MARACAY 9 DE ENERO DEL 2023.

ESCUELA BÁSICA NACIONAL BOLIVARIANA “ANTONIA ESTELLER”

MARACAY ESTADO ARAGUA.
PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA SEGUNDO GRADO.
SEGUNDO MOMENTO / PERÍODO ESCOLAR 2022/2023
DOCENTES:
PROFESORA INILIDA OTIVIERO 2do. GRADO SECCIÓN “B”.
PROFESOR GILBERTO BRICEÑO 2do. GRADO SECCIÓN “B”.

“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA

TECNOLOGÍA”
¡VAMOS A DESCUBRIR!
MARZO 2023

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“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” ¡VAMOS A DESCUBRIR!
INTRODUCCIÓN: ¿Qué es la ciencia?

La ciencia es el proceso de aprender sobre el

mundo natural usando la observación y la
experimentación.

Las personas que estudian ciencia, se llaman

científicos y realizan prácticas para obtener y
entender la información de sus observaciones.

La ciencia alimenta la curiosidad de los niños y

hace que aprendan cosas valiosas como por
ejemplo entender el funcionamiento de algunas
máquinas, como viven los animales, como
proteger el medio ambiente con nuevos inventos,
como entender las mareas o las tormentas.

La palabra ciencia proviene del latín “conocer”

nos permite usar la curiosidad para conocer y
aprender encontrando respuestas a todo lo que
nos rodea.

Así que vamos a divertirnos poniendo a prueba

nuestra curiosidad.

OBJETIVOS: Nos proponemos una serie de objetivos a

conseguir por parte de nuestros alumnos (as)
durante la puesta en práctica del proyecto:

 Realizar un acercamiento de nuestros alumnos de edades

tempranas al mundo de la ciencia.
 Disfrutar y aprender con la realización de experimentos
de investigación y observación científicos.
 Mostrar curiosidad por los fenómenos estudiados.

Estos objetivos se concretan en objetivos

didácticos en cada uno de las investigaciones que
realizan, explicando su experiencia en una
exposición final al público presente.

Objetivos individuales
 Ejercitar la capacidad de atención y memoria para el
por participante:
mejoramiento de sus propias capacidades cognitivas.
 Observar, recolectar datos y explorar temas sencillos
para la solución de problemas y deducción de causas a
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“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” ¡VAMOS A DESCUBRIR!
 fenómenos habituales, actividades novedosas o comunes
del entorno.

CONTENIDOS: Los contenidos son los medios e instrumentos que

se utilizarán para que el alumnado alcance los
objetivos propuestos de acuerdo a su edad.

1. Los volcanes y las erupciones volcánicas.

2. El sistema solar.
3. La importancia de las flores y las abejas.
4. ¿Qué son los fósiles?
5. ¿Cómo se crea un arcoíris?
6. Los agentes secretos y sus mensajes secretos, ¿cómo
escribir mensajes secretos?
7. Los animales mamíferos.
8. Los océanos y la contaminación de los mares.
9. Los insectos.
10. ¿cómo vuela un avión?
11. ¿Qué es la internet?
12. Las fases de la luna y cómo afectan a la tierra.
13. Los cinco sentidos de los seres humanos.
14. ¿Quién inventó los videos juegos?
15. ¿Para qué sirven los huesos?
16. Los corales marinos.
17. ¿Qué es el reciclaje?
18. El planeta tierra nuestro hogar.
19. Animales ovíparos.
20. ¿Por qué llueve?
21. ¿Cómo crecen las plantas?
22. ¿Por qué debemos comer?
23. ¿Qué comen los astronautas?
24. ¿Cómo nace un bebé?
25. ¿Cómo se forma un diamante?
26. ¿Cómo se crean las tormentas?
27. ¿Qué es una misión espacial?

Los contenidos serán desarrollados con la ayuda

de los representantes quienes realizarán una
supervisión adecuada del material y de la puesta
en escena de la exposición final, permitiendo la
reflexión y adquisición de hábitos de prevención
de accidentes.

Cada participante expondrá un tema específico,

se le ofrecerá la oportunidad a todos por igual, los
temas anteriores son propuestas sin que la misma
sea de carácter impositivo, si el participante
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“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” ¡VAMOS A DESCUBRIR!
 desea desarrollar un tema diferente que le
apasione y que esté relacionado con la ciencia y o
la tecnología, podrá hacerlo.

Las actividades (temas) seleccionadas se

caracterizan por ser constructivistas, permitiendo
la observación, exploración, investigación,
interpretación del tema seleccionado, propiciará
la formulación de preguntas para saber más
sobre los fenómenos o temas asignados
ayudándolos en la exploración de nuevos temas
para la comprensión del mundo que los rodea.

COMPETENCIAS: Por medio de este proyecto trataremos de

favorecer el desarrollo inicial de las competencias
básicas mediante las actividades propuestas.

Competencia en Contribuiremos a que los alumnos se muevan y realicen

autonomía e iniciativa: actividades con autonomía, iniciativa y seguridad, ofreciéndoles
la oportunidad de expresar sus ideas y aceptar las opiniones del
resto de los compañeros, adoptando otros puntos de vista y
reflexionando sobre las suyas propias con respecto al tema
expuesto.

Competencia en Las actividades contribuirán a que el alumnado pueda expresar

comunicación oralmente sus ideas sobre el tema desarrollado, buscar imágenes
lingüística: relacionadas al tema para apoyar visualmente su exposición,
comprender textos orales, asimilar nuevo vocabulario, leer
palabras y frases sencillas, expresar mediante el lenguaje escrito
conceptos trabajados y las experiencias obtenidas. Verbalizar las
ideas y expresarlas de forma gráfica para construir un texto
escrito mediante las fichas de su exposición, iniciarse en las
reglas ortográficas básicas al copiar un listado de palabras,
iniciarse en la aplicación de conocimientos gramaticales básicos,
escribir de izquierda a derecha, utilizar correctamente los
tiempos verbales y así mismo expresar la concordancia del
género y el número.

Competencia
matemática: Las actividades favorecerán a los participantes en la
identificación de conceptos espaciales, usar conceptos básicos de
cantidad, dimensiones, experimentar jugando realizando
estimaciones con unidades de longitud, capacidades, reconocer
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“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” ¡VAMOS A DESCUBRIR!
 cuerpos geométricos con volumen, utilizar estrategias de conteo
y series numéricas, utilizar instrumentos de medida, entre otros.

Competencia social y
ciudadana: Para lograr el objetivo final de la actividad planteada se
organizarán por grupos de aulas, cada aula con su guía (docente)
le asignará a cada uno de los participantes un tema a desarrollar,
con el fin de que los alumnos puedan abordar el tema
seleccionado de manera eficaz y efectiva utilizando fichas
esquemáticas con la información que van a exponer.

Cada participación no podrá pasar de 7 minutos donde el

participante logrará establecer la capacidad de resumir la
información más detallada de forma tal que pueda ser repetida al
cambio de cada grupo de oyentes.

La exposición individual del contenido investigado y desarrollado

los ayudará a reforzar de manera individual la capacidad de
realizar una asimilación y síntesis personal de los contenidos
trabajados, sistemas de agrupamientos que contribuirá a que:
 Cada participante acepte a sus compañeros y logren
asumir responsabilidades en la realización de
asignaciones colectivas.
 Incorporar de forma adecuada el comportamiento
individual de cada participante en la actividad grupal.
 Desarrollar actitudes de cooperación y trabajo en equipo.
 Conocer y respetar la existencia de normas que regulan
los juegos y las actividades grupales.

Competencia cultural Los participantes utilizarán técnicas y materiales plásticos para

y/o artística: realizar sus apoyos de exposición (*1 véase materiales en
HERRAMIENTAS DE TRABAJO DE CADA PARTICIPANTE) para
realizar su composición y poder así representar las diferentes
situaciones reales o imaginarias que contribuyen al desarrollo de
sus capacidades creativas.

(*1) HERRAMIENTAS DE Se propone una serie de herramientas de trabajo

TRABAJO DE CADA para la consecución del objetivo.
PARTICIPANTE:
Uso de medios digitales con el fin de recopilar información, fotos,
textos lo que le permitirá al participante familiarizarse con los
medios tecnológicos, descubrir su uso para la representación de
la realidad y como un instrumento de aprendizaje.

Uso de materiales reciclados para la creación de los elementos de

soporte para la exposición de su tema. Entendemos como

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“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” ¡VAMOS A DESCUBRIR!
 recursos materiales todo aquel elemento y/o persona que
utilizamos en apoyo a la práctica educativa que pueda ayudarnos
en el desarrollo de la misma, en tal sentido, los recursos
materiales son aquellos elementos, objetos que empleamos en la
realización de los apoyos a la exposición como por ejemplo
(Materiales fungibles): papeles de diferentes texturas, cartulina,
marcadores, plastilina, cartón, pega, tijeras, vasos, platos, ligas,
pitillos, globos, palillos, palos de altura, paletas de helados, tizas,
botellas vacías, témperas, pinturas, folios (Sin ser limitantes) con
el fin de realizar las fichas de guía, las láminas y “backings” de
información. Recursos humanos: Toda persona implicada en el
proyecto y que ha contribuido al desarrollo y evaluación del
mismo.

METODOLOGÍA:
La metodología se basa en la experiencia con la actividad de
exposición programada, asignación de un tema específico a
desarrollar, aplicándose en un ambiente de afecto y confianza
con el fin de propiciar, potenciar y favorecer el aprendizaje.

Todo el concepto se basa en metodología constructivista donde

el participante es el protagonista, construyendo su aprendizaje
basado en el mundo que lo rodea, ofreciéndole la oportunidad
de investigar, experimentar, manipular, motivándolo para que
estimule la construcción del aprendizaje significativo, conociendo
de esta manera el significado de temas como proyecto de
investigación científica, conociendo las fases del método
científico: observación, inducción, hipótesis, experimentación,
demostración y conclusión.
EJES:
Alumnos (as): Denominados expositores participantes.
Son quienes diseñan las estrategias y las llevan a cabo, participan
en el desarrollo de los temas, buscan fuentes de información
tanto dentro como fuera de la escuela, procesan la información
recibida de forma cooperativa aportando su propia visión y
planteando sus propias preguntas.
Alumnos objetivos a los que va dirigido el proyecto: 2do. Grado
de educación básica primaria con edades comprendidas entre los
6 y los 8 años de edad, adaptándolas según su nivel y dificultad,
estableciendo comparaciones de conocimiento previo y
buscando el interés del participante. (Sin que la edad sea un
limitante).
Deberán asistir con su material de apoyo para la exposición, así
como también del uso de su bata blanca de trabajo en
laboratorio, de realizar algún tipo de demostración, el
participante deberá utilizar sus protectores oculares
transparentes de plástico con el fin de proteger sus ojos.
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“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” ¡VAMOS A DESCUBRIR!
 Docentes: Denominados guías de feria.
Son quienes se encargan del desarrollo organizacional del evento
final, realizan preguntas si inducir o anticipar respuestas y dirigen
el desarrollo organizado del flujo de visitantes a la feria,
potencian la libre expresión de las ideas y el respeto a todos los
integrantes y visitantes, fomentando un ambiente de interés
participativo en el grupo de clases, ayudando a potenciar la
información para obtener aprendizajes eficientes, propiciará la
concienciación del alumnado en lo aprendido y de como lo ha
hecho, valorará los errores de forma positiva como paso
imprescindible en el proceso de aprendizaje eliminando de
manera tajante expresiones negativas, utilizando el juego como
un recurso motivador. Estarán pendientes de la hidratación de
cada uno de los participantes, de su “Snack”, de la asignación de
su lugar expositivo, de la correcta identificación y uso de su
vestimenta apropiada.

Familias: La participación y colaboración de las familias es un

tema fundamental en el desarrollo de las relaciones familiares
con los temas de sus representados especialmente en la guiatura
del alumnado y en la aportación de los materiales de trabajo.

Organismos: Como grupo de trabajo se contará con la

participación expresa de empresas, instituciones, agrupaciones,
EVALUACIÓN: quienes se encargan de realizar aportes y o donativos para lograr
el objetivo planteado.

Queda expresado que los docentes evaluarán de forma continua

el proceso desde la asignación del tema a cada uno de los
participantes, será una evaluación de tipo continua, formativa,
dirigida a la obtención de logros, procesos alcanzados con el fin
de identificar las capacidades básicas desarrolladas por los niños
en las distintas unidades curriculares a las que hacen referencia
los criterios de evaluación, valorando tanto el proceso como los
objetivos finales, de esta manera se obtendrán dos resultados,
(satisfactorio / no estándar)

Momento inicial de la evaluación: se realizarán dos actividades

relacionadas con la familiarización de los alumnos (as) en relación
a temas que desarrollarán luego en la feria de genios.
a. Ciclo del agua, donde se familiarizarán con el vocabulario
y las diferentes formas de observación y análisis.
b. Fotosíntesis, donde cada alumno (a) manejará conceptos
y nomenclatura química básica para la comprensión de
su entorno inmediato, aplicando terminología científica y
poder así conocer el proceso individual de cada alumno
en relación a la adquisición y utilización de cada concepto
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“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” ¡VAMOS A DESCUBRIR!
 aprendido.
Esto les dará la oportunidad de entrenarse para poder desarrollar
el tema asignado en la feria.

Momento procesual: Desde el momento de la asignación del

tema a desarrollar, los parámetros de participación en la feria y el
proceso de desarrollo de tales parámetros para realizar las
modificaciones oportunas necesarias a lo largo del desarrollo del
tema y guiar a cada recurso humano implicado en el proceso de
soporte al alumnado. La observación directa y sistemática será la
técnica empleada para la evaluación del proyecto.

Momento final: Valoración de la consecución de los objetivos

planteados, para tal fin se tomará en cuenta la opinión del jurado
invitado, quienes de forma complementaria nos darán sus
apreciaciones directa sobre la experiencia de cada tema
desarrollado por alumno.

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“FERIA DE GENIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA” ¡VAMOS A DESCUBRIR!
EL EVENTO:

Está planteado para ser desarrollado dentro de

las instalaciones de la escuela, en el pasillo
central del nivel inferior de la estructura principal
o edificio principal.

Cada participante contará con un escritorio que

deberán cubrir con un mantel de tela o plástico,
encima del mismo se instalarán los “backings” de
información en forma de trípticos para que
puedan tener un soporte o se le podrá colocar
bases en cada lado, cada uno de esos “backings”
tendrán tres cuerpos principales y su altura
dependerá de la cantidad y tamaño de
información y fotos, ilustraciones o maquetas que
deseen exponer, la ambientación se realizarán
con globos o con telas dándole un carácter
estético a cada exposición, el participante se
ubicará en la parte delantera de su exposición
para poder explicar su tema en un tiempo no
mayor a siete minutos para que sea fácil de
recordar y repetir a medida que los visitantes,
docentes, representantes, familiares y jueces
recorran cada uno de los “Stands”.

La fecha propuesta para el evento / evaluación

final es: Viernes 10 de Febrero del 2023, con el fin
de no interrumpir las actividades referentes a los
carnavales.

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