Unidad 2

UNIDAD 2, EL TIEMPO Y EL ESPACIO EN LA HISTORIA.
LEER DETENIDAMENTEL LAS PAGS 13-14
TAREA PAG. 15
ALGO DE ESTO YO SE
1. Reflexione sobre la siguiente idea: ¿Què sucedería en su vida si no
pudiera recordar su pasado?

pues si no pudieramos recordar nuestro pasado todos los dias nos
preguntariamos que hacer y no le encontrariamos sentido a la vida ni a nada.
2. LEER PAGS 16-19
MANOS A LA OBRA(pag. 18)
Analizar la oración , y conteste:
1. ¿Desde su punto de vista, por què Pirenne asocia el gusto por la vida
con ser historiador?
2. Al punto de vista personal, por que el gusto por la vida es explorar

y conocer, de la vida aprendemos que existen cosas literalmente
imposibles pero al simplemente leer o escuchar una historia que
mentalmente hay cosas que pueden volverse posibles todo
dependiendo en nuestra mente y manera de ver el mundo, así como
vemos nuestro error aprendemos a que las cenizas de ese error
surgan en triunfos, en eso consiste ser historiador y ahí asociamos el
gusto por la vida con ser historiador. ¿Para què cree usted que sirve
estudiar o conocer la historia?. La historia permite que conozcamos el

pasado para entender el presente y proyectarnos al futuro con
lecciones aprendidas y retos por lograr.Estudiar historia despierta y
cultiva la curiosidad y nos ayuda a entender mejor los procesos
sociales.________________________________________________
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_______
3. LEER TEXTO DE LA PAG. 20
1. ¿Còmo ha sido su propia experiencia al estudiar historia?
2. Respuesta:En mi familia siempre ha habido interés en la

historia, tanto que tengo mi casa llena de libros con los que
puedo formarme y estudiar.
3. Siempre lo he cogido como hobbie, es un interés especial el
que tengo por conocer la historia.
4. Mi relación con la asignatura siempre ha sido buena, me
encantaba hasta que llegué a cuarto de ESO, que tuve un
profesor bastante rígido, ponía muchos deberes, se cabreaba
mucho también y casi no me dejaba expresarme o discutir
temas de controversia con él o con mis compañeros y le fui
cogiendo rabia a esa asignatura.
5. Por suerte, en primero de bachillerato pude escoger otra
asignatura en vez de historia y disfruté estudiando economía, el
profesor de economía me ayudó mucho y disfruté como un
niño.
6. En segundo de bachillerato, este profesor de economía fue
quien nos dio la asignatura de historia de España y volví a
estudiarla con ganas e incluso llegaba a casa y seguía
buscando información de hechos históricos.
7. Quizá esta materia nos llama más la atención según quién te
la enseñe.
LEER PAGS. 22-30
EJERCICIOS PAGS. 31-
1. Explique con sus propias palabras los siguientes conceptos:
a) HistoriaLa historia es una tegnología una ciencia esta que es

estudiada con un objetivo de saber un poco del pasado de la
humanidad es como un cambio del tiempo por eso su
significado a su termino "Equivalencia" como se estudia la
historia sobre el pasado siempre podemos tener una
perspectiva historia del pasado.
Siempre que hablamos de esto se refiere a la historia del
hombre o cuando estamos no se hablando de las especies
extintas como dinosaurios se socializa con el hombre porque
siempre esta el tema de que los cazaban y esas cosas osea
interfiere alli tambien el hombre. Queria decir la historia es el
pasado del hombre.
b) Interdisciplinariedad posibilidad de no solamente pensar y trabajar en una
sola línea, sino conjugar diferentes disciplinas, entender al “otro”, tener la
capacidad de entender sus metodologías y maneras de pensar con un lenguaje
en común para resolver problemas que no se podrían resolver de otra manera
2. Reflexione
a) ¿A què cree usted que se refiere la frase: “la historia no se hace
fuera de nosotros, se hace con nosotros”?
A lo largo de la vida, de alguna manera o otra siempre hemos

colaborado con un pequeño gramo de historia para que suceso
se lleve a cabo. Entonces la historia no se hace indiferente con
nosotros, nosotros hacemos la historia. Y como remate ponb "El
que no conoce su historia está condenado a repetirla" :)
b) Complete. Escriba en los recuadros vacíos, la información que falta
en relaciòn con las fuentes històricas.
TIPO DE FUENTES PUEDEN SER EJEMPLOS
PRIMARIAS Fonográficas Cuentos, leyendas,
Presa Carteles narraciones,
Carta Pintura entrevistas
Diario Fotografías
Documento Escritas
Público Obra literarias
Tratado
Censos
Documento
Periódicos
Inscripciones
Monedas
SECUNDARIAS Investigaciones Libros, tesis
Libro de historia Deben formularse Biblioteca
Artículos académicos preguntas sobre su Libros
Publicación de contenido según la Internet
estudios. investigación para revista
obtener información
del pasado
Obras sintesis

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LEER DETENIDAMENTEL LAS PAGS 13-14

1. Reflexione sobre la siguiente idea: ¿Què sucedería en su vida si no

pudiera recordar su pasado?

2. LEER PAGS 16-19

MANOS A LA OBRA(pag. 18)

Analizar la oración , y conteste:

con ser historiador?

2. Al punto de vista personal, por que el gusto por la vida es explorar

estudiar o conocer la historia?. La historia permite que conozcamos el

3. LEER TEXTO DE LA PAG. 20

1. ¿Còmo ha sido su propia experiencia al estudiar historia?

2. Respuesta:En mi familia siempre ha habido interés en la

EJERCICIOS PAGS. 31-

1. Explique con sus propias palabras los siguientes conceptos:

a) HistoriaLa historia es una tegnología una ciencia esta que es

a) ¿A què cree usted que se refiere la frase: “la historia no se hace

fuera de nosotros, se hace con nosotros”?

A lo largo de la vida, de alguna manera o otra siempre hemos

b) Complete. Escriba en los recuadros vacíos, la información que falta

en relaciòn con las fuentes històricas.

TIPO DE FUENTES PUEDEN SER EJEMPLOS

PRIMARIAS Fonográficas Cuentos, leyendas,

Presa Carteles narraciones,

Carta Pintura entrevistas

SECUNDARIAS Investigaciones Libros, tesis

Libro de historia Deben formularse Biblioteca

Artículos académicos preguntas sobre su Libros

Publicación de contenido según la Internet

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