FAUNA4

CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA:
LA TARICAYA Y
EL CAIMAN NEGRO
CUADERNO DE TRABAJO
PARA NIÑOS DE 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA:
LA TARICAYA Y
EL CAIMAN NEGRO
CUADERNO DE TRABAJO
PARA NIÑOS DE 3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA
MI NOMBRE ES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN:
COMUNIDAD/DOMICILIO:
AÑO:
© SOCIEDAD ZOOLÓGICA DE FRÁNCFORT PERÚ (FZS PERÚ).
Calle Bellavista M -1
Residencial Huancaro, Cusco.
comunicaciones.peru@fzs.org
Autores
Percy López - FZS Perú.
Danilo Jordán - FZS Perú.
Coordinación Editorial
Ingrid Chalán - FZS Perú.
Colaboradora en la Sección de Comprensión de Textos

Nancy Roció Campana - Sub directora Institución Educativa Guillermo Billingurst
(Puerto Maldonado).
Revisión de Contenido
Dayssi Vilca - Especialista Ambiental, Dirección Regional de Educación Madre de Dios.
Wilian Alegre - Especialista Nivel Primario UGEL Tambopata.
Ayme Zamalloa - Especialista Nivel Primario UGEL Tambopata.
Eduardo Moreno - Especialista Nivel Secundario UGEL Tambopata.
Colaboradores
Eddy Torres - FZS Perú.
Leydi Auccacusi - FZS Perú.
Fredy Guizado - FZS Perú.
Ilustraciones
Mabel Allain.
Diseño y Diagramación
Alejandra Chávez.
Impresión
Nanuk E.I.R.L.
Las Acacias 388, Sta. Inés - Chaclacayo.
Primera Edición
1000 ejemplares, agosto 2018.
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2018-11273.

Perú 2018.
Esta publicación es parte del proyecto “Paisaje Purús Manu” implementando por FZS Perú,
San Diego Zoo Global Perú, Pro Purús y SPDA, y nanciado por la Fundación Gordon y
Betty Moore.
indice
5
PRESENTACION
6 21
LA TARICAYA CONOZCAMOS MEJOR LA
7 RESPONDE LAS PREGUNTAS
MORFOLOGia DEL CAIMaN
7 LEE EL SIGUIENTE PÁRRAFO
8 CRUCITARICAYA 23
10 Fiesta sin riesgo
en la selva
LA TARICAYA perdida POESÍA
CUENTO 24 RESPONDE LAS PREGUNTAS
11 A PARTIR DEL CUENTO RESPONDE
27
14 ALGUNAS ESPECIES DEl
La Taricayamama PARQUE NACIONAL ALTO
(Madre de las Taricayas)
,
PURuS EN VULNERABILIDAD
CUENTO
28
16 LA MADRE SELVA
- CUENTO
dona taricaya
CANCIÓN
30 SOPA DE LETRAS
17 32
EL CAIMAN NEGRO:
GLOSARIO
EL REY DE LOS RIOS Y
COCHAS AMAZONICAS
36
18 RESPONDE LAS PREGUNTAS
20 AYUDA AL CAIMÁN NEGRO MATRIZ DE COMPETENCIAS
A LLEGAR A SU NIDO Y CAPACIDADES
40
BIBLIOGRAFiA consultada
LA
TARICAYA
EL CAIMAN
NEGRO
CUADERNO DE TRABAJO
PRESENTACION
El trabajo articulado de Educación Ambiental de la Sociedad Zoológica

de Fráncfort Perú (FZS Perú), la Dirección Regional de Educación Madre
de Dios (DRE-MDD) y el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas
(SERNANP) fortalecen el Programa de Educación Ambiental en la región
Madre de Dios y Ucayali priorizando la protección de ora y fauna
silvestre, teniendo a la taricaya y el caimán negro como especies
prioritarias para la conservación.
El presente cuaderno de trabajo está dirigido a los estudiantes del IV ciclo

de Educación Básica Regular (EBR), nivel primario, con la nalidad de que
ellos logren aprendizajes sobre la importancia de conservar la taricaya y
el caimán negro.
Las actividades presentadas ayudarán a conocer a las especies

mencionadas, a desarrollar competencias y capacidades críticas y
reexivas sobre su cuidado, considerando que están en peligro de
extinción.
CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO

COMPRENSIÓN LECTORA
LA TARICAYA
Es una tímida tortuga acuática que vive en las cochas y ríos de la selva baja, en las regiones de
Madre de Dios, Loreto, Ucayali, Huánuco, Amazonas, San Martín y en la selva de Puno.
En nuestra región podemos encontrar la taricaya en los caños, quebradas, cochas y ríos de las
provincias de Manu, Tahuamanu y Tambopata. El nombre cientíco de la taricaya es Podocnemis
unilis. Tiene un caparazón ovalado de color marrón o negruzco, puntos amarillos a lado de la
cabeza. El cuello, patas y cola son grises.
Anida en la arena de las playas de los

ríos y una taricaya hembra pone entre
20 a 50 huevos.
Las hembras son más grandes que los

machos; cuando son adultas miden
entre 38 a 48 centímetros de largo y
pesan de 5 a 12 kilos. Los machos son
más pequeños, alcanzando 37
centímetros de largo y pesan unos 4.3
kilos.
Se alimenta de frutas, hierbas acuáticas, peces pequeños e invertebrados (insectos y moluscos).

De adulta es principalmente herbívora y es muy hábil cazando pequeños animales.
La taricaya es una especie muy importante porque ayuda en la regeneración de bosques

inundables y cochas, dispersando semillas de frutos y vegetación acuática que consumen.
Existen animales depredadores de la taricaya tales

como: iguanas, cara cara, grillo topo, gavilán,
marsupial intuto y felinos como el jaguar.
La población de taricayas se encuentra

amenazada por la recolección de sus huevos,
que pasó de ser de una actividad para
autoconsumo a una actividad económica,
ocasionando la disminución de sus
poblaciones en su hábitat.
Para conservar las taricayas,

debemos evitar el saqueo de
sus nidos, al ser una de las
causas principales de la
mortalidad y extinción de esta
especie. Solo se puede extraer
sosteniblemente para la alimentación de
las poblaciones y comunidades.
CUADERNO DE TRABAJO
RESPONDE LAS
PREGUNTAS
1. ¿Qué es la taricaya?
a Es una tortuga terrestre.
b Es un animal pequeño.
c Es una tortuga acuática.
2. ¿Por qué la taricaya es una especie importante?

a Porque se alimenta de frutas, hierbas acuáticas y peces pequeños.
b Porque ayudan en la regeneración de bosques inundables y cochas.
c Porque las hembras son mucho más grandes que los machos.
LEE EL SIGUIENTE
PÁRRAFO
Para conservar las taricayas debemos evitar el saqueo de los nidos, al ser
una de las causas principales de la mortalidad y extinción de esta especie.
Solo se puede extraer sosteniblemente (la cantidad necesaria) para la
alimentación de las poblaciones y comunidades.
AHORA ESCRIBE LA IDEA MÁS IMPORTANTE

RESUELVE JUGANDO
CRUCITARICAYA
Busca las palabras que corresponden y completa las oraciones:
1. El nombre cientíco de la taricaya es: .
2. La taricaya vive en las cochas quebradas y ríos de la .
3. Para conservar la Taricaya debemos evitar el de los

nidos.
4. Es una acuática.
CUADERNO DE TRABAJO
¿SABÍAS QUÉ?
Las mariposas succionan las lágrimas de las

taricayas para tomar las sales que necesitan para
su metabolismo.

NTO
E
CU
LA TARICAYA
perdida
do
.
di
p ez per
ó
Adaptación: Per cy L ono
m
: El
Adaptación del cuento
Había una vez una taricaya que, mientras caminaba por la selva, perdió la memoria y no
recordaba el camino de regreso al río donde vivía. Se encontraba perdida y cuando llegó a
una cocha se puso a llorar.
Lloraba tanto que molestaba a los animales que vivían en la cocha: bagres, boquichicos,
huasacos, carachamas, pacos y lobos de río. Ellos se sentían incómodos por el llanto,
entonces decidieron buscar el origen de este lamento. Buscaron en toda la cocha y de
pronto encontraron a una taricaya que lloraba desesperadamente. Ellos se acercaron
sigilosamente y le preguntaron:
- Taricaya ¿por qué lloras tanto?

- He perdido la memoria y no sé cómo regresar al río donde vivo y temo que alguien me
haga daño - respondió la taricaya suspirando.
Los animales pensando en la situación de la taricaya tuvieron una gran idea. Le colocaron
hierbas mágicas dentro de su caparazón, luego le dijeron:
- Huele las hierbas mágicas y empieza a pensar en lo que más quieres.

¡Verás qué bien funciona!
La taricaya así lo hizo. Puso la cabeza dentro de su caparazón y olió las hierbas mágicas
pensando “¿Cuál es el camino para regresar al río?”
Adoptando la posición del pensador, dijo:
- ¡Ah! ya me acuerdo... Tengo que subir esta quebrada y bajar hacia la orilla del río.
La taricaya salió del caparazón, dio las gracias a los animales que le ayudaron y se dirigió
hacia el río muy segura de sí misma.
A partir de ese momento, la taricaya siempre supo lo que debía hacer. Cuando no
recordaba algo, ponía la cabeza en el
caparazón, pensaba y decidía por andar.
10
CUADERNO DE TRABAJO
A PARTIR DEL
CUENTO RESPONDE
1. ¿A qué temía la taricaya cuando se encontraba perdida?

a Temía por la pérdida de su memoria.
b Temía que alguien la mate en la selva.
c Temía que nadie escuche su llanto.
2. Según el texto leído, los animales de la cocha, al saber la

situación de la taricaya, decidieron ayudarla con hierbas
mágicas así salvaron la vida de la taricaya.
¿Tú qué harías si encuentras una taricaya perdida?
3. Escribe un lema que incentive el cuidado de las taricayas y

difúndelo en tu Institución Educativa y tu localidad.
11

4. Lee el siguiente párrafo y colorea las regiones donde viven las
taricayas.
Son tortugas acuáticas que

viven en las cochas y ríos
de la selva baja, en las
regiones de Madre de Dios,
COLOMBIA
Loreto, Ucayali, Huánuco,
Puno, San Martín y
Amazonas. ECUADOR
BRASIL
O
C
E
A
N
O
Cuidemos a
P
A
las taricayas:
C
Í
hagamos un mundo
F
I C O
mejor para todos!
BOLIVIA
CHILE
12
CUADERNO DE TRABAJO
5. Con apoyo de tu profesor o profesora indaga más sobre las
taricayas y completa:
¿Cómo es su cuerpo? ¿Dónde vive?
¿De qué se alimenta? ¿Cómo se comporta?
¿Por qué está ¿Cómo debemos

en peligro? conservarla?
13

NTO
E
CU
La Taricayamama
(Madre de las Taricayas)
ica
.
g
rú
doló Pe
m eto , FZS
: Gu í a "
A
para daptación r i c a ya
docentes "Tati la Ta
Cada época de verano en la selva, los ríos de la Amazonía presentan

playas inmensas, donde salen a desovar las taricayas cavando hoyos en la
arena. Esta salida, sobre todo, se hace en las noches tempestuosas, donde
las lluvias, los truenos y relámpagos hacen que las playas sean un lugar de
atracción irresistible para las taricayas, que se ven impulsadas a salir y
poner sus huevos para asegurar su reproducción.
Las personas que viven en las riberas, por costumbre saben que esas
noches son propicias para buscar los huevos y cazar a las taricayas para su
alimentación.
Cuentan que algunas veces sale la madre de las taricayas, conocida como
la “taricayamama”, de enormes dimensiones y casco sumamente pegajoso
para proteger a las demás taricayas.
Si alguna persona, dejándose dominar por su

ambición, intenta voltearla patas arriba
para cazarla, lo más seguro es que se
quedará pegada en su caparazón y
será arrastrada a las
profundidades del río, sin
poder salir y sin que nadie
se atreva a salvarla.
14
CUADERNO DE TRABAJO
A PARTIR DEL
CUENTO RESPONDE
1. ¿De qué trata principalmente el cuento?

a Trata de las playas inmensas donde salen las taricayas.
b Trata de la Taricayamama que es madre de las taricayas.
c Trata de las taricayas que viven en las cochas.
2. ¿Cómo es la Taricayamama?
a Es de enorme dimensiones.
b Es de caparazón pequeña.
c Es una tortuga o quelonio.
3. Según el texto ¿Qué signica “desovar”?

a Poner huevos.
b Romper huevos.
c Esconder huevos.
4. ¿Dónde salen a desovar las taricayas? Escribe la respuesta.
15

5. Dibuja un paisaje donde vive la taricaya e incluye estos tres
elementos básicos de su hábitat.
1 Cobijo 2 Alimento 3 Agua
IÓN
NC
CA
-
dona taricaya
.
oa
l
mal
a
Autor: y meZ
Percy López - A
Doña taricaya sale a pasear. (Bis)

Pone sus huevitos en el arenal.
El caimán negrito que le estaba viendo.
Mueve su colita y se va riendo.
La, la, la…..la, la, la.

Juntos, cuidemos la taricaya
La, la, la…..la, la, la.
Juntos, cuidemos la taricaya.
16
CUADERNO DE TRABAJO
En Sudamérica el caimán negro está distribuido ampliamente en casi toda la Amazonía, desde
Perú, Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Venezuela y Guyana Francesa. En nuestro país existen
poblaciones signicativas de caimán negro.
En el Perú podemos encontrar al caimán negro en la región de Madre de

Dios. Habita en sus ríos, aguas tranquilas, cochas profundas,
zonas pantanosas y bosques inundables. Allí encuentra el
alimento que es necesario para sobrevivir.
El nombre cientíco del caimán negro es

Melanosuchus niger y pesa aproximadamente más
de 400 kilos.
Presenta una coraza tan dura que no la atraviesa

ni la lanza de los nativos, su cola es larga y
poderosa, le permite impulsarse en el agua para
nadar a altas velocidades. Nadan de manera
supercial, sacando solamente la nariz para respirar.
Se alimenta de peces pequeños como las pirañas, animales como las tortugas y nutrias, así
como del capibara (ronsoco). El caimán negro tiene entre 30 a 60 crías normalmente; pone
entre 50 a 65 huevos.
El hombre es quien persigue al caimán negro para tracar la parte blanda de su piel ubicada
en el estómago, la cual es utilizada para la elaboración de costosos artículos como: carteras,
correas, zapatos entre otros.
El caimán negro está citado en el Apéndice I de la CITES (Convención sobre el Comercio

Internacional de Fauna y Flora Silvestres). En Perú, el Decreto Supremo N° 004 - 2014 -
MINAGRI aprueba la actualización de la lista de clasicación y categorización de las especies
amenazadas de fauna silvestre legalmente protegida.
Por esta razón es necesario cuidar y conservar esta

especie para mantener el equilibrio del
ecosistema.
Conservemos también las

áreas naturales protegidas
como los Parques
Nacionales Alto Purús,
Manu y Bahuaja Sonene
porque es donde habita
el caimán negro junto a
otras especies. ¡Evitemos
su desaparición!
17

RESPONDE LAS
PREGUNTAS
1. ¿Cuál es el nombre cientíco del caimán negro?:

a Podocnemis unilis.
b Crocodylidae.
c Melasonuchus niger.
2. ¿Por qué debemos conservar las áreas naturales protegidas?

a Porque ahí habita el caimán negro y otras especies extintas.
b Porque ahí habita el caimán negro y otras especies importantes.
c Porque ahí habitan las especies de toda la costa y selva peruana.
3. ¿Por qué crees que es necesario conservar al caimán negro?
4. ¿Qué les dirías a los cazadores del caimán

negro para que dejen de cazarlo?
18
CUADERNO DE TRABAJO
5. Con apoyo de tu profesor o profesora indaga más sobre
el caimán negro y completa:
¿Cómo es el
¿Dónde es su hábitat?
caimán negro?
¿Qué signica la ¿Qué hacer

palabra CITES? para protegerlo?
6. Escribe el signicado de:
Hábitat
Tracar
Extinción
19

RESULEVE JUGANDO
AYUDA AL CAIMÁN
NEGRO A LLEGAR A
SU NIDO
QUÉ?
¿SABÍAS
El caimán negro es el depredador más grande de la Amazonía y de

adulto puede abatir a cualquier otro animal de la selva incluyendo a
otros depredadores.
Existen seis especies de caimanes y cuatro de estos se encuentran en
la selva de Tambopata, región Madre de Dios. Los más vistos aquí son
el caimán negro, el caimán de anteojos que es más pequeño y de
colores más claros.
Tienen entre 72 a 76 dientes y de noche sus ojos brillan de color rojo.
20
CUADERNO DE TRABAJO
CONOZCAMOS MEJOR LA
MORFOLOGia DEL CAIMaN
CUERPO: La piel del caimán negro es de color verde-azulado.
LONGITUD: Crece durante toda su vida y llega a medir hasta

7 metros.
PESO: Llega a pesar más de 400 kilos.
CORAZA: El caimán negro es un acorazado, una criatura casi

indestructible, gracias a su coraza tan dura no la atraviesan ni
las lanzas de los nativos.
VIENTRE: Su vientre posee una piel gruesa que está reforzada

con recias placas óseas, sin embargo es vulnerable.
COLA: Su cola es larga y poderosa, le permite impulsarse en el

agua y nadar a altas velocidades.
OJOS: Los ojos del caimán negro presentan arcos superciliares,

muy prominentes que los protegen del candente sol amazónico
y de su reejo en el agua. Casi siempre es posible ver abejas y
avispas posadas sobre sus ojos, quienes se alimentan con sales
minerales y algunos desechos orgánicos.
MANDÍBULA: Presenta una mandíbula poderosa con

numerosos dientes alados que están preparados para
desgarrar y no para cortar.
NADO: El caimán negro nada de

manera supercial, sacando
solamente la nariz para respirar.
21

1. Completa las partes del caimán y colorea.
2. Une los puntos de los números del caimán y colorea.
7 8
9
6 10
13 12
11
14
5
15
4
16
3
17
18 19
20 21
2 22
75 76 23 24
1 25 27
26 28
74 29
73 7067 65 31 30
63
71 68 66 32
64 62 33
72 34
69 61 60 35
45 44 43 36
59
46
58 57 47 37
42 38
56 53 48
55 49 41
51 40 39
54 50
52
22
CUADERNO DE TRABAJO
SÍA
E
PO
Fiesta sin riesgo
en la selva
.
na
mpa
a
Autore cy C
s: Percy López y Nan
En la selva peruana El oso perezoso

pronto habrá una esta. desde el árbol de caoba
Los animales preparan dice en baja voz
el tacacho y masato. ¿Quién nos protegerá del peligro?
La juguetona taricaya El águila harpía en pleno vuelo

un vestido se pondrá muy segura le responde
y el presumido otorongo ¡Los amigos guardaparques
será el animador de la esta. que siempre nos protegen!
El caimán negro
se vestirá de rey
y su amigo el lagarto enano
sus anteojos se pondrá.
El lobo del río

esta vez no pescará,
tocará los tambores
y el shansho la trompeta.
El mono maquisapa
irá a la reunión
con su numerosa familia
que no pararán de reír.
La comida lo preparará
doña guacamayo,
le ayudará en su tarea
el comedido don tucán.
El gallito de las rocas

la gran noticia traerá
¡Que todos estén felices!
Porque protegidos estarán.
¿Y dónde será la esta?

pregunta la sachavaca
y todos responden a una voz
¡Será en el shiringa!
23

RESPONDE LAS
PREGUNTAS
1. ¿De qué trata principalmente la poesía?

a Trata de la esta sin riesgo que habrá en la selva.
b Trata de la esta sin riesgo que hubo en la selva.
c Trata de la esta peligrosa que habrá en la selva.
2. Escribe tu propia poesía:
Tu profesor o profesora quiere que redactes una poesía incentivando

la protección del caimán negro para publicarlo en el periódico mural
de la escuela. Escribe una poesía sencilla que tenga 2 estrofas
cada una de 4 versos.
A. PLANIFICAMOS NUESTRA PRODUCCIÓN
¿Qué escribiré? ¿Para quiénes lo haré?
¿Cómo lo haré? ¿De qué tratará?
24
CUADERNO DE TRABAJO
B. ESCRIBE EL BORRADOR DE LA POESÍA
Recuerda: que tenga 2 estrofas, cada una de 4 versos.
Título
Estrofa 1 Estrofa 2
C. ESCRIBE LA VERSIÓN FINAL DE LA POESÍA E ILÚSTRALO:
Autor (a):
25

3. Escribe nombres de animales silvestres que hay en tu región:
26
CUADERNO DE TRABAJO
Algunas especies del parque nacional
,
alto purUs y del manu en vulnerabilidad
El ser humano pone en riesgo la vida de los animales en muchas

ocasiones. Lo hace cuando corta los árboles de los bosques; muchos
animales no solo viven allí, sino que también se alimentan de las
hojas y frutos de los árboles. Otra actividad que causa la
desaparición de los animales es la caza excesiva.
Presentamos algunos animales que se encuentran en vulnerabilidad:
,
an
Caim Ta
ric
ro ay
Neg a
TODOS DEBEMOS PROTEGER A LOS ANIMALES

,
PORQUE ASi CUIDAMOS DE NUESTRO PLANETA!
Elige una de las especies y descríbela.
27

NTO
E
CU
LA MADRE SELVA
z.
e
L óp
rc y
: Pe
Adaptación
La Madre Selva es el espíritu que cuida de los montes y las selvas. Es una
mujer corpulenta, cubierta de hojarasca, de manos largas y huesudas. Su
piel es verde como el musgo y se confunde con las orillas pantanosas de los
manantiales. Su voluntad rige los vientos y las lluvias. Cuando el temporal
arrasa los bosques, la madre selva canta lanzando alaridos que hacen
estremecer la tierra y las piedras. Se dice que esos cantos aturden a los
niños perdidos, a quienes ella toma de la mano y los conduce a un lugar
oculto detrás de las cascadas.
La Madre Selva atrapa a todo aquel que pretenda destruir la selva,

incendiar los montes, talar los árboles, matar más animales de los que
necesita o desviar el curso de los ríos. Dicen que le teme al humo del
tabaco, a los insultos y a los
latigazos que le propician
los hombres para
librarse de su
presencia.
28
CUADERNO DE TRABAJO
A PARTIR DEL
CUENTO RESPONDE
1. ¿Quién es la Madre Selva?
2. ¿Qué hace la Madre Selva cuando alguien intenta destruir

la selva?
3. ¿Qué opinas sobre las personas que destruyen la naturaleza?
29

RESULEVE JUGANDO
SOPA DE LETRAS
Encuentra a los amigos de la taricaya

y el caimán negro en esta sopa de letras.
Z M L T D K L P M P O I Y T R R W A
X A L T C O S R O N S O C O S T Y M
C L B N X Z A S D F H G J K L A Ñ A
V P A C O P A M H S K P A J C J M R
B F Ñ P Ñ O T K N Q J Ñ N I H P P T
M D L C A I M A N N E G R O G Q I I
B O Q U I C H I C O P A P M F V C N
Ñ C K O K S U H K M T L Q N D L A P
L U J I O N I J A S I Q W B S Ñ F E
M L H U J I A R M A D I L L O Q L S
O E O Y H U I N G H Z A B V A T O C
T B G B G P P I C U R O K C Q G R A
E R F T O J I B P A Q B R X N T M D
L A D S F D P V C O T O M O N O O O
O E A R S N E A P O Y Q R Z L A N R
G W S E A B R R I Ñ A O B A T B O L
J Q A W V A N X I B T A M C Q N K T
V G U A C A M A Y O O D B A P A D P
Otorongo Mariposa
Shansho Picaor
Sajino Boquichico
Caimán negro Picuro
Loro Ronsoco
Taricaya Coto mono
Martín pescador cara cara
Culebra Boa
30
CUADERNO DE TRABAJO
DIFERENCIA
Observa el dibujo y encuentra las siete diferencias.
31

GLOSARIO
ACUÁTICA: Aquello que vive en el agua.

ALARIDO: Grito fuerte que surge en cualquier momento para expresar
generalmente alegría, dolor o miedo.
AMAZONÍA: La Amazonía es un bosque tropical de gran biodiversidad, con
especies diferentes de plantas, enorme cantidad de aves,
peces, reptiles y mamíferos. Declarada el 11 de noviembre de
2011 como una de las siete maravillas que el mundo ofrece de
modo natural y está ubicado en la cuenca del río Amazonas.
AMBICIÓN: Interés y deseo intenso de conseguir una cosa difícil de lograr,
especialmente riqueza, poder o fama.
AMENAZADAS: Manifestación de intenciones que tienen de hacerle daño o
perjudicar a alguien; representar un riesgo para alguien o
algo.
ANIDAR: Construir nido o vivir en él.
ATURDIR: Dejar a una persona o un animal por momentos sin capacidad
para actuar o comportarse de forma coordinada y normal,
debido a un golpe, una impresión fuerte, etc.
CIENTÍFICO: La aplicación sistemática y organizada de métodos y técnicas
permite la producción de conocimiento verdadero y
comprobable.
COMERCIAL: Que tiene buena aceptación en el mercado.
DEPREDADORES: Que depredan, cazan animales vivos para su alimentación y
subsistencia.
DESGARRAR: Rasgar, romper un objeto de poca permanencia y duración.
Causar dolor y despertar mucha condolencia.
DESOVAR: Soltar o poner huevos.
32
CUADERNO DE TRABAJO
ECOSISTEMA: El ecosistema está conformado por seres vivos y elementos no
vivos del ambiente que viven en un área determinada e
interactúan entre ellos.
EMBLEMÁTICAS: Representativo o simbólico de algo o alguien. Se adopta como
distintivo frente a otras.
ESPECIES: Conjunto de individuos que tienen uno o más características en
común y que permiten clasicarlos en una misma categoría.
EXTINCIÓN: Proceso de desaparición total y denitiva de una especie
animal o vegetal en el planeta. Es un proceso irreversible.
ESTREMECER: Conmover, hacer temblar algo o a alguien de frío, miedo,
emoción, etc.
HÁBIL: Que tiene capacidad para hacer bien las cosas o cierta cosa.
HÁBITAT: Lugar determinado que presenta las condiciones apropiadas
para que viva una especie animal o vegetal y pueda cumplir con
lo que establece su naturaleza, nacer, crecer, reproducir y morir.
HERBÍVOROS: Animales que se alimentan de hierbas y plantas.
HOJARASCA: Conjunto de hojas secas caído de árboles y plantas, que cubre
el suelo. Frondosidad excesiva de un árbol o una planta.
IGUANA: Reptil del mismo suborden que el lagarto, de gran tamaño
(variable según las especies), que tiene el cuerpo escamoso, una
papada generalmente grande y una larga cresta que recorre su
dorso; se alimenta de vegetales e insectos; habita en las
regiones cálidas de centro y sur de América; su carne y huevos
son comestibles.
INCÓMODOS: Molestos, Fastidiados por alguien en un determinado lugar.
INDAGAR: Investigar, averiguar sobre algo.
INTUTO: Es el nombre común que se le da a una especie de marsupial;
también se le conoce como: zarigüeya común, raposa,
carachupa, muca.
LEMA: Frase o enunciado que expresa una aspiración o ideal, o un
pensamiento que sirve de guía a la conducta de alguien.
LONGITUD: Se dene como la dimensión máxima de un cuerpo o gura
plana.
33

MEMORIA: Es la capacidad o facultad que tiene la mente, por medio de un
proceso que ocurre en el cerebro de almacenar, guardar,
retener o conservar imágenes, sonidos o situaciones del pasado
del ser humano para que puedan ser recordadas, y que los
mismos puedan ser reconocidos como tal.
METABOLISMO: Conjunto de transformaciones químicas, físicas y biológicas que
se realizan en los seres vivos, en sus sustancias, propias o
incorporadas (proteínas, carbohidratos, grasas, etcétera) a
través de los alimentos, con el n de producir la necesaria
energía para el desarrollo de sus funciones vitales.
MORFOLOGÍA: Se ocupa del estudio de las formas externas de los seres
orgánicos y de las transformaciones y modicaciones que
experimentan como consecuencia del paso del tiempo.
MORTALIDAD: Condición de mortal, que ha de morir. Cantidad de muertes
producidas en una población durante un tiempo determinado.
ORGÁNICOS: Aquello que presenta condiciones para tener vida. Un
compuesto de tipo orgánico que posee en su estructura al
carbono, combinado con otros elementos entre los cuales se
pueden mencionar al oxígeno, al nitrógeno y al hidrógeno.
POBLACIONES: Es un conjunto de seres vivos de una especie que habita en un
determinado lugar. Se utiliza también para referirse al conjunto
de viviendas.
POSTURA: En el sentido físico, está vinculada a la posición, colocación y
posición del cuerpo. Actitud que alguien adopta en determinado
momento o respecto de algún asunto.
RECOLECCIÓN: Acción de recolectar cosecha de frutos de la tierra. Recopilar
conjunto de cosas.
REGENERACIÓN: Lograr que algo recupere su forma o estado, realizar un
tratamiento para que un material pueda reutilizarse, conseguir
que una persona deje de lado una conducta dañina.
RELÁMPAGOS: Iluminación o resplandor vivo en las nubes producido por una
descarga eléctrica o tormenta eléctrica. Los relámpagos se
producen en las nubes y nunca llega a la tierra.
SAQUEO: Acción de saquear, robar cosas que se encuentran en un lugar
usando la violencia.
34
CUADERNO DE TRABAJO
SIGILOSAMENTE: Persona que tiene cuidado para tratar un asunto o hacer una
determinada cosa. Caminando de puntillas, disimulado,
silencioso y prudente.
SOSTENIBLE: Cuidado del medio ambiente y el bienestar de la sociedad.
Actuar de manera responsable con el ambiente.
TEMPESTUOSAS: Produce amenaza y una gran perturbación en la atmosfera.
TERRENO Un terreno inundable es un terreno plano o un poco ondulado
INUNDABLE: cerca de un río, arroyo o lago y que experimenta inundaciones
en ocasiones o periodos.
TERRESTRE: Que se desplaza por la tierra o vive en ella.
TÍMIDA: Temerosa; sin ánimos, le resulta difícil relacionarse con los
demás.
TORTUGA: Reptil cuyo cuerpo está protegido por un duro caparazón de
placas óseas, dentro del cual pueden esconder la cabeza, las
extremidades y la cola; con cuatro patas cortas, cuello que
puede alargar y encoger, y boca sin dientes; se alimenta
principalmente de vegetales y se caracteriza por caminar muy
lentamente.
TORTUGAS Son reptiles que habitan en bahías, lagunas y todos los océanos
ACUÁTICAS: tropicales. Tocan tierra solamente para anidar.
TRAFICAR: Comercializar de manera ilegal con mercancías o productos
prohibidos por la ley.
VULNERABLE: Que puede ser herido y dañado física o moralmente.
35

MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
CONTENIDO TEXTO ÁREAS INTEGRADAS
Comunicación
Ciencia y Tecnología
INFORMATIVO Taricaya
Personal Social
Arte y Cultura
Comunicación
NARRATIVO La Taricaya perdida
Personal Social
Comunicación
La Taricayamama
INFORMATIVO
(Madre de las Taricayas) Ciencia y Tecnología
Arte y Cultura
Comunicación
POESÍA Fiesta sin riesgo
Personal Social
36
CUADERNO DE TRABAJO
COMPETENCIA CAPACIDAD
Lee diversos tipos de textos escritos en su Ÿ Obtiene información del texto escrito.
lengua materna. Ÿ Inere e interpreta información del
texto.
Ÿ Explica el mundo físico basándose en Ÿ Comprende y usa conocimientos sobre
conocimientos sobre los seres vivos, los seres vivos, materia y energía,
materia y energía, biodiversidad, tierra biodiversidad, tierra y universo.
y universo. Ÿ
Ÿ Indaga mediante métodos cientícos Ÿ Problematiza situaciones para hacer
para construir conocimientos. indagación.
Ÿ Gestiona responsablemente el espacio Ÿ Genera acciones para conservar el
y el ambiente. ambiente local y global.
Ÿ Construye su identidad. Ÿ Se valora a sí mismo.
Ÿ Aprecia de manera crítica Ÿ Reexiona creativa y críticamente sobre

manifestaciones artístico-culturales. manifestaciones artístico-culturales.
Ÿ Crea proyectos desde los lenguajes Ÿ Explora y experimenta los lenguajes del
artísticos. arte.
Ÿ Aplica procesos creativos.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en Ÿ Obtiene información del texto escrito.
su lengua materna. Ÿ Reexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.
Ÿ Escribe diversos tipos de textos en su Ÿ Adecúa el texto a la situación
lengua materna. comunicativa.
Construye su identidad. Se valora a sí mismo.
texto.
Explica el mundo físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre

materia y energía, biodiversidad, tierra y biodiversidad, tierra y universo.
universo.
Aprecia de manera crítica Reexiona creativa y críticamente sobre

Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en Obtiene información del texto escrito.
su lengua materna.
Ÿ Escribe diversos tipos de textos en su Ÿ Adecúa el texto a la situación
lengua materna. comunicativa.
Ÿ Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
conocimientos sobre los seres vivos, materia los seres vivos, materia y energía,
y energía, biodiversidad, tierra y universo. biodiversidad, tierra y universo.
Gestiona responsablemente el espacio y el Genera acciones para conservar el

ambiente. ambiente local y global.
37

CONTENIDO TEXTO ÁREAS INTEGRADAS
Comunicación
INFORMATIVO Caimán Negro

Personal Social
Comunicación
Conozcamos mejor
ARTICULO
la morfología del
ENCICLOPÉDICO
caimán negro
Arte y Cultura
Comunicación
NARRATIVO La Madre Selva
38
CUADERNO DE TRABAJO
COMPETENCIA CAPACIDAD
texto.
y universo. Ÿ
Ÿ Indaga mediante métodos cientícos Ÿ Problematiza situaciones para hacer
para construir conocimientos. indagación.
Ÿ Gestiona responsablemente el espacio Ÿ Genera acciones para conservar el
y el ambiente. ambiente local y global.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en Ÿ Reexiona y evalúa la forma, el
su lengua materna. contenido y contexto del texto.

y universo.
Aprecia de manera crítica Reexiona creativa y críticamente sobre

Crea proyectos desde los lenguajes Ÿ Explora y experimenta los lenguajes del
artísticos. arte.
Ÿ Aplica procesos creativos.
Ÿ Lee diversos tipos de textos escritos en Ÿ Obtiene información del texto escrito.
su lengua materna. Ÿ Reexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.

materia y energía, biodiversidad, tierra y biodiversidad, tierra y universo.
universo.
39

BIBLIOGRAFiA
CONSULTADA
CITES (1995). CITES Identication Guide - Crocodilians: Guide to the

Identication of Crocodilian Species Controlled under the Convention
on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and
Flora. 1995.
MINEDU (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica.

Ministerio del Ambiente. 2016.
MINEDU (2016). Programa Curricular de Educación Primaria -

Educación Básica Regular. Ministerio del Ambiente. 2016.
Sociedad Zoológica de Fráncfort Perú (2014). Guía metodológica

para docentes Tati la Taricaya. Sociedad Zoológica de Fráncfort Perú.
2014.
Santos Junior, L. (2005). Revisão dos aspectos ecológicos e

taxonómicos de Podocnemis expansa e Podocnemis unilis (Chelonia;
Podocnemididae. Monografía como requisito para licenciatura en
Biología. Centro Universitario de Brasilia, Brasilia.
Vásquez, P. (1984). Clave de identicación para los caimanes de la

selva peruana, Revista Forestal del Perú XII.
40
CUADERNO DE TRABAJO
El presente cuaderno de trabajo “Conozcamos nuestra fauna: la
taricaya y el caimán negro” ha sido elaborado considerando los ejes
estratégicos de la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA) y
respetando los procesos pedagógicos e interculturales correspondientes.
La PNEA, promueve una educación y cultura ambiental que permita

formar ciudadanos y ciudadanas ambientalmente responsables, que
contribuyan al desarrollo sostenible y hacer frente al cambio climático a
nivel local, regional y nacional.
Este material didáctico se adhiere a esta visión y tiene como nalidad

que el estudiante desarrolle competencias de enfoque ambiental,
tomando en cuenta las especies vulnerables de su entorno. De la
misma manera, es una herramienta cuyo propósito es ayudar al
docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Con este cuaderno de trabajo, estudiantes de tercer y cuarto grado de

primaria provenientes de comunidades nativas desarrollarán la
comprensión y reexión diversos tipos de textos (narrativos, descriptivos,
argumentativos y lúdicos) respecto a especies emblemáticas de la
Amazonía de Madre de Dios.

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CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA:

Colaboradora en la Sección de Comprensión de Textos

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2018-11273.

El trabajo articulado de Educación Ambiental de la Sociedad Zoológica

El presente cuaderno de trabajo está dirigido a los estudiantes del IV ciclo

Las actividades presentadas ayudarán a conocer a las especies

CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO

Anida en la arena de las playas de los

Las hembras son más grandes que los

Se alimenta de frutas, hierbas acuáticas, peces pequeños e invertebrados (insectos y moluscos).

La taricaya es una especie muy importante porque ayuda en la regeneración de bosques

Existen animales depredadores de la taricaya tales

La población de taricayas se encuentra

Para conservar las taricayas,

c Es una tortuga acuática.

2. ¿Por qué la taricaya es una especie importante?

b Porque ayudan en la regeneración de bosques inundables y cochas.

AHORA ESCRIBE LA IDEA MÁS IMPORTANTE

CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO

Busca las palabras que corresponden y completa las oraciones:

1. El nombre cientíco de la taricaya es: .

2. La taricaya vive en las cochas quebradas y ríos de la .

3. Para conservar la Taricaya debemos evitar el de los

Las mariposas succionan las lágrimas de las

CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO

- Taricaya ¿por qué lloras tanto?

- Huele las hierbas mágicas y empieza a pensar en lo que más quieres.

Adoptando la posición del pensador, dijo:

1. ¿A qué temía la taricaya cuando se encontraba perdida?

b Temía que alguien la mate en la selva.

c Temía que nadie escuche su llanto.

2. Según el texto leído, los animales de la cocha, al saber la

¿Tú qué harías si encuentras una taricaya perdida?

3. Escribe un lema que incentive el cuidado de las taricayas y

CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO

Son tortugas acuáticas que

mejor para todos!

¿Cómo es su cuerpo? ¿Dónde vive?

¿De qué se alimenta? ¿Cómo se comporta?

¿Por qué está ¿Cómo debemos

CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO

Cada época de verano en la selva, los ríos de la Amazonía presentan

Si alguna persona, dejándose dominar por su

1. ¿De qué trata principalmente el cuento?

b Trata de la Taricayamama que es madre de las taricayas.

c Trata de las taricayas que viven en las cochas.

c Es una tortuga o quelonio.

3. Según el texto ¿Qué signica “desovar”?

4. ¿Dónde salen a desovar las taricayas? Escribe la respuesta.

CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO

1 Cobijo 2 Alimento 3 Agua

Doña taricaya sale a pasear. (Bis)

La, la, la…..la, la, la.

En el Perú podemos encontrar al caimán negro en la región de Madre de

El nombre cientíco del caimán negro es

Presenta una coraza tan dura que no la atraviesa

El caimán negro está citado en el Apéndice I de la CITES (Convención sobre el Comercio

Por esta razón es necesario cuidar y conservar esta

Conservemos también las

CONOZCAMOS NUESTRA FAUNA: LA TARICAYA Y EL CAIMAN NEGRO