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    Planeacion en Blanco

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    josselyn de la cruz hernandez
    Este documento presenta la planeación didáctica de tres sesiones de español para estudiantes de primaria. La primera sesión se enfoca en el análisis de una leyenda mexicana. La segunda sesión trata sobre las características de las fábulas y los refranes. La tercera sesión explica la estructura de una obra de teatro. Cada sesión detalla las actividades planificadas, los recursos requeridos y las evaluaciones.

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    josselyn de la cruz hernandez
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    Este documento presenta la planeación didáctica de tres sesiones de español para estudiantes de primaria. La primera sesión se enfoca en el análisis de una leyenda mexicana. La segunda sesión trata sobre las características de las fábulas y los refranes. La tercera sesión explica la estructura de una obra de teatro. Cada sesión detalla las actividades planificadas, los recursos requeridos y las evaluaciones.

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    Planeacion en blanco

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    Este documento presenta la planeación didáctica de tres sesiones de español para estudiantes de primaria. La primera sesión se enfoca en el análisis de una leyenda mexicana. La segunda sesión trata sobre las características de las fábulas y los refranes. La tercera sesión explica la estructura de una obra de teatro. Cada sesión detalla las actividades planificadas, los recursos requeridos y las evaluaciones.

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    SECRETARIA DE DUCAION PUBLICA

    SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR


    DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y SUPERACION DOECNTE
    DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL
    “ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS”

    DATOS GENERALES
    NOMBRE DE LA ESCUELA
    NOMBRE DEL DIRECTOR
    UBICACIÓN
    C.C.T. ZONA SECTOR
    DOCENTE TITULAR
    GRADO GRUPO
    DATOS DEL PRACTICANTE
    NOMBRE COMPLETO

    LICENCIATURA GRUPO SEMESTRE

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA – ESPAÑOL

    FECHA ASIGNATURA PROPOSITOS

    APRENDIZAJE ESPERADO

    CONTEXTO AULICO

    ADECUACIONES
    CURRICULARES
    SESIÓN 1-17 De Octubre 2022
    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
    TIEMPO RECURSO

    INICIO


    DESARROLLO

    CIERRE

    EVALUACIÓN
    Instrumento De Evaluación
    EL ALUMNO O SIEMPRE FRECUENTEMENTE NUNCA
    ALUMNA

    Todos los integrantes


    participan en la
    realización del trabajo

    Conoce los personajes


    presentes en la historia
    de la leyenda

    Reconoce los
    acontecimientos
    iniciales de la leyenda

    Conoce el final de la
    leyenda

    Identifica y describe los


    personajes físicos

    SESIÓN 2-19 De Octubre 2022


    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
    Identifica las características de las fabulas y sus semejanzas y TIEMPO RECURSOS
    diferencia que los refranes.

    INICIO Se le solicitara que escuchen con


    atención la explicación del tema que
    realiza el docente ante el grupo. 10 min

    Lean con atención sobre las Libreta, 7Lápiz,


    DESARROLLO características de las fabulas y los Libro De Fabula
    refranes.
    y Refranes.
    Realizar comentarios con el grupo y dar
    su punto de vista base lo siguiente:
     ¿Qué es una fábula?
     ¿Qué es un refrán?
     ¿Cuál es la diferencia entre estos 30 min
    dos?
    Anotar en su libreta las características de
    cada uno.
    Dar a conocer algunas fabulas y refranes
    y escribirlas en su libreta

    Para concluir con estas actividades los


    CIERRE alumnos completaran los siguientes 10min
    refranes, observa el primero que es un
    ejemplo:
    (Zapatero…. a tus zapatos)
    Camarón que se duerme…….
    Ojos que no ven …….
    Mas Vale pájaro en mano….

    EVALUACIÓN
    Instrumento De Evaluación
    EL ALUMNO O SIEMPRE FRECUENTEMENTE NUNCA
    ALUMNA

    Extraen información
    implícita y explicita de
    las imágenes

    Comprenden el sentido
    global de las imágenes

    Crean siguiendo el
    orden y estructura de
    la fabula

    Muestra creatividad y
    coherencia en la
    historia creada

    Identifico bien sobre


    los refranes
    SESIÓN 3-21De Octubre 2022
    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
    Conoce la estructura de una obra de teatro TIEMPO RECURSOS

    INICIO Escuchen con atención la explicación del


    tema que realiza el docente ante el grupo
    10 min
    Leer distintas obras infantiles y conocer
    los personajes principales y
    acontecimientos Libreta, Lápiz,
    Libro De Fabula
    DESARROLLO Combase a lo leído deben de describir en
    y Refranes.
    su libreta y dibujar de que trato la obra
    que eligieron
     Realizar comentarios de la obra de
    teatro en base a lo siguiente:
     Características de los personajes 30 min
     Los escenarios
     De que trata la obra

    Argumentar la experiencia de cada uno y


    CIERRE preguntar ¿ si les gusto el tema ?y que 10min
    otras obras les gustaría leer y realizar

    EVALUACIÓN
    Instrumento De Evaluación

    INDICADORES DE EVALUACIÓN

    CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


     El alumno  Se muestra participativo
     Entiende Sobre Las siguió las respecto a las
    características del tema instrucciones actividades a realizar.
     Sabe identificar sobre las  Realizo  Muestra disposición al
    acorde las realizar las actividades.
    fabulas y refranes
    actividades de
     Sabe cuáles son las moralejas cada tema
    EL ALUMNO O SIEMPRE FRECUENTEMENTE NUNCA
    ALUMNA

    Comprendido sobre
    las obras de teatro

    Identifican los
    personajes de acuerdo
    a la obra

    Trabajo con
    entusiasmo y respeto
    las ideas de los demás

    Dio vida a los


    personajes de manera
    creativa

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