Modelo de Programa de Intervención
Modelo de Programa de Intervención
Modelo de Programa de Intervención
TRUJILLO - PERÚ
“NOMBRE DEL PROGRAMA”
ADOLESCENTES
PRESENTACIÓN
que un miembro que esté pasando por una situación poco favorable pueda
apoyarse, tanto es así que los niños más vulnerables a reaccionar de manera
negativa ante una crisis son de ocho años en adelante y muchos de ellos se
1.1.3 Responsables:
Alumno1 ________________________
Alumno 2 _______________________
Alumno 3 _______________________
Alumno 4_______________________
Alumno 5 _______________________
1.3 Fundamentación:
1.4 Justificación
Justificación Social:…………
1.5 Objetivos
1.5.1 Objetivo General
- Fortalecer la convivencia escolar de los niños de 8, 9 y 10años de la
Entidad Educativa La Rosa Inmaculada de Antenor Orrego.
1.5.2 Objetivos específicos
- Reducir en gran medida las conductas agresivas de los niños de 8, 9,
10 y 11 años de la Entidad Educativa La Rosa Inmaculada de Antenor
Orrego
- Explicar la diversa información sobre la convivencia en el aula.
- Brindar las diferentes estrategias que se puede utilizar ante una mala
conducta.
- Lograr sensibilizar a los alumnos y docentes sobre la importancia de
estar informados sobre el manejo de conducta en el aula.
3.1.1 Sesión 02
3.1.1 Sesión 03
(Incluir matriz de actividades de la sesión)
3.1.1 Sesión 04
(Incluir matriz de actividades de la sesión)
3.1.1 Sesión 05
(Incluir matriz de actividades de la sesión)
3.1.1 Sesión 06
(Incluir matriz de actividades de la sesión)
CAPÍTULO IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 Conclusiones
En el presente programa de intervención para la modificación de condcuta
encontramos que (indicar los resultados de inicio como encontraron a la población
y al finalizar como la población se encuentra siendo la visión que la población
beneficiaria este mejor referente a su conducta o salud mental)
4.2 Recomendaciones
Recomendaciones profesionales pueden ponerlo parafraseando en párrafos.
V REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Azabache K. & Rojas (2005). Trampas Vitales y su relación con el locus de control
en las mujeres víctimas de violencia conyugal. Tesis para optar el título de
Magíster en Psicología. Escuela de Psicología. Universidad Privada César Vallejo
de Trujillo, Perú.
Procedimiento:
La sesión se programó para el día …….. a las …… la cual se anunció mediante
una citación a cada madre de familia, con una semana de anticipación, siendo la
mediadora la presidenta del club de madres. El día sábado, fecha en que se
programó la sesión, se realizará con las madres presentes las actividades
programadas:
6. Las frases: ¡No sirves para nada!, ¡eres un tonto!, indicaría un maltrato de
tipo:
a) Físico
b) Abuso sexual.
c) Psicológico
d) Negligencia emocional
e) Negligencia física.
7. Cachetear, jalar de la patilla, dar nalgadas, es un tipo de maltrato:
a) Físico
b) Emocional
c) Negligencia
d) Sexual
e) Económico
Explicación de reglas:
Se explicará a las participantes que es necesario tener reglas dentro de un
grupo para evitar malos entendidos; relacionado con el
Horario que serán los días …….
Asistencias permanentes,
Participación y cumplimiento con las tareas
Respeto entre participantes y a las facilitadoras
Se mencionará que habrá entrega de estímulos y al final habrá un compartir
para todas y sorteo de un reforzador en el cual participará solo las madres que
estén presentes en todas las reuniones.
Luego se tomará lista de las asistentes.
Colocación de solapines:
Se les explica que la entrega de solapines es para identificarlas por sus
nombres.
Rompiendo el hielo:
Objetivo: Lograr la integración.
El facilitador le dirá a los participantes que formen un círculo, luego un
voluntario inicia el juego con la pelota entre sus manos dice su nombre, como
se siente y un deseo enseguida lanza la pelota a otro compañero. Así
sucesivamente hasta que todos se hayan presentado.
Fragilidad.
Objetivo: Que tomen conciencia de como las actitudes de otras personas
causan daño.
Se repartirá una hoja de papel en blanco a cada participante Luego se les lee
una lista de 10 situaciones que les pueda afectar (que tu pareja te diga que no
vales, cuando te muestras cariñosa con tu pareja él te insulta y te muestra
indiferencia, cuando estás en una fiesta o reunión familiar que te golpee, etc.) y
los participantes deben ir rompiendo su papel por pedazos de acuerdo a como
cada situación les afecta y si no les afecta no romperán el papel, Cuando se
enuncien todas las situaciones se comparan los papeles para ver las diferentes
tamaños.
Tipos, de violencia;
Violencia física: empujones, golpes de puño, bofetadas, disparos, ataque con
arma blanca.
Violencia psicológica: insultos, Descalificaciones, amenazas, indiferencia,
coerción o la privación arbitraria de la libertad.
Violencia Sexual: Imposición de actos de carácter sexual contra la voluntad
de la otra persona, como exposición a actividades sexuales no deseadas, o la
manipulación a través de la sexualidad.
Violencia económica: Malos Tratos de tipo material o económico. No cubrir
las necesidades básicas de la persona y ejercer control a través de recursos
económicos.
NOMBRES Y
Nº CICLO ESCUELA DATOS DE REFERENCIA FIRMA
APELLIDOS
1 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
2 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
3 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
4 Dirección: __________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
5 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
6 Dirección: __________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
7 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
8 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
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9 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
10 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
11 Dirección: _________________________
Teléfono: __________________________
Correo: ____________________________
FIRMA Y SELLO
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