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    Guía de Matemática N°1: Centro de Estudios Saavedra (C.E.S.) Curso de Ingreso A Primer Año

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    pablo
    Este documento presenta una guía sobre el sistema de numeración decimal posicional y proporciona ejemplos de cómo leer y escribir números grandes. También incluye información sobre operaciones aritméticas básicas como la suma, resta, multiplicación y división. Finalmente, propone varios problemas para practicar conceptos como completar tablas, ordenar números, realizar cálculos y resolver problemas de compras con diferentes formas de pago.

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    Este documento presenta una guía sobre el sistema de numeración decimal posicional y proporciona ejemplos de cómo leer y escribir números grandes. También incluye información sobre operaciones aritméticas básicas como la suma, resta, multiplicación y división. Finalmente, propone varios problemas para practicar conceptos como completar tablas, ordenar números, realizar cálculos y resolver problemas de compras con diferentes formas de pago.

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    CENTRO DE ESTUDIOS SAAVEDRA (C.E.S.

    ) CURSO DE INGRESO A PRIMER AÑO

    Guía de Matemática N°1


    Nuestro sistema de Numeración es decimal porque utiliza diez símbolos y es posicional porque el
    valor del número depende de donde está ubicado.
    Por ejemplo: 14.245

    Acá el 4 vale 4000 Acá el 4 vale 40

    Para leer números grandes, agrupo de a tres cifras, empezando por la derecha. Cada periodo se
    compone de unidades, decenas y centenas.
    Por ejemplo:
    El número 67.000.205.419
    se lee “sesenta y siete mil millones, doscientos cinco mil, cuatrocientos diecinueve”
    Un cuadro que nos puede ayudar
    u de billón u mil de millón u de millón u de mil Unidades simples
    c D U c d u C d u c d u c d u

    Cada decena equivale a 10 unidades Cada decena de mil equivale a 10.000 unidades

    Cada centena equivale a 100 unidades Cada centena de mil de millón equivale a 100.000.000.000 unidades

    Cada unidad de mil equivale a 1000 unidades Cada mil de millón equivale a 1.000.000.000 unidades

    1) a) Completa el siguiente cuadro


    Número Se lee
    423.123.987
    Ochocientos veintitrés millones, ciento
    setenta mil, trescientos sesenta y cinco
    823.170.356
    Ochocientos tres millones, quinientos
    sesenta mil, novecientos cincuenta y tres

    b) Ordena los números de la tabla anterior de mayor a menor.


    2) Señala la opción correcta
    a) ¿Cuál es el número, veintitrés billones, setecientos mil veinte millones, once mil?
    23.070.020.011.000 23.700.020.011.000 23.720.000.011.000
    b) ¿Cómo se lee el número 153.003.560.000?
     ciento cincuenta y tres mil tres millones, quinientos sesenta mil.
     ciento cincuenta y tres millones, tres mil quinientos sesenta.
    CENTRO DE ESTUDIOS SAAVEDRA (C.E.S.) CURSO DE INGRESO A PRIMER AÑO

    A tener en cuenta

    Adición 26 + 65 = 91,

    Sumandos Suma

    Sustracción 96 – 27= 64

    Minuendo Sustraendo Resta o Diferencia

    Multiplicación 65 . 6 = 390

    Factores Producto

    División
    Dividendo 48 5 Divisor
    Resto 3 9 Cociente

    3) Completa, indicando los cálculos que hiciste


    Dado el número: 175.249
    a) ¿Qué número debo sumarle para obtener ciento noventa mil?
    b) ¿Cuál es el mayor número que se puede obtener permutando las cifras?
    c) ¿Cuál es el anterior del doble del número?
    d) ¿Cuál es la cuarta parte del número?

    4) Martín compra 4 paquetes de figuritas para cada uno de sus 3 hijos. Cada paquete trae 5
    figuritas, y el precio de cada uno es de $107.

    a) ¿Cuánto gastó en total?


    b) Si paga con billetes de $1000. ¿Cuántos billetes necesita?¿Cuánto recibe de vuelto?
    c) ¿Cuántas figuritas reunieron sus hijos en total?
    CENTRO DE ESTUDIOS SAAVEDRA (C.E.S.) CURSO DE INGRESO A PRIMER AÑO

    5) En una casa de deporte ofrecían varios productos en liquidación, algunos de ellos son:

    Bolsos: $5200
    Pelotas para: fútbol $ 3890, para vóley $ 3750, rugby $6725
    Bermudas: dama $ 2750 caballero $ 2890
    Remeras: dama $ 1685 caballero $ 1749

    a) Juan aprovechó las ofertas y compró tres remeras para caballero, dos para dama, un bolsos,
    y una pelota de vóley.

    I) ¿Cuánto gastó?
    II) Si pagará con billetes de $1000. ¿Cuántos billetes ocupará?

    b) Martina también aprovecho las ofertas y compró dos bolsos, una pelota de rugby, una de
    fútbol, dos bermuda de dama, dos de caballero y una remeras de dama.

    I) ¿Cuánto gastó?
    II) Si pagó en tres cuotas iguales y sin interés. ¿Cuál fue el valor de cada cuota?

    c) Agustina compró lo mismo que Juan, pero lo pagó con tarjeta de crédito y le sumaron $ 3897.
    Sabiendo que lo pagó en cuatro cuotas iguales ¿Cuál fue el valor de cada cuota?

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