Material de Estudio para La Evaluación de Español

MATERIAL DE
ESTUDIO PARA LA
EVALUACIÓN DE
ESPAÑOL
Proceso de ingreso
Departamento de
Recursos Humanos
Área de Reclutamiento
Octubre, 2022
TABLA DE CONTENIDO
DOMINIO BÁSICO DOMINIO INTERMEDIO DOMINIO AVANZADO
1. Pronombres personales 12. Pasado progresivo 26. Modo subjuntivo
2. Artículos 13. Preposiciones 27. Condicional compuesto 2
3. Adjetivos 14. Condicional compuesto 1 28. Superlativos
4. Verbos ser y estar 15. Pronombres objetivos 29. Pasado perfecto
5. Presente progresivo 16. ¿Qué? vs. ¿Cuál? 30. Cláusulas relativas
6. Pronombres interrogativos 17. Pronombres indefinidos 31. Presente perfecto progresivo
7. Adjetivos posesivos 18. Pasado simple 32. Modo imperativo
8. Presente simple 19. Adverbios 33. Futuro simple
9. Adjetivos demostrativos 20. Usos de la preposición «Por» 34. Pasado simple imperfecto
10. Números ordinales 21. Usos de la preposición «Para» 35. Estilo directo e indirecto
11. Diminutivos 22. Forma condicional 36. Futuro progresivo
23. Pronombres posesivos 37. Voz activa y voz pasiva
24. Presente perfecto simple 38. Condicional compuesto 3
25. Conectores
CAMBIOS IDIOMÁTICOS
Reclutamiento: Selección por competencias | Departamento de Recursos Humanos | BaseLang Inc.| Octubre 2022 01
INTRODUCCIÓN
Este material tiene como función acompañarte durante tu preparación para la evaluación de español. El
dominio de las estructuras gramaticales del castellano es primordial para tu labor como tutor(a) de español y es
esencial consolidar los conocimientos requeridos para desempeñarte como profesor(a).
Aquí encontrarás todos los temas que necesitas estudiar y que forman parte del currículum del programa
Real World de la empresa. Por cada apartado verás una breve conceptualización junto a varios ejemplos que te
facilitarán su comprensión. Tu capacidad de identificar, explicar y ejemplificar los contenidos será necesaria para
brindar una experiencia educativa excepcional.
Notarás que utilizamos una nomenclatura específica para explicar el contenido del currículum. Si bien es
cierto que tanto la Real Academia Española como la gramática de Andrés Bello establecen distintos términos — y
resulta de suma importancia que los conozcas —, verás que aquí optamos por nombres que se asemejan más a los
utilizados en inglés para facilitarle el aprendizaje a los estudiantes.
En la tabla de contenido hallarás un acceso directo a cada uno de los temas del manual. Puedes navegar a lo
largo de los tres dominios en el orden que prefieras aunque es indispensable que te prepares y comprendas todos los
tópicos, pues debes manejarlos en su totalidad.
Reclutamiento: Selección por competencias | Departamento de Recursos Humanos | BaseLang Inc.| Octubre 2022 02
DOMINIO BÁSICO
Se compone de los primeros 11 temas que establecen
las unidades elementales del idioma, las categorías
gramaticales fundamentales (pronombres personales e
interrogativos, artículos, adjetivos) y las reglas básicas de
conjugación de los tiempos verbales indispensables. Todos
ellos otorgan al estudiante unas bases sólidas en el
aprendizaje del español.
Es necesario que comprendas los temas que se

abordan en este dominio con total precisión, pues te serán de
mucha utilidad para enseñar el español y despejar con
claridad las dudas que presentan los estudiantes de nivel
principiante.
Ir a la tabla de contenido Reclutamiento: Selección por competencias | Departamento de Recursos Humanos | BaseLang Inc.| Octubre 2022 03
1. PRONOMBRES PERSONALES
Son los auténticos representantes de las personas gramaticales. Estas pueden ser: primera, la que habla (yo,
nosotros, nosotras); segunda, a quien se habla (tú, usted, ustedes, vosotros, vosotras) y tercera, de quien se habla (él,
ella, ellos, ellas).
Ejemplos:
- Yo tengo la culpa.
- Nosotros vamos al parque todas las tardes.
- Ustedes no saben nada.
- ¿Tú vendrías conmigo?
- Ellos hablan por teléfono.
- Ella no escuchó lo que dijiste.
2. ARTÍCULOS
Son palabras que precisan la referencia de un sustantivo, se ubican antes de este manteniendo la
concordancia de género y número. Su forma nos indica si a lo que se refiere es determinado o conocido (el, la, los, las)
o si es indeterminado o desconocido (un, una, unos, unas).
Ejemplos:
- El perro: determinado, masculino, singular.
- Un carro: indeterminado, masculino, singular.
- Una caricia: indeterminado, femenino, singular.
- Los problemas: determinado, masculino, plural.
- Las muchachas: determinado, femenino, plural.
- Unas gallinas: indeterminado, femenino, plural.
En ocasiones, el artículo determinado «el» puede formar una sola palabra con las preposiciones «a» y «de»,
dando lugar a las contracciones gramaticales al y del.

Ejemplos:
- El perro del hortelano.
- Esas son las llaves del carro.
- El bebé del profesor está enfermo.
- Regresaremos al anochecer.
- Iré al parque.
- Ella se alegró al recibir las noticias.
3. ADJETIVOS
Son palabras que acompañan al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresan características
o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (materiales) o abstractas (inmateriales).
Ejemplos:
- Ojos verdes.
- Perro pequeño.
- Clima cálido.
- Voz suave.
- Ambiente pacífico.
Pueden ir ubicados antes o después del sustantivo y su escritura cambiará de acuerdo con esto.
Ejemplos:
- Un hombre bueno. // Un buen hombre.
- Un territorio grande. // Un gran territorio.
4. VERBOS SER Y ESTAR
Estos verbos en español tienen unos significados específicos, y aunque en muchos idiomas corresponden a un
solo verbo, en español no es así; por ello es fundamental aprender a distinguir estos usos correctamente. Existe una
diferencia general que marca los estados permanentes como pertenecientes al verbo ser y los temporales al verbo
estar; sin embargo, hay otros casos que deben destacarse, estos son los siguientes:
● Usos del verbo «ser»

a.- Descripción de la apariencia física o de los rasgos de la personalidad.
Ejemplos:
- Luis y Ramón son altos.
- Anthony es muy honesto.
b.- Expresión de las características de la identidad o rasgos permanentes como la nacionalidad, credo, entre otros
aspectos.
Ejemplos:
- Yo soy María Pérez.
- Ellos son católicos.
- Sonia es colombiana.
c.- Referencia de relaciones familiares o personales.

Ejemplos:
- Tamara y Sandra son mis primas.
- Ella es mi amiga.
- Carlos fue mi novio, ahora es mi esposo.}
d.- Indicación de las especificaciones de un evento como el lugar o la hora.

Ejemplos:
- La cita fue esta tarde.
- La final del partido será a las 4.00 p. m.
- La reunión es en el salón de fiestas del edificio.
e.- Informe de la fecha, estaciones o la hora.

Ejemplos:
- Hoy es sábado.
- Ayer fue 1° de mayo.
- Pronto será primavera.
- ¿Qué hora es? Son las once.
f.- Construcción de la voz pasiva en su elemento auxiliar.

Ejemplos:
- Las camas fueron hechas por Claudia.
- Machu Picchu fue construida por los incas.
- El partido será patrocinado por la empresa de idiomas.
- Esa noticia había sido publicada por el periódico.
g.- Elemento acompañante de los adverbios de tiempo.

Ejemplo:
- Ya es tarde.
h.- Elemento acompañante de preposiciones para indicar destino, objetivo o finalidad.

Ejemplos:
- Esa máquina es para Gabriel.
- Es por la necesidad de personal que se abrirán más vacantes.
i.- Marca de precio.

Ejemplo:
- Son 1200 dólares.
j.- Descripción del material, el origen o la pertenencia de un objeto.
Ejemplos:
- La cadena es de plata.
- Esa bandera es de Perú.
- Esos zapatos son de Martha.
k.- Referencia a la profesión.

Ejemplos:
- Juana es pediatra.
- Ellos son periodistas.
● Usos del verbo «estar»

a.- Expresión de estados de ánimo o de salud.
Ejemplos:
- ¿Está enferma?
- Luis está cansado.
- Estoy preocupado por tantos cambios.
b.- Descripción de aspecto.

Ejemplos:
- Mi hermana está muy joven para su edad.
- Alfredo está bronceado.
c.- Marca de estado civil.

Ejemplos:
- Estoy soltero.
- ¿Estás casada?
Sin embargo, en otros casos suele emplearse el verbo ser: Soy viudo.
d.- Ubicación.
Ejemplos:
- El hotel está en Caracas.
- Los jugadores están en el estadio.
e.- Designación de fecha o estación del año (no la hora), en 1ª persona del plural + preposiciones a/en.
Ejemplos:
- Estamos a 1° de mayo.
- Estamos en primavera.
- ¿A qué día estamos hoy?
f.- Junto a adverbios modales.

Ejemplos:
- Está bien irse de vacaciones una vez al año.
- Estuvo muy mal lo que hiciste.
g.- Adjunto de preposiciones + sustantivos:

Ejemplo:
- Carla y Marina están de guardia este fin de semana.
h.- Acompañante de tiempos verbales progresivos o continuos (estar + gerundio).

Ejemplos:
- Estamos cenando en el jardín.
- Estaremos viajando la próxima semana.
- Estaba comiendo cuando llegaste.
★ Observación. Debe destacarse que algunos adjetivos varían su significado si se utilizan con ser o con estar.
Ejemplos:
- Laura es muy rica. (Laura tiene mucho dinero).
- La tortilla está muy rica. (La tortilla está deliciosa).
- Pedro es muy cerrado. (Persona introvertida).
- El portón está cerrado. (No está abierto).
- Juan es listo. (Persona inteligente).
- ¿Estás listo? (Estar preparado).
5. PRESENTE PROGRESIVO (presente continuo o perífrasis durativa presente)

Es una forma verbal que hace referencia a acciones que están ocurriendo en el momento del habla o que no
han finalizado. Se forma con el verbo «estar» en presente simple del modo indicativo más el verbo que expresa la
acción en gerundio. El gerundio es una forma no personal del verbo que se forma al agregar la desinencia -ndo a la
vocal temática del verbo -a- en la primera conjugación y la desinencia -ie- en la segunda y en la tercera; así: cantar,
cantando; tener, teniendo y vivir, viviendo.
Ejemplos:
- Yo estoy leyendo un libro.
- ¿Tú estás comiendo arepa?
- Usted está haciendo una gran labor.
- Él está trabajando mucho.
- Nosotras estamos vendiendo camisas.
- ¿Ustedes están tramando algo?
- Ellos están viajando por el mundo.
6. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

Designan seres o cosas desconocidas en el lugar del nombre por el que se pregunta. Siempre se utilizan en
oraciones interrogativas o exclamativas.
Las formas empleadas son en su mayoría las mismas que las de los relativos, pero se les añade la tilde
diacrítica. Son: qué, quién, quiénes, cómo, cuándo, dónde, adónde, cuál, cuáles, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas.
Ejemplos:
- ¿Qué haces?
- ¡Cuándo vendrán…!
- ¡Cuántos se quejan de su destino!
- ¿Cuál es tu decisión?
- ¿Cómo estás?
- ¡Quién lo diría…!
- ¿Adónde quieres ir?
- ¿Cuánto nos queda?
Estos pronombres también pueden utilizarse en las formas interrogativas indirectas, las cuales carecen de
signos de interrogación, pero conservan el sentido de pregunta.
Ejemplos:
- No escuché qué me dijiste.
- Quería saber cuáles eran tus ideas.
- Mañana sabremos quiénes serán los seleccionados.
- No sé cómo empezar…
- Desconozco cuándo regrese…
- No quisieron darme a conocer quién me sustituirá.
7. ADJETIVOS POSESIVOS
Marcan pertenencia en relación con el sustantivo, pueden ir antes o después de él. Son: mi, mis, mía, mío,
mías, míos, tu, tus, tuya, tuyo, tuyas, tuyos, su, sus, suya, suyo, suyas, suyos, nuestra, nuestro, nuestras, nuestros,
vuestra, vuestro, vuestras, vuestros.
Ejemplos:
- Aquella es la casa mía.
- Tus pantalones están rotos.
- Esa amiga suya del trabajo fue muy amable.
- Hija nuestra, te amamos.
- Nuestros asuntos no te incumben.
- Estas serán vuestras responsabilidades.
8. PRESENTE SIMPLE, MODO INDICATIVO (presente)

Este tiempo expresa:
a.- Una acción que sucede al mismo tiempo en que se habla; es considerado el presente habitual.
Ejemplos:
- Te escucho y creo que te equivocas.
- Gritas mucho y me vuelves loco.
b.- Acciones que se realizan cotidianamente.

Ejemplos:
- Me levanto temprano todos los días.
- ¿Te gustan los desayunos abundantes?
- Siempre hago ejercicio en las tardes.
c.- Hechos pasados a los que se le da un matiz de actualidad; se le llama también presente histórico.
Ejemplos:
- En 1914 se inicia la Primera Guerra Mundial.
- Jorge Luis Borges muere en 1986.
- Simón Bolívar nace en Caracas, Venezuela en 1783.
d.- Afirmaciones que tienen un carácter universal.
Ejemplos:
- La Tierra gira alrededor del Sol.
- Los seres humanos somos mortales.
- Los tigres son carnívoros
e.- Acciones referidas al futuro.

Ejemplos:
- Pasado mañana salgo de viaje.
- En marzo elegimos el presidente del club.
- Mañana ofrezco una gran recepción.
9. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Indican la situación de cercanía o distancia espacial o temporal, en relación con el sustantivo y concuerdan
con él en género y número. Son: esta, este, estas y estos, los cuales refieren cercanía; esa, ese, esas y esos dan la
sensación de una cercanía o distancia media, y para marcar distancia o lejanía se usan aquella, aquel, aquellas y
aquellos.
Ejemplos:
- Este tambor (cercanía espacial, singular, masculino).
- Estos lápices (cercanía espacial, plural, masculino).
- Esta Navidad (cercanía temporal, singular, femenino).
- Esa camisa (cercanía espacial media, singular, femenino).
- Esos tiempos (cercanía temporal media, plural, masculino).
- Esas semanas (cercanía temporal media, plural, femenino).
- Aquel árbol (distancia espacial, singular, masculino).
- Aquellos muchachos (distancia espacial, plural, masculino).
- Aquellas vacaciones (distancia temporal, plural, femenino).
10. LOS NÚMEROS ORDINALES
Indican el lugar que ocupa una determinada unidad en una serie. No indican cantidad, sino orden.
Generalmente son adjetivos y pueden ir antepuestos o pospuestos al sustantivo, aunque suele ser más frecuente la
anteposición: Vivo en el primer piso. A diferencia de los cardinales, todos los ordinales presentan variación de género y
número: primero(s), primera(s), vigésimo(s), vigésima(s), etc.
Características:
● Del 1. ° al 10. ° poseen formas simples: primero, segundo, tercero, décimo.
● Para las decenas (del 20 al 90) se usa la terminación –gésimo y sus variantes: vigésimo, trigésimo, cuadragésimo,
nonagésimo.
● Para las centenas (del 100 al 900), -centésimo: ducentésimo, tricentésimo, sexcentésimo, etc.
● También son simples los ordinales correspondientes a 1000 y a las potencias superiores, que se forman
añadiendo al número cardinal correspondiente la terminación –ésimo: milésimo, millonésimo, billonésimo, etc.
● Los demás se forman por yuxtaposición o por fusión de formas simples: centésimo vigésimo quinto (125. °).
● En los ordinales comprendidos entre el 13. ° y el 29. ° se prefiere la escritura en una sola palabra:
decimotercero, vigesimoctava (aunque no son incorrectas décimo tercero y vigésima octava).
● Las formas decimoprimero y decimosegundo, en otro tiempo rechazadas, se admiten hoy en convivencia con
undécimo y duodécimo.
● Los ordinales primero y tercero adoptan las formas apocopadas primer y tercer solo cuando preceden a un
sustantivo masculino: el decimoprimer día.
Ejemplos:
7. ° (séptimo).
11. ° (undécimo, decimoprimero o décimo primero)
12. ° (duodécimo, decimosegundo o décimo segundo)
31.° (trigésimo primero)
40.° (cuadragésimo)
50.° (quincuagésimo)
60.° (sexagésimo)
90.° (nonagésimo).
100.° (centésimo)
134.° (centésimo trigésimo cuarto)
200.° (ducentésimo)
700.° (septingentésimo)
900.° (noningentésimo)
1 000. ° (milésimo)
2 000. ° (dosmilésimo)
1 000 000. ° (millonésimo)
11. DIMINUTIVOS
Los diminutivos se forman cuando unimos un sufijo diminutivo a una palabra para expresar una atenuación o
disminución de intensidad en su significado.
Algunos sufijos diminutivos son:
● ito/-ita: Es el más común. Existe la variación –cito/-cita y –ecito/-ecita
Ejemplos: gato – gatito, casa – casita, flor – florecita.
● illo/-illa: De uso frecuente en España.
Ejemplo: chico – chiquillo.
● ico/-ica: De uso frecuente en la parte oriental de España y en países
caribeños.
Ejemplo: gato – gatico.
Ejemplos:
- Camión: camioncito.
- Árbol: arbolito.
- Sol: solecito.
- Teléfono: telefonito
- Luz: lucecita.
- Manzana: manzanita.
- Cabeza: cabecita.
- León: leoncito.
- Bebé: bebecito.
- Joven: jovencita.
Los diminutivos pueden expresar:

a. Tamaño reducido de objetos (mesita), personas (niñita), lugares (callecita).
b. Brevedad de acciones o procesos (paseíto).
c. Atenuación de la importancia de algunas persona o cosa (doctorcillo, problemilla).
d. Grado en que se atribuye una cualidad (delgadito).
DOMINIO INTERMEDIO
Los siguientes 14 temas ahondan en las estructuras
del idioma español. Mediante la presentación de tiempos
verbales simples y compuestos, contarás con el
conocimiento necesario para enseñar al estudiante a
comunicar hechos del pasado, expresar condiciones, indicar
posesión y elaborar un discurso cohesivo.
En esta etapa es primordial que cuentes con una base

sólida de conocimientos gramaticales, de forma que puedas
enlazar lo aprendido con un contenido más complejo sin
generar confusión en el estudiante de nivel intermedio.
12. PASADO PROGRESIVO (pasado continuo o perífrasis durativa pasada)
Es una forma verbal que hace referencia a acciones que estaban ocurriendo en algún momento del pasado. Se
forma con el verbo «estar» en el tiempo pasado imperfecto del modo indicativo más el verbo que expresa la acción
principal en gerundio. Puede expresar:
a. Una acción en progresión que tuvo lugar en el pasado.
b. Acciones que ocurrieron simultáneamente en el pasado.
c. Una acción en curso en el pasado que se vio interrumpida por otra.
Ejemplos:
- Yo estaba leyendo el periódico mientras desayunaba.
- Tú estabas caminando por la playa cuando yo dormía.
- ¿Usted estaba enviando un mensaje por WhatsApp?
- Él estaba desayunando cuando llegaste.
- Nosotros estábamos haciendo ejercicio el mes pasado.
- Ustedes estaban dando un buen ejemplo a esos niños.
- Ellas estaban lavando los platos mientras su mamá cocinaba.
13. PREPOSICIONES
Son palabras invariables que se emplean para relacionar, conectar o subordinar elementos. Ellas tienen unos
usos específicos y, en ocasiones, acompañadas o de forma independiente, pueden hacer referencia a ubicación o
lugar.
Ejemplos:
- Me refrescaba bajo el tejado.
- Ella estaba en su casa hace un rato.
- Está atascado entre dos países.
- El árbol se inclinó hacia la izquierda.
- El ruido sorprendió al gato que estaba sobre la mesa.
- Andrea está detrás de ti.La manzana está encima de la nevera.
- El perro está debajo de la cama.
- Voy a la tienda que está en frente de tu casa.
- La muchacha, que está al lado de mamá, es mi amiga.
- El conejo está dentro de la caja.
- En la esquina de esta calle hay una panadería.
- La pelota se quedó atrapada en medio de las ramas de un árbol.
14. CONDICIONAL COMPUESTO 1 (oraciones condicionales reales)

Se forma con la conjunción condicional «si» seguida de un verbo en presente simple del modo indicativo para
expresar la situación 1 (oración subordinada); seguido de un enunciado también en presente simple del modo
indicativo para expresar la situación 2 (oración principal). Este tipo de estructuras oracionales refieren la posibilidad
de que algo ocurra; es decir, se pone de manifiesto un escenario o condición que, si se cumple, posibilita la ocurrencia
de otro suceso.
Ejemplos:
- Si hoy llueve, mañana sale el sol.
- Trabajo más fuerte si me pagas más dinero.
- Si estudio mucho, salgo bien en el examen.
- Hago mucho ejercicio si tengo motivación.
- Si duermo una siesta, no puedo dormir en la noche.
- Cumplo tus peticiones si eres más amable.
Es importante destacar la puntuación en este tipo de estructura, cuando la partícula «si» aparece después de
la oración principal, entonces no hay que separar las oraciones mediante una coma (,). Si la oración subordinada
aparece en primer lugar, entonces la coma es obligatoria.
Ejemplos:
- Te llamo más tarde si quieres.
- Si vienes, te ayudo.
15. PRONOMBRES OBJETIVOS

Los pronombres personales representan unas veces a los interlocutores de un diálogo entre dos, tú y yo; y
otras sustituyen al nombre de la persona, animal o cosa de la que se habla. Ahora bien, sucede que estas personas
gramaticales, 1ra, 2da y 3ra, pueden asumir en el discurso distintos papeles o roles: el de origen de los procesos o
motor de las acciones que estamos comunicando (sujeto); el de receptor o destino final de tales significaciones
(objeto); y el de completar algún detalle o idea que queremos añadir a nuestro mensaje mediante un conector
(término).
Ejemplos:
- Yo te estoy hablando de mí.
Yo: Pronombre personal en función de sujeto. (Pronombre subjetivo).
Te: Pronombre personal en función de objeto. (Pronombre objeto).
Mí: Pronombre personal en función de término.
- Tú me estás hablando de ti.

Tú: Pronombre personal en función de sujeto. (Pronombre subjetivo).
Me: Pronombre personal en función de objeto. (Pronombre objeto).
Ti: Pronombre personal en función de término.
★ Observaciones
a. Los pronombres personales en rol de sujeto no son muy usados en español, pues el verbo marca las
características del sujeto.
b. Los pronombres personales en función de objeto no ofrecen dificultad ninguna en la 1ra ni 2da persona pero
sí en la 3ra; puesto que, existen dos tipos de objeto: directo e indirecto; distinción difícil de captar al principio
y que se precisa de acuerdo con el verbo; unos no llevan objeto, otros llevan objeto directo, otros los llevan a
ambos.
Ejemplos:
- Carlitos duerme como una marmota. (No hay objeto).
- Carlitos nos ama. (Objeto directo).
- Carlitos te está hablando en serio. (Objeto indirecto).
- Carlitos me lo ha asegurado. (Objeto indirecto/directo).
A diferencia de los pronombres de 1ra y 2da persona, que sirven tanto para el objeto directo como para el
indirecto, los de 3ra persona presentan una distribución más bien compleja: lo, los, la, las para objeto directo y le, les
para el indirecto.
c. Los pronombres personales en función de término aparecen siempre detrás de un conector, una palabra que
sirve para juntar otras dos y que llamamos preposición: sin mí, conmigo, contra él, a favor de ustedes.
16. USO DEL QUÉ Y CUÁL

Cuando «qué» y «cuál» no están acompañados de sustantivos; «qué» se usa para elegir un elemento de un
grupo heterogéneo y «cuál» para elegir un elemento de un grupo homogéneo.
Ejemplos:
- ¿Qué compramos? ¿Un disco o un libro? (Se busca entre un grupo heterogéneo; es decir, entre elementos de
distinta naturaleza).
- Mira estos discos, ¿cuál compramos? (Se expresa una selección de elementos homogéneos; es decir, de la
misma naturaleza).
En cuanto a las reglas ortográficas, ambas partículas cuando sean interrogativas, ya sea directas o indirectas,
o también cuando sean exclamativas, deberán llevar tilde, independientemente de la categoría gramatical a la que
acompañen.
Ejemplos:
- ¿Qué hora es?
- ¡Qué día tan nublado!
- Nadie me dijo qué hacer.
- ¿Cuál es tu nombre?
- Ana se decidirá por una de las dos alternativas propuestas pero todavía no sabe cuál.
- ¡Cuál no sería su angustia cuando descubrió que el teléfono estaba descompuesto!
17. PRONOMBRES INDEFINIDOS

Sustituyen a los seres u objetos de forma imprecisa, ya sea porque no interesa, no conviene o porque no es
posible hacer la determinación. Los pronombres indefinidos son: alguien, nadie, algo, cualquiera, cualesquiera,
quienquiera, quienesquiera, alguno, algunos, alguna, algunas, ninguno, ninguna, todos, todas, muchos, muchas,
pocos, pocas, varios, varias, demasiados, demasiadas, otro, otros, otra, otras, bastantes, una, unas, uno, unos.
Ejemplos:
- Alguien me contó otra versión.
- Dile algo para que no llore.
- No quiero perjudicar a nadie.
- Muchos votaron a favor de esa ley.
- Varios vinieron a visitar al enfermo.
- Todos viajaremos en vacaciones.
- La empleada nueva falló, otra hará el trabajo por ella.
- Quienquiera que participe, deberá pagar un depósito.
18. PASADO SIMPLE, MODO INDICATIVO (pretérito indefinido, pretérito perfecto simple)
Este tiempo hace referencia a acciones ya concluidas, acabadas en el pasado. Puede ser usado en los
siguientes casos:
a. Acciones pasadas.
b. Una sucesión de acciones en el pasado.
c. La interrupción de un curso de acción sucedida en el pasado.
Ejemplos:
- Lo golpearon con un palo y perdió el sentido.
- Acercó el vaso lleno de leche.
- Me desperté cuando llegaste.
- El bebé comió y luego se durmió.
- Ya hice limpieza en toda la casa.
- Me mudé el mes pasado.
19. ADVERBIOS
Son palabras invariables que complementan o modifican a un verbo, un adjetivo o a otro adverbio. Los
adverbios suelen añadir información circunstancial al verbo, y algunos incluso a toda la oración, ya sea de tiempo, de
modo, de lugar, de duda, de afirmación o de negación.
Ejemplos:
- Lo dejamos aquí. (Aquí modifica la forma verbal dejamos indicando lugar).
- Yo trabajé ayer. (Ayer modifica la forma verbal trabajé indicando tiempo).
- Él lo hizo amablemente. (Amablemente modifica la forma verbal hizo indicando modo).
Los adverbios también se usan como modificadores de adjetivos y de otros adverbios, generalmente para
indicar grado.
Ejemplos:
- Esta paella está muy sabrosa. (El adverbio muy modifica al adjetivo sabrosa).
- Mi casa está bastante lejos. (El adverbio bastante modifica al adverbio lejos).
Tradicionalmente los adverbios se han dividido en las siguientes categorías: lugar, tiempo, espacio, modo,
cantidad, afirmación, negación, orden y duda.
● Adverbios de lugar: aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente,
atrás, alrededor.
● Adverbios de tiempo: antes, después, luego, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana,
siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras, anteriormente.
● Adverbios de modo: bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, tal, como, aprisa, adrede, peor, mejor, fielmente,
estupendamente, fácilmente, negativamente, responsablemente —la mayoría de las formas que poseen la
terminación -mente—.
● Adverbios de cantidad o grado: muy, poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, solo,
solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente.
● Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, exacto, obvio,
verdaderamente, seguramente, asimismo, etc.
● Adverbios de negación: no, jamás, nunca, tampoco.
● Adverbios de orden: primeramente, seguidamente, últimamente.
● Adverbios de duda o dubitativos: quizá(s), acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez.
★ Observación. Los adverbios terminados en -mente conservan la tilde si el adjetivo al que procedía lleva tilde,
como el caso de ágilmente, que lleva tilde porque el adjetivo ágil lo lleva. Según la Ortografía de la Real
Academia Española (2010), el adverbio solo no deberá llevar tilde, ya que es una palabra llana y acaba en
vocal.
20. USOS DE LA PREPOSICIÓN «POR»
- Tiempo, duración: Lo olvidé por un minuto.
- Razón, causa: Por el frío me resfrié.
- Medio de transporte o comunicación: Hablamos por teléfono.
- Trayecto o vía de ubicación: Mi oficina queda por el centro.
- Agente en oraciones pasivas: La casa fue vendida por Juan.
- Sustitución o equivalencia: Yo pagaré la cuenta por ella.
21. USOS DE LA PREPOSICIÓN «PARA»

- Propósito: Vine para hablar contigo.
- Fecha límite: El trabajo es para el viernes.
- Dirección: Mañana voy para tu casa.
- Comparación o contraposición: Te ves muy bien para estar enferma.
22. FORMA CONDICIONAL, MODO INDICATIVO (condicional simple o pospretérito)

Este tiempo se utiliza en los siguientes casos:
a. Tiempo futuro en relación con una acción pasada.
Ejemplos:
- Me avisaron que vendrías a verme.
- Dijeron que traerías el dinero hoy.
- Creímos que llegarías más temprano.
b. Posibilidad condicionada a algo.

Ejemplos:
- Si le cambiaras los frenos al carro, andaríamos más seguros.
- Te verías ridícula si usaras eso.
- Si estuvieras aquí, sé que me ayudarías.
c. Apreciaciones o hipótesis sobre una acción pasada o futura.
Ejemplos:
- Me imaginé que ella luciría hermosa con ese traje.
- Este libro costaría unos veinte pesos.
- Harías un buen papel en ese cargo.
d. Solicitar un favor cortésmente.

Ejemplos:
- ¿Podrías escucharme, por favor?
- ¿Me ayudarías a plantar estos rosales?
- ¿Tendrías la amabilidad de pasarme esos papeles?
23. PRONOMBRES POSESIVOS

Tal como todos los pronombres, los posesivos sustituyen al sustantivo, pero en este grupo lo hacen
estableciendo relación de posesión o pertenencia. Estos pronombres concuerdan en género y número con la cosa
poseída y nunca irán antes del sustantivo. En la mayoría de los casos pueden ir acompañados de un artículo. Los
pronombres posesivos son: mía, mío, mías, míos, tuya, tuyo, tuyas, tuyos, suya, suyo, suyas, suyos, nuestra, nuestro,
nuestras, nuestros, vuestra, vuestro, vuestras, vuestros.
Ejemplos:
- Mis hijos están enfermos, los suyos están bien de salud.
- Quiero lo mío en este instante.
- Tus guerreros están luchando, los nuestros se retiraron del campo de batalla.
- Mi presentación fue entretenida, ¿y la tuya?
- Lo vuestro es la computación.
Los pronombres posesivos y los adjetivos posesivos poseen casi las mismas formas; sin embargo, para
distinguir de manera práctica cuándo estas palabras son pronombres o cuándo van en función de adjetivo, se dirá
que cuando son pronombres van junto a un verbo o precedidos de un artículo; y cuando son adjetivos van junto al
sustantivo al cual determinan.
24. PRESENTE PERFECTO, MODO INDICATIVO (antepresente o pretérito perfecto compuesto)
Esta forma verbal se utiliza para referir acciones ocurridas en el pasado reciente o que aún tienen vigencia.
Ejemplos:
- El volcán ha hecho erupción.
- Ha empeorado la situación económica.
- Hemos buscado muchas opciones.
- Han ocurrido muchos accidentes los últimos días.
- Has actuado muy mal, Andrés.
- He traído comida para todos.
25. CONECTORES
Son palabras o grupo de palabras cuya función es enlazar enunciados u oraciones. Se trata de un grupo muy
variado de palabras que incluye conjunciones, preposiciones y adverbios.
Los conectores ponen de manifiesto la relación que existe entre las oraciones o enunciados. Su uso favorece
la lectura y comprensión de un texto.
Algunos de los conectores de uso más frecuente son: y, pero, porque, entonces, después, luego, aunque,
finalmente, mientras, incluso, desde, hasta, por ejemplo.
Ejemplos:
- Ellos están felices porque hoy es viernes.
- Ella estudió mucho, pero no aprobó su examen.
- Ana y Juan son buenos amigos.
- Llegamos tarde a la fiesta, entonces no pudimos entrar.
- Vamos al cine, después vamos a comer.
- Pedro camina desde su casa hasta la oficina.
- Me gustan tus poemas, incluso los tristes.
- Vamos a la playa, finalmente dejó de llover.
- Ella cocina mientras los niños juegan en el parque.
- Iré a la fiesta, aunque no fui invitado.
DOMINIO AVANZADO
Los siguientes 13 temas componen las estructuras más

complejas de nuestro currículum que el estudiante requiere
entender para desarrollar al máximo sus habilidades
comunicativas. Para muchos, representa un verdadero reto, pues
amerita “pensar en español” en caso de que no exista una
estructura idéntica en su lengua nativa.
Mediante los tiempos verbales simples y compuestos del

modo subjuntivo, el estudio de las voces gramaticales, el modo
imperativo y los estilos discursivos, contarás con el conocimiento
necesario para enseñar al estudiante a interpretar hechos,
expresar probabilidades, dar y recibir órdenes o ruegos, repetir o
parafrasear lo dicho por otras personas y elaborar narraciones
con una secuencia temporal correcta y en concordancia con las
reglas del español.
26. MODO SUBJUNTIVO
Este modo se emplea para expresar posibilidades, probabilidades, creencias, deseos o dudas. Posee seis
tiempos, siendo más usadas las formas del presente y del pasado. Debe destacarse que estos tiempos no expresan
con exactitud una temporalidad específica, dado que el propio sentido de irrealidad del modo subjuntivo se lo
impide.
1. El tiempo subjuntivo presente (presente) se usa:
a. Para expresar una acción presente o futura, respecto de otra acción.

Ejemplos:
- Es posible que Antonio se gradúe.
- No creo que entiendas el significado de esas palabras.
- Cuando lea la novela, cambiará de opinión.
b. En oraciones imperativas.
Ejemplos:
- ¡Brindemos por la vida!
- ¡No vengas!
- No permitamos que su actitud nos detenga.
2. El tiempo subjuntivo imperfecto (pretérito o pretérito imperfecto) refiere:
a. Una acción futura respecto de otra acción que siempre se realiza en el pasado.
Ejemplos:
- Te pedí que le hablaras la semana entrante, no ahora.
- Le exigieron que presentase su currículo en la entrevista.
- El profesor quiso que tomaras de nuevo el examen.
b. Una condición.
Ejemplos:
- Si llegásemos a un acuerdo, me sentiría más tranquilo.
- Abandonaría este trabajo si supiera qué hacer por las tardes.
- Si tuviera más tiempo libre, te visitaría.
3. El tiempo subjuntivo perfecto (antepresente o pretérito perfecto) expresa:
a. Una acción pasada que se extiende hasta el presente.

Ejemplos:
- No es probable que hayan subido tanto los precios.
- Confío en que hayas hecho la mejor elección.
- Espero que la cirugía haya sido exitosa.
b. Deseo o probabilidad de que haya sucedido algo.

Ejemplos:
- Ojalá hayan recibido las noticias que deseaban.
- Espero que no haya habido abstencionismo en las elecciones.
- Deseo que todo te haya salido bien en la presentación.
4. El tiempo subjuntivo pluscuamperfecto (antepretérito o pretérito pluscuamperfecto) indica:
a. Una acción pasada respecto de otra también pasada.
Ejemplos:
- Me extrañó que me hubieras enviado ese dinero.
- Me alegró mucho que Andrea hubiera venido a visitarme.
- No sabía que ya hubieses vuelto del extranjero.
b. Deseo o posibilidad basada en algo que ya no puede realizarse.

Ejemplos:
- ¡Quién hubiese tenido tu suerte!
- Si no hubieras perdido el pasaporte, habrías podido venir con nosotros.
- Habría ido a acompañarte si me lo hubieses pedido.
27. CONDICIONAL COMPUESTO 2 (oraciones condicionales imaginarias)

Este tipo de estructuras oracionales hacen referencia a situaciones que sucederían si se hicieran bajo
determinadas condiciones. Se construye con la conjunción condicional «si» acompañada de la acción en pretérito
imperfecto del subjuntivo para expresar la situación 1 (oración subordinada); seguido de la forma condicional
simple del modo indicativo, que indica la acción en la situación 2 (oración principal).
Ejemplos:
- Todos asistirían a la celebración si se presentara un artista.
- Si hicieras tu trabajo con tiempo, tendrías mejores resultados.
- Tendrías empleados más motivados si les pagaras un mejor sueldo.
- Si obedecieran a sus padres, no recibirían tantos regaños.
- Quizá, el cuadro me quedaría más delicado si usara un tono pastel.
- Si tomara ese empleo, papá sería feliz.
Ejemplos:
- Te agradecería si me llamaras más tarde.
- Si vinieras a casa, te daría un abrazo.
28. SUPERLATIVOS
Son adjetivos que marcan la cualidad del sustantivo en grado sumo. Pueden presentarse en forma relativa y
en forma absoluta.
a. Superlativo relativo. Puede conformarse de dos maneras, la primera con el adverbio muy, y la segunda con
un artículo determinado en concordancia con el sustantivo.
Ejemplos:
- Juana es muy hermosa. (1ra forma).
- Johan es muy inteligente. (1ra forma).
- Ana es muy alta. (1ra forma).
- José es el más travieso. (2da forma).
- Laura es la más bonita. (2da forma).
- Ellas son las más estudiosas. (2da forma).
- Esos perros son los más rabiosos. (2da forma).
b. Superlativo absoluto. Se forma añadiendo a la raíz del adjetivo los sufijos –ísimo o –érrimo.
Ejemplos:
- Laura es inteligentísima.
- El nivel educativo de ese país es paupérrimo.
- Lo que Pedro hizo fue bonísimo.
Entre los superlativos absolutos más comunes se pueden mencionar: antiquísimo (antiguo), ardentísimo
(ardiente), bonísimo (bueno), calentísimo (caliente), certísimo (cierto), novísimo (nuevo), simplicísimo (simple),
ternísimo (tierno), valentísimo (valiente), misérrimo (mísero), paupérrimo (pobre), pulquérrimo (pulcro), entre otros
Algunos de estos superlativos alternan con formas populares (no normativas) como fuertísimo,
buenísimo, valientísimo, calientísimo, etc.
29. PASADO PERFECTO, MODO INDICATIVO (antecopretérito o pretérito pluscuamperfecto)

Indica acciones de un proceso pasado anterior a otro también pasado; es decir, es el pasado del pasado. Se
forma con el pretérito imperfecto del verbo auxiliar haber y el participio del verbo que denota la acción.
Ejemplos:
- Había comido mucho antes de bañarse.
- Pudimos ver que ayer había llovido.
- Ernesto pensó que habías tomado el tren.
- Nosotros habíamos trabajado duro para ganar la competencia.
- Estaba muy cansada porque había caminado mucho.
- No había comido tanto para haber subido de peso.
30. CLÁUSULAS RELATIVAS

Los pronombres que, cual, cuales, en ocasiones, van acompañados de un artículo (el, la, los, las) con el que
forman una unidad pronominal para aportar información adicional acerca de un elemento en la oración principal que
se denomina antecedente, a este tipo de construcciones se les conoce como cláusulas relativas.
Ejemplos:
- Toma este libro, es el que te mencioné en clase.
- Esa joven, la que ves allí, esa es mi hermana.
- La época en la cual viviste fue muy dura.
- Se callaba el que nunca entendía.
- Trae las bebidas, por favor, las que están sobre la mesa.
- Ellos, los que apagaron el fuego, ya recibieron las condecoraciones.
31. PRESENTE PERFECTO PROGRESIVO (perífrasis perfectiva durativa presente)
Es una forma verbal que muestra que la acción empezó en el pasado y continuó ejecutándose hasta el
presente. Se construye con el presente simple, modo indicativo del verbo auxiliar haber, el participio del verbo
estar, más el gerundio del verbo que denota la acción.
Ejemplos:
- He estado manejando desde ayer.
- María ha estado buscando trabajo esta semana.
- Hemos estado ayudando en la iglesia.
- ¿Has estado practicando deportes acuáticos?
- Ustedes han estado dando un mal ejemplo a los niños.
- Esas muchachas han estado visitando a los niños del hospital.
32. MODO IMPERATIVO

Este modo, según la clasificación establecida por Andrés Bello, posee un solo tiempo simple, el presente. Se
emplea para referir súplica, mandato o ruego; solo tiene las formas de la segunda persona en singular y plural en su
único tiempo. En algunos casos puede ir acompañado de un pronombre personal.
Ejemplos:
- Apaga la luz, por favor. (Tú).
- Lávame la camisa, ¿sí? (Tú).
- Escuchen ese ruido. (Ustedes).
- Caminad a prisa. (Vos/Vosotros).
- Haced el favor de estar tranquilo. (Vos).
- Tómate la sopa despacio. (Tú).
- Ayúdenme, se los ruego. (Ustedes).
33. FUTURO SIMPLE, MODO INDICATIVO (futuro)
Este tiempo refiere acciones que aún no se han realizado. Puede expresar las siguientes situaciones:
a. Acciones que se ven como posibles o reales.
Ejemplos:
- Esta tarde iremos al concierto.
- Mañana traerán el equipaje.
- Hablaré con papá en un rato.
b. Acontecimientos probables o inciertos.

Ejemplos:
- ¿Serán verídicos esos números?
- Me avergonzaré mañana por lo que hice.
- ¿Pasaré la prueba?
c. Mandato, obligación o súplica.

Ejemplos:
- Pedirás perdón por lo que hiciste.
- ¿Recordarás todo lo que dije?
- Harán lo que yo les digo.
34. PASADO SIMPLE IMPERFECTO, MODO INDICATIVO (copretérito o pretérito imperfecto)

Este tiempo se emplea para describir acciones pasadas que pueden ser prolongadas en el tiempo y cuyo
principio y fin no están definidos. En ocasiones se usa para describir una secuencia de acciones en pasado.
Ejemplos:
- A Juan le gustaba el béisbol.
- Era muy temprano cuando me llamaste.
- Mientras ella cocinaba, su esposo lavaba los platos.
- Cuando tocaron la puerta, yo dormía.
- En nuestra juventud, íbamos muy seguido a la playa.
- Hacíamos un gran equipo en aquellos años universitarios.
En español, solo hay tres verbos de conjugación irregular en este tiempo, estos son: ser, ir y ver.
35. ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

El estilo es la forma que adopta el enunciado, según la manera en la cual se reproduce lo que alguien dice.
En el estilo directo, el mensaje se reproduce de modo literal, va escrito entre comillas («_») y precedido de un
verbo declarativo o de comunicación como «decir», «contar», «afirmar», «explicar», «manifestar», «indicar» y
«declarar», entre otros, seguido de los dos puntos (:), que introducen la declaración textual.
En el estilo indirecto, el mensaje se reproduce sin necesidad de los signos ortográficos; en su lugar, se
introduce la conjunción «que» y se cambian los tiempos verbales a partir de ciertas reglas y conservando el verbo
declarativo.
Ejemplos:
- Pedro me dijo: «El próximo viernes viajaré a Madrid». (Directo).
- Pedro me dijo que el próximo viernes viajaría a Madrid. (Indirecto).
- Luisa dijo: «Ayer traje a mamá». (Directo).

- Luisa dijo que ayer había traído a mamá. (Indirecto).
- Mamá dijo: «Haz la tarea». (Directo).

- Mamá me dijo que hiciera la tarea. (Indirecto).
Una regla que debe tenerse muy en cuenta para transformar el mensaje de estilo directo a estilo indirecto es
la modificación que sufre el tiempo verbal al hacer este cambio, así:
- Presente simple > pretérito imperfecto.
- Presente progresivo > pasado progresivo.
- Pasado simple > pasado perfecto.
- Pasado progresivo > pasado perfecto progresivo.
- Presente perfecto > pasado perfecto.
- Presente perfecto progresivo > pasado perfecto progresivo.
- Futuro simple > condicional simple.
- Imperativo > subjuntivo imperfecto.
36. FUTURO PROGRESIVO (perífrasis durativa futura)

Es una forma verbal que expresa una acción que estará en progreso en un momento dado del futuro. Se forma
con el futuro del verbo «estar», seguido del gerundio del verbo que denota la acción.
Ejemplos:
- El próximo verano estaré viajando a Madrid.
- Estaremos trabajando todo el fin de semana en el proyecto.
- ¿Estarás componiendo para esa empresa musical en Navidad?
- Ellos dijeron que estarán haciendo ejercicios toda la tarde.
- Estaré buscando un mejor empleo los próximos días.
- ¿Ellos estarán ayudando a limpiar?
37. VOZ PASIVA Y VOZ ACTIVA

En español, los verbos pueden expresarse en voz activa o en voz pasiva. En la primera, el sujeto es el que
realiza la acción; y en la segunda, la recibe; es decir, es un sujeto paciente.
Ejemplos:
- Gabriel entregó el departamento. (Voz activa).
- El departamento fue entregado por Gabriel. (Voz pasiva).
- La profesora revisa los ejercicios. (Voz activa).
- Los ejercicios son revisados por la profesora. (Voz pasiva).
- Él analizará los resultados. (Voz activa).

- Los resultados serán analizados por él. (Voz pasiva).
La voz pasiva, mientras que para unos gramáticos es considerada como un accidente gramatical del verbo,
para otros se trata de una construcción oracional. En ambos, el sujeto resulta ser pasivo. Su característica sintáctica
principal es la posibilidad de llevar un agente, el cual se descubre porque se convierte en sujeto en la transformación
pasiva.
★ Observaciones. En la voz activa el sujeto se denomina agente; y en la voz pasiva, paciente. El rol de agente en
la voz pasiva lo ejerce un sintagma nominal que sirve como complemento agente y que lleva
obligatoriamente las preposiciones por o de.
● Transformación de voz activa a la voz pasiva.

Para realizar la transformación de la voz activa hacia la voz pasiva se siguen los siguientes pasos:
a. Aquello que era objeto directo en la voz activa, pasa a ser sujeto paciente en la voz pasiva.
b. Se conjuga el verbo ser o estar en el tiempo verbal en que estaba el verbo principal de la voz activa y se le
añade el participio del verbo de la voz activa concordando en género y número con el sujeto paciente.
c. Aquello que era sujeto en la voz activa se transforma en complemento agente en la voz pasiva y se añade la
preposición por o de.
Ejemplos:
- Andrea asumirá las consecuencias. (Voz activa).
- Las consecuencias serán asumidas por Andrea. (Transformación a voz pasiva).
- Los españoles descubrieron América. (Voz activa).

- América fue descubierta por los españoles. (Transformación a voz pasiva).
- Luis toma sopa. (Voz activa).
- La sopa es tomada por Luis. (Transformación a voz pasiva).
38. CONDICIONAL COMPUESTO 3 (oraciones condicionales irreales)

Utilizamos el condicional compuesto 3 para expresar situaciones del pasado que habrían ocurrido de otra
forma si hubiéramos hecho algo distinto. Se construye con la conjunción condicional «si» acompañada de la acción
en pretérito pluscuamperfecto del modo subjuntivo para expresar la situación 1 (oración subordinada); seguido de
la forma condicional compuesta del modo indicativo, que indica la acción en la situación 2 (oración principal).
Ejemplos:
- Si hubiera ido a clases, habría entendido el tema.
- Ella lo habría llamado si no hubiera sido tan orgullosa.
- Si hubieras cumplido tus responsabilidades, no habrían surgido tantos problemas.
- Yo habría comprado ese carro si hubieran ofrecido un precio más razonable.
- Si hubiera ido el asesino, se habrían encontrado sus huellas.
- Habríamos podido pasear en el carro si lo hubieran arreglado a tiempo.
- Si hubieras tomado esa medicina, te habrías sentido mejor.
Ejemplos:
- Te habría buscado antes si hubiera tenido la moto en uso.
- Si hubieras venido para Navidad, mamá habría sido muy feliz.
CAMBIOS IDIOMÁTICOS
1. Los monosílabos no deben tildarse a menos que sea una tilde de tipo diacrítica usada para diferenciar dos
monosílabos que se escriben igual pero tienen diferente naturaleza gramatical.
Ejemplos:
- Él (pronombre personal). / El (artículo determinado o definido).
- Dé (verbo dar). / De (preposición).
- Sí (adverbio de afirmación). / Si (conjunción condicional).
2. Según la RAE, ni en casos de posible ambigüedad deben tildarse los pronombres o adjetivos demostrativos.
Las posibles dudas que existan deberán resolverse a través del contexto.
3. No es correcto el uso de las mayúsculas para destacar alguna palabra en el texto. Para destacar palabras
existen otros recursos como la negrita, las comillas o cursiva, según la función y naturaleza de lo que se quiera
destacar.
4. Los adverbios terminados en -mente, solo conservarán la tilde del adjetivo de base si este la tuviere.
Ejemplos:
- Difícil / Difícilmente.
- Rápido / Rápidamente.
5. Según la RAE, la conjunción «o» no lleva tilde cuando se encuentra entre dos cifras, esta se debe suprimir ya
que la «o» y el «0» son signos diferentes.
6. Según las actualizaciones de la RAE, los prefijos son elementos compositivos que deben ir unidos a la base
que califican, conformando una sola palabra. Tampoco se recomienda unir los prefijos a la base a través del
uso de un guion o barra.
7. La RAE recomienda no tildar la palabra «solo», incluso cuando actúa como adverbio. Por lo tanto, ya no existe
diferencia en su grafismo. Se identifica uno del otro según su función en la oración y su valor semántico.

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Es necesario que comprendas los temas que se

dando lugar a las contracciones gramaticales al y del.

● Usos del verbo «ser»

c.- Referencia de relaciones familiares o personales.

d.- Indicación de las especiﬁcaciones de un evento como el lugar o la hora.

e.- Informe de la fecha, estaciones o la hora.

f.- Construcción de la voz pasiva en su elemento auxiliar.

g.- Elemento acompañante de los adverbios de tiempo.

h.- Elemento acompañante de preposiciones para indicar destino, objetivo o ﬁnalidad.

i.- Marca de precio.

k.- Referencia a la profesión.

● Usos del verbo «estar»

b.- Descripción de aspecto.

c.- Marca de estado civil.

f.- Junto a adverbios modales.

g.- Adjunto de preposiciones + sustantivos:

h.- Acompañante de tiempos verbales progresivos o continuos (estar + gerundio).

5. PRESENTE PROGRESIVO (presente continuo o perífrasis durativa presente)

6. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

8. PRESENTE SIMPLE, MODO INDICATIVO (presente)

b.- Acciones que se realizan cotidianamente.

e.- Acciones referidas al futuro.

Los diminutivos pueden expresar:

En esta etapa es primordial que cuentes con una base

14. CONDICIONAL COMPUESTO 1 (oraciones condicionales reales)

15. PRONOMBRES OBJETIVOS

- Tú me estás hablando de ti.

16. USO DEL QUÉ Y CUÁL

17. PRONOMBRES INDEFINIDOS

● Adverbios de negación: no, jamás, nunca, tampoco.

● Adverbios de orden: primeramente, seguidamente, últimamente.

21. USOS DE LA PREPOSICIÓN «PARA»

22. FORMA CONDICIONAL, MODO INDICATIVO (condicional simple o pospretérito)

b. Posibilidad condicionada a algo.

d. Solicitar un favor cortésmente.

23. PRONOMBRES POSESIVOS

Los siguientes 13 temas componen las estructuras más

Mediante los tiempos verbales simples y compuestos del

1. El tiempo subjuntivo presente (presente) se usa:

a. Para expresar una acción presente o futura, respecto de otra acción.

2. El tiempo subjuntivo imperfecto (pretérito o pretérito imperfecto) reﬁere:

3. El tiempo subjuntivo perfecto (antepresente o pretérito perfecto) expresa:

a. Una acción pasada que se extiende hasta el presente.

b. Deseo o probabilidad de que haya sucedido algo.

4. El tiempo subjuntivo pluscuamperfecto (antepretérito o pretérito pluscuamperfecto) indica:

b. Deseo o posibilidad basada en algo que ya no puede realizarse.

27. CONDICIONAL COMPUESTO 2 (oraciones condicionales imaginarias)

29. PASADO PERFECTO, MODO INDICATIVO (antecopretérito o pretérito pluscuamperfecto)

30. CLÁUSULAS RELATIVAS

32. MODO IMPERATIVO

b. Acontecimientos probables o inciertos.

c. Mandato, obligación o súplica.

34. PASADO SIMPLE IMPERFECTO, MODO INDICATIVO (copretérito o pretérito imperfecto)

35. ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

- Luisa dijo: «Ayer traje a mamá». (Directo).

- Mamá dijo: «Haz la tarea». (Directo).

36. FUTURO PROGRESIVO (perífrasis durativa futura)

37. VOZ PASIVA Y VOZ ACTIVA