EVALUACIÓN SEMANAL

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CIENCIAS C) por poligenes.

D) por dominancia incompleta.
1. Determine la fuerza resultante sobre el bloque “A”. E) por mutación.
mA = 2 kg; mB = 3 kg.
a = 4 m/s2
MATEMÁTICAS
Liso
F
A B
7. ¿Qué hora es? Le preguntó Andrea a Luis y este le contestó:

A) 12 N B) 10 N C) 8 N “Dentro de 20 minutos faltará para las 6:00 el doble del tiempo

D) 6 N E) 20 N transcurrido desde las 4:00, pero hasta hace 10 minutos”. ¿Cuán-

tos minutos tendrán que pasar para ser las 5:00?

2. Determine la máxima fuerza de rozamiento que actúa sobre el A) 10’ B) 20’ C) 25’

bloque de 10 kg, si está a punto de deslizar. (g = 10 m/s2) D) 30’ E) 15’

8. Si el 19 de febrero de 1982 fue lunes, ¿qué día de la semana fue

el 19 de febrero de 1987?
µs  =  0,5
A) Martes b) Miércoles c) Viernes
D) Domingo E) Sábado
A) 30 N B) 50 N C) 10 N
D) 5 N E) 15 N 9. En un instituto el 50% utiliza reloj, el 30% usa lentes y los que
utilizan ambos accesorios representan el 50% de los que no uti-
3. Los números de oxidación de los halógenos en los compuestos lizan estos accesorios. Si 20 utilizan ambos accesorios; calcula el
KBr, NaIO3, F2 y Cl2O3 son, respectivamente: número de alumnos del instituto.
A) –1, +5, 0, +3 B) +1, +3, 0, +5 A) 100 B) 120 C) 430
C) –1, –5, –2, –3 D) –1, –1, –1, –1 D) 80 E) 110
E) +1, +5, +3, –1

10. Si n(P(A)) = 128, n[P(A ∩ B)] = 32,

4. En la respiración animal, el aire expirado puede ser distinguido del
halle n(B – A), si n(A ∪ B) = 10.
aire inspirado burbujeando por separado en soluciones acuosas
A) 3 B) 4 C) 2
de hidróxido de bario. Señale la fórmula de tal hidróxido.
D) 6 E) 7
A) Ba(OH)3 B) BaOH
C) Ba(OH)2 D) Ba2(OH)
11. Dado el sistema de ecuaciones:
E) Ba2(OH)2
14243

ax – by = 4
5. Si una pareja posee grupos sanguíneos A heterocigota y AB (a + b)x + (a – b)y = 11
respectivamente, ¿cuál será la probabilidad que la descendencia Hallar el valor de “a” para que la solución sea x = 3, y = 2.
posean genotipos AB? A) 1 B) 2 C) 3
A) 50% B) 25% C) 75% D) 4 E) 5
D) 100% E) 0%

12. Sea el sistema de ecuaciones:

6. Un niño de pelo ondulado, cuyo padre es de pelo lacio y la madre
14243

5x – 2y = m
de pelo rizado, se pregunta: ¿por qué no tiene el pelo igual al de
x + 9y = m
su papá o su mamá? La respuesta a su inquietud sería que se
debe a la herencia Hallar “m” de modo que “y” sea menor que “x” en 7 unidades.
A) mendeliana. A) 47 B) 37 C) 27
B) por alelos múltiples. D) 4 E) 44

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13. ABCD es un rectángulo. M, N, P y Q son puntos de tangencia. de que la música desencadena un mayor estado de alerta y una
Si R – r = 2, calcule PQ si además PQ = 2(MN). mejor actitud afectiva en el individuo. Para el profesor Jhon Hughes
B C de la universidad de Illinois, el beneficio de la música de Mozart se
R debe al efecto de la periodicidad a largo plazo (aunque también se
N observa en la música de Johann Sebastian y su hijo Johann Christian
r
M Bach). Además, al analizar la línea melódica, se encuentra que Mozart
repite su línea más frecuente que otros.
A P Q D
A) 2 B) 3 C) 4
16. Medularmente, el autor sostiene que los estudios de los partidarios
D) 6 E) 8
de la escucha de Mozart

14. Si BC + AD = 20 cm y AB + CD = 8 cm, calcule MN. A) concluyeron en que esta práctica redunda en el mejoramiento
C del razonamiento espacial.
M
B B) son inconsistentes, pues soslayaron variables que habrían
distorsionado sus conclusiones.
C) se complementan con investigaciones sobre la actitud de
quienes son sometidos a esta escucha.
A N D
D) hallaron que la escucha de la música de Johann Bach y su
A) 5 cm B) 6 cm
hijo produce los mismos efectos.
C) 7 cm D) 8 cm
E) demuestran, sin duda, que los efectos de esta escucha me-
E) 9 cm
joran con la periodicidad a largo plazo.

15. Si q y b son ángulos coterminales, reducir la siguiente expresión:

17. A partir de los estudios de Thompson y Schellenberg y Jhon Hu-
M = 2Senq . Cscb + Tgq – Tgb
ghes, se infiere que la activación de zonas de la corteza frontal
A) 1 B) 2 C) 3
y occipital y del cerebelo
D) 4 E) 5
A) se desencadena cuando se escucha la música de Mozart o las
de Bach padre o hijo.
comunicación B) genera estado de satisfacción que se intensifica con la escucha
de la música de Mozart.
Texto
C) repercute, a su vez, en la elevación de la sensibilidad musical
Los defensores de la efectividad de la escucha de Mozart como un
del escucha de Mozart.
factor importante en el mejor desempeño en el razonamiento espacial
D) sería efecto de las cualidades de la música, su periodicidad o
han publicado los resultados de sus estudios de imágenes funciona-
el estado de ánimo del escucha.
les. Estos últimos demuestran la activación de zonas de la corteza
E) E)se descubrió al correlacionar la escucha de Mozart con el
frontal y occipital y del cerebelo con el estímulo musical de Mozart.
razonamiento espacial
Estas áreas están implicadas en el procesamiento espaciotemporal.
El número de investigaciones ha permitido la realización de revisiones
18. En el texto, el término DESENCADENA es antónimo de
por metaanálisis en los cuales no ha sido posible hacer comparaciones
A) preserva. B) soslaya. C) provoca.
de los resultados, dado que no se tuvo en cuenta el estado de ánimo
D) inhibe. E) escinde.
de los sujetos y las cualidades propias de la música que se escu-
chó. Es el caso del estudio realizado por Thompson y Schellenberg,
quienes, mediante el empleo de música de Mozart y de Albinoni y 19. En el enunciado “Ojalá valores la experiencia de cada evaluación”,

del silencio, encontraron que los efectos producidos en los sujetos ¿qué modo presenta el verbo?

de investigación podían deberse a los estados de ánimo generados A) indicativo B) subjuntivo

por cada una de las piezas musicales, que fueron calificadas por los C) imperativo D) perfectivo

oyentes como alegre la primera y lenta y triste la segunda. El análisis E) imperfectivo

de las diferentes pruebas utilizadas para comparar el efecto Mozart

con otras situaciones (sentarse en silencio, oír historias, oír música de 20. En el enunciado “Todavía pensaba en lo que dijiste”, ¿cuáles son,
relajación), demuestran que la posible explicación proviene del hecho respectivamente, los aspectos de los verbos?

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A) perfectivo – perfectivo 26. En la franja costera encontramos principalmente un gran desierto,

B) imperfectivo – imperfectivo esta aridez es determinada por la ausencia de lluvias en la costa
C) perfectivo – imperfectivo centro. ¿Cuál es el factor que evita las precipitaciones en este
D) imperfectivo – perfectivo sector?
E) imperativo – perfectivo a) La contra corriente ecuatorial
b) La corriente ecuatorial del norte

21. Seleccione las características del Romanticismo europeo. c) La cordillera de los andes

I. El ansia de libertad d) La frialdad del mar peruano

II. Exaltación del yo individual E) La baja latitud

III. Valoración de la normativa clásica

IV. Identificación con la naturaleza 27. Señale la correspondencia:

A) Solo I B) II y III I. Sócrates

C) I, II y IV D) Solo II II. Aristóteles

E) Solo III III. Platón

IV. Epicuro

letras V. Parménides
A. La Filosofía es la búsqueda de los primeros principios.

22. En el valle de la Chira se B. La Filosofía se pregunta el porqué de todas las cosas.

A) produjo el incidente de los trece de la Isla del Gallo. C. El filósofo no es sabio.

B) funda la ciudad del Darién. D. El placer de la felicidad.

C) produce el incidente con el cacique Chilimasa. E. El ser es inmutable.

D) funda la ciudad de San Miguel de Tangarará. A) 1B, 2A, 3D, 4C, 5E

E) Produce la captura de Atahualpa. B) 1C, 2A, 3B, 4D, 5E

C) 1D, 2B, 3C, 4E, 5E

23. Con la firma de la Capitulación de Toledo, Francisco Pizarro con- D) 1B, 2A, 3C, 4D, 5E

siguió E) 1A, 2B, 3C, 4D, 5E

A) que los Reyes Católicos autoricen la conquista del Imperio

Chibcha. 28. En el salón de clase alguien con un mal olor corporal ingresa, el

B) la Gobernación de Castilla del Oro. mal olor es inmediatamente evidente en el salón de clase, sin

C) neutralizar la participación de otros conquistadores en la zona embargo, después de un breve periodo de tiempo el olor dejará de

del Birú. ser tan obvio, porque se ha producido una adaptación sensorial.

D) la aplicación del Mare Nostrum. En este caso, el ser consciente del mal olor en clase, sería gracias

E) la posesión de todas las tierras al sur de Ecuador. a) a la adaptación sensorial.

b) al umbral sensorial absoluto.

24. Uno de estos reyes no perteneció a la Dinastía Latina Romana: c) al umbral diferencial.

A) Numa Pompilio d) a la estimulación constante.

B) Tulio Hostilio E) al umbral máximo.

C) Anco Marcio
D) Claudio 29. El profesor les presenta a sus alumnos una figura que está

E) Rómulo compuesta de cuatro líneas verticales. La primera línea vertical

está compuesta de puros cuadrados, la segunda de triángulos,

25. Las ciudades romanas tenían como elemento común el trazado la tercera nuevamente de cuadrados y por último de triángulos.

uniforme, pero su función principal fue: Todos los alumnos perciben dicha figura verticalmente como

a) Permitir la descentralización de justicia. columnas de cuadrados y triángulos y no horizontalmente como

b) Encargarse de la administración y la economía. hileras de cuadrados y triángulos. De lo mencionado, qué ley de

c) Ordenar el crecimiento personal. la agrupación se está describiendo:

d) Fomentar el estilo de vida romanizado. A) Proximidad B) Semejanza C) Cierre

E) Proteger a la capital del peligro persa. D) Continuidad E) Figura y fondo

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30. La SUNAT detuvo un camión con electrodomésticos de contra-

bando proveniente de Bolivia. El propósito de los dueños de la
mercadería del camión era vender en el mercado ________ de
Lima.
A) libre B) informal C) negro
D) ilegal E) formal

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