UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”

BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

2022 - 2022

Paula Briyith Sosa Puentes N.= 1

Nombre del Estudiante: Bitácora: Fecha:

Campo de acción del PPE: Curso y paralelo: 2° BGU ¨A¨

Artístico cultural

Nombre del Docente facilitador: Jennifer Bonilla

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Proyecto Amor Amazónico: Motivar a los estudiantes a la promoción y conservación de la
cultura como base fundamental para el desarrollo de su identidad.
Fase INDUCCIÓN

La maestra da a conocer las normativas, objetivos, responsabilidades del sistema

de evaluación de P.P.E; se explican actividades que tienen relación con la
vinculación en la comunidad (Danza, pintura, canto) y se sugiere aplicar los
conocimientos adquiridos y las habilidades para la vida que tiene cada estudiante.
Actividades Se realizo una actividad recreativa y luego se desarrollo una rubrica de
autoevaluación individual y entre pares. La misma que tiene como finalidad
conocer las habilidades de cada estudiante. Finalmente, la maestra da
indicaciones de la metodología y fases que se deben cumplir como la fase de
inducción, fase de planificación, fase de implementación, fase de evaluación

Lugar del proyecto Unidad Educativa Ciudad de Tena

REFLEXIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

¿Qué conocimientos aplicaste en el desarrollo de las Aplique conocimientos de artístico cultural.

actividades?
¿Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades? Aprendí a como estructurar y como llevar a cabo el proyecto
educativo vinculado a la comunidad.

¿Qué habilidades para la vida aplicaste durante el Aplique habilidades como el compañerismo, la tolerancia y la
desarrollo de las actividades y de qué manera? comunicación.

¿De qué manera las actividades desarrolladas están Esta aportando conocimientos y también ayudando a los
aportando a la comunidad – beneficiarios estudiantes a recordar sus raíces naturales.

Conclusiones y recomendaciones Mas organización de parte de los estudiantes.

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Firma del estudiante Firma del docente facilitador

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”
BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

2022 - 2022

Paula Briyith Sosa Puentes N.= 2

Nombre del Estudiante: Bitácora: Fecha:

Campo de acción del PPE: Curso y paralelo: 2° BGU ¨A¨

Artístico cultural

Nombre del Docente facilitador: Jennifer Bonilla

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Proyecto Amor Amazónico: Motivar a los estudiantes a la promoción y conservación de la
cultura como base fundamental para el desarrollo de su identidad.
Fase PLANIFICACION.

Estructurar el proyecto educativo vinculado a la comunidad.

Elaboración del proyecto educativo de vinculación con la comunidad por parte de

los estudiantes.
Actividades
Elaboración del diagnóstico, definición del problema, justificación, objetivos
(general, especifico), cronogramas, recursos (humanos, materiales, técnicos,
Financieros), metas e indicadores.

Lugar del proyecto Unidad Educativa Ciudad de Tena

REFLEXIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

¿Qué conocimientos aplicaste en el desarrollo de las Usamos las materias de lengua y literatura, artística e
actividades? investigación.

¿Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades? Estructurar el proyecto educativo vinculado a la comunidad.

¿Qué habilidades para la vida aplicaste durante el Aplique habilidades comunicación, autoconocimiento, relaciones
desarrollo de las actividades y de qué manera? interpersonales.

¿De qué manera las actividades desarrolladas están A salvar nuestras costumbres y vincularlas con nuestras raíces.
aportando a la comunidad – beneficiarios

Conclusiones y recomendaciones Mas participación de los estudiantes.

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Firma del estudiante Firma del docente facilitador

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”
BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

2022 - 2022

Paula Briyith Sosa Puentes N.= 3

Nombre del Estudiante: Bitácora: Fecha:

Campo de acción del PPE: Curso y paralelo: 2° BGU ¨A¨

Artístico cultural

Nombre del Docente facilitador: Jennifer Bonilla

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Proyecto Amor Amazónico: Motivar a los estudiantes a la promoción y conservación de la
cultura como base fundamental para el desarrollo de su identidad.
Fase IMPLMENTACION.

Los estudiantes se organizaron grupalmente para el desarrollo de las distintas

actividades (danza, teatro, canto).
Actividades Trabajaron grupalmente desarrollando coreografías, obras de teatro, canciones,
etc., con la finalidad de hacer algo organizado para la motivación a los
estudiantes de la unidad educativa ¨Ciudad de Tena¨ a no perder su cultura.

Lugar del proyecto Unidad Educativa Ciudad de Tena

REFLEXIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

¿Qué conocimientos aplicaste en el desarrollo de las Conocimientos investigativos. La danza es una actividad de baile
actividades? que se realiza en un escenario o en las calles con público presente.

¿Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades? Aprendí a trabajar en equipo, estructurar el proyecto que se lleva a
cabo, involucrarnos con la conservación y promoción de la cultura
mediante la danza.

¿Qué habilidades para la vida aplicaste durante el Aplique habilidades como la comunicación, trabajo en equipo,
desarrollo de las actividades y de qué manera? interacción.

¿De qué manera las actividades desarrolladas están A salvar nuestras costumbres que se están perdiendo con el
aportando a la comunidad – beneficiarios tiempo y revivirlas.

Conclusiones y recomendaciones Mayor participación de la unidad educativa.

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Firma del estudiante Firma del docente facilitador

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”
BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

2022 - 2022

Andrea Vargas N.= 1

Nombre del Estudiante: Bitácora: Fecha:

Campo de acción del PPE: Curso y paralelo: 2° BGU ¨A¨

Artístico cultural

Nombre del Docente facilitador: Jennifer Bonilla

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Proyecto Amor Amazónico: Motivar a los estudiantes a la promoción y conservación de la
cultura como base fundamental para el desarrollo de su identidad.
Fase INDUCCIÓN

La maestra da a conocer las normativas, objetivos, responsabilidades del sistema

de evaluación de P.P.E; se explican actividades que tienen relación con la
vinculación en la comunidad (Danza, pintura, canto) y se sugiere aplicar los
conocimientos adquiridos y las habilidades para la vida que tiene cada estudiante.
Actividades Se realizo una actividad recreativa y luego se desarrollo una rubrica de
autoevaluación individual y entre pares. La misma que tiene como finalidad
conocer las habilidades de cada estudiante. Finalmente, la maestra da
indicaciones de la metodología y fases que se deben cumplir como la fase de
inducción, fase de planificación, fase de implementación, fase de evaluación

Lugar del proyecto Unidad Educativa Ciudad de Tena

REFLEXIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

¿Qué conocimientos aplicaste en el desarrollo de las Aplique conocimientos de artístico cultural.

actividades?
¿Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades? Aprendí a como estructurar y como llevar a cabo el proyecto
educativo vinculado a la comunidad.

¿Qué habilidades para la vida aplicaste durante el Aplique habilidades como el compañerismo, la tolerancia y la
desarrollo de las actividades y de qué manera? comunicación.

¿De qué manera las actividades desarrolladas están Esta aportando conocimientos y también ayudando a los
aportando a la comunidad – beneficiarios estudiantes a recordar sus raíces naturales.

Conclusiones y recomendaciones Mas organización de parte de los estudiantes.

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Firma del estudiante Firma del docente facilitador

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”
BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

2022 - 2022

Andrea Vargas N.= 2

Nombre del Estudiante: Bitácora: Fecha:

Campo de acción del PPE: Curso y paralelo: 2° BGU ¨A¨

Artístico cultural

Nombre del Docente facilitador: Jennifer Bonilla

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Proyecto Amor Amazónico: Motivar a los estudiantes a la promoción y conservación de la
cultura como base fundamental para el desarrollo de su identidad.
Fase PLANIFICACION.

Estructurar el proyecto educativo vinculado a la comunidad.

Elaboración del proyecto educativo de vinculación con la comunidad por parte de

los estudiantes.
Actividades
Elaboración del diagnóstico, definición del problema, justificación, objetivos
(general, especifico), cronogramas, recursos (humanos, materiales, técnicos,
Financieros), metas e indicadores.

Lugar del proyecto Unidad Educativa Ciudad de Tena

REFLEXIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

¿Qué conocimientos aplicaste en el desarrollo de las Usamos las materias de lengua y literatura, artística e
actividades? investigación.

¿Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades? Estructurar el proyecto educativo vinculado a la comunidad.

¿Qué habilidades para la vida aplicaste durante el Aplique habilidades comunicación, autoconocimiento, relaciones
desarrollo de las actividades y de qué manera? interpersonales.

¿De qué manera las actividades desarrolladas están A salvar nuestras costumbres y vincularlas con nuestras raíces.
aportando a la comunidad – beneficiarios

Conclusiones y recomendaciones Mas participación de los estudiantes.

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Firma del estudiante Firma del docente facilitador

 UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”
BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

2022 - 2022

Andrea Vargas N.= 3

Nombre del Estudiante: Bitácora: Fecha:

Campo de acción del PPE: Curso y paralelo: 2° BGU ¨A¨

Artístico cultural

Nombre del Docente facilitador: Jennifer Bonilla

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Proyecto Amor Amazónico: Motivar a los estudiantes a la promoción y conservación de la
cultura como base fundamental para el desarrollo de su identidad.
Fase IMPLMENTACION.

Los estudiantes se organizaron grupalmente para el desarrollo de las distintas

actividades (danza, teatro, canto).
Actividades Trabajaron grupalmente desarrollando coreografías, obras de teatro, canciones,
etc., con la finalidad de hacer algo organizado para la motivación a los
estudiantes de la unidad educativa ¨Ciudad de Tena¨ a no perder su cultura.

Lugar del proyecto Unidad Educativa Ciudad de Tena

REFLEXIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

¿Qué conocimientos aplicaste en el desarrollo de las Conocimientos investigativos. La danza es una actividad de baile
actividades? que se realiza en un escenario o en las calles con público presente.

¿Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades? Aprendí a trabajar en equipo, estructurar el proyecto que se lleva a
cabo, involucrarnos con la conservación y promoción de la cultura
mediante la danza.

¿Qué habilidades para la vida aplicaste durante el Aplique habilidades como la comunicación, trabajo en equipo,
desarrollo de las actividades y de qué manera? interacción.

¿De qué manera las actividades desarrolladas están A salvar nuestras costumbres que se están perdiendo con el
aportando a la comunidad – beneficiarios tiempo y revivirlas.

Conclusiones y recomendaciones Mayor participación de la unidad educativa.

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Firma del estudiante Firma del docente facilitador