9 Rubrica Pri 2023

RÚBRICA
INFORME DE SUPERVISIÓN 2023

LÍNEA INTERVENCIONES AMBULATORIAS DE REPARACIÓN
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN CON NIÑOS/AS INSTITUCIONALIZADOS Y SU PREPARACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN A FAMILIA ALTERNATIVA A LA DE ORIGEN (PRI)
En caso de supervisión remota, si el proyecto no envía ningún verificador solicitado, aquellos criterios en que por la falta de estos documentos no pueda ser evaluados, deben ser calificados con puntaje 0,
señalando que no es posible calificar porque el proyecto por no entregar los antecedentes que se solicitaron, y en el criterio “otro” de cada dimensión se debe calificar con un puntaje 1 indicando como hallazgo
el incumplimiento del envío de lo solicitado. No obstante, si el proyecto envía algunos de los verificadores solicitados, se deben evaluar los criterios de acuerdo con la rúbrica, debiendo levantar los hallazgos
de acuerdo con las falencias identificadas en los documentos revisados, así como la falta de documentos no enviados.
ÁMBITO N°1: CONDICIONES PARA LA INTERVENCIÓN
DIMENSIÓN N° 1.1. ESPACIOS, EQUIPAMIENTO E INSUMOS

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O
N° CRITERIO
1= NO CUMPLE 2= CUMPLE PARCIALMENTE 3= CUMPLE 4= SUPERA LO COMPROMETIDO EJEMPLOS VERIFICADORES
1.1.1 LOS ESPACIOS PARA LAS El proyecto no cuenta con los No aplica El proyecto cuenta con los espacios El proyecto supera el 100% de los Cotejo entre lo
ACTIVIDADES DE LOS espacios para las actividades del para las actividades del equipo espacios comprometidos para las comprometido en proyecto
PROFESIONALES, TÉCNICOS Y equipo profesional, técnicos y profesional, técnicos y actividades del equipo profesional, de funcionamiento, lo
ADMINISTRATIVOS Y LA ATENCIÓN administrativos y para la atención administrativo y para la atención de técnico y administrativo y para la establecido en OOTT y lo
DE LOS NIÑOS, NIÑAS, de los niños, niñas, adolescentes los niños, niñas, adolescentes y/o atención de los niños, niñas, observado en el proyecto.
ADOLESCENTES Y FAMILIAS y/o adultos referentes, de acuerdo adultos referentes, de acuerdo con adolescentes y/o adultos
CUMPLEN CON LO con lo comprometido Y según lo lo comprometido y según lo referentes.
COMPROMETIDO Y SEGÚN LO establecido en las Orientaciones establecido en las Orientaciones
ESTABLECIDO EN ORIENTACIONES Técnicas de la modalidad Técnicas de la modalidad.
TÉCNICAS.
1.1.2 SE CUENTA CON EQUIPAMIENTO El proyecto no cuenta con el No aplica El proyecto cuenta con el El proyecto supera el 100% del Cotejo entre lo
(INCLUIDO MOBILIARIO Y EQUIPOS equipamiento (incluido mobiliario y equipamiento (incluido mobiliario y equipamiento (incluido mobiliario y comprometido en proyecto
COMPUTACIONALES, INCLUIDO equipos computacionales, incluido equipos computacionales, incluido equipos computacionales, incluido de funcionamiento y lo
ACCESO A INTERNET) DE ACUERDO acceso a internet) computacional acceso a internet) comprometido y acceso a internet) comprometido y observado en el proyecto
CON LO COMPROMETIDO Y SEGÚN comprometido y según lo según lo establecido en según lo establecido en
LO ESTABLECIDO EN establecido en Orientaciones Orientaciones Técnicas de la Orientaciones Técnicas de la
ORIENTACIONES TÉCNICAS. Técnicas de la modalidad. modalidad. modalidad.
1.1.3 SE CUENTA CON MATERIALES (DE El proyecto no cuenta con material No aplica El proyecto cuenta con material (de No aplica Materiales que cotejar:
OFICINA Y TÉCNICO) ACORDE A LA (de oficina y técnico) acorde a la oficina y técnico) acorde a la - Papelería, tóner.
NATURALEZA DEL PROYECTO naturaleza del proyecto o éste es naturaleza del proyecto. -TEST
(PAPELERÍA, TONER, TESTS, JUEGOS insuficiente. - Juegos Didácticos
DIDÁCTICOS, BIBLIOGRAFÍA DE - Bibliografía de Consulta
CONSULTA, ETC).
1
- Factura de compras de
insumos de oficina y técnico.
1.1.4 SE CUENTA CON CERTIFICACIONES El proyecto no cuenta con No aplica El proyecto cuenta con las No aplica Certificados de sanitización,
DE SANITIZACIÓN, DESRATIZACIÓN certificación de sanitización, certificaciones de sanitización, desratización y desinfección.
Y DESINSECTACIÓN DEL RECINTO desratización y desinsectación desratización y desinsectación Certificados de sanitización,
ACTUALIZADA. actualizada, de acuerdo con actualizada, de acuerdo con desratización y desinfección.
pertinencia. pertinencia.
1.1.5 SE CUENTA CON PLAN DE El proyecto no cuenta con plan de No aplica El proyecto cuenta con plan de No aplica Plan de evacuación y
EVACUACIÓN Y EMERGENCIA evacuación y emergencia visado evacuación y emergencia visado emergencia visado por un
VISADO POR UN EXPERTO EN por un experto en prevención de por un experto en prevención de experto en prevención de
PREVENCIÓN DE RIESGOS O riesgos o bomberos de chile. riesgos o bomberos de chile. riesgos o bomberos de chile.
BOMBEROS DE CHILE.
Se debe considerar que el
plan de emergencia debe ser
actualizado cuando se
requiera (por ej. por cambio
en la infraestructura)
1.1.6 SE CUENTA CON PLANO DE Plano de evacuación, señalización No aplica Plano de evacuación, señalización No aplica Revisión de Plano de
EVACUACIÓN, SEÑALIZACIÓN DE de vías de evacuación, zona de de vías de evacuación, zona de evacuación, señalización de
VÍAS DE EVACUACIÓN, ZONA DE seguridad, luces de emergencia y/o seguridad, luces de emergencia y vías de evacuación, zona de
SEGURIDAD, LUCES DE extintores no corresponden a lo extintores corresponden a lo seguridad, luces de
EMERGENCIA Y EXTINTORES señalado en el plan de emergencia. señalado en el plan de emergencia. emergencia y extintores y
CONFORME A LO DISPUESTO EN EL cotejo con lo dispuesto en el
PLAN DE EMERGENCIA. Si el proyecto no cuenta con plan plan de emergencia y
de evacuación y emergencia visado seguridad.
por un experto en prevención de
riesgos o bomberos de chile, este
criterio debe evaluarse con 0.
1.1.7 LOS EXTINTORES SE ENCUENTRAN Al menos uno de los extintores se No aplica Todos los extintores definidos se No aplica Verificación visual de la fecha
CON SUS MANTENCIONES AL DÍA Y encuentra con las mantenciones encuentran con sus mantenciones de mantención y de
SIN ALTERACIONES EN LA vencidas al día y sin alteraciones en la manómetro que indica nivel
PRESURIZACIÓN. presurización. de carga de los extintores
Y/o, al menos uno de los extintores
se encuentra con baja
presurización.
1.1.8 LAS LUCES DE EMERGENCIA SON Al menos una de las luces de No aplica Todas las luces de emergencia se No aplica Realización de prueba de
CERTIFICADAS Y SE ENCUENTRAN emergencia no se encuentra encuentran certificadas y luces de emergencia.
OPERATIVAS. operativas. operativas. Sello SEC
Y/o al menos una de las luces de

emergencia no se encuentra
certificada.
O, no se cuenta con luces de

emergencia.
2
1.1.9 OTRO (SOLO PARA EVALUAR De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto Verificadores según
ASPECTOS REFERIDOS A ESTA evaluado: evaluado: evaluado: evaluado: pertinencia.
DIMENSIÓN QUE NO SE
CONSIDERAN EN LOS CRITERIOS No cumple Cumple parcialmente Cumple Supera lo señalado. Este criterio se puede utilizar
ANTERIORES. DE NO SER para señalar algún aspecto a
NECESARIO SU UTILIZACIÓN, SE destacar o algún hallazgo
CALIFICA CON "0"). relacionado con esta
dimensión que no haya sido
abordado previamente.
Por ejemplo, si el lugar
permite una atención privada
o personalizada, si el
mobiliario está en mal
estado.
ÁMBITO N° 2: RECURSO HUMANO
DIMENSIÓN N° 2.1. DOTACIÓN E IDONEIDAD

N° CRITERIO
2.1.1 SE ESTÁ CUMPLIENDO CON LA Se cuenta con el 50% o menos de la Se cuenta entre el 51% y 99% de la Se cuenta con el 100% de la Se supera el 100% de la dotación del Listado de profesionales,
DOTACIÓN DE LOS dotación del recurso humano dotación del recurso humano dotación del recurso humano recurso humano fijados por OOTT, técnicos, administrativos y de
PROFESIONALES, TÉCNICOS, fijados por OOTT, proyecto de fijados por OOTT, proyecto de fijados por OOTT, proyecto de proyecto de funcionamiento y/o apoyo vigentes en el
ADMINISTRATIVOS Y DE APOYO funcionamiento y/o plazas vigentes. funcionamiento y/o plazas vigentes. funcionamiento y/o plazas vigentes. plazas vigentes. proyecto con su respectiva
FIJADOS POR ORIENTACIONES dotación laboral.
TÉCNICAS, PROYECTO DE Proyecto de funcionamiento
FUNCIONAMIENTO O PLAZAS para cotejar.
VIGENTES.
2.1.2 SE ESTÁ CUMPLIENDO CON LA Se cuenta con el 50% o menos de la Se cuenta entre el 51% y 99% de la Se cuenta con el 100% de la jornada Se supera el 100% de la jornada del Listado de profesionales,
JORNADA DE LOS PROFESIONALES, jornada del recurso humano fijados jornada del recurso humano fijados del recurso humano fijados por recurso humano fijados por OOTT, técnicos, administrativos y de
TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y DE por OOTT, proyecto de por OOTT, proyecto de OOTT, proyecto de funcionamiento proyecto de funcionamiento y/o apoyo vigentes en el
APOYO FIJADOS POR funcionamiento y/o plazas vigentes. funcionamiento y/o plazas vigentes. y/o plazas vigentes. plazas vigentes. proyecto con su respectiva
ORIENTACIONES TÉCNICAS, jornada laboral.
PROYECTO DE FUNCIONAMIENTO O Proyecto de funcionamiento
PLAZAS VIGENTES. para cotejar.
2.1.3 EL PERSONAL QUE SE DESEMPEÑA Se cuenta con el 50% o menos del Se cuenta con el 51% y el 99% del Se cuenta con el 100% del personal No aplica - Carta de envío de
EN EL PROYECTO SE ENCUENTRA personal validado por el servicio personal validado por el servicio validado por el servicio (profesional, antecedentes desde el
VALIDADO POR EL SERVICIO (profesional, técnico, (profesional, técnico, técnico, administrativo y de apoyo) proyecto
(EQUIVALENCIA CURRICULAR) CON administrativo y de apoyo) indicado administrativo y de apoyo) indicado indicado en las orientaciones - Carta de respuesta de la
LO COMPROMETIDO EN PROYECTO en las orientaciones técnicas de la en las orientaciones técnicas de la técnicas de la modalidad de equivalencia curricular
DE FUNCIONAMIENTO. modalidad de atención. modalidad de atención. atención. emanada desde el Servicio.
3
De acuerdo con el art 30 de la
ley 21.302 se señala “La
especialización deberá
acreditarse, ante el Servicio,
mediante los respectivos
títulos profesionales de grado
y certificados de
especialización o postgrado
que lo avalen, con
determinación específica y
detallada del ámbito de su
experticia. Tales
antecedentes estarán
disponibles para las
autoridades competentes
que los requieran”
En la cláusula séptima de los
convenios se establece que: el
colaborador deberá informar
a la Dirección regional
respectiva, cualquier
modificación en la dotación y
configuración de los equipos
profesionales del proyecto,
de tal forma que si el equipo
ejecutor a cago abandona o
casa sus funciones por
cualquier causa, éstos
deberán ser reemplazados
por personal que cumpla con
los mismos perfiles que el
colaborador se comprometió
en su formulario de
presentación de proyectos y
sus anexos por lo tanto, a fin
de salvaguardar la
equivalencia curricular,
deberá remitir los
antecedentes del nuevo
personal a contratar,
pudiendo la dirección
regional objetarlo si no se
ajusta al perfil comprometido
por el colaborador en el
proyecto adjudicado y
convenio.
4
2.1.4 EN CASO DE QUE EL PROYECTO El proyecto NO cuenta con un 75% No aplica El proyecto cuenta con un 75% del No aplica Este criterio sólo aplica a
CUENTE CON CONVENIO FIRMADO del personal conformado por personal conformado por aquellos proyectos que
CON EL NUEVO SERVICIO, profesionales y/o técnicos profesionales y/o técnicos tienen convenio firmado con
PRESENTA UN 75% DEL PERSONAL especializados acorde a la especializados acorde a la el Servicio Nacional de
CONFORMADO POR respectiva línea programática. respectiva línea programática. Protección Especializada a la
PROFESIONALES Y/O TÉCNICOS Niñez y Adolescencia.
ESPECIALIZADOS ACORDE A LA
RESPECTIVA LINEA PROGRAMÁTICA Listado de personal con sus
SEGÚN LO ESTABLECE LA LEY 20.032 respectivos títulos
profesionales o técnicos.
2.1.5 SE CUENTA CON LOS DOCUMENTOS Se cuenta con el 50% o menos de los Se cuenta entre el 51% y el 99% de Se cuenta con el 100% de los No aplica - Certificados de
ACTUALIZADOS, RESPECTO DE documentos actualizados cada 6 los documentos actualizados cada 6 documentos actualizados cada 6 antecedentes para fines
TODOS LOS TRABAJADORES QUE meses que están indicados en la meses que están indicados en la meses que están indicados en la especiales.
SE DESEMPEÑAN EN EL PROYECTO, Resolución Exenta Nº1848, del 17 Circular Resolución Exenta Nº 1848, Resolución Exenta nº 1848, del 17 - Verificador de si se
OBJETO DE LA SUPERVISIÓN, de julio de 2020 (u otra normativa del 17 de julio de 2020 (u otra de julio de 2020 (u otra normativa encuentra afecto o no en el
INDICADOS EN LA RESOLUCIÓN que la sustituya) normativa que la sustituya). que la sustituya). Registro de Condenas:
EXENTA Nº 1848, DEL 17 DE JULIO “Inhabilitaciones para ejercer
DE 2020 (U OTRA NORMATIVA QUE funciones en ámbitos
LA SUSTITUYA). educacionales o con menores
de edad”.
- Declaración jurada simple
que no tienen dependencia
grave de sustancias
estupefacientes o
psicotrópicos ilegales.
2.1.6 OTRO (PARA CALIFICAR ASPECTO/S De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto Verificadores según
RELACIONADO/S CON ESTA evaluado: evaluado: evaluado: evaluado: pertinencia
DIMENSIÓN QUE NO SON
ABORDADOS EN LOS CRITERIOS No cumple Cumple parcialmente Cumple Supera lo señalado. Este criterio se puede utilizar
ANTERIORES). para señalar algún aspecto a
destacar o algún hallazgo
relacionado con esta
DIMENSIÓN N° 2.2. GESTIÓN CON EL PERSONAL

N° CRITERIO
2.2.1 SE HAN REALIZADO PROCESOS DE El proyecto no realiza o realiza hasta El proyecto realiza tres o cuatro de El proyecto realiza todas las No Aplica Procedimiento escrito
SELECCIÓN FORMALIZADOS QUE dos de las siguientes acciones para las siguientes acciones para la acciones para la selección de establecido por el
CONSIDEREN LA APLICACIÓN DE la selección de personal: selección de personal: personal: colaborador acreditado para
PRUEBAS PSICOLÓGICAS (CON - Aplicación de Pruebas - Aplicación de Pruebas - Aplicación de Pruebas selección de personal
INFORMES PSICOLABORALES), Psicológicas. Psicológicas. Psicológicas. Informe psico laboral que da
REVISIÓN DE CERTIFICADO DE - Entrevista Laboral. - Entrevista Laboral. - Entrevista Laboral. cuenta de aplicación de
5
ANTECEDENTES PARA FINES - Revisión de certificado - Revisión de certificado de - Revisión de certificado de pruebas psicológicas y
ESPECIALES DE LOS POSTULANTES, antecedentes para fines antecedentes para fines antecedentes para fines realización de entrevista
CONSULTA EN LOS REGISTROS especiales. especiales. especiales. Laboral.
PENALES DISPONIBLES Y - Consulta en los registros penales. - Consulta en los registros penales. - Consulta en los registros penales. Certificado de antecedentes
DECLARACIÓN JURADA. Solicitud de Declaración Jurada Solicitud de Declaración Jurada Solicitud de Declaración Jurada para fines especiales.
simple que no tienen dependencia simple que no tienen dependencia simple que no tienen dependencia
grave de sustancias estupefacientes grave de sustancias estupefacientes grave de sustancias estupefacientes
o psicotrópicos ilegales. o psicotrópicos ilegales. o psicotrópicos ilegales.
2.2.2 SE HAN REALIZADO PROCESOS DE Se realiza proceso de inducción al Se realiza proceso de inducción Se realiza proceso de inducción al No aplica Procedimiento de Inducción
INDUCCIÓN A LOS NUEVOS 50% o menos de los nuevos entre el 51% y el 99% de los nuevos 100% de los nuevos trabajadores para nuevos trabajadores.
TRABAJADORES EN MATERIA trabajadores. trabajadores. vigentes. Lista de participantes de
REFERIDAS AL RESPETO ESTRICTO proceso de inducción.
DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, NIÑAS Dicha inducción debe
Y ADOLESCENTES. contener materia técnica
tales como definición de
roles, funciones, protocolos,
circulares, proyecto de
funcionamiento, OOTT u
otras; considerar, además,
verificadores de indicción en
materia administrativa y de
seguridad.
2.2.3 SE CUMPLE CON EL PLAN DE El proyecto cuenta con un avance El proyecto cuenta con un avance El proyecto cuenta con un avance El proyecto supera las actividades Plan de capacitación
CAPACITACIÓN COMPROMETIDO en su plan de capacitación entre 0% en su plan de capacitación entre un en su plan de capacitación entre comprometidas en el Plan de Verificadores de la ejecución
EN EL PROYECTO DE - 40% de lo comprometido. 41% - 89% de lo comprometido. 90%-100% de lo comprometido. capacitación de acuerdo con lo de capacitaciones.
FUNCIONAMIENTO comprometido Lista de participantes
CONSIDERANDO EL PERIODO DE En caso de proyectos con RU se
EJECUCIÓN EN QUE SE ENCUENTRA. asigna puntaje 0
2.2.4 SE CUMPLE CON EL PLAN DE El proyecto cuenta con un avance El proyecto cuenta con un avance El proyecto cumple entre 90%-100% El proyecto supera las actividades Plan de cuidado de equipo
CUIDADO DE EQUIPO en su plan de cuidado de equipo en su plan de cuidado de equipo con el plan de cuidado de equipo comprometidas en el Plan cuidado Verificadores de su ejecución
COMPROMETIDO EN EL PROYECTO entre 0% - 40% de lo entre un 41% - 89% de lo comprometido. de equipo comprometido Lista de participantes
DE FUNCIONAMIENTO comprometido. comprometido.
CONSIDERANDO EL PERIODO DE
EJECUCIÓN EN QUE SE ENCUENTRA. En caso de proyectos con RU se
asigna puntaje 0
2.2.5 EN CASO DE LICENCIAS MEDICAS En caso de licencias médicas En caso de licencias médicas En caso de licencias médicas No aplica Nómina de personal que
PROLONGADAS (UN MES O MAS) prolongadas (un mes o más) entre el prolongadas (un mes o más) entre el prolongadas (un mes o más) en el presente licencias
EXISTEN LOS REEMPLAZOS PARA 0 y el 50% existen los reemplazos 51 y el 99% existen los reemplazos 100% existen los reemplazos para prolongadas (de un mes o
CUBRIR ESTOS CARGOS. para cubrir estos cargos para cubrir estos cargos cubrir estos cargos más).
Listado de personal de
reemplazo vigentes del
En caso de que no existan licencias proyecto con su respectiva
médicas prolongadas (un mes o jornada laboral.
más) se asigna calificación “0”.
6
2.2.6 EN CASO DE ROTACIÓN DE En caso de rotación de personal En caso de rotación de personal En caso de rotación de personal No aplica Registro de reuniones de
PERSONAL INTERVENTOR, SE HAN interventor, no se han tomado las interventor, se han tomado las interventor, se han tomado las traspaso de casos, control de
TOMADO LAS MEDIDAS PARA DAR medidas para dar continuidad a la medidas para dar continuidad a la medidas para dar continuidad a la registro completo en
CONTINUIDAD A LA INTERVENCIÓN, intervención, afectando los intervención, pero éstas han sido intervención, sin afectar los carpetas y SIS.
SIN AFECTAR LOS PROCESOS DE LOS procesos de los niños, niñas, insuficientes, afectando los procesos de los niños, niñas,
NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y adolescentes y adultos. procesos de los niños, niñas, adolescentes y adultos.
ADULTOS. adolescentes y adultos.
En caso de que no exista rotación o
cambio de profesional se asigna
calificación “0”.
2.2.7 SE REALIZAN EVALUACIONES DE Entre el 0% - 50% del personal que Entre el 51% - 99% del personal que El 100% del personal que lleva más No aplica Evaluaciones de Desempeño
DESEMPEÑO DEL PERSONAL, A LO lleva más de un año en el proyecto lleva más de un año en el proyecto de un año en el proyecto cuenta con del personal.
MENOS ANUALMENTE. cuenta con evaluaciones de cuenta con evaluaciones de evaluaciones de desempeño.
desempeño. desempeño.
2.2.8 OTRO (PARA CALIFICAR ASPECTO/S De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto De acuerdo con el aspecto Verificadores según
RELACIONADO/S CON ESTA evaluado: evaluado: evaluado: evaluado: pertinencia.
DIMENSIÓN QUE NO SON
ABORDADOS EN LOS CRITERIOS No cumple Cumple parcialmente. Cumple Supera lo señalado. Este criterio se puede utilizar
ANTERIORES). para señalar algún aspecto a
relacionado con esta
abordado previamente
ÁMBITO N° 3. FUNCIONAMIENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
DIMENSIÓN N° 3.1. MATRIZ LÓGICA Y PLAN DE EVALUACIÓN

Esta dimensión solo se aborda si el proyecto mantiene convenio vigente

N°
CRITERIO 1= NO CUMPLE 2= CUMPLE PARCIALMENTE 3= CUMPLE 4= SUPERA LO COMPROMETIDO EJEMPLOS VERIFICADORES
3.1.1 SE CUMPLE CON EL PORCENTAJE El proyecto entre el 0% y el 40% de El proyecto entre el 41% y el 89% de El proyecto, entre el 90% y el 100% El proyecto, se supera el porcentaje Histórico SIS
DE LOGRO DE LAS METAS O las metas o resultados esperados las metas o resultados esperados las metas o resultados esperados de logro de las metas o resultados Sistema de control interno
RESULTADOS ESPERADOS establecidos en la matriz lógica establecidos en la matriz lógica establecidos en la matriz lógica esperados establecidos en la matriz del proyecto
ESTABLECIDOS EN LA MATRIZ cumplen con el porcentaje de logro cumplen con el porcentaje de logro cumplen con el porcentaje de logro lógica, de acuerdo con el periodo de
LÓGICA PARA EL CUMPLIMIENTO esperado, de acuerdo con el periodo esperado, de acuerdo con el periodo esperado, de acuerdo con el periodo ejecución en el que se encuentra.
DE LOS OBJETIVOS, DE ACUERDO de ejecución en el que se encuentra. de ejecución en el que se encuentra. de ejecución en el que se encuentra.
CON EL PERIODO DE EJECUCIÓN
DEL PROYECTO.
7
3.1.2 SE CUMPLE CON EL PORCENTAJE El proyecto, entre el 0% y el 40% de El proyecto, entre el 41% y el 89% de El proyecto, entre el 90% y el 100% El proyecto, se supera el porcentaje Sistema de control interno
DE LOGRO DE LAS METAS las metas transversales cumplen con las metas transversales cumplen con de las metas transversales cumplen de logro de las metas transversales del proyecto.
TRANSVERSALES ESTABLECIDAS el porcentaje de logro esperado, de el porcentaje de logro esperado, de con el porcentaje de logro esperado, establecidas en las orientaciones Y verificadores según
EN LAS ORIENTACIONES TÉCNICAS acuerdo con el periodo de ejecución acuerdo con el periodo de ejecución de acuerdo con el periodo de técnicas de acuerdo con el periodo pertinencia.
DE LA MODALIDAD DE ACUERDO en el que se encuentra. en el que se encuentra. ejecución en el que se encuentra. de ejecución en el que se encuentra.
CON EL PERIODO DE EJECUCIÓN
DEL PROYECTO.
3.1.3 SE REALIZAN LAS ACCIONES DE El Proyecto realiza entre el 0% y 40% El Proyecto realiza entre el 41% y El Proyecto realiza entre el 90% y El Proyecto realiza y supera las Acciones de evaluación de
EVALUACIÓN DE PROCESOS, de las acciones de evaluación de 89% de las acciones de evaluación 100% de las acciones de evaluación acciones de evaluación de proceso proceso, las cuales pueden
COMPROMETIDAS EN EL proceso comprometidas en el de proceso comprometidas en el de proceso comprometidas en el comprometidas en el proyecto de incluir eventos, actividades,
PROYECTO DE FUNCIONAMIENTO proyecto de funcionamiento según proyecto de funcionamiento según proyecto de funcionamiento según funcionamiento según periodo de documentos, entre otros.
SEGÚN EL PERIODO DE periodo de ejecución en que se periodo de ejecución en que se periodo de ejecución en que se ejecución en que se encuentra. Proyecto de funcionamiento
EJECUCION encuentra. encuentra. encuentra. para cotejar lo
comprometido y lo realizado.
3.1.4 SE REALIZAN LAS ACCIONES DE El Proyecto realiza entre el 0% y 40% El Proyecto realiza entre el 41% y El Proyecto realiza entre el 90% y El proyecto realiza y supera las Acciones de evaluación de
EVALUACIÓN DE RESULTADOS de las acciones de evaluación de 89% de las acciones de evaluación 100% de las acciones de evaluación acciones de evaluación de resultado, las cuales pueden
COMPROMETIDAS EN EL resultados comprometidas en el de resultados comprometidas en el de resultados comprometidas en el resultados comprometidas en el incluir eventos, actividades,
PROYECTO DE FUNCIONAMIENTO proyecto de funcionamiento según proyecto de funcionamiento según proyecto de funcionamiento según proyecto de funcionamiento según documentos, entre otros.
SEGÚN EL PERIODO DE periodo de ejecución en que se periodo de ejecución en que se periodo de ejecución en que se periodo de ejecución en que se Proyecto de funcionamiento
EJECUCION. encuentra. encuentra. encuentra. encuentra. para cotejar lo
3.1.5 SE REALIZAN LAS ACCIONES DE El proyecto realiza entre el 0% y 40% El proyecto realiza entre el 41% y El proyecto realiza entre el 90% y El proyecto realiza y supera las Acciones de evaluación de
EVALUACIÓN DE USUARIOS de las acciones de evaluación de 89% de las acciones de evaluación 100% de las acciones de evaluación acciones de evaluación de usuarios usuarios, las cuales pueden
COMPROMETIDAS EN EL usuarios comprometidas en el de usuarios comprometidas en el de usuarios comprometidas en el comprometidas en el proyecto de incluir eventos, actividades,
PROYECTO DE FUNCIONAMIENTO proyecto de funcionamiento según proyecto de funcionamiento según proyecto de funcionamiento según funcionamiento según periodo de documentos, entre otros.
SEGÚN EL PERIODO DE periodo de ejecución en que se periodo de ejecución en que se periodo de ejecución en que se ejecución en que se encuentra. Proyecto de funcionamiento
EJECUCIÓN encuentra. encuentra. encuentra. para cotejar lo
3.1.6 OTRO (SOLO PARA EVALUAR De acuerdo con el aspecto evaluado: De acuerdo con el aspecto evaluado: De acuerdo con el aspecto evaluado: De acuerdo con el aspecto evaluado: Verificadores según
ASPECTOS REFERIDOS A ESTA pertinencia
DIMENSIÓN QUE NO SE No cumple Cumple parcialmente Cumple Supera lo señalado.
CONSIDERAN EN LOS CRITERIOS Este criterio se puede utilizar
8
DIMENSIÓN N° 3.2. GESTION TECNICA
N° EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

3.2.1 SE CUMPLE CON EL SUJETO DE Entre el 0% y el 80% de los niños, Entre el 81% y el 99% de los niños, El 100% de los niños, niñas y/o No aplica Resolución de Ingreso por
ATENCIÓN DEFINIDO POR niñas y/o adolescentes atendidos niñas y/o adolescentes atendidos adolescentes atendidos por parte de Tribunal de Familia,
ORIENTACIONES TÉCNICAS. por proyecto, cumplen con el sujeto por proyecto, cumplen con el sujeto proyecto, cumplen con el sujeto de u otras resoluciones
(EN CASO DE DERIVACION QUE NO de atención definido por de atención definido por atención definido por orientaciones pertinentes.
SE AJUSTA AL SUJETO DE orientaciones técnicas (Edades de orientaciones técnicas (Edades de técnicas (Edades de ingreso, Registros en
ATENCION QUE ATIENDE EL ingreso, complejidad, ingreso, complejidad, territorialidad, complejidad, territorialidad, entre SIS.MEJORNINEZ.CL de
PROYECTO, SE REALIZAN territorialidad, entre otras). entre otras). otras). causales de ingreso
GESTIONES PARA SU Otros verificadores según
MODIFICACIÓN) Y/o, entre el 0% y el 80% de los casos Y/o, entre el 81% y el 99% de los En el 100% de los casos que no se pertinencia.
revisados que no se ajustan al sujeto casos revisados que no se ajustan al ajustan al sujeto de atención, se han
de atención, no se han realizado sujeto de atención, no se han realizado gestiones para la En caso de derivación que no
gestiones para la modificación de la realizado gestiones para la modificación de la derivación. se ajusta al sujeto de
derivación. modificación de la derivación. atención el proyecto ha
realizado gestiones para su
modificación, tales como,
Oficio a Tribunal de Familia
solicitando modificación de
orden.
3.2.2 EL PROYECTO DESPEJA LA LISTA DE Entre el 0% y el 80% de los niños, Entre el 81% y el 99% de los niños, El 100% de los niños, niñas y/o No aplica Documentación de despeje y
ESPERA PRIORIZANDO CASOS niñas y/o adolescentes que se niñas y/o adolescentes que se adolescentes que se encuentran en priorización de casos en lista
URGENTES DE ACUERDO CON encuentran en lista de espera, encuentran en lista de espera, lista de espera, cuentan con despeje de espera
CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL cuentan con despeje y priorización, cuentan con despeje y priorización, y priorización, para el ingreso de
SERVICIO. para el ingreso de casos urgentes para el ingreso de casos urgentes casos urgentes
En caso de que el proyecto no

cuente con lista de espera, se asigna
3.2.3 SE CUMPLE CON LOS TIEMPOS DE Entre el 0% y el 50% de los niños, Entre el 51% y el 80% de los niños, Entre el 81% y el 100% de los niños, No aplica Datos obtenidos desde el
ATENCIÓN O DE INTERVENCIÓN niñas y/o adolescentes, el proyecto niñas y/o adolescentes, el proyecto niñas y/o adolescentes, el proyecto sis.mejorninez.cl.
ESTABLECIDOS EN LAS cumple con los tiempos de atención cumple con los tiempos de atención cumple con los tiempos de atención
ORIENTACIONES TÉCNICAS o intervención establecidos en las o intervención establecidos en las o intervención establecidos en las
orientaciones técnicas. orientaciones técnicas. orientaciones técnicas.
3.2.4 EN LOS CASOS DE LARGA Entre el 0% y el 80% de los niños, Entre el 81% y el 99% de los niños, El 100% de los niños, niñas y/o No aplica Solicitud de prórroga de
PERMANENCIA DE NIÑOS Y NIÑAS niñas y/o adolescentes con largas niñas y/o adolescentes con largas adolescentes con largas permanencia de un niño,
Y/O ADOLESCENTES, SE HA permanencias en el proyecto (según permanencias en el proyecto (según permanencias en el proyecto (según niña o adolescentes en el
JUSTIFICADO TÉCNICAMENTE orientación técnica), ésta ha orientación técnica), ésta ha orientación técnica), ésta ha proyecto, según
DICHA PERMANENCIA A LA solicitado la prórroga según solicitado la prórroga según solicitado la prórroga según procedimiento establecido
DIRECCIÓN REGIONAL procedimiento establecido. procedimiento establecido. procedimiento establecido. en nota técnica N° 6 de 2020.
CORRESPONDIENTE DE ACUERDO
CON PROCEDIMIENTO En caso de que el proyecto no
ESTABLECIDO. cuente con casos con larga
9
permanencia se asigna calificación
“0”.
3.2.5 EL PROYECTO REALIZA GESTIONES El proyecto no realiza gestiones a El proyecto cumple con una de las El proyecto realiza gestiones a nivel No aplica Actas de reuniones
A NIVEL INTERSECTORIAL, QUE nivel intersectorial, ni realiza siguientes acciones: intersectorial y participa en Acuerdos de colaboración
DAN CUENTA DE reuniones de coordinación con otras - Gestiona a nivel intersectorial reuniones con distintos proyectos
COORDINACIONES PERMANENTES instancias institucionales. (por ejemplo, establecimiento de de la red.
DEL PROYECTO CON DISTINTAS acuerdos colaborativos).
INSTANCIAS INSTITUCIONALES. - Participa de reuniones distinto
proyectos de la red.
3.2.6 EXISTE REGISTRO DE LA NO existe registro de la ejecución de No aplica Existe registro de la ejecución de No aplica Actas de reuniones.
EJECUCIÓN DE REUNIONES reuniones técnicas periódicas Inter reuniones técnicas periódicas Inter
TÉCNICAS PERIÓDICAS equipo (semanalmente) y reuniones equipo (semanalmente) y reuniones
INTEREQUIPO (SEMANALMENTE) con el equipo de la unidad de con el equipo de la unidad de
Y REUNIONES CON EL EQUIPO DE adopción (mínimo 2 al mes). adopción (mínimo 2 al mes).
LA UNIDAD DE ADOPCION
(MÍNIMO 2 AL MES).
3.2.7 SE UTILIZAN MECANISMOS PARA No se utiliza ningún mecanismo No aplica Se utilizan al menos un mecanismo No aplica Papeletas del buzón
CONOCER LA OPINIÓN DE NIÑOS, para conocer la opinión de los niños, para conocer la opinión de los niños, Libro de sugerencias y/o
NIÑAS, ADOLESCENTES Y niñas, adolescentes y adultos niñas, adolescentes y adultos reclamos.
ADULTOS RESPECTO DE LA respecto de la atención recibida. respecto de la atención recibida. Registro de socialización de
ATENCIÓN RECIBIDA (BUZÓN DE mecanismos.
OPINIÓN, LIBRO DE SUGERENCIAS
Y/O RECLAMOS, ENTRE OTRAS).
3.2.8 SE ADOPTAN MEDIDAS No se adoptan medidas No aplica Se adoptan medidas preventivas, No aplica. Libro de sugerencias y/o
PREVENTIVAS, DE MITIGACIÓN O preventivas, de mitigación o de mitigación o correctivas para reclamos, actas de
CORRECTIVAS PARA SUBSANAR correctivas para subsanar las subsanar las falencias y aspectos a asambleas, actas de
LAS FALENCIAS Y ASPECTOS A falencias y aspectos a mejorar, mejorar, detectados por los reuniones con niños, eventos
MEJORAR, DETECTADOS POR LOS detectados por los mecanismos para mecanismos para conocer la opinión de intervención, entre otros.
MECANISMOS PARA CONOCER LA conocer la opinión de los niños, de los niños, niñas y adolescentes y Documento que sistematice
OPINIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y niñas y adolescentes y adultos. adultos. la información y opinión
ADOLESCENTES Y ADULTOS. extraída de los niños, niñas
y/o adolescentes, así como
En caso de que no haya opiniones de adultos.
emitidas o bien falencias Verificadores de medidas
detectadas de acuerdo con la correctivas, mitigación y/o
opinión recibida, se califica con “0”. preventivas, según
pertinencia
Actas de reunión de análisis
Registro de acciones
10
NECESARIO SU UTILIZACIÓN, SE relacionado con esta
CALIFICA CON "0"). dimensión que no haya sido
DIMENSIÓN N° 3.3. CARPETAS INDIVIDUALES
N° CRITERIO EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

3.3.1 LAS CARPETAS DE LOS NIÑOS, Entre el 0% y el 50% de las carpetas Entre el 51% y el 99% de las carpetas El 100% de las carpetas revisadas de No aplica Documentación contenida en
NIÑAS Y ADOLESCENTES revisadas de los niños, niñas y revisadas de los niños, niñas y los niños, niñas y adolescentes las carpetas individuales de
CONSIDERADOS COMO MUESTRA adolescentes cuentan con la adolescentes cuentan con la cuentan con toda la documentación los niños, niñas y/o
PARA LA SUPERVISIÓN, CUENTAN documentación según instrucciones documentación exigida según según instrucciones establecidas en adolescentes considerados
CON LA DOCUMENTACIÓN SEGÚN establecidas en los lineamientos instrucciones establecidas en los los lineamientos técnicos vigentes. como muestra en la
INSTRUCCIONES ESTABLECIDAS técnicos vigentes. lineamientos técnicos vigentes. supervisión.
EN LOS LINEAMIENTOS TÉCNICOS Considerar todos los
VIGENTES documentos que se
consignan en el anexo N° xxx
de lineamientos salvo,
antecedentes educacionales
y de salud que se revisan en
criterios 3.3.2 y 3.3.3
respectivamente
3.3.2 EN LAS CARPETAS REVISADAS, LOS Entre el 0% y el 50% de las carpetas Entre el 51% y el 99% de las carpetas El 100% de las carpetas revisadas de No aplica Certificado de alumno
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES revisadas de los niños, niñas y revisadas de los niños, niñas y los niños, niñas y adolescentes regular en establecimiento
VIGENTES EN EL PROYECTO, adolescentes cuentan con adolescentes cuentan con cuentan con verificadores que son educacional.
CUENTAN CON VERIFICADORES DE verificadores que son alumnos verificadores que son alumnos alumnos regulares en
SER ALUMNOS REGULARES EN regulares en establecimiento regulares en establecimiento establecimiento educacional.
ESTABLECIMIENTO educacional. educacional.
EDUCACIONAL.
3.3.3 EN LAS CARPETAS REVISADAS, LOS Entre el 0% y el 50% de las carpetas Entre el 51% y el 99% de las carpetas El 100% de las carpetas revisadas de No aplica Certificado de inscripción
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES revisadas de los niños, niñas y revisadas de los niños, niñas y los niños, niñas y adolescentes CESFAM.
VIGENTES EN EL PROYECTO adolescentes cuentan con adolescentes cuentan con cuentan con verificadores que se
CUENTAN CON VERIFICADORES DE verificadores que se encuentran verificadores que se encuentran encuentran inscritos en algún centro
ESTAR INSCRITOS EN ALGÚN inscritos en algún centro de atención inscritos en algún centro de atención de atención primaria de salud
CENTRO DE ATENCIÓN PRIMARIA primaria de salud primaria de salud
DE SALUD.
3.3.4 EN LAS CARPETAS REVISADAS, LAS Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 50% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados N/A Revisión de al menos un 10%
MEDIDAS DE PROTECCIÓN revisados ingresados por el Tribunal revisados ingresados por el Tribunal ingresados por el Tribunal de de casos ingresados con
DECRETADAS POR LOS de Familia, tienen su medida de de Familia, tienen su medida de Familia, tienen su medida de orden de Tribunal de Familia.
TRIBUNALES DE FAMILIA SE protección vigente al momento de la protección vigente al momento de la protección vigente al momento de la
ENCUENTRAN VIGENTES AL supervisión. supervisión. supervisión.
MOMENTO DE LA SUPERVISIÓN.
11
Solo en caso de que todas las
carpetas revisadas correspondan a
casos no judicializados se asigna
puntaje “0’”.
3.3.5 LOS REGISTROS DE Los registros de intervenciones No aplica Los registros de intervenciones No aplica Contraste de registros de
INTERVENCIONES PRESENTES EN presentes en las carpetas revisadas presentes en las carpetas revisadas intervención en
LAS CARPETAS REVISADAS SON NO son concordantes con los son concordantes con los sis.mejorninez.cl y carpeta.
CONCORDANTES CON LOS registrados en sis.mejorninez.cl registrados en sis.mejorninez.cl
REGISTRADO EN
SIS.MEJORNIÑEZ.CL
3.3.6 TODA LA DOCUMENTACIÓN Entre 0% y 50% de la documentación Entre el 51% y 99% de la El 100% de la documentación en las No aplica - Informes Diagnóstico
PRESENTE EN LAS CARPETAS en las carpetas individuales documentación en las carpetas carpetas individuales revisadas - Planes de Intervención
INDIVIDUALES REVISADAS revisadas cuentan con las firmas del individuales revisadas cuentan con cuentan con las firmas del (los) Individual
CUENTAN CON LAS FIRMAS DEL (los) profesional(es), responsables las firmas del (los) profesional(es), profesional(es), responsables de la - Informes de Avance
(LOS) PROFESIONAL(ES), de la intervención en: responsables de la intervención en: intervención: - Registros de Intervención
RESPONSABLE(S) DE LA - Informes diagnósticos - Informes diagnósticos - informes diagnósticos,
INTERVENCIÓN (INFORMES - Plan de intervención - Plan de intervención - plan de intervención
DIAGNÓSTICOS, PLAN DE individual individual individual,
INTERVENCIÓN INDIVIDUAL - Informes de avance - Informes de avance - informes de avance
INFORMES DE AVANCE Y - Registros de intervención - Registros de intervención - registros de intervención.
REGISTROS DE INTERVENCIÓN).
3.3.7 LAS CARPETAS DE LOS NIÑOS, Entre el 0% y el 50% de las carpetas Entre el 51% y el 99% de las carpetas El 100% de las carpetas de los niños, No aplica Carpetas individuales de los
NIÑAS Y ADOLESCENTES ESTÁN de los niños, niñas y adolescentes de los niños, niñas y adolescentes niñas y adolescentes están niños, niñas y/o adolescentes
ORDENADAS BAJO UN CRITERIO están ordenadas bajo un criterio están ordenadas bajo un criterio ordenadas bajo un criterio considerados como muestra
UNIFICADO. unificado. unificado. unificado. en la supervisión
Con “Criterio unificado”, se

entiende que es un sistema
de orden de carpetas que
cada proyecto puede definir,
pero que debe ser cumplido
en todos los casos atendidos.
DIMENSIÓN QUE NO SE No cumple Cumple parcialmente. Cumple Supera lo señalado.
12
DIMENSIÓN N° 3.4. REGISTROS EN SIS.MEJORNINEZ.CL

3.4.1 EN LOS 3 ÚLTIMOS MESES EL El proyecto en los 3 últimos meses No aplica. El proyecto en los 3 últimos meses No aplica. Información entregada por la
PROYECTO TIENE RESULTADOS EN tiene resultados en los indicadores tiene resultados en los indicadores Unidad de Análisis y Gestión
LOS INDICADORES DE MEDICION de medición que no se ajustan a lo de medición que se ajustan a lo de la información.
QUE SE AJUSTAN LO ESTABLECIDO establecido por el Servicio. establecido por el Servicio.
POR EL SERVICIO.
3.4.2 DE ACUERDO CON LOS EVENTOS Entre el 0% y el 60% de la muestra Entre el 61% y el 99% de la muestra El 100% de la muestra revisada No aplica Registro SIS.MEJORNINEZ.CL.
DE INTERVENCIÓN REGISTRADOS revisada cuenta, en los últimos 3 revisada cuenta, en los últimos 3 cuenta, Eventos de intervención
EN SIS.MEJORNINEZ.CL, EN LOS 3 meses con registros de intervención meses con registros de intervención en los últimos 3 meses con registros
ÚLTIMOS MESES, DA CUENTA DE mensuales, referido a mensuales, referido a de intervención mensuales, referido Se recomienda identificar
INTERVENCIONES MENSUALES intervenciones terapéuticas, intervenciones terapéuticas, a intervenciones terapéuticas, aquellos casos que
CON LOS NIÑOS, NIÑAS O psicosociales y/o socioeducativas, psicosociales y/o socioeducativas, psicosociales y/o socioeducativas, presenten escasos o nulos
ADOLESCENTES intervención en crisis, asesorías, intervención en crisis, asesorías, intervención en crisis, asesorías, registros de intervención
(INTERVENCIONES entre otras con los niños, niñas o entre otras con los niños, niñas o entre otras con los niños, niñas o directos para considerar
TERAPEUTICAS, PSICO Y/O adolescentes. adolescentes. adolescentes. dentro de la revisión de los
SOCIOEDUCATIVAS, procesos de intervención.
INTERVENCIÓN EN CRISIS,
ASESORÍAS, ENTRE OTRAS).
3.4.3 DE ACUERDO CON LOS EVENTOS Entre el 0% y el 60% de la muestra Entre el 61% y el 99% de la muestra EL 100% de la muestra revisada No aplica Registro SIS.MEJORNINEZ.CL.
DE INTERVENCIÓN REGISTRADOS revisada cuenta, en los últimos 3 revisada cuenta, en los últimos 3 cuenta, en los últimos 3 meses con Eventos de intervención
EN SIS.MEJORNINEZ.CL, EN LOS 3 meses con registros de intervención meses con registros de intervención registros de intervención mensuales
ÚLTIMOS MESES, SE DA CUENTA mensuales, con adultos referido a mensuales con adultos referido a con adultos referido a Se recomienda identificar
DE INTERVENCIONES MENSUALES intervenciones terapéuticas, intervenciones terapéuticas, intervenciones terapéuticas, aquellos casos que
CON LOS ADULTOS psicosociales y/o socioeducativas, psicosociales y/o socioeducativas, psicosociales y/o socioeducativas, presenten escasos o nulos
PARTICIPANTES intervención en crisis, asesorías, intervención en crisis, asesorías, intervención en crisis, asesorías, registros de intervención
((INTERVENCIONES entre otras con adultos entre otras con adultos entre otras con adultos directos para considerar
TERAPEUTICAS, PSICO Y/O relacionados. relacionados. relacionados. dentro de la revisión de los
SOCIOEDUCATIVAS, procesos de intervención.
INTERVENCIÓN EN CRISIS,
ASESORÍAS, ENTRE OTRAS).
3.4.4 DE ACUERDO CON LOS EVENTOS Entre el 0% y el 60% de la muestra Entre el 61% y el 99% de la muestra EL 100% de la muestra revisada, No aplica Registro SIS.MEJORNINEZ.CL.
DE INTERVENCIÓN REGISTRADOS revisada, según las necesidades revisada, según las necesidades según las necesidades detectadas, Eventos de intervención
EN SIS.MEJORNINEZ.CL, EN LOS 3 detectadas, cuenta en los últimos 3 detectadas, cuenta en los últimos 3 cuenta en los últimos 3 meses con
ÚLTIMOS MESES, SE DA CUENTA meses con registros de intervención meses con registros de intervención registros de intervención
DE EFECTUAR MENSUALMENTE mensuales, referido a la realización mensuales, referido a la realización mensuales, referido a la realización
ACCIONES DE COORDINACIÓN de acciones de coordinación de acciones de coordinación de acciones de coordinación
INTERSECTORIAL CONCORDANTE intersectorial (salud, beneficios intersectorial (salud, beneficios intersectorial (salud, beneficios
CON LAS NECESIDADES sociales, judiciales). sociales, judiciales). sociales, judiciales).
DETECTADAS (EDUCACIÓN,
SALUD, BENEFICIOS SOCIALES,
JUDICIALES).
13
ASPECTOS REFERIDOS A ESTA pertinencia.
DIMENSIÓN QUE NO SE No cumple CUMPLE PARCIALMENTE Cumple Supera lo señalado. Este criterio se puede utilizar
CONSIDERAN EN LOS CRITERIOS para señalar algún aspecto a
ANTERIORES. DE NO SER destacar o algún hallazgo
DIMENSIÓN N° 3.5. REGISTROS EN MÓDULO SIIA INTERVENCIÓN PREADOPTIVA

3.5.1 EN LOS CASOS REVISADOS, EN EL Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados en la No aplica Registros SIIA
SIIA SE CUENTA CON EL revisados en la Plataforma SIIA revisados en la Plataforma SIIA Plataforma SIIA cuentan con todos
POBLAMIENTO DE TODOS LOS cuentan con todos los campos que cuentan con todos los campos que los campos que dicen relación a la
CAMPOS QUE DICEN RELACIÓN A dicen relación a la "Construcción del dicen relación a la "Construcción del "Construcción del Perfil".
LA "CONSTRUCCIÓN DEL PERFIL" Perfil". Perfil".
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN QUE
CORRESPONDA, SEGÚN LA ETAPA
DE INTERVENCIÓN EN QUE SE
ENCUENTRAN.
SIIA SE ENCUENTRA ADJUNTO EL revisados en la Plataforma SIIA revisados en la Plataforma SIIA Plataforma SIIA cuentan el "Informe
"INFORME DE PERFIL" DE LOS cuentan el "Informe de perfil" del cuentan el "Informe de perfil" del de perfil" del niño, niña y/o
NIÑOS Y NIÑAS EN QUE niño, niña y/o adolescente adjunto. niño, niña y/o adolescente adjunto adolescente adjunto.
ENCUENTRAN.
SIIA SE ENCUENTRA ADJUNTO EL revisados en la Plataforma SIIA revisados en la Plataforma SIIA Plataforma SIIA cuentan el "Plan de
"PLAN DE INTERVENCIÓN" DE LOS cuentan el "Plan de Intervención" cuentan el "Plan de Intervención" Intervención" del niño, niña y/o
NIÑOS Y NIÑAS EN QUE del niño, niña y/o adolescente del niño, niña y/o adolescente adolescente adjunto
CORRESPONDA, SEGÚN LA ETAPA adjunto. adjunto
ENCUENTRAN.
POBLAMIENTO DE TODOS LOS cuentan con todos los campos que cuentan con todos los campos que los campos que dicen relación a la
CAMPOS QUE DICEN RELACIÓN A dicen relación a la "Intervención dicen relación a la "Intervención "Intervención terapéutica" en el
LA INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA terapéutica" en el SIIA. terapéutica" en el SIIA. SIIA.
DE LOS NIÑOS/NIÑAS EN QUE
14
ENCUENTRAN.
SIIA SE ENCUENTRA ADJUNTO EL revisados en la Plataforma SIIA revisados en la Plataforma SIIA Plataforma SIIA cuentan el "Informe
"INFORME DE CIERRE" DE LOS cuentan el "Informe de cierre" del cuentan el "Informe de cierre" del de cierre" del niño, niña y/o
NIÑOS/NIÑAS EN QUE niño, niña y/o adolescente adjunto. niño, niña y/o adolescente adjunto. adolescente adjunto.
ENCUENTRAN.
POBLAMIENTO DE TODOS LOS cuentan con todos los campos que cuentan con todos los campos que los campos que dicen relación al
CAMPOS QUE DICEN RELACIÓN dicen relación al "Proceso de dicen relación al "Proceso de "Proceso de Preparación
AL "PROCESO DE PREPARACIÓN Preparación Preadoptiva" del niño, Preparación Preadoptiva" del niño, Preadoptiva" del niño, niña y/o
PREADOPTIVA" DE LOS niña y/o adolescente. niña y/o adolescente. adolescente.
NIÑOS/NIÑAS EN QUE
ENCUENTRAN.
POBLAMIENTO DE TODOS LOS cuentan con todos los campos que cuentan con todos los campos que los campos que dicen relación al
CAMPOS QUE DICEN RELACIÓN dicen relación al "Proceso de dicen relación al "Proceso de "Proceso de Preparación
AL "PROCESO DE PREPARACIÓN Preparación Preadoptiva" de la Preparación Preadoptiva" de la Preadoptiva" de la Familia.
PREADOPTIVA" DE LA FAMILIA DE Familia. Familia.
LOS NIÑOS/NIÑAS EN QUE
ENCUENTRAN
3.5.8 EN LOS CASOS REVISADOS, EN EL Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados, en el No aplica Registros SIIA
SIIA EXISTE REGISTRO DE LAS revisados, en el SIIA existe registro revisados, en el SIIA existe registro SIIA existe registro de las
"INTERVENCIONES de las "intervenciones terapéuticas de las "intervenciones terapéuticas "intervenciones terapéuticas
TERAPÉUTICAS PREADOPTIVA" preadoptiva" con niños/niñas y preadoptiva" con niños/niñas y preadoptiva" con niños/niñas y
CON NIÑOS/NIÑAS Y FAMILIA familia (creación de sesiones) en que familia (creación de sesiones) en que familia (creación de sesiones) en que
(CREACIÓN DE SESIONES) EN QUE corresponda, según la etapa de corresponda, según la etapa de corresponda, según la etapa de
CORRESPONDA, SEGÚN LA ETAPA intervención en que se encuentran. intervención en que se encuentran. intervención en que se encuentran.
ENCUENTRAN.
3.5.9. EN LOS CASOS REVISADOS, SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados, se En el 100% de los casos revisados, se Revisión en Registros SIIA
CUMPLE CON EL ESTÁNDAR DE revisados, se cumple con el estándar revisados, se cumple con el estándar cumple con el estándar de sobrepasa el estándar de atenciones Y en carpeta individual.
ATENCIONES POR PROFESIONAL, de atenciones por profesional, en de atenciones por profesional, en atenciones por profesional, en por profesional, en cantidad y
EN CANTIDAD Y OPORTUNIDAD, cantidad y oportunidad, de acuerdo cantidad y oportunidad, de acuerdo cantidad y oportunidad, de acuerdo oportunidad, de acuerdo con la El estandar definido es de 4
DE ACUERDO CON LA con la resolución vigente que regula con la resolución vigente que regula con la resolución vigente que regula resolución vigente que regula este atenciones mensuales.
RESOLUCIÓN VIGENTE QUE este aspecto. este aspecto. este aspecto. aspecto.
REGULA ESTE ASPECTO.
15
DIMENSIÓN QUE NO SE No cumple Cumple parcialmente Cumple Supera lo señalado. Este criterio se puede utilizar
ÁMBITO N° 4 - HECHOS CONTINGENTES O DE CRISIS
DIMENSIÓN N° 4.1. HECHOS ASOCIADOS A VULNERACIÓN DE DERECHOS

Es importante señalar que, previo a la supervisión el Supervisor Técnico debe revisar en SIS Mejor Niñez los RUC levantados en el periodo y evaluar su contenido a fin de poder responder a los criterios. Además,
en caso de revisar más de un RUC, para calificar cada criterio se deben considerar todos los casos abordados y en conclusiones identificar los casos revisados según lo establecen los lineamientos de supervisión.

4.1.1 SE REALIZÓ LA DENUNCIA El proyecto NO realizó la denuncia al No aplica El proyecto realizó la denuncia al No aplica Copia de denuncia realizada
DENTRO DE LAS 24 HORAS DE Ministerio Público, Carabineros o Ministerio Público, Carabineros o RUC en SIS.mejorninez.cl.
OCURRIDOS O TOMADO PDI PDI, dentro de las 24 horas de
CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS ocurridos o tomado conocimiento
AL MINISTERIO PÚBLICO, O, el proyecto realizó la denuncia al de los hechos.
CARABINEROS O PDI. Ministerio Público, Carabineros o
PDI, pero NO dentro de las 24 horas
de ocurridos o tomado
conocimiento de los hechos.
4.1.2 SE CUMPLIÓ CON LLEVAR AL O El proyecto NO cumplió con llevar al No aplica El proyecto cumplió con llevar al o a No aplica Copia del certificado de
LOS NIÑOS, NIÑAS O o a los niños, niñas y/o adolescentes los niños, niñas y/o adolescentes salud.
ADOLESCENTES PRESUNTAS presuntas víctimas al Servicio de presuntas víctimas al Servicio de RUC en SIS.mejorninez.cl.
VÍCTIMAS AL SERVICIO DE SALUD Salud para constatación del estado o Salud para constatación del estado o Registro en Carpeta
PARA CONSTATAR ESTADO O condiciones de salud, en los casos condiciones de salud, en los casos Individual del NNA.
CONDICIONES DE SALUD, DE SER pertinentes. pertinentes.
PERTINENTE.
4.1.3 SE CUMPLIÓ CON INFORMAR, DE El proyecto NO cumplió con No aplica El proyecto cumplió con informar de No aplica Registro de intervención
MANERA OPORTUNA, AL informar de manera oportuna al manera oportuna al Tribunal de Oficio dirigido a Tribunal de
TRIBUNAL DE FAMILIA Tribunal de Familia competente, Familia competente, solicitando la Familia.
SOLICITANDO LA ADOPCIÓN DE solicitando la adopción de medidas adopción de medidas de protección, Certificado de envío
MEDIDAS DE PROTECCIÓN, de protección, resguardo y resguardo y reparación y la RUC SIS.mejorninez.cl.
RESGUARDO, REPARACIÓN, Y LA reparación y la información a información a curador ad litem y
INFORMACIÓN A CURADOR AD curador ad litem y proyecto/s co- proyecto/s co-interviniente/s según
LITEM Y PROYECTO/S CO- interviniente/s según corresponda. corresponda.
INTERVINIENTE/S SEGÚN
CORRESPONDA.
16
O, el proyecto cumplió con informar
al Tribunal de Familia competente,
pero NO solicitó la adopción de
medidas de protección, resguardo y
reparación y la información a
curador ad litem y proyecto/s co-
interviniente/s según corresponda
4.1.4 SE CUMPLIÓ CON INFORMAR A El proyecto NO informó a Servicio, a No aplica El proyecto cumplió con informar a No aplica RUC SIS.mejorninez.cl.
SERVICIO EN EL PLAZO DE 72 través del reporte único de casos, Servicio, a través del reporte único Registro en carpeta Individual
HORAS, A TRAVÉS DEL REPORTE después de ocurridos los hechos o de casos, dentro del plazo de 72 del NNA involucrado.
ÚNICO DE CASOS, LOS HECHOS desde la toma de su conocimiento. horas, después de ocurridos los
OCURRIDOS O SU TOMA DE hechos o desde la toma de
CONOCIMIENTO O, el proyecto cumplió con informar conocimiento de éstos.
a Servicio, a través del reporte único
de casos, pero NO en el plazo de 72
horas después de ocurridos los
hechos o desde la toma de
conocimiento de éstos.
4.1.5 SE CUMPLIÓ CON INFORMAR, DE El proyecto NO cumplió con No aplica El proyecto cumplió con informar de No aplica Registro en SIS.mejorninez.cl.
MANERA OPORTUNA, A LA informar de manera oportuna a la manera oportuna a la familia o Registro en carpeta Individual
FAMILIA DEL O LOS NIÑOS, NIÑAS familia o adulto relacionado de los adulto relacionado de los niños, del NNA involucrado.
O ADOLESCENTES niños, niñas y/o adolescentes niñas y/o adolescentes involucrados SIS.mejorninez.cl.
INVOLUCRADOS Y LAS MEDIDAS involucrados en los hechos y las en los hechos y las medidas
ADOPTADAS. medidas adoptadas. adoptadas
4.1.6 FRENTE A LOS HECHOS El proyecto NO adoptó las medidas No aplica. El proyecto adoptó las medidas No aplica Registro carpeta individual
OCURRIDOS, EL PROYECTO necesarias para cumplir con el deber necesarias para cumplir con el deber del NNA.
ADOPTÓ LAS MEDIDAS protección, contención y protección, contención y Registro intervención en
NECESARIAS PARA CUMPLIR CON confidencialidad de los niños, niñas confidencialidad de los niños, niñas SIS.mejorninez.cl.
EL DEBER PROTECCIÓN, y/o adolescentes. y/o adolescentes. (Ejemplos: informar a PRM,
CONTENCIÓN Y pedir al Tribunal de Familia
CONFIDENCIALIDAD medidas de cautelares)
4.1.7 FRENTE A LOS HECHOS El proyecto NO reviso el proceso de No aplica El proyecto reviso el proceso de No aplica Copia de registro de
OCURRIDOS, EL PROYECTO intervención y actualizo el plan de intervención y actualizo el plan de intervención.
REVISO EL PROCESO DE intervención siendo necesario. intervención acorde a las PII ajustado a medidas
INTERVENCIÓN Y ACTUALIZO EL necesidades. adoptadas en
PLAN DE INTERVENCIÓN, DE SER Si no fue necesario actualizar el plan sis.mejorninez.cl
NECESARIO. de intervención se le asigna nota Registro Análisis de casos
“0”.
4.1.8 TRAS EL ANÁLISIS DE CAUSAS DE El proyecto NO realizó análisis de No aplica El proyecto producto del análisis de No aplica Registro o acta con acuerdo
LOS HECHOS OCURRIDOS, SE causas de los hechos ocurridos. causas de los hechos ocurridos, de medidas a adoptar.
EFECTUARON ACCIONES desarrolla acciones preventivas, de Registros de ejecución de las
PREVENTIVAS, DE MITIGACIÓN O, el proyecto realiza análisis de mitigación y/o remediales. medidas adoptadas.
Y/O REMEDIALES PARA QUE LA causas de los hechos ocurridos, pero
SITUACIÓN NO VUELVA A NO desarrolla acciones preventivas, Acciones preventivas: Toda
OCURRIR (POR EJ. CAMBIO DE de mitigación y/o remediales. acción que permita evitar la
17
PROFESIONAL, AUMENTO DE ocurrencia de nuevos
FRECUENCIA DE LA hechos.
INTERVENCIÓN, ETC). Acciones de mitigación: toda
acción que permita la
reducción de la
vulnerabilidad.
Acciones remediales: toda
acción que permita rectificar
un error o mejorar una
situación.
DIMENSION N° 4.2. OTRAS SITUACIONES CONTINGENTES O DE CRISIS

Esta dimensión consiste en abordar todas aquellas situaciones que NO están contempladas en la aplicación de la circular 05/06, tales como fallecimientos, reclamos, observaciones de entidades externas (INDH;
Defensora de la Niñez, transparencia, situaciones de connotación, etc.) y es aquella dimensión que se utiliza cuando se realiza supervisiones extraordinarias/urgencia.

4.2.1 SE APLICAN LOS PROTOCOLOS Y/O El proyecto NO ejecuta las acciones El proyecto ejecuta parcialmente las El proyecto ejecuta todas las No aplica Verificadores establecidos
NORMATIVAS establecidas en protocolos y/o acciones establecidas en protocolos acciones las acciones establecidas según Protocolo o normativa
CORRESPONDIENTES, normativas revisadas. y/o normativas revisadas. en protocolos y/o normativas revisada.
EJECUTANDO LAS ACCIONES revisadas. Registro en SIS.mejorninez.cl.
ESTABLECIDAS PARA EL ABORDAJE Copia de registro en Carpeta
DE LA/S SITUACIÓN/ES DE CRISIS O Individual del NNA.
CONTINGENCIA REVISADA/S Copia de registro de
intervención, protocolo
covid-19 (versión vigente)
4.2.2 CONSIDERANDO LA/S De acuerdo con la/s situación/es de No aplica De acuerdo con la/s situación(es) de No aplica Verificadores establecidos
SITUACIÓN/ES DE CRISIS O crisis o de contingencia revisadas (s) crisis o de contingencia revisadas(s) según Protocolo o normativa
CONTINGENCIA REVISADA/S, SE el proyecto NO ha realizado las el proyecto ha realizado las acciones revisada.
HAN REALIZADO LAS ACCIONES DE acciones de manera oportuna y/o de manera oportuna y/o según los Registro en SIS.mejorninez.cl.
MANERA OPORTUNA Y/O SEGÚN según los plazos establecidos en los plazos establecidos en los Copia de registro en Carpeta
LOS PLAZOS ESTABLECIDOS EN protocolos o normativas protocolos o normativas Individual del NNA.
LOS PROTOCOLOS O NORMATIVAS correspondientes. correspondientes.
CORRESPONDIENTES.
18
4.2.3 TRAS EL ANÁLISIS DE CAUSAS DE El proyecto NO realizó análisis de No aplica El proyecto producto del análisis de No aplica Registro o acta con acuerdo
LAS SITUACIONES DE causas de los hechos ocurridos. causas de los hechos ocurridos, de medidas a adoptar.
CONTINGENCIA OCURRIDA/S, SE desarrolla acciones preventivas, de Registros de ejecución de las
EFECTUARON ACCIONES O, el proyecto realiza análisis de mitigación y/o remediales. medidas adoptadas.
PREVENTIVAS, DE MITIGACIÓN causas de los hechos ocurridos, pero
Y/O REMEDIALES PARA QUE LA NO desarrolla acciones preventivas, Acciones preventivas: Toda
SITUACIÓN NO VUELVA A de mitigación y/o remediales. acción que permita evitar la
OCURRIR (POR EJ. CAMBIO DE ocurrencia de nuevos
PROFESIONAL, AUMENTO DE hechos.
FRECUENCIA DE LA Acciones de mitigación: toda
INTERVENCIÓN, ETC). acción que permita la
reducción de la
vulnerabilidad.
Acciones remediales: toda
acción que permita rectificar
un error o mejorar una
situación.
ÁMBITO N° 5: PROCESO DE INTERVENCIÓN

DIMENSION N° 5.1. CONSTRUCCIÓN DE LA CARACTERIZACIÓN O PERFIL DEL NIÑO/A

N°
5.1.1 EN LOS CASOS REVISADOS, UNA Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados se No aplica Registros de intervención.
VEZ EFECTUADA LA DERIVACIÓN, revisados se efectuó reunión de revisados se efectuó reunión de efectuó reunión de análisis del caso Registro o acta de reunión.
SE REALIZÓ UNA REUNIÓN DE análisis del caso con los análisis del caso con los con los profesionales de la unidad de Lista de participantes.
ANÁLISIS DEL CASO CON LOS profesionales de la unidad de profesionales de la unidad de adopción de la dirección regional del
PROFESIONALES DE LA UNIDAD DE adopción de la dirección regional del adopción de la dirección regional del servicio y de la residencia o
ADOPCIÓN DE LA DIRECCIÓN servicio y de la residencia o servicio y de la residencia o programa de familia de acogida
REGIONAL DEL SERVICIO, CON programa de familia de acogida programa de familia de acogida según corresponda.
CUIDADO ALTERNATIVO SEGÚN según corresponda. según corresponda.
CORRESPONDA.
5.1.2 LOS CASOS REVISADOS, CUENTAN Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados No aplica Informes de caracterización o
CON UNA CONSTRUCCIÓN DE LA revisados cuentan con una revisados cuentan con una cuentan con una construcción de la perfil que contenga:
CARACTERIZACIÓN O PERFIL DEL construcción de la caracterización construcción de la caracterización caracterización de cada niño/a que Factores individuales
19
NIÑO/NIÑA CONSIDERANDO SUS de cada niño/a que da cuenta de los de cada niño/a que da cuenta de los da cuenta de los factores Factores de riesgo asociados
CARACTERÍSTICAS, Y factores individuales los factores de factores individuales los factores de individuales los factores de riesgo a las vulneraciones
NECESIDADES ESPECIALES. riesgo asociados a las vulneraciones riesgo asociados a las vulneraciones asociados a las vulneraciones vivenciadas y a la
ACORDE A LOS PLAZOS vivenciadas y a la vivenciadas y a la vivenciadas y a la institucionalización.
SEÑALADOS EN ORIENTACIONES institucionalización, considerando institucionalización, considerando institucionalización, considerando Considerando sus
TÉCNICAS. (45 DÍAS CORRIDOS)) sus características, su etapa sus características, su etapa sus características, su etapa características, su etapa
evolutiva, género, pertenencia evolutiva, género, pertenencia evolutiva, género, pertenencia evolutiva, género,
cultural y necesidades especiales. cultural y necesidades especiales. cultural y necesidades especiales. pertenencia cultural y
acorde a los plazos señalados en acorde a los plazos señalados en acorde a los plazos señalados en necesidades especiales.
Orientaciones Técnicas. Orientaciones Técnicas. Orientaciones Técnicas.
O en caso de que la muestra no

cuente con una construcción de la
caracterización o perfil del niño y
niña, aun cuando correspondería
por tiempo transcurrido.
5.1.3 EN LOS CASOS REVISADOS, LOS Entre el 0% y el 50% de los informes Entre el 51% y el 99% de los informes El 100% de los informes de No aplica Informes de caracterización o
INFORMES DE CARACTERIZACIÓN de caracterización o perfil del niño de caracterización o perfil del niño caracterización o perfil del niño y/o perfil.
O PERFIL DEL NIÑO Y/O NIÑA Y SU y/o niña y los planes de intervención y/o niña y los planes de intervención niña y los planes de intervención Planes de Intervención
PLAN DE INTERVENCIÓN terapéutica revisados describen terapéutica revisados describen terapéutica revisados describen terapéutica.
TERAPÉUTICA DESCRIBEN adecuadamente sus recursos, adecuadamente sus recursos, adecuadamente sus recursos,
ADECUADAMENTE SUS fortalezas, necesidades, las fortalezas, necesidades, las fortalezas, necesidades, las
CARACTERÍSTICAS/NECESIDADES características de la familia que características de la familia que características de la familia que
Y EL TIPO DE FAMILIA QUE requiere y pronostican factores requiere y pronostican factores requiere y pronostican factores
REQUIERE. positivos y de riesgo para la positivos y de riesgo para la positivos y de riesgo para la
adopción. adopción. adopción.
En caso de que en la muestra no se

cuente con el informe de
caracterización o perfil del niño y/o
niña se asigna puntaje “0” indicando
en la justificación que el proyecto no
cuenta con este informe para su
revisión.
5.1.4 EN LOS CASOS REVISADOS, SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% % de los casos El 100% % de los casos revisados, se No aplica Registros de intervención.
REALIZÓ UNA DEVOLUCIÓN DE revisados, se realizó una devolución revisados, se realizó una devolución realizó una devolución de las Registros de reunión.
LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES de las principales conclusiones a de las principales conclusiones a principales conclusiones a residencia
AL SISTEMA DE CUIDADO residencia o FAE residencia o FAE o FAE.
RESPECTIVO.
DIMENSIÓN QUE NO SE No cumple Cumple parcialmente Cumple. Supera lo señalado.
20
DIMENSION N° 5.2. PLANES DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA

N°
5.2.1 LOS PLANES DE INTERVENCIÓN Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados, No aplica Planes de intervención
TERAPÉUTICA DE LOS CASOS revisados, los planes de intervención revisados, los planes de intervención los planes de intervención terapéutica.
REVISADOS FUERON terapéutica fueron elaborados en un terapéutica fueron elaborados en un terapéutica fueron elaborados en un
ELABORADOS EN UN MÁXIMO DE máximo de 45 días desde el ingreso máximo de 45 días desde el ingreso máximo de 45 días desde el ingreso
45 DÍAS DESDE EL INGRESO DE LOS de los niños/as al proyecto. de los niños/as al proyecto. de los niños/as al proyecto
NIÑOS/AS AL PROYECTO.
O en caso de que la muestra no
cuente con planes de intervención
terapéutica aun cuando
correspondería por tiempo
transcurrido.
5.2.2 LOS PLANES DE INTERVENCIÓN Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados, los No aplica Planes de intervención
TERAPÉUTICA REVISADOS SON revisados, los planes de intervención revisados, los planes de intervención planes de intervención terapéutica terapéutica.
PERSONALIZADOS E INCLUYEN terapéutica son personalizados e terapéutica son personalizados e son personalizados e incluyen
OBJETIVOS COHERENTES CON LAS incluyen objetivos coherentes con incluyen objetivos coherentes con objetivos coherentes con las
CARACTERIZACIONES las caracterizaciones elaboradas las caracterizaciones elaboradas caracterizaciones elaboradas
ELABORADAS (FACTORES (factores individuales, factores de (factores individuales, factores de (factores individuales, factores de
INDIVIDUALES, FACTORES DE riesgo y características del riesgo y características del riesgo y características del
RIESGO Y CARACTERÍSTICAS DEL niño/niña). niño/niña). niño/niña).
NIÑO/NIÑA).
En caso de que no se cuente la
muestra con planes de intervención
terapéutica se asigna puntaje “0”
indicando en la justificación que el
proyecto no cuenta con plan de
intervención terapéutica para su
revisión.
TERAPÉUTICA REVISADOS revisados, los planes de intervención revisados, los planes de intervención planes de intervención terapéutica terapéutica.
INCLUYEN OBJETIVOS Y terapéutica incluyen objetivos y terapéutica incluyen objetivos y incluyen objetivos y actividades
ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA actividades orientadas a la actividades orientadas a la orientadas a la sensibilización de los
SENSIBILIZACIÓN DE LOS sensibilización de los cuidadores sensibilización de los cuidadores cuidadores significativos respecto
CUIDADORES SIGNIFICATIVOS significativos respecto de su rol en el significativos respecto de su rol en el de su rol en el proceso terapéutico
RESPECTO DE SU ROL EN EL proceso terapéutico del niño/a. proceso terapéutico del niño/a. del niño/a.
PROCESO TERAPÉUTICO DEL
NIÑO/A.
21
revisión.
TERAPÉUTICA REVISADOS revisados, los planes de intervención revisados, los planes de intervención planes de intervención terapéutica terapéutica.
INCLUYEN ACTIVIDADES CON terapéutica incluyen actividades que terapéutica incluyen actividades que incluyen actividades que apuntan al
ENFOQUES TRANSVERSALES Y apuntan al logro de los objetivos apuntan al logro de los objetivos logro de los objetivos definidos.
APUNTAN AL LOGRO DE LOS definidos. definidos.
OBJETIVOS DEFINIDOS.
revisión.
DIMENSIÓN N° 5.3. INTERVENCIÓN PRE-INTEGRACIÓN FAMILIAR CON NIÑOS/AS INSTITUCIONALIZADOS

N°
5.3.1 EN LOS CASOS REVISADOS QUE SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados No aplica Registros de intervención.
ENCUENTRAN EN ESTA ETAPA, SE revisados que se encuentran en esta revisados que se encuentran en esta que se encuentran en esta etapa, Registros en SIIA
ESTÁN DESARROLLANDO LOS etapa, cuentan con sesiones etapa, cuentan con sesiones cuentan con sesiones terapéuticas
PROCESOS TERAPÉUTICOS A terapéuticas semanales. terapéuticas semanales. semanales.
TRAVÉS DE SESIONES CON
FRECUENCIA DE A LO MENOS, 1 En caso de que en la muestra no se
VEZ A LA SEMANA. cuente con casos en esta etapa se
asigna calificación “0”.
22
5.3.2 EN LOS CASOS REVISADOS QUE SE entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que No aplica Registros de intervención.
ENCUENTRAN EN ESTA ETAPA, SE revisados que se encuentran en esta revisados que se encuentran en esta se encuentran en esta etapa, se han Registros en SIIA
HAN DESARROLLADO PROCESOS etapa, se han desarrollado procesos etapa, se han desarrollado procesos desarrollado procesos terapéuticos
TERAPÉUTICOS QUE INCLUYEN: terapéuticos que incluyen: terapéuticos que incluyen: que incluyen:
-VÍNCULO DESDE EL ESPACIO - el establecimiento de un vínculo - el establecimiento de un vínculo - el establecimiento de un vínculo
TERAPÉUTICO, desde el espacio terapéutico, desde el espacio terapéutico, desde el espacio terapéutico,
-RECONOCIMIENTO E - reconocimiento e identificación - reconocimiento e identificación - reconocimiento e identificación
IDENTIFICACIÓN DE LAS de las emociones y sentimientos de las emociones y sentimientos de las emociones y sentimientos
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS del niño/niña, del niño/niña, del niño/niña,
DEL NIÑO/NIÑA, - integración básica de la historia - integración básica de la historia - integración básica de la historia
-INTEGRACIÓN BÁSICA DE LA de vida del niño/niña, y de vida del niño/niña, y de vida del niño/niña, y
HISTORIA DE VIDA DEL - preparación preliminar a la - preparación preliminar a la - preparación preliminar a la
NIÑO/NIÑA, Y integración con familia integración con familia integración con familia
-PREPARACIÓN PRELIMINAR A LA alternativa a la de origen. alternativa a la de origen. alternativa a la de origen.
INTEGRACIÓN CON FAMILIA
ALTERNATIVA A LA DE ORIGEN.
5.3.3 EN LOS CASOS REVISADOS QUE SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados en los No aplica Planes de intervención
ENCUENTRAN EN ESTA ETAPA, DE revisados en los que se consideró revisados en los que se consideró que se consideró pertinente, se Terapéutica.
SER PERTINENTE, SE HA pertinente, se abordó con los pertinente, se abordó con los abordó con los cuidadores Registros de intervención.
ABORDADO CON LOS cuidadores significativos, los cuidadores significativos, los significativos, los avances o Registros en SIIA.
CUIDADORES SIGNIFICATIVOS, avances o retrocesos de la avances o retrocesos de la retrocesos de la intervención, así
LOS AVANCES O RETROCESOS DE intervención, así como el apoyo que intervención, así como el apoyo que como el apoyo que se requiere por
LA INTERVENCIÓN, ASÍ COMO EL se requiere por parte de estas se requiere por parte de estas parte de estas figuras.
APOYO QUE SE REQUIERE POR figuras. figuras.
PARTE DE ESTAS FIGURAS.
5.3.4 EN LOS CASOS REVISADOS QUE SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados, se ha No aplica Registros de intervención.
ENCUENTRAN EN ESTA FASE, SE revisados, se ha ejecutado al menos revisados, se ha ejecutado al menos ejecutado al menos un taller Planificación de talleres
HA EJECUTADO AL MENOS UN un taller psicoeducativo trimestral un taller psicoeducativo trimestral psicoeducativo trimestral con los Registro de sesiones.
TALLER PSICOEDUCATIVO con los centros residenciales y con los centros residenciales y centros residenciales y cuidadores Lista de asistencia.
TRIMESTRAL CON LOS CENTROS cuidadores principales que aborde cuidadores principales que aborde principales que aborde aspectos Registros en SIIA.
RESIDENCIALES Y CUIDADORES aspectos asociados al apego a la aspectos asociados al apego a la asociados al apego a la problemática
PRINCIPALES QUE ABORDE problemática de abandono y la problemática de abandono y la de abandono y la
ASPECTOS ASOCIADOS AL APEGO institucionalización, con énfasis en institucionalización, con énfasis en institucionalización, con énfasis en
A LA PROBLEMÁTICA DE etapa evolutiva, género, etapa evolutiva, género, etapa evolutiva, género,
ABANDONO Y LA pertenencia cultural y necesidades pertenencia cultural y necesidades pertenencia cultural y necesidades
INSTITUCIONALIZACIÓN, especiales. especiales. especiales.
ENFATIZANDO EN LA ETAPA
EVOLUTIVA, GENERO,
PERTENENCIA CULTURAL Y
NECESIDADES ESPECIALES.
5.3.5 EN LOS CASOS REVISADOS QUE SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados, se No aplica Informes de avance.
ENCUENTRAN EN ESTA ETAPA, SE revisados, se cuenta con informes de revisados, se cuenta con informes de cuenta con informes de avance Registros en SIIA.
CUENTA CON INFORMES avance emitidos trimestralmente. avance emitidos trimestralmente. emitidos trimestralmente.
TRIMESTRALES DE AVANCE DEL
23
PROCESO DE INTERVENCIÓN
TERAPÉUTICA.
5.3.6 EN LOS CASOS REVISADOS QUE SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados en los No aplica Resoluciones de Tribunales
ENCUENTRAN EN ESTA ETAPA, revisados en los que el Tribunal, en revisados en los que el Tribunal, en que el Tribunal, en los últimos 6 de Familia. Actas de
LOS PROFESIONALES los últimos 6 meses, ha citado a los los últimos 6 meses, ha citado a los meses, ha citado a los profesionales audiencias.
COMPARECEN A DECLARAR ANTE profesionales a declarar, éstos han profesionales a declarar, éstos han a declarar, éstos han concurrido a las
EL TRIBUNAL A LAS AUDIENCIAS. concurrido a las audiencias concurrido a las audiencias audiencias respectivas (según lo
respectivas (según lo establece la respectivas (según lo establece la establece la Ley 21.302).
Ley 21.302). Ley 21.302).
DIMENSIÓN N° 5.4. PREPARACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN A FAMILIA ADOPTIVA

N°
5.4.1 Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados No aplica Registros de intervención.
EN LOS CASOS REVISADOS, revisados que egresaron del proceso revisados se han de los casos que egresaron del proceso Pautas de indicadores de
EGRESADOS DEL PROCESO terapéutico preadoptivo, los revisados que egresaron del proceso terapéutico preadoptivo, los logro.
TERAPEUTICO PREADOPTIVO, registros dan cuenta que el terapéutico preadoptivo, los registros dan cuenta que el
LOS REGISTROS DAN CUENTA niño/niña reconoce sus emociones registros dan cuenta que el niño/niña reconoce sus emociones
QUE EL NIÑO/NIÑA RECONOCE conforme sus características, su niño/niña reconoce sus emociones conforme sus características, su
SUS EMOCIONES CONFORME A etapa evolutiva, género, pertenencia conforme sus características, su etapa evolutiva, género, pertenencia
SUS CARACTERÍSTICAS, SU ETAPA cultural y necesidades especiales. etapa evolutiva, género, pertenencia cultural y necesidades especiales.
EVOLUTIVA, GÉNERO, cultural y necesidades especiales.
PERTENENCIA CULTURAL Y En caso de que en la muestra no se
NECESIDADES ESPECIALES. cuente con casos en esta etapa se
5.4.2 EN LOS CASOS REVISADOS, Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que No aplica Registros de intervención.
EGRESADOS DEL PROCESO revisados que egresaron del proceso revisados que egresaron del proceso egresaron del proceso terapéutico Pautas de indicadores de
TERAPEUTICO PREADOPTIVO, terapéutico preadoptivo, los terapéutico preadoptivo, los preadoptivo, los registros dan logro.
LOS REGISTROS DAN CUENTA registros dan cuenta del reporte de registros dan cuenta del reporte de cuenta del reporte de los cuidadores,
DEL REPORTE DE LOS los cuidadores, respecto de los los cuidadores, respecto de los respecto de los avances en la
CUIDADORES, RESPECTO DE LOS avances en la regulación del avances en la regulación del regulación del niño/niña frente al
AVANCES EN LA REGULACIÓN niño/niña frente al estrés conforme niño/niña frente al estrés conforme estrés conforme su etapa evolutiva,
DEL NIÑO/NIÑA FRENTE AL su etapa evolutiva, género, su etapa evolutiva, género, género, pertenencia cultural y
ESTRÉS CONFORME SU ETAPA pertenencia cultural y necesidades pertenencia cultural y necesidades necesidades especiales.
EVOLUTIVA, GÉNERO, especiales. especiales.
24
LOS REGISTROS DAN CUENTA registros dan cuenta que el cuidador registros dan cuenta que el cuidador cuenta que el cuidador principal
QUE EL CUIDADOR PRINCIPAL principal incorporó estrategias que principal incorporó estrategias que incorporó estrategias que apuntaron
INCORPORÓ ESTRATEGIAS QUE apuntaron a la resolución positiva de apuntaron a la resolución positiva de a la resolución positiva de las
APUNTAN A LA RESOLUCIÓN las situaciones de estrés del niño las situaciones de estrés del niño situaciones de estrés del niño /niña,
POSITIVA DE LAS SITUACIONES /niña, conforme su etapa evolutiva, /niña, conforme su etapa evolutiva, conforme su etapa evolutiva,
DE ESTRÉS DEL NIÑO /NIÑA, genero, pertenencia cultural y genero, pertenencia cultural y genero, pertenencia cultural y
CONFORME A SU ETAPA necesidades especiales. necesidades especiales. necesidades especiales.
EVOLUTIVA, GENERO,
LOS REGISTROS DAN CUENTA registros dan cuenta que los registros dan cuenta que los cuenta que los niños/niñas
QUE LOS NIÑOS/NIÑAS niños/niñas integraron aspectos niños/niñas integraron aspectos integraron aspectos básicos
INTEGRARON Y DISMINUYERON básicos respecto a sus experiencias básicos respecto a sus experiencias respecto a sus experiencias
SU RESPONSABILIZACIÓN traumáticas (principalmente de la traumáticas (principalmente de la traumáticas (principalmente de la
RESPECTO A SUS EXPERIENCIAS separación afectiva e separación afectiva e separación afectiva e
TRAUMÁTICAS institucionalización) y aumentaron institucionalización) y aumentaron institucionalización) y aumentaron
(PRINCIPALMENTE DE LA su autoestima, considerando sus su autoestima considerando sus su autoestima considerando sus
SEPARACIÓN AFECTIVA E características, su etapa evolutiva, características, su etapa evolutiva, características, su etapa evolutiva,
INSTITUCIONALIZACIÓN) Y genero, pertenencia cultural y genero, pertenencia cultural y genero, pertenencia cultural y
AUMENTARON SU AUTOESTIMA, necesidades especiales. necesidades especiales. necesidades especiales.
CONSIDERANDO SUS
CARACTERÍSTICAS, SU ETAPA
EVOLUTIVA, GENERO,
5.4.5 EN LOS CASOS REVISADOS, Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que No aplica Libros de Vida
EGRESADOS DEL PROCESO revisados que egresaron del revisados que egresaron del proceso egresaron del proceso terapéutico
TERAPEUTICO PREADOPTIVO, proceso, cuentan con su libro de vida terapéutico preadoptivo, cuentan preadoptivo, cuentan con su libro de
LOS NIÑOS/NIÑAS, DE ACUERDO al momento de integrarse a su nueva con su libro de vida al momento de vida al momento de integrarse a su
CON ETAPA EVOLUTIVA, familia o de finalizado el proceso de integrarse a su nueva familia o de nueva familia o de finalizado el
CUENTAN CON SU LIBRO DE VIDA intervención terapéutica. finalizado el proceso de intervención proceso de intervención terapéutica.
AL MOMENTO DE INTEGRARSE A terapéutica.
SU NUEVA FAMILIA O DE
FINALIZADO EL PROCESO DE
INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA.
25
EGRESADOS DEL PROCESO revisados que egresaron del proceso revisados que egresaron del proceso egresaron del proceso terapéutico Registros o actas de reunión.
TERAPEUTICO PREADOPTIVO terapéutico preadoptivo, fueron terapéutico preadoptivo, fueron preadoptivo, fueron declarados Registros en SIIA.
DECLARADOS SUSCEPTIBLES declarados susceptibles y cuentan declarados susceptibles y cuentan susceptibles y cuentan con
CUENTAN CON ALTERNATIVAS con alternativas de familia, el con alternativas de familia, el alternativas de familia, el proyecto
DE FAMILIA Y EL PROYECTO HA proyecto ha participado en proyecto ha participado en ha participado en reuniones de
PARTICIPADO EN REUNIONES DE reuniones de selección de familia reuniones de selección de familia selección de familia adoptiva con
SELECCIÓN DE FAMILIA adoptiva con unidad de adopción. adoptiva con unidad de adopción. unidad de adopción.
ADOPTIVA.
5.4.7 EN LOS CASOS REVISADOS, DE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que No aplica Registros de intervención.
NIÑOS/NIÑAS QUE EGRESARON revisados que egresaron del proceso revisados que egresaron del proceso egresaron del proceso terapéutico Pautas de indicadores de
CON UNA FAMILIA ALTERNATIVA terapéutico preadoptivo, los terapéutico preadoptivo, los preadoptivo, los registros dan logro.
A LA DE ORIGEN, LOS REGISTROS registros dan cuenta del trabajo en la registros dan cuenta del trabajo en la cuenta del trabajo en la expresión de
DAN CUENTA DEL TRABAJO EN expresión de emociones, ideas y expresión de emociones, ideas y emociones, ideas y fantasías
LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES, fantasías asociadas a su futura fantasías asociadas a su futura asociadas a su futura integración
IDEAS Y FANTASÍAS ASOCIADAS A integración familiar, según sus integración familiar, según sus familiar, según sus características, su
SU FUTURA INTEGRACIÓN características, su etapa evolutiva, características, su etapa evolutiva, etapa evolutiva, genero, pertenencia
FAMILIAR, SEGÚN SUS genero, pertenencia cultural y genero, pertenencia cultural y cultural y necesidades especiales.
CARACTERÍSTICAS, SU ETAPA necesidades especiales. necesidades especiales.
EVOLUTIVA, GENERO,
5.4.8 EN LOS CASOS REVISADOS, QUE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que No aplica Registros de intervención.
EGRESARON O EGRESARAN CON revisados que egresaron del proceso revisados que egresaron del proceso egresaron del proceso terapéutico Pautas de indicadores de
UNA FAMILIA ALTERNATIVA A LA terapéutico preadoptivo, los terapéutico preadoptivo, los preadoptivo, los registros dan logro.
DE ORIGEN, SE CUENTA CON registros dan cuenta que los niños registros dan cuenta que los niños cuenta que los niños /niñas tienen
REGISTROS DONDE LOS/LAS /niñas tienen conocimiento, /niñas tienen conocimiento, conocimiento, disposición y
NIÑOS/NIÑAS MANIFESTARON disposición y expectativas a vivir en disposición y expectativas a vivir en expectativas a vivir en familia
CONOCIMIENTO, DISPOSICIÓN Y familia durante el proceso de familia durante el proceso de durante el proceso de preparación,
EXPECTATIVAS A VIVIR EN preparación, según sus preparación, según sus según sus características su etapa
FAMILIA, SEGÚN SUS características su etapa evolutiva, características su etapa evolutiva, evolutiva, genero, pertenencia
CARACTERÍSTICAS SU ETAPA genero, pertenencia cultural y genero, pertenencia cultural y cultural y necesidades especiales.
EVOLUTIVA, GENERO, necesidades especiales. necesidades especiales.
5.4.9 EN LOS CASOS REVISADOS, DE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que No aplica Registros de intervención.
NIÑOS/NIÑAS QUE EGRESARON revisados que egresaron del proceso revisados que egresaron del proceso egresaron del proceso terapéutico
CON UNA FAMILIA ALTERNATIVA terapéutico preadoptivo, los terapéutico preadoptivo, los preadoptivo, los registros dan
A LA DE ORIGEN, LOS REGISTROS registros dan cuenta de la realización registros dan cuenta de la realización cuenta de la realización de un
DAN CUENTA DE LA de un proceso de despedida y cierre de un proceso de despedida y cierre proceso de despedida y cierre con el
REALIZACIÓN DE UN PROCESO con el sistema de cuidado y con su con el sistema de cuidado y con su sistema de cuidado y con su entorno,
DE DESPEDIDA Y CIERRE CON EL entorno, considerando las entorno, considerando las considerando las características, su
SISTEMA DE CUIDADO Y CON SU características, su etapa evolutiva, características, su etapa evolutiva, etapa evolutiva, genero, pertenencia
ENTORNO, CONSIDERANDO LAS genero, pertenencia cultural y genero, pertenencia cultural y cultural y necesidades especiales.
CARACTERISTICAS, SU ETAPA necesidades especiales. necesidades especiales.
26
EVOLUTIVA, GENERO,
DIMENSIÓN N° 5.5. INTERVENCIÓN EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN

N° CRITERIO
5.5.1 EN LOS CASOS REVISADOS QUE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados No aplica Planes de Apoyo en proceso
SE ENCUENTRAN O ESTUVIERON revisados que se encuentran o ya revisados que se encuentran o ya que se encuentran o ya estuvieron de integración familiar.
EN LA ETAPA DE INTEGRACIÓN estuvieron en la etapa de integración estuvieron en la etapa de integración en la etapa de integración familiar,
FAMILIAR, CUENTAN CON UN familiar, se cuenta con un plan de familiar, se cuenta con un plan de se cuenta con un plan de apoyo
PLAN DE APOYO QUE GUIÉ EL apoyo elaborado en coordinación apoyo elaborado en coordinación elaborado en coordinación con la
PROCESO DE PREPARACIÓN DEL con la unidad de adopción. con la unidad de adopción. unidad de adopción.
NIÑO/A Y ACOMPAÑAMIENTO A
LA FUTURA FAMILIA, O, no se cuenta con planes de apoyo
ELABORADO EN COORDINACIÓN individualizados.
CON LA UNIDAD DE ADOPCIÓN.
cuente con casos en esta etapa se
5.5.2 EN LOS CASOS REVISADOS QUE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que se No aplica Planes de Apoyo en proceso
SE ENCUENTRAN O ESTUVIERON revisados que se encuentran o ya revisados que se encuentran o ya encuentran o ya estuvieron en la de integración familiar.
EN LA ETAPA DE INTEGRACIÓN estuvieron en la etapa de integración estuvieron en la etapa de integración etapa de integración familiar, los Registros de intervención.
FAMILIAR, SUS REGISTROS DAN familiar, los registros dan cuenta de familiar, los registros dan cuenta de registros dan cuenta de que se
CUENTA QUE EL PROYECTO que se abordó la preparación a la que se abordó la preparación a la abordó la preparación a la familia o
ABORDÓ LA PREPARACIÓN DE LA familia o adulto/a para asumir a su familia o adulto/a para asumir a su adulto/a para asumir a su futuro
FAMILIA, PARA ASUMIR A SU futuro hijo/a, considerando las futuro hijo/a, considerando las hijo/a, considerando las
FUTURO HIJO/A, características vinculares del niño/a, características vinculares del niño/a, características vinculares del niño/a,
CONSIDERANDO LAS probables reacciones durante la probables reacciones durante la probables reacciones durante la
CARACTERÍSTICAS VINCULARES primera etapa de integración, primera etapa de integración, primera etapa de integración,
DEL NIÑO/A, PROBABLES orientación e información sobre el orientación e información sobre el orientación e información sobre el
REACCIONES DURANTE LA proceso de enlace, acercamiento proceso de enlace, acercamiento proceso de enlace, acercamiento
27
PRIMERA ETAPA DE progresivo, estrategias para abordar progresivo, estrategias para abordar progresivo, estrategias para abordar
INTEGRACIÓN, ORIENTACIÓN E las probables conductas de apego las probables conductas de apego las probables conductas de apego
INFORMACIÓN SOBRE EL con las figuras parentales entre con las figuras parentales entre con las figuras parentales entre
PROCESO DE ENLACE, otras. otras. otras.
ACERCAMIENTO PROGRESIVO,
ESTRATEGIAS PARA ABORDAR
LAS PROBABLES CONDUCTAS DE
APEGO CON LAS FIGURAS
PARENTALES ENTRE OTRAS.
5.5.3 EN LOS CASOS REVISADOS QUE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que se No aplica Planes de Apoyo en proceso
SE ENCUENTRAN O ESTUVIERON revisados que se encuentran o ya revisados que se encuentran o ya encuentran o ya estuvieron en la de integración familiar.
EN LA FASE DE ENLACE E estuvieron en la etapa de integración estuvieron en la etapa de integración etapa de integración familiar, los Registros de intervención.
INTEGRACIÓN FAMILIAR, LOS familiar, los registros dan cuenta de familiar, los registros dan cuenta de registros dan cuenta de que se ha
REGISTROS DAN CUENTA QUE EL que se ha desarrollado una que se ha desarrollado una desarrollado una intervención de
PROYECTO HA DESARROLLADO intervención de apoyo de manera intervención de apoyo de manera apoyo de manera diferenciada,
UNA INTERVENCIÓN DE APOYO diferenciada, según la complejidad diferenciada, según la complejidad según la complejidad del caso y de
DE MANERA DIFERENCIADA, del caso y de acuerdo con lo del caso y de acuerdo con lo acuerdo con lo establecido en las
SEGÚN LA COMPLEJIDAD DEL establecido en las orientaciones establecido en las orientaciones orientaciones técnicas, incluyendo
CASO Y DE ACUERDO CON LO técnicas, incluyendo intervenciones técnicas, incluyendo intervenciones intervenciones destinadas a
ESTABLECIDO EN LAS destinadas a potenciar las destinadas a potenciar las potenciar las habilidades parentales
ORIENTACIONES TÉCNICAS. habilidades parentales para habilidades parentales para para favorecen el apego seguro.
favorecen el apego seguro. favorecen el apego seguro.
5.5.4 EN LOS CASOS REVISADOS DE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados que No aplica Registros de intervención.
NIÑOS/AS QUE EGRESARON CON revisados que egresaron con familia revisados que egresaron con familia egresaron con familia adoptiva, el
FAMILIA ADOPTIVA, EL adoptiva, el proyecto informó a los adoptiva, el proyecto informó a los proyecto informó a los padres
PROYECTO INFORMO A LOS padres respecto a la relevancia y uso padres respecto a la relevancia y uso respecto a la relevancia y uso
PADRES RESPECTO A LA oportuno del libro de vida. oportuno del libro de vida. oportuno del libro de vida.
RELEVANCIA Y USO OPORTUNO
DEL LIBRO DE VIDA. En caso de que en la muestra no se
cuente con casos que egresaron con
familia adoptiva se asigna
5.5.5 EN LOS CASOS REVISADOS CON Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados en No aplica Informes de cierre.
PROCESO FINALIZADO DE revisados en que ya se finalizó el revisados en que ya se finalizó el que ya se finalizó el proceso de
INTEGRACIÓN FAMILIAR, SE proceso de integración familiar, se proceso de integración familiar, se integración familiar, se cuenta con
CUENTA CON UN INFORME DE cuenta con un informe de cierre que cuenta con un informe de cierre que un informe de cierre que contiene
CIERRE. contiene los resultados del proceso contiene los resultados del proceso los resultados del proceso
terapéutico e incluye sugerencias terapéutico e incluye sugerencias terapéutico e incluye sugerencias
para la familia, a fin de fortalecer los para la familia, a fin de fortalecer los para la familia, a fin de fortalecer los
aspectos trabajados, señalando aspectos trabajados, señalando aspectos trabajados, señalando
indicaciones de manejo ante indicaciones de manejo ante indicaciones de manejo ante
potenciales situaciones de crisis. potenciales situaciones de crisis. potenciales situaciones de crisis.
28
cuente con casos con proceso
finalizado se asigna calificación “0”.
DIMENSIÓN N° 5.6. INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA A FAMILIAS ADOPTIVAS

N° CRITERIO
5.6.1 LOS CASOS REVISADOS DE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados de No aplica Informe de diagnóstico
FAMILIAS ADOPTIVAS revisados de familias adoptivas revisados de familias adoptivas familias adoptivas ingresadas al familiar.
INGRESADAS AL PROYECTO, ingresadas al programa, cuentan con ingresadas al programa, cuentan con programa, cuentan con diagnóstico
CUENTAN CON DIAGNÓSTICO diagnóstico familiar. diagnóstico familiar. familiar.
FAMILIAR.
O no se cuenta con diagnostico
familiar aun cuando correspondería
por tiempo transcurrido.
5.6.2 LOS CASOS REVISADOS DE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados de No aplica Informe de diagnóstico
FAMILIAS ADOPTIVAS revisados de familias adoptivas revisados de familias adoptivas familias adoptivas ingresadas al familiar.
INGRESADAS AL PROYECTO, SUS ingresadas al programa, los ingresadas al programa, los programa, los diagnósticos
DIAGNÓSTICOS CONSIDERAN diagnósticos elaborados consideran diagnósticos elaborados consideran elaborados consideran enfoque de
ENFOQUE DE GÉNERO, enfoque de género, definiendo enfoque de género, definiendo género, definiendo flexibilidad y
DEFINIENDO FLEXIBILIDAD Y flexibilidad y complementariedad. flexibilidad y complementariedad. complementariedad.
COMPLEMENTARIEDAD.
En los casos que no cuenten con
informe diagnostico se asigna
calificación “0”, indicando en la
justificación que el proyecto no
cuenta con informe diagnostico para
su revisión.
5.6.3 LOS CASOS REVISADOS DE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados de No aplica Planes de intervención
FAMILIAS ADOPTIVAS revisados de familias adoptivas revisados de familias adoptivas familias adoptivas ingresadas al terapéutica post adoptiva.
INGRESADAS AL PROYECTO, ingresadas al programa, cuentan con ingresadas al programa, cuentan con programa, cuentan con planes de
29
CUENTAN CON UN PLAN DE planes de intervención terapéutica planes de intervención terapéutica intervención terapéutica post
INTERVENCIÓN TERAPÉUTICO post adoptiva son personalizados y post adoptiva son personalizados y adoptiva son personalizados y están
PERSONALIZADO Y ELABORADO están elaborados dentro del plazo están elaborados dentro del plazo elaborados dentro del plazo
DENTRO DEL PLAZO establecido en Orientaciones establecido en Orientaciones establecido en Orientaciones
ESTABLECIDO EN OOTT. Técnicas. Técnicas. Técnicas.
El plazo máximo fijado por

Orientaciones Técnicas para la
elaboración y envío de los planes de
intervención terapéutica post
adoptiva a la unidad de adopción es
de 1 mes (incluyendo el período que
se haya destinado al diagnóstico).
5.6.4 EN LOS CASOS REVISADOS, EL Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los informes El 100% de los informes diagnósticos No aplica Plan de intervención
PROYECTO REALIZA revisados, se cuenta con evaluación diagnósticos revisados da cuenta de revisados da cuenta de la o las terapéutica post adoptiva.
EVALUACIÓN DEL PLAN DE del plan de intervención terapéutica. la o las vulneraciones que originan el vulneraciones que originan el Documento que dé cuenta de
INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA. ingreso del niño, niña o adolescente ingreso del niño, niña o adolescente la evaluación del plan.
al proyecto. al proyecto
abordado previamente
ÁMBITO Nº 6: PARTICIPACIÓN EN LA INTERVENCIÓN
DIMENSION N° 6.1. PARTICIPACION DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

6.1.1 EN LOS CASOS REVISADOS, EL Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados, el No aplica Registro de intervención de
PROYECTO REALIZÓ ENCUADRE revisados, el proyecto realizó revisados, el proyecto realizó proyecto realizó encuadre del encuadre.
DEL MODELO CON LOS NIÑOS, encuadre del modelo con los niños, encuadre del modelo con los niños, modelo con los niños, niñas y/o Acta de consentimiento
NIÑAS Y/O ADOLESCENTES, niñas y/o adolescentes, niñas y/o adolescentes, adolescentes, considerando el informado.
CONSIDERANDO EL OBJETIVO, considerando el objetivo, frecuencia considerando el objetivo, frecuencia objetivo, frecuencia de contactos y
FRECUENCIA DE CONTACTOS Y de contactos y tiempo aproximado de contactos y tiempo aproximado tiempo aproximado de duración de
TIEMPO APROXIMADO DE de duración de la intervención. de duración de la intervención. la intervención.
DURACIÓN DE LA
INTERVENCIÓN.
30
6.1.2 EN LOS CASOS REVISADOS, EL Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados, el No aplica Registro de intervención de
PROYECTO REALIZÓ revisados, el proyecto realizó revisados, el proyecto realizó proyecto realizó devolución del devolución diagnostica.
DEVOLUCIÓN DEL devolución del diagnóstico tanto con devolución del diagnóstico tanto con diagnóstico tanto con los niños, niñas
DIAGNÓSTICO CON LOS NIÑOS, los niños, niñas y/o adolescentes, los niños, niñas y/o adolescentes, y/o adolescentes, según pertinencia.
NIÑAS Y/O ADOLESCENTES, según pertinencia. según pertinencia.
SEGÚN PERTINENCIA.
6.1.3 LOS INFORMES DIAGNÓSTICO Y Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados, los No aplica. Revisión de informes
DE AVANCE INCLUYEN LA revisados, los informes incluyen la revisados, los informes incluyen la informes incluyen la opinión diagnósticos y de avance
OPINIÓN MANIFIESTA DEL opinión manifiesta del niño, niña o opinión manifiesta del niño, niña o manifiesta del niño, niña o
NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE adolescente, según pertinencia. adolescente, según pertinencia. adolescente, según pertinencia.
6.1.4 EN LOS CASOS REVISADOS, LOS Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados, los No aplica Registro de intervención de
PLANES DE INTERVENCIÓN revisados, los planes de intervención revisados, los planes de intervención planes de intervención individual sesiones de co-construcción
INDIVIDUAL TERAPEUTICOS individual terapéuticos fueron co- individual terapéuticos fueron co- terapéuticos fueron co-construidos de los Planes de intervención
FUERON CO-CONSTRUIDOS construidos con los niños, niñas y/o construidos con los niños, niñas y/o con los niños, niñas y/o adolescentes individual.
CON LOS NIÑOS, NIÑAS Y/O adolescentes que participan del adolescentes que participan del que participan del proceso. Planes de intervención
ADOLESCENTES QUE proceso. proceso. individual con objetivos
PARTICIPAN DEL PROCESO. propuestos por niños, niñas
y/o adolescentes
6.1.5 EN LOS CASOS REVISADOS, SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados, se No aplica Registro de intervención de
HAN EFECTUADO ACTIVIDADES revisados, se han efectuado revisados, se han efectuado han efectuado actividades de sesiones de evaluación de
DE EVALUACIÓN DE AVANCE actividades de evaluación de avance actividades de evaluación de avance evaluación de avance del proceso de avances del proceso de
DEL PROCESO DE del proceso de intervención con los del proceso de intervención con los intervención con los niños, niñas y/o intervención con niños, niñas
INTERVENCIÓN CON LOS niños, niñas y/o adolescentes niños, niñas y/o adolescentes adolescentes. y adolescentes.
NIÑOS, NIÑAS Y/O (incluida evaluación de cierre en (incluida evaluación de cierre en
ADOLESCENTES (INCLUIDA casos que se encuentran en etapa de casos que se encuentran en etapa de
EVALUACIÓN DE CIERRE EN egreso). egreso).
CASOS QUE SE ENCUENTRAN EN
ETAPA DE EGRESO).
6.1.6 EN LOS CASOS REVISADOS, LOS Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados, se No aplica Registros de intervención.
PROFESIONALES DEL EQUIPO revisados, se han solicitado al revisados, se han solicitado al han solicitado al Tribunal de Familia Oficios a Tribunal de Familia
ASEGURAN EL DERECHO A SER Tribunal de Familia la realización de Tribunal de Familia la realización de la realización de audiencias solicitando audiencias
OÍDOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y audiencias reservadas con los niños, audiencias reservadas con los niños, reservadas con los niños, niñas y/o reservadas.
ADOLESCENTES, SOLICITANDO niñas y/o adolescentes, según niñas y/o adolescentes, según adolescentes, según pertinencia.
AL TRIBUNAL DE FAMILIA LA pertinencia. pertinencia.
REALIZACIÓN DE AUDIENCIAS
RESERVADAS.
31
DIMENSION N° 6.2. PARTICIPACION DE LOS ADULTOS

6.2.1 EN LOS CASOS REVISADOS, EL Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos El 100% de los casos revisados, el No aplica Registro de intervención de
PROYECTO REALIZÓ ENCUADRE revisados, el proyecto realizó revisados, el proyecto realizó proyecto realizó encuadre del encuadre.
DEL MODELO A LOS ADULTOS encuadre del modelo con los adultos encuadre del modelo con los con los modelo con los adultos relacionados, Acta de consentimiento
RELACIONADOS, relacionados, considerando el adultos relacionados, considerando considerando el objetivo, frecuencia informado.
CONSIDERANDO EL OBJETIVO, objetivo, frecuencia de contactos y el objetivo, frecuencia de contactos y de contactos y tiempo aproximado
FRECUENCIA DE CONTACTOS Y tiempo aproximado de duración de tiempo aproximado de duración de de duración de la intervención.
TIEMPO APROXIMADO DE la intervención. la intervención.
DURACIÓN DE LA
INTERVENCIÓN.
6.2.2 EN LOS CASOS REVISADOS, EL Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados, el No aplica Registro de intervención de
PROYECTO REALIZÓ revisados, el proyecto realizó revisados, el proyecto realizó proyecto realizó devolución del devolución diagnostica.
DEVOLUCIÓN DEL devolución del diagnóstico a los devolución del diagnóstico a los diagnóstico a los adultos que
DIAGNÓSTICO A LOS ADULTOS adultos que participan del proceso. adultos que participan del proceso. participan del proceso.
QUE PARTICIPAN DEL PROCESO.
6.2.3 EN LOS CASOS REVISADOS, LOS Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados, los No aplica Registro de intervención de
PLANES DE INTERVENCIÓN revisados, los planes de intervención revisados, los planes de intervención planes de intervención individual sesiones de co-construcción
INDIVIDUAL FUERON CO- individual fueron co-construidos con individual fueron co-construidos con fueron co-construidos con los de los Planes de intervención
CONSTRUIDOS CON LOS los adultos que participan del los adultos que participan del adultos que participan del proceso. individual.
ADULTO/S QUE PARTICIPAN proceso. proceso. Planes de intervención
DEL PROCESO. individual con objetivos
propuestos por los adultos
que participan en el proceso.
6.2.4 EN LOS CASOS REVISADOS, SE Entre el 0% y el 50% de los casos Entre el 51% y el 99% de los casos En el 100% de los casos revisados, se No aplica Registro de intervención de
HAN REALIZADO ACTIVIDADES revisados, se han efectuado revisados, se han efectuado han efectuado actividades de sesiones de evaluación de
DE EVALUACIÓN DE AVANCE actividades de evaluación de avance actividades de evaluación de avance evaluación de avance del proceso de avances del proceso de
DEL PROCESO DE del proceso de intervención con los del proceso de intervención con los intervención con los adultos que intervención con los adultos
INTERVENCIÓN CON LOS adultos que participan del proceso adultos relacionados. que participan participan del proceso (incluida relacionados.
ADULTOS QUE PARTICIPAN DEL (incluida evaluación de cierre en del proceso (incluida evaluación de evaluación de cierre en casos que se
PROCESO (INCLUIDA casos que se encuentran en etapa de cierre en casos que se encuentran en encuentran en etapa de egreso).
EVALUACIÓN DE CIERRE EN egreso). etapa de egreso).
CASOS QUE SE ENCUENTRAN EN
ETAPA DE EGRESO).
32
AMBITO Nº 7: OPINIÓN DE NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y ADULTOS
DIMENSION N° 7.1. OPINIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

7.1.1 LOS NIÑOS, NIÑAS Y/O Entre el 0% y el 50% de los niños, Entre el 51% y el 99% de los niños, El 100% de los niños, niñas y/o No aplica Reporte directo de niños,
ADOLESCENTES CONSIDERAN niñas y/o adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes consultados, adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes.
ADECUADOS LOS ESPACIOS considera adecuados los espacios consideran adecuados los espacios consideran adecuados los espacios
DONDE SE DESARROLLA LA donde se desarrolla la intervención. donde se desarrolla la intervención. donde se desarrolla la intervención.
INTERVENCIÓN.
ADOLESCENTES TIENEN UNA niñas y/o adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes consultados, adolescentes consultados, tienen niñas y/o adolescentes.
PERCEPCIÓN FAVORABLE DE tienen una percepción favorable de tienen una percepción favorable de una percepción favorable de los
LOS PROFESIONALES Y los profesionales y técnicos en los profesionales y técnicos en profesionales y técnicos en cuanto al
TÉCNICOS EN CUANTO AL cuanto al trato recibido durante la cuanto al trato recibido durante la trato recibido durante la atención.
TRATO RECIBIDO DURANTE LA atención atención.
ATENCIÓN (DESDE SU
INGRESO).
ADOLESCENTES CONSIDERAN niñas y/o adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes consultados, adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes.
ADECUADA LA FRECUENCIA DE consideran adecuada la frecuencia consideran adecuada la frecuencia consideran adecuada la frecuencia
CONTACTOS CON EL de contactos con el proyecto. de contactos con el proyecto. de contactos con el proyecto.
PROYECTO.
ADOLESCENTES CONSIDERAN niñas y/o adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes consultados, adolescentes consultados, refieren niñas y/o adolescentes.
QUE LOS PROFESIONALES refieren que los profesionales toman refieren que los profesionales toman que los profesionales toman en
TOMAN EN CUENTA SU en cuenta su opinión. en cuenta su opinión. cuenta su opinión.
OPINIÓN.
ADOLESCENTES TIENEN UNA niñas y/o adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes consultados, adolescentes consultados, refieren niñas y/o adolescentes.
PERCEPCIÓN FAVORABLE DE refieren que las actividades que se refieren que las actividades que se que las actividades que se realizan en
LAS ACTIVIDADES QUE EL realizan en el proyecto responden a realizan en el proyecto responden a el proyecto responden a sus gustos e
PROYECTO REALIZA sus gustos e intereses. sus gustos e intereses. intereses.
ADOLESCENTES REFIEREN QUE niñas y/o adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes consultados, adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes.
LOS/LAS HAN AYUDADO CON consideran que los han ayudado con consideran que los han ayudado con consideran que los han ayudado con
LA SITUACIÓN POR LA QUE la situación por la que asisten al la situación por la que asisten al la situación por la que asisten al
ASISTEN AL PROYECTO. proyecto. proyecto. proyecto.
ADOLESCENTES EVALÚAN niñas y/o adolescentes consultados, niñas y/o adolescentes consultados, adolescentes consultados, evalúan niñas y/o adolescentes.
POSITIVAMENTE LOS evalúan positivamente los evalúan positivamente los positivamente los mecanismos que
MECANISMOS QUE DISPONE EL
33
PROYECTO PARA DAR A mecanismos que dispone el proyecto mecanismos que dispone el proyecto dispone el proyecto para dar a
CONOCER SU OPINIÓN (LIBRO para dar a conocer su opinión. para dar a conocer su opinión. conocer su opinión.
DE FELICITACIONES, Mecanismos: Mecanismos: Mecanismos:
SUGERENCIAS Y/O RECLAMOS, - Libro de felicitaciones y/o - Libro de felicitaciones y/o - Libro de felicitaciones y/o
ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN sugerencias. sugerencias. sugerencias.
DE USUARIOS, ENTRE OTRAS). - Otras - Otras - Otras
DIMENSION N° 7.2. OPINIÓN DE ADULTOS

En la elaboración del Informe de Supervisión seleccionar en muestra a los niños, niñas y/o adolescentes de los adultos con los que se realizó el contacto para conocer su opinión.

7.2.1 LOS ADULTOS CONSULTADOS Entre el 0% y el 50% de los adultos Entre el 51% y el 99% de los adultos El 100% de los adultos consultados, No aplica Reporte directo de
CONSIDERAN ADECUADOS LOS consultados, considera adecuados consultados, consideran adecuados consideran adecuados los espacios adultos/as.
ESPACIOS DONDE SE los espacios donde se desarrolla la los espacios donde se desarrolla la donde se desarrolla la intervención
DESARROLLA LA intervención. intervención
INTERVENCIÓN.
TIENEN UNA PERCEPCIÓN consultados, tiene una percepción consultados, tienen una percepción tienen una percepción favorable de adultos/as.
FAVORABLE DE LOS favorable de los profesionales y favorable de los profesionales y los profesionales y técnicos en
PROFESIONALES Y TÉCNICOS EN técnicos en cuanto al trato recibido técnicos en cuanto al trato recibido cuanto al trato recibido durante la
CUANTO AL TRATO RECIBIDO durante la atención. durante la atención. atención.
DURANTE LA ATENCIÓN.
7.2.3 LOS ADULTOS CONSULTADOS Entre el 0% y el 50% de los adultos Entre el 51% y el 99% de adultos El 100% de los adultos consultados, No aplica Reporte directo de
CONSIDERAN ADECUADA LA consultados, considera adecuada la consultados, consideran adecuada la consideran adecuada la frecuencia adultos/as.
FRECUENCIA DE CONTACTOS frecuencia de contactos con los frecuencia de contactos con los de contactos con los profesionales y
CON EL PROYECTO. profesionales y técnicos. profesionales y técnicos. técnicos
CONSIDERAN QUE LOS consultados, refieren que los consultados, refieren que los refieren que los profesionales toman adultos/as.
PROFESIONALES TOMAN EN profesionales toman en cuenta su profesionales toman en cuenta su en cuenta su opinión.
CUENTA SU OPINIÓN opinión. opinión.
REFIEREN QUE LOS/LAS HAN consultados, consideran que los han consultados, consideran que los han consideran que los han ayudado con adultos/as.
AYUDADO CON LA SITUACIÓN ayudado con la situación por la que ayudado con la situación por la que la situación por la que asisten al
asisten al proyecto. asisten al proyecto. proyecto.
34
POR LA QUE ASISTEN AL
PROYECTO.
EVALÚAN POSITIVAMENTE LOS consultados, evalúan positivamente consultados, evalúan positivamente evalúan positivamente los adultos/as.
MECANISMOS QUE DISPONE AL los mecanismos que dispone al los mecanismos que dispone al mecanismos que dispone al proyecto
PROYECTO PARA DAR A proyecto para dar a conocer su proyecto para dar a conocer su para dar a conocer su opinión.
CONOCER SU OPINIÓN (LIBRO opinión. opinión.
DE SUGERENCIAS Y/O
RECLAMOS, ENTRE OTRAS).
35

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RÚBRICA

INFORME DE SUPERVISIÓN 2023

ÁMBITO N°1: CONDICIONES PARA LA INTERVENCIÓN

DIMENSIÓN N° 1.1. ESPACIOS, EQUIPAMIENTO E INSUMOS

Y/o al menos una de las luces de

O, no se cuenta con luces de

ÁMBITO N° 2: RECURSO HUMANO

DIMENSIÓN N° 2.1. DOTACIÓN E IDONEIDAD

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSIÓN N° 2.2. GESTIÓN CON EL PERSONAL

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

ÁMBITO N° 3. FUNCIONAMIENTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO

DIMENSIÓN N° 3.1. MATRIZ LÓGICA Y PLAN DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

N° EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

En caso de que el proyecto no

DIMENSIÓN N° 3.3. CARPETAS INDIVIDUALES

N° CRITERIO EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

Con “Criterio unificado”, se

N° CRITERIO EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSIÓN N° 3.5. REGISTROS EN MÓDULO SIIA INTERVENCIÓN PREADOPTIVA

N° CRITERIO EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

ÁMBITO N° 4 - HECHOS CONTINGENTES O DE CRISIS

DIMENSIÓN N° 4.1. HECHOS ASOCIADOS A VULNERACIÓN DE DERECHOS

N° CRITERIO EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSION N° 4.2. OTRAS SITUACIONES CONTINGENTES O DE CRISIS

N° CRITERIO EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

ÁMBITO N° 5: PROCESO DE INTERVENCIÓN

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

O en caso de que la muestra no

En caso de que en la muestra no se

DIMENSION N° 5.2. PLANES DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSIÓN N° 5.3. INTERVENCIÓN PRE-INTEGRACIÓN FAMILIAR CON NIÑOS/AS INSTITUCIONALIZADOS

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSIÓN N° 5.4. PREPARACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN A FAMILIA ADOPTIVA

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSIÓN N° 5.5. INTERVENCIÓN EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSIÓN N° 5.6. INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA A FAMILIAS ADOPTIVAS

EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

El plazo máximo fijado por

ÁMBITO Nº 6: PARTICIPACIÓN EN LA INTERVENCIÓN

DIMENSION N° 6.1. PARTICIPACION DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

N° EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

N° EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSION N° 7.1. OPINIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

N° EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

DIMENSION N° 7.2. OPINIÓN DE ADULTOS

N° EVALUACIÓN FORMA DE VERIFICACIÓN O

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