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    Abril

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    ana campusano
    Este documento proporciona instrucciones y actividades para que los estudiantes de 3er grado refuercen sus conocimientos de números hasta 1000. Incluye representaciones pictóricas y descomposiciones de números, ordenamiento, lectura y escritura de números, y comparaciones de números a través de diversas actividades.

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    abril

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    Prof.

    Gabriela Urbina Labra


    Colegio Abraham Lincoln M. College

    Reforzar los números hasta el 1000 3° básico.

    Señor apoderado, junto con saludarlos y esperando que estén bien, quisiera
    solicitar que si imprime estas guías sean pegadas en el cuaderno de
    matemática (Azul), si usted no puede imprimirlas, puede hacer que su
    pupilo(a) la copie en su cuaderno o lo hace usted y él/ella lo completa, lo
    importante es que aprenda y ejercite.
    Trabajar día miércoles 1, jueves 2, viernes 3 y miércoles 8 de abril
    correspondientes a las clases de matemáticas.

    Representación de números.
    Recordemos la representación de las unidades, decenas y centenas.

    =1 unidad
    1 decena = 10 unidades 1 centena= 10 D=100 U

    Observa cómo se representa cada número

    Actividad:
    Prof. Gabriela Urbina Labra
    Colegio Abraham Lincoln M. College

    1. Observa la representación pictórica y completa la tabla de valor posicional,


    sigue el ejemplo.

    centenas decenas unidades


    1 1 3

    centenas decenas unidades

    centenas decenas unidades

    2. Realiza las siguientes actividades para reforzar tus conocimientos.


    Representación pictórica Cifras Descomposición

    + +
    140

    + +

    3 + 5 + 9

    + +

    705 + +

    3. Descomponer los números siguiendo el ejemplo.

    Número Centena Decena Unidad


    145 1C 4D 5U

    53

    109

    387

    942
    Prof. Gabriela Urbina Labra
    Colegio Abraham Lincoln M. College

    4. Ordena los números de menor a mayor y en ese orden, completa la


    siguiente tabla.
    709, 470, 302, 551, 999, 1000.

    Representación pictórica Cifras Palabras

    5. Representa pictóricamente todos los números de tres cifras distintas


    que se pueden formar con estas tres tarjetas. Observa el cuadro y copia
    los que sean necesario para cada número que formaste (si te falta espacio
    puedes hacerlo atrás de la hoja)

    1 4 9

    Cifra Representación
    pictórica
    Prof. Gabriela Urbina Labra
    Colegio Abraham Lincoln M. College

    6. Contemos dinero
    Las monedas se pueden agrupar y se pueden contar de manera más fácil de la
    siguiente manera:

    a) Encierra las monedas de modo que te sea más fácil contarlas e indica
    cuánto dinero hay en cada fila.

    b) Cuenta las monedas y escribe el valor a cada objeto.


    Prof. Gabriela Urbina Labra
    Colegio Abraham Lincoln M. College

    Secuencias numéricas
    Recuerda
     Para poder contar una secuencia de 2 en 2 debes partir desde el número 2 y
    le sumamos 2 cada vez.
     Para poder contar una secuencia de 5 en 5 debes partir desde el número 5 y
    le sumamos 5 cada vez.
     Para poder contar una secuencia de 10 en 10 debes partir desde el número
    10 y le sumamos 10 cada vez.

    Actividad:

    1. Pinta de rojo los números de conteo de 2 en 2 partiendo del 2 y de azul los


    números de un conteo de 5 en 5 partiendo del 5
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    2. Cuenta y completa las secuencias.

    3. Identifica de cuánto en cuánto se contó en cada caso y luego escríbelo.


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    Colegio Abraham Lincoln M. College

    4. Completa cada conteo con el número que falta.

    5. Completa los números que faltan en la recta numérica.

    50 150 300

    300 600

    120 140 160

    400 600

    Lectura y escritura de números.

    1. Escribe con palabras los siguientes números

    Números Palabras
    951
    453
    708
    682
    515
    246
    987
    Prof. Gabriela Urbina Labra
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    2. Lee y escribe los números

    ______ quinientos treinta y seis


    ______ doscientos diez
    ______ Ochocientos setenta y cinco
    ______ ciento cincuenta y tres
    ______ cuatrocientos cuarenta y dos
    ______ trescientos uno

    Comparación números hasta el 1.000

    1. Encierra con un círculo azul los números mayores que 150 y con un círculo rojo
    los números menores que 150:

    2. Ponle precio a cada artículo según lo que se indica:


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    3. Escribe dos números distintosque puedas formar con los siguientes dígitos.
    Luego ordénalos de mayor a menor:

    4. En una fábrica de juguetes se muestran los siguientes objetos con su precio:

    Ordena los precios de menor a mayor:

    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………

    5. Ordena los precios de menor a mayor:

    6. Pinta al niño que tiene menos dinero:


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    7. Completa tal como se indica:

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