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    08 S2 Sesion D2 Tutoria Mis Metas y Sueños Son Importantes

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    Nicoll Leon Vasques
    El documento presenta la actividad de aprendizaje N° 09 sobre alimentación sana para el bienestar familiar. El objetivo es que los estudiantes identifiquen sus sueños y metas y planifiquen los pasos para lograrlos. La actividad incluye un juego, la presentación de los sueños de un personaje y un debate. Los estudiantes luego completan una lista para evaluar si pudieron identificar sus propios sueños y cómo planean alcanzarlos.

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    El documento presenta la actividad de aprendizaje N° 09 sobre alimentación sana para el bienestar familiar. El objetivo es que los estudiantes identifiquen sus sueños y metas y planifiquen los pasos para lograrlos. La actividad incluye un juego, la presentación de los sueños de un personaje y un debate. Los estudiantes luego completan una lista para evaluar si pudieron identificar sus propios sueños y cómo planean alcanzarlos.

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    08 S2 SESION D2 TUTORIA MIS METAS Y SUEÑOS SON IMPORTANTES

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    El documento presenta la actividad de aprendizaje N° 09 sobre alimentación sana para el bienestar familiar. El objetivo es que los estudiantes identifiquen sus sueños y metas y planifiquen los pasos para lograrlos. La actividad incluye un juego, la presentación de los sueños de un personaje y un debate. Los estudiantes luego completan una lista para evaluar si pudieron identificar sus propios sueños y cómo planean alcanzarlos.

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    SEMANA 02

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09

    “NOS ALIMENTAMOS SANAMENTE PARA NUESTRO BIENESTAR


    FAMILIAR”
    I.E. N° 80657 - Recuaycito
    DOCENTE: Lilia Esperanza Vásquez Rengifo
    GRADO Y SECCIÓN: Segundo - Única FECHA: 17 – 04- 11

     DATOS INFORMATIVOS:

     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área Competencias Desempeños Criterio de evaluación Instrumento


    y Capacidades de
    evaluación
    Tutoría Construye su  Identifica acciones que  Identifiqué cuáles Lista de
    identidad son mis sueños. cotejo
    causan malestar o
     Se valora a  Planifíquelos pasos
    sí mismo
    bienestar a sí mismo o a que seguiré para
     Autorregula sus compañeros, y las logar mis sueños.
    sus explica con razones
    emociones sencillas.
     Reflexiona y
    argumenta
    éticamente
    Evidencia Menciona cuales son sus sueños y metas.

    Propósito Identificaré cuáles son mis sueños o metas y lo que haré para lograrlos.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Orientación al bien común Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
    responsabilidades diversas y las aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar y el de
    la colectividad.

    EJE FINALIDAD ASPECTOS SUGERENCIA PARA ABORDAR


    INTEGRADOR
    Ciudadanía, Mejora la calidad de vida de  Conciencia y sensibilidad  Desarrollo de proyectos sostenidos de reciclaje y
    ambiental las personas garantizando la segregación de residuos, arborización y forestación.
    ambiental.
    existencia de ecosistemas  Promoción de visitas guiadas a espacios naturales.
    saludables, mediante una  Desafíos ambientales.  Implementación y desarrollo de experiencias de
    cultura de prevención,  Alianzas estratégicas aprendizaje en gestión de riesgo de desastre.
    protección y recuperación del ambientales.  Establecimiento de alianzas estratégicas, para el
    ambiente y sus componentes y  Educación ambiental. abordaje del tema ambiental. (Tambo)
    respuesta ante diversos  Cambio climático.  Participación en feria artesanal.
    peligros existentes.  Gestión del riesgo del
    desastre.

     MOME NTOS DE LA SESIÓN

    Tiempo aproximado: 30
    Saludamos a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.
    Indicamos que comenzaran la clase jugando a las charadas por grupos pídeles que saquen una
    SEMANA
    tarjeta (anexo021) que tendrá el nombre de una profesión
    Pídeles que lean la profesión y de forma silenciosa coordinen con su grupo para que 1o 2
    integrantes salgan representarla.
    Recuérdales que deben representar con movimientos y sin hablar.
    Y los demás compañeros del aula puedan adivinar.
    Después de haber realizado el juego les preguntamos:
    ¿Qué hemos jugado?
    ¿Qué hemos adivinado?
    ¿Alguna de esas profesiones te gusta?
    ¿Qué quisieras ser de grande? ¿Por qué?

    Comunicamos el propósito de la sesión: Identificaremos cuáles son sus sueños o metas y lo


    que pueden hacer para lograrlos.
    Menciónales los criterios que tendrán en cuenta:
    Identifiqué cuáles son mis sueños.
    Planifíquelos pasos que seguiré para logar mis sueños

    Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

    Desarrollo Tiempo aproximado: 40

    - Muestramos la situación de Vilma (ANEXO 2)

    Problematización

    - ¿Cuáles son los sueños de Vilma?


    - ¿Crees que Vilma puede cumplir sus sueños?
    - ¿Qué podría hacer ella para lograrlo?

    Analizamos la información
    - Después de haber leído y escuchado los sueños y metas de Vilma, por grupos conversaran y

    SEMANA 02

    Todas las personas tenemos nuestros propios sueños o metas.


    Eres libre de soñar todo aquello que quieras lograr.
    Los sueños o metas se cumplen cuando nos esforzamos por lograrlos.
    No hay sueño pequeño o grande, todos los sueños son valiosos. Lo
    importante es que sean buenos para ti y que no dañen a los demás.

    Cierre Tiempo aproximado: 20

    - Responden a preguntas de metacognición

     ¿Qué leímos hoy? ¿Sabían sobre las cosas que hemos hablado?
     ¿Para qué nos servirá participar con respeto?
     ¿Qué aprendieron?
     ¿Qué dificultades tuve?
    SEMANA 02

    LISTA DE COTEJO
    DOCENTE JHANY JAHNET DÍAZ CHIGNE
    GRADO SEGUNDO ÁREA TUTORIA
    FECHA 04 – 10 - 2022

    Construye su identidad

    CRITERIOS A EVALUAR
    Identifiqué cuáles Planifíquelos pasos
    NOMBRE son mis sueños. que seguiré para
    N° logar mis sueños.

    NO

    NO
    SI

    SI
    1 AVILA VERA DILAN
    2 CALDERON DAVALOS MARCO
    3 DE LA CRUZ ESQUIVEL MAYCOL
    4 FERNANDEZ ARTEAGA LESLY
    5 FERNANDEZ RODRIGUEZ KENYI
    6 FERNANDEZ RODRIGUEZ KEYLA
    7 FERNANDEZ VERA YUNIOR ADAN
    8 GARCIA VERA ELDER
    9 MENDOZA VASQUEZ JOAQUÍM DE JESHÚA
    10 MORALES CASTAÑEDA KETTY
    11 PAREDES VERA MIULER
    12 PEREZ QUIROZ ZULEMA
    13 REYNA VASQUEZ RODRIGO
    14 VERA RODRIGUEZ YHERLIN

    __________________________________ __________________________________

    Coordinadora Docente del Aula


    SEMANA 02

    ANEXO 2

    POLICÍA
    COCINERO
    DOCTOR
    VETERINARIA

    ABOGADA
    Los sueños de Vilma
    Vilma es una niña que tiene muchos sueños y metas que quiere lograr.
    Presta atención a las imágenes y descubre lo que Vilma desea alcanzar.
    ANEXO 2
    SEMANA 02

    Aprender a
    Ser reportera
    tocar la tarola

    Aprender a
    calmarme Aprender a
    cuando estoy jugar básquet
    molesta
    SEMANA 02

    Mis sueños y metas son importantes


    SEMANA 02

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