El documento describe una serie de mensajes potencialmente negativos que los padres pueden transmitir a sus hijos y que pueden contribuir al desarrollo de inseguridad, incluyendo la invalidación de las peticiones del niño, la negación de sus percepciones, comunicaciones culpógenas, y amenazas. También describe estilos familiares disfuncionales como la falta de habilidad para respetar la iniciativa del niño, el rechazo, la presión para el éxito, y la inconstancia.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
94 vistas4 páginas
El documento describe una serie de mensajes potencialmente negativos que los padres pueden transmitir a sus hijos y que pueden contribuir al desarrollo de inseguridad, incluyendo la invalidación de las peticiones del niño, la negación de sus percepciones, comunicaciones culpógenas, y amenazas. También describe estilos familiares disfuncionales como la falta de habilidad para respetar la iniciativa del niño, el rechazo, la presión para el éxito, y la inconstancia.
El documento describe una serie de mensajes potencialmente negativos que los padres pueden transmitir a sus hijos y que pueden contribuir al desarrollo de inseguridad, incluyendo la invalidación de las peticiones del niño, la negación de sus percepciones, comunicaciones culpógenas, y amenazas. También describe estilos familiares disfuncionales como la falta de habilidad para respetar la iniciativa del niño, el rechazo, la presión para el éxito, y la inconstancia.
El documento describe una serie de mensajes potencialmente negativos que los padres pueden transmitir a sus hijos y que pueden contribuir al desarrollo de inseguridad, incluyendo la invalidación de las peticiones del niño, la negación de sus percepciones, comunicaciones culpógenas, y amenazas. También describe estilos familiares disfuncionales como la falta de habilidad para respetar la iniciativa del niño, el rechazo, la presión para el éxito, y la inconstancia.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 4
COMUNICACIÓN DISFUNCIONAL DE LOS PADRES
El psiquiatra y psicoanalista argentino Mario Marrone,
en su libro La Teoría del Apego. Un Enfoque Actual, de la Editorial Psimática (2009), describe un conjunto de mensajes potencialmente negativos que los padres pueden transmitir a sus hijos y que, si son recurrentes, pueden contribuir de manera sustancial al desarrollo de inseguridad.
Invalidación de la petición infantil de apoyo y
comprensión: Un padre, a un niño asustado: “¡Pareces tonto! ¡No ves que no pasa nada!
Invalidación de la experiencia subjetiva del niño: los
padres que no permiten que sus hijos expresen dolor, soledad o angustia y a los que se presiona para que aparezcan siempre contentos y bien dispuestos.
Amenazas: incluyen los temas de abandono, castigos
severos o amenazas de suicidio.
Críticas improductivas.
Comunicaciones inductoras de vergüenza.
Intrusividad y lectura de la mente: “Lo que a ti te pasa, en realidad, es...”
Doble vínculo: “Sé independiente, pero si lo eres me
deprimo y me suicido”
Comentarios paradójicos: “Sí, estoy contento
contigo” (dicho con voz irritada).
Comparaciones desfavorables: “Tu hermana sí, tú
no”.
Comentarios desalentadores: “No andes en
bicicleta, te cansarás mucho”.
Comentarios que cuestionan las buenas intenciones:
“Me pregunto qué quieres obtener de mí con esto”.
Negar el derecho de los niños a tener opiniones.
Comentarios auto referidos: el padre se apropia del
comentario del niño: un niño se queja de que le duele la rodilla y la madre pasa a hablarle al niño de sus incontables dolores de huesos.
Respuestas que denotan desinterés.
Reacciones exageradas: cuando las reacciones de los
padres son más grandes que las del niño (“Ningún profesor le dice eso a mi hijo, lo mato”). El niño aprende a inhibir sus peticiones de ayuda para protegerse a sí mismo o proteger a sus padres de sus reacciones descontroladas. Comunicaciones de padres en conflicto: un padre intenta aliarse con su hijo en contra del otro padre.
El “terror sin nombre”. Se usa esta expresión para
describir un estado de ansiedad sin un sentido claro, como resultado de la incapacidad de la madre de proveer de contención. En la teoría del apego, la principal fuente de ansiedad es la inseguridad en el apego. Esta ansiedad es menos susceptible de ser procesada cuando no es posible entenderla o reflexionar sobre ella.
Además del listado anterior de comunicaciones
disfuncionales, Marrone describe distintos estilos o actitudes familiares:
Falta de habilidad para respetar la iniciativa del niño.
Rechazo y/o descuido.
Falta de habilidad para jugar juntos.
Presión para el éxito.
Inversión de roles: cuando el niño se siente
responsable del bienestar físico y psíquico de los padres. El hijo cuida a los padres.
Delegación de roles: a un hijo se le delega un rol
parental y, por tanto, se le presiona para que sea un adulto prematuro. Inconstancia: ciclos de alejamiento y proximidad en función del estado de ánimo de los padres.