Máster Universitario en

Terapias Psicológicas de
Tercera Generación
Máster Oficial - Modalidad Online
14ª Edición - Octubre 2022
FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA
SALUD
 Índice
01. Bienvenida de la Rectora.
Página 03.

02. Máster Universitario en Terapias Psicológicas de

Tercera Generación. Página 04.

03. Plan de estudios.

Página 06.

04. Facultad de Ciencias de la Salud.

Página 13.

05. Información general.

Página 16.

06. Metodología.
Página 19.

07. Proceso de admisión.

Página 21.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 2

 Bienvenida
de la Rectora
“La formación es un proceso
constante”.
Quienes formamos la Universidad
Internacional de Valencia creemos en el
valor de la Educación Permanente, un
paradigma educativo abierto, que considera
la formación como un proceso constante,
que abarca todas las etapas vitales, y que
fomenta la adquisición de conocimientos y
habilidades de forma continua, permitiendo
a cada persona adaptarse y aprovechar
las oportunidades y retos cambiantes de la
sociedad líquida en que vivimos.

Este paradigma, el de la Educación

Permanente, encuentra en la formación
online su medio natural, ya que gracias
a ella podemos combinar los estudios
con el trabajo, la vida familiar u otras
ocupaciones, y aprender desde cualquier
lugar del mundo a través del dispositivo que
elijamos. Por eso elegimos la tecnología, la
innovación, la creatividad, y la búsqueda de
la excelencia académica como herramientas
fundamentales para llevar a cabo nuestro
compromiso con los estudiantes: ser
el preparador que les permita crecer,
evolucionar, y convertirse en lo que quieran
ser, en cualquier momento y circunstancia
de su vida.

Doña Eva María Giner.

Rectora de la Universidad Internacional
de Valencia.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 3

 Máster Universitario en
Terapias Psicológicas de
Tercera Generación
Un nuevo grupo de terapias ha emergido desde la tradición conductual. Estas terapias no se
centran en la eliminación, cambio o alteración de las situaciones problema sino en relacionar al
paciente con ellas para conseguir una mejor asimilación y adaptación.

ECTS

Duración Créditos Modalidad Fecha inicio Titulación 13ª

1 curso 60 ECTS Online 100% Octubre 2022 Oficial Edición
académico

“No se trata de conseguir que los pacientes sean felices, sino que sean dueños de sus vidas
y que tengan el conocimiento y la habilidad para mejorar su bienestar dentro del contexto
en el que se encuentran”.

Dra. María Jesús Hernández Jiménez.

Directora del Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación -
Psicóloga especialista en Psicología Clínica. Cofundadora de la clínica de psicología
“Psicología Clínica y Emociones”.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 4

 ¿Qué hace a este
Máster único?
El Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación de la Universidad Internacional de Valencia
es el máster oficial más completo de su categoría, gracias a un plan de estudios diseñado para ofrecerte una
mirada amplia que incluye las técnicas psicológicas de la tercera ola de la psicología cognitivo conductual más
relevantes. Estudiarás y profundizarás en estas terapias desde el ámbito clínico y la investigación, familiarizándote
con sus efectos generales positivos, y aprendiendo a identificar la más adecuada para cada caso particular,
adquiriendo de esta forma un valioso conjunto de herramientas que te permitirá mejorar tu práctica clínica diaria.
Esta extensa profundización en las terapias más relevantes la complementarás con formación en un amplio
conjunto de habilidades y conocimientos transversales para su aplicación y la mejora de la asistencia clínica y
relación terapéutica, como counselling o mindfulness. Además, enfatizamos el aspecto práctico del máster a
través de simulaciones y el visionado y la asistencia a sesiones de psicoterapia e intervenciones psicológicas.
Este título es desarrollado e impartido por un claustro formado por destacados profesionales e investigadores
con gran reconocimiento, proveniente de instituciones y organismos como el Instituto Valenciano de
Neurociencias, el Hospital General de Cataluña, o el Hospital Clínico de Valencia, además de
directores de diversos centros psicológicos.
Situado entre los mejores Másteres en terapia psicológica según la revista
01 digital “Psicología y Mente”, portal de referencia en psicología en España y
Latinoamérica.

02 Se trata de un programa referente consolidado. Avalado por 13

ediciones y más de 1000 alumnos de 30 nacionalidades formados.

Tendrás un programa de estudios de perspectiva amplia que abarca

las terapias de tercera generación más relevantes, ofreciéndote un
03 elevado grado de especialización, y un fuerte enfoque a la práctica
a través de formación en habilidades y técnicas de aplicación.

Podrás optar entre dos orientaciones: profesionalizante, con la

realización de prácticas externas, o investigadora. La orientación
04 de investigación contribuye a retroalimentar a la profesionalizante,
dotándola del contenido de estudio más actualizado en el ámbito.

Ponemos a tu disposición más de 70 convenios con centros

referentes donde podrás realizar prácticas externas en dos

05 modalidades, presenciales u online. Las prácticas externas online

consisten en la asistencia a sesiones de intervención psicológica
y el asesoramiento y supervisión de casos propios a través de
videoconferencia.

Programa eminentemente práctico desde el inicio del curso académico:

06 visionado de casos reales y simulaciones que te permiten aplicar los
conocimientos a la práctica desde el primer momento.

07 Claustro especializado formado por doctores y profesionales en activo.

Estudiarás con una metodología flexible, con clases online interactivas en directo, que quedan
08 grabadas y puedes consultar cuando quieras.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 5

 Plan de estudios
Tipo de asignaturas ECTS
Obligatorias 18
Optativas 24
Prácticas externas 6
Trabajo fin de máster 18 (investigación) / 12 (profesionalizante)
Total de créditos 60

Asignaturas
Evolución de la terapia cognitivo- Habilidades básicas en la relación
conductual terapéutica: counselling
6 ECTS - Obligatoria 6 ECTS - Obligatoria

Explora la terapia cognitivo-conductual, la Presenta al estudiante el counselling, una

cual ha ido evolucionando desde un modelo herramienta terapéutica que promueve
donde predomina la objetividad y en el que el cambio y la relación de confianza y de
el fenómeno por excelencia pasa a ser competencia con el menor coste emocional
el comportamiento, desplazando así a la posible. Así, adquirirá la capacidad de hacer
mente. Surgen, de esta forma, las terapias reflexionar a un paciente, por medio de
de modificación de conducta, centradas preguntas, de modo que pueda llegar a tomar
sobre todo en el desarrollo y examen de los las decisiones que considere adecuadas
principios de adquisición y cambio de la misma. para él/ella y para su salud. El counselling se
Posteriormente aparece el predominio de la fundamenta en la bioética personalista, que
razón, donde progresivamente va resurgiendo considera a la persona como fin y no como
el estudio de la subjetividad. Por último, surge medio, defendiendo y justificando el respeto a
el predominio del sujeto, incorporando la la vida de modo integral. Asimismo, comparte
consideración de la naturaleza de los procesos los principios bioéticos de justicia, no-
psicopatológicos y las estrategias de cambio maleficencia, beneficencia y autonomía. Todo
terapéutico así como la función organizadora ello sirve de base para otorgar al estudiante
que tiene el pensamiento narrativo en la elementos temáticos como: a) la aplicación del
experiencia de la identidad personal. Con esta counselling al marco sanitario; b) las habilidades
base, el estudiante podrá abordar elementos de comunicación; c) el manejo de respuestas
temáticos como: a) el surgimiento y evolución emocionales del paciente; d) las habilidades
de los tratamientos psicológicos; b) la tercera de autocontrol; e) el trabajo en equipo; y f) el
ola de los tratamientos psicológicos y la burnout en el ámbito sanitario.
promoción de la salud; y c) el bienestar y la
calidad de vida.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 6

 Asignaturas
Mindfulness y psicoterapia Tratamiento de la agorafobia (con o sin
6 ECTS - Obligatoria pánico) con técnicas de exposición a
realidad virtual (TERV)
Permite al estudiante adentrarse en la atención 6 ECTS - Optativa (Bloque 1)
plena o mindfulness, una práctica de meditación
budista que cuenta con más de dos milenios de Explora los siguientes elementos temáticos:
existencia y en la que la atención es el proceso a) la aplicación de las nuevas tecnologías a
psicológico básico en el que se fundamenta. la evaluación y tratamientos psicológicos;
Se trata de una toma de conciencia prestando b) la exposición asistida por ordenador;
atención ecuánime –sin juicio alguno– a lo que c) el vídeo 3D; e) la realidad virtual; f) la
se está haciendo, pensando o sintiendo en cada agorafobia: epidemiología, descripción clínica e
momento. Como proceso psicológico básico es instrumentos diagnósticos; g) la comorbilidad de
universal y tiene que ver con la naturaleza de la la agorafobia con otros cuadros clínicos; y h) las
psique, antes que con determinadas ideologías aplicaciones clínicas de la realidad virtual para
o religiones. Para introducir al estudiante en el tratamiento de la agorafobia y otros cuadros
dicha disciplina se abordan elementos temáticos clínicos. En este contexto se presenta la realidad
como: a) el mindfulness en los contextos budista virtual, una tecnología que permite simular el
y occidental; b) la práctica de la atención plena; mundo real creando un entorno multisensorial
c) la psicología del mindfulness; d) mindfulness sintético, mediante interfases electrosensoriales
y psicoterapias de tercera generación; e) la de tipo óptico, auditivo y táctil. Esta técnica
presencia terapéutica; y f) la aplicación del se aplica al tratamiento de fobias, pero se
mindfulness en psicoterapia. ha ampliado también a otros campos como
los trastornos de la conducta alimentaria y el
Terapia dialéctica-conductual estrés postraumático, así como la rehabilitación
6 ECTS - Optativa (Bloque 1) psíquica y psicomotora. Asimismo, la mayor
parte de los estudios en este campo están
Detalla la terapia dialéctica comportamental referidos a las fobias específicas, en particular
(Dialectical behavior therapy - DBT), la cual sobre la agorafobia, la fobia a volar, la acrofobia,
ejemplifica como pocas la evolución de la el miedo a conducir, la claustrofobia y la
terapia de conducta a partir de una necesidad aracnofobia.
clínica. Dicha terapia se basa en la teoría
conductista, unida a la aplicación de elementos Psicología positiva
de las terapias cognitivo-conductuales y 6 ECTS - Optativa (Bloque 2)
de prácticas orientales. En torno a todo ello
se abordan elementos temáticos como: a) Da visibilidad a la psicología positiva, que ha
la terapia dialéctica comportamental, su despertado mucho interés, tanto en el mundo
origen y conceptos básicos; b) los trastornos académico como en los profesionales de la
de la personalidad y el trastorno límite de la psicología y otras áreas. Bajo el auspicio de
personalidad; c) la teoría dialéctica; d) el modelo figuras tan destacadas como el propio Martin
teórico como justificación de las estrategias Seligman o de Daniel Kahneman (Premio Nobel
de tratamiento, la presentación al paciente y de Economía, 2002) se está vertebrando una
familiares; e) el modelo teórico en el manejo del gran cantidad de investigaciones teóricas
trastorno límite de la personalidad por parte de y aplicadas sobre las bases del bienestar
los profesionales de salud mental; y f) la terapia psicológico y de la felicidad, así como del
dialéctica comportamental, tratamiento y estudio de las fortalezas y virtudes, haciendo
estrategias. hincapié en la creatividad, la inteligencia
Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 7
 Asignaturas
emocional, la sabiduría, el humor, etc. En este Tratamientos basados en la hipnosis
contexto, el estudiante se acercará a elementos despierta y sugestión
temáticos como: a) la estructura y medida 6 ECTS - Optativa (Bloque 3)
del bienestar humano; b) las bases sociales,
psicológicas y biológicas del bienestar; c) los De forma prioritaria aborda la sugestión y la
modelos de bienestar hedónico y eudaimónico; hipnosis, así como sus posibles aplicaciones
d) las emociones positivas, bases evolutivas y dentro del ámbito clínico. Asimismo, muestra
mecanismos de regulación; e) la personalidad y distintos modos de llevar a cabo una sugestión
bienestar humano; f) la definición y aplicaciones o una hipnosis a través de sencillos ejercicios de
del concepto de salud positiva; g) el análisis autoaplicación (autosugestión o autohipnosis).
y clasificación de las fortalezas humanas; Por ello, el estudiante aprenderá, en torno a
h) la resistencia ante la adversidad; i) las este ámbito, acerca de elementos temáticos
intervenciones basadas en la psicología positiva: como: a) la introducción a la sugestión y la
nuevas aproximaciones; y j) los límites de las hipnosis, el concepto y sus antecedentes
intervenciones: teorías del set-point. históricos; b) las distintas corrientes en hipnosis;
c) ejercicios de inducción a la sugestión; d) las
Desensibilización y reproceso por el limitaciones y dificultades de estas técnicas; e)
movimiento de los ojos (EMDR) los requisitos para la aplicación de la hipnosis; o
6 ECTS - Optativa (Bloque 2) f) la aplicación en distintos tipos de problemas o
patologías
Permite al estudiante conocer la psicoterapia
integrada EMDR, que utiliza un protocolo de Terapia cognitiva aplicada a los trastornos
tratamiento para acceder a los sucesos vitales de ansiedad y depresión
perturbadores, los disparadores actuales y 6 ECTS - Optativa (Bloque 3)
las experiencias futuras proyectadas, para
procesarlas con una resolución adaptativa. Aborda la terapia de una forma global y
Asimismo, entenderá esta técnica como dota al estudiante de una visión general
facilitadora del proceso, accediendo a todos sobre el tratamiento que afrontaría todas las
los aspectos de la experiencia, incluyendo la fases del mismo: evaluación, diagnóstico e
imaginación, creencias, afectos y sensaciones intervención. Para ello, la asignatura incorpora
corporales, mientras que de forma simultánea elementos temáticos como: a) la introducción
se da estimulación dual de la atención, mediante al tratamiento de la depresión y la ansiedad;
movimientos oculares bilaterales, tonos o b) las características de la depresión; c) las
golpecitos con las manos. Este modelo se características del terapeuta; d) la relación
aplica a la resolución de traumas, hechos terapeuta-paciente, pasando por una primera
de vida estresantes y específicos, dolores fase de evaluación, una segunda de diagnóstico,
crónicos, etc. En concreto, el alumno podrá y una tercera fase de intervención; así como se
adentrarse en elementos temáticos como: a) el verán casos prácticos.
entrenamiento en integración neuroemocional
mediante movimientos oculares (EMDR), sus Terapia de aceptación y compromiso
antecedentes e historia; b) la investigación; c) 6 ECTS - Optativa (Bloque 4)
el procesamiento adaptativo de la información
(PAI), el trauma y EMDR; así como d) el EMDR Introduce la terapia de aceptación y
como modelo de tratamiento y sus principales compromiso (Hayes, Strosahl & Wilson, 1999),
aplicaciones. una propuesta terapéutica dirigida a trastornos
psicológicos que tienen su base psicopatológica

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 8

 Asignaturas
en patrones persistentes de comportamiento Prácticas externas
destinados a evitar determinadas experiencias 6 ECTS - Prácticas
internas (pensamientos, sentimientos...).
Mediante metáforas, paradojas y ejercicios Las prácticas externas van dirigidas a todos
experienciales los pacientes aprenden a aquellos profesionales que desempeñan su
contactar con los pensamientos, sentimientos, labor en el ámbito de la psicoterapia. Este
recuerdos y sensaciones, tanto los previamente máster responde precisamente a esa necesidad
temidos y evitados como cualquier otro que de formación teórico–práctica avanzada,
surja. El estudiante, por ello, será formado capacitando al estudiante para poner en
en elementos temáticos como: a) el análisis práctica todos los conocimientos, capacidades
del lenguaje como fuente de conocimiento y habilidades desarrolladas en el ámbito
y de sufrimiento psicológico; b) el lenguaje psicoterapéutico. Para ello, el estudiante deberá
y los trastornos psicológicos; c) la terapia desplazarse a las instalaciones del centro
de aceptación y compromiso así como sus de prácticas en las fechas que se les indique
objetivos, fases y técnicas; y d) la aplicación para la realización de las mismas, o podrán
de la terapia de aceptación y el compromiso a escoger también la modalidad on-line. Allí se
diferentes trastornos: afectivos, esquizoides, de les proporcionará la posibilidad de observar
dolor crónico, etc. y desarrollar estrategias y procedimientos
relacionados con las diferentes terapias
Trabajo terapéutico con las emociones psicológicas que engloban este máster.
6 ECTS - Optativa (Bloque 4)
Trabajo fin de máster
La teoría y práctica de la terapia focalizada en 12 ECTS - TFM (profesional) / 18 ECTS - TFM
las emociones permite al estudiante conocer (investigador)
cómo facilitar la experiencia emocional de
los pacientes, de modo que estos puedan El trabajo fin de máster es una de las actividades
reconocer, apropiarse, regular, elaborar y de aprendizaje más importantes del programa.
reestructurar sus emociones para poder El estudiante tiene la oportunidad de profundizar
extraer su significado e integrarlas con la razón, en el estudio de un tema de su interés, a la
consiguiendo con ello un mayor bienestar. par que le permite desarrollar competencias
Con tal fin se abordan elementos temáticos y habilidades fundamentales, tales como la
como: a)¿qué es la emoción?: conceptos capacidad de planificar un proceso, resolver
teóricos básicos; b) la evaluación de las problemas, analizar e interpretar resultados,
emociones: emociones primarias, secundarias, o defender propuestas mediante una
instrumentales, adaptativas y mal adaptativas; comunicación eficiente. Asimismo, el TFM se
c) las fases de la intervención focalizada en las realiza bajo la dirección de un director, cuya
emociones: creación del vínculo, evocación y función es orientar y ayudar al estudiante en
exploración y reestructuración emocional; d) cada una de las fases de su realización. El
el concepto de marcador y esquema básico alumno contactará con su director de TFM
de intervención; e) las intenciones y acciones para la presentación del trabajo en los plazos
del terapeuta; f) el trabajo con las divisiones previstos y con los estándares de calidad
internas: diálogo de sillas; y por último g) exigibles (ver procedimiento a través de la
aspectos básicos del trabajo con las diferentes plataforma). Este se deberá elaborar a lo largo
emociones: enfado, tristeza, miedo y ansiedad, del curso y se presentará al final de la formación,
vergüenza y emociones placenteras. una vez superados los módulos anteriores.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 9

 Claustro destacado
Dra. María Jesús Hernández Jiménez.
Directora del máster.

Doctora en Psicología. Psicóloga especialista en Psicología Clínica. Cofundadora de la

clínica de psicología “Psicología Clínica y Emociones”.

Dr. Javier Guillem Saiz.

Docente del máster.

Doctorado en Medicina Preventiva y Salud Pública. Máster oficial de Psicogerontología.

Licenciado en Psicología. Neuropsicólogo en el Instituto Valenciano de Neurociencias
desde 2014. Psicogerontólogo en los Centros de día de Picanya y Gerogarden. (2016-
2017). Neuropsicólogo en la Universidad Politécnica de Valencia. (2014-2016).

Milagros Molero Zafra.

Docente del máster.

Licenciada en Psicología. Directora y Psicoterapeuta del centro de Investigación

y Terapia Sintest Psicólogos desde el 2000. Consultora y facilitadora de EMDR,
especialista en trauma y apego, acreditada por EMDR Europe, desde el 2007. Formadora
en el área clínico, y socio sanitario en formación profesional permanente, colaborando
con diversas empresas consultoras de ámbito nacional.

Dr. Jose Luis Diaz Cordobés.

Docente del máster.

Doctor en Psicología. Psicólogo en el Hospital Clínico Universitario de Valencia. Experto

en Counselling y en Terapia de Aceptación y Compromiso, amplia experiencia en
intervención con familiares de pacientes que se encuentran al final de la vida.

Fátima Servián Franco.

Docente del máster.

Psicóloga General Sanitaria. Directora del Centro Sanitario de Psicología Renacer.

Psicóloga experta en Mindfulness y trabajo terapéutico con las emociones.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 10

 Reconocimiento de créditos
Creemos en tus ganas de progresar y valoramos tu formación anterior. Por eso, te ofrecemos una
valoración de reconocimiento de créditos correspondientes a estudios previos de postgrado.
Para solicitarlo sólo tienes que consultar a tu asesor académico. En caso de tener experiencia
profesional se te podrá valorar una vez te hayas matriculado.
¿Qué documentación tengo que presentar?

Reconocimiento estudios previos

● Certificado académico oficial.
● Títulos universitarios propios.
● Programas de las asignaturas de los estudios cursados origen del reconocimiento.

Prácticas
Las prácticas externas te permiten acercarte a la realidad profesional y adquirir experiencia
laboral real. Ofrecen una formación práctica fundamental, que contribuye al desarrollo de
competencias para el ejercicio profesional, la empleabilidad y el emprendimiento. Si tu plan
de estudios incluye la asignatura de prácticas, una vez matriculado/a, dentro del Campus
Virtual tendrás a tu disposición una sección específica dedicada a las prácticas, donde podrás
acceder a toda la información del proceso a seguir para la elección y asignación del centro.
El proceso de prácticas es muy sencillo:

1. Asistir a la videoconferencia 2. Rellenar el cuestionario de preferencias 3. Apertura del portal de prácticas

de prácticas. o auto prácticas. Dependiendo de y asignación de centro en función
si optas por que la Universidad te asigne un de la opción escogida y de las
centro o de si deseas proponerlo. preferencias indicadas.

6. ¡Ya puedes comenzar tus 5. Recibirás autorización para dar 4. Gestión documental.
prácticas! comienzo a las prácticas. Aportarás la documentación requerida
en el portal de prácticas.

Por otra parte, la mayoría de nuestros másteres permite el reconocimiento de prácticas por
experiencia profesional. Si quieres saber más al respecto, consulta a tu asesor académico.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 11

Salidas profesionales
La especialización en terapias de tercera generación te permite trabajar en diversos ámbitos:

● Intervenciones en traumas psicológicos.

● Intervenciones en infancia y familias con problemas psicosociales.

● Intervenciones en Gabinetes Municipales de psicología.

● Prevención y promoción de la salud.

● Fomento de la práctica clínica avanzada para PIR (Psicologo Interno Residente).

● Unidades de conductas adictivas, residencias de mayores, asociaciones de pacientes

crónicos, etc.

● Tratamientos psicológicos con terapias de última generación de distintos tipos de

patologías psicológicas.

● Asesoramiento y orientación en la planificación y desarrollo de programas terapéuticos.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 12

 Perfil de ingreso
El Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación de la Universidad
Internacional Valenciana está orientado especialmente a los titulados en Psicología y Psiquiatría.

● Licenciatura/Grado en Psicología.
● Licenciatura/Grado en Medicina, especialidad en Psiquiatría (incluyendo residentes de 2º,
3º y 4º año).

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 13

 Facultad de Ciencias
de la Salud
“Nuestra facultad cuenta con un equipo joven, entusiasta, muy
activo, y al mismo tiempo con años de experiencia. Ponen en práctica
innovaciones docentes, con gran poder de iniciativa e interés por
facilitar al estudiante las mejores experiencias. Al mismo tiempo, se
esfuerzan en mejorar como docentes, se forman, e investigan en sus
campos especializados”.

Dr. Vicente Gea Caballero.

Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud

La realidad cambiante y transformadora que vivimos obliga al sector sanitario a acelerar su

evolución y hacer frente hoy a problemas que hasta hace poco se consideraban de
futuro. Para conseguir dar respuesta de forma exitosa a estos desafíos es indispensable
contar con profesionales altamente preparados, con conocimientos actualizados y dotados
de competencias y herramientas nuevas que puedan ser aplicadas de manera inmediata
en el día a día del profesional y centros sanitarios.

Desde la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia trabajamos

para dar respuesta a esta necesidad. Lo hacemos a través de una oferta de titulaciones
fuertemente orientada hacia la innovación práctica, la aplicabilidad y la calidad
académica garantizada por la amplia oficialidad de los títulos y un claustro experto
y con amplia experiencia. Los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud de VIU son
referentes gracias a su diseño desde un estrecho contacto con la realidad profesional del
sector sanitario. Esto se consigue gracias a 4 factores:

● La mayor parte de nuestro claustro ● Estrechas relaciones de

está integrado por profesionales en colaboración con empresas e
activo e investigadores. instituciones referentes del sector a
nivel nacional e internacional, lo que se
● Durante el diseño de los programas traslada a un desarrollo práctico en el
académicos intervienen comisiones plan formativo de las titulaciones.
de expertos externos a la Universidad,
integradas por profesionales referentes ● La mayoría de los estudiantes del área
en activo. son profesionales del sector, lo que
garantiza una experiencia formativa
y de networking altamente valiosa.

Gracias a un enfoque de Innovación Práctica, que busca dar respuestas a las necesidades y
demandas actuales del sector de la salud, los títulos de la Facultad de Ciencias de la Salud de
VIU están en total consonancia con la realidad laboral de este, ofreciendo a nuestros

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 14

estudiantes las herramientas y conocimientos que necesitan para resolver los
problemas de hoy, a la vez que crean un mañana mejor para la sociedad y sus pacientes,
permitiéndoles crecer profesionalmente y ayudar a enfrentar los ambiciosos retos que presenta
el sector de la salud en los próximos años. La Facultad tiene acuerdos con instituciones de
tanto peso como el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CINFA, ASISA, Hospital
Quirón Salud Miguel Dominguez, el Consorcio de Neuropsicología de España, la Asociación
Española Contra el Cáncer y la Fundación Española de la Nutrición, entre otros; lo que le permite
poner a disposición de sus estudiantes más de 1200 centros de prácticas, enfatizando
su orientación hacia la actualidad y aplicación inmediata en entornos reales de la formación
impartida. Todos estos factores; actualidad y aplicabilidad inmediata de la formación,
calidad académica avalada por la oficialidad y claustro, programas diseñados para
responder a las necesidades y demandas actuales del sector, y colaboraciones con
destacadas instituciones y empresas del área, convierten a la Facultad de Ciencias de la
Salud de la Universidad Internacional de Valencia en un referente en la formación de salud online,
capaz de ofrecer a sus estudiantes las competencias para responder a los problemas de hoy y
construir un futuro mejor.

Colaboradores destacados de la Facultad:

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 15

 Claves de la Facultad

Oficialidad Humanización y ética

Calidad académica La persona y la ética
garantizada. profesional en el centro
de cualquier actividad.

Aplicabilidad Actualidad Claustro

Herramientas para Formación alineada Claustro compuesto
optimizar la práctica con necesidades y por reconocidos
profesional. demandas del sector profesionales en activo
sanitario. e investigadores.

Cifras de la Facultad
1ª Universidad Online
En número de alumnos en Ciencias de la Salud*

+12.000 +1.200 +100 26%

Alumnos egresados Acuerdos con centros Ediciones Alumnos
de la Facultad. y asociaciones desarrolladas de los Internacionales.
referentes del sector. Títulos.

*Ministerio de Educación y FP; Informe Másteres Universidades privadas online 2021.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 16

 Información General
¿Por qué elegir crecer junto a nosotros?

La Universidad Internacional de Valencia es una de las principales universidades online del mundo
hispanohablante. En más de una década de historia han pasado por nuestras aulas virtuales
más de 44.000 estudiantes. Contamos con una exclusiva metodología online que combina
todas las ventajas y comodidades que ofrece la tecnología con la experiencia universitaria
internacional, multicultural e interactiva de la presencialidad.

Somos parte de Planeta Formación Universidades, una red internacional de instituciones

educativas con más de 100.000 estudiantes procedentes de 114 nacionalidades y
presente en España, Andorra, Francia, Italia, Norte de África, Estados Unidos y Colombia.

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tus metas.

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 17

 Nuestra Universidad en
cifras
Crecemos junto a ti
En la Universidad Internacional de Valencia formarás parte de una comunidad internacional
de estudiantes y docentes unidos por un objetivo común: la búsqueda permanente de la
excelencia y el progreso.

Por eso somos una institución en constante crecimiento y evolución. Porque sabemos que por
muy lejos que lleguemos, la sociedad no deja nunca de cambiar, y nuestra Universidad tiene
que progresar junto a ella.

89
Nacionalidades
+ de 17.400
Estudiantes
79 En 79 países

Internacional

+96 % +45 %
Crecimiento estudiantes Crecimiento estudiantes
Latinoamérica 2020-21 internacional total 2020-21

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 18

Clases

+34.000 +67.000
Clases online Horas de clase
en directo al año online al año

Profesorado

210 Facultad de Artes,

Humanidades
y Comunicación
514 Facultad de
Ciencias de la
Educación

134 Escuela Superior de

310 Escuela de

1545
Ingeniería, Ciencia Ciencias Sociales
y Tecnología y Jurídicas

Docentes
390 Facultad de
Ciencias de la Salud

Prácticas

+5800Convenios

Satisfacción

97% 96%
De los estudiantes De los estudiantes
de Másteres de Grados
recomendaría VIU recomendaría VIU

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 19

 Metodología
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Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 20

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online española mejor valorada, y la 4ta mejor en el ranking general de universidades
españolas, tanto presenciales como online, solo por detrás de la Universidad Pontificia
de Salamanca, IE Universidad y la Universidad de Navarra.

* Requiere cámara web, una conexión de internet favorable, preferiblemente por cable; y conectarse a través de dispositivos
Windows y MacOs.
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 Proceso de admisión de Máster
En la Universidad Internacional de Valencia te acompañamos a lo largo de toda tu experiencia
formativa, comenzando por todo el proceso de admisión, en el cual tu asesora educativa te
guiará y resolverá todas tus dudas, ayudándote a elegir la mejor alternativa para alcanzar tus
metas.

1 2
Entrevista con un
Solicitud de información Asesor Educativo del
por parte del futuro estudiante departamento de
Admisiones

3
Entrega de documentación El estudiante realiza la
solucitud de admisión
4 necesaria para el estudio de
reconocimientos o admisión:
CV, Titulación Académica, etc.

5
Resolución
de la admisión

7 6
Enhorabuena, ya eres parte de Matriculación y
la Universidad Internacional de alta en el Campus
Valencia, Bienvenido/a Virtual

Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación 22

ESPAÑA
Tel. (+34) 961924950
C/Pintor Sorolla, 21
46002 Valencia - España

COLOMBIA
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Bogotá, Colombia

PERÚ
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Lima – Perú