ES ACTIVIDADES

UNIDAD 1- REPASO DE ALGUNOS ASPECTOS BÁSICOS DE LA ORACIÓN

SIMPLE
1. Completa la tabla a partir de las palabras que aparecen en negrita:
Sentado sobre un montón de troncos con las piernas estiradas y la espalda apoyada contra la pared del
cobertizo, había cerrado los ojos y estaba inmóvil. No veía, oía ni sentía nada, solo percibía el olor de la leña, que
lo envolvía y se encontraba bajo el tejado como bajo una cofia. Aspiraba este olor, se ahogaba en él, se
impregnaba de él hasta el último poro…

Palabras léxicas Palabras gramaticales

troncos sobre
estiradas contra
inmóvil y /ni
percibía / aspiraba bajo
 2. Completa la tabla:
Sustantivo Propio Común Concreto Abstracto Contable No Anima Inanima
cont. do do
emperador
X X X X
belleza
X X X X
alumno
X X X X
mansión
X X X X
leche
X X X X
libertad
X X X X
Manresa
X
mujer
X X X X
agua
X X X X
Eva
X

2
3. Subraya los sustantivos que corresponden al grupo de los “pluralia tantum”, es decir, sustantivos
que solo tiene forma plural:

afueras- regentes - cosquillas – creces – peces – represalias – gafas – celos - añicos-

violinistas – modos – exequias – nupcias – bienes – víveres

Bienes- Bien, como nombre, es propiedad. Pero se emplea casi

siempre en plural.
4. Distingue entre adjetivos calificativos y adjetivos relacionales:

- He leído un libro interesante. Adjetivo calificativo

- Ha heredado la vivienda familiar. Adjetivo relacional
- En la clase había un alumno chino. Adjetivo relacional
- Esta persona tiene un cuerpo escultural. Adjetivo calificativo
- Los robles polvorientos se extienden por la ladera inmensa. Adjetivo calificativo

3
- Tienes una llamada telefónica. Adjetivo relacional
- Es un crítico literario. Adjetivo relacional
- Ha comprado un caballo árabe. Adjetivo relacional

5. En las siguientes oraciones, subraya los pronombres y clasifícalos.

a. Si esta no es su guerra, usted no debería estar aquí. PRONOMBRE TÓNICO

b. En estos tiempos, hay que estar muy alertas; digo esto por experiencia.
PRONOMBRE DEMOSTRATIVO
c. Fue necesario hacer aquello para pagar las mensualidades oportunamente.
PRONOMBRE DEMOSTRATIVO
d. Le disgustó esta respuesta por ambigua y aquella, por contradictoria. PRONOMBRE
ÁTONO
e. El pasajero que se bajó en la estación anterior llevaba una valija sospechosa.
PRONOMBRE RELATIVO
4
f. De estos ya no queda ninguno. PRONOMBRE INDEFINIDO
g. Este es dos años mayor que su hermana. No hay pronombres.
h. Nunca más disfrutaría de los suyos. La NGLE (Nueva Gramática) no admite los
pronombres posesivos.
i. Tu manuscrito habla sobre las antiguas culturas del oriente; el mío, en cambio trata
sobre la Grecia antigua. Igual que el caso anterior.
j. En las intervenciones finales, varios aludieron a su talento.
k. ¿Quién entiende a este? PRONOMBRE INTERROGATIVO//
l. Nadie le había adjudicado cualidades oratorias. PRONOMBRE INDEFINIDO //
PRONOMBRE ÁTONO

m. En ti, nada provocaba sentimientos de culpabilidad. PRONOMBRE TÓNICO//

PRONOMBRE INDEFINIDO
Han elogiado tres- Determinante numeral (nombre tácito)
Quiero uno. Pronombre numeral

5
6. Indica la categoría gramatical a la que pertenece cada una de las palabras señaladas en negrita:

- Te lo digo con sinceridad. NOMBRE

- No los traje ayer. PRONOMBRE ÁTONO
- Nadie llorará por ti. PRONOMBRE INDEFINIDO
- ¿Quién velará tu sueño? PRONOMBRE INTERROGATIVO
- -La mañana se levanta airosa. ADJETIVO CALIFICATIVO
- Pides demasiado a la vida. ADVERBIO DE CANTIDAD O DE GRADO
- Hay demasiados agujeros. DETERMINANTE INDEFINIDO o cuantificador
- Surgieron ciertas señales. DETERMINANTE INDEFINIDO o cuantificador
- Contiene algunas incoherencias. DETERMINANTE INDEFINIDO o cuantificador
- Me interesan estos. DETERMINANTE DEMOSTRATIVO
- A través de la conferencia, conoceremos al autor. LOCUCIÓN ( es PREPOSITIVA O
PREPOSICIONAL)
- Ahora lo comentarán. ADVERBIO DE TIEMPO (adverbio pronominal)

6
- Lo está. PRONOMBRE ÁTONO (NEUTRO)
- Descansa tranquila. ADJETIVO CALIFICATIV0
- Ana se peina muy bien. PRONOMBRE REFLEXIVO
- Está más cerca. ADVERBIO DE CANTIDAD O DE GRADO
- Leen muy atentas. ADVERBIO DE CANTIDAD O DE GRADO
- Mi hermano es médico. DETERMINANTE POSESIVO
- Posee muchas acciones. DETERMINANTE INDEFINIDO
- Algunos lo decidirán. DETERMINANTE INDEFINIDO o cuantificador
- Las cuida mucho. PRONOMBRE ÁTONO
- Habla sin miedo. PREPOSICIÓN
- Aplaudían satisfechas. ADJETIVO CALIFICATIV0
- Aplaudían ardorosamente. ADVERBIO DE MODO
- Quiere cuatro. DETERMINANTE NUMERAL ORDINAL
- Me fascinan aquellos. DETERMINANTE DEMOSTRATIVO
- Debe demasiado dinero. DETERMINANTE INDEFINIDO

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- Tiene demasiado. DETERMINANTE INDEFINIDO
- Corre demasiado. ADVERBIO DE CANTIDAD O DE GRADO
7. Justifica la categoría gramatical de las palabras subrayadas:
- Ella bebió sola café. Adjetivo calificativo (es variable//funciona de complemento
predicativo del sujeto)
- Ella bebió solo café. Adverbio de foco (invariable)

- Queda poco tiempo para los primeros exámenes. Determinante indefinido

- Ella trabaja duro. Adverbio adjetival (es adverbio porque es invariable;

procede de los adjetivos)
- Es un misterioso médico. Nombre; núcleo de un sintagma nominal que
funciona de atributo.
- Es un misterio médico. Adjetivo relacional; complementa al nombre
misterio.
8
8. Escribe el determinante numeral ordinal correspondiente. Consulta la página:
http://www.reglasdeortografia.com/numerales.html

• Se celebra el (20.º) vigésimo aniversario de la Constitución.

• Es la (30.º) trigésima edición de este libro.
• Es el (40.º) cuadragésimo capítulo del libro.
• Va por la (50.ª) quincuagésima etapa de la carrera.
• Es el (60.º) sexagésimo festival de la canción.
• Se trata de la (70.ª) septuagésima celebración de su nacimiento.
• Este año se festeja el (80.º) octogésimo aniversario de la proclamación de la segunda
República española.
• Recordamos este año el (90.º) nonagésimo aniversario del establecimiento del seguro
obrero obligatorio para todos los trabajadores en España.
• El 14 de diciembre de 1911, Roald Amundsen, explorador noruego, alcanza el Polo
Sur. Así, Noruega recuerda el (102.º) centésimo segundo aniversario.
9
9.

• Entonces, apareció (1) el hada madrina y convirtió la carroza en calabaza.

• En la cima de aquellos peñascos suelen anidar (2) las águilas.
• (3) El aula de Catalán es más grande que (4) la de Inglés.
• (5) El aspa del ventilador está rota (6).
• (7) La antena está partida (8), pero (9) el asta del mástil aún puede resistir.
• (10) El áspid es un tipo de víbora muy peligrosa.
• (11) El habla castellana (12) se extendió desde el norte peninsular hasta el sur.
• (13) El alza de precios de los alimentos marcó el inicio de los motines en la ciudad.
• […] silenciosa y cubierta de polvo veíase (14) el arpa.

¿Qué norma has utilizado para resolver el ejercicio?

Norma para resolver el ejercicio 4: (y el 5)

10
 A los sustantivos femeninos que comienzan por el fonema /a/ o /ha/ tónico llevan
el artículo el o un, en vez de la o una, cuando se dan las siguientes
condiciones:
a)el artículo va inmediatamente delante del sustantivo;
b)este sustantivo está en singular;
c)este sustantivo comienza por un fonema /a/ o /ha/ tónico.
 

Esta norma suele extenderse a 'algún' y 'ningún.

10. A partir del ejercicio anterior y de la norma descrita, corrige los errores que localices:

No hay una alma caritativa aquí. No hay un alma…

Hoy tengo poco hambre. Poca hambre
Un hacha sin afilar no corta. Correcta
El área del río es transparente. Correcta

11
 Tiene todo el alma lleno de odio. Toda… llena
La ancla está rota. El ancla…
A su edad, aquel ansia de vivir era admirable. (ansia es femenina) Aquella
¿Has visto ese ave? Esa
Las anclas de ese barco están oxidados. Oxidadas

11. Señala a qué categoría pertenecen los interrogativos y exclamativos que localices:

- ¿Cuánto dinero necesitas? Determinante interrogativo

- ¡Qué ciudad más hermosa! Determinante exclamativo
- ¿Dónde pusiste el colgante? Adverbio interrogativo
- ¿Qué coche es el tuyo? Determinante interrogativo
- ¿Qué prefieres? Pronombre interrogativo (el contexto en este caso es importante).
- ¡Qué bello es vivir! Adverbio exclamativo

12
12. Indica la categoría de los cuantificadores (recuerda que pertenecen a
una clase transversal).
- No seas tan pícaro.
- Varios alumnos no viven tan cerca.
- ¿Vendrán muchos periodistas?
- Coge más libros de lectura.
- No hables tanto.

13. Señala y corrige los errores que localices en las siguientes oraciones, errores relacionados en todos los
casos con el uso de los adjetivos calificativos (y sus grados).

- Hay que ser más persona y no comportarse de esa manera. El nombre “persona” no admite
grados. (Hay que ser persona…/ Hay que ser más humano...)
- Es una historia muy antiquísima. (dos soluciones) Es una historia antiquísima./ Es una historia
muy antigua.
- Los resultados de la evaluación revelaron notas muy pésimas de los alumnos en Matemáticas.
13
 Notas pésimas/ Notas muy malas
- Estás en la ciudad más principal del país. Ciudad principal (el adjetivo no admite el grado)
- El próximo partido es muy importantísimo: si ganamos, pasaremos a la final. Muy importante /
Importantísimo.
- Es muy primordial que ahorres para la vejez. Es primordial...el adjetivo no admite el grado)
- No he visto un invierno más peor que este. Invierno peor que...
- Le van a dar un puesto más superior que el que tiene ahora. Puesto superior...
- ¡Qué situación tan óptima la de tu hija! ¡Qué óptima la situación de tu hija! ¡Qué situación tan
buena…!
- Es un chico muy guapísimo. Guapísimo/Muy guapo
- Pocos profesores hay más preocupados por sus alumnos como don Germán. Es una comparativa
de igualdad. Tan preocupados...
- Muestras un entusiasmo mayor que el del año pasado. Correcta.

14
14. Escribe el adjetivo en grado positivo que corresponde a los siguientes superlativos:

celebérrimo célebre libérrimo libre

pulquérrimo pulcro aspérrimo áspero
nigérrimo (negro; también se acepta negrísimo)

misérrimo mísero
integérrimo íntegro máximo grande
paupérrimo pobre frigidísimo frígido/ frío
óptimo bueno mínimo pequeño
pésimo malo ínfimo bajo
supremo alto novísimo nuevo

15
15. Determina si los elementos subrayados son argumentos o adjuntos:

- Antonio lleva una gorra nueva. Argumento

- Entregué el libro a Luisa. Argumento

- Vi a Pedro en el gimnasio. Adjunto

- En el último momento se acordó de la cita con sus amigos. Argumento

- En el último momento se acordó de la cita con sus amigos. Adjunto

- Ayer vi a Pedro. Adjunto

Ahora analiza en cada par de oraciones:

- Comen en una caravana. Viven en una caravana. ADJUNT0/ARGUMENTO

- Hemos pensado en Barcelona. Nos hemos manifestado en Barcelona.

ARGUMENTO/ADJUNTO

- Me quiero casar con él. Quiero comer con él. ARGUMENTO/ADJUNTO

16
- La película dura dos horas. Hablamos dos horas por teléfono. ARGUMENTO/ADJUNTO

16-

- Escribir (SUJETO/C.D/C.I argumental en ocasiones)

He escrito una carta a Miguel. He escrito un libro

- Sustituir (SUJETO/C.D) En algún caso, Sujeto/CD y C de Régimen (Sustituir

algo por otra cosa)

- Anochecer (no necesita)

- Romper (SUJETO/C.D)

- Nacer (SUJETO/Complemento locativo argumental)

- Traducir (SUJETO/C.D)

- Regalar (Sujeto/CD/CI)

17
 17. Señala los complementos directos e indirectos.

 Los asistentes a la asamblea criticaron a los miembros de la mesa.CDirecto (los)

 El Consejo de Universidades debatirá en Madrid la revisión de los planes de
estudio.CDirecto
 La policía persigue a los ladrones.CDirecto (los)
 El Gobierno cobrará las llamadas telefónicas particulares (CD) a sus funcionarios
(CI).
 El tribunal convocó a los opositores. CDirecto (los)
 El equipo de la localidad derrotó al visitante. CDirecto (lo)
 Siempre cuenta los mismos chistes. CDirecto (los)
Ahora, identifica los indirectos y señala si son argumentos o adjuntos:
- La madre cocina una tarta a su hijo. ADJUNTO
- Se bebió la limonada de golpe. No hay CI
- Consúltale las dudas al abogado. ARGUMENTO
- Hago fotografías a todos mis amigos. ADJUNTO
18
- Prometen grandes premios a los concursantes.
18. Comprueba si las secuencias subrayadas desempeñan la función de
complemento de régimen o de complemento circunstancial.
 Este chico se conforma con un simple aprobado. CRégimen
 Conocieron la noticia por la prensa. CC
 Los alumnos han organizado un sorteo para el viaje de fin de curso. CC
 No debí fiarme de aquel desconocido. CRégimen
 El examen lo ha suspendido por los nervios. CC
 Escuchaba con mucho interés las explicaciones del profesor. CC

19. Comprueba si las secuencias subrayadas desempeñan la función de

complemento de régimen o complemento directo de persona.
 La prensa criticó duramente al entrenador. CDirecto (lo)
 En mi intervención yo me refería a esa persona. CRégimen
 El Presidente del Gobierno esperaba a los ministros en su palacio. CDirecto (los)
 Debemos despreciar a las personas maltratadoras.CDirecto (las)
19
  Ha renunciado a su puesto de trabajo. CRégimen

20. Señala y corrige los laísmos, loísmos y leísmos incorrectos que pueda haber
en los enunciados siguientes:

 A esos escombros es mejor prenderlos fuego. Loísmo- prenderles

 No encuentro el sentido del poema pero le busco día y noche. Leísmo (lo)

 No encuentro a Juan pero le busco día y noche. Leísmo aceptado al tratarse de un

directo de persona masculino.

 A mi hija le obligo a estudiar. Leísmo incorrecto porque es un directo de persona

femenino.

 A la pitonisa la he consultado mi futuro. Laísmo (le)

20
 A mi hermana le considero una buena madre. Leísmo incorrecto porque es un directo de

persona femenino.

 El perro la mordió la pierna. Laísmo (le)

 A su último cómic lo eché un vistazo y lo compré. Loísmo (le)

 A Marta ya la han operado la mano. Laísmo (le)

 A Marta ya le han operado en el hospital. Leísmo incorrecto porque es un directo de

persona femenino.

21
21. Comprueba si las secuencias subrayadas desempeñan la función de
complemento predicativo o complemento circunstancial de modo.
El alumno llegó muy nervioso al examen.Cpredicativo del sujeto

El actor fue recibido con muestras de simpatía. CCModo o manera

El notario examinó detenidamente el documento.CCModo o manera

Ayer te encontré muy deprimido. Cpredicativo del C.D

Tu madre nos observaba desconcertada. Cpredicativo del sujeto

Los lobos bajaban hambrientos de la montaña. Cpredicativo del sujeto

Estoy convencida de que siempre actúa de buena fe. CCModo o manera

22
22. Localiza complementos circunstanciales en estas oraciones y clasifícalos.
¿Has encontrado algún complemento locativo argumental?
- Después de la tempestad viene la calma. CCTiempo
- No debes escribir los exámenes con lápiz. CCInstrumento
- La policía disolvió a los manifestantes sin contemplaciones. CCModo o Manera
- Ese agricultor ha contratado a trabajadores para la vendimia. CCFinalidad
- El anciano avanzaba por el sendero de grava. C. de Régimen (es un verbo de
movimiento)

- Las plantas se habían secado del calor.CCCausa

- Iré a Egipto este verano. C. de Régimen (verbo de movimiento; indica destino)/ este
verano CCTiempo
- Devolvió entristecido sus medallas. Cpredicativo del sujeto
- Trabajo en Sevilla. CCLugar

23
 - Resido en Sevilla. COMPLEMENTO LOCATIVO ARGUMENTAL
- Permanecí en casa toda la tarde. ATRIBUTO LOCATIVO (Estuve en casa)
- Han comprado una planta de este edificio para las oficinas. CCFinalidad
- Se encontraron en la esquina. CCLugar
- Prepara el examen con sus amigos. CCCompañía
- Transmiten el partido por la radio.CC de medio

23. Escribe al lado de cada frase el complemento predicativo completo de cada

una de las siguientes oraciones:

a) ¿Qué tienes? Te encuentro bastante distraída.

b) La han nombrado presidenta de honor esta semana.
c) Lo considero un farsante.
d) Los precios están bastante ajustados (es atributo), pero los he visto más baratos.

24
24. De los siguientes sintagmas o grupos subrayados, identifica la clase (SN,
SPrep , SAdj, SAdv.- también reciben el nombre de GN, GPrep, GAdj y GAdv) y
la función:

El fuerte viento arreciaba contra los costados de las casas. SPrep / Compl. del nombre

El forastero se arrepintió de su actitud. SPrep / Compl. de régimen

El gato está muy escuálido.SAdj / Atributo

Bastantes personas compraron el nuevo producto de limpieza.SN/ Sujeto

¿Conoce tu madre al niño? SPrep- CDirecto

Pisaron el suelo con mucho cuidado. CDirecto

25
Llegó con muchos amigos. SPrep CCCompañía

Vive muy bien.SAdv./ CCModo o Manera

Vivo cerca de la facultad. SPrep (C. del adverbio)

Se acercarán a la costa con el coche alquilado. SPrep- C. de Régimen (verbo de

movimiento-destino)

Sienten pasión por los países exóticos. SPrep C.Régimen

Ejemplo de CD y CRég. a la vez: La sienten por los países exóticos.

Les disgustó nuestra visita.Sujeto

Espiaron a los presuntos atracadores. SPrep CDirecto

El próximo lunes el general hablará a los oficiales. CCTiempo

26
A la fama no aspiran. SPrep- CRégimen

Hablan siempre de negocios. SPrep- CRégimen

Los ojos los realzaron con el colorete. CDirecto

El puente fue inaugurado por el Rey. SPrep- Cagente (pasiva perifrástica)

Los caballos corrían muy asustados por la pradera.SAdj./ CPredicativo del sujeto

Encontró a su hermana muy ofendida. SAdj./ CPredicativo del directo

Descubrieron testimonios del pueblo. SPrep-CNombre

27
Estaba en su casa. SPrep- Atributo locativo

Desembarcó muy agotado. CPredicativo del sujeto

La novela está llena de contenido. SPrep- C. del adjetivo

Coincido con Rosa en el autobús. SPrep- CRégimen

25. Clasifica los verbos en copulativos, semicopulativos, transitivos,

inergativos e inacusativos:

- Mi vecino se ha vuelto arisco. Verbo semicopulativo

28
- El árbitro mostró cuatro tarjetas amarillas. Verbo transitivo

- Pedro trabajó hasta el miércoles. Intransitivo-Inergativo

- A aquel viejo olmo le han brotado algunas hojas verdes. Intransitivo-

Inacusativo

- La fiesta resultó divertida. Verbo semicopulativo (=fue)

- Parece interesante esta película. Verbo copulativo

- Comió demasiado tarde.Intransitivo- Inergativo

- Gritaron toda la tarde.Intransitivo- Inergativo

- Juan patinaba muy bien.Intransitivo- Inergativo

29
- Se ponía enfermo todos los veranos. Semicopulativo (=estaba)

- Adela está en su oficina. Copulativo

- Se quedó dormido. Semicopulativo (=estuvo)

- Permaneció escondido. Semicopulativo (=estuvo)

- Se puso un jersey. Transitivo

- Se puso muy enfermo. Semicopulativo (=estuvo)

26. Clasifica las siguientes oraciones en personales o impersonales. En el primer

caso indica el sujeto; en el segundo, di a cuál de las impersonales pertenece:
- En el pasado fin de semana hubo dos accidentes mortales. Impersonal con ‘haber’

- Entonces ocurrió un suceso inesperado. Personal SUJETO

30
- Durante los últimos inviernos nevó mucho en los Pirineos. Impersonal con verbo de fenómeno meteorológico

- Actualmente se habla a menudo de solidaridad. Impersonal refleja

- Sus ojos relampagueaban furiosamente.Personal

SUJETO

- Se editaron tres mil ejemplares. Personal/ Es una oración pasiva refleja

SUJETO PACIENTE

- En aquella zona hace demasiado calor. Impersonal con ‘hacer’

- En este hotel se atiende muy bien al cliente. Impersonal refleja

27. Corrige las oraciones siguientes:

-Hubieron muchos espectadores en el partido. Hubo

-Pronto habrán alumnos suficientes en este colegio. Habrá
-Han habido personas que no nos creen. Ha habido
-¡Ojalá hubieran personas más preparadas! Hubiera

31
¿Por qué se produce el error?
Estas oraciones son impersonales; el error se produce porque se concuerda el
verbo con del CDirecto (la concordancia solo se da con el sujeto).

28. Lee los siguientes pares de oraciones. Identifique la única oración de cada par que es agramatical y, en
un máximo de veinte palabras para cada caso, explica el porqué. (Selectividad)

a) Se desprendió de todas sus riquezas.

Se desprendió todas sus riquezas.

El motivo de la agramaticalidad es la obligatoriedad de la preposición. La preposición

32
“de” es obligatoria porque “de todas sus riquezas” es un complemento de régimen y
este complemento siempre va introducido por una preposición que exige el verbo.

b) Las contratantes quedaron satisfecho.

Las contratantes quedaron satisfechas.

El motivo de la agramaticalidad es la falta de concordancia entre el sujeto y el

atributo; no concuerdan ni en género ni en número.

c) Este apartado es muy fundamental para tu tesis.

Este apartado es fundamental para tu tesis.
La primera es agramatical porque el adjetivo “fundamental” no admite grados (ni
comparativo ni superlativo) por la información que aporta.

33
d) La dimos un diploma.
Le dimos un diploma.
La primera es agramatical porque aparece el laísmo, error no aceptado. Se comete
este error al sustituir un CI femenino por el pronombre átono ’la’ (la norma nos dice que
debemos usar el pronombre ‘le’).

e) José entiende muy bien el habla castellana.

José entiende muy bien la habla castellana.
La segunda oración es agramatical porque “habla”, aunque sea femenina, ha de llevar el
artículo masculino porque empieza por ha- tónica. Ahora bien, en el adjetivo se respeta
el género de esta palabra (“castellana”).

f) Firmó el político documento.

Firmó el documento político.

34
La primera oración es agramatical porque el adjetivo “político” es relacional. Estos
adjetivos han de ir siempre pospuestos al nombre y no admiten grados (*documento
muy político).

g) Sentaros donde podáis.

Sentaos donde podáis.
La primera oración es agramatical porque se hace un mal uso del infinitivo, ya que no
es correcto emplearlo con valor imperativo.

h) Juan patina.
Juan regala.

35
i) El paquete fue llegado.
El paquete fue entregado.

29. Distingue entre oraciones transitivas e intransitivas. Están marcadas

las transitivas (marcado el CDirecto).

- Hoy habrán regresado mis primos del viaje.

- Le debo cien euros. TRANSITIVA

- Nos hemos mirado ardorosamente. TRANSITIVA /La hemos mirado…

- Se arregló el vestido del año pasado. TRANSITIVA

- Los empleados se rebelaron contra el jefe.

- Los ancianos se quejaban con razón.

- No os comáis las uñas. TRANSITIVA

36
- Juan se afeita cada mañana. TRANSITIVA

- María y su novio siempre se animaban. TRANSITIVA

- Vimos a nuestros amigos en el fútbol. TRANSITIVA

30. Indica la función sintáctica que desempeñan los pronombres

personales átonos subrayados en cada una de las siguientes oraciones.
(Selectividad)
a) A treinta personas les gusta esta página. CIndirecto
b) Mi corazón se viste solo porque aún no ha encontrado a su medio limón. CDirecto
c) ¿Qué te ha parecido el tutorial? Déjanoslo saber en un comentario.CIndirecto
d) ¿Te parece poco que te quiero? CIndirecto
e) No me molestes más, ando borracho. CDirecto

37
31. Identifica la función del pronombre ‘se’ en estas oraciones y marca la opción correcta:
1. Pedro se afeita.
2. María se lava las manos.
3. María se lava la ropa.
4. Se lo conté.

 1) CD, 2) CI, 3) CD 4) No tiene función

 1) CI, 2) CD, 3) CI 4) CD
 1) CD, 2) CI, 3) CI, 4) CI
 1) CD, 2), CD, 3) CD, 4) CI

32. Localiza oraciones pasivas entre las siguientes frases y distingue entre pasiva perifrástica y pasiva
refleja:

- Se premia a los clientes. - Este estudio fue realizado por el laboratorio.

Impersonal refleja Pasiva perifrástica

- Se venden coches. - Se descubrió al asesino.

Pasiva refleja Impersonal refleja

- Se suspenden todas las clases. - Hoy se ha cerrado la biblioteca.

38
Pasiva refleja Pasiva refleja

- Se bebió bastante durante la cena. - Se firmaron los tratados.

Impersonal refleja Pasiva refleja

- Se ha hablado por fin de paz. - Se han saludado al verse.

Impersonal refleja Sujeto tácito (ellos/ ellas)

- Se llaman todos los fines de semana. Sujeto tácito (ellos/ ellas)

- Pronto será aceptada la nueva normativa. Pasiva perifrástica

33. a) La voz pasiva también puede expresarse con las construcciones llamadas de pasiva refleja que se
forman con la partícula se y un verbo en voz activa. Esto ocurre cuando en la pasiva se omite el
complemento agente porque se desconoce o no interesa. Transforma en pasiva refleja las siguientes
oraciones pasivas.

a) Ese limonero fue plantado hace seis años. Se plantó ese limonero hace seis años.

b) Todos los vuelos a Roma han sido cancelados. Se han cancelado todos los vuelos a Roma.

39
c) Cada falta de ortografía será penalizada en la prueba. Se penalizará cada falta de ortografía.

d) Las plagas han sido exterminadas el mes pasado. Se han exterminado las

plagas.

b) Transforma las siguientes oraciones activas (transitiva) en pasiva perifrástica y en pasiva refleja
(realizando los cambios necesarios).

a) El gobierno rebajará el precio del carburante.

El precio del carburante será rebajado por el gobierno.

Se rebajará el precio del carburante.

b) La asociación de vecinos ha organizado la verbena del barrio.

La verbena del barrio ha sido organizada por la asociación de vecinos.

Se ha organizado la verbena del barrio.

40
34. Observa las siguientes oraciones:

1. Las actividades madereras han sido las principales causas de deterioro en la selva amazónica.
2. Las fuerzas del orden pedían la documentación a todos los pasajeros.
3. Hubo muchos asistentes a la tertulia y numerosas preguntas.
4. Las críticas hacia los psiquiatras son bien conocidas por todos.
De las siguientes opciones, elige la única que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de oración
según la naturaleza del predicado que aparece en cada uno de los ejemplos anteriores.

 1) pasiva, 2) transitiva, 3) transitiva, 4) copulativa

 1) copulativa, 2) transitiva, 3) transitiva, 4) pasiva
 1) pasiva, 2) intransitiva, 3) intransitiva, 4) copulativa
 1) copulativa, 2) transitiva, 3) intransitiva, 4) pasiva

35 Clasifica las perífrasis verbales que localices entre las siguientes oraciones en modales o aspectuales .
Escribe también el significado o valor que aportan:

- Estoy corriendo en este circuito. Perífrasis aspectual de gerundio

- Rompió a llorar repentinamente. Perífrasis aspectual de infinitivo

- Voy a vestirme más tarde. Perífrasis aspectual de infinitivo

- Vino a decir la verdad. Depende del contexto.
41
- Tiene que nevar dado el frío que hace. Perífrasis modal de infinitivo

- El novelista sabía escribir muy bien, pero tenía que perfeccionar sus descripciones.
NO Perífrasis modal de infinitivo
- Ya tengo decidido lo que haré este verano: me pondré a buscar trabajo.
Perífrasis aspectual de participio Perífrasis aspectual de infinitivo
- La encontré durmiendo y me dijo que iba a levantarse enseguida.
NO Perífrasis aspectual de infinitivo
- Mi abuelo solía contarme relatos tan lúgubres que llegué a aborrecer los cuentos.
Perífrasis aspectual de infinitivo Perífrasis aspectual de infinitivo
- Deseaba conocer a aquel autor y le propuse salir para entrevistarle.
NO NO
- Salió gritando del concierto.
NO
- Estuvo gritando en el concierto.
Perífrasis aspectual de gerundio
- Espero aprobar a final de curso. Espero esto
NO

42
- Miré decidida el cuadro. NO/ Lo miré decidida.

- Juan quiere comer pronto. NO/ Quiere esto

- Juan suele comer pronto. Perífrasis aspectual de infinitivo

- Ana debe solucionar el problema. Perífrasis modal de infinitivo

- Ana intenta solucionar el problema. NO/ Ana intenta esto

- Luisa puede arreglar la máquina. Perífrasis modal de infinitivo

- Luisa decide arreglar la máquina. NO/ Decide esto.

36. Corrige los errores de conjugación que encuentre en las siguientes

oraciones. Para ello, escribe de nuevo la forma verbal correcta (no la
frase completa).

43
 A mí me educaron para vivir en crisis, así que desde que nací me apreto el

cinturón. APRIETO

 Antes de aprender a hablar, los niños pasan horas balbuciando.

BALBUCEANDO

 Las imágenes recogen el preciso instante en que los supuestos turistas me

distrayeron para poder robarme. DISTRAJERON (= traer)

 En otros tiempos, había pocas presiones sociales para impedir que las

personas conducieran después de consumir bebidas alcohólicas. CONDUJERAN

 Era tan grande el tamaño de los votos que no cabieron más en la urna, por lo

que se debieron abrir para generar mayor espacio. CUPIERON (Caber=saber)

 No me satisfacieron los resultados de las pruebas médicas. SATISFICIERON

44
 (= HACER- HICIERON)

 Al final, te salistes con la tuya. SALISTE (Única forma verbal de la segunda

persona del singular que no acaba en -s)

37. Completa la siguiente tabla con la tercera persona del singular:

Pretérito Condicional Presente de
perfecto simple simple subjuntivo
hacer Hizo Haría haga
poner Puso Pondría ponga
querer Quiso Querría quiera
saber Supo Sabría sepa
decir Dijo Diría diga
traer Trajo Traería traiga
caber Cupo Cabría quepa
45
venir Vino Vendría venga

38 Escribe la tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de cada uno de los verbos
siguientes, que presentan la misma raíz, y extrae de ellos una norma para la conjugación:

a) hacer, rehacer, satisfacer: hizo, rehízo, satisfizo

b) traer, atraer, contraer, distraer, retraer: trajo, atrajo, contrajo, distrajo, retrajo
c) pedir, expedir: pidió, expidió
d) atribuir, contribuir, retribuir: atribuyó, contribuyó, retribuyó
e) constituir, destituir, instituir: constituyó, destituyó, instituyó
f) poner, anteponer, componer, disponer: puso, antepuso, compuso, dispuso
g) venir, contravenir, prevenir: vino, contravino, previno
h) ver, prever: vio, previó

46
39. Escribe las siguientes formas verbales del verbo caber: (selectividad)

a) Primera persona del singular del presente de indicativo: quepo

b) Segunda persona del singular del pretérito perfecto simple (o pretérito): cupiste
c) Primera persona del plural del condicional simple (o pospretérito):cabríamos
d) Segunda persona del plural del presente de subjuntivo: quepáis
e) Tercera persona del plural del futuro simple (o futuro) de subjuntivo:cupieren

40. El verbo satisfacer deriva del verbo hacer (que antiguamente era ‘facer’). Sabiendo que ‘hacer’ es el
modelo de su conjugación, escribe el presente y el pretérito perfecto simple del modo indicativo.

Presente de indicativo: satisfago, satisfaces, satisface, satisfacemos, satisfacéis,

satisfacen
Pretérito perfecto simple: satisfice, satisficiste, satisfizo, satisficimos, satisficisteis,
satisficieron

47
41. Corrige las formas verbales mal usadas.

a) No preveyendo que bajarían las temperaturas, apenas estaban preparados. Previendo

b) Se provió de lo necesario para el viaje. Proveyó
c) Si conducieras más despacio irías más seguro. Condujeras
d) Andó dos kilómetros por la tarde. Anduvo
e) No valería la pena que le dijera nada. Valdría
f) No te comistes las naranjas aunque se podrieran. Comiste/ Pudrieran
g) Le gusta preveer todo antes de salir. Prever
h) Aunque salimos por las tardes, ayer no podimos hacerlo. Pudimos
i) Me abstení de opinar sobre el asunto. Abstuve

42. Sustituye las locuciones verbales por el verbo más adecuado:

locución verbal verbo

48
arder en deseos
Desear
arrimar el hombro
Trabajar, ayudar
cantar las cuarenta
Sincerarse
dar coba
Halagar
dar en el clavo
Acertar
dar por bueno Validar, aceptar

echar de menos Añorar

echar leña al fuego Empeorar

43. Escribe los participios de los verbos indicados:

 Abrir, entreabrir: abierto, entreabierto

 Cubrir, encubrir: cubierto, encubierto
 Hacer, rehacer: hecho, rehecho
49
  Poner, imponer, suponer, oponer, exponer, proponer: puesto, impuesto, supuesto, opuesto,
expuesto, propuesto
 Ver, prever, entrever: visto, previsto, entrevisto
 Volver, devolver, envolver, revolver: vuelto, devuelto, envuelto, revuelto

44. Reescribe el siguiente fragmento del texto pasando las formas verbales en presente a pasado
imperfecto, introduciendo las mínimas modificaciones necesarias: (Selectividad)

«Las gentes me miran, algunos sonríen, otros le dan un codazo al compañero de camino para que se
fije en mí, y yo sé que no es por mi indumentaria. Vestido o desnudo, nunca pasaré inadvertido.
Corté unas flores en el parque cercano, nada extraordinario, flores sencillas que estaban ahí, al
alcance de mis manos. Ni siquiera sé cómo se llaman. »¿Vendrá?».

Las formas verbales marcadas son las que hay que cambiar a pretérito imperfecto.

50
45. Responde las actividades relacionadas con la escritura de formas verbales con pronombres enclíticos:

a) Escribe la forma que, ortográficamente, corresponda a las siguientes combinaciones

de verbo más pronombre o pronombres:
a) Concienciemos + nos b) Convenced+ os c) Dad + se + la d) Di + nos + lo e)
Describid + os

Conciencémonos / Convenceos / Dádsela/ Dínoslo/ Describíos

b) Cuando un verbo se fusiona en la escritura con un pronombre personal átono, la forma resultante se tilda
siguiendo las reglas generales. Esto sucede con las formas verbales de imperativo (1), gerundio (2) e
infinitivo (3) a las que se les agrega al final un pronombre átono (los denominados pronombres enclíticos):
(1) Llamadla, cállate, bébetelo, recogédmelo, esperémonos.
(2) Fatigándose, recordándonoslos.
(3) Pensártelo, cogerlo.

Alerta, porque puede ocurrir que, al añadir el pronombre, se pierda la tilde que tenía el verbo: deme,
estate…

51
Ten¡endo en cuenta la explicación anterior, corrige los errores que localices.

1. Dimelo a la cara si te atreves. Dímelo

2. Escondeoslos bien para que nadie os los vea. Escondéoslos
3. No sea así. Dele usted el tambor al chico. Correcto (es llana)
4. Pero mira que romperseles la cuerda cuando ya casi estaban abajo…
Rompérseles
5. ¡Estate quieto! Correcta (es llana)
6. ¿Adónde van con esos zapatos llenos de barro? ¡Quitenselos antes de entrar!
Quítenselos
7. Esto ya es el acabose. Correcta (es llana)
8. La leche me gusta beberla fría.
9. Habiendosenos comunicado la desestimación de nuestra solicitud, hemos
decidido interponer recurso de alzada. Habiéndosenos
10. Detengamonos aquí un momento. Detengámonos

52
46. Subraya el verbo y determina si es inergativo (o intransitivo puro) o
inacusativo.
El papel ardió rápidamente. Inacusativo
Mi prima nació un mes antes de lo previsto. Inacusativo
El actor bromeó sobre su nueva película. Inergativo
Los niños rieron al ver al payaso. Inergativo
El chico estornudó. Inergativo (podría pensarse que es inacusativo, pero el sujeto es
agente, no recibe la acción)
Faltan varias sillas. Inacusativo
Los turistas pasearon por la ciudad. Inergativo

47. Analiza la partícula SE de cada una de las siguientes oraciones:

53
Se ausentó sin dejar su nueva dirección.

Se necesitan directores técnicos.

Se nos alaba.

Se alaban las buenas intenciones.

Nadie se acuerda ahora de lo dicho.

Se aplicó en sus estudios.

Se lavó las manos antes de sentarse a la mesa.

Se auxilió a los heridos.

54
José se los envió.

Se venden unos libros muy interesantes.

Se han suprimido los exámenes de septiembre.

Se arregló a los artistas en el camerino.

Se atrevió a saltar la hoguera.

Se lo indiqué varias veces.

Se repasa el temario todos los días.

55
 48. Escribe una oración predicativa y otra copulativa con cada verbo
(verbo predicativo y verbo semicopulativo):

Volver (o volverse)- Se volvió para mirarme./ Se volvió tacaño.

Hacer (o hacerse)- Se ha hecho un traje./ Se ha hecho ecologista.
Andar- Anda todas las tades./ Anda disgustado.
Resultar- El experimento resultó (=funcionó). /El experimento resulto interesante.
Poner (o ponerse)- Se ha puesto el abrigo./ Se ha puesto nervioso.
Mantener (o mantenerse)- Se mantiene solo desde hace años./ Se mantiene serena.
Seguir- Sigue a su amiga por la calle. / Sigue enfadada.
Volver (o
volverse)
Hacer (o
hacerse)
Andar

56
Resultar

Poner (o
ponerse)
Mantener (o
mantenerse)
Seguir

Continuar

49. Análisis inverso (ejercicio de selectividad). Escribe una secuencia gramatical de no más de veinte
palabras que contenga los siguientes cuatro elementos:

1) Sujeto tácito, adjetivo especificativo, perífrasis aspectual verbo transitivo, adverbio demos-
trativo.

Practica este arriesgado deporte aquí.

57
Sujeto tácito Adjetivo especificativo Verbo transitivo Adverbio demostrativo
(Ellos/ Ellas) arriesgado practica aquí

2) Verbo transitivo, C.Indirecto, adjetivo relacional, adverbio de modo o manera.

Entregué el ejercicio gramatical a mi compañero para que lo resolviera así.

Verbo transitivo C.Indirecto Adjetivo relacional Adverbio de modo o manera
Entregué a mi compañero gramatical así

3) Sujeto postverbal, adjetivo en grado superlativo, determinante definido, complemento predi-

cativo.

Ya han llegado mis primos, pero los he visto desanimadísimos.

Sujeto postverbal Adjetivo en grado superlativo Determinante definido Complemento predicativo
mis primos desanimadísimos mis desanimadísimos

4) Nombre ambiguo, verbo intransitivo, CCCausa, determinante cuantificador.

58
5) Nombre común, pluralia tantum, verbo inergativo, verbo auxiliar.

Todos los alumnos comen macarrones porque han patinado toda la mañana.

auxiliar+v.inergativo

6) Singularia tantum, CD de persona, pronombre reflexivo, locución.

De vez en cuando, invito a mi familia del norte para que se bañen en la playa.

CD de persona/ norte (singularia)

7) Locución verbal, nombre abstracto, CCTiempo, pronombre demostrativo.

Siempre echo de menos la libertad por todo aquello.

8) Verbo semicopulativo, atributo, nombre ambiguo, pronombre recíproco.

A pesar de que nos ayudamos a menudo durante el periodo de calor, mi amigo Juan se ha vuelto intransigente.

59
50. REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA (Selectividad)

a. Lee las siguientes oraciones y di en qué caso aparece un complemento predicativo. Expón, en un máximo
de cuarenta palabras, los criterios que te llevan a identificar un complemento predicativo en una de las
oraciones y a descartar su aparición en las otras.

a) El río bajaba, tras la tormenta, turbio.

b) Han encargado una caja de vino turbio.
c) El río, tras la tormenta, se ha puesto turbio.
La primera contiene un complemento predicativo del sujeto, ya que el adjetivo ‘turbio’ afecta a un
nombre (río) y a un verbo predicativo a la vez. En la segunda, ‘turbio’ hace de complemento del
nombre y en la última, de atributo porque el verbo es semicopulativo.

b. Explica la diferencia de significado que se da entre estas dos oraciones. Utiliza la sintaxis en tu
justificación.
- Haz las cosas interesantes.
- Haz interesantes las cosas.

60
En la primera, el adjetivo ‘interesantes’ solo afecta a ‘cosas’ (complemento del nombre); por lo tanto,
la idea solo pertenece al nombre (Hazlas). En cambio, en la segunda también afecta al verbo (Hazlas
interesantes), por lo que funciona de complemento predicativo del directo. Es decir, será la actitud del
sujeto la que convierta esas cosas en algo interesante.
- Nos delató, sin la menor duda. Modificador oracional (equivale a que el emisor lo tiene claro)
- Nos delató sin la menor duda. CCModo o manera (equivale a hacer algo sin pensarlo)

- Se lo dije, sinceramente.
- Se lo dije sinceramente.

El adverbio de manera o modo ‘sencillamente’ funciona de modificador oracional en la

primera, mostrando una valoración del emisor o hablante. En cambio, en la segunda modifica
al verbo ‘dije’ (quiere decir que lo dijo de una forma sincera) y funciona de CCModo o

61
Manera). Por lo tanto, el significado varía porque el adverbio realiza funciones diferentes en
las dos oraciones.

- El zorro miraba a la gallina hambriento.

- El zorro miraba a la gallina hambrienta.

En la primera oración, “hambriento” afecta a “zorro” (concuerda con él en género y número y

funciona de complemento predicativo del sujeto). En la segunda, la gallina es la hambrienta
(ahora el adjetivo funciona de complemento del nombre).
- La voz de niño de Luis es graciosa.
- La voz del niño de Luis es graciosa.

En la primera oración, se dice de “la voz” que es infantil (“de niño”) y que es de Luis. En
cambio, en la segunda se comenta que la voz es del hijo de Luis (aquí “voz” solo lleva un
complemento del nombre); el artículo que precede a “niño” ayuda a identificar a la persona.

c. Marca las oraciones que presentan una marca de impersonalidad y comenta por qué motivos has
descartado el resto.
a) Se finalizará la investigación el próximo año.
62
 b) Se ruega a todos los alumnos que estén en silencio.
c) No se acepta la mala educación en este barrio.
b) Se felicitó a todos los alumnos en el evento.

a) Se finalizará la investigación el próximo año.

b) Se ruega a todos los alumnos que estén en silencio.
c) No se acepta la mala educación en este barrio.
d) Se felicitó a todos los alumnos en el evento.
Las opciones marcadas son impersonales reflejas. Las otras opciones muestran oraciones pasivas
reflejas (sí tienen sujeto, sujeto paciente).
d. Justifica por qué motivo el sintagma ‘a su familia’ desempeña funciones sintácticas diferentes:
a) Enviaremos el recuerdo de la boda a su familia.
b) Acompañó a su familia hasta el tren.
c) Se adaptó a su familia al poco tiempo.

a) Enviaremos el recuerdo de la boda a su familia. C. Indirecto (sustituible por el

pronombre átono ‘le’).
b) Acompañó a su familia hasta el tren. C.Directo (sustituible por el pronombre

63
átono ‘la’).
c) Se adaptó a su familia al poco tiempo. C.Régimen (el verbo adaptarse exige la
preposición ‘a’).

e. Explica la diferencia que se da entre las dos oraciones:

a) Ha sabido la verdad después de la reunión.
b) Supo la verdad después de la reunión.

La primera oración muestra un pasado cercano (pretérito perfecto compuesto). En cambio, la segunda
indica que el pasado es más lejano (pretérito perfecto simple).
f. Justifica por qué motivo dos de las oraciones son correctas:
a) Una multitud de personas se agolpó frente a la entrada.
b) Una multitud de personas se agolparon frente a la entrada.
c) Una multitud se agolparon frente a la entrada.

64
Las dos son correctas porque “multitud” es un nombre colectivo. Ahora bien, la RAE prefiere la
primera opción, que es la que aplica la concordancia entre el núcleo del sujeto (multitud) y el
verbo.

g. Justifica por qué motivo el sintagma ‘de Asturias’ desempeña funciones sintácticas diferentes:
a) Es de Asturias.
b) Es el príncipe de Asturias.
c) Está cansado de Asturias.

a) Es de Asturias. Atributo (la oración es COPULATIVA)

b) Es el príncipe de Asturias. Complemento del nombre (afecta solo a ‘príncipe’)
c) Está cansado de Asturias. C.del Adjetivo ( se dirige a ‘cansado’)

h) ¿Por qué son ambiguas estas oraciones?

65
- María cree que Luisa se va a enfadar y Julia también.
Significado 1: María y Julia creen que Luisa se va a enfadar.
Significado 2: María cree que las dos se van a enfadar.
- He leído un completo poema.
Significado 1: He leído un poema entero.
Significado 2: He leído un buen poema.
- Llega el lunes.
Significado 1: Alguien llega el lunes (sujeto tácito); “el lunes” funciona de CCTiempo
(adjunto).
Significado 2: Es el lunes lo que llega; “el lunes” funciona de sujeto (argumento).
- La profesora ayudará a los alumnos con interés.
Significado 1: La profesora ayudará a los alumnos interesados (“con interés” funciona
de complemento del nombre).
Significado 2: La profesora los ayudará con interés (en este segundo caso, el Sprep
actúa de CCModo o Manera).

66
i) Lea el siguiente par mínimo y explique, en un máximo de cuarenta palabras, qué consecuencia sintáctico-
semántica tiene el cambio de posición del adjetivo “barata”. En la respuesta debes usar términos
gramaticales relevantes.

a) Compramos la fruta barata.

b) Compramos barata la fruta.

La diferencia entre las dos secuencias tiene que ver con la posibilidad de que el adjetivo
“barata” sea un CN de fruta (análisis solo posible en la primera, La compramos-
compramos solo la que era barata) o un complemento predicativo del C.Directo “la
fruta” (como se demuestra con la pronominalización ‘La compramos barata’; aquí se
dice que se compró a un buen precio).

j) Emplea razones sintácticas para explicar los siguientes chistes:

- Paco, me gustaría llevarte al mar muerto.

67
- Vale, es un viaje precioso.
- No me has entendido…
El primer hablante utiliza “muerto” como un complemento predicativo del CD. En cambio, el segundo interpreta que lo
quiere llevar de viaje. (En este caso, debería ser Mar Muerto)

- Señor, ¿cómo ha encontrado el besugo?

- Por casualidad. Estaba bajo el montón de patatas.
El cliente interpreta de forma literal la pregunta; en su respuesta aparece un CCModo. Pero el camarero no le
preguntaba eso. El chiste encierra también una referencia cultural, ya que el besugo es mucho más caro que las
patatas.

- Ana, te quiero.
- Dime algo que no sepa.
- Los tomates del Carrefour.
El chiste se crea porque el verbo ‘saber’ es polisémico: conocer y tener sabor.

- ¿Tú qué eres?

- Escritora de novela fantástica.
68
- Y un poco creidita, ¿no?
Para una, “escritora” es complemento del nombre de “novela” y para la otra, de “escritora”.

51. USO DE LA LENGUA

1. Corrige los errores que presenta cada una de las oraciones:

1. Les he dado las gracias a tus hermanos.

 

2. Voy a comer porque tengo un hambre espantosa. (hambre es femenina)

 

3. Diles esto a María y a Clara.

 

4. Se teme que esta tarde habrá disturbios. El verbo en singular porque es impersonal gramaticalizada.
 

5. Se venden frutas y hortalizas. (concordancia sujeto y predicado)

 

6. Era imposible prever lo que iba a ocurrir.

 

69
 7. Un ciclón devastó toda aquella zona.
 

8. El parte meteorológico anuncia lluvias torrenciales.

 

9. La diabetes es una enfermedad muy extendida. CORRECTA

 

10. Mi hermana es mayor que yo.

 

11. Los resultados fueron óptimos.

 

12. Este empresario es socio de varios clubes.

 

13. Pide que te ayuden dos personas cualesquiera. (El plural de ‘cualquiera’ es ‘cualesquiera’)
 

14. Hacía tanto frío que se puso tres jerséis.

 

15. A ese le voy a poner los puntos sobre las íes.

 

16. Vi a Sonia y la saludé efusivamente. (leísmo no aceptado)

 
70
 17. No dejes el paquete en el suelo, ponlo sobre la mesa.
 

18. A su nieta le regaló unos patines. (laísmo-incorrecto-)

 

19. Me fijé en ella porque estaba sentada delante de mí.

 

20. Se aprobó por unanimidad el acta de la reunión. (cambio de artículo en los nombres femeninos
que empiezan por ‘a’ tónica)
 

21. Vino aquella chica cuyo padre es médico.

 

22. Es la duodécima vez que cometes el mismo error. (También décima segunda o decimasegunda)
 

23. Se puso delante de vosotros.

 

24. Ayer conduje durante nueve horas.

 

25. Confío en que el resultado te satisfará.

 

26. Le recomendaron que anduviera una hora diaria.

71
 

27. Quedaos aquí quietos.

 

28. Sujetadlo con cuidado, que no se caiga.

 

29. En este cine echan una película de aventuras.

 

30. Fue trasladado al hospital y falleció a los dos días.

 

31. Han descubierto un camión que transportaba droga.

 

32. Cuanto más insistas, menos conseguirás.

 

33. Subiremos en el ascensor.

 

34. Me voy a casa de mi hermana.

 

35. Tengo una gran frustración por la derrota.

 

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 36. Tiene veintidós años y treinta días.
 

37. Explícame cómo logras mantenerte tan delgada.

 

38. ¡Qué suerte tuve cuando me encontré contigo!

 

39. Deben estudiarse bien las ventajas del proyecto. (concordancia sujeto y verbo)
 

40. Me parece que estás en un error.

 

41. Volverá a aumentar el precio de la gasolina.

 

42. En los diptongos la tilde se pone en la vocal abierta.

 

43. No puso ninguna objeción a mis palabras.

 

44. Esta perífrasis es aspectual incoativa.

 

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 45. Se venden sombreros de paja para hombres.
 

46. Se marchó enfadado y volvió al día siguiente a pedir cuentas.

 

47. En el vestíbulo del hotel había una fiesta. Hall está recogida en el diccionario.
 

48. Llegó en el tren de las seis.

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