Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesora: Claudia Moreno

Abril, 2020
Nota:

FORMA B

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO

Parcial N°2

Nombre: ________________________________________Curso: 6° __________ Fecha: _____/_____/____

Puntaje ideal:70 Puntaje real: % De exigencia: 60%

A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
1 9 1 2 3
7 5 3
2 1 1 2
0 8 6
3 1 1 2
1 9 7
4 1 2 2
2 0 8
5 1 2 2
3 1 9
6 1 2 3
4 2 0
7 1 2 3
5 3 1
8 1 2 3
6 4 2

N° de N° de
Puntaj
Objetivo a evaluar Habilidad pregunta preguntas
e
s correctas
 Identificar características relevantes del género 2
Conocimient
narrativo, el texto informativo, la noticia y uso de 1 – 12
o
verbos.
 Comprender la idea principal, vocabulario en 2
Comprensió
contexto y detalles significativos en diversos tipos 13 - 27
n
de textos.
 Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el 2
género narrativo, la noticia y la utilización de Aplicación 28 - 33
verbos.
 Analizar características del narrador presentes en 4
Análisis 34
un texto

Instrucciones:
 Lea atentamente las preguntas.
 Marca la respuesta correcta para cada una de ellas usando lápiz pasta de color negro o azul.
 Recuerde seleccionar sólo una alternativa y no hacer borrones, ni utilizar corrector, de lo
contrario su respuesta será tomada como equivocada.

I. Marca la alternativa correcta en cada pregunta. (2 pts. c/u)

CONOCIMIENTO
1. Algunas características del género narrativo son:
I. Que pertenecen al texto literario.
II. Textos que buscan informar al lector.
III. Que sus historias y personajes son totalmente reales.
IV. Que su estructura es, Principio, desarrollo y desenlace.
V. Textos ficticios relatados por un narrador y su objetivo es entretener.
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020

a) I, II y IV son correctas.
b) II, III y IV son correctas.
c) I, II y V son correctas.
d) I, IV y V son correctas.

2. La estructura de la noticia en su respectivo orden es:

a) Epígrafe – título – bajada de título – lead – cuerpo.
b) Epígrafe – cuerpo – lead – bajada de título – título.
c) Lead – cuerpo – bajada de título – lead – epígrafe.
d) Bajada de título – epígrafe – lead – cuerpo – título.

3. La atmósfera en el género narrativo se asocia a:

a) Que el texto es completamente ficticio.
b) El estado del tiempo en la historia.
c) Vivencias y sentimientos de los personajes.
d) La estructura de los textos narrativos.

4. Algunas características del texto informativo son:

I. Son textos no literarios.
II. Su propósito es entretener al lector.
III. Su estructura está compuesta por introducción, desarrollo y conclusión.
IV. Es totalmente ficticio.

a) II y IV son correctas.
b) I y II son correctas.
c) I y III son correctas.
d) III y IV son correctas.

5. “Es el hecho conflictivo que impulsa la acción del relato”

Esta definición corresponde a:
a) El desenlace.
b) La trama.
c) El narrador.
d) El tema.

6. El propósito del texto informativo es:

a) Informar sobre un tema de interés.
b) Convencer al receptor para consumir un alimento.
c) Dar instrucciones al lector.
d) Entretener con historias ficticias.

7. ¿Qué factores se deben considerar en la realización de un texto informativo?

I. El público al que va dirigido.
II. Los factores no son importantes.
III. La información que se dará y el orden en que se entregará.
IV. El propósito comunicativo.

a) I, II y IV son correctas.
b) I, II y III son correctas.
c) II y III son correctas.
d) I, III y IV son correctas.
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020
8. ¿Qué sucede en el desenlace?
a) Comienza el conflicto.
b) Se presenta a los personajes.
c) Se resuelve el conflicto.
d) Se muestra el ambiente de la historia.

9. En el género narrativo los personajes según su participación se clasifican en:

I. Principales.
II. Mixtos.
III. Secundarios.
IV. Permanentes.
V. Incidentales.

a) III, IV y V son correctas.

b) II, IV y V son correctas.
c) II, III y IV son correctas.
d) I, III y V son correctas.

10. Es un verbo que está en tiempo pasado, pueden ser de dos tipos regular e irregular y
sus terminaciones son ado – ido – so – to - cho.
Estas características corresponden a los verbos en:
a) Participio.
b) Gerundio.
c) Mixtos.
d) Infinitivo.

11. Es un verbo que está en proceso y sus terminaciones son ando – iendo.
La definición corresponde a:
a) Verbos en participio.
b) Verbos en infinitivo.
c) Verbos en gerundio.
d) Verbos en pasado.

12. Los textos correspondientes al género narrativo son:

a) Reportaje – cuento – mito – noticia – leyenda.
b) Fábula – novela – cuento – leyenda – mito.
c) Noticia – leyenda – cuento – fábula – poemas.
d) Crónicas – biografías – mitos – cuento – novela.

COMPRENSIÓN

Disfruta de la siguiente lectura y luego responde las preguntas

El velero

Sacudiéndose como un perro mojado para dejar el frío afuera, Guillermo Uriarte entró. Una
enorme y cálida salamandra, como una regordeta muñeca rusa, reinaba en la habitación. Las
paredes encaladas armonizaban con las vigas de madera y la escalera que se abría dando paso
al mirador.
Anaqueles colmados de libros decían que su dueño no sabía de horas vacías.
En un rincón, junto a la ventana, la vieja máquina de escribir.
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020
Con un ademán, el hombre la presentó: —Acá la tiene. ¡No
soy yo quien escribe... es ella!
“¡O él!”, pensó Guillermo, quien se acercó a la máquina.
Nada la diferenciaba de cualquier otra máquina de la misma época: una Remington portátil con
cinta negra. “No puedo creerlo, pero ¿por qué razón estaría diciendo esto?” (…)
—¿Recuerda que hace dos meses debía entregar un relato? Ustedes me apremiaban y las ideas
estaban adormecidas. El protagonista, Stéfano, se me escapaba de las manos y no conseguía
hacer que resultara interesante...
Guillermo asintió. Sabía lo que era eso. Los días se esfumaban y la mente seguía vacía, en
blanco, incomprensiblemente estéril. (…)

—Una noche, insomne, subí al mirador. El mar era papel de plata arrugado bajo la Luna
patagónica. Las estrellas, ingratas, no dejaban caer ninguna idea. Fue entonces cuando la
sombra blanca del velero aleteó sobre el agua.
—¿Aleteó? —el término insólito sobresaltó al oyente—. ¿Quiere decir qué...?
—Exactamente eso, las velas sueltas lo elevaban en un vuelo rasante entre el cielo y el mar. (…)
—El cansancio pudo distorsionar la imagen...
—Tal vez, pero no fue así, y le diré por qué. El velero puso proa a los ventanales y cada vez se
acercaba más, al punto que pensé que iba a incrustarse en el mirador. No me podía mover,
estaba demasiado asombrado para temer.
Cuando ya parecía que el choque era inminente, se disolvió en una nube de pequeñísimas
partículas fosforescentes, como si hubiera estado formado por millares de noctilucas...
Guillermo jugueteaba con la cucharita, buscando en el fondo de la taza para aferrarse a la
realidad.
—Yo también pensé como usted: el cansancio. Bajé y me acosté. A la mañana siguiente encontré
que mi cuento había continuado. Stéfano había comenzado a transitar firme por él. No muy
convencido, me obligué a pensar que había estado trabajando toda la noche sin darme cuenta,
pero el estilo era diferente y el rumbo de los acontecimientos no era el que me había propuesto...
Este era mejor.
De pronto unas patas ansiosas rascaron la puerta y un ladrido fue la solicitud de entrar. Entonces
Guillermo se percató de que ya era muy tarde y aún debía registrarse en el hotel.
El cansancio cayó sobre él como una manta no deseada y, con la promesa de regresar al día
siguiente, los hombres se estrecharon las manos. Mientras bajaba al pueblo miró hacia atrás: los
ventanales iluminados lucían como un pequeño faro sobre el roquedal.

Ana María Pezzoni. En El velero misterioso.

Buenos Aires: De los Cuatro Vientos, 2008. (Fragmento)

13. Los sucesos más importantes del

texto son: a) I y II son correctas.
I. El escritor subió al mirador. b) II y IV son correctas.
II. La máquina escribió por sí misma. c) III y IV son correctas.
III. Guillermo jugueteaba con una d) I y III son correctas.
cucharita.
IV. El escritor observó que un velero
volaba sobre el mar.

14. La expresión “Anaqueles”, podemos reemplazarla por:

a) Sillas.
b) Cuartos.
c) Mesas.
d) Repisas.

15. ¿Qué problema tenía el escritor antes de la aparición del velero?

a) Tenía alucinaciones.
b) No tenía ideas para poder escribir.
c) Le falta una máquina de escribir.
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020
d) Siempre estaba cansado.

16. ¿Cuáles son los hechos que no pueden ocurrir en la realidad?

I. El velero vuela sobre el mar. a) I y IV son correctas.
II. El nombre de un personaje es Stéfano. b) II y III son correctas.
III. El escritor usa una máquina Remington. c) III y IV son correctas.
IV. La máquina de escribir tiene vida propia. d) I y II son correctas.

17. La palabra “rasante” en el texto quiere decir qué:

a) Volaba rápidamente entre el cielo y el mar.
b) Arrasó con todo en el lugar.
c) Se encuentra a poca altura de la superficie.
d) El escritor tenía la razón sobre lo que él siempre pensó.
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020

18. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informar la situación actual de Pepe.
b) Dar instrucciones sobre el cuidado de una mascota.
c) Convencer al lector acerca del maltrato animal.
d) Solicitar ayuda respecto a la situación de Pepe.
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020

19. Según la noticia, ¿Cuáles son los peligros de una herida abierta?
a) Hedor e infecciones.
b) Que los puntos de la herida se suelten.
c) Peligro de infección y dolor del animal.
d) Peligro de infección y crecimiento de la herida.

20. ¿Cuál fue la causa de las heridas de Pepe?

a) Luego de una operación, se le soltaron los puntos.
b) Fue maltratado por sus antiguos dueños.
c) Fue atacado por perros callejeros.
d) Ninguna de las anteriores.

21. Según el texto, ¿Cuál es la situación actual de Pepe?

a) Se encuentra en una clínica veterinaria en buenas condiciones.
b) Aún se encuentra perdido, y algunos aseguran verlo aún herido.
c) Se encuentra sano y salvo con sus dueños.
d) Fue adoptado y se encuentra bien de salud.

22. ¿De qué forma se involucraron las redes sociales en esta historia?
a) Dieron a conocer la situación de Pepe.
b) Fueron quienes hicieron la denuncia del maltrato.
c) Fueron quienes encontraron a sus dueños.
d) Denunciaron la negligencia de la veterinaria.

Diviértete con la siguiente lectura y al finalizar responde las preguntas

¿Nos crece la nariz cuando no decimos la verdad?

Cada vez que decía una mentira, la nariz de Pinocho crecía y crecía, hasta alcanzar proporciones
increíbles.
Al parecer, nuestra nariz no aumenta de longitud, sino que se hincha ligeramente cuando no
decimos la verdad.

La ciencia de la mentira
El doctor Alan Hirsch y sus colegas descubrieron que, al mentir, nos pica la nariz. Esto se debe a
que el estrés producido por la incómoda situación desata una vasodilatación en los tejidos
nasales. Se ha observado a personas durante interrogatorios y se ha visto que, cuando están
faltando a la verdad se frotan insistentemente la nariz.

Una ventana a nuestro cerebro

Sin duda alguna, la nariz constituye una de las ventanas por las que nuestro cerebro se asoma al
mundo exterior. Y es una ventana especial, pues el olfato es el único de los cinco sentidos que se
contacta directamente con el sistema límbico, que es la sede de nuestras emociones, y con el
hipocampo, un centro básico de la memoria.

Olores y emociones
El componente emocional del olfato es extraordinario.
Algunos olores desatan sentimientos de atracción, miedo o rechazo y, en algunos casos, Algunos
olores pueden evocarnos de forma instantánea acontecimientos vividos en el pasado. A ciertas
personas les ocurre con el aroma de un pan recién salido del horno o la fragancia de un perfume;
a otras, con el olor a tierra mojada.
Sabías que…
El ser humano es capaz de percibir más de 10.000 olores, pero cómo distinguimos
uno del otro es un misterio.
Los científicos postulan que tenemos diferentes receptores que se activan frente a
diferentes aromas.
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020

23. ¿Qué significa la palabra extraordinario en el último párrafo del texto?

a) Impresionante.
b) Curioso.
c) Avasallador.
d) Espeluznante.

24. ¿Cuál es la función del recuadro titulado Sabías que?

a) Definir conceptos especializados.
b) Complementar la información del texto central.
c) Explicar un punto de vista respecto del tema.
d) Resumir la información presentada.

25. ¿Qué otro título sería apropiado para el texto?

a) El olor y el sentimiento de atracción.
b) Las emociones humanas.
c) El cerebro y las emociones
d) Los poderes ocultos de la nariz.

26. Según el texto, en el sistema límbico:

a) Se producen las emociones.
b) Se guardan los olores.
c) Se controla nuestra vida.
d) Se almacena la memoria.

27. ¿Cuál es la idea principal del último párrafo del texto?

a) Los recuerdos que despiertan los aromas.
b) Las funciones de la nariz.
c) El componente emocional del olfato.
d) Los sentimientos que evocan los olores.
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020

APLICACIÓN

Mi madre es completamente ciega. A la edad de tres años desarrolló una infección que le
provocó la pérdida de la vista. Desde entonces ha tenido que aprender maneras especiales
de sobreponerse a su ceguera.

28. ¿Qué tipo de narrador está presente en el texto?

a) Protagonista.
b) Omnisciente.
c) Mixto.
d) Testigo.

29. Las niñas habían ________________ sus juegos a los demás para que los
aprendieran. (Explicar)
a) Explicaría
b) Explicando
c) Explicar
d) Explicado

30. Él les ha _______________ que se porten bien para que nadie les llame la atención.
(pedir)
a) Pediría
b) Pedido
c) Pidió
d) Pedirá

31. Ayer por la noche él había _______________ con sus amigos y despertó muy
contento. (soñar)
a) Soñó
b) Soñando
c) Soñaría
d) Soñado

SUPER TELEVISIÓN PARA NIÑOS

¿Sabías que en Chile se reunieron representantes de 14 países
para reflexionar e intercambiar ideas en torno a la programación
para niños y jóvenes? ¡Eso es muy bueno! Fueron más de 500
personas las que asistieron a ver los 55 programas finalistas en el
Segundo Festival Iberoamericano de Televisión Infantil 2005. Y su
preocupación principal fue la calidad.
Prix Jeunesse Internacional es uno de los festivales de televisión para niños más importantes del mundo, que cada
dos años premia a los mejores programas infantiles. Desde 1964 se realiza en la ciudad alemana de Munich y se ha
caracterizado por ser un espacio único de reflexión sobre la televisión para niños y jóvenes.

En 2002 este prestigiado Festival creó su versión iberoamericana gracias a un convenio entre nuestros amigos del
Consejo Nacional de Televisión de Chile y la Fundación Prix Jeunesse Internacional. Chile se convirtió en sede de la
primera edición en agosto de 2003.
Ahora, gracias al compromiso de los canales de televisión de nuestro país, del Consejo Nacional de Televisión y de
los distintos auspiciadores (los que aportan el dinero necesario para realizar el festival), se selló un acuerdo para que
el Festival Iberoamericano se siga realizando en Chile. ¡Todo un honor para nosotros!
 Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Claudia Moreno
Abril, 2020

32. Según la estructura de este tipo de texto, la parte faltante es:

a) El título.
b) El cuerpo.
c) La bajada de título.
d) El epígrafe.

33. El propósito del texto anterior es:

a) Idealizar al lector.
b) Aburrir al lector.
c) Informar al lector.
d) Ignorar al lector.

ANALISIS
Después de leer el siguiente fragmento responde la pregunta (4 pts.)

La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se
asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin.

34. El narrador presente en el fragmento es omnisciente, escribe las características de

dicho narrador que están presentes en el texto.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4 ptos 3 ptos 2 ptos 1pto

Expresa claramente Expresa No expresa No expresa ideas
todas las medianamente las claramente las coherentes con el
características que características y las características ni las fragmento.
aparecen en el texto explica explica
y las explica detalladamente. detalladamente.
detalladamente.