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    Trabajo Final de Modulo Ultimo 6

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    jamescris ayaviri
    Este documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la asignatura de Introducción a la Programación para estudiantes de 4to semestre de Ingeniería Informática de la Universidad Mayor de San Simón. La propuesta incluye 8 secciones: 1) datos generales, 2) justificación, 3) competencia y elementos de competencia, 4) organización de unidades de aprendizaje, 5) metodología, 6) evaluación, 7) cronograma, y 8) bibliografía. Además, se desarrolla un plan de una unidad de apre

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    1.1.

    UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON

    FACULTAD DE CIENCIAS Y
    TECNOLOGIA
    DIRECCIÓN DE POSGRADO

    PROPUESTA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA

    ASIGNATURA DE INTRODUCCION A LA PROGRAMACION

    ESTUDIANTES DE 4TO SEMESTRE DE LA CARRERA DE

    INGENIERIA INFORMATICA DE LA UMSS

    POSTULANTE : JAMES CRISTIAN BELLIDO

    AYAVIRI

    Cochabamba – Bolivia

    2023
    TRABAJO FINAL DEL MODULO DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

    PLAN GLOBAL

    1.DATOS GENERALES
    UCATEC
    Universidad:
    INGENIERIA EN SISTEMAS
    Carrera:
    REDES DE COMPUTADORAS
    Asignatura:

    Pre-requisitos:
    SEMESTRAL
    Semestre o año:
    AÑO 2023
    Gestión:
    800 HORAS CARGADAS
    Carga horaria:
    ING : JAMES CRISTIAN BELLIDO AYAVIRI
    Docente:
    2.JUSTIFICACIÓN Tomando en cuenta:

    • Competencia a tratar e importancia


    • Relación con perfil profesional
    • Problemas y necesidades del contexto
    • Relación con otras asignaturas

    3. COMPETENCIA Y ELEMENTOS DE COMPETENCIA


    Redactar la competencia y sus elementos de competencia.

    4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE


    Nombrar las unidades según cada elemento de competencia y llenar el cuadro de
    desagregación.
    UNIDAD I:
    Elemento de
    Competencia
    Criterios de desempeño Evidencias
    1. 2. De desempeño:

    De producto:

    Saberes
    Saber Saber hacer Saber ser
    (Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
    ● ●
    5. METODOLOGÍA
    Tomando en cuenta:
    • Modelo y enfoque educativo
    • Rol del estudiante y del docente
    • Actitudes, valores a fomentar
    • Estrategias de enseñanza
    • Estrategias y tipos de evaluación de aprendizajes

    6. EVALUACIÓN
    (Llenar para cada unidad)
    UNIDAD I:
    Elemento de
    Competencia
    Puntaje
    Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento
    (%)


    7. CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERO DE SESIONES

    UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD Nº DE SESIONES

    8. BIBLIOGRAFÍA
    Mínimo 5 textos
    PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

    DE UNA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE, DESARROLLAR EL PLAN CORRESPONDIENTE.

    1. DATOS GENERALES
    Universidad:

    Facultad:
    Carrera:

    Asignatura:

    Título de la Unidad de
    Aprendizaje:

    Semestre:

    Gestión:

    Carga horaria:

    Docente:
    2. ELEMENTO DE COMPETENCIA
    Elemento de
    competencia
    3. SABERES, CRITERIOS DE DESEMPEÑO Y EVIDENCIAS
    Saberes
    Saber Saber hacer Saber ser
    (Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)

    Criterios de desempeño Evidencias


    Proceso
    Producto
    4. SECUENCIA DIDÁCTICA

    SITUACIONES RECURSO TIEMP


    MOMENTOS EVALUACIÓN
    DIDÁCTICAS S O
    Presentación
    del propósito
    Motivación
    Recuperación
    de ideas,
    conocimientos
    INICIO

    y experiencias
    previas.
    Contrastación
    de
    conocimientos
    previos con
    nuevos
    contenidos
    Estructuración
    de
    conocimientos
    nuevos
    DESARROLLO

    Aplicabilidad


    FINALIZACIÓN

    Síntesis

    Metacognició
    n

    5. BIBLIOGRAFÍA

    TEXTOS PROPIOS PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

    6. ANEXOS: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


    2 DESARROLLADOS
    INSTRUMENTOS
    DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS PARA CIENCIAS Y
    TECNOLOGÍA
    DÉCIMA TERCERA VERSIÓN

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