 dólar, 1 libra y 1 euro.
La moneda de 1 dólar está trucada y la probabilidad de que salga cara es el doble de la probabilidad
de que salga cruz. La moneda de 1 libra también está trucada y tiene dos caras y la de 1 euro es
correcta. Se escoge una de las tres monedas al azar y se lanza.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que salga cara?
b) Sabiendo que salió cruz, ¿cuál es la probabilidad de que la moneda lanzada fuera la de 1 dólar?
(Propuesto PAU Andalucía 2016)
Solución
1
D "escoger el dólar" L "escoger la libra" E "escoger el euro". Como se escogen al azar, p(D) p(L) p(E)
3
2 1 1
C "salir cara" X "salir cruz. Según el enunciado, p(C / D) , p(X / D) ; p(C / L) 1 ; p(C / E) p(X / E)
3 3 2
Hacemos un diagrama de árbol(simplificado)de la situación
1 1 1
.
p(DX) p(DX) 3 3 2
b) p(D / X) 9
p(X) 1 p(C) 13 5 5
1
18 18
Ejercicio de clase 30
Una enfermedad puede estar provocada por solo una de estas tres causas: A, B o C.
La probabilidad de que la causa sea A es 0.3, la de que sea B es 0.2 y la de que sea C es 0.5.
El tratamiento de esta enfermedad requiere hospitalización en el 20% de los casos si está provocada
por A, en el 55% si la causa es B y en el 10% si la causa es C.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que un enfermo con la citada enfermedad no necesite hospitalización?
b) Si un enfermo está hospitalizado debido a esta enfermedad, ¿cuál es la probabilidad de que la
causa haya sido A? (Propuesto PAU Andalucía 2015)
Solución
A "la causa de la enfermedad es A" B "la causa de la enfermedad es B" C "la causa de la enfermedad es C".
H "el tratamiento de la enfermedad requiere hospitalización". Hacemos un diagrama de árbol (simplificado)de la situación
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Ejercicio de clase 31
Una empresa dedicada a la producción de jamones ibéricos dispone de dos secaderos, A y B, con
distintas condiciones ambientales y de almacenamiento. En el secadero B se curan la tercera parte de
los jamones. El 25% de los jamones curados en el secadero A son catalogados como Reserva,
mientras que en el B este porcentaje asciende al 80%. Elegido un jamón al azar de uno de los
secaderos, calcule la probabilidad de los siguientes sucesos:
a) El jamón no es de Reserva. b) Si el jamón es de Reserva, que proceda del secadero A.
(Propuesto PAU Andalucía 2015)
Solución
A "el jamón es del secadero A" B "el jamón es del secadero B". R "el jamón es de reserva
Hacemos un diagrama de árbol (simplificado) de la situación
2 3 1 1 17
a) Por el teorema de la probabilidad total : p(R c ) p(Rc A) p(R c B) . . 0,567 56,7%
3 4 3 5 30
2 1 1
.
p(A R) p(A R) 5
b) p(A / R) 3 4 6 0,385 38,5%
p(R) c
1 p(R ) 17 13 13
1
30 30
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Ejercicio de clase 32
En una urna A hay 8 bolas verdes y 6 rojas. En otra urna B hay 4 bolas verdes, 5 rojas y
1 negra. Se lanza un dado, si sale un número menor que 3 se saca una bola de la urna A, y si sale
mayor o igual que 3 se saca una bola de la urna B.
a) Calcule la probabilidad de que la bola sea verde si ha salido un 4.
b) Calcule la probabilidad de que la bola elegida sea roja.
c) Sabiendo que ha salido una bola verde, ¿cuál es la probabilidad de que sea de la urna A?
(Propuesto PAU Andalucía 2015)
Solución
A "salir nº 3" "salir 1 ó 2" "sacar bola de la urna A"
B "salir nº 3" "salir 3, 4,5 ó 6" "sacar bola de la urna B"
V "la bola es verde" R "la bola es roja" N "la bola es negra"
Hacemos un diagrama de árbol (simplificado) de la situación
4 4
.
p(V B) 6 10 2
a) Si ha salido un 4 es porque ha ocurrido el suceso B p(V / B)
p(B) 4 5
6
2 6 4 5 10
b) Por el teorema de la probabilidad total : p(R) p(R A) p(R B) . .
6 14 6 10 21
2 8 4
.
p(A V) fórmula de Bayes p(A V) 6 14 5
c) p(A / V) 21
p(V) p(V A) p(V B) 2 8 4 4
. .
16 12
6 14 6 10 35
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Ejercicio de clase 33
a) Un ilusionista tiene seis cartas: cuatro ases y dos reyes. Saca una carta, la enseña al público y, sin
verla, la vuelve a mezclar con las demás. A continuación saca una segunda carta que resulta ser un as.
¿Cuál es la probabilidad de que la primera carta haya sido también un as?
b) Si el ilusionista no devolviera la primera carta a la baraja y la segunda carta extraída fuera un as,
¿cuál es la probabilidad de que la primera carta haya sido también un as?
(Propuesto PAU Andalucía 2015)
Solución
4 2
a) Nos piden p(1ª carta sea as) =
6 3
Ejercicio de clase 34
En una urna hay cuatro bolas blancas y dos rojas. Se lanza una moneda, si sale cara se extrae una bola de la
urna y si sale cruz se extraen, sin reemplazamiento, dos bolas de la urna.
a) Calcule la probabilidad de que se hayan extraído dos bolas rojas. b) Halle la probabilidad de que no se
haya extraído ninguna bola roja. (Propuesto PAU Andalucía 2007)
Solución
C "salir cara" "sacar una bola de la urna" X "salir cruz" "sacar 2 bolas de la urna"
B1 "la 1ª bola es blanca" B2 "la 2ª bola es blanca" R1 "la 1ª bola es roja" R2 "la 2ª bola es roja"
Hacemos un diagrama de árbol
1 2 1 1
a) Piden p(XR1 R 2 ) . . 0,033 3,3%
2 6 5 30
1 4 1 4 3 8
b) Piden p(CB1 ) p(XB1B2 ) . . . 0,533 53,3%
2 6 2 6 5 15
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Ejercicio de clase 35
De una lista de 10 personas, de las que 7 son hombres, seleccionamos 2 personas al azar.
Calcule la probabilidad de que sean de distinto sexo en los siguientes casos:
a) Se eligen sin reemplazo. b) Se eligen con reemplazo.
(Propuesto PAU Andalucía 2000)
Solución
H "la persona es hombre"
a) Como se eligen sin reemplazo haremos un diagrama de árbol
7 3 3 7 42
Piden p(HHc ) p(Hc H) . . 0, 467 46,7%
10 9 10 9 90
Ejercicio de clase 36
En un Instituto se pueden practicar dos deportes: fútbol y baloncesto. Se sabe que el 48% de los
alumnos practica fútbol pero no baloncesto, que el 15% practica baloncesto pero no fútbol y que el
28% no practica ninguno de los dos. Si se toma, al azar, un alumno de ese Instituto, calcule la
probabilidad de que: a) Practique fútbol. b) Practique alguno de los dos deportes.
c) No practique fútbol, sabiendo que practica baloncesto.
(Propuesto PAU Andalucía 2007)
Solución
Podemos usar un diagrama de Venn.
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Ejercicio de clase 37
Se dispone de una baraja española de 40 cartas (10 de oros, 10 de copas, 10 de espadas y 10 de bastos). Se
saca una carta, al azar, y sin devolverla, se saca otra, al azar.
a) Calcule la probabilidad de que ninguna de las dos cartas sea de oros.
b) Sabiendo que la 2ª carta extraída ha sido de copas, calcule la probabilidad de que también lo fuera la
primera. (Propuesto PAU Andalucía 2002)
Solución
a) O1 "la 1ª carta es de oros" O2 "la 2ª carta es de oros". Hacemos un diagrama de árbol
30 29 870
Piden p(O1c O 2c ) . 0,558 55,8%
40 39 1560
10 9
. 90
p(C1 C2 ) p(C1 C2 ) 40 39 1560 90 0,231 23,1%
Piden p(C1 / C2 )
p(C2 ) p(C1 C2 ) p(C1c C2 ) 10 9 30 10 390 390
. . 1560
40 39 40 39
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Ejercicio de clase 38
Disponemos de tres dados, uno de los cuales está trucado. La probabilidad de sacar 5 con el dado trucado es
0.25, siendo los otros resultados equiprobables. Se elige un dado al azar y se realiza un lanzamiento con él.
a) Determine la probabilidad de obtener un 2.
b) Dado que ha salido un 2, ¿cuál es la probabilidad de que hayamos elegido el dado trucado?
(Propuesto PAU Andalucía 2001)
Solución
1
T "elegir dado trucado" con el dado trucado p(5) 0,25 y p(1) p(2) p(3) p(4) p(6) x
4
1 3
Como p(1) p(2) ...p(5) p(6) 1 5x 1 x .
4 20
3
A "sacar 2", p(A / T) Hacemos un diagrama de árbol
20
1 3 2 1 29
a) Piden p(A) p(A T) p(A T c ) . . 0,161 16,1%
3 20 3 6 180
1 3
. 1
p(T A) 3 20 20 9 0,310 31%
b) p(T / A)
p(A) 29 29 29
180
180
Ejercicio de clase 39
Entre las 7 bolas de una máquina de futbolín hay 2 rojas y 5 blancas; en cada partida, la máquina va
sacando las bolas de una en una, de forma aleatoria, sin reemplazamiento. Calcule la probabilidad de
cada uno de los siguientes sucesos:
a) “La primera bola es roja”. b) “Las dos primeras bolas son blancas”.
c) “Las dos primeras bolas son de colores distintos”. (Propuesto PAU Andalucía 2004)
Solución
R "la bola es roja" B "la bola es blanca". Hacemos un diagrama de árbol (simplificado) de la situación
2 5 4 10 2 5 5 2 10
a) p(R) b) p(BB) . c) p(RB) p(BR) . .
7 7 6 21 7 6 7 6 21
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Ejercicio de clase 40
Una caja contiene diez tornillos, de los que dos son defectuosos.
a) Si vamos extrayendo tornillos, uno tras otro, hasta localizar los dos defectuosos, ¿cuál es la
probabilidad de necesitar exactamente tres extracciones para localizarlos?
b) Si extraemos solo dos tornillos, y el segundo ha resultado ser defectuoso, ¿cuál es la probabilidad
de que el primero también lo haya sido?
(Propuesto PAU Andalucía 2001)
Solución
Sea D1 "el 1er tornillo es defectuoso" D2 "el 2º tornillo es defectuoso" D3 "el 3er tornillo es defectuoso"
a) Hacemos un diagrama de árbol que represente las 3 extracciones
Los casos en que encontramos los dos tornillos defectuosos son : D1Dc2 D3 y D1c D2D3
2 8 1 8 2 1 2
Luego, la probabilidad es p(D1Dc2 D3 ) p(D1c D2D3 ) . . . . 0,044 4, 4%
10 9 8 10 9 8 45
2 1
.
p(D1 D2 ) 10 9 1
p(D1 / D2 ) 0,111 11,1%
p(D2 ) 2 1 8 2 9
. .
10 9 10 9
Hacer actividades 29 a 45
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Alternative Proxies: