Tarea I. Estadistica Descriptiva

Tarea I.
Estudia detenidamente los contenidos del Tema N° 1. Elabora y responde a las

instrucciones que se piden en cada uno de los enunciados de la tarea. (Valor 5 puntos)
1. Completa los espacios en blanco:
La estadística se define como la ciencia para a. colección______________________, b.

analisis______________________, c. interpretación______________________, d.
presentación______________________, e. organizacion de datos______________________
información para apoyar la toma de decisiones. La estadística se clasifica en dos grandes
ramas: f. bioestadistica decriptiva______________________g.bioestadistica balísticos o o
inferencial______________________. El objetivo de la estadística inferencial es
_conclusiones_____________________sobre poblaciones a partir de una muestra. Los tipos
de variables son: acuantitativa.__________________, b.
cualitativa______________________. Las variables cuantitativas se clasifican en
c._dicreta_____________________ d._continua_____________________. Los niveles
de medición utilizados para los datos son: a._nominal_________________, b.
ordinal______________________, c. intervalo______________________, d.
_razón_____________________
2. Indica si las variables son cualitativas (no cuantitativas). Si son cuantitativas,

determina si son discretas (qd) o continuas (qc).
2.1 Una empresa de telefonía quiere realizar un estudio para conocer las necesidades de
sus usuarios. Al revisar su base de datos encuentra las variables siguientes:
a. Número de teléfonos fijos en el hogar. (variable cuantitativa discreta )
b. Número de llamadas nacionales al mes. (variable cualitativa discreta )
c. Duración promedio (en minutos) de las llamadas nacionales al mes. (qc)
d. Monto de la factura mensual por concepto de llamadas nacionales. (qc)
e. Número de llamadas de larga distancia al mes. (qd)
f. Duración promedio (en minutos) de las llamadas de larga distancia al mes. (qc )
g. Monto de la factura mensual por concepto de llamadas de larga distancia. (qc )
h. Número de llamadas a celular al mes. (qd )
i. Duración promedio (en minutos) de las llamadas a celular al mes. (qc )
j. Monto de la factura mensual por concepto de llamadas a celular. (qc )
k. Si cuenta con servicio de internet. (c )
l. Si cuenta con servicio de televisión por cable. (C)
2.2 Organizaciones como la Oficina Nacional de Estadística e Informática (ONE)

realizan encuestas para conocer las características principales de la población. Uno de
los aspectos que ha intentado establecer, por ejemplo, es cómo son los hogares en
República Dominicana. Para ello, ha buscado determinar:
a. Tipo de vivienda (particular o colectiva).
Colectivo
b. Número de cuartos.
4
c. Número de dormitorios.
4
d. Si cuenta con cocina.
Si
e. Número de ocupantes.
4
f. Tipo de material en las paredes y el techo.
Block, cemento, concreto
g. Tipo de material en los pisos.
Losa
h. Si cuenta con drenaje.
No
i. Si cuenta con agua entubada.
No
j. Si cuenta con energía eléctrica. k. Si cuenta con lavadora.
Si
l. Si cuenta con computadora.
Si
m. Si la vivienda no es particular, el monto de la renta.
3 Elabora un cuestionario de 10 preguntas sobre un tema de tu carrera. En esta encuesta
deberás considerar diferentes tipos de preguntas (abiertas y cerradas), diferentes tipos de
variables (cualitativas, cuantitativas discretas y continuas), diferentes niveles de medición
(nominal, ordinal, intervalo y razón.
1.¿Por qué decidiste estudiar educación inicial?(qc)mi primera idea fue estudiar
Enfermería pero no tenía buenas experiencia y decidí estudiar educación inicial
2.¿En qué curso está?ahora mismo voy a empezar el décimo,(qc).
3.¿te gusta lo que está estudiando?Si, la cogí sin saber bien que me iba a encontrar, y me
estoy llevando una buena sorpresa y me ha gustado mucho por que es con años que me
llevo(qd).
4¿Qué es lo que más te gusta de tu estudio?(qc). Lo que más me gusta de inicial es la

incidencia con los niños, yendo sea los temas ha enseñarle a los niños para que estén
alegres.
5¿Qué es lo que ha aprendido hasta ahora?(qc)pues es tocado tipos de rama de inicial,

público, internacional, instrumentos, he hecho de como ponerlo a jugar con lo
instrumento que le gusten y que estén contento
6¿cree que ha o está desarrollando habilidades para el mundo laboral?(qc). Consideró que
no es especialmente lo que estoy desarrollando, si que estoy desarrollando algunas
habilidades que me van a ser útiles, gracias a las clases que he aprendido.
7¿ Ha trabajando ya en algo relacionado con lo que estudia?( qd) No, ha un no
8¿ Qué te gustaría hacer durante la práctica?(qc). Teniendo en cuenta lo que más me ha

gustado ha sido la educación inicial que se relacionan con los niños me gustaría. No
obstante, también me ha llamado otra rama como el derecho civil. También me gustaría
poner en práctica todo lo que he aprendido, sobre todo en el aspecto más procesal: ir a un
juicio y tratar con otros abogados.
9¿ cree que es fácil encontrar trabajo relacionado con tu estudio?(qc). No creo que sea
fácil,pero tampoco creo que sea difícil.
Aunque es un poco difícil porque todo el mudo es de educación. Además siempre tiene la
vía de poder prepararte con la oposición que vas a tener un trabajo fijo.
10¿ Hay diferencia entre cómo te esperaba la carrera Y como está haciendo.(qc). Cuando
empecé por primera vez no sabía cómo iba a ser esto y la poco expectativas que tenía,
más o menos se está dando e incluso me estoy superando. Sobre todo en el aspecto de la
cantidad de trabajo que hay.
Elabora un breve marco teórico (2 hojas) respecto al tema del que trata tu encuesta. Con esta
información estarás más enterado acerca del tema que elegiste, con lo cual tendrás
mejores ideas para plantear tu propia encuesta. Puedes fijarte algunos modelos de
encuesta similares en el internet. 3. Contesta las siguientes preguntas acerca de tu
encuesta: · ¿Cuál es la población en estudio? · ¿Cuál podría ser la muestra? · ¿Cuáles son
las unidades estadísticas? · ¿Con los datos que has recogido puedes calcular parámetros o
estadígrafos? ¿Por qué? 4. Elabora un pequeño comentario (5 líneas) acerca de por qué
tendrías que tomar una muestra en vez de estudiar a toda la población.
Marco teórico
La virtualidad en la educación:
La educación superior está atravesando por grandes transformaciones con la

La expansión de las tecnologías de información y comunicación. Actualmente, millones de
estudiantes en el mundo cursan programas formativos de grado y posgrado en modalidad virtual.
Las universidades que tradicionalmente eran presenciales, se están abriendo a la oferta de
cursos, carreras o programas académicos que se imparten a través de Internet. Las
universidades a distancia que utilizaban medios como los libros de texto, guías didácticas
impresas, televisión o radio, están migrando al uso de plataformas virtuales como medio de
comunicación.
El fenómeno de la “despresencialización” de la educación superior, se relaciona con

cambios en la estructura productiva, social, económica y política por los que atraviesa el mundo
en la era de la globalización (Rama, 2007). Los nuevos modelos de desarrollo, dentro de una
“economía digital” requieren de personas con un grado mayor de calificación o competencia
(Rama, 2010). América Latina ha vivido un gran proceso de “masificación” de la enseñanza
universitaria, que la ha llevado a casi quintuplicar el número de estudiantes universitarios en un
lapso de cuatro décadas (Brunner, 2012).
Este nuevo contexto ha hecho que las ofertas universitarias se diversifiquen. Las
Las personas necesitan de una formación permanente; no se estancan al obtener una única
carrera o titulación profesional. Cada vez más, personas que trabajan o que superan las edades
en las que tradicionalmente se asiste a las universidades (18 a 25 años), demandan acceso a
opciones de formación superior, sobre todo orientada a la adquisición de competencias para el
mercado laboral.
En Costa Rica, prácticamente todas las universidades de mayor tamaño, públicas y privadas,
cuentan con ofertas de cursos y programas de formación continua de modalidad virtual, o
carreras totalmente virtuales.
. Durante los últimos años, entidades reguladoras o de certificación de calidad, como el Consejo
Nacional de Enseñanza Superior Universitaria Privada (CONESUP) y el Sistema Nacional de
Acreditación de la Educación Superior (SINAES), han desarrollado normativas, criterios y
estándares aplicables a la modalidad de educación virtual (Adolio Cascante y Castro Tato, 2011).
Como ya se mencionó en los párrafos introductorios, una tesis central que se
sostendrá en el presente trabajo es que la educación virtual comprende, en esencia, procesos de
construcción social de conocimiento (que tienen lugar también en el entorno presencial),
específicamente las interacciones dialógicas, que resultan fundamentales para que tenga lugar el
aprendizaje. Tanto la modalidad virtual como la presencial se ven influidas por los componentes
de las denominadas “comunidades de indagación”, que se han estudiado como base del
aprendizaje virtual (Garrison, Anderson y Archer, 2000; Swan, Garrison y Richardson, 2009). De
esta manera, los estudiantes deben ejercer cierto grado de autonomía; entablaron diálogo con el
profesor y los compañeros, así como con el material de estudio; deben crear un sentido de
pertenencia y comunidad. En la modalidad presencial, asimismo, debe haber acompañamiento y
trabajo independiente cuando los estudiantes están fuera de los salones de clase. Un curso o
asignatura no se reduce únicamente a los tiempos de encuentro cara a cara; es un proceso
continuo de construcción de conocimientos.
En consecuencia, se plantea en esta investigación la necesidad de estudiar los

procesos de aprendizaje y enseñanza en estudiantes y docentes que participan en la modalidad
virtual, desde el modelo conceptual de las comunidades de indagación.
¿Las familias saben que el Minedu ofrece recursos de educación a distancia?

El 91% de los hogares conoce la estrategia AeC, y la ha conocido principalmente a través de la
televisión (65%) y de sus docentes (46%). Menos del 20% de los hogares conocía el programa
radial. El 75% de las familias de estudiantes de escuelas interculturales bilingües conoce la
estrategia y el 91% accede a su contenido.
¿Quiénes acompañan al estudiante en la educación a distancia?
En el 67% de los casos, las madres son las que ayudan a los estudiantes.
El medio más común es la televisión (78%), y en menor medida la radio (20%) o el internet (22%).
El 81% de los hogares accede a AeC solo por un dispositivo (televisión, radio o internet), el 18%
accede a través de dos dispositivos y el 1% por tres dispositivos.
¿Qué nos enseña el limitado acceso a internet?
El limitado acceso a internet (39%) sugiere la importancia que los contenidos y metodologías que
usan plataformas alternativas como la televisión y la radio tienen para el programa de educación a
distancia. Los contenidos en internet deben ser pensados para visualizarse en una pantalla de
celular.
Los padres reportan que a los estudiantes les gusta el programa (83%) y que la educación a
distancia debería continuar el siguiente año lectivo como un complemento al servicio educativo
presencial. Sin embargo, los padres también señalan la necesidad de mejorar algunos aspectos
de la estrategia como la corta duración de la clase, la falta de interacción con el docente y la falta
de información.
¿Qué otras herramientas educativas usan los padres en tiempos de COVID-19?
Los cuidadores están tomando un rol activo en la educación de sus hijos usando recursos
educativos adicionales, cuentos, libros escolares y dibujos. Esto supone una oportunidad para
continuar motivando y orientando a las familias sobre cómo complementar la educación de sus
hijos en casa.
La interacción entre las familias y otros actores de la comunidad educativa es alta, el 79% de las
familias ha mantenido comunicación con el docente, promotor, coordinador o director de la
escuela. Sin embargo, esta conclusión está limitada por la accesibilidad a internet y buena señal.
Los medios de comunicación más usados son llamadas por celular y WhatsApp. Los temas
tratados incluyen información sobre AeC, apoyo en el acompañamiento y seguimiento al
aprendizaje
Casi dos terceras partes de los cuidadores piden más apoyo para mejorar el aprendizaje en
casa, incluyendo orientación, recursos y materiales.
Todos los datos aquí presentados son parte del seguimiento y monitoreo de la estrategia Aprendo
en Casa (AeC). En los siguientes posts compartiremos más aprendizajes desde la perspectiva de
las familias, los directores y docentes sobre la educación en tiempos de COVID-19. La brecha
digital ha limitado las estrategias disponibles para afrontar la pandemia, ya que gran parte de los
estudiantes de LAC no tienen acceso a Internet en casa y, por lo tanto, pierden la oportunidad de
acceder a recursos complementarios que podrían potenciar su aprendizaje
¿Cuál es la población en estudio?

Los estudiantes.
La POBLACIÓN DE ESTUDIO es un subconjunto de la población general (POBLACIÓN DIANA),
que se tiene interés en estudiar y que se halla definida en términos de lugar, tiempo y criterios de
selección.
¿Cuál podría ser la muestra?
65% de los docentes.
Una muestra es un subconjunto de casos o individuos de una población. En diversas
aplicaciones, interesa que una muestra sea representativa, y para ello debe escogerse una
técnica de muestra adecuada que produzca una muestra aleatoria adecuada.
¿Cuáles son las unidades estadísticas?
Las unidades estadísticas se dividen en dos son: Unidad de colección: unidades en las que las
cifras relacionadas con un problema particular se enumeran o estiman. Las unidades de colección
pueden ser simples o compuestas. Una unidad simple es aquella que representa una condición
única sin ninguna calificación.
¿Con los datos que has recogido puedes calcular parámetros o estadígrafos? ¿Por qué?
si
4. Elabora un pequeño comentario (5 líneas) acerca de por qué tendrías que tomar una
muestra en vez de estudiar a toda la población
En resumen, la diferencia entre muestra y población reside en que la población es el conjunto de
sujetos que reúnen una característica que desea ser estudiada. En cambio, la muestra es una
parte de esa población que se selecciona para obtener la información con la que se va a trabajar.
4 La encuesta Educación: Opinión de las Familias sobre la Educación a Distancia El
83.4 % de los hogares dominicanos no tiene acceso a internet para la educación
virtual por falta de recursos para pagar este servicio, según se desprende de una
encuesta realizada por World visión. También pone de relieve otros desafíos que
impiden la educación en el hogar, como la falta de apoyo en casa (15 %), la ausencia
de cobertura en la zona (8.4 %), o contar solo con el celular (2.1 %). Según los datos
de febrero de 2021, un 58.3 % de la población consultada consideró que se podía
volver a la presencialidad, sólo el 17.8 % manifestó que la educación puede continuar
en modo virtual.
Del enunciado anterior, indique:
a) Población y parámetro: absoluta y relativa posición, dispersión, y forma

_____________________________
b) Muestra y estadístico: muestreo aleatorio simple y descriptiva o deductiva

inferencial, o inductiva, aplicado y estadística
matemática.________________________________________
c)Variable: __variable cuantitativa, variable dicreta,__variable cualitativa, variable

ordinal y variable
nominal__________________________________________________
d)Tipo de variable: _cualitativa nominal, cualitativa ordinal, cuantitativa continua, y

cuantitativa dicreta______________________________________________
e) Nivel de medición: nominal, ordinal, intervalo,y escala de posición, cociente o

razón ___________________________________________
f) Unidad estadística: ___unidad experimental, unidad de muestreo, y unidad de

abservacion__________________________________________

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1. Completa los espacios en blanco:

La estadística se define como la ciencia para a. colección______________________, b.

2. Indica si las variables son cualitativas (no cuantitativas). Si son cuantitativas,

2.2 Organizaciones como la Oficina Nacional de Estadística e Informática (ONE)

2.¿En qué curso está?ahora mismo voy a empezar el décimo,(qc).

4¿Qué es lo que más te gusta de tu estudio?(qc). Lo que más me gusta de inicial es la

5¿Qué es lo que ha aprendido hasta ahora?(qc)pues es tocado tipos de rama de inicial,

7¿ Ha trabajando ya en algo relacionado con lo que estudia?( qd) No, ha un no

8¿ Qué te gustaría hacer durante la práctica?(qc). Teniendo en cuenta lo que más me ha

La educación superior está atravesando por grandes transformaciones con la

El fenómeno de la “despresencialización” de la educación superior, se relaciona con

En consecuencia, se plantea en esta investigación la necesidad de estudiar los

¿Las familias saben que el Minedu ofrece recursos de educación a distancia?

¿Qué otras herramientas educativas usan los padres en tiempos de COVID-19?

¿Cuál es la población en estudio?

Del enunciado anterior, indique:

a) Población y parámetro: absoluta y relativa posición, dispersión, y forma

b) Muestra y estadístico: muestreo aleatorio simple y descriptiva o deductiva

c)Variable: __variable cuantitativa, variable dicreta,__variable cualitativa, variable

d)Tipo de variable: _cualitativa nominal, cualitativa ordinal, cuantitativa continua, y

e) Nivel de medición: nominal, ordinal, intervalo,y escala de posición, cociente o

f) Unidad estadística: ___unidad experimental, unidad de muestreo, y unidad de

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c)Variable: variable cuantitativa, variable dicreta,variable cualitativa, variable