Criminología

La criminología es una ciencia social,

1 2
interdisciplinaria ​ y de carácter autónomo, ​ que tiene
cuatro objetos de estudio,3 ​ a saber: el crimen, el
criminal, la víctima y el control social de la
criminalidad.

En cuanto a su etimología, el termino de criminología

deriva del latín: crimen-criminis, y del griego logos,
considerando el concepto de crimen como conducta
antisocial y no como delito.4 ​

Se centra en el estudio del fenómeno criminal, así

como en el proceso de definición y sanción de la
conducta desviada. Además, también se centra en la Fotografía de año 1875 en donde se muestra un
castigo a mujeres en China.
prevención y el tratamiento de estas conductas.

Basa sus fundamentos en conocimientos diversos de

disciplinas y ciencias tales como lo son la sociología, psicología, trabajo social, medicina, antropología,
matemática, física y química, apoyándose de manera indirecta del derecho penal y de otras ciencias de
carácter forense. Cabe destacar que es frecuente confundir la criminología con la criminalística, que lo hace
en el proceso de investigación.

El nombre de esta ciencia fue utilizado por primera vez por el antropólogo francés Paul Topinard. En 1885,
el profesor italiano de derecho Raffaele Garófalo acuñó este término de manera formal. Muy ligado a la
criminología se encuentran los logros y teorías de Cesare Lombroso, a quien se le considera el padre de la
criminología, ya que en sus estudios acerca de la antropología criminal, cimentó bases y teorías que hasta
nuestros días perduran, ya sea como antecedentes o como directrices mismas de la ciencia.

A pesar de ser una ciencia relativamente reciente y haber sido cuestionada en cuanto a su vinculación y
dependencia del derecho penal, la criminología ha alcanzado un carácter autónomo, al ser partícipe de la
utilización del método científico para la formulación de las distintas teorías que la componen.

Índice
Historia
Escuela clásica
Escuela biológico-positivista
Criminología moderna
Escuela de Chicago
Teorías individualistas
Criminología crítica
Criminología feminista
Tipos y definiciones de crimen
Conceptos principales
Conducta desviada
Control social
Delito
Víctima
Criminología en Iberoamérica
Véase también
Referencias
Enlaces externos

Historia
La lucha contra el delito y el estudio de los delincuentes y del castigo
data de la antigüedad.[cita requerida] Filósofos como Sócrates, Platón o
Aristóteles ya hablaron sobre este tema, atribuyendo los delitos a
deficiencias físicas o mentales e incluso a la herencia.[cita requerida]

A mediados del siglo  xiii, Tomás de Aquino intentó también sentar las
bases de la filosofía del derecho penal en su obra Escolástica, y en la
Edad Media se realizaron algunos estudios médicos para investigar
crímenes aislados.

Escuela clásica

La Escuela Clásica tiene un desarrollo basado en la filosofía de la

Ilustración, que considera a todos los hombres y mujeres como seres Cesare Lombroso es considerado
libres, iguales y racionales, por lo cual podían actuar responsablemente el padre de la criminología.
como individuos. Por tanto, no considera diferencias entre el individuo
que viola la ley y quien la respeta. El interés del estudio no recae sobre
el actor, sino en el acto delictivo o criminal. Concibe al delito como una creación jurídica y la violación de
la norma como un rompimiento del pacto social.

Postulados de la Escuela Clásica:

Parte del libre albedrío de los individuos.

Todo individuo puede tener un comportamiento desviado.
El centro de la reflexión gira alrededor del acto delictivo.
Es reactiva, ya que no busca investigar las causas de la desviación.5 ​

Propone que la proporción de los castigos debe guardar relación directa al perjuicio social del hecho; esta
Escuela estaba en contra de la crueldad de los castigos y, de la arbitrariedad de la justicia aplicada por los
jueces.6 ​

Sus postulados, respecto a las penas y el delito, constituyen las bases para el Derecho penal moderno,
derivando los siguientes principios:

Legalidad: solo las leyes pueden decretar las penas de los delitos, es tarea del legislador
definirlas en representación de la sociedad unida por el pacto social.
 Jurisdiccional: un tercero (juez) debe juzgar la verdad de los hechos, sin tener que
interpretar las leyes, por lo cual, la ley debe ser clara y conocida por todos.
Proporcionalidad: debe existir proporción directa entre la pena y el delito cometido, y
relacionado con el daño realizado.
Prontitud: para que la pena sea útil, debe imponerse lo más cercana posible al tiempo de la
comisión del delito, por lo que el proceso debe ser breve.
Necesidad: no es la crueldad de las penas la que impide la comisión de delitos, el freno
más grande del delito es la inexorabilidad e infalibilidad de la pena.5 ​

Escuela biológico-positivista

Esta escuela parte del determinismo biológico de la conducta humana, considerando que los hombres son
impulsados por características innatas hacia el delito. El centro del análisis ya no es el delito, es el criminal,
y la sociedad se ve compelida a defenderse de todo acto antisocial ya sea relegándolo o eliminándolo.

Para Cesare Lombroso, el criminal es nato, es un ser atávico, esto es porque tiene una regresión biológica
que se manifiesta en ciertas características físicas tales como la asimetría del rostro o del cuerpo, polidactilia,
orejas grandes, etc. Por su parte Enrico Ferri considera al delincuente como un hombre anormal, ya sea por
sus anormalidades físicas, psíquicas, hereditarias o bien sean adquiridas. Ferri entiende por delito las
acciones determinada por motivos individuales y antisociales que alteran las condiciones de existencia
elección al la moralidad mediante un pueblo en un momento determinado7 ​. Raffaele Garofalo define al
«delito natural» como la ofensa a la piedad y la probidad, sentimientos que integran el consenso moral
existente.

En esta corriente de pensamiento, el delito en sí mismo constituye solo una manifestación del carácter
peligroso del autor que lo comete; es decir, la peligrosidad del sujeto que infringe la norma es el pilar para
determinar la sanción, por lo que, se justifica aplicar a estos sujetos medidas de seguridad o penas sin límite
de tiempo, ya que, al ser un enfermo social no puede determinarse cuando superará el estado peligroso en el
que se encuentra.

Los postulados de la escuela biológico-positiva:

Parte de un determinismo de la conducta delictiva.

El centro del análisis es el actor del delito o crimen y su comportamiento, en tanto se intenta
explicar las causas de este.
Entre criminales y no criminales existen diferencias fundamentales biológicas-
antropológicas, que determinan el comportamiento individual de cada cual.
La Escuela biológica- positiva, está orientada empírica y positivamente.
Es una teórica etimológica en tanto busca las causas de la conducta desviada.5 ​

Criminología moderna
En el siglo  xx, los criminólogos se esfuerzan en hacer una síntesis de los descubrimientos precedentes. En
diferentes países comienza a manifestarse una tendencia a ampliar el campo de la actividad criminológica:
unos incluyen en ella la criminalística (Alemania); otros, la penología; hay otros que preconizan el estudio
conjunto de la ciencia del crimen y de la ciencia de la reacción social suscitada por él (Estados Unidos). En
este siglo, la criminología ha influido notablemente en la evolución del derecho penal.
Con los posteriores avances en el campo de la psicología y sociología algunos investigadores han propuesto
nuevos enfoques, entre ellos se encuentran: Jean Pinatel, Edwin Sutherland, Robert Merton, David Matza,
Travis Hirschi, Gary LaFree, David Farrington, Michael Gottfredson, Charles Tittle, Jock Young, entre
otros.

A partir de mediados del siglo  xx, se presenta un cambio de paradigma en la ciencia criminológica fijando
su atención en los procesos de criminalización, en el ambiente social, pero estudia también a la víctima.
Según la definición de Antonio García-Pablos de Molina

Es una ciencia empírica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la
persona del infractor, la víctima y el control social del comportamiento delictivo, y trata de
suministrar una información válida, contrastada, sobre la génesis, dinámica y variables
principales del crimen —contemplado éste como problema individual y como problema
social— así como sobre los programas de prevención eficaz del mismo, las técnicas de
intervención positiva en el hombre delincuente y los diversos modelos o sistemas de
respuesta al delito.8 ​

Escuela de Chicago

La escuela de Chicago surgió a principios del siglo  xx, a través de la obra de Robert E. Park, Ernest
Burgess, y otros sociólogos urbanos en la Universidad de Chicago. En la década de 1920, Park y Burgess
identificaron cinco zonas concéntricas que existen a menudo al crecer las ciudades, incluyendo la «zona en
transición», que fue identificada como más volátil y sujeta al desorden. En la década de 1940, Henry
McKay y Clifford R. Shaw se centraron en los delincuentes juveniles, encontrando que estaban
concentrados en la zona de transición.

Los sociólogos de la Escuela de Chicago adoptaron un enfoque de ecología social a las ciudades que
estudiaban y postularon que los barrios urbanos con altos niveles de pobreza a menudo experimentan una
ruptura de la estructura social e instituciones como la familia y la escuela. Esto da como resultado la
desorganización social, lo que reduce la capacidad de estas instituciones para controlar el comportamiento y
crea un ambiente propicio para la conducta desviada.

Otros investigadores sugieren un vínculo psicológico-social añadido. Edwin Sutherland sugirió que las
personas aprenden el comportamiento criminal de los delincuentes mayores, más experimentados con los
que se pueden asociar.9 ​

Siguiendo la escuela de Chicago, la teoría de la anomia de Robert Merton y la idea de asociación

diferencial de Edwin Sutherland, los teóricos subculturales se centraron en pequeños grupos culturales que
se alejan de la corriente principal para formar sus propios valores y significados acerca de la vida. Teóricos
como David Matza y Sykes Gresham argumentaron en contra de esta teoría, al sostener que los criminales
no son diferentes del resto de la sociedad. Poseen los mismos principios morales, y es por ello que deben
recurrir a técnicas de neutralización que les permiten actuar de manera repudiable. Afirman, además, que
las incursiones en el mundo delictivo se dan gradualmente y no de modo irreversible.

Todas estas corrientes, durante la década de los años setenta del siglo  xx, serán puestas en duda por las
teorías del control, influenciados principalmente por Travis Hirschi y Gottfredson.

Teorías individualistas
La teoría de la elección racional se basa en la escuela clásica de filosofía utilitarista de Cesare Beccaria, que
fue popularizada por Jeremy Bentham. Ellos argumentaron que el castigo, si es certero, rápido, y
proporcionado al delito, es un elemento disuasivo para el criminal, ya que los riesgos sobrepasan los
posibles beneficios para el infractor. En Dei delitti e delle pene (De los delitos y las penas, 1763-1764),
Beccaria abogó por una ciencia penal racional. Beccaria concibe el castigo como la necesaria aplicación de
la ley frente a un delito. El juez, por lo tanto, simplemente debía ajustar su condena al cumplimiento de la
ley. También distingue entre el delito y el pecado, y abogó en contra de la pena de muerte, la tortura y
tratamientos inhumanos, ya que los consideraba elementos de disuasión irracionales.

Esta filosofía fue sustituida por las Escuelas positivista y la de Chicago. No reaparece hasta la década de
1970 con los escritos de James Q. Wilson, el artículo de 1965 de Gary Becker titulado "Crimen y
castigo",10 ​ y "La óptima aplicación de leyes" de George Stigler, en 1970.11 ​ La teoría de la elección
racional sostiene que los delincuentes, al igual que otras personas, sopesan los costos/beneficios y riesgos a
la hora de decidir si cometer un delito y piensan en términos económicos.12 ​ Desde esta perspectiva, las
medidas de prevención se piensan al modo de una contra-motivación, es decir, incrementando las
consecuencias de cometer un delito, por ejemplo, a través del endurecimiento de las penas. Las teorías de la
elección racional también sugieren que el aumento de la probabilidad de ser atrapado, a través del aumento
de la vigilancia, la policía o la presencia de guardia de seguridad, el mayor alumbrado público y otras
medidas, son eficaces en la reducción de la delincuencia.13 ​

Criminología crítica

La criminología crítica es una rama de la criminología que construye su perspectiva sobre la base del
marxismo, feminismo, economía política y la teoría crítica. Uno de los objetivos de esta disciplina es el
estudio sistémico de la delincuencia y la justicia dentro de la estructura de clases y los procesos sociales. En
esta perspectiva, la ley y la pena son vistas en relación con un sistema que perpetra la opresión y las
desigualdades.14 ​

La clase obrera, en particular, es el grupo social que sufre mayormente esta asimetría de valores, junto con
las mujeres, los niños y las minorías étnicas.15 ​Más simplemente, la criminología crítica puede ser definida
como un área de la criminología que considera extensamente los factores contextuales de un delito.

La Conferencia Nacional de la Desviación en 1968 fue un momento fundacional para la criminología

crítica. Esta opone un enfoque macrosociológico a uno biopsicológico del comportamiento desviado,
evidenciando su relación funcional o disfuncional con la estructura social, superando el paradigma
etiológico de la criminología clásica.16 ​Algunas de sus tendencias principales son:

El realismo de izquierda propone la reducción del control penal y extensión a otras áreas,
reinserción del delincuente (en lugar de marginar en la prisión deben buscarse alternativas
a la reclusión), disuasión preventiva (organización de los “grupos de cooperación
ciudadana”), defensa de la prisión (esta debe darse solo para casos en el que el infractor
represente un peligro para la sociedad).16 ​
El minimalismo se desarrolló en Europa del Sur y América Latina, busca que se cumplan
los principios del pensamiento penal liberal: en el sentido original del iluminismo, la
transformación radical del sistema penal en un “derecho penal humanitario",17 ​ o como
reducción progresiva del derecho penal con la perspectiva de una reorganización general
de la respuesta institucional a los problemas y conflictos sociales, de manera que se supere
el actual sistema de justicia penal.16 ​
El abolicionismo efectúa una crítica radical a todo el sistema de justicia penal y plantea su
reemplazo. Existe poco consenso entre los autores considerados abolicionistas, ya que
algunos ven al sistema penal como superfluo o innecesario que podría abolirse sin generar
 una crisis del sistema,18 ​ otros piensan que el sistema penal es la piedra angular de la
represión y cuya abolición implicaría necesariamente la transformación de la sociedad
como un todo.19 ​

Criminología feminista

El feminismo en criminología viene a indicar que la criminología convencional es sin dudas sesgada hacia
el género masculino. Las feministas argumentan que las perspectivas anteriores omiten la dimensión
femenina en la teoría y la experiencia del mundo en el que viven las mujeres. Ejemplo de ello son los
estudios sobre culturas carcelarias: al analizar los efectos de la reclusión en prisiones de hombres y mujeres,
se encuentran grandes diferencias entre ambos.20 ​La criminología, en particular, representa una perspectiva
centrada en el rol de los hombres y la forma en la que perpetran crímenes contra otros hombres. Además, se
tiende a generalizar el comportamiento de las mujeres, sea como delincuentes o víctimas, en relación a lo
que es hecho por los hombres, fuera de cualquier evidencia empírica.21 ​Otro aspecto de los feministas es el
modo en que las mujeres acceden a la profesión de criminólogas. En este sentido, se ha adoptado el término
malestream, para indicar el estilo asumido por la mayoría de los criminólogos e investigadores, por la que
las mujeres se han adaptado a la forma de trabajar de sus colegas masculinos.22 ​

Basado en las obras de Marx, Hartsock sugiere que el punto de vista femenino en el mundo es más neutro
que el de los hombres.23 ​De acuerdo con Marx, aquellos con menos poder tienen una visión más clara del
mundo como subordinados de clase, ven la riqueza de las clases dominantes, mientras éstas son
esencialmente indiferentes a las condiciones de los menos afortunados. Desde su posición de
subordinación, las mujeres son más capaces de revelar la realidad empírica en comparación con los
hombres. Por lo tanto, hay dos conceptos clave en la escuela feminista: la criminología puede ser
interpretada desde una perspectiva neutral en relación al género, o bien a partir de una reivindicación
positiva por la adopción del punto de vista femenino.23 ​

Tipos y definiciones de crimen

Tanto las escuelas positivistas y clásicas tienen una visión de consenso de la delincuencia —que un crimen
es un acto que viola los valores y creencias básicas de la sociedad—. Esos valores y creencias se
manifiestan como las leyes que la sociedad acuerde. Sin embargo, hay dos tipos de leyes:

Las leyes naturales se basan en valores fundamentales compartidos por muchas culturas.
Las leyes naturales protegen contra daños a personas (por ejemplo, el asesinato, la
violación, el asalto) o propiedad (robo, hurto), y forman la base de los sistemas de derecho
común.
Estatutos son promulgados por las legislaturas y reflejan las costumbres culturales
actuales, aunque algunas leyes pueden ser objeto de controversia, por ejemplo, las leyes
que prohíben el consumo de cannabis24 ​ y los juegos de apuestas. La Criminología Crítica
reclama que las relaciones entre el Estado y los ciudadanos no son en su mayoría
consensuales. El derecho penal no es necesariamente representativo de las creencias y los
deseos públicos: se ejerce en interés de la clase dominante. Las criminologías de
inspiración liberal, por el contrario, postulan que existe un contrato social entre el Estado y
los ciudadanos.

Por lo tanto, las definiciones de los delitos varían de un lugar a otro, de acuerdo a las normas culturales y
las costumbres, pero pueden ser ampliamente clasificados como delitos de cuello azul, crimen corporativo,
el crimen organizado, el delito político, delito de orden público, el crimen de estado, delitos societarios y
delitos de cuello blanco. Sin embargo, ha habido movimientos en la teoría criminológica contemporánea
para alejarse del pluralismo liberal, el culturalismo y el posmodernismo, introduciendo el término universal
«daño» en el debate criminológico como un reemplazo para el término legal «delito».

Conceptos principales

Conducta desviada

En cuanto al fenómeno de la desviación, la criminología aborda los factores explicativos de la conducta

desviada y la conducta delictiva (robo, homicidio, daño, etc.). Estos factores pueden ser vistos desde una
perspectiva causal como determinantes de orden psicológico, biológico o social, o bien pueden ser
estudiados como categorías de orden cultural resultantes de procesos de interacción y definición social
complejos, en los que intervienen elementos de tipo histórico, político o cultural.

Entendida la conducta desviada como aquel comportamiento de uno de los miembros de una sociedad, que
se aleja de los estándares habituales de conducta. Aunque debe distinguirse entre diferentes conductas
desviadas. Así, por ejemplo, el travestismo podría considerarse como una conducta desviada, pero resulta
categóricamente distinta a la conducta desviada de, por ejemplo, robar en un establecimiento.

Por tanto, la criminología estudia la conducta desviada de la persona, cuyo resultado deriva en daño o
perjuicio de algún componente de la sociedad.

Control social

El control social es el conjunto de prácticas, actitudes y valores

destinados a mantener el orden establecido en las sociedades.25 ​
Aunque a veces el control social se realiza por medios coactivos o
violentos, el control social también incluye formas no
específicamente coactivas, como los prejuicios, los valores y las
creencias.

Entre los medios de control social están las normas sociales, las
instituciones, la religión, las leyes, las jerarquías, los medios de
represión, el adoctrinamiento (los medios de comunicación y la Señales de advertencia de
propaganda),26 27​ ​ los comportamientos generalmente aceptados, y actividades prohibidas; Un ejemplo
de control social.
los usos y costumbres (sistema informal, que puede incluir
prejuicios) y leyes (sistema formal, que incluye sanciones).25 ​

Si partimos de la existencia de un derecho figura como es lógico, una división fundamental de la conducta
(jurídicamente relevante) en lícita e ilícita, podrá admitir con seguridad que el fin del derecho (en un sentido
abstracto) sea el de aumentar al máximo las conductas lícitas, deseadas; y disminuir las ilícitas, las
indeseadas; por otra parte, en relación con ambos tipos de conducta, el derecho puede actuar a "priori" o
"posteriori", es decir puede adelantarse o esperar a que se produzcan esas conductas. En resumidas
palabras, el derecho puede, teóricamente, operar de cuatro maneras: previniendo, reprimiendo,
promocionando y premiando la conducta.28 29 ​ ​

Delito
El término delito se define como una acción típica, antijurídica,
imputable, culpable, sometida a una sanción penal y a veces a
condiciones objetivas de punibilidad. Supone una infracción del
derecho penal. Es decir, una acción u omisión tipificada y penada
por la ley.30 ​

En idioma español, las palabras «delito» y «crimen» son utilizadas

con significado sinónimo, aunque en el campo del derecho
predomina el uso de «delito», mientras que en el campo de la
sociología y las disciplinas técnicas de investigación, se emplea
«crimen». En inglés se utiliza la palabra «crime» (crimen). En la
legislación de algunos países de habla hispana, como Argentina y
Chile, se usa también la expresión «delito civil» para referirse al
El robo y el hurto son algunos de los
acto civil intencional no contractual que causa un daño a otra
delitos más comunes.
persona, y la expresión «cuasi delito civil», cuando el acto dañino
es negligente.

Se considera al delincuente como un ser biopsicosocial. El examen y significado de la persona del

delincuente pasa a un segundo plano desplazándose el centro de interés de las investigaciones hacia la
conducta delictiva misma, la víctima y el control social. La corriente de la "clínica de la vulnerabilidad",
propone una inversión del planteo etiológico biopsicosocial de la conducta criminal a nivel individual, por
un planteo etiológico "socio-psico-biológico" de la vulnerabilidad individual al sistema penal.31 ​

Víctima

La elaboración científica de una teoría de la víctima es un fenómeno reciente, delincuente y víctima son los
dos coprotagonistas del suceso criminal. La criminología dispone ya de un cierto núcleo de conocimientos
de cuestiones como: aptitudes y propensiones de los sujetos para convertirse en víctima, tipología victimaria
relaciones entre delincuente y víctima, grados de coparticipación o corresponsabilidad de la víctima en el
delito, influencias sociales en el proceso de victimización, daños y reparación, comportamiento de la
víctima como agente informal del control penal.

Criminología en Iberoamérica
En Iberoamérica son varios los académicos que se han destacado en esta área, especialmente los
pertenecientes a países como Argentina, Chile, Colombia, México y Venezuela. Entre ellos sobresale la
labor de criminólogos como: Alfonso Quiróz Cuarón, Rosa Del Olmo, Emiro Sandoval Huertas, Luis
Rodríguez Manzanera, Lolita Aniyar de Castro, Alfonso Reyes Echandía, Eugenio Raúl Zaffaroni, Juan
Manuel Mallorca, Elio Gómez Grillo, Álvaro Pérez Pinzón, Filadelfo Del Carmen Labastidas, Luis
Gerardo Gabaldón, Christopher Birkbeck, Máximo Sozzo, Juan Antonio Rodríguez, Marcelo Aebi, Lucia
Dammert, Roberto Briceño-León, Carlos Vilalta, entre muchos otros que han colaborado con esta rama de
las ciencias sociales. En España, algunos de los criminólogos más importantes han sido: Antonio Beristain
Ipiña, Elena Larrauri Pijoan, Vicente Garrido Genovés, Jorge Sobral, Per Stangeland, Santiago Redondo,
Miguel Clemente, Eugenio Garrido Martin, Enrique Echeburua, Cándido Herrero, César Herrero Herrero,
María de los Ángeles Luengo, Carmen Herrero, Alfonso Serrano Gómez, Alfonso Serrano Maíllo y Juanjo
Medina Ariza.

En cuanto a los estudios universitarios, el primer programa de estudios universitarios a nivel licenciatura en
Latinoamérica surgió en 1978 en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (hoy Facultad de Derecho y
Criminología) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), en Monterrey, México, aunque con
un enfoque curricular que apunta más a la criminalista. La primera Escuela de Criminología de Sudamérica
se abrió en la Universidad de Los Andes en Mérida, Venezuela en 1992 y su primer egresado es el
criminólogo y profesor Juan Antonio Rodríguez, primer licenciado en criminología graduado en ese
país.32 ​

En 1996 surge en México la primera Maestría en Ciencia Jurídico Penal con Especialización en
Criminología, con la enseñanza a cargo del Instituto Nacional de Ciencias Penales INACIPE, dependiente
entonces de la Procuraduría General de la República.

En la Patagonia argentina, nace en 1998 la primera escuela de Criminología Social de ese país, dirigida por
el criminólogo y psicólogo social argentino Roberto Víctor Ferrari.[cita requerida] En España, las primeras
escuelas donde se imparten criminología, que dependían de la facultad de derecho, fueron creadas en
Barcelona (1955) y en Madrid (1964).

Véase también
Portal:Derecho. Contenido relacionado con Derecho.
Antropología criminal Detective
Antropología forense Diferencias por sexo en el crimen
Cibercriminología Malleus maleficarum
Crimen Penología
Criminalística Prevención del delito
Criminólogo Sociología de la desviación
De los delitos y las penas (ensayo) Sociología del derecho
Delincuencia juvenil Teoría del aprendizaje social
Derecho penal Victimología
Desviación (sociología) Violencia

Referencias
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ahUKEwiaz-y3ubLQAhWKGpAKHciFCVA

Enlaces externos
El Diccionario de la Real Academia Española tiene una definición para criminología.
Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre criminología.

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