Guia 1 Numeros Reales

DOCENTE: Diana Marcela Lourido Guerrero ASIGNATURA: Trigonometría
SEMANAS: 2-3 FECHA: 06-02-23 a 17-02-23

SITUACION DE
APRENDIZAJE: Números reales
Describir la propiedad de densidad de los números reales y utiliza estrategias
INDICADORES DE para calcular un número entre otros dos.
LOGROS: Utilizar las propiedades de la equivalencia y del orden para realizar cálculos
con números reales
• Ver rúbrica
CRITERIOS DE ENTREGA • Plazo máximo de entrega viernes 17 de febrero
¿Qué APRENDEREMOS? (introducción al contenido)

Introducción
Saberes previos
Una idea central para apropiarse de los números reales es entender
Encuentra dos pares de números cuyos que este conjunto se compone principalmente de dos subconjuntos:
cocientes sean; 0.25; 0,6666… y 1,325. el conjunto de los números racionales y el conjunto de los números
Explica qué relación tuviste en cuenta irracionales
entre cada par de para logarlo.
Desarrollo
Conceptualiza NÚMEROS RACIONALES (ℚ)
En el sentido amplio, los números racionales
(ℚ) se definen como el cociente de dos
números enteros con denominador diferente de
0.
En el sentido estricto, un número racional es el conjunto de todas las fracciones equivalentes a una dada; de
todas ellas, se toma como representante de dicho número racional a la fracción irreducible, es decir la que
está simplificada Ejemplo2: fracción generatriz de un decimal
periódico
Como el cociente de dos números enteros puede dar un decimal
exacto o periódico estos al igual que los enteros (ℤ) también son
números racionales.
A partir de un número decimal exacto o periódico se puede
calcular la fracción equivalente a él, llamada fracción
generatriz.
´Observa los ejemplos:
Ejemplo1: fracción generatriz de un decimal exacto
Operaciones con números racionales
Suma y resta: la suma o resta de dos racionales expresados como fracciones Consulta: ¿Cómo
homogéneas, es un número racional que corresponde a la suma o resta de los encontrar fracciones
numeradores con el mismo denominador. la suma o resta de dos racionales equivalentes?
expresados como fracciones homogéneas, equivale a la suma o resta de los dos
racionales equivalentes con igual denominador.
Multiplicación: la multiplicación entre números racionales expresados como ¿Cuál es el recíproco
fracción equivale a un racional cuyo numerador es el producto de los numeradores y de una fracción?
el denominador es el producto de los denominadores. ¿Todos los racionales
División: la división entre dos racionales equivale a la multiplicación de la primera tienen recíproco?
fracción con el recíproco de la segunda fracción
Ejemplo3: Polinomio aritmético
NÚMEROS IRRACIONALES
El conjunto de los números irracionales está
conformado por los números que no se Menciona algunos
𝑎 números irracionales,
pueden escribir en forma de fracción 𝑏 , donde ¿cuál es su
𝑎 y 𝑏 son números enteros y 𝑏 ≠ 0. La importancia?
expresión decimal de un número irracional es
infinita y no periódica.
A cada número irracional le corresponde un punto en la recta numérica.

Observa el ejemplo
Ejemplo4: procedimiento para ubicar raíces cuadradas en la recta
NÚMEROS REALES
El conjunto de los números reales (ℝ) está formado por la unión del conjunto de los números racionales con el
conjunto de los números irracionales ℝ = ℚ ∪ Ι. Este conjunto satisface las siguientes propiedades
Desigualdades
Una desigualdad es una expresión de la forma 𝑥 > 𝑎 o 𝑥 < 𝑎, en la que x es una Consulta ¿cómo se
variable y a es un número real. representan en la recta
las desigualdades? ¿qué
Valor absoluto y distancia entre puntos propiedades tienen?
Referencias bibliográficas de ampliación
MEN, (2017). Vamos a aprender matemáticas 10. Ediciones SM. SA. pp. (10-20).
Salazar, F. [et al.], (2010). Hipertexto matemáticas 8. Ed. Santillana. pp.(13-22).
Videos y ejercicios para practicar y afianzar

https://www.youtube.com/watch?v=ebJYzTM5lnc
https://www.youtube.com/watch?v=HeQAE4bbVjc&t=3s
EVALUO MI APRENDIZAJE (taller o tarea)
1. Completa la tabla 4. Realiza las operaciones. Simplifica si es

Fracción Decimal Clasificación posible
16
3
2,1313 …
15
−
4
2. Convierte cada número en forma de fracción

a. 5. 2̅
b. 1.9494
̅̅̅̅
c. −10. 12
d. 12.4666 …
3. Escribe los números que están representados
en cada recta
5. Completa cada una de las siguientes

oraciones para que sean verdaderas.
a. Una diferencia entre los números
racionales y los números irracionales
es____________
b. Los decimales periódicos no son
___________
c. El número √169 no es _____________
6. ¿Cuál es el área de un pentágono que está 11. Ubica de manera conveniente los números en
formado por 5 triángulos equiláteros de 12 cm el diagrama luego construye una recta y
de lado? ubícalos en ella
7. Observa la siguiente figura.
Responde
a. ¿Cuál es la medida del perímetro del
cuadrado?
b. ¿Cuál es el área del cuadrado?
12. Escribe entre que pares de números enteros
c. Si se duplica la medida del lado del
está cada de los siguientes números
cuadrado ¿se duplica el perímetro?
irracionales
d. Si se triplica la medida del lado del
cuadrado ¿se triplica su área?
8. Javier debe resolver 50 problemas de álgebra
3
en tres días el primer día resuelve 8 del total y
el segundo día resuelve el 25% de lo que
faltaba.
a. ¿Qué fracción del total le falta por
resolver?
b. ¿Cuántos ejercicios debe resolver el tercer
día? 13. Calcula
𝟐
9. Ubica en cada recta los números 𝑀 que a. | + 𝟒|
𝟑
cumplan la igualdad b. |𝟖 − 𝟏𝟓 + 𝟒|
𝟒−√𝟖𝟏
c. | |
√𝟑𝟔
14. Asocia cada distancia con un valor de 𝑥 que
satisfaga la igualdad
10. Un padre y su hijo se llevan 22 años.

Determina en qué período de sus vidas, la
edad del padre excede en más de 6 años al
doble de la edad del hijo.

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SEMANAS: 2-3 FECHA: 06-02-23 a 17-02-23

¿Qué APRENDEREMOS? (introducción al contenido)

A cada número irracional le corresponde un punto en la recta numérica.

Referencias bibliográficas de ampliación

Videos y ejercicios para practicar y afianzar

1. Completa la tabla 4. Realiza las operaciones. Simplifica si es

2. Convierte cada número en forma de fracción

5. Completa cada una de las siguientes

10. Un padre y su hijo se llevan 22 años.

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