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• PRONOMBRES: Palabras que sustituyen al nombre. (Alba is tired / She is tired)

PRONOMBRES PERSONALES

• I (Yo)
• You (Tú, usted)
• He (Él)
• She (Ella)
• It (Ello: cosa o animal)
• We (Nosotros/as)
• You (Vosotros/as)
• They (Ellos/as)
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

• This (Este, esta, esto)

• That (Aquel, aquello/a, eso/a)
• These (Estos/as)
• Those (Aquellos/as)
PRONOMBRES RELATIVOS

• Who (Para personas: Qué, Quién, el/la cual, los/las cuales)

• Whom (Para personas: A quién, al cual, a la cual, a los/las cuales)
• Whose (Para personas: De qué, de quién, del/ de la cual, de los/las cuales, cuyo/a,
cuyos/as
• Which (Para cosas: Qué, lo que, el cual, lo/la cual, los/las cuales)
• That (Para personas y cosas: Qué, el/la que, los/las que)
• What (Lo que)

PRONOMBRES INTERROGATIVOS

• Who? (¿Quién?
• Whom? (A quién?)
• Whose? (¿De quién?)
• What? (¿Qué?)
• Which? (¿Cuál?, ¿cuáles?, ¿qué?)

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 PRONOMBRES REFLEXIVOS

• Oneself (Se, a sí mismo, a uno mismo. Impersonal)

• Myself (Me, a mí mismo, yo mismo)
• Yourself (Te, tú mismo, a ti mismo, a usted mismo)
• Himself (Se, a sí mismo, a él mismo)
• Herself (Se, a sí misma, a ella misma)
• Itself (Se, a sí mismo, a ello mismo)
• Ourselves (Nos, a nosotros mismos)
• Yourselves (Os, a vosotros mismos, a ustedes mismos)
• Themselves (Se, a sí mismos, a ellos mismos)

PRONOMBRES RECÍPROCOS

• Each other (Se, uno al otro, mutuamente)

• One another (Unos a otros)

PRONOMBRES POSESIVOS

• My, mine (El mío, lo mío, la mía, los míos, las mías)
• Your, yours (El tuyo, lo tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas, el suyo, lo suyo, la suya,
los suyos, las suyas)
• His (El suyo (de él), lo suyo, los suyos, las suyas)
• Her, hers (El suyo (de ella), lo suyo, la suya, los suyos, las suyas)
• Our, ours (El nuestro, lo nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras)
• Your, yours (El vuestro, lo vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras, el suyo)
• Their, theirs (El suyo (de ellos/as), lo suyo)

*PRONOMBRES RELATIVOS: más extenso*:

Los pronombres relativos son:

who que, quién, el cual, la cual, los cuales, las cuales (para personas)

whom a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales (para personas)

whose de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, cuyo, cuya, cuyos,
cuyas (para personas)

which que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las cuales (para cosas)

that que, el que, la que, los que, las que (para personas y cosas)

what lo que

a.) Who tiene las funciones de sujeto y su antecedente (el sujeto al que refiere) debe ser una
persona, aunque puede ocasionalmente referir un animal personificado, como por ejemplo en
cuentos.
The man who knew too much / El hombre que sabía demasiado

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 b.) Whom Señala a la persona sobre la que recae la acción. Es muy formal y se emplea en
lenguaje escrito, no siendo muy habitual su uso en lenguaje hablado.

c.) Whose expresa posesión y pertenencia y se refiere únicamente a personas, (también

excepcionalmente a animales y a nombres colectivos).

The family whose house we stayed in / La familia en cuya casa estuvimos

d.) Which se emplea como sujeto y como complemento y se refiere solamente a cosas o animales:
The car which is in the garage / El coche que está en el garaje. /This is the car which I go to work in / Éste
es el coche con el cual voy a trabajar.

e.) That se emplea como sujeto o complemento directo y puede referirse a personas, cosas o
animales:

The letter that came yesterday is from my mother / La carta que llegó ayer es de mi madre.
The man that came to our house / El hombre que vino a nuestra casa.

- Diferencia entre who y that -

Generalmente, es indiferente usar 'who' y 'that'. Sin embargo, existen diferencias entre ambos que
hacen más apropiado el uso de uno u otro pronombre dependiendo de si se está identificando o no
al sujeto.

Where is the girl (who / that) sells the ice cream? / ¿Dónde está la chica que vende el helado?
(ambos usos, 'who' y 'that' son correctos)
This is Carol, who sells the ice cream / Ésta es Carol, la cual vende el helado.
This is Carol, that sells the ice cream (uso inadecuado de 'that')

'That' normalmente no puede ir precedido de una preposición

- Después de superlativos y pronombres indefinidos debemos emplear 'that' en lugar de 'who'

It's the best film that I've ever seen / Es la mejor película que he visto nunca.
It's something that makes him cry / Es algo que le hace llorar..

f) What generalmente hace referencia a acciones o situaciones.

I know what you're thinking / Sé lo que estás pensando

Nobody knows what will happen tomorrow / Nadie sabe que pasará mañana

RELATIVOS DEMOSTRATIVOS

he who el que that of el de, la de

those who los que those of los de, las de

RELATIVOS COMPUESTOS

whoever cualquiera que (personas) whomever cualquiera que (personas, más formal)
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whichever cualquiera que (personas, cosas) whatever cualquier cosa que

• ARTÍCULOS: Palabras que preceden a los sustantivos, e indican su género y numero.

ARTÍCULO DETERMINADO

• The (El, la, los, las)

ARTÍCULO INDETERMINADO

• A (Un, una) ( normalmente delante de consonante. *excepciones*)

• An (Un, una) (normalmente delante de vocal. *excepciones*).

-No tiene plural, por lo tanto utilizaremos el adjetivo some (algunos) para referirnos a unos,
unas.
-Se utiliza “a” delante de palabras que empiezan por consonante, por “h” aspirada o por “u”,
“eu”, “ew” cuando se pronuncian /ju:/ y delante de palabras que comienzan por “o” cuando
se pronuncian “u” (ej: a one man)
-Se utiliza “an” delante de palabras que empiezan por vocal o “h” muda.

*Hay muchas excepciones, ampliar con práctica*

• SUSTANTIVOS: Palabras que nombran personas, objetos, lugares…(nombres)

CONTABLES

Elementos que son individuales, pero pueden formar grupos y agruparse con otros elementos
del mismo tipo y por lo tanto se pueden contar y enumerar.
(libros, coches, bolígrafos, huevos, botellas…)

INCONTABLES

Elementos abstractos, sustancias, materias, términos genéricos…que no se pueden contar.

(Sal, azúcar, música, vino…)

• Countable vs Uncountable:

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Countable nouns: Los sustantivos contables son aquellos que se refieren a unidades concretas de cosas.
Quizás esta explicación sea demasiado teórica. En lo que tienes que pensar es en que son aquellos ante
los que podemos colocar números para indicar una cantidad de algo:
Two dogs are barking in front of my door. / My mother has four sisters.
-Además, los artículos A o AN funcionan bien con estos nombres:
An apple a day keeps the doctor away. / I need to see a doctor.
-Los nombres contables tiene su forma singular y también la forma en plural:
dog – dogs / doctor – doctors / pencil – pencils
-Para este tipo de sustantivos, usamos la pregunta how many si queremos preguntar cuántos hay de lo
que sea. El truco para saber si un sustantivo es contable o incontable es preguntarnos si puede ir
acompañado, al traducir en castellano, de cuantos o cuantas.
How many people are there? → Cuántas personas hay → contable
-Utilizamos, many – muchos o muchas, so many – Tantos o tantas, too many – demasiados o demasiadas
en casos como:
There are so many different people around the world. – Hay tantas personas diferentes en el mundo.
There are too many apples! I’m not that hungry – Son demasiadas manzanas, no tengo tanta hambre.
-Y usamos few – pocos o pocas como en el ejemplo:
There were few students in the classroom last week. – Había pocos estudiantes en la clase la semana
pasada
Uncountable nouns: Los incontables, son nombres que no se pueden contabilizar por unidades. La
expresión de su cantidad requerirá de otras maneras que no sean los números, por ejemplo. No hay una
forma en plural para estos nombres y tampoco usaremos el determinante A/AN con ellos.
Milk – Leche / Sugar – Azúcar / Flour – Harina

-Con estos sustantivos usamos how / so much – cuánto o cuánta:

How much sugar do you want?
-Y usaremos much – mucho o mucha. so much – tanto o tanta, too much – demasiado o demasiada en:
I have so much pain in my neck – Me duele mucho el cuello
-En cuanto al uso de little – poco o poca:
I only need a little money to buy a pencil – Solo necesito un poco de dinero para comprarme un lápiz.

Hay 4 distintos géneros de sustantivos: Masculino, femenino, neutro y común:

-MASCULINO: se aplica a personas de sexo masculino y anteponiendo el pronombre he.

-FEMENINO: se aplica a personas de sexo femenino y anteponiendo el pronombre she.
-NEUTRO: se aplica a objetos y animales y anteponiendo el pronombre it.
-COMÚN: se aplica a los sustantivos que valen tanto para masculino como para femenino
(child: niño o niña ; teacher: profesor o profesora)
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Para formar el plural de los sustantivos normalmente se les añade “s” al final. (one book / two books)
*Excepciones:
-Si la palabra termina en “ch”, “sh”, “s”, “x” o “z” añadimos: “es”. (one church / two churches)
-Si la palabra termina en “consonante + y” cambiamos la “y” por una “i” y añadimos “es”.
(one country / two countries)
-Plurales irregulares. (one person, two people)
Para formar un sustantivo derivado de un verbo solemos utilizar el sufijo “-er” (solamente “-r” cuando el
verbo termina en “-e”). Como por ejemplo: To work (trabajar) = Worker (trabajador)

En cuanto al Genitivo Sajón, que es la relación de propiedad o posesión se forma de dos maneras:
-Mediante la preposición “of” (de), que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona:
The key of the door (la llave de la puerta)
-Cuando es una persona, al poseedor se le añade un apostrofe y una s (‘s) y se pone delante del nombre
de la cosa poseída:
Clara’s cat (El gato de Clara) / My father’s car (El coche de mi padre)

• ADJETIVOS: Palabras que acompañan al nombre para complementar, ampliar y cuantificar

su significado.
En inglés, los adjetivos son invariables en género y número y normalmente se colocan delante del
sustantivo.
Yellow = Amarillo amarilla, amarillos, amarillas. / I have a black car (Tengo un coche negro)

En inglés, el adjetivo no puede ejercer las funciones del sustantivo , por lo tanto no puede haber adjetivos
“sustantivados” como ocurre en el español (un joven, un pobre). Por ello, siempre se emplea el adjetivo
junto al sustantivo que lo aclare y especifique. (A Young woman: Una joven / A poor man: Un pobre)

Nos encontramos con 3 tipos de adjetivos comparativos:

• COMPARATIVO DE IGUALDAD (“as…as”) en +/? “tan como” / (“not as…as/ not so…as) -
(I’m as young as you = Soy tan joven como tú)
• COMPARATIVO DE INFERIORIDAD (“less…than”) “menos que” en +/-/?
(He’s less young than you = Él es menos joven que tú)
• COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD: Añadiremos al adjetivo e sufijo “-er” para superioridad y
“-est” para superlativo. Y antepondremos la palabra “more” (más) para el comparativo de
superioridad y “the most” para el superlativo
Big (grande) / bigger (más grande) More bigger / biggest (el más grande) The most biggest.

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Vamos a proceder a enumerar los diferentes tipos de adjetivos:

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

• This (este, esta)

• These (estos, estas)
• That (aquel, aquella)
• Those (aquellos, aquellas)

ADJETIVOS DISTRIBUTIVOS
• Each (cada)
• Every (cada)
• Either (cualquiera de los dos, cada uno de los dos, ambos)
• Neither (ninguno de los dos, ni uno ni el otro, tampoco)
• Other / Another (otro)

ADJETIVOS DE CANTIDAD

• Some (algunos, algunas)

• Any (cualquier)
• Much (mucho) / So much (tanto) / Too much (demasiado) / How much?
(¿cuánto?)
• Many (muchos)
• Little (poco)
• Few (poco)
• Most (La mayor parte de)
• All (todo/s)
• Enough (bastante, suficiente)

ADJETIVOS INTERROGATIVOS

• What? (¿Qué?, ¿Cuál(es)?)

• Which? (¿Cuál(es)?)
• Whose? (¿De quién?)
• How much? (¿Cuánto?)
• How many? (¿Cuántos?)

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 ADJETIVOS POSESIVOS

• My (mi(s), mío)
• Your (tu(s), su(s))
• His (su - de él)
• Her (su - de ella)
• Its (su(s) - de una cosa)
• Our (nuestro)
• Their (su(s) - de ellos)

ADJETIVOS GENTILICIOS

En Inglés se escribe la primera inicial con mayúscula tanto de los nombres de los países
como la nacionalidad.
• Italy – Italian – An Italian – The Italians
• Spain – Spanish – A Spaniard – The Spanish

ADJETIVOS COLORES

• Black (negro)
• Blue (azul)
• Brown (marrón)
• Yellow (amarillo)
• White (blanco)
• Orange (naranja)
• Pink (rosa)
• Red (rojo)
• …
ADJETIVOS NUMERALES / NÚMEROS

Divididos en números cardinales y números ordinales:

• One (número cardinal) – First (ordinal)

• Two – Second
• Three – Third
• Four – Fourth
• Five – Fifth
• Six – Sixth
• Seven – Seventh
• Eight – Eight
• Nine – Ninth
• Ten – Tenth
• Eleven – Eleventh
• Twelve – Twelfth
• Thirteen – Thirteenth
• Fourteen – Fourteenth
• Fifteen – Fifteenth
• …
• Twenty (20) – Twentieth
• Twenty one – Twenty first
• …
• Thirty (30) – Thirtieth
• …
• Forty (40) – Fortieth
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 • …
• A hundred (100) – A hundredth
• A thousand (1.000) – A thousandth
• A million (1.000.000) – A millionth
• …

• ADVERBIOS: Palabras que modifican al verbo, adjetivo o a otros adverbios.

Los adverbios explican cómo ocurre una acción. Los vamos a separar por tipos:

DE MODO (cómo se realiza la acción. La mayoría terminan en “ly”)

Slowly (despacio), carefully (cuidadosamente), easily (fácilmente), well (bien)…

DE LUGAR (dónde se realiza la acción)

Far (lejos), near (cerca), there (allí), here (aquí), around (alrededor)…
DE TIEMPO (cuándo tiene lugar la acción)

Before (antes), late (tarde), again (otra vez)…

DE FRECUENCIA (con qué periodicidad se realiza la acción)

Always (siempre), usually (usualmente), often (a menudo), never (nunca), sometimes (algunas veces)
DE CANTIDAD (expresan la cuantía de algo)

Little (poco), much (mucho), too (demasiado)…

DE GRADO/INTENSIDAD (intensidad con la que se realiza la acción)

Extremely (extremadamente), completely (completamente), greatly (grandemente)…

DE PROBABILIDAD

Maybe (quizá), probably (probablemente), perhaps (quizás, tal vez), possibly (posiblemente)…
DE AFIRMACIÓN (+)

Of course (por supuesto), surely (seguramente), naturally (naturalmente)…

DE NEGACIÓN (-)

No, not (no), never (nunca), not at all (no en absoluto)

DE INTERROGACIÓN (?)

When? (¿Cuándo?), Where? (¿Dónde?)…

RELATIVOS (relaciona y une partes de la oración porque sí)

When (cuando), Where (donde), Why (por qué)…

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 ORDINALES

Firstly (en primer lugar), secondly (en segundo lugar)…

• PREPOSICIONES: Palabras que sirven de enlace entre dos elementos en la oración o que
acompañan a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. Las principales:

About Above After Among At Before Behind

(alrededor (por (después (entre. (en, junto (antes de, (detrás
de, sobre) encima de, detrás Tres o a) delante de) de)
de) de) más)
Below Beneath Beside Between But Down Except
(debajo de) (debajo (junto a) (entre. (excepto, (hacia (excepto)
de) Dos o pero) abajo)
más)
For From In Into Like Near Of
(para, por, (de, (en, (en, (como, (cerca de) (de)
durante, desde) dentro de) adentro) igual a)
desde
hace)
Off On Over Since Through Throughout Till/Until
(de, (en, (por (desde) (a través (por todo) (hasta)
alejándose, sobre) encima de)
fuera de) de, al otro
lado de)
To Under Upon With Without (+) …
(a, hacia, (por (poniendo, (con) (sin)
hasta) debajo de) sobre,
encima)

• CONJUNCIONES: Palabras que sirven de enlace entre dos oraciones. También pueden
enlazar frases o palabras dentro de una oración. Las principales:

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 As (como) As well as (tanto como)
Expresa tiempo, modo o manera, contraste,
causa, comparación…

Because (porque, a causa de) Both…and (recalca dos hechos de igual

importancia)
But (pero, sino, excepto) Either…or (“o…o)

For (ya que…) If (expresa condición o suposición, opción, o

petición de forma cortés)

Like (como) Not only…but also (se usa cuando se da más

importancia al segundo hecho)

Or (“o”; o, si no; ni) While (mientras, aunque)

(+) …

• VERBOS: Como en todo lenguaje, los tiempos verbales son el apartado más amplio y
extenso. Por ello vamos a esquematizar lo máximo posible los siguientes apartados:

-Verbos regulares e irregulares

-Verbos auxiliares
-Tiempos verbales: presente, pasado y futuro (y las formas de cada uno)
-Phrasal Verbs
-Verbos Modales
-El condicional y sus 4 tipos
-Verbos en indicativo, subjuntivo e imperativo
-La voz pasiva
-El estilo indirecto

Lo primero que vamos a resumir son los verbos: regulares e irregulares, auxiliares y modales.
Aunque en estos 2 últimos nos adentraremos en profundidad más adelante.

VERBOS REGULARES VERBOS IRREGULARES

Forman el pasado y el participio añadiendo Forman el pasado y el participio pasado de

“-ed”. manera irregular.
*Estudiar toda la lista de verbos irregulares
Work – Worked que pondré en las siguientes hojas.*
Play – Played
Stay – Stayed Eat – Ate / Eaten
Begin – Began /Begun
Buy – Bougth / Bougth

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 VERBOS AUXILIARES VERBOS MODALES

Sirven para formar tiempos compuestos, la -Can, could (para hablar sobre posibilidad
voz pasiva, el futuro y el condicional (que y capacidad, pedir y dar permiso o pedir y
estudiaremos más adelante). ofrecer cosas)
-May, might (para hablar sobre posibilidad,
To be / Ser, estar pedir y dar permiso)
To have / Haber, tener -Must (conclusión de que algo es cierto,
To do / Hacer necesidad u obligación)
-Shall, will (se utilizan para formar el
futuro)
-Should, would (se utilizan para formar el
condicional)

*Más adelante los estudiaremos en

profundidad*

*LISTADO DE VERBOS IRREGULARES*

INFINITIVO PASADO SIMPLE PARTICIPIO PASADO TRADUCCIÓN

Arise Arose Arisen Surgir, Levantarse
Awake Awoke Awoken Despertarse
Be/ am, are, is Was / Were Been Ser / Estar
Bear Bore Borne / Born Soportar, dar a luz
Beat Beat Beaten Golpear
Become Became Become Llegar a Ser
Begin Began Begun Empezar
Bend Bent Bent Doblar
Bet Bet Bet Apostar
Bind Bound Bound Atar, encuadernar
Bid Bid Bid Pujar
Bite Bit Bitten Morder
Bleed Bled Bled Sangrar
Blow Blew Blown Soplar
Break Broke Broken Romper
Breed Bred Bred Criar
Bring Brought Brought Traer Llevar
Broadcast Broadcast Broadcast Radiar
Build Built Built Edificar
Burn Burnt /Burned Burnt / Burned Quemar
Burst Burst Burst Reventar
Buy Bought Bought Comprar
Cast Cast Cast Arrojar
Catch Caught Caught Coger
Come Came Come Venir
Cost Cost Cost Costar

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Cut Cut Cut Cortar
Choose Chose Chosen Elegir
Cling Clung Clung Agarrarse
Creep Crept Crept Arrastrarse
Deal Dealt Dealt Tratar
Dig Dug Dug Cavar
Do (Does) Did Done Hacer
Draw Drew Drawn Dibujar
Dream Dreamt / Dreamed Dreamt / Dreamed Soñar
Drink Drank Drunk Beber
Drive Drove Driven Conducir
Eat Ate Eaten Comer
Fall Fell Fallen Caer
Feed Fed Fed Alimentar
Feel Felt Felt Sentir
Fight Fought Fought Luchar
Find Found Found Encontrar
Flee Fled Fled Huir
Fly Flew Flown Volar
Forbid Forbade Forbidden Prohibir
Forget Forgot Forgotten Olvidar
Forgive Forgave Forgiven Perdonar
Freeze Froze Frozen Helar
Get Got Got / Gotten Obtener
Give Gave Given Dar
Go (Goes) Went Gone Ir
Grow Grew Grown Crecer
Grind Ground Ground Moler
Hang Hung Hung Colgar
Have Had Had Haber o Tener
Hear Heard Heard Oir
Hide Hid Hidden Ocultar
Hit Hit Hit Golpear
Hold Held Held Agarrar Celebrar
Hurt Hurt Hurt Herir
Keep Kept Kept Conservar
Know Knew Known Saber Conocer
Kneel Knelt Knelt Arrodillarse
Knit Knit Knit Hacer punto
Lay Laid Laid Poner
Lead Led Led Conducir
Lean Leant Leant Apoyarse
Leap Leapt Leapt Brincar
Learn Learnt / Learned Learnt / Learned Aprender
Leave Left Left Dejar
Lend Lent Lent Prestar
Let Let Let Permitir
Lie Lay Lain Echarse
Light Lit Lit Encender
Lose Lost Lost Perder
Make Made Made Hacer
Mean Meant Meant Significar
Meet Met Met Encontrar
Mistake Mistook Mistaken Equivocar
Overcome Overcame Overcome Vencer
Pay Paid Paid Pagar
Put Put Put Poner

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Read Read Read Leer
Ride Rode Ridden Montar
Ring Rang Rung Llamar
Rise Rose Risen Levantarse
Run Ran Run Correr
Say Said Said Decir
See Saw Seen Ver
Seek Sought Sought Buscar
Sell Sold Sold Vender
Send Sent Sent Enviar
Set Set Set Poner(se)
Sew Sewed Sewed / Sewn Coser
Shake Shook Shaken Sacudir
Shear Shore Shorn Esquilar
Shine Shone Shone Brillar
Shoot Shot Shot Disparar
Show Showed Shown Mostrar
Shrink Shrank Shrunk Encogerse
Shut Shut Shut Cerrar
Sing Sang Sung Cantar
Sink Sank Sunk Hundir
Sit Sat Sat Sentarse
Sleep Slept Slept Dormir
Slide Slid Slid Resbalar
Smell Smelt Smelt Oler
Sow Sowed Sowed / Sown Sembrar
Speak Spoke Spoken Hablar
Speed Sped Sped Acelerar
Spell Spelt Spelt Deletrear
Spend Spent Spent Gastar
Spill Spilt / Spilled Spilt / Spilled Derramar
Spin Spun Spun Hilar
Spit Spat Spat Escupir
Split Split Split Hender / partir / rajar
Spoil Spoilt / Spoiled Spoilt / Spoiled Estropear
Spread Spread Spread Extender
Spring Sprang Sprung Saltar
Stand Stood Stood Estar en pie
Steal Stole Stolen Robar
Stick Stuck Stuck Pegar Engomar
Sting Stung Stung Picar
Stink Stank/Stunk Stunk Apestar
Stride Strode Stridden Dar zancadas
Strike Struck Struck Golpear
Swear Swore Sworn Jurar
Sweat Sweat Sweat Sudar
Sweep Swept Swept Barrer
Swell Swelled Swollen Hinchar
Swim Swam Swum Nadar
Swing Swung Swung Columpiarse
Take Took Taken Coger
Teach Taught Taught Enseñar
Tear Tore Torn Rasgar
Tell Told Told Decir
Think Thought Thought Pensar
Throw Threw Thrown Arrojar Tirar
Thrust Thrust Thrust Introducir

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 Tread Trod Trodden Pisar, hollar
Understand Understood Understood Entender
Undergo Underwent Undergone Sufrir
Undertake Undertook Undertaken Emprender
Wake Woke Woken Despertarse
Wear Wore Worn Llevar puesto
Weave Wove Woven Tejer
Weep Wept Wept Llorar
Wet Wet Wet Mojar
Win Won Won Ganar
Wind Wound Wound Enrollar
Withdraw Withdrew Withdrawn Retirarse
Wring Wrung Wrung Torcer
Write Wrote Written Escribir

• LOS VERBOS AUXILIARES:

Para empezar con este apartado comenzaremos a hablar de los verbos auxiliares: este tipo de verbos en
la lengua inglesa sirven para apoyar a otro verbo principal. Son 3: El verbo “to be”, el verbo “to have” y el
verbo “to do”.

• TO BE(Ser/Estar):

VERBO TO BE VERBO TO BE VERBO TO BE FUTURO

PRESENTE PASADO

I am (I’m) I was I will be (I’ll be)

You are (You’re) You were You will be (You’ll be)
He is (He’s) He was He/She/It will be
(+) She is (She’s) She was (He/She/It’ll be)
It is (It’s) It was We will be (We’ll be)
We are (We’re) We were You will be (You’ll be)
You are (You’re) You were They will be (They’ll be)
They are (They’re) They were

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 I am not (I’m not) I was not (I wasn’t) I will not be (I won’t be)
You are not (You aren’t) You were not (You You will not be (You won’t
He is not (He isn’t) weren’t) be)
She is not (She isn’t) He/She/It was not He/She/It will not be
(-) It is not (It isn’t) (He/She/It wasn’t) (He/She/It won’t be)
We are not (We aren’t) We were not (We weren’t) We will not be (We won’t
You are not (You aren’t) You were not (You be)
They are not (They weren’t) You will not be (You won’t
aren’t) They were not (They be)
weren’t) They will not be (They
won’t be)
am I? was I? Will I be?
are you? were you? Will you be?
is he? was He/She/It? Will He/She/It be?
(?) is she? were we? Will we be?
is it? were you? Will you be?
are we? were They? Will they be?
are you?
are They?

El verbo TO BE es verbo auxiliar cuando:

• Forma parte de formas verbales continuas: María is playing / María was playing (María está
jugando / María estaba jugando)
• Forma parte de formas verbales pasivas: The bridge is built by workers (El Puente es construido
por trabajadores)
• Se forma el futuro: I will study tomorrow (Estudiaré mañana)

*Estudiaremos estas formas verbales (tiempos continuos, la pasiva, futuros…) más adelante*

• TO HAVE(Tener/Haber):

VERBO TO HAVE VERBO TO HAVE VERBO TO HAVE FUTURO

PRESENTE PASADO

I have (I’ve) I/You/He/She/It/We/You/They I/you/He/She/It/We/You/They

You have (You’ve)
He/She/It has
(+) (He/She/It’s) had will have (‘ll have)
We have(We’ve)
You have (You’ve)
They have (They’ve)

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 I have not (I haven’t) I/You/He/She/It/We/You/They I/You/He/She/It/We/You/They
You have not (You
haven’t)
He/She/It have not hadn’t
(-) (He/She/It haven’t) Won’t have
We have not (We
haven’t)
You have not (You
haven’t)
They have not (They
haven’t)
have I? had Will
have you?
has he? I/you/He/She/It/We/You/They I/You/He/She/It/We/You/They
(?) has she?
has it? have?
have we?
have you?
have They?

El verbo TO HAVE es verbo auxiliar cuando:

• Forma el tiempo “present perfect” (presente perfecto): I have been in many different countries (He
estado en muchos países diferentes). En este caso la formula seria el verbo TO HAVE + PAST
PARTICIPLE
• Forma el tiempo del presente perfecto continuo: We have been studying during the weekend
(Hemos estado estudiando durante el fin de semana), en este caso como presente, pero también
lo hace en el pasado y en el pasado perfecto continuo.
• Forma los tiempos compuestos y acompaña al participio de los verbos: I have played (He jugado)

*Estudiaremos estas formas verbales (tiempos continuos, la pasiva, futuros…) más adelante*

• TO DO(Hacer):

VERBO TO DO VERBO TO DO VERBO TO DO FUTURO

PRESENTE PASADO

21
 I do I/You/He/She/It/We/You/They I/you/He/She/It/We/You/They
You do
He/She/It does
(+) We do did will do (‘ll do)
You do
They have do

I do not (I don’t) I/You/He/She/It/We/You/They I/You/He/She/It/We/You/They

You do not (You don’t)
He/She/It does not
(He/She/It doesn’t) did not (didn’t)
(-) We do not (We don’t) Won’t do
You do not (You don’t)
They do not (They don’t)

do I? did Will
do you?
does he? I/you/He/She/It/We/You/They I/You/He/She/It/We/You/They
(?) does she?
do it? do?
do we?
do you?
do they?

El verbo TO DO es verbo auxiliar cuando:

• Forma frases interrogativas: Did he love you? (¿Te amó?), frases negativas: I don’t love you (No te
quiero)

Nos vamos a adentrar ya en los tiempos verbales y en las formas de cada uno de ellos.

• TIEMPOS VERBALES: PRESENTE (ejemplo verbo work como verbo regular) ( A veces pongo
solo algunas personas como ejemplo).

PRESENTE PRESENTE PRESENTE PRESENTE

SIMPLE COUNTINUO PERFECTO PERFECTO
CONTINUO

22
 (Regla: se añade (Regla: Sujeto + (Regla: S + Have (Has (Regla: S + Have/Has
“-s” o “-es” al final BE: (am/is/are) para la 3ª persona) + + Been(estado) + ing)
del verbo en 3ª + ing) Participio pasado)
persona) I have been working
(+) I am working I have worked He/She/It has been
I work He/She/It is working He/She/It has worked working
He/She/It works We/You/They are We/You/They have We/You/They have
They work working worked been working

(Regla: Se pone (Regla: (Regla: S + Have/Has + (Regla: S + Have/Has

don’t o doesn’t en S + Be + Not + ing) not + Participio pasado) not + been + ing)
3ª persona)
I’m not working I haven’t worked I haven’t been working
(-) I don’t work He/She/It isn’t He/She/It hasn’t worked He/She/It hasn’t been
He/She/It doesn’t working We/You/They haven’t working
work They aren’t working worked We/You/They haven’t
They don’t work been working

(Regla: Do o Does (Regla: Am/Is/Are + (Regla: Have/Has + S + (Regla: Have/Has + S

en 3ª persona S (Sujeto) + ing) Participio pasado) + been + ing?)
antes de comenzar
(?) la oración) Are you working? Have I worked? Have I been working?
Is He/She/It Has He/She/It worked? Has He/She/It been
Do I work? working? Have they worked? working?
Does He/She/It Are they working? Have they been
work? working?
Do they work?

-Acciones -Acciones que se -Acciones acabadas -Acciones que

habituales y están realizando, en que no se dicen comenzaron en el
cotidianas. proceso (I am cuando sucedieron: pasado y todavía
reading a book) continúan, o acaban
U -Horarios I have read the book : de suceder. Resalta la
S -Planes en un futuro he leído el libro duración de la acción.
O -Acciones en futuro concreto (I am
S sujetas a un playing tennis
horario. tomorrow) She has eaten the I have been learning
food: Ella ha comido la English for 2 years
-Verdades -Acciones repetidas comida (He estado
universales (Snow (He is always aprendiendo ingles for
is cold: La nieve es working) They have played at 2 años)
fría) football : Ellos han
jugado al fútbol.
Le acompañan: Le acompañan: now, Puede ir acompañado Le suelen acompañar:
everyday, usually, at the moment, at de: just, since, already, since y for
Otros always, often, present, nowadays... yet…
never, generally…

• TIEMPOS VERBALES: PASADO (ejemplo verbo work como verbo regular y eat como verbo
irregular) ( A veces pongo solo algunas personas como ejemplo)

PASADO PASADO PASADO PASADO

SIMPLE COUNTINUO PERFECTO PERFECTO
CONTINUO

23
 (Regla: S + Verbo (Regla: Sujeto + (Regla: S + Had + (Regla: S + Had +
regular + ed / S + BE: (was/were) Participio pasado – ed Been) + ing)
Vb irregular (2ª + ing) o 3ª columna vb
columna)) irregulares) I/She/They had been
(+) I was working working
I/She/They worked He/She/It was I/She/They had worked I/She/They had been
I/She/They ate working I/She/They had eaten eating
We/You/They were
working
(Regla: S + Did + (Regla: (Regla: S + Had + not + (Regla: S + Had + not
not + Infinitivo) S + was/were + Not Participio pasado) + been + ing)
(Didn’t para todas + ing)
las personas) I/She/They hadn’t I/She/They hadn’t
(-) I’m wasn’t working worked been working
I/She/They didn’t He/She/It wasn’t I/She/They hadn’t I/She/They hadn’t
work working eaten been eating
I/She/We didn’t eat They weren’t
working
(Regla: Did + S + (Regla: Was/Were + (Regla: Had + S + (Regla: Had + S +
Inf) S (Sujeto) + ing) Participio pasado) been + ing?)

(?) Did Was I working? Had I/She/They been

I/You/He/She/It/ Was He/She/It Had I/She/They working?
We/You/They working? worked? Had I/She/They been
work? Were You/we/They Had I/She/They eaten? eating?
working?
Did we eat?

-Acciones que -Acciones en -Acciones que -Acciones que

ocurrieron en el proceso en el ocurrieron antes que estaban en proceso
pasado. pasado: I was eating otra acción pasada. La antes que otra acción
this coconut (Yo acción que ocurrió pasada ocurriera.
U (I went to estaba comiendo primero es en pasado
S Barcelona: Fui a ese coco) perfecto y la siguiente I can’t believe it is still
O Barcelona) en pasado simple: raining. It’s been
S Clara had just left raining for a week now
-En narraciones y When you called (Clara (No puedo creer que
-A veces para descripciones: había salido justo todavía este lloviendo.
acompaña al The girls were cuando llamaste) Lleva lloviendo desde
pasado continuo smiling (Las chicas hace una semana)
estaban sonriendo) -Acciones que
ocurrieron antes de un
tiempo específico en el
pasado
Le suelen Acompaña: while Le suelen acompañar: Le suelen acompañar:
acompañar: When, (mientras que el When, Before, by the For y since.
Otros last year, pasado simple va time,
yesterday, two con When)
days ago…

• TIEMPOS VERBALES: FUTURO (ejemplo verbo work como verbo regular y eat como verbo
irregular) ( A veces pongo solo algunas personas como ejemplo)

FUTURO FUTURO FUTURO FUTURO

SIMPLE COUNTINUO PERFECTO PERFECTO
CONTINUO

24
 (Regla: S + Will + (Regla: Sujeto + Will (Regla: S + Will have + (Regla: S + Will have
Inf) be) participio pasado (-ed o + Been + ing)
+ ing) 3ª columna)
I/She/They will I/She/They will have
(+) work I/You/He/She/It/ I/She/They will have been working
I/She/They’ll eat We/You/They will be worked I/She/They will have
working/eating I/She/They will have been eating
eaten

(Regla: S + Will + (Regla: (Regla: S + Will + not + (Regla: S + Will + not

not + Infinitivo) S + will + not + be+ Have + Participio + have + been + ing)
ing) pasado)
I/She/They won’t I/She/They won’t have
(-) work I/You/He/She/It/ I/She/They won’t have been working
I/She/We won’t eat We/You/They worked I/She/They won’t have
won’t be working I/She/They won’t have been eating
eaten

(Regla: Will + S + (Regla: Will + S + (Regla: Will + S + Have (Regla: Will + S +

Inf) Be+ ing) + Participio pasado) have + been + ing?)

(?) Will Will I/You/He/She/It/ Will I/She/They have

I/You/He/She/It/ We/You/They Will I/She/They have been working?
We/You/They be working/eating? worked? Will I/She/They have
work? Will I/She/They have been eating?
eaten?
Will we eat?

-Acciones futuras -Acciones futuras en -Acciones acabadas en -Acciones que estarán

progreso: el futuro: finalizadas en el
He will be eating futuro:
(Estará comiendo) I’ll have finished my
U -Predicciones studies before I start Alba will have been
S -Acciones con un my new job (Habré studying English for 2
O tiempo específico en terminado mis estudios years when she
S el futuro antes de comenzar mi moves to England
nuevo trabajo next January (Alba
-Acciones que se habrá estado
desarrollan en el estudiando ingles
futuro y que serán durante 2 años
interrumpidas. cuando se traslade a
Inglaterra el próximo
Enero)

Le suelen
acompañar:
Otros Tomorrow, tonight,
next year, in a
month…
*FUTURE PERFECT, FUTURE CONTINUOUS, Y PRESENT PERFECT CONTINUOUS*
En el examen, este va a ser un apartado importante, por lo tanto, a continuación lo explicamos más
extensamente:
1. Future perfect: Sujeto + will have + participio pasado (-ed o 3ª columna)
El futuro perfecto se utiliza para referirse a una acción completada en el futuro, una acción que se
completará más adelante que ahora. Se usa con mayor frecuencia con una expresión de tiempo.
25
 - He will have done his homework by the end of the weekend. (Él habrá hecho sus deberes
para finales del fin de semana).
- Won’t you have finised the degree this time next year? (¿No habrás acabado la carrera por
ahora el año que viene?)
-Will you have told him the truth before the police finds out? (¿Le habrás contado la verdad
antes de que la policía lo averigüe?)
+, -, ?, -? : He will have danced/He won’t have danced/Will he have danced?/Won’t he have
danced?

2. Future continuous: Sujeto + will be + the present participle (base+ing)

El futuro continuo se refiere a una acción o evento inacabado que estará en progreso en el futuro:
- This time next month I will be sun-bathing in Menorca. (A estas horas el mes que viene
estaré tomando el sol en Menorca).
- What will you be doing at 11 tonight? (¿Qué estarás haciendo esta noche a las 11?)
-Next Monday John will be working in a new company, so he will be happy. (El lunes que
viene John estará trabajando en una nueva empresa, por tanto estará feliz)
El futuro continuo puede usarse para predecir o adivinar eventos futuros:
- She’ll be coming to the party, I guess. (Supongo que ella vendrá a la fiesta.)
En la forma interrogativa, el futuro continuo puede usarse para pedir con educación información sobre el
futuro:
- Will she be going to the party tonight? / Will I be sleeping in this room?
El futuro continuo puede usarse para referirse a eventos continuos que esperamos que sucedan en el
futuro:
- When she is in London, she will be staying with friends. (Cuando (ella) esté en Londres, se
quedará con amigos.)
Cuando se combina con still, el futuro continuo se refiere a eventos que ya están sucediendo y que
esperamos continuar en el futuro:
- By ten I’ll still be cleaning the house. (A las diez todavía estaré limpiando la casa.)
+, -, ?, -? : She will be staying/She won’t be staying/Will she be staying?/Won’t she be
staying?

3. Present perfect continuous: Sujeto + Have/Has Been+ verbo con -ing

Se utiliza para acciones que han empezado en el pasado pero continúan en el presente.
- They have been talking for three hours. (Han estado hablando durante tres horas.)
- She has been studying English since she was 16. (Ha estado estudiando inglés desde que
tenía 16 años.)

26
 - She hasn’t been studying English for very long. (No ha estado estudiando inglés durante
mucho tiempo.)
- Don’t worry, I haven’t been waiting long. (No te preocupes, no llevo esperando mucho
tiempo.)
-Have you been waiting long? (¿Llevas esperando mucho tiempo?)

Usamos este tiempo cuando queremos expresar el sentido de la continuidad de una acción que ha
comenzado en el pasado y que dura todavía en el presente o que acaba de terminar.
Nos referimos a algo que hemos estado haciendo en un período de tiempo, por lo tanto, usamos las
preposiciones de tiempo “for” y “since”.
Si usamos el presente perfecto continuo sin un período de tiempo, significa “lately” o “recently”.

- I can’t believe it is still raining. It’s been raining for a week now! (No puedo creer que
todavía esté lloviendo. Lleva lloviendo desde hace una semana!)
- John has been working at the bank since 2003. (John lleva trabajando en el banco desde
2003.)
- We’ve been planning our vacation for over a month. (Llevamos planeando nuestras
vacaciones desde hace más de un mes.)
- Amanda and Tom have been dating since last June. (Amanda y Tom han estado saliendo
desde el junio pasado.)
- He hasn’t been studying enough. (No ha estado estudiando bastante.)
-Have you been feeling ok lately? (¿Te has sentido bien últimamente?)
-I have been working too much. (He estado trabajando demasiado.)

En el futuro: Cuando usar will y cuando usar going to:

WILL GOING TO

27
 Regla: will + verbo en infinitivo (I will see Regla: verbo to be (am/is/are) + going to
you) + vb en infinitivo. (I’m going to buy the
tickets later)
-Se usa para decisiones espontaneas,
previsiones y condicionales o de hechos -Se usa para planes organizados, Se
que podrían suceder en un futuro. emplea generalmente para hablar de
planes o de intenciones y decisiones
- Se usa también para hacer promesas, premeditadas a realizar en el futuro.
ofrecimientos...
He is going to visit his brother tomorrow.
I always love you Next month I am going to buy a new car.
I am going to make pizza for dinner.
- Se emplea para hablar sobre I'm going to travel next week.
voluntades o deseos y para hacer I'm not going to waste my money if I win
predicciones. the lottery.

I will meet you at 6 pm / I think it will rain

this afternoon

We will talk about it later.

Don’t take life too seriously. You will
never get out of it alive.
It will rain.

• GERUNDIOS VS INFINITIVOS:
Esto es algo que no se acaba aprendiendo nunca. Siempre que encuentres un verbo nuevo, tendrás que
buscar con qué estructura va. No hay trucos para saber si va con infinitivo o con gerundio intuitivamente.
Sin embargo, conviene que recuerdes las siguientes reglas de gramática:
-Después de preposición va siempre el gerundio.
-Cuando un verbo es sujeto de una oración puede ser gerundio o infinitivo en función de
la posición que ocupe. Si está al inicio de la frase, será gerundio; si está al final será
infinitivo.
Studying whilst listening to music is not advisable
It is not advisable to study whilst listening to music.
-Recuerda que hay varios verbos que permiten tanto el gerundio como el infinitivo. De
éstos conviene recordar dos tipos, los que cambian de significado (Ej: Remember, forget o
regret) y los que no (Ej: like, hate o love)

Aconsejo hacer ejercicios de esta parte en este momento para resolver dudas.

• LOS CONDICIONALES: Los condicionales se emplean para especular acerca de lo que podría
ocurrir, lo que puede haber ocurrido y lo que desearíamos que ocurriese.
28
 En inglés, la mayoría de las oraciones que emplean el tiempo verbal condicional contienen el
término "if".
En muchas oraciones condicionales negativas existe una construcción alternativa equivalente que
usa “unless”.
Existen 4 tipos de condicionales y un 5 que se forma con un mix de condicionales.

TIPO USO ESTRUCTURA EJEMPLO

NO se usa apenas. If water boils, it evaporates

If + presente (Si el agua hierve, se
ZERO Se usa para leyes de la simple, sujeto + evapora)
CONDITIONAL naturaleza y la ciencia. presente simple. If you eat too much, you get
Verdades universales. fat (Si comes mucho,
Cosas que sabes al engordas)
100% seguro.

El más usado de todos. If + presente + :If you come for the

Se usa para hablar de simple, will + weekend, we will go to the
cosas que tienen una infinitivo. cinema
FIRST alta probabilidad de La parte con “if” - : If you eat something now,
CONDITIONAL pasar en un futuro. es el requisito you won’t be hungry later
Cosas posibles,reales y que se tiene que ? : If it’s sunny, will you go to
probables. cumplir para que the beach?
pase la segunda
cosa.

Situaciones menos + : If I were taller, I’d be a

probables de ocurrir, If + pasado profesional basketball player.
SECOND por lo tanto la segunda simple, would + (In fact I’m only 1.80m.) / He
CONDITIONAL parte de la frase es infinitivo would study art if he lived in
también improbable. Paris.
Situaciones en el - : If I didn’t speak English, I
presente imposibles. wouldn’t be an English
Hablan de nuestros teacher.
sueños, deseos… ? : Where would he live if he
earned more money?

Habla de cosas que If I had woken up earlier, I

eran posibles en el If + pasado would have arrived on time.
pasado, pero no perfecto, would If she had given me the
THIRD ocurrieron y ahora es have + participio money, I would have paid the
CONDITIONAL demasiado tarde pasado (3ª phone bill.
y sus posibles columna). If I had left the country to
consecuencias. study, I wouldn’t have met
Situaciones hipotéticas. Sonia.

29
 Se usan para hablar de If + past perfect If you have time, call me.
un evento en el pasado, + would + If he had got up earlier, we
y su hipotético infinitive wouldn’t be late. (Condicional
resultado ahora. Por mixto – Si se hubiera
eso es “mixto”, porque ó levantado antes, no
MIXED mezcla pasado y tendríamos retraso ahora.)
CONDITIONAL presente. If he had got up earlier, we
If + past simple wouldn’t have been late.
+ would have + (Tercer condicional –
past participle. Llegamos con retraso en el
pasado.)
If I had studied biology, I
would be working in a
laboratory.
Entonces tenemos / RESUMEN :
-ZERO CONDITIONAL: leyes de la naturaleza y la ciencia. Verdades universales. Cosas que sabes al
100% seguro. (If + presente simple, sujeto + presente simple)

-FIRST CONDITIONAL: cosas posibles y probables. (If + presente simple, will + infinitivo)

-SECOND CONDITIONAL: cosas improbables, irreales e hipotéticas. (If + pasado simple, would +
infinitivo)
-THIRD CONDITIONAL: cosas imposibles. (If + pasado perfecto, would have + participio pasado)

-MIXED CONDITIONAL: se usan para hablar de un evento en el pasado, y su hipotético resultado ahora.
Por eso es “mixto”, porque mezcla pasado y presente. (If + past perfect + would + infinitive / If + past
simple + would have + past participle).

-FALSE CONDITIONAL: más claro, agua. No es un condicional. Este concepto simplemente denota una
frase con “if” en la que no hay ninguna condición. Ciudado.

Para adentrarnos más en el tema de los condicionales, explicar que se suele enseñar que los
condicionales empiezan con if, pero ahora veremos que hay también otras opciones:

• CONDICIONALES CON WHEN, IF, AS SOON AS, UNTIL:

When, por supuesto, se traduce como “cuándo,” y as soon as se traduce por “tan pronto como.”
Ejemplos:
If I see her, I’ll tell her. (Si la veo. No sé si va a suceder.)
When I see her, I’ll tell her. (Cuando la vea. Sé que va a suceder.)
As soon as I see her, I’ll tell her. (Sé que va a suceder, y se lo diré inmediatamente cuando suceda.)
If she gets a job, she’ll be very happy. / When she gets a job, she’ll be very happy. / As soon as she gets a
job, she’ll be very happy.
They’ll have a party when they pass the test. / I’ll call you as soon as I have time. / I won’t leave until he
arrives.
30
Y para terminar con el tema de los condicionales, vamos a ver la conjugación regular del condicional para
los verbos no modales. Los verbos modales can y may (que veremos más adelante) no construyen el
condicional con would sino tienen una conjugación propia, como por ejemplo: I could clean / I could be
cleaning / I could have cleaned. I might clean / I might be cleaning / I might have cleaned.
Vamos con la tabla de la conjugación regular del condicional para los verbos no modales:

CONDICIONAL CONDICIONAL CONDICIONAL CONDICIONAL

SIMPLE PROGRESIVO/ PERFECTO PERFECTO
COUNTINUO PROGRESIVO/
CONTINUO
(Regla: S + (Regla: Sujeto + (Regla: S + (Regla: S +
Would/Should + Would/Should + be Would/Should + have + Would/Should + have
Inf) + ing) participio pasado (-ed + Been + ing)
(would se puede o 3ª columna)
(+) utilizar siempre I/You/He/She/It/ I/She/They would
mientras que We/You/They would I/She/They would have have been cleaning
should sólo se be cleaning cleaned I/She/They would
emplea para la I/She/They would have have been eating
primera persona eaten
del singular y
plural.)

I/She/They would
clean

(Regla: S + (Regla: (Regla: S + (Regla: S +

Would/Should+ not S + would/should + Would/Should + not + Would/Should + not +
+ Infinitivo) not + be+ ing) Have + Participio have + been + ing)
pasado)
(-) I/She/They I/You/He/She/It/ I/She/They wouldn’t
wouldn’t clean We/You/They I/She/They wouldn’t have been cleaning
wouldn’t be cleaning have cleaned I/She/They wouldn’t
I/She/They wouldn’t have been eating
have eaten
(Regla: (Regla: (Regla: Would/Should (Regla: Would/Should
Would/Should + S Would/Should + S + + S + Have + Participio + S + have + been +
+ Inf) Be + ing) pasado) ing?)
(?)
Would I/She/They Would Would I/She/They
clean? I/You/He/She/It/ Would I/She/They have been cleaning?
We/You/They have cleaned? Would I/She/They
be cleaning? Would I/She/They have have been eating?
eaten?
-Deseos en el Lamentos sobre
presente o en el acciones pasadas
U futuro
S
O
S

31
 • LOS VERBOS MODALES: Los verbos modales son verbos auxiliares que no pueden funcionar
como un verbo principal, a diferencia de los verbos auxiliares “be”, “do” y “have” que sí pueden
funcionar como un verbo principal.
Los verbos modales expresan modalidad, habilidad, posibilidad, necesidad u otra condición. Los utilizamos
para el futuro y el condicional.
Como verbos complementarios que son, los verbos modales no funcionan sin otro verbo. Este otro verbo
siempre va después del verbo modal y está en la forma base (el infinitivo sin “to”). No se conjugan los
verbos modales y no tienen tiempo.
A continuación, os dejo dos tablas con los verbos modales principales, aunque existen muchos más:

VERBO FUNCIÓN EJEMPLOS

MODAL
Can Permiso, posibilidad, -You can go to the pool. (Puedes ir a la piscina)
habilidad, solicitud -That can be dangerous. (Esto puede ser
peligroso)
-She can dance very well. (Ella sabe bailar muy
bien)
-Can I go out tonight? (¿Puedo salir esta noche?

Can’t Imposibilidad
-You can’t be serious… Did he really say that?
(No puedes hablar en serio… ¿Dijo eso de
verdad?
Could Habilidad en el pasado, -I could dance all night when I was young.
solicitud educada (Podía/Era capaz de bailar toda la noche cuando
era joven)
-Could you bring me some water, please?
(¿Podría(s) traerme un vaso de agua, por favor?
May Permiso, posibilidad, -You may go now. (Puedes irte ahora)
solicitud -There are some clouds. It may rain in the
afternoon. (Hay algunas nubes. Podría llover por
la tarde)
-May I come in? (¿Puedo entrar?
Might Posibilidad remota
-He might come tomorrow .
(Puede que mañana venga)

Must Obligación/Orden, -You must wash the cup. (Deber fregar la copa)
certeza -He isn’t here today. He must be ill (No está
(deducción)/conclusión, aquí. Debe estar enfermo)
necesidad -I must go home. (Me tengo que ir a casa)
Musn’t Obligación negativa
(prohibición) -Visitors musn’t smoke.
(Los visitantes no deben/no pueden fumar)

Should / Dar consejo, -You should listen to your parents. (Deberías

Ought to Deber/Obligación moral escuchar a tus padres)
-Students ought to behave well in classes. (Los
estudiantes deben comportarse bien en clase)
Have (got) Necesidad/Obligación
to -I have to go to the office early.
(Tengo que ir a la oficina temprano)

32
 Don’t Ausencia de
have to / necesidad/Obligación -You don’t have to (needn’t) were a uniform.
Needn’t (No tienes que (la obligación de) vestir de
uniforme)

VERBO FUNCIÓN EJEMPLOS

MODAL
Will Solicitud -Will you help me, please?
(¿Me puedes ayudar, por favor?)

Would Ofrecimiento/Invitación, -Would you like a coca cola? (¿Te apetece una
solicitud muy educada coca cola?)
-Would you mind closing the window, please?
(¿Te importaría cerrar la ventana, por favor?
Shall Ofrecimiento, -It’s cold. Shall I close the window? (Hace frío,
sugerencia, pedir ¿cierro la Ventana)
consejo -Shall we go to Ibiza next summer? (¿Vamos a
Ibiza el verano que viene?
-Shall I tell him? (¿Debería decirselo?)
Must have Certeza o conclusión
lógica sobre un evento -The driver must have lost his way.
en el pasado (El conductor se debe haber perdido)

Might/May Una suposición sobre

have algo que pasó -She might/may have bought a new house.
anteriormente (Se debe haber comprador una casa nueva)

Could La habilidad para

have hacer algo en el -You could have avoided that accident.
pasado, pero que al (Podrías haber evitado ese accidente)
final no se hizo
Couldn’t Una certeza de que
have algo no sucedió -He couldn’t have known the truth.
(Él no podía haber sabido la verdad)

Should Un consejo que no fue

have seguido en el pasado. -He should have listened to me.
Expectativas que no (Debería haberme escuchado)
fueron satisfechas en
el pasado -They should have won the match.
(Deberían haber Ganado el partido)
Shouldn’t Critica que se dio tras
have una situación -You shouldn’t have gone to the party.
determinada (No deberías haber ido a la fiesta)

33
*MUST Y MIGHT* : El más importante en el First es la deducción o suposición. El uso de must para algo
de lo que estamos seguros o de might para información de la que dudamos, suele caer en los exámenes.
Más ejemplos:
- I must write an e-mail to my cousin (debo escribir un e-mail a mi primo)
- You must clean your car (debes limpiar el coche)
- I might go window shopping on Friday. Puede que me vaya de escaparates el viernes.

• LOS MODOS VERBALES EN LA GRAMÁTICA INGLESA: En inglés existen tres modos

verbales. Un modo es la manera en la que expresamos nuestros pensamientos y la forma en la
que comunicaremos una idea dependerá de la certeza y la actitud con la que lo digamos.

Los tres modos son: Indicativo, subjuntivo e imperativo.

A continuación, vamos a estudiar cada uno de ellos:

MODO INDICATIVO

USOS EJEMPLOS OTROS

Habla de hechos -I am a professional model.

reales o de los que (Soy una modelo profesional)
existe certeza. Dentro del modo
Nos permite -She wants to go to the park. indicativo nos
formular preguntas, (Ella quiere ir al parque) encontramos con
afirmar ideas o la gran variedad
negarlas. -Nobody’s perfect. de tiempos
(Nadie es perfecto) verbales (present
Es el modo más simple, present
utilizado en la -They won’t get into deep water. continuous, past
mayoría de frases (Ellos no se van a meter en aguas simple, etc.)
en inglés. profundas)

-Do you like roller coasters?

(¿Te gustan las montañas rusas?)

34
 MODO SUBJUNTIVO

USOS EJEMPLOS OTROS

Habla de -I wish I could buy a house. Se usa en

condiciones, (Desearía poder comprar una casa) muchos casos
hipótesis o para hacer una
situaciones -If I were powerful, I would stop war. recomendación
imaginarias. (Si fuera poderoso, detendría la guerra) o exigir algo.
Con verbos
Se utiliza para -If you were happy, you would complain so como: suggest,
expresar dudas, much. (Si fueras feliz, no te quejarías tanto) propose,
deseos, posibilidad demand, advise,
y sugerencias. -She suggests that you start working. (Ella insist y order;
sugiere que empieces a trabajar) seguidos de that.

-May all your wishes come true. (Que todos -I demand that he
tus deseos se hagan realidad) pays the bill.
(Exijo que él
pague la factura)

MODO IMPERATIVO

USOS EJEMPLOS OTROS

Habla de órdenes o -Be quiet. Para hacer frases

instrucciones; (Haz silencio) negativas se
otorgar o denegar antepone la
permiso; o dar un -Go straight on Calle Preciados and turn on partícula don’t.
consejo amigable. the second left.
(Ve derecho por la calle Preciados y a la -Don’t walk alone
El verbo permanece segunda cruza a la izquierda) at night.
en la forma infinitiva (No camines solo
sin to. -Forget about the past. por la noche)
(Olvida el pasado)
-Don’t let them
-Mix the suggar with the eggs. tell you what to
(Mezcla el azúcar con los huevos) do. (No permitas
que te digan qué
hacer)

35
 • LA VOZ PASIVA EN INGLÉS: La voz pasiva se utiliza cuando queremos dar más importancia
a la acción y no a quién la ha realizado.
Por ejemplo: Peter ate all of the cookies. (Peter se comió todas las galletas)
All of the cookies were eaten by Peter. (Todas las galletas fueron comidas por Peter)

La voz pasiva se forma con el verbo “to be” en el tiempo verbal correspondiente y el participio pasado del
verbo.
El participio pasado se forma añadiendo -ed si es verbo regular (teniendo en cuenta las reglas de -ed), y si
es irregular con la 3ª columna de los verbos.

SUJETO + TO BE + PARTICIPIO PASADO

Ejemplos de voz pasiva: The house was built in 1975 (La casa fue construida en 1975)
My wallet has been stolen (Mi cartera ha sido robada)
The room will be cleaned while we are out
(La habitación será limpiada mientras estemos fuera)
¿CÓMO PASAR UNA ORACIÓN DE VOZ ACTIVA A VOZ PASIVA?
1. El objeto de la voz activa pasa a ser el sujeto de la voz pasiva.
Paula Hawkins wrote the book → The book was written by Paula Hawkins
2. El verbo de la voz activa se sustituye por el verbo “to be” en el mismo tiempo y se le añade el
participio pasado.
The students will pass the exam → The exam will be passed by the students
3. El sujeto que realiza la acción en la voz activa pasa a ser el sujeto agente precedido por la
preposición “by” (by + agent)
He cooks the food → The food is cooked by him
Susan found the mobile phone → The mobile phone was found by Susan

Tenses Active voice Passive voice

Present Simple Write/writes Is/are written
Present continuous Is/are writing Is/are being written
Past Simple Wrote Was/Were written
Past continuous Was/were writing Was/Were being written
Present perfect Has/have written Has/have been written
Past perfect Had written Had been written
Future Will write Will be written
Conditional Would write Would be written

36
Los usos de la voz pasiva: En inglés el uso de la pasiva es mucho más frecuente que en castellano. Sus
usos son los siguientes:
- Cuando el que realiza la acción, el sujeto, es obvio, desconocido o poco importante.
My house was painted / The letter were typed / My purse was stolen
- Cuando él énfasis se quiere poner en el objeto o la acción, más que en la persona o cosa que
hace la acción.
The tickets were sold / The room must be cleaned
- Cuando se quiere ocultar quien realizó la acción, por ejemplo, para evitar señalar quien es el
responsable o bien por modestia.
Our tickets were lost / New ideas have been presented with great sucess

• REPORTED SPEECH/ESTILO INDIRECTO: Hay dos formas de relatar lo que alguien ha dicho
o dijo en un momento del pasado, y son: El estilo directo y el indirecto.

-Estilo directo: He said: “I’m watching TV”

-Estilo indirecto: He said (that) he was watching TV.

Cuando utilizamos el estilo indirecto, estamos hablando generalmente acerca del pasado, con lo cual los
tiempos verbales cambian; es como si el verbo en la oración en estilo indirecto se moviera un paso atrás.
Tom said: “I’m tired” → Tom said (that) he was tired
Tom said: “I’m listening to music” → Tom said (that) he was listening to music
Tom said: “I wrote a letter to my brother” → Tom said (that) he had written a letter to his brother
Tom said: “Ann has bought a new car” → Tom said (that) Ann had bought a new car
Tom said: “She can go with us” → Tom said (that) she could go with them
Tom said: “I’ll be back here” → Tom said (that) he would be back there
Hay veces que el tiempo verbal no cambia porque la acción que se expresa tiene la misma validez:
Tom said: “I can swim” → Tom said (that) he can swim
Tom said: “She never eats cakes” → Tom said (that) she never eats cakes
Tom said: “New York is bigger dan Madrid” → Tom said (that) N.Y is bigger than Madrid

Los pronombres personales y los adjetivos posesivos también cambian, generalmente de primera o
segunda persona en estilo directo, a tercera persona en estilo indirecto.

37
 TABLA DE CAMBIOS EN TIEMPOS VERBALES

ESTILO ESTILO
DIRECTO INDIRECTO

Simple present Simple past

Present continuous Past continuous
Simple past Past perfect
Present perfect Past perfect
Past perfect Past perfect
Future Conditional
Conditional Conditional perfect
Must Had to
May Might

OTROS CAMBIOS

ESTILO ESTILO
DIRECTO INDIRECTO

Now Then
Today That day
Yesterday The previous day / The day before
Tomorrow The following day / The next day
Next week / year The following week / year
Las week / year The previous week / year
Here There
This That
These Those

-VERBOS INTRODUCCTORIOS BÁSICOS: say, tell, explain, remark, shout, complain, siempre en
pasado. Say y tell tienen diferente estructura gramatical:
She told me (that) they were angry
She said (that) they were angry
She said to me (that) they were angry

38
-LAS PREGUNTAS EN ESTILO INDIRECTO: Sufren los siguientes cambios:
-Los mismos en los pronombres, tiempos verbales y adverbios ya mencionados.
-La construcción interrogativa se transforma siguiendo el orden de las afirmativas y el verbo va sin
los auxiliares que le corresponderían en estilo directo.
Where does she live?, he asked → He asked where she lived
-El verbo introductorio es normalmente ask o similar (enquire, wonder, want to, know…)
-Si la pregunta no empieza por una partícula interrogativa (when, why, how, where…), se debe
utilizar el conectivo if o whether.
He said, “Have you seen this film?” → He asked if I had seen that firm

-LAS ÓRDENES Y PETICIONES EN ESTILO INDIRECTO: por ejemplo:

“Get out of my way, Tom!”, she said → She told Tom to get out of her way
Las oraciones imperativas sufren los siguientes cambios:
-Los mismos en los adverbios y pronombres ya mencionados
-Los verbos introductorios suelen ser tell, order y ask (pedir)
-Estos verbos introductorios deben ir acompañados de la persona a la que se dirige la frase en
estilo directo.
-El verbo de la oración principal en estilo directo, pasa a infinitivo con to.
-Cuando el comando es negativo, se pone not delante del infinitivo con to.
“She said, “Don’t be late!” → She told me not to be late

-VERBOS INTRODUCCTORIOS:

AFIRMACIONES Admit, announce, answer, apologise, boast, claim, complain, declare,

explain, inform, insist, mention, offer, remind, reply, state
PREGUNTAS Enquire, request, want to know, wonder
ÓRDENES Demand, order, shout, warn(advertir)
SÚPLICAS Beg (rogar, mendigar, suplicar, pedir)
SUGERENCIAS Advise, invite, recommend, suggest

-Estructuras especiales en los verbos introductorios: Hay verbos introductorios con características
diferentes, por ejemplo:
“I’m sorry. I’m late” → He apologized for being late (Apologize + for + ing)
“Do you like a coffee?” → He invited me to drink a coffee (Invite + (somebody) + to + inf)
“I’ll open it for you” → He offered to open it for me (Offer + to + inf)
“Why don’t you do it?” → He suggested (that) we (should) do it / He suggested doing it
(Suggest (that))

39
-REPORTING VERBS: Los reporting verbs son verbos que utilizamos para comunicar ideas, acciones o
intenciones de la gente en un momento dado. Estos verbos, como su propio nombre indica, son verbos de
estilo indirecto, exactamente igual que todos los que hemos visto anteriormente. Sin embargo, la
particularidad de la mayoría de los reporting verbs es que no solo comunican un mensaje, sino también
una intención, sentimiento, idea, etc.

Por ejemplo:

ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO REPORTING VERB

Jack said to Martha, “You stole Jack said to Martha that she had Jack accused Martha of stealing
my wallet!” stolen his wallet. his wallet.

Podemos utilizar un sencillo estilo indirecto diciendo, sin embargo, esa oración de estilo indirecto
simplemente adapta las palabras originales al estilo indirecto, sin comunicar la intención de la oración que
realmente es una acusación. Por ello, con un reporting verb podríamos conseguir un resultado mucho
mejor y consiguiendo así, no solo reproducir las palabras textualmente.
La manera más fácil de comprender cómo funcionan los verbos de estilo indirecto (reporting
verbs) es clasificándolos en diferentes categorías según la estructura que sigue a dicho verbo.
Por eso, en esta sección vamos a agrupar los reporting verbs atendiendo a la estructura que adoptan, pero
antes debes tener en cuenta lo siguiente:
• Algunos verbos aparecen en más de una categoría, como por ejemplo el verbo advise.
• La partícula that es siempre opcional en las oraciones de ejemplo.
• El objeto sb. significa somebody.
• El objeto sth. significa something.
• Si el objeto (sb. o sth.) o la preposición viene entre paréntesis, significa que puede o no aparecer.
Si aparece sin paréntesis, significa que el verbo necesita el objeto.
• Es mucho más fácil estudiar los reporting verbs sabiendo qué verbos van seguidos de infinitivo o
gerundio.
• Es imprescindible saber utilizar el estilo indirecto a nivel intermedio antes de comenzar con los
reporting verbs avanzados.

Veamos a continuación los 5 grandes grupos en los que se clasifican los reporting verbs en inglés:

40
 1. Reporting verbs seguidos de “(s.o.) + (preposition) + verb-ing”
En esta categoría tenemos verbos que van seguidos de un gerundio (verb-ing) y, opcionalmente, de un
objeto y/o una preposición:

“You should really avoid driving through the city centre,” he said. → He advised me against driving through
the city centre.
“Come on, man! We really ought to go the party,” he insisted. →My friend insisted on going to the party.
2. Reporting verbs seguidos de “to + infinitive”
En esta categoría se encuentran los reporting verbs que van seguidos de un infinitivo simplemente:

“Let me give you a hand with those bags,” he said. → He offered to give me a hand with the bags.
“We will not be cutting back on education or healthcare,” the president said. → The president promised not
to cut back on education or healthcare.
3. Reporting verbs seguidos de “sb. + to + infinitive”
En este caso, tenemos verbos seguidos de un infinitivo pero también con un objeto obligatoriamente:

“Please, put us up for the weekend, will you?” they asked. → They persuaded me to put them up for the
weekend.
“You will do as I say, or else!” he said. → He warned me to do as he said.
41
 4. Reporting verbs seguidos de “(sb.) (that) + clause” (clause: oración)
En este caso, tenemos una larga lista de verbos que siguen esta estructura. Sin embargo, es la más fácil,
pues estos verbos siguen las normas regulares del estilo indirecto de nivel intermedio. Es decir, funcionan
igual que el verbo say.

“Oh hell! I’ll have to put up with his nonsense all weekend!” she said. → She complained that she would
have to put up with his nonsense all weekend.
“Don´t worry. I will have a word with him, I promise,” my boss said. → My boss promised (me) that he
would have a word with him.

5. Reporting verbs seguidos de “(that) + (past) subjunctive” or “(that) + should”

Esta última categoría es la más rara de todas, ya que engloba una serie de verbos que van seguidos de
una clause con el verbo en modo subjuntivo o con should. Lo problemático es que, como ya sabrás, en
inglés no existe una forma verbal específica para el modo subjuntivo, por lo que normalmente utilizamos el
infinitivo o el pasado simple, como veremos en algunos ejemplos más adelante.

“We believe it’s a good idea for you to apply for the job again.” my parents told me. → My parents
suggested that I should apply for the job again. (“Mis padres me sugirieron que solicitara el trabajo de
nuevo”)
“That restaurant is awesome. You should give it a try,” he said. → He recommended that I give/gave that
restaurant a try. (Me recomendó que probara ese restaurante).

42
 • PHRASAL VERBS: Los Phrasal Verbs son verbos a los que acompaña un adverbio (phrasal verb)
o preposición (prepositional verb) modificando el sentido del verbo al que acompañan.
Estas expresiones se forman combinando verbos con preposiciones o con adverbios. El significado de
estos verbos compuestos puede ser muy distinto al que podríamos deducir del significado individual del
verbo y preposición (o adverbio) de los que se compone.
La importancia de los phrasal verbs radica en que tienen un uso muy común en inglés. Ten presente
también que un mismo phrasal verb puede tener varios significados.
Aquí adjunto una gran lista, aunque hay infinitos más:

ADD UP totalizar ADD UP TO alcanzar un total

ANSWER contestar de malos modos ANSWER FOR responder de
BACK
ASK ABOUT preguntar por (un asunto) ASK AFTER preguntar por la salud
ASK FOR pedir, preguntar por ASK UP TO pedir hasta (un precio)
ASK BACK invitar a volver ASK DOWN invitar a bajar
ASK IN invitar a entrar ASK OUT invitar a salir
ASK UP invitar a subir
BACK AWAY retroceder BACK OUT volver atrás
BACK UP reforzar BE ABOUT estar por (un lugar)
BE AWAY estar fuera BE BACK estar de vuelta
BE FOR estar a favor de BE IN estar en casa
BE OFF irse, estar apagado BE ON estar encendido
BE OUT estar fuera BE OVER estar acabado
BE UP estar levantado BEND DOWN agacharse
BEND OVER inclinarse BLOW AWAY llevarse (el viento)
BLOW derrumbarse por el viento BLOW OFF dejar salir (el vapor)
DOWN
BLOW OUT apagar (se) (una llama) BLOW UP volar (con explosivos)
BREAK soltarse BREAK DOWN derruir, averiarse
AWAY
BREAK IN irrumpir, interrumpir BREAK OFF romper (se) (relaciones)
BREAK UP terminar el curso o una relación BREAK OUT estallar (una guerra)
BRING BACK devolver BRING ABOUT acarrear
BRING traer (consigo) BRING DOWN derribar, rebajar
ALONG
BRING IN hacer entrar BRING OUT hacer salir, publicar
BRING UP criar, educar BRUSH OFF quitar el polvo
BURN AWAY consumirse (el fuego) BURN DOWN derrumbarse (por el fuego)
BURN OUT consumirse (el fuego) BURN UP consumirse (por el fuego)
BUY FOR comprar por o para BUY OVER sobornar
BUY UP acaparar
CALL AT Hacer una visita, hacer escala CALL AWAY Seguir llamando
CALL BACK Llamar (a alguien) para que CALL FOR Pedir a voces, exigir
regrese
CALL IN Llamar (a alguien) para que entre CALL ON Ir a ver (a alguien)
CALL OUT Gritar CALL OVER Pasar lista, enumerar
CALL UP Telefonear CALL DOWN Llamar (a alguien) para
que baje
CARRY Persuadir CARRY OFF Llevarse a la fuerza
ALONG
CARRY ON Continuar CARRY OUT Llevar a cabo
CLEAR Dispersar (se) CLEAR OFF Marcharse
AWAY

43
CLEAR OUT Marcharse CLEAR UP Aclararse (el tiempo,un
misterio)
CLOSE Cerrar CLOSE UP Acercarse
DOWN
COME Suceder COME ACROSS Encontrarse con
ABOUT
COME Acompañar, venir por (la calle) COME AT Embestir
ALONG
COME AWAY Desprenderse COME DOWN Bajar
COME FOR Venir por (en busca de) COME FROM Venir de
COME IN Entrar COME OFF Desprenderse
COME ON ¡Vamos! (en imperativo) COME OUT Salir
COME TO Ascender (una suma), volver en COME UP Subir
sí.
COME UP TO Acercarse a COUNT IN Incluir
COUNT ON Contar con COUNT UP Calcular
COUNT UP Contar hasta CRY FOR Pedir llorando
TO
CRY OUT Llorar a gritos CRY OVER Lamentarse
CRY TO Llamar a gritos CUT DOWN Reducir gastos, talar
CUT IN Interrumpir CUT OFF Separar de un tajo
CUT OUT Recortar, omitir CUT THROUGH Acortar por un atajo
CUT UP Trinchar, triturar
DIE AWAY Cesar poco a poco DIE DOWN Apaciguarse
DIE OUT Extinguirse DO UP Abrochar
DO Pasarse sin (carecer de) DRAW AWAY Alejarse
WITHOUT
DRAW BACK Retroceder DRAW DOWN Bajar
DRAW IN Economizar, encoger (se) DRAW OFF Apartarse
DRAW ON Aproximarse, retirar fondos DRAW OUT Sacar, redactar, alargarse
(el día)
DRAW UP Para (un vehículo) DRIVE AWAY Ahuyentar, alejarse en
coche
DRIVE BACK Rechazar DRIVE BY Pasar en coche
DRIVE IN Entrar en coche, introducir DRIVE OUT Salir en coche, expulsar
DRIVE OFF Alejarse en coche, ahuyentar
EAT AWAY Erosionar EAT INTO Roer
EAT UP Devorar
FALL DOWN Caerse FALL OFF Disminuir, desprenderse
FALL OVER Tropezar FIGHT OFF Ahuyentar
FIGHT ON Seguir luchando FIGHT UP Luchar valerosamente
FILL IN Rellenar FILL UP Rellenar, llenar
FIND OUT Averiguar FIX UP Arreglar (un asunto)
FLY ABOUT Volar de un lado a otro FLY AT Atacar
FLY AWAY Huir volando FLY DOWN Descender
FLY OFF Desprenderse
GET ABOUT Ir de acá para allá GET ALONG Hacer progreso
GET AT Dar a entender GET AWAY Escaparse
GET BACK Volver, recuperar GET DOWN Descender
GET TO Llegar a GET IN / INTO Entrar, meterse
GET OUT Salir, apearse GET OFF Apearse, bajarse
(OF)
GET ON Subirse, progresar GET OUT Producir, salir
GET OVER Saltar por encima, recobrarse GET THROUGH Abrirse camino
GET UP Levantarse GIVE AWAY Repartir, denunciar
GIVE BACK Devolver GIVE OFF Despedir (humo, olor)
GIVE OUT Agotarse, repartir GIVE UP Entregar, rendirse
GO ABOUT Ir de un lado para otro GO ALONG Ir a lo largo de
44
GO AT Atacar GO AWAY Marcharse
GO BY Pasar por GO DOWN Bajar
GO IN / Entrar GO OFF Explotar, marcharse
INTO
GO ON Continuar GO OUT Salir, pasarse de moda,
apagarse
GO OVER Repasar GO THROUGH Penetrar, sufrir
GO UP Subir GO UP TO Acercarse a
GO ACROSS Atravesar GO WITHOUT Pasarse sin
HANG Vagar HANG BACK Retraerse
ABOUT
HANG Quedarse atrás HANG FROM Colgar de
BEHIND
HANG OFF Colgar (el teléfono) HANG UP Colgar (un cuadro)
HOLD BACK Detener HOLD ON Continuar
HOLD OUT Resistir HURRY ALONG Darse prisa
HURRY Irse rápidamente HURRY OFF Irse rápidamente
AWAY
HURRY UP Darse prisa
JUMP ABOUT Dar saltos JUMP AT Atacar
JUMP DOWN Bajar de un salto JUMP IN Entrar de un salto
JUMP ON Subir de un salto JUMP OVER Saltar por encima de
KEEP AWAY Mantenerse alejado KEEP BACK Mantenerse separado
KEEP DOWN Controlar KEEP OFF Abstenerse
KEEP UP Mantenerse de pie, resistir KNOCK ABOUT Golpear acá y allá
KNOCK AT Llamar (a la puerta) KNOCK DOWN Derribar
KNOCK OUT Dejar fuera de combate
LOOK AFTER Cuidar LOOK AT Mirar
LOOK Mirar atrás LOOK DOWN Mirar abajo
BEHIND
LOOK FOR Buscar LOOK FORWARD Anhelar
TO
LOOK IN Mirar dentro LOOK LIKE Parecer
LOOK OUT Mirar fuera LOOK OVER Mirar por encima de
LOOK Mirar alrededor LOOK UP Mirar arriba, buscar
ROUND
MOVE AWAY Alejarse MOVE ALONG Pasar, no detenerse
MOVE DOWN Bajar MOVE IN Mudarse (de domicilio)
MOVE OFF Marcharse MOVE ON No detenerse, pasar a (otro
asunto)
MOVE OUT Mudarse (de domicilio) MOVE UP Moverse (para dejar sitio)
PASS AWAY Fallecer PASS BY Pasar por (un sitio)
PASS IN Entrar PASS ON Pasar (de mano en mano)
PAY FOR Pagar PAY IN Ingresar (dinero)
PAY OFF Liquidar (una cuenta), pagar PAY UP Pagar (una deuda)
POINT AT Señalar POINT AWAY Señalar a lo lejos
POINT TO Señalar POINT DOWN Señalar abajo
POINT OUT Destacar POINT UP Señalar arriba
PULL AWAY Arrancar PULL DOWN Derribar
PULL OFF Arrancar PULL OUT Sacar
PULL UP Parar (un vehículo) PUT AWAY Poner a un lado
PUT BACK Poner en su sitio PUT DOWN Anotar, bajar (algo)
PUT IN Meter, instalar PUT OFF Posponer
PUT ON Ponerse (una prenda) PUT OUT Apagar, sacar
PUT UP Subir (algo), alojarse PUT UP WITH Soportar
RUN ABOUT Correr de acá para allá RUN ACROSS Encontrarse con, atravesar
corriendo
RUN DOWN Pararse (un reloj), enfermar RUN IN Entrar corriendo
45
RUN OFF Escapar corriendo RUN OUT Salir corriendo
RUN OVER Atropellar RUN UP Subir corriendo
SEE ABOUT Indagar SEE OFF Despedir (a alguien)
SEE TO Encargarse de SEND ALONG Despachar
SEND DOWN Bajar (algo) SEND FOR Enviar por
SEND OFF Despachar,despedir SEND ROUND Circular
(trabajadores)
SEND UP Subir (algo) SET ABOUT Ponerse (a trabajar)
SET DOWN Asentar, colocar SET OFF Partir (para un viaje)
SHUT IN Encerrar SHUT UP Callarse, cerrar (una
tienda)
SIT DOWN Sentarse SIT UP Incorporarse, sentarse
erguido
SIT FOR Presentarse (a un examen) SPEAK FOR Hablar a favor de
SPEAK TO Hablar con SPEAK UP Hablar en alta voz
STAND BY Quedarse cerca STAND OFF Mantenerse alejado
STAND OUT Destacar STAND UP Ponerse de pie
STAY AT Hospedarse STAY BY Permanecer al lado de
STAY IN Quedarse en casa STAY OUT Quedarse fuera de casa
STEP Atravesar STEP DOWN Bajar
ACROSS
STEP IN Entrar STEP OUT Salir
STEP UP Subir STEP UP TO Acercarse a (alguien)
STOP BY Quedarse al lado de STOP IN Quedarse en casa
STOP UP Empastar (una muela), tapar
(una botella)
TAKE DOWN Escribir al dictado, bajar (algo) TAKE FOR Tomar por (equivocarse)
TAKE IN Engañar, meter TAKE OFF Quitarse (una prenda),
despegar
TAKE OUT Sacar, quitar TAKE TO Llevar a
TAKE UP Subir (algo) TALK ABOUT Hablar acerca de
TALK OF Hablar de TALK TO Hablar con
TEAR AWAY Quitar (rasgando) TEAR OFF Separar (rasgando)
TEAR UP Hacer pedazos (rasgando) THROW AWAY Tirar (algo inservible)
THROW Devolver THROW DOWN Tirar hacia abajo
BACK
THROW IN Tirar hacia adentro THROW OFF Echar fuera
THROW OUT Arrojar THROW UP Tirar hacia arriba
TRY ON Probarse una prenda TURN AWAY Mirar a otro lado
TURN BACK Darse la vuelta TURN DOWN Poner boca abajo
TURN OFF Apagar (la luz), cerrar (una llave) TURN ON Encender (la luz), abrir
(una llave)
TURN OUT Apagar TURN OVER Volcar, poner boca abajo
TURN INTO Convertirse TURN UP Llegar
WALK Andar de acá para allá WALK ALONG Andar por
ABOUT
WALK AWAY Alejarse andando WALK DOWN Bajar
WALK IN Entrar WALK OFF Marcharse
WALK UP Subir WORK OUT Calcular
WORK Trabajar a las órdenes de WRITE DOWN Anotar
UNDER

46
 FRASES ÚTILES EN INGLÉS
SALUDOS
¡Hola!. ¿Cómo estás? Hello!. How are you?
Muy bien, gracias Very well, thank you
Buenos días Good morning
Buenas tardes Good afternoon
Buenas noches Good night
Le presento a... Let me introduce you to...
Encantado de conocerle Nice to meet you
Hasta mañana See you tomorrow
Hasta la vista See you later
AL TELÉFONO
¿Puedo dejar un mensaje? Can I leave a message?
¿Puedo tomar un mensaje? Can I take a message?
¿Con quién hablo, por favor? Who's speaking, please?
No cuelgue, por favor Hold the line, please
¿Puede hablar más alto por favor? Can you speak up, please?
¿Puede hablar más despacio por
Can you speak slowly, please?
favor?
EN EL HOTEL
Tengo una reserva a nombre de... I have booked a room for...
Deseo una habitación con una cama I'd like a single bedroom
¿Cuánto cuesta la habitación? How much is the room?
Please, have my luggage sent
Por favor, suba mi equipaje
up
Nos vamos el día... We are leaving on the...
¿Puede hacerme la factura? Could you make out my bill?
EN EL
RESTAURANTE
Camarero, déjeme la carta por Waiter, could I have the menu,
favor please?
¿Dónde podemos sentarnos? Where can we sit?
¿Qué vino me aconseja? Which wine do you recommend?
Waiter, could I have the bill
Camarero, traiga la cuenta
please?
DIRECCIONES
Disculpe, ¿está lejos la calle Excuse me, is the main street
principal? far from here?
¿Qué autobús he de tomar para ir What bus must I take to get
a...? to...?
¿Qué distancia aproximada hay? About how far is it?
¿Dónde está la parada del autobús Where is the bus stop /
/ del metro? underground entrance?
¿Dónde está el hotel / museo / Where is the hotel, museum,
comisaría de policía...? police station...?
Dónde hay una farmacia? Where is there a chemist's?
¿Conoce usted la ciudad? Do you know the town?

47
COMUNICÁNDOSE
¿Habla usted español? Do you speak Spanish?
Hablo un poco de inglés I speak some English
No le entiendo I don't understand
¿Puede escribírmelo? Could you write it down?
¿Qué has dicho? What did you say?
Por favor, hable más despacio Speak slowly, please
¿Qué significa... ? What does it mean?
¿Cómo se escribe... ? How do you write... ?
¿Cómo se pronuncia ? How do you pronounce it?
Soy extranjero I am a foreigner
¿Puede darme... ? Can you give me... ?
¿Puede enseñarme... ? Can you show me... ?
¿Puede decirme... ? Can you tell me... ?
¿Puede ayudarme, por favor? Can you help me, please... ?
Por favor, tráigame... Please, bring me...

La Hora en inglés
La expresión utilizada en inglés para preguntar la hora es la siguiente:
What time is it? o también What's the time? (menos usual) = ¿Qué hora es?
Aunque también existen otras posibilidades:
- Have you got the time?
- Could you tell me the time please?
- Would you mind telling me the time?
- Have you got the time on you?
- You wouldn't know the time, would you?
- Do you know the time?

Se utiliza 'a.m.' y 'p.m.' en un lenguaje más formal y normalmente escrito.

Ej. Banks are open from 9:30 a.m. to 2:30 p.m.
Es más normal decir: 'In the morning', 'In the afternoon', 'In the evening', 'At night'

7:00 a.m. = seven o'clock in the morning.

2:15 p.m. = quarter past two in the afternoon.
7:30 p.m. = half past seven in the evening
11:00 p.m. = eleven o'clock at night

o'clock es una contracción antigua que significa 'of the clock' (del reloj). El empleo actual equivale al
español 'en punto' (seven o'clock = siete en punto).

o'clock = 'en punto' a quarter past... = 'y cuarto'

half past... = 'y media' a quarter to... = 'menos cuarto'

Cuando a la hora sigue una fracción de minutos, si es inferior a 30 se utiliza el adverbio 'past'.
Si es superior, se indican los minutos seguidos de la preposición 'to'. It's twenty past eleven / son las
once y veinte. It's ten to four / son las cuatro menos diez

En los horarios oficiales (por ejemplo los horarios de transportes) se sigue el sistema internacional de
división del tiempo en 24 horas. → I left on the 17.30 train from Edinburgh / Salí de Edimburgo en el
tren de las 17:30

48
1) READING AND USE OF ENGLISH (40% de la nota. 1h15min): 7 partes y 52 preguntas.
Comprensión lectora con preguntas sobre los textos. Y parte de gramática y vocabulario.

2) WRITING (20% de la nota. 1h30min): Redactar dos textos de entre 140 a 190 palabras cada uno.
Un ensayo, y otro texto a elegir entre artículo, email/carta informal/formal o bien un informe/reseña.

3) LISTENING (20% de la nota. 40min): 4 audios y 30 preguntas. Escuchar audios y responder a las
preguntas.

4) SPEAKING (20% de la nota. 14min): 4 partes. Primera parte de hablar con tu examinador sobre
temas personales, segunda parte de 1min comentando 2 fotografías que te ponen al azar, tercera
parte una conversación con el compañero, debatiendo y llegando a una conclusión final, y cuarta
parte de un debate en profundidad con tu compañero, argumentando por qué tu opinión es la
acertada y llegando a una conclusión común.

*Aplicaciones de móvil: Ready4FCE; FCE B2 Exams; English Listening; English Conversation,

BBC Media Player, 6 Minute English (Practice Listening Everyday)…

*Páginas web: Scribid (libros para leer); LearnEnglishTeens (gramática y vocabulario); Cambridge
para ti; Cambridge write and improve.

*Audiolibros y podcasts (BBC) y charlas TED en YouTube.

49
 • Transformación de palabras
En el First hay un ejercicio específico sobre esto A partir de la palabra que te dan, debes añadir prefijos y
sufijos para conseguir una que entre en el hueco. Para hacer esto debes de tener claro los siguientes
conceptos de gramática:
-Un adjetivo modifica a un nombre. Como tal, siempre debe de ir delante de uno, a no ser
que tengamos un verbo copulativo.
-Si lo que quieres modificar es un adjetivo o un verbo, necesitas un adverbio. Estos se
suelen conseguir añadiendo -ly al final de un adjetivo.
-También debes de saber hacer los sustantivos a partir de un adjetivo.

• Errores de gramática típicos:

Además de los temas de gramática que he escrito antes, te dejo aquí una lista de los errores evitables que
más a menudo me encuentro:

-A vs the vs –. El más común de todos es poner the donde no hay que poner nada. En
general, a no ser que lo hayas mencionado previamente o sólo haya uno, no utilices the.
Tampoco se utiliza the antes de sustantivos abstractos como freedom, generosity, art o
nature.

-La “s” de la tercera persona del singular del presente. Llevamos toda la vida con esto pero
sigue habiendo un montón de errores. Es simple: I sing, You sing, He/She sings.

-Consecutio tempori: es decir, si los tiempos verbales de un texto tienen sentido. Si estás
contándome tus vacaciones del año pasado, no puedes – o no debes – empezar a meter
presentes a cascoporro.

-El orden de las palabras. Principalmente, poner el sujeto detrás del verbo. Ya sabemos que
se dice “the monkey sings” y no “sings the monkey”. Sin embargo, con otras frases parece
que no importa (“plays the Real Madrid with the Barça”) pero sí. Sigue estando mal poner el
verbo antes del sujeto. De la misma manera, el adjetivo siempre va delante del nombre.
Siempre.

50
 • *TEMARIO ESENCIAL A DOMINAR PARA EXÁMEN FIRST B2*

-Todos los tiempos verbales. Especial atención al future perfect, future continuous y present
perfect continuous.
-Reported speech / Estilo indirecto y reporting verbs.
-Verbos modales. Lo más importantes: el uso de must y might.
-Condicionales. El false condicional.
-Gerundio vs Infinitivo
-Transformación de palabras
-Contable vs Incontable
-Relativos
-Errores de gramática

51
 • FIN Y AGRADECIMIENTOS

Después de haber visto un GRAN resumen de la gramática inglesa que nos servirá para dominar todas las
partes del First, os aconsejo que vayáis haciendo ejercicios específicos por cada apartado de gramática, y
después por cada uno de los cuatro bloques del First (writting, reading, speaking…) para dominar cada
parte. Hay ejercicios online, en los links que os he dado al principio o en las app’s que cada día se
reinventan y añaden nuevos ejercicios y es cada vez más fácil el acceso.
Al terminar de estudiar todo el PDF os recomiendo hacer exámenes oficiales de Cambridge para practicar
todo el examen íntegro. Aquí os dejo un link, pero seguramente haya nuevos y más actualizados cuando
estudiéis este PDF:
https://www.cambridgeenglish.org/es/exams-and-tests/first/preparation/

Espero que os haya servido de gran ayuda,

Un placer,

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