IFCD068PO – Programación en

ASP.NET

Guía didáctica
¡BIENVENIDO A GRUPO IOE!

Bienvenidos a Grupo IOE, una escuela de negocios multinacional, punta de lanza en el desarrollo de
conocimientos en todos los ámbitos de la empresa.
Fundada en 1.998 ha tenido entre sus alumnos a prestigiosos directivos de empresas de América y
Europa. Preparando personas para que puedan obtener titulaciones universitarias de Universidades
tan prestigiosas como la de Londres (UoL) en Inglaterra, o la de Alcalá (UAH) en España.
Con delegaciones en Asia, América y Europa, Grupo IOE tiene una clara vocación por la
internacionalización, con una amplia oferta de titulaciones que cubren todos los ámbitos empresariales,
donde estudian 10.000 alumnos cada año.
La Escuela de Negocios tiene un firme compromiso con la innovación empresarial, la investigación de
nuevos programas académicos, facilitando prácticas a los alumnos que lo deseen en América y
Europa, con la colaboración con importantes empresas de todos los sectores.
En España Grupo IOE es líder en el número de empresas, unas 3.500 al año, que remiten directivos y
otros empleados a estudiar, sobre todo a través de plataformas online que permiten una flexibilidad
horaria para el estudio y el aprendizaje.
Espero que podáis conocer mejor a Grupo IOE, donde estamos encantados de recibiros

¡Hasta pronto!
Arsenio Sánchez
Director General de Grupo IOE

UNA FORMACIÓN DE CALIDAD

Queremos agradecerle la confianza que deposita en nosotros, permitiendo a Grupo IOE acompañarle en
su desarrollo profesional. Esperamos corresponder a esa confianza ofreciéndole una formación de
calidad y adaptada a sus necesidades profesionales.
Esta guía didáctica le ofrecerá una visión global sobre su estudio elegido, informando sobre los
objetivos y contenidos del programa, la metodología de trabajo y los procesos de evaluación y
certificación, así como las herramientas de comunicación disponibles para contactar con su tutor.
Confiamos en que la información contenida en este documento le será de gran ayuda para rentabilizar
al máximo el tiempo dedicado a la formación.

Marina Gálvez Gil

Gerente de Grupo IOE
 Indice

1. DESTINATARIOS

2. CONDICIONES DE ACCESO

3. OBJETIVOS

4. PROGRAMA

5. DURACIÓN

6. METODOLOGÍA

7. EVALUACIÓN

8. ACREDITACIÓN ACADÉMICA

9. VENTAJAS FORMACIÓN ONLINE Y DISTANCIA

1. DESTINATARIOS
Personas ocupadas, pertenecientes a empresas del convenio/sector de Información,
Comunicación y Artes Gráficas.

2. CONDICCIONES DE ACCESO

Nivel de estudios: No se requiere titulación previa.

Nivel de informática: Se requiere un nivel de usuario para poder aprovechar al máximo todas las
herramientas que el participante tiene a su disposición en plataforma de teleformación.

Recursos materiales: Los alumnos inscritos a este programa deben tener un equipo informático
con conexión a Internet. Es aconsejable acceder a la plataforma a través de ordenador, portátil o
tablet.

3. OBJETIVOS

Conocer los avances en programación y diseño web a través de las aportaciones de

lenguajes como HTML, PHP y DHTML.
Ser capaz de crear una página básica a través de varios lenguajes de programación y
conocer el funcionamiento del servidor local de páginas web.
4. PROGRAMA

1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DE APLICACIONES WEB Y REQUISITOS DE ASP.NET.

1.1. Introducción.
1.2. ASP.Net 4.5.
1.3. Java (JSP, Servlets).
1.4. PHP.
1.5. DHTML.
1.6. Requisitos del ASP.NET (.NET Framework).
1.7. CLS y CTS.
1.8. IL (MSIL).
Ejercicio 1.
Evaluación 1.

2. CONCEPTOS DE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.

2.1. Objetos.
2.2. Encapsulación y abstracción.
2.3. Mensajes, clases y herencia.
2.4. Métodos.
2.5. Polimorfismo.
2.6. Sobrecarga.
2.7. Modelos de objetos.
2.8. Relaciones entre clases.
2.9. Ventajas e inconvenientes de la POO.
Ejercicio 2.
Evaluación 2.

3. CREANDO UNA PÁGINA BÁSICA.

3.1. Comentando el ejemplo.
3.2. Sintaxis de C#.
3.3. Declaración de variables.
3.4. Sentencias condicionales.
3.5. Bucles.
3.6. Operadores.
3.7. Manejadores de eventos.
3.8. Tratamiento de errores.
3.9. Definición e instanciación de clases.
3.9.1. Definición de clases.
3.9.2. Instanciación de clases.
3.10. Modificadores.
Simulación 1.
3.11. Especial mención al uso de VBScript y JScript.
3.11.1. Crear una página ASP.
3.11.2. Agregar secuencias de comandos del servidor.
3.11.3. Combinar HTML y comandos de secuencias de comandos.
3.11.4. Utilizar directivas ASP.
3.11.5. Espacio en blanco en las secuencias de comandos.
3.11.6. Utilizar variables y constantes.
3.11.7. Alcance de las variables.
3.11.8. Asignar a las variables alcance de sesión o de aplicación.
3.11.9. Alcance de sesión.
3.11.10. Alcance de aplicación.
3.11.11. Utilizar constantes.
3.11.12. Interactuar con secuencias de comandos del cliente.
3.11.13. Escribir procedimientos.
3.11.14. Definir procedimientos.
3.11.15. Llamar a procedimientos.
3.11.16. Procesar los datos del usuario.
3.11.17. Procesar datos de formularios con ASP.
3.11.18. Obtener datos de los formularios.
3.11.19. Colección Form.
3.11.20. Validar los datos de los formularios.
3.11.21. Acceso al origen da datos.
3.11.22. Crear una cadena de conexión.
3.11.23. Conectarse al origen de datos.
3.11.24. Ejecutar consultas SQL con el objeto Connection.
3.11.25. Utilizar el objeto Recordset para manipular los resultados.
3.11.26. Combinar formularios HTML y el acceso a base de datos.
3.11.27. Transferencia entre archivos .ASP.
3.11.28. Enviar contenido al explorador.
3.11.29. Secuencias de comandos sencillas.
3.11.30. Variables Introducción.
3.11.31. El código.
3.11.32. Observaciones.
3.11.33. Bucles Introducción.
3.11.34. Operaciones condicionales-Introducción.
3.11.35. Los bucles: If..., Then, selec, case,...
3.11.36. Funciones y procedimientos.
3.11.37. Datos introducidos por el usuario en un formulario con POST.
3.11.38. Formularios con método POST.
3.11.39. Llenar los campos.
3.11.40. Conectividad con bases de datos.
3.11.41. Una consulta sencilla.
3.11.42. Agregar o eliminar registros.
3.11.43. Actualizar registros.
3.11.44. MapPath.
Visual Studio: Primer ejemplo. Creación de un Servicio Web con Visual Basic. Proveedor.
Simulación 2.
Ejercicio 3.
Evaluación 3.
4. CONCEPTOS DE WEB FORMS.
4.1. La clase page.
4.2. Eventos.
4.3. Propiedades.
4.4. Métodos.
4.5. Web Forms.
4.6. Introducción a los controles de servidor de ASP.NET.
4.7. Introducción a los controles HTML y ejemplos.
4.7.1. Controles HTML.
4.7.2. Ejemplos con controles HTML.
4.8. Introducción a los controles Web.
4.8.1. Controles Web.
4.8.2. Ejemplos de controles Web
4.9. Los controles datalist y datagrid.
4.9.1. DataList.
4.9.2. El control DataGrid.
4.10. Directivas de páginas (@page, @import, @implements y @assembly).
4.10.1. Introducción
4.10.2. @page.
4.10.3. @import.
4.10.4. @implements.
4.10.5. @ assembly.
Visual Studio. Ejemplo: Otros proveedores o un cliente.
Visual Studio. Segundo Ejemplo.
Simulación 3.
Ejercicio 4.
Evaluación 4.

5. CONFIGURACIÓN DE IIS.
5.1. Introducción.
5.2. Herramienta de administración de servicios de Internet.
5.3. Configuración de IIS.
5.3.1. Introducción.
5.3.2. Configuración avanzada.
5.3.3. Documentos predeterminados.
5.3.4. Límites.
5.4. La aplicación Web.
5.5. Eventos del servidor.
5.6. Gestión del estado de la aplicación ASP.NET.
5.7. Ficheros de configuración.
5.7.1. Introducción.
5.7.2. Formato de los ficheros de configuración.
5.8. Configuración general.
5.9. Configuración de la página.
5.10. Configuración de la sesión.
5.11. Módulos y manejadores http.
5.12. Seguridad en ASP.NET.
5.12.1. Introducción.
5.12.2. Autenticación y autorización.
 5.12.2. Autenticación y autorización.
5.12.3. Autenticación basada en formularios.
5.12.4. Autorización de usuarios.
Simulación 4.
Ejercicio 5.
Evaluación 5.
Evaluación final.

5. DURACIÓN

La especialidad formativa Programación en ASP.NET, tiene una duración de 40 horas en

modalidad teleformación, siendo capaz de conseguir durante el proceso de aprendizaje los
objetivos propuestos al inicio de esta guía didáctica.

6. METODOLOGÍA

La modalidad en la que se imparte esta especialidad formativa es teleformación,

desarrollándose a través de nuestra plataforma virtual.

Al comienzo del curso, el alumno recibirá las claves de acceso al campus virtual junto con
las instrucciones para acceder al mismo. En dicho campus podrá consultar el material del
programa, así como avanzar en el desarrollo de su estudio.

Contamos con una extensa plantilla de de profesores especializados en las distintas áreas
formativas que, junto con su coordinador académico, le ayudarán a adquirir los
conocimientos necesarios de forma efectiva y satisfactoria.

Al comienzo del programa, el profesor informará al participante del plan de trabajo a

desarrollar durante el curso, de modo que el participante obtenga, desde el inicio, una
visión global de la dinámica a seguir.

El alumno tiene disponibles varias herramientas de comunicación con su profesor, todas

ellas a través de la plataforma (foros, chat, sala de chat, correo electrónico, etc). Durante el
curso, el alumno podrá contactar con el profesor y formular todo tipo de dudas y consultas,
así como solicitar información complementaria o fuentes bibliográficas.

Los docentes se encargan de:

• Informar al participante del plan de trabajo al comienzo del programa.

• Facilitar documentos de apoyo o ampliación para la adquisición de los contenidos y
conceptos.
• Orientar en la realización de los ejercicios propuestos.
• Emitir informes acerca de los ejercicios propuestos.
• Permanecer a disposición del alumno para cualquier duda que necesite aclarar en los
horarios estipulados, además de contestar a las consultas por correo electrónico en un
plazo de 48 horas.
 Orientar la formación del participante ofreciéndole itinerarios formativos de la materia
que está impartiendo, actuando como asesor de formación.

Para aprovechar al máximo esta formación, se requiere también que el participante tenga
un rol activo-participativo, de modo que sea protagonista de su aprendizaje.

7. EVALUACIÓN

Para superar el curso de forma positiva y conseguir la titulación del programa, se requerirá
cumplir con el 75% de los criterios de evaluación, detallados a continuación.

La evaluación de los contenidos que componen el programa se realizará a través de:

• 1ªBloque -Evaluación de Seguimiento: Una prueba con preguntas tipo test al final de cada
unidad didáctica, cuya ponderación equivale al 40% de la nota final.
• 2ºBloque-Evaluación parcial y Final: Dependiendo del número de horas de la Acción
Formativa el alumno deberá desarrollar uno o varios exámenes con preguntas tipo test y
actividad/es de desarrollo y aplicación práctica para poner de manifiesto los
conocimientos adquiridos durante la formación. Ponderación 40% de la nota final.
• 3ªBloque – Evaluación del Grado de Participación: En este bloque se tendrá en cuenta los
siguientes aspectos (20% de la nota final):
- La participación del alumno/a en foros, donde se muestra la mediación de la actitud,
disposición y la implicación.
 El alumno/a no interviene en los foros: 0 puntos
 El alumno/a hace al menos una aportación significativa en el foro: 1,5 puntos
 El alumno/a hace más de una aportación significativa en el foro: 3 puntos.
- Participación en el chat de la plataforma, siendo fundamental el nivel de
participación.
 El alumno/a no está presente en la sesión de chat o no participa: 0 puntos.
 El alumno/a hace una aportación significativa en el chat: 1 punto
 El alumno/a hace más de una aportación significativa en el foro: 2 puntos.
- Realización de actividades de aprendizaje de la acción formativa matriculado/a.
 El alumno/a no realiza ninguna actividad: 0 puntos
 El alumno/a realiza de manera correcta menos del 50% de las actividades: 2,5
puntos.
 El alumno/a realiza de manera correcta más del 50% de las actividades de
aprendizaje: 5 puntos.

Para aprobar la evaluación, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5 sobre
10.
8. ACREDITACIÓN ACADÉMICA

Una vez finalizado el curso, el alumno podrá obtener como diploma un certificado de asistencia,
para aquel alumno/a que no ha superado la acción formativa y un certificado de
aprovechamiento para el alumno/a que ha superado la acción formativa, reconocido por el
Servicio Público de Empleo Estatal y por Grupo IOE.
El diploma del alumno se podrá descargar directamente de la plataforma una vez que haya
finalizado la acción formativa, dicho certificado contemplara los datos personales del alumno,
acción formativa, duración, modalidad y entidad gestora.

Certificado de Aprovechamiento

Certificado de Asistencia
9. VENTAJAS FORMACIÓN ONLINE Y DISTANCIA

Tradicionalmente se suele asociar la formación en modalidad online o distancia a la flexibilidad

horaria, evitando de esta forma limitarnos a un determinado horario que pueda ser incompatible
con la vida familiar y laboral. Además de esta evidente ventaja, este tipo de formación implica otras
muchas ventajas para el estudiante.

1. Estudiar desde cualquier lugar.

La formación presencial supone desarrollar las clases en un emplazamiento físico, que a veces
puede situarse a una distancia considerable del lugar de residencia. Sin embargo, la formación
distancia/online permite acceder al temario desde cualquier lugar y preguntar al tutor en tiempo
real. Además de ello, constituye un ahorro considerable de tiempo y dinero en desplazamientos.

2. Horario flexible.
En la actualidad, la conciliación entre la vida laboral y familiar es algo muy importante, pero también
muy complicado. Si a ello le añadimos la obligación de asistir de forma presencial a las clases en un
horario determinado, estudiar puede ser un objetivo inalcanzable.

3. Formación que se adapta a las necesidades del alumno.

Los niveles de partida, necesidades y dudas de los alumnos distan mucho de ser siempre iguales. La
comunicación casi inmediata que supone la formación distancia/online se ajusta a las inquietudes
personales de cada alumno, permitiendo un seguimiento individual y el acceso en tiempo real a sus
avances durante el desarrollo del programa.

4. Extensa oferta de cursos y áreas formativas.

Con esta modalidad formativa, el alumno puede elegir sus estudios basándose en su base previa y
los objetivos que pretende alcanzar.
La formación distancia/online ofrece cada vez un mayor número de cursos y materias, casi
inabarcable en cualquier otro tipo de formación, llegando a todos los niveles y a todos los bolsillos.

5. Introduce al alumno en las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)

Sin duda alguna, Internet se ha convertido en los últimos años en un instrumento indispensable
para desarrollar casi cualquier trabajo. La formación distancia/online permite al estudiante un
manejo rápido y ágil en las utilidades de la web 2.0: foros, videoconferencias, plataformas
virtuales...
6. Variedad de formatos
Se trata de una metodología que integra varios soportes (texto, imagen, audio), lo que ayuda a una
mejor comprensión y asimilación por parte del alumno, desarrollando así una formación más
amena e interactiva.

7. Participación anónima
Algunas personas se estremecen a la hora de poner en práctica sus habilidades personales en la
formación presencial: hablar en público o resolver un ejercicio práctico delante de sus compañeros
puede suponer un auténtico esfuerzo. Otra de las ventajas de la metodología distancia/online es
que posibilita la participación en el curso de una forma anónima.