Resolucion-113-De-2020 DISCAPACIDAD

REPÚBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCiÓN SOCIAL
RESOLUCiÓN NÚMERO (\ () eo113 DE 2020
( :3 1 ENE 2010 )
Por la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de discapacidad y el
Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad
EL MINISTRO DE SALUD Y PROTECCiÓN SOCIAL (E)
En ejercicio de sus facultades legales, es especial, de las previstas por el numeral 3

del artículo 59 de la Ley 489 de 1998; los artículos 10, numeral 1, literal e), de la Ley
Estatutaria 1618 de 2013, 2, numerales 23 y 30 del Decreto - Ley 4107 de 2011,
el pan;grafo del artículo 81 de la Ley 1753 de 2015, y
CONSIDERANDO
Que la Ley 1346 de 2009 establece que las personas con discapacidad, al interactuar
con diversas barreras, pueden ver impedida en igualdad de condiciones su participación
plena y efectiva en la sociedad.
Que, a través de la Ley 1618 de 2013, se establecieron disposiciones para garantizar el

ejercicio de los derechos: de las personas con discapacidad, mediante la adopción de,
entre otras, medidas de inclusión y acciones afirmativas, en cuyo marco, el literal e) del
numeral 1 del artículo 10 estableció que Ministerio debía promover el sistema de Registro
de Localización y Caracterización de las Personas con Discapacidad (RLCPD), y de sus
familias, así como de incorporar la variable discapacidad en los demás sistemas de
protección social y sus registros administrativos.
Que, el numeral 5 del artículo 5 de la misma Ley consagró la responsabilidad de las

entidades públicas de actualizar el RLCPD. El numeral 1Oibidem, por su parte estableció
que las entidades del orden territorial deberían incluir en sus presupuestos los recursos
para la implementación de acciones en favor del ejercicio de los derechos de las
personas con discapacidad.
Que, de otro lado, el parágrafo del artículo 81 de Ley 1753 de 2015, señala que esta
Cartera Ministerial implementará la certificación de discapacidad para la inclusión y
redireccionamiento de la población con discapacidad a la oferta programática e
institucional.
Que, en el marco de la precitada normativa, este Ministerio ha venido avanzando en la

consolidación del RLCPD, como instrumento para establecer la fuente oficial de
información respecto de las personas con discapacidad; la construcción de las políticas
públicas; el desarrollo de planes, programas y proyectos de los derechos de este grupo
poblacional, y medio de verificación y priorización para el direccionamiento de la oferta
programática institucional.
Que, medíante Resolución 583 de 2018, modificada por la Resolución 246 de 2019, se
reguló lo concerniente a la certificación de discapacidad y se adoptaron disposiciones
frente al RLCPD.
Que, pese a lo anterior, en el proceso de alistamiento y adecuación del sistema de

información para dar inicio a la expedición de los certificados de discapacidad y de
~ , [N[ 2020
RESOLUCiÓN NÚMERO" () OO1131E 2020 HOJA No ;¡ DE 33
Continuación de la fesolución: "Por la cual se dictan disposiciones en relación con la cerlificación de
discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad"
acuerdo con el análisis técnico realizado por este Ministerio, se estableció que el uso del
referido certificado está llamado a impactar en el direccionamiento de la oferta
programática institucional de diferentes sectores, y que, consecuentemente, a ello debe
corresponder su financiación, más no a la erogación exclusiva de recursos del sector
salud, como se preveía, por lo que se hace necesario, la adopción de las
correspondientes modificaciones.
En mérito de lo expuesto,
RESUELVE
CAPiTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1. Objeto. La presente resolución tiene por objeto implementar la certificación

de discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con
Discapacidad - RLCPD -, como mecanismos para localizar, caracterizar y certificar a las
personas con discapacidad, cuyo manual para efectos de la valoración y registro de la
información, se encuentra contenido en el anexo técnico denominado "Manual Técnico
de Certificación y Registro de Discapacidad", que hace parte integral de este acto
administrativo.
ArtíCUlo 2. Ámbito de aplicación. Las disposiciones de esta resolución se aplican a las

secretarías de salud del orden departamental, distrital y municipal, o a las entidades que
hagan sus veces, y a las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud - IPS, que,
para efectos de la expedición de la certificación de discapacidad, se autoricen, conforme
con lo establecido por el artículo 7 de esta resolución.
Parágrafo. Los regimenes especial y de excepción adaptarán la presente regulación o

adoptarán la propia. En todo caso, deberán registrar la información resultante del
procedimiento de certificación de discapacidad en el RLCPD, dispuesto por este
Ministerio en el Sistema Integrado de Información de la Protección Social - SISPRO -,
conforme con lo establecido por el paragrafo 2 del articulo 32 de la ley 1438 de 2011.
Artículo 3. Definiciones. Para la aplicación de esta resolución, se adoptan las

siguientes definiciones:
3.1. Certificado de discapacidad. Documento personal e intransferible que se entrega

después de la valoración clínica multidisciplinaria, en los casos en que se
identifique la existencia de discapacidad. Únicamente podrá ser expedido por las
IPS a que refiere el artículo 2° de esta resolución.
3.2. Nivel de dificultad en el desempeño. Grado de dificultad que experimenta una

persona al realizar diferentes actividades e involucrarse en situaciones vitales en
su entorno cotidiano.
3.3. Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad -

RLCPD -. Plataforma en la cual se registra la información resultante de la
realización del procedimiento de certificación de discapacidad, a fin de establecer
la caracterización y localización geográfica, en los niveles municipal, distrital,
departamental y nacional del solicitante. El RLCPD, es la fuente oficial de
información sobre las personas con discapacidad en Colombia y hace parte del
Sistema Integrado de Información de la Protección Social-SISPRO.
3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMl!JIIg ~ () 113 DE 2020 HOJA No ª DE 33
Continuación de la resolución: "Por la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de
CAPíTULO 11
CERTIFICACiÓN DE DISCAPACIDAD
Artículo 4. Certificación de discapacidad. Es el procedimiento de valoración clínica

multidisciplinaria simultánea, fundamentado en la Clasificación Internacional del
Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud -CIF-, que permite identificar las
deficiencias corporales, incluyendo las psicológicas, las limitaciones en la actividad y las
restricciones en la participación que presenta una persona, cuyos resultados se
expresan en el correspondiente certificado, y son parte integral del RLCPD.
El procedimiento de certificación de discapacidad estará exento de pago por parte del

solicitante.
Artículo 5. Equipos multidisciplinarios para certificación de discapacidad. El

equipo multidisciplinario de salud que realiza el procedimiento de certificación de
discapacidad, estará conformado por tres (3) profesionales, quienes deberán estar
registrados en el Directorio Nacional de Certificadores de Discapacidad de este
Ministerio, cada uno de una disciplina diferente, donde se incluya un médico general o
especialista y dos profesionales de alguna de las siguientes áreas: fisioterapia, terapia
ocupacional, fonoaudiología, psicología, enfermería, optometría o trabajo social.
Los profesionales del equipo multidisciplinario, serán designados por la IPS, tomando en
consideración las características de cada caso.
ArtíCUlo 6. Autorreconocimiento y voluntariedad. El procedimiento de certificación de

discapacidad y la consecuente inclusión de una persona en el RLCPD, deberá darse
como resultado de su libre elección y de su autorreconocimiento como persona con
discapacidad.
Las secretarías de salud distritales y municipales o las entidades que hagan sus veces,
como responsables de la expedición de la orden de realización del procedimiento de
certificación de discapacidad, deberán cerciorarse que la persona comprende de qué se
trata dicho procedimiento y que está de acuerdo con iniciarlo. Si la persona aún no lo
tiene claro, se deberá hacer uso de los apoyos y ajustes razonables que le permitan
acceder a tal información y tomar la decisión libre e informada. Excepcionalmente, se
podrá realizar la manifestación de voluntad a través de representante, en consonancia
con lo establecido por el artículo 48 de la ley 1996 de 2019. o la norma que lo modifique
o sustituya.
Artículo 7. Autorización de Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud - IPS.

Las secretarías de salud de orden distrital y municipal o las entidades que hagan sus
veces, autorizarán a las IPS que realizarán el procedimiento de certificación de
discapacidad, de acuerdo con los criterios que para el efecto expida este Ministerio.
Artículo 8. Orden para certificación de discapacidad. La persona interesada en

realizar el procedimiento de certificación de discapacidad o excepcionalmente, su
representante, según lo establecido por el artículo 6 de esta resolución, lo solicitará ante
la secretaría de salud distrital o municipal de su lugar de residencia, allegando la historia
clínica que incluya tanto el diagnóstico (CIE-1 O) relacionado con la discapacidad, emitido
por el médico tratante del prestador de servicios de salud de la red de la EPS a la que
se encuentre afiliado el interesado, como los soportes de apoyo diagnóstico.
La secretaria de salud verificará que la historia clínica contenga la información a que

refiere el artículo anterior y en tal evento, expedirá la orden para la realización del referido
procedimiento, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la solicitud e indicará la
red de IPS por ella autorizada y los datos de contacto para la asignación de citas.
3' ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚME~6j!} () 1 t 3 DE 2020 HOJA No ~ DE 33
Continuación de la resolución: "Por la cual se dictan disposiciones en relación con la certificacIón de
En la orden se debe especificar:
8.1. Si se requiere que la consulta por equipo multidisciplinario de salud sea

institucional o domiciliaria, de acuerdo con lo establecido por el médico tratante.
8.2. Las necesidades de apoyos y ajustes razonables, cuando el médico tratante las
haya establecido, de acuerdo con la siguiente clasificación:
a. Movilidad
b. Comunicación y acceso a la comunicación
c. Persona de apoyo
Parágrafo. La realización del procedimiento de certificación de discapacidad en

modalidad domiciliaria, será excepcional, y procederá únicamente por orden expresa del
médico tratante.
Artículo 9. Asignación de cita. Las IPS dispondrán de mecanismos no presenciales

para la asignación de citas, las cuales deberán asignarse en un plazo máximo de diez
(10) días hábiles, posteriores a la solicitud. Estas entidades gestionarán lo necesario
para que, en la consulta con el equipo multidisciplinario de salud, se cuente con los
apoyos y ajustes razonables que haya establecido el médico tratante, teniendo en cuenta
la información específica aportada en la orden de que trata el artículo anterior.
Artículo 10. Resultado del procedimiento para certificación de discapacidad. Una

vez agotado el procedimiento previsto en el anexo técnico que hace parte integral de la
presente resolución, cuyo resultado establezca la condición de discapacidad de la
persona, el equipo multidisciplinario expedirá el correspondiente certificado. El
certificado deberá emitirse, de acuerdo con las especificaciones contenidas en el anexo
técnico que hace parte integral de esta resolución.
Para el evento en que el procedimiento dé como resultado que el solicitante no es una

persona con discapacidad, esta información se registrará en el RLCPD, únicamente
como soporte de la realización de la consulta.
El equipo multidisciplinario deberá cerciorarse que el solicitante comprenda el resultado

del procedimiento de certificación. Si el solicitante aún no lo tiene claro, se deberá hacer
uso de los apoyos y ajustes razonables que le permitan acceder a dicha información.
Excepcionalmente, se realizará la manifestación de voluntad a través de representante,
conforme con lo establecido por el articulo 48 de la Ley 1996 de 2019, o la norma que lo
mOdifique o sustituya.
Artículo 11. Segunda oplnlon. La persona, o excepcionalmente su representante,

según lo dispueslo por el articulo 48 de la Ley 1996 de 2019, o la norma que lo mOdifique
o sustituya, que no esté de acuerdo con el resultado del procedimiento de certificación
de discapacidad, podrá solicitar una segunda opinión dentro de los diez (10) días hábiles
siguientes a la realización de la valoración clínica multidisciplinaria. Como consecuencia
de lo anterior, la secretaría de salud distrital o municipal, expedirá orden para realizar un
nuevo procedimiento de certificación de discapacidad, con un equipo multidisciplinario
diferente.
El resullado de este último procedimienlo, será el que se incluya en el RLCPD.
Artículo 12. Actualización del certificado de discapacidad. El certificado de

discapacidad deberá ser actualizado siguiendo el procedimiento contemplado en el
artículo 8 de la presente resolución, en los siguientes casos:
3 1 ENE 202fi
RESOLUCiÓN NÚMEBÓ. ~ • 11 J DE 2020 HOJA No § DE 33
12.1. Cuando el menor de edad certificado cumpla seis (6) años

12.2. Cuando el menor de edad certificado cumpla dieciocho (18) años
12.3. Cuando a criterio del médico tratante se modifiquen las deficiencias corporales,
limitaciones en las actividades o restricciones en la participación, por efecto de la
evolución positiva o negativa de la condición de salud.
Artículo 13. Fuente de financiación. El procedimiento de certificación de discapacidad

será financiado, entre otros, con cargo a los recursos disponibles en el Presupuesto
General de la Nación para tal fin. El Ministerio de Salud y Protección Social, mediante
acto administrativo, en cada vigencia, realizará la correspondiente asignación a las
entidades territoriales del orden departamental y distrital, previa verificación del
cumplimiento de los criterios que para el efecto defina, y su giro será condicionado a la
prestación efectiva del servicio, atendiendo, en todo caso, los lineamientos que expida
este Ministerio
Para la vigencia 2020, dicho acto se expedirá a más tardar el 30 de junio.
Parágrafo. Sin perjuicio de los recursos que disponga la Nación, las entidades
territoriales, en ejercicio de su autonomía, podrán destinar recursos propios y presentar
proyectos de regalias que les permita ampliar la cobertura en la implementación del
procedimiento de certificación de discapacidad, atendiendo, en todo caso, los
lineamientos que expida este Ministerio
Artículo 14. Restricciones en el uso del procedimiento de certificación de

discapacidad. El procedimiento de certificación de discapacidad no podrá ser usado
como medio para el reconocimiento de prestaciones económicas y asistenciales de los
Sistemas Generales de Pensiones o de Riesgos Laborales, ni para la calificación de la
pérdida de capacidad laboral y ocupacional.
CAPíTULO 111
REGISTRO DE lOCALIZACiÓN Y CARACTERIZACiÓN DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD· RlCPD
Artículo 15. Registro de Localización y Caracterización de Personas con

discapacidad· RLCPD. Cuando el resullado del procedimiento para certificación de
discapacidad establezca la condición de discapacidad de la persona, la información
resultante será registrada por la IPS que emitió el correspondiente certificado en el
RLCPD, dispuesto por este Ministerio en el SISPRO, en un tiempo máximo de cinco (5)
días hábiles, posteriores a la consulta por equipo multidisciplinario de salud.
Artículo 16. Usos de la información del RLCPD. La información registrada en el

RLCPO será utilizada para apoyar la construcción de políticas públicas y el desarrollo de
planes, programas y proyectos, orientados a la garantía de los derechos de las personas
con discapacidad, como medio de verificación o priorización para programas sociales y
para el redireccionamiento a la oferta programática institucional.
Las entidades que provean servicios o beneficios dirigidos a la población con

discapacidad, serán las responsables de verificar, mediante la consulta en el RLCPO,
que la persona esté incluida.
Articulo 17, Información del RLCPD. La información que se incorpora en el RLCPD

corresponde a la siguiente:
17.1. La suministrada directamente por el solicitante o su representante, en relación

con identificación, lugar de residencia y caracterización del ejercicio de derechos
y de su entorno para la vida y el cuidado.
0000113 31 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERó' DE 2020 HOJA No 6 DE 33
Continuación de la resolución: "Por la cual se dictan disposiciones en re/adón con la certificación de
17.2. La que surja del procedimiento de certificación de discapacidad.
Artículo 18. Actualización de la información. Cuando los datos correspondientes a la

identificación, lugar de residencia, autorreconocimiento, ejercicio de derechos y
caracterización de entorno para la vida y el cuidado, se mOdifiquen, deberán ser
actualizados. Para tal fin, la persona con discapacidad o excepcionalmente, su
representante, según lo ya establecido para este último caso, efectuará la respectiva
solicitud ante la secretaría de salud departamental, distrital o municipal, o quien haga
sus veces.
Artículo 19. Tratamiento de la información. Las entidades que participen en el acceso,

consulta, flujo y consolidación de la información del RLCPD, serán responsables del
cumplimiento del régimen de protección de datos y demás aspectos relacionados con el
tratamiento de información, que les sea aplicable en el marco de la Ley Estatutaria 1581
de 2012, el Decreto 1074 de 2015, la Ley 1712 de 2014 y las normas que las modifiquen,
reglamenten o sustituyan, en virtud de lo cual, se hacen responsables de la privacidad,
seguridad y confidencialidad de dicha información, por tratarse de datos sensibles.
CAPiTULO IV
RESPONSABILIDADES
Artículo 20. Responsabilidades de las secretarias departamentales, distritales y

municipales de salud. Además de las responsabilidades establecidas en articulos
anteriores, las secretarías departamentales, distritales y municipales de salud o quienes
hagan sus veces, deberán:
20.1. Incluir en su plan de acción anual, acciones de actualización continua,

cumplimiento de las metas de cobertura y promoción del procedimiento de
certificación de discapacidad y del RLCPD, en coordinación con el comité
territorial de discapacidad.
20.2. Gestionar con otros sectores la inclusión del certificado de discapacidad, como
parte de los requisitos para el acceso a sus planes, programas y proyectos.
20.3. Asignar por lo menos un funcionario del sector salud como referente de
discapacidad y responsable del RLCPD.
20.4. Garantizar la disponibilidad de IPS autorizadas para la realización del

procedimiento de certificación de discapacidad.
20.5. Brindar asistencia técnica y capacitación sobre certificación de discapacidad y

RLCPD a las IPS autorizadas, en pro de garantizar la calidad de la información
registrada.
20.6. Disponer de las condiciones técnicas y administrativas para tramitar

oportunamente las solicitudes de actualización de los datos de las personas
incluidas en el RLCPD, de acuerdo con lo establecido en el artículo 18 de la
presente resolución.
20.7. Brindar información a las personas con discapacidad sobre los usos del
certificado de discapacidad.
Artículo 21. Responsabilidades de las EPS y de las entidades adaptadas. Para
efectos de la solicitud de realización del procedimiento de certificación de discapacidad,
las EPS y las entidades adaptadas, garantizarán a sus afiliados, el acceso a la prestación
del servicio que les permita la valoración con su médico tratante para la obtención de la
historia cínica en la que se inCluya el diagnóstico (CIE-10) relacionado con la
:3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMER~ () OO113 DE 2020 HOJA No 7 DE 33
discapacidad, los soportes de apoyo diagnóstico y la determinación de apoyos y ajustes

razonables que se requieran.
Articulo 22. Responsabilidades de las Instituciones Prestadoras de Servicios de

Salud. Además de las responsabilidades establecidas en artículos anteriores, las IPS
autorizadas para la realización del procedimiento de certificación de discapacidad,
deberán:
22.1. Contar con equipos multidisciplinarios conformados por profesionales registrados

en el Directorio Nacional de Certificadores de Discapacidad del Ministerio de
Salud y Protección Social.
22.2. Disponer de agendas abiertas para la asignación de citas con el equipo

multidisciplinario de salud.
22.3. Garantizar que, en la consulta con el equipo multidisciplinario de salud, se cuente

con apoyos y ajustes razonables, acorde con las necesidades de cada solicitante,
definidas por el médico tratante.
22.4. Realizar la inscripción como entidad usuaria y obligada a reportar información, a

través del Sistema Integrado de Información de la Protección Social- SISPRO.
22.5. Reportar y actualizar los usuarios institucionales que ingresarán a los sistemas
de información, mediante la plataforma PISIS de este Ministerio, en
representación de su entidad.
22.6. Disponer de la infraestructura técnica, tecnológica y administrativa requeridas

para el reporte de la información resultante del procedimiento de certificación de
discapacidad en el RLCPD.
22.7. Entregar copia del certificado cuando la persona con discapacidad o

excepcionalmente su representante lo requiera.
22.8. Direccionar a la persona con discapacidad hacia la secretaría de salud o la

entidad que haga sus veces, para el suministro de información relacionada con
los usos del certificado de discapacidad.
Artículo 23. Responsabilidades de los solicitantes. Las personas interesadas en ser

certificadas, o sus representantes, cuando excepcionalmente puedan actuar a través de
éstos, según lo establecido anteriormente, deberán:
23.1. Solicitar ante la secretaría de salud distrital o municipal la orden de realización

del procedimiento de certificación de discapacidad, y la cita a la IPS de la red
establecida por la secretaria de salud.
23.2. Solicitar al médico tratanle (de la IPS de la red de preslación de servicios de la

EPS a la que se encuentra afiliado), valoración médica para establecer
diagnóstico relacionado con discapacidad (CIE-10), y la obtención de la historia
cínica en la que se incluya dicho diagnóstico, los soportes de apoyo diagnóstico
y la determinación de apoyos y ajustes razonables que se requieran, para efectos
de la solicitud de la realización del procedimiento de certificación de discapacidad.
23.3. Solicitar ante la respectiva secretaría de salud, la actualización en el RLCPD de

los datos correspondientes a la identificación completa, lugar de residencia,
autorreconocimiento, ejercicio de derechos y caracterización de entorno para la
vida y el cuidado, cuando alguno de ellos, diferente a la edad, haya cambiado.
3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERO" (1 n ni 1 ~E 2020 HOJA No l! DE 33

CAPíTULO V
DISPOSICIONES FINALES
Articulo 24. Transitoriedad. Las Unidades Generadoras de Dalas ·UGD· continuarán

registrando personas con discapacidad en el actual RLCPD, hasta tanto este Ministerio
expida el acto administrativo de asignación de recursos correspondiente a la vigencia
2020.
El referido acto se expedirá previa verificación del cumplimiento por parte de las
entidades territoriales, de los criterios de asignación que para el efecto expida este
Ministerio, de conformidad con lo establecido en el articulo 13 de la presente resolución.
En todo caso, si pese a la expedición del acto que fija los criterios de asignación, no se
ha dado cumplimiento a estos, el Ministerio de Salud y Protección Social expedirá el
referido acto de asignación a más tardar el 30 de junio de 2020, contemplando como
beneficiarias a las entidades territoriales que hayan acatado los criterios, y las demás no
podrán continuar incluyendo población en el RLCPD.
De conformidad con lo anterior, a partir de la expedición del acto administrativo de

asignación de recursos correspondiente a la vigencia 2020, las personas que pretendan
establecer su condición de discapacidad, únicamente podrá hacerlo con observancia del
procedimiento establecido en la presente resolución.
Hasta tanto se expida el acto administrativo de asignación de recursos correspondiente

a la vigencia 2020, y máximo hasta el 30 de junio de 2020, se continuarán expidiendo
certificados de discapacidad en los términos de la Circular Externa 009 de 2017 de la
Superintendencia Nacional de Salud, los cuales serán válidos hasta el 31 de diciembre
de 2021.
Los certificados de discapacidad expedidos antes de la entrada en vigencia de la

presente resolución. serán válidos hasta el31 de diciembre de 2021.
Artículo 25. Vigencia y derogatorias. Esta resolución rige a partir de la fecha de su

publicación y deroga la Resolución 583 de 2018, modificada por la Resolución 246 de
2019.
PUBlÍQUESE y CÚMPLASE
Dada en Bogotá, D.C., a los
IVAN nA"',
GONZÁLEZ ORTíz
Ministro de Salud y Protección Social (E)
Aprobó: Viceministra de Protección Social

Jefe Oficina de Promoción Social
t!f
Directora Jurídica
3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NúMelf{j) (\ 11 3 DE 2020 HOJA No 9 DE 33
Continuación de la resolución: ·Por la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de

discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad ff
ANEXO TÉCNICO
MANUAL TÉCNICO DEL REGISTRO Y CERTIFICACiÓN DE DISCAPACIDAD
GLOSARIO DE SIGLAS
CIE-10: Clasificación Internacional de Enfermedades, décima revisión

CIF: Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la
Salud
CIF-IA: Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la
Salud, versión para la Infancia y la Adolescencia
IPS: Institución Prestadora de Servicios de Salud
OMS: Organización Mundial de la Salud
RIPS: Registro Individual de Prestación de Servicios de Salud
RLCPD: Registro de Localización y Caracterización de las Personas con Discapacidad
SISPRO: Sistema Integrado de Información de la Protección Social
WHODAS2.0: Cuestionario de Evaluación de la Discapacidad de la OMS
1. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
1.1. Modelo conceptual de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la

Discapacidad y la Salud-CIF
El procedimiento de certificación de discapacidad se fundamenta en la necesidad de reconocer las

caracterrsticas de las personas con discapacidad y de la relación que establecen con su entorno. las
cuales pueden impedir el desarrollo de su proyecto de vida. Para este propósito, la certificación y el
RLCPD se fundamentan en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la
Salud - CIF (OMS. 2001).
La CIF hace parte de [a familia de clasificaciones internacionales de la OMS y, a través de ella, se

clasifican los estados de salud y estados relacionados con la salud. Aporta un lenguaje
estandarizado, fiable y aplicable transculturalmente, que permite describir el funcionamiento humano
y la discapacidad como elementos importantes de la salud, utilizando para ello un lenguaje positivo
y una visión universal de la discapacidad teniendo en cuenta que dichos aspectos son la resultante
de la interacción del individuo con el contexto social (OMS, 2001).
Los conceptos centrales de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la

Salud -CIF, son:
a. Las estructuras y funciones corporales, incluidas las funciones mentales y psicológicas, cuya
ausencia o alteración conducen a las deficiencias corporales.
b. Las actividades, ubicadas en el nivel del desempeño individual de tareas y cuyas dificultades
conducen a las limitaciones en las actividades.
c. La participación, componente relacionado con el nivel de involucramiento y desenvolvimiento
en las situaciones sociales, que al no poder ser desarrolladas llevan a las restricciones en la
participación. (OMS, 2001)
Con base en estos elementos, la CIF define la discapacidad como un término genérico que incluye
deficiencias en las funciones o estructuras corporales, limitaciones en la actividad y restricciones en
la participación y que indica tos aspectos negativos de la interacción entre un individuo con una
condición de salud y sus factores contextuales, los cuales pueden actuar como:
a. Facililadores: Todos aquellos factores en el entorno de una persona que, cuando están
presentes o ausentes, mejoran el funcionamiento y reducen la discapacidad.
b. Barreras: Todos aquellos factores en el entorno de una persona que, cuando están presentes
o ausentes, limitan el funcionamiento y generan discapacidad.
3 1 ENE 21110
RESOLUCiÓN NÚMER1!>f; n() 113 DE 2020 HOJA No 10 DE 33
discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad n
Los aspectos corporales, individuales, sociales y ambientales establecen relaciones complejas entre
sr, determinando las caracterfsticas del funcionamiento y la discapacidad. Sobre la base de este
enfoque dinámico, multidimensional e interactivo, se puede afirmar que la CIF se fundamenta en el
modelo biopsicosocial. En el siguiente esquema se muestra la interacción que se presenta entre los
elementos del modelo conceptual de la elF.
Condición de Salud
(Enfermedad, trastorno,
traumatismo, lesión)
Función I Estructura Actividad Participación

(Deficiencia) (Limitación) (Restricción)
!
Factores Factores
personales ambientales
Figura 1. Modelo conceptual de fa CfF (OMS, 2001)
1.2. Categorías de discapacidad
Partiendo de lo establecido en la normatividad nacional y para los efectos de captura y análisis de

información, tanto individual como estadística, en el procedimiento de certificación de discapacidad
se reconocen las siguientes categorlas de discapacidad, las cuales no son mutuamente
excluyentes:
1.2.1. Discapacidad física. En esta categoría se encuentran las personas que presentan en
forma permanente deficiencias corporales funcionales a nivel musculo esquelético,
neurológico, tegumentario de origen congénito o adquirido, pérdida o ausencia de alguna
parte de su cuerpo, o presencia de desórdenes del movimiento corporal. Se refiere a
aquellas personas que podrían presentar en el desarrollo de sus actividades cotidianas,
diferentes grados de dificultad funcional para el movimiento corporal y su relación en Jos
diversos entornos al caminar, desplazarse, cambiar o mantener posiciones del cuerpo,
llevar, manipular o transportar objetos y realizar actividades de cuidado personal, o del
hogar, interactuar con otros sujetos, entre otras (Ministerio de la Protección Social &
ACNUR,2011).
Para aumentar el grado de independencia, las personas con alteraciones en su movilidad

requieren, en algunos casos, de la ayuda de otras personas, al igual que de productos de
apoyo como prótesis (piernas o brazos artificiales), órtesis, sillas de ruedas, bastones,
caminadores o muletas, entre otros. De igual forma, para su participación en actividades
personales, educativas, formativas, laborales y productivas, deportivas, culturales y sociales
pueden requerir espacios físicos y transporte accesible.
1.2.2. Discapacidad auditiva. En esta categorfa se encuentran personas que presentan en forma
permanente deficiencias en las funciones sensoriales relacionadas con la percepción de los
sonidos y la discriminación de su localización, tono, volumen y calidad; como consecuencia,
presentan diferentes grados de dificultad en la recepción y producción de mensajes verbales
y, por tanto, para la comunicación oral. Se incluye en esta categorla a las personas sordas y
a las personas con hipoacusia esto es, aquellas que debido a una deficiencia en la
capacidad auditiva presentan dificultades en la discriminación de sonidos, palabras, frases,
conversación e incluso sonidos con mayor intensidad que la voz conversacional, según el
grado de pérdida auditiva (Ministerio de la Protección Social & ACNUR, 2011). Para
aumentar su grado de independencia estas personas pueden requerir de fa ayuda de
intérpretes de lengua de señas, productos de apoyo como audrfonos, implantes cocleares o
sistemas FM, entre otros. De igual forma, para garantizar su participación, requieren
contextos accesibles, as! como estrategias comunicativas entre [as que se encuentran los
· . ~, ENE 2020
RESOLUCION NUMER~r, ~ ,. 1 1 :l D~ 2020 HOJA No 11 DE 33
mensajes de texto y las sef1ales visuales de información, orientación y prevención de

situaciones de riesgo.
1.2.3. Discapacidad visual. En esta categorfa se incluye a aquellas personas que presentan
deficiencias para percibir la luz, forma, tamario o color de los objetos. Se incluye a las
personas ciegas y a las personas con baja visión, es decir, quienes a pesar de usar gafas o
lentes de contacto, o haberse practicado cirugfa, tienen dificultades para distinguir formas,
colores, rostros, objetos en la calle, ver en la noche, ver de lejos o de cerca,
independientemente de que sea por uno o ambos ojos (Ministerio de la Protección Social &
ACNUR, 2011). Estas personas presentan diferentes grados de dificultad en la ejecución de
actividades de cuidado personal, del hogar o del trabajo, entre otras. Para una mayor
independencia y autonomfa, estas personas pueden requerir productos de apoyo como
bastones de orientación, lentes o lupas, textos en braille, macrotipo (texto ampliado),
programas lectores de pantalla, programas magnificadores o información auditiva, entre
otros. Para su participación requieren contextos accesibles en los que se cuente con
señales informativas, orientadoras y de prevención de situaciones de riesgo, con colores de
contraste, pisos con diferentes texturas y mensajes, en braille o sonoros, entre otros.
1.2.4. Sordoceguera. La sordoceguera es una discapacidad única que resulta de la combinación

de una deficiencia visual y una deficiencia auditiva, que genera en las personas que la
presentan problemas de comunicación, orientación, movilidad y el acceso a la información.
Algunas personas sordociegas son sordas y ciegas totales, mientras que otras conservan
restos auditivos y/o restos visuales. Las personas sordociegas requieren de servicios
especializados de gura interpretación para su desarrollo e inclusión social.
1.2.5. Discapacidad intelectual. Se refiere a aquellas personas que presentan deficiencias en las
capacidades mentales generales, como el razonamiento, la resolución de problemas, la
planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje académico y el aprendizaje
de la experiencia. Estos producen deficiencias del funcionamiento adaptativo, de tal manera
que el individuo no alcanza los estándares de independencia personal y de responsabilidad
social en uno o más aspectos de la vida cotidiana, incluidos la comunicación, la
participación social, el funcionamiento académico u ocupacional y la independencia
personal en la casa o en la comunidad (American Psychiatric Association, 2014). Para lograr
una mayor independencia funcional y participación social, estas personas requieren de
apoyos especializados terapéuticos y pedagógicos, entre otros. Es necesaria la adecuación
de programas educativos o formativos adaptados a sus posibilidades y necesidades, al igual
que el desarrollo de estrategias que faciliten el aprendizaje de tareas y actividades de la
vida diaria, como auto cuidado, interacción con el entorno y de desempeño de roles dentro
de la sociedad. Los apoyos personales son indispensables para su protección y como
facilitadores en su aprendizaje y participación social.
1.2.6. Discapacidad pslcosocial (mental). Resulta de la interacción entre las personas con
deficiencias (alteraciones en el pensamiento, percepciones, emociones, sentimientos,
comportamientos y relaciones, considerados como signos y s!ntomas atendiendo a su
duración, coexistencia, intensidad y afectación funcional) y las barreras del' entorno que
evitan su participación plena y efectiva en la sociedad. Estas barreras surgen de los limites
que las diferentes culturas y sociedades imponen a la conducta y comportamiento humanos,
as! como por el estigma social y las actitudes discriminatorias. Para lograr una mayor
independencia funcional, estas personas requieren básicamente de apoyos médicos y
terapéuticos especializados de acuerdo a sus necesidades. De igual forma, para su
protección y participación en actividades personales, educativas, formativas, deportivas,
culturales, sociales, laborales y productivas, pueden requerir apoyo de otra persona (MSPS,
2015a).
1.2.7. Discapacidad múltiple. Presencia de dos o más deficiencias asociadas, de orden físico,
sensorial, mental o intelectual, las cuales afectan significativamente el nivel de desarrollo,
las posibilidades funcionales, la comunicación, la interacción social y el aprendizaje, por lo
que requieren para su atención de apoyos generalizados y permanentes. Las
particularidades de la discapacidad múltiple no están dadas por la sumatoria de los
diferentes tipos de deficiencia, sino por la interacción que se presenta entre ellos. A través
de dicha interacción se determina el nivel de desarrollo, las posibilidades funcionales, de la
comunicación, de la interacción social (SecretarIa de Educación Pública, Perkins
International Latin America & Sense International 2011).
~ , ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚM~t¡I; IHl11 3 D 2020 HOJA No 12 DE 33

discapacidad y ef Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad"
2. PROCEDIMIENTO DE CERTIFICACiÓN DE DISCAPACIDAD.
El procedimiento de certificación de discapacidad inicia con la valoración por equipo

multidisciplinario, la cual tiene como objetivo emitir el certificado de discapacidad. El procedimiento
culmina con el registro de fos resultados de esta y los datos sobre lugar de residencia,
autorreconocimiento, ejercicio de derechos y la caracterización de entorno para la vida y el cuidado,
enel RLCPD.
A continuación se describe la información necesaria para el desarrollo de la valoración para

certificación de discapacidad en el marco de la cita con el equipo multidisciplinario.
2.1. Consulta por el equipo multidisciplinarlo de salud para la certificación de discapacidad
2.1.1. Preparación para la consulta
El objetivo de esta consulta es certificar la discapacidad del solicitante con base en la

aplicación de una valoración que busca identificar la presencia de deficiencias en funciones
y estructuras corporales, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación.
Para el desarrollo de la consulta, el equipo multidisciplinario de salud debe disponer de:
a. La versión digital o ffsica de la CIF versión para la Infancia y la Adolescencia -CIF-IA.

(OMS, 2011)
b. Tener acceso al aplicativo web del Registro de Localización y Caracterización de
Personas con Discapacidad.
Antes de iniciar la consulta, el equipo debe organizarse de tal manera que el proceso pueda
desarrollarse integralmente. Se requerirá la distribución de roles como revisión de
documentos y diligencia miento de la información en el RLCPD.
2.1.2. Acciones a desarrollar dentro de la consulta por equipo multidisciplinario de salud
En el presente apartado se describen las acciones que deben desarrollarse dentro de la

consulta, la metodologfa y los instrumentos a ser utilizados y los datos que emergen como
resultado. En la Tabla 1 se presenta la sfntesis del desarrollo de la consulta por equipo
multidisciplinario para certificación de discapacidad.
Tabla 1.
Síntesis del desarrollo de la consulta por equipo multidisciplinario para certificación de
discapacidad
Criterios Datos que arroja como

Acción Metodologia
resultado
- Perfil de funcionamiento - Diagnóstico elE-lO
relacionado con la
discapacidad
Identificación de
- Exámenes clfnicos y
deficiencias en
Revisión de paracllnicos
funciones y
historia cllnica - Causa de la deficiencia
estructuras
- Códigos y calificadores de
corporales
deficiencias en funciones y
estructuras corporales CIF
.
. Nivel de dificultad en el -Datos de acompañante (si lo
desempet'io requiere)
-Códigos y calificadores de
Valoración de
limitaciones en la actividad y
limitaciones en las
Entrevista restricciones en la
actividades y
estructurada participación CIF
restricciones en la
-Nivel de dificultad en el
participación
desempeño global y por
dominios (mayores de 6 años
de edad)
31 ENE 'LULO
RESOLUCiÓN NÚMERO" !" (\ (I¡ 1 1 3IJE 2020 HOJA No 13 DE 33
Continuación de la resolución: ~Por la cual se dictan disposiciones en relación con la cerlificación de
ff
discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad
Criterios Datos que arroja como

Acción Metodología
resultado
Solicitud de - Factores ambientales y - Datos sobre
personales autorreconocimiento
información sobre
- Datos sobre ejercicio de
factores
derechos
ambientales y - Datos sobre el entorno para
personales
la vida v el cuidado
2.1.2.1. Generación de perfil de funcionamiento
Una tarea que se lleva a cabo de manera trasversal durante el desarrollo de la consulta por equipo
multidisciplinario de salud para certificación de discapacidad es la generación del perfil de
funcionamiento. A continuación, se describen los criterios que deben conformar el perfil.
a. Criterio 1. Diagnósticos relacionados con la discapacidad, Escriba el o los diagnósticos

relacionados con la discapacidad y sus respectivos códigos de la Clasificación Internacional
de Enfermedades -CIE 10.
b. Criterio 2. Exámenes Clínicos y Paraclinicos. Escriba el nombre y resultados de los
exámenes y conceptos de profesionales de la salud relacionados con la discapacidad,
tomados de la fuente de verificación que presenta la persona con discapacidad.
c. Criterio 3. Causa de las deficiencias. Con base en la revisión de las fuentes de verificación,
seleccione la opción que mejor represente la causa de la condición de salud del solicitante.
Debe seleccionar una sola opción.
Las opciones se encuentran clasificadas en tres grupos: "de nacimiento, adquirida y no se

identifica", como se muestra en la siguiente tabla.
Causa de las deficiencias

De nacimiento Adquirida No se identifica
Alteración genética o hereditaria Enfermedad general No se identifica
causa
Alteración del desarrollo embrionario Enfermedad laboral
Complicaciones durante el parto Accidente de tránsito
Condiciones de salud de la madre Accidente en el hogar
durante el embarazo
Accidente en el centro educativo
Accidente de traba'o
Accidente deportivo
Desastre natural
Intoxicación
Envejecimiento
Consumo de sustancias
psicoactivas
Lesión auto infli ida
Conflicto armado
Violencia intrafamiliar
Violencia por delincuencia común
Otra
Las opciones enfermedad laboral y accidente de trabajo solo deben seleccionarse si entre las
fuentes de verificación se cuenta con dictamen de origen de pérdida de la capacidad laboral y
ocupacional.
d. Criterio 4. Perfil del funcionamiento. En esta sección se describe cada uno de los
componentes de la discapacidad:
- Funciones corporales (b)

- Estructuras corporales (s)
- Actividades y participación (d)
\ ENE 101Q
RESOLUCiÓN NÚMERtl" '1 (\ 11 3 DE '3 2020 HOJA No 14 DE 33
- -
Se debe realizar la selección de los códigos de la CIF y su respectiva calificación de acuerdo a las
reglas de dicha clasificación. Los componentes del perfil de funcionamiento se estructuran de la
siguiente manera:
DOMINIOS CODIFICACION
N1 N2 N3 C N1 N2 N3 . C
Bloque (rango de
Categoria Categoría
•
•
Capitulo de códigos) l•
la CIF -lA Bloque (rango de
códigoS)
Categorfa Categorfa
l'
1
Calificador
1
I Calificador 1
A continuación se describe cada uno de los elementos que conforman la estructura anterior:
a. Dominio: es un conjunto práctico y lógico de funciones fisiológicas, estructuras anatómicas,

actividades, formas de participación o elementos del entorno. Cada dominio se corresponde
con un capItulo de la CIF~IA. Algunos dominios se subdividen en grupos que facilitan la
identificación de los aspectos a evaluar. El nombre de los grupos va seguido por el rango de
códigos que abarca. Por ejemplo, el dominio "Funciones sensoriales y dolor" incluye el grupo
"Vista y funciones relacionadas" (b210~b229) el cual abarca desde el código b210 hasta el
código b229.
b. Codificación: se seleccionan los códigos CIF~IA para cada dominio y grupo que se esté
evaluando. Las categorlas son los elementos que conforman los dominios. Las categorlas y
sus respectivos códigos se encuentran en la CIF~IA.
De acuerdo con las reglas de codificación de la CIF-IA, los códigos se construyen de la siguiente
manera:
CODlFICACION
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
I I I I
• • •
1 1
Segundo
Primer nivel Tercer nivel
nivel
Letra que Número Descriptor de Descriptor de
identifica el del _segundo nivel tercer nivel
componente capftulo (dos dlgilos) (un dígito)
Siguiendo con el ejemplo anterior, el dominio "Funciones sensoriales y dolor", cuyo código de
primer nivel es b2 incluye el grupo "Vista y funciones relacionadas" dentro del cual se encuentra la
categorla "Funciones visuales" cuyo código es b210 (Segundo nivel), dentro de esta categoría se
encuentra la de "Funciones de la agudeza visual", cuyo código es b2100 (Tercer nivel). Entonces
el código para "Funciones de la agudeza visual" se registrarla de la siguiente manera:
N1 N2 N3
I b 1 2 I 1 1 O I O I
En el procedimiento de certificación de discapacidad el perfil de funcionamiento permite el registro
de códigos máximo hasta tercer nivel (N3).
Por último, se debe incluir el calificador para indicar la magnitud del problema que se está
evaluando. Un código CIF solo estará completo si cuenta con su respectivo calificador.
Dependiendo del componente al que haga referencia, "tener un problema" puede significar una
deficiencia, una limitación o una restricción.
Todos los componentes se cuantifican utílizando la escala genérica de calificación de la CIF que
se presenta en la tabla 2. (para la valoración de funciones y estructuras corporales se tendrá en
cuenta a partir del calificador 1 ~ leve)
Tabla 2. Escala genérica de la CIF

3 1 EN\: 2023
RESOLUCiÓN NÚMERtO . OO113 DE 2020 HOJA No 15 DE 33
Continuación de la resolución: uPar la cual se dictan disposiciones en relación con fa certificación de
Calificador Descriptor Rangos

O Ninquna 0-4%
1 Leve 5 -24%
2 Moderada 25-49%
3 Severa 50 95%
4 Completa o no lo puede hacer 96--100%
Para registrar el calificador de una categorla se debe seleccionar el descriptor ( leve, moderado,
severo o completo). AsI, continuando el ejemplo anterior, si una persona presenta una deficiencia
severa en las funciones de la agudeza visual, el código completo se registrarla de la siguiente
manera:
N1 N2 N3
1 b I 2 1 1 I O 1 O 1 1; I
2.1.2.1.1. Identificación de deficiencias corporales mediante revisión de historia clínica
2.1.2.1.1.1. Deficiencias en funciones corporales
Con base en la historia clfnica del solicitante:
a. Identifique en cuales funciones corporales presenta deficiencias y la magnitud de dichas

deficiencias.
b. Remltase a las CIF-IA e identifique el capitulo, bloque y categorra que mejor describa cada
una de las deficiencias en Funciones Corporales (tabla 3).
c. Después de seleccionar la categorra debe asignar el calificador de acuerdo a la escala
genérica de la CIF (tabla 2).
d. Repita este procedimiento para todas las deficiencias corporales que puedan estar
asociadas con la discapacidad del solicitante.
Tabla 3.
Tabla del criterio funciones corporales (b) del perfil de funcionamiento
DOMINIOS
CAPITULOS BLOQUES
,. Funciones mentales
Funciones mentales globales (b11 O-b139)
Funciones mentales especfficas (b140-b189)
Vista y funciones relacionadas (b21 O-b229)
Funciones auditivas y vestibulares (b230-b249»
2. Funciones sensoriales y del dolor
Funciones sensoriales adicionales (b2S0-b279)
Dolor (b280-b289)
3. Funciones de la voz y el habla Funciones de la voz y el habla (b31 O-b399)
Funciones del sistema cardiovascular (b41 O-b429)
Funciones de los sistemas hematológico e inmunológico (b430-b439)

4. Funciones de los sistemas cardiovascular,
hematológico. inmunológico y respiratorio Funciones del sistema respiratorio {b440-b449}
Funciones adicionales y sensaciones de los sistemas cardiovascular y

respiratorio (b450-b469)
5. Funciones d, ,,, sistemas digestivo,

Funciones relacionadas con el sistema digestivo (bSl O-bS39)
metabólico y endocrino Funciones relacionadas con el metabolismo y el sistema endocrino (b540-
bS69)
Funciones urinarias (b6l0-b639)
6. Funciones genitourinarias y reproductoras
Funciones genitales y reproductoras (b640-b679)
Funciones de las articulaciones y los huesos (b7l O-b729)

7.Funciones neuromuscu loesqueléticas y
relacionadas con el movimiento Funciones musculares (b730-b749)
Funciones relacionadas con el movimiento (b7SO-b789)
a. Funciones d, piel y estructuras Funciones de la piel (b81Q-b849)

relacionadas " Funciones del pelo y las ufias (b8SO-b869)
31 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERbflI) ('11 t 3 DE 2020 HOJA No 16 DE 33
Cada componente de la CIF está organizado mediante capftulas o dominios dentro de los cuales
hay categorfas comunes. Por ejemplo, en el componente de funciones corporales el capItulo 1, trata
sobre todas las funciones mentales.
Los capItulas se subdividen en bloques de categorfas por ejemplo en capitulo 1 de funciones

mentales hay dos bloques, funciones mentales globales (b110 - b139) Y funciones mentales
especIficas (b140 - b189)
2.1.2.1.1.2. Deficiencias en estructuras corporales
Con base en la historia clínica del solicitante:
a. Identifique en cuales estructuras corporales presenta deficiencias y la magnitud de dichas

deficiencias.
b. Remltase a la CIF-IA e identifique el capItulo de Estructuras Corporales y la categoría que
mejor describa cada una de las deficiencias.
c. Después de seleccionar la categorla debe asignar el calificador de acuerdo a la escala
genérica de la CIF.
d. Todos los componentes de estructuras corporales se califican utilizando la escala de
calificadores para estructuras corporales de la CrF que se presenta en la tabla "Escala de
calificadores para estructuras corporales de la CIF" (tabla 4).
e. Recuerde que puede haber deficiencias en funciones corporales sin que necesariamente
las haya en las estructuras corporales.
Para este componente se usan tres calificadores que valoran la magnitud de [a deficiencia (Cm),
la naturaleza del cambio en la estructura (Cn) y la localización de la deficiencia (CI).
Tabla 4.
Escala de calificadores para estructuras corporales de la CIF
Magnitud de la Naturaleza del cambio en la estructura Localización (CI)

deficiencia (Cm) (Cn)
o No hay deficiencia o No hay cambio o Más de una reQión
1 Deficiencia [iqera 1 Ausencia total 1 Derecha
2 Deficiencia moderada 2 Ausencia parcial 21z uierda
3 DefiCiencia severa 3 Parte adicional 3 Ambos lados
4 DefiCiencia completa 4 Dimensiones aberrantes 4 Delante
5 Discontinuidad 5 Detrás
6 Posición desviada 6 Proximal
7 Cambios cualitativos en la estructura, 7 Distal
incluyendo la acumulación de fluido
8 No especificada 8 No especificada
9 No aolicable 9 No aolicable
Tabla del
11. , del,
12. El ojo. el oido .
13. I , en la voz y el habla
14. , de los
15.
1 6. I i
1 7.
1 B. Piel y,
2.1.2.1.2. Limitaciones en las actividades y restricciones en la participación
Este paso se desarrolla mediante la aplicación de un instrumento fundamentado en la CIF-IA,

cuyo propósito es identificar la presencia de limitaciones en las actividades y restricciones en la
participación, mediante la caracterización de las dificultades en el desempeño en los dominios de
3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERd' !V) Oll3DE • 2020 HOJA No 17 DE 33
- -
actividades y participación. Dicho instrumento sigue la perspectiva del desarrollo individual, razón
por la cual cuenta con una versión para cada grupo de edad, asl:
a. Versión para personas entre O y 2 años de edad.

b. Versión para personas entre 3 y 5 años de edad.
c. Versión para personas entre 6 y 17 arios de edad.
d. Versión para personas de 18 arios y más.
Cada versión evalúa los dominios de actividades y participación de acuerdo con las actividades
propias de cada etapa del ciclo de vida valorada. Cada una de las preguntas del instrumento
cuenta con:
a. Seis opciones de respuesta: No aplica (NA); Ninguna (O); Leve (1) Moderada (2); Severa
(3); No lo puede hacer (4).
b. Relación directa con los códigos CIF-IA.
La aplicación del instrumento se realiza mediante una entrevista estructurada. Aunque todo el
equipo multidisciplinario de salud debe estar presente durante la entrevista, esta deberá ser
conducida por uno solo de los miembros del equipo. Los demás miembros podrán solicitar
aclaraciones o ampliaciones de la información durante el curso de la entrevista.
A continuación se presentan las instrucciones generales para la aplicación del instrumento y,

posteriormente, se incluye cada una de las versiones del mismo. Para la aplicación del
instrumento:
a. Léale a la persona entrevistada las instrucciones y preguntas textualmente.

b. Frente a cada pregunta elija la opción de respuesta seleccionada por la persona
entrevistada. Seriare una sola opción de respuesta para cada pregunta. No deje preguntas
sin hacer ni sin respuesta.
c. En el caso de las personas de O a 2 y de 3 a 5 arios, utilice la opción No aplica (NA),
solamente si la pregunta planteada no puede ser respondida debido a que evalúa una
meta del desarrollo que aún no corresponde a lo esperado para la edad cronológica de la
persona.
d. Frente a las personas menores de 18 arios las respuestas a la entrevista deben ser
apoyadas por el padre, madre o representante legal.
Para la calificación del instrumento:
a. Al terminar de hacer todas las preguntas solicite a la persona entrevistada que se retire
momentáneamente del consultorio para el respectivo análisis de las respuestas.
b. La calificación de las preguntas se realiza registrando el calificador correspondiente a la
opción de respuesta elegida por la persona entrevistada en el respectivo espacio para el
calificador, frente a cada pregunta.
c. Tenga en cuenta que en el resultado de la versión para personas de O a 2 y de 3 a 5 arios
los resultados no se ponderan ni se suman. Los resultados de [a versión para personas de
6 a 17 arios y de la versión para personas de 18 arios y más, tiene reglas de ponderación
específicas que se describen en el apartado dedicado a cada una de dichas versiones.
Para la inclusión de los códigos CIF-IA en el perfil de funcionamiento, de las preguntas que
reciban un calificador entre 1 y 4, se debe seleccionar los códigos más relevantes del
componente de actividades y participación, los cuales se verán reflejados en el certificado de
discapacidad.
Tabla 6.
Tabla del criterio actividades y participación (d) del perfil de funcionamiento
DOMINIOS/CAP TUlOS
,. Aprendizaje
aplicación
y
del
Ex eriencias sensoriales intencionadas
Aprendiza'e básico d130-d159)
d11O~d129
conocimiento A licación del conocimiento d130-d159

2. Tareas y demandas Tareas y demandas generales {d21 0-299)
aenerales
3. Comunicación Comunicación-recepción d310-d329)
3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMEM''' 1'1 J13 DE 2020 HOJA No 18 DE 33
Continuación de [a resolución: "Por la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de
DOMINIOS/CAPITULOS
Comunicación-producción d330~d349
Conversación y utilización de aparatos y técnicas de comunicación (d350-d369)

Cambiar y mantener la posición del cuerpo d410-d429
Llevar, mover y usar ob'elos (d430-d449
4. Movilidad
Andar moverse d450-d469
Desplazarse utilizando medios de transporte d470-d489)
5. Auto cuidado Auto cuidado d510-d599)
Ad uisición de lo necesario ara vivir d610-d629
6. Vida doméstica Tareas del hogar d630-(649)
Cuidado de los objetos del hogar y ayudar a los demás (d650-d669)
7. Interacción y Interacciones interpersonales generales (d710-d729)
relaciones
interpersona!es Interacciones interpersonales particulares (d730-d779)
Educación d810-839
8. Áreas principales de
Traba'o em leo d840-859
la vida
Vida económica d860-d879)
9. Vida comunitaria,
Vida comunitaria, social y clvica (d910-d999)
social y cívica
2.1.2.1.2.1. Instrumento para la valoración de limitaciones en las actividades y

restricciones en la participación para personas entre cero y dos años de
edad (tabla 7).
Inicie la aplicación proporcionando la siguiente información a la persona entrevistada:
a. A continuación vaya hacerle algunas preguntas sobre las dificultades que ha tenido (diga
el nombre del niño o niña solicitante) debido a su condición de salud.
b. Con condición de salud me refiero a una enfermedad u otros problemas de salud como
lesiones, o problemas mentales o emocionales.
c. Por favor piense en el último mes y responda estas preguntas considerando cuánta
dificultad ha tenido (diga el nombre del nifio o nifia solicitante) al llevar a cabo las
siguientes actividades.
d. Al decir "dificultad en una actividad" me refiero a aumento del esfuerzo, malestar o dolor,
lentitud y/o cambios en el modo en Que realiza [a actividad.
Cuando responda las preguntas, por favor indlqueme si la dificultad de (diga el nombre del niño o
nifia solicitante) para realizar la actividad es ninguna, leve, moderada, severa o no lo puede
hacer.
Tabla 7.
Instrumento para la valoración de limitaciones en las actividades y restricciones en la
participación para personas entre cero y dos años de edad
.,
Pregunta Opciones de respuesta
I I
, ejemplo seguiru~ob}elocon .Ia .';1irad~. o No aplica Ninguna Leve (1)
Severa No lo puedE d110
mira~.a la.s
, o responder a los (NA) (O) (2) (3) hacer (4)
~i"mnln escuch~r I~ voz de' \~?: No aplica Ninguna Moderada Severa No lo puede d115
2 ='--~~-:-~~- -~ sonidos 'o '~~ (NA) (O) Leve (1)
(2) (3) hacer (4)
No aplica Ninguna
Leve (1)
Moderada Severa No I~ r4~edE d120
o (NA) (O) (2) (3) hacer
No aplica Ninguna Moderada Severa No lo puede d130

leve (1)
(NA) (O) (2) (3) hacer (4)
No aplica Ninguna Moderada Severa NO lo PUedE d131

Leve (1)
(NA) (O) (2) (3) hacer (4)
~~guna Leve (1)

3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚME~J! {) O113 DE 2020 HOJA No 19 DE 33
Continuación de la resolución: uPor/a cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de
1(0) I (') I l'{ I",W{')

I
Pregunta Opciones de respuesta Calificador
,~
"
¿Entender lo que dicen otras personas?

" ~LeVe(l)
,,
' " '''''' o ~" NIn(~~na lLeve (1)
¿Hablar? ¡A~Pljca Nir l~na Leve (1)
~I Nlr !~na
-=-
..
-
I
"
? (PO
t
,, I 1_(?Or
. IjNA)
1I Leve (1)
JI" ~e~al~r I No aplica Ninguna Moderada Severa No 'o '"",

15
:::~íar, levantar I lo (NA) (O) Leve (1) (2) (3) hacer (4)
d335
16
, (NA; NI~%~na Leve (1) ;:,~~~ra d410
¿Mantener las posiciones del cuerpo?

(por ejemplo controlar la cabeza, Ninguna Moderada
17
mantenerse sentado o de pie durante el (NA) (O)
Leve (1)
(') hacer (4)
d415
tiempo necesario)
N(~~~'~
,,t,, I
<, J Ninguna Moderada
.v I ~jugueteyll Leve (1) d430
(O) (') h"" (')
19 ¿ USi I~S mjn?s I?"'.ra recoge~;_a~~:~;a~
i Ninguna Moderada Severa
~n ~ o una moneda, (NA) (O)
Leve (1)
(') (3) h,,,, (') ""
,
"O ' y mo", obí""? !P~~_ Ninguna Moderada Severa
.. ~ ejemph" halar o'
, I
j I puerta o (NA) (O)
Leve (1)
(') (3) h,,,, (') ""
21 ¿Caminar? d450
Ninguna Moderada Severa

" (NA) (O)
Leve (1)
(2) (3) hacer (4)
d455
",m,,, d460
"
i Ninguna Moderada Severa

24 con otras personas de su
(NA) I (O)
Leve (1)
(') (3) h,,,, (')
d530
25 ¿Quitarse la ropa? Leve (1) dS40

I.Comer solo con , otr~s
.,,, personas ~~~,~ su,_ e~:~_, (Por ejemplo i Ninguna Moderada Severa d550
.::: ~::~oo~m~,~,~oo~"",~,:m~,,'~,",,~·t~;;(NA;;)t;;{~O);;;;tL:':";-;;{I~)~~~('~);;1<;;{;3);;;1;;;"'..
"';;;{')~~;;;tt~~~1
"oi~oi" (P"~-~i,,';'~i; i Ninguna Moderada Severa
~
~::~~~:.---:-.~'(~.-;~.;" .~, ,., ~í,, ; ii'~'-~.,~i{NA~)~~{~OH) , Leve
27
, (1) (2) (3) hacer (4) d560
il I I
I g~~:~o
Pregunta
-ralosl i ~su
N",~:"'
Opelone& de re&puests
Le" (1) I '¡;~" N:;~!,",::' I "106

"
Ninguna
(O)
Leve (1) Moderada
(2)
I S~~?ra
(3)
No lo puede
hacer (4)
d71Q
31 ENE 2020
RESOLUCiÓN NUMERfjl (¡('¡(\ 1 1::1 DE 2020 HOJA No 20 DE 33
Continuación de la resolución: uPorla cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de
u
discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad
. En el último mes cuánta dificultad ha tenido di a el nombre de la ersona ara:

Códlg
CIF-IA
PartiCipar en actividades como rayar,
jugar con plastllina o rasgar papel, con No aplica Ninguna Moderada Severa No lo puede
30 Leve (1) d810
los padres u otros miembros de la familia (NA) (O) (2) (3) hacer (4)
o en un hoaar comunitario o-Guardarla
31 ¿Jugar solo o con airas personas? , ~NoA~P'ica ~i)ngUna Leve (1) I~~erada I ~3~vera No lo ~u(:~e d880
hacer 4

restricciones en la participación para personas entre tres y cinco años de
edad (tabla 8)
Inicie la aplicación del instrumento proporcionando la siguiente información a la persona

entrevistada:
a. A continuación voy a hacerle algunas preguntas sobre las dificultades que ha tenido
(diga el nombre del ni fío o nifía solicitante) debjdo a su condjcjón de salud.
b. Con condjcjón de salud me refiero a una enfermedad u otros problemas de salud como
dificultad ha tenido (diga el nombre del niño o nifía solicitante) al llevar a cabo las
siguientes actividades.
lentitud y/o cambios en el modo en que realiza la actividad.
e. Cuando responda las preguntas, por favor indíqueme si la dificultad de (diga el nombre
del nifío o niña solicitante) para realizar la actividad es ninguna, leve, moderada, severa
o no puede hacerla.
Tabla 8.
participación para persona entre tres y cinco años de edad
Pregunta" Opciones de respuesta
Moderada Severa No lo puede

Leve (1) d110
(2) (3) hacer (4)
Moderada No lo puede
Leve (1) d115
(2) hacer (4)
Leve (1) ~~"" 1"" "", d120
Leve (1)
Moderada
(2) I~~"" No lo puede
hacer (4)
d130
l.
I"
~j
,~(~O~I",,~!I~~~q~~~":~
: -:::.::,:~' -
~'."Mo'A.\"'-"(("(("·-.(N(O')nguna
" •. _,
L
eve
(1) Moderada
(2)
Severa No lo puede
(3) hacer (4) d131
t
I~ personas. objetos
C,,-
~,\;;;;;;o_,,;oi, ..---
--.(.--I--[-N-"-'-"'-,-+----I-M-OO-'-"-d-'-+-S-"-"-'+-NO-'O-"-'-d-'-+--++---...,
" (;:Ajl-'''''''' (O) Leve (1) (2) (3) hacer (4) d133
l' ,''""o. Ninguna

(O)
Leve (1)
Moderada
(2)
Severa No lo puede
(3) hacer (4)
d137
, Ninguna Moderada Severa No lo puede

Leve (1) d160
(
(O) (2) (3) hacer (4)
I ¿E, ,( ' ' mo m" '"'"" """'''' )""

~~~~r!~_a ca~~;
(por ejemplo, pedirle No aplica Ninguna Moderada Severa No lo puede d210
, ~ponerselas ~edias, hacer la tarea. (NA) (O)
Leve (1)
(2) (3) hacer (4)
ordenar ~ -- I~~
r-' , ~~--~----4-----r-----~--r------+--~4-----1
I " "p'd"· (POC': No aplica Ninguna
Leve (1)
Moderada Severa No lo puede d2500
I 'v ~~i~cl~Olse asusta, o se pone (NA) (O) (2) (3) hacer (4)
No aplica Ninguna Moderada Severa No lo puede d2501

Leve (1)
(NA) (O) (2) (3) hacer (4)
3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERO 1} (} () 113 DE 2020 HOJA No 21 DE 33
Continuación de la resolución: uPar la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de
discapacidad y el Registro de Localízación y Caracterización de Personas con Discapacidad"
I I
i pregun~ Opciones ~e respuGflta ~

12 ¿Entender lo que otras personas dicen? ~iPlica ~i)ngUna Leve (1) (2) 1 ~)vera ~~Ce~~4) puede d310
13
Ir I i: I sgestos Noaplica Ninguna Moderada Severa No lo puede d315
No aplica Ninguna Moderada Severa No lo ",,"". d330

(NA) (O) Leve (1) (2) (3) hacer (4) t'~~~,
Pregunta Opciones de respuesta ~""+t-C'_"_"_~_O_'1

15 ¿Comunicarse ~ ~,"g"o. L", (') lill-- ~~"" ;",;~"p"." 0335
15
i i " y Tlnalizar una ~A~Phca ~)nguna Leve (1) I~~derada ~3~vera No d350
'li I~
Pregunta Op<:lones de respuesta
Leve (1)
"
; Moderada S~~~ra No lo puede
Leve (1) d415
(O) (2) (3) hacer (4)
; Moderada s~~~ra No lo puede

leve (t) d430
(O) (2) 1''') ha<:er (4)
No aplica I Moderada S~~~ra No lo puede

(NA) (O)
Leve (1)
(2) (3) hacer (4)
""
~U~~_las manos para_ recoger, agarrar
y i I !:~jetos? (por ejemplo, No aplica Moderada s~~~ra No lo puede
21 a~~,rra~. u~,~,,,~fr::~O~ ,o~ ~~..~I~oneda, (NA) (O)
leve (1)
(2) (3) hacer (4)
d445
I ,1, v una ~<'1,V'':, cortar
;
22 ¿Caminar? leve (1) d450
23
r-~
A~e un sitio. a otro No aplica
g;'~~~~~~-=~~~~;m~,=+~L':Y~'~(1~)+-::~::~~r:~:;~~~~d4~5:5~~~~~-l
lugares d~,ntr~-y~i~;~~-de sau ~::~t(~
'(NA) w, hacer
Moderada
(2)
s~;~" No lo puede
(4)
24 al b~ño, ,[la cocina, al comedor o a las No aplica Moderada Severa No lo puede

leve (1) d460
i i I en el (NA) (2) (3) hacer (4)
~~:~~~' en el jardln infantil o en la
No aplica Moderada Severa No lo puede

d465
(NA) (2) (3) hacer (4)
'Ii ;,
Opciones de respuesta
Pregunta
"
¿Avisar que necesita ir al baño,
No aplica Ninguna Severa
26 comparado con otras personas de su Leve (1) dS3000
(NA) (O) (2) (3) hoc" (4)
edad?
1" p""",; d~' ·su edad? (por ejemplo ir NO aplica Ninguna Severa
1" al baM solo, i y ¿ponerse la (NA) (O)
Leve (1)
(2) (3) h.,., (4) dS3001
~
~~ y de ir al baño,
I ,y
_ li i I ,-O-=j---j----jf-.---j---j---f-----+--++-----I
28 ~p"'" I Y '" No aplica Ninguna Moderada Severa No lo puede
(NA) (O)
Leve (1)
(2) (3) hacer (4)
""
No aplica Ninguna Moderada Severa NO 10 puede
(NA) (O)
Leve (1)
(2) (3) hacer (4) "50
No aplica Ninguna Moderada se;er No lo puede
Leve (1) d560
(NA) (O) (2) (3) hacer (4)
i ~ mes cuánta i i , " p""o.) p.m

Pregunta Op<:lones de respuesta
Leve (1)
"
Ninguna Moderada
32 Leve (1) d710
(O) (2)
HOJA No 22 DE 33
Continuación de la resolución: "Por la cual se dictan disposiciones en relación con fa certificación de
discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad~
,, , , , , I~
j il
Moderada Severa I N~_I~?UedE
33' ;''''". , ;, seguir las Ninguna Leve (1)
I hacer {4} d815
, ~
(O) (2) (3)
No Ninguna MOderada Severa I No lo puedE

aplica (O) Leve (1) d880
(NA)
(2) (3) I hacer (4)

restricciones en la participación para personas entre 6 y 17 años de edad

entrevistada:
a. A continuación voy a hacerle algunas preguntas sobre las dificultades que ha tenido
(diga el nombre de la persona) debido a su condición de salud.
b. Con condición de salud me refiero a una enfermedad u otros problemas de salud como
dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) al llevar a cabo las siguientes
actividades.
e. Cuando responda las preguntas, por favor indlqueme si la dificultad de (diga el nombre
de la persona) para realizar la actividad es ninguna, leve, moderada, severa o no puede
hacerla.
Tabla 9.
participación para personas entre 6 y 17 afios de edad
.,
,,
,
"
Pregunta
• ,,,'"" di" m,oo'" o m',
~ Cal1ficador
Dl.l
I ~~~endtrl~s h~~~~~~~~h'~:~~L o ha~ algo que
Ninguna
(O) I',,, {1
Moderada
(2)
Severa
(3)
N~~~:rU(~1 b1400
d161
Recordar cosas importantes que tiene que

01.2
hacer, tales como cruzar la calle de manera
segura, llevar el libro adecuado a la escuela y
Ninguna
(O) I lo" (1
Moderada
(2)
Severa
(3) I N:;::."{:t 0144
recordar qua debe hacer las tareas
Pregunta Opciones de respuesta "é,,'r; Calificador
Dl.3
"" 10,"' p'" otras;¡;;;;,,~:: Ninguna
leve (1)
Severa
d175
a su edad pueden manejar? (O) (2) (3) hacer (4)
Ninguna Severa
Dl.4 I ejemplo, j , "p' (O)
leve (1)
(2) (3) h,,;, (') d155
Dl.5 ¿Entender en general lo que di~ la gente? I N'",~:"' leve (1) s~;~" d310
Dl.6
",go ,ob~
I rosas que" ~,":':;h~, o, las"" personas ,"
con las Ninguna
leve (1)
Severa
d350
I ¡;¡;'-?' o los lugares a donda ha (O) (2) (3) hacer (4)
. , ,
"
Pregunta
,
E Opciones de respuesta ';,<;:'1."
,
, : ~:: ,1:~;,~ :: "O, , ,,"lo N'"{~,"' Severa No lo puede
D2.1 leve (1) d4154
(2) (3) hacer (4)
I i I
02.2 ¿Pararse luego de estar sentado?
N', ,"O, lave (1) (2) S'{;~" I~,::' d4104
D2.3 ¿Moverse dentro de su hogar? N', '"O, Lave (1) S',;~" d4600
D2.4 ,hi'"
1
"ji~" " N'",%:"' leve (1) Si;~" ~,::'
010
d4602
N'"(~,"'
¿Caminar una distancia tan larga como Severa
D2.5 Lave {1} d4501
~
puedan hacer10 otras personas de su edad? (2) (3)
RESOLUCiÓN NÚMER8 r¡ n0113 DE 2020 HOJA No 23 DE 33
. I II
'é~'i': Califieador
Severa d510
D3.1
(2) (3) d520
03.2 ¿Vestirse? Leve (1) d540
03.3 ¿Comer sin ayuda? d550
el",", '\~t~~;~~o~'
~solo!
"" 'ocm. P'"
en peligro cuando
no hay adultos alrededor?
03.4
Plantee la pregunta de esla forma para
N"~(~O)~"" lLeve (1)
(2)
Severa
(3)
personas de 6 a 11 ai'ios
¿Quedarse solo sin ponerse en peligro
~".. :"~'bl""6" y
'Ii II 1
Prttgunta Opciones de respuesta
'é~'i': Calificador
[)4.1
I bl,"'
1 " 1" P'"'''' q", oc 00"00' "'~:;", Leve (1)
",;~"
1
d730
P'"
~ =~
Ni<
[)42 ¿Mantener una amistad? (~"' Leve (1) >lo d7500
[)4.3 ¿Llevarse bien con los miembros de la familia?

"" Leve (1) d760
Pregunta Opciones de respuesta ~~~~i': li I

Ni<
D4.4 ¿Hacer nuevos amigos? (~"' Leve (I) d7500
*ª
(2)
D4.5 ¿Llevarse bien con sus profesores?
"" d740
05.1
i i
Pregunta
I cosas que se espera que haga para ayudar en

I I
,
NI~¡;",
NI, (~"
- leve (1:
1
Moderada
(2)
~.~
Severa
", N:;::,',~:'
~~~r: Calificador
05.2 leve (1: S',;;" ~OP"d'
~ "" ,,"'
d640
05.3 Leve (1: '~;;" ,I~~',~:'
tareas del
D5.4
I
Si l. po,,", "", , I
En ellmimo mes Que! i

05.5 ¿Realizar sus tareas escolares normales? Nlr !~na Leve (1)
05.6 '"
05.9 ¿Seguir reglas o adaptarse a la escuela?
06.1
. o" I
;:,,~(O ~.
~I P~~~I~:~.~~~~
(por ejemplo, clubes,
"'"(:,"' Leve (1)
Moderada Severa No lo PUedE
"o., d910
,,,po, I
i i o actividades
(2) (3) (4)
1
06.2 ¿U""
tantas fiestas, P""" :'~"d:'(
i . ,I_"~o ''..!""'''".'
190 ratos para NI",:;"' Leve (1)
Moderada Severa No lo puede e4
(2) (') h.", (4)
•
i II 1
~~
~
06.3 Leve (1)
..
, 1
06.4 i~¡;id¿-~, i Leve (1)
06.5
iI 1
i )'ih~ ten.ido p.ar~ ~:t:~
(')
Leve (1)
(2) S,;;" N:;::,~
RESOLUCiÓN NÚM~81) O113 DE 2020 HOJA No 24 DE 33
Continuación de la resolución: "Por la cual se dictan disposiciones en relación con fa certificación de

¿Cuánta dificultad ha tenido su familia debido Ninguna L (1) Moderada Severa

06.6 (O) ave (2) (3)
a los problemas de salud de su hijo?
Pregunta Opciones de respu&sta Calificador

I
I
06.7 Ninguna Moderada Severa
(O) Leve (1) (2) (3)
Procedimiento para la calificación del cuestionario:
El cálculo del puntaje de cada dominio y el puntaje global del instrumento, se realiza mediante la
aplicación de las fórmulas definidas en la tabla "Fórmulas para la calificación del instrumento para
personas de 6 a 17 años" (tabla 10), donde 01 representa el dominio 1, 02 representa el dominio 2,
y así sucesivamente. 01.1. representa el calificador de fa primera pregunta del dominio 1, 01.2
representa el calificador de la segunda pregunta del dominio 1, 02.3 representa el calificador de la
tercera pregunta del dominio 2, y asl sucesivamente.
Tabla 10.
Fórmulas para la calificación del instrumento para personas de 6 a 17 ai'ios
~-~=~--~------=--_
DOMINIO F RMULA
. _..
01. Ca nición 01.1+01.2+D1.3+01.4+01.5+01.6 124 *100
02. Movilidad 02.1 + 02.2 + 02.3 + 02.4 + 02.5/20 '100
03. Cuidado ersonal 03.1 + 03.2 + D3.3 + 03.4 /16 '100
04. Relaciones 04.1 + 04.2 + 04.3 +04.4 + 04.5 /20 ." 100
05 (1). Actividades ((05.1 + 05.2 + D5.3 + 05.4) /16) '100
cotidianas (Tareas
domésticas
05 (1 Y 2). Actividades ((05.1 + 05.2 + 05.3 + 05.4 + 05.5 + 05.6 + 05.7 + 05.8 + 05.9.)
cotidianas (Trabajo y /36)'100
actividades escolares
06. Partici ación 06.1 + 06.2 + 06.3 + 06.4 + 06.5 + 06.6 + 06.7 /28 * 100
Puntaje global sin (01 + 02 + 03 + 04 + 05(1) + 06) /6
Puntaje global con trabajo y (01 + 02 + 03 + 04 + 05(1 Y2) + 06) /6
Es preciso tener en cuenta que si el solicitante no está estudiando, se calcula el puntaje de 05 (1)
pero no el de 05 (1 Y 2). También se aplica la fórmula para calcular el puntaje global sin actividades
escolares.
Si el solicitante está estudiando se debe calcular el puntaje de 05 (1 Y 2) pero no el de 05 (1).

También se aplica la fórmula para calcular el puntaje global con actividades escolares.
a. Sfntesis de resultados
En este apartado se presenta una tabla para escribir el valor de la puntuación de cada dominio y la
puntuación global. El propósito de este apartado es compilar los resultados del instrumento en un
solo espacio, facilitando el manejo posterior de la información. Estos resultados se registran en el
apartado "nivel de dificultad en el desempeño" del certificado de discapacidad.
3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERó' () OO113 DE 2020 HOJA No 25 DE 33
Continuación de la resolución: uPor la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de

restricciones en la participación para mayores de 18 años de edad
(WHODAS 2.0) (tabla 11)

entrevistada:
a. La información que usted proporcione en esta entrevista es uno de los insumos para su
proceso de certificación de discapacidad y hará parte de su historia cHniea.
b. Esta entrevista trata sobre las dificultades que usted presenta debido a su condición de salud.
Por "condición de salud" me refiero a una enfermedad u otros problemas de salud de larga
duración, lesiones y problemas mentales o emocionales. Le recuerdo que, cuando conteste a
las preguntas, piense en todos sus problemas de salud. Cuando le pida que me hable acerca
de las dificultades que tiene a la hora de realizar una actividad, por favor, tome en
consideración:
Al decir "dificultad en una actividad" me refiero a aumento del esfuerzo, malestar o dolor,
Cuando esté respondiendo cada pregunta, me gustaría que pensara en el último mes.
Por favor piense en el último mes y responda estas preguntas considerando cuánta
dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) al llevar a cabo las siguientes
actividades.
Cuando responda las preguntas, por favor indlqueme si su dificultad para realizar la
actividad es ninguna, leve, moderada, severa o no puede hacerla.
Tabla 11.
participación para mayores de 18 aftos de edad (WHODAS 2.0)
Pregunta Opciones de respuesta I~:'," !o Calificador
01.1 '" h,~, "'0 ,,""" di" 1 ~,"'""' ~,~" 1 ~~"" INo lo P""'I :::
D1.2
01.3
01.4 .'"' ""'" ',re,. po' ,j,mp'o. ',"""' :,~" :~"" '0 'o P''''I "55
01.5 ¿Entender en general lo que dice la gente? I (:¡nguna (1~ve I i2~eraCla I (~rera ~o IOrlueC!E I d310
~0-,-.5--+~¿-CO-m-,-"-,,-,-y~m-,"-"-"-"-'~",-'-O-""-'-'~~'-i6-'-'-+1 (O) . ~1~ve I (S) I d350
~,., .5'01.5'. %
~
"
Pregunta Opciones de respuests Calificador
02.1
d4154
02.2
d4104
02.3
d4600
Ninguna leve Moderada Severa No lo puede d4602

02.4 ¿.Salir de su hogar? hacer (4)
(O) (1) (2) (3)
d4501
02.5 . '"'., "."~
"
03.1 ¿.Lavarse todo el cuerpo (banarse)?
¿.Vestlrse?
03.3 ¿.Comer?
03.4 ¿.Quedarse solo(a) durante unos días? I ","'"' ¡,',"

31 ENE 20'~~
RESOLUCiÓN NÚMERB 'i n (H 13 DE 2020 HOJA No 26 DE 33
Continuación de la resolución: uPar la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de
discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad~
~. «D3." D3.2< D3.3. D3.4) /16)' 100 I %

D4.1
I I
04.'
D4.2 ¿Mantener una amistad?
I ,~_._~~ l bien con personas cercanas a
04.3 Iu,;,,,,,, d760
04.4 ¿Hacer nuevos amigos?

~:'"''' 07500
04.5 ¿Realizar actividades sexuales? , 1~(~Uelle d7702
I
Pregunta
~ Opciones de respuesta Calificador
05.1
05.2 ~~en sus tareas
r-D5- 3--t",¿'T'~,"";'~ I"oojo
Si" I , 1,"" " '. oompl""" I 'D5.5· D5.8.1 ,,

I I
i ~ mes cuanta I i
Pregunta Opciones de respuesta 'é~~1'.: Califlcador
D5.8 '"m"" '" Im"Jo "" 'PI" oomo ,m ~)"~ .
con su ~
i j que su
Pregunta Opciones de respuesta CaUflcador

,
06.1 li i~<:>.?~ Ninguna Moderada Severa No lo puede d910

(O) (2) (3) h"" (')
Moderada Severa
(') (3)
Moderada Severa
(2) (3)
D6.S
11
~ES COT,'O'A"AS (TAREAS DOM'STICAS. TRABAJO y ACTMDADES ESCOLARES)
%
%
31 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERO!} 0113 DE 2020 HOJA No 27 DE 33

I PUNTAJE GLOBAL CON ACTIVIDADES ESCOLARES I % I
Procedimiento para la calificación del cuestionario
El cálculo del puntaje de cada dominio y el puntaje global del instrumento, se realiza mediante la
aplicación de las fórmulas presentadas en la Tabla 12, donde 01 representa el dominio 1, 02
representa el dominio 2, y asf sucesivamente. D1.1. representa el calificador de la primera pregunta
del dominio 1, D1.2 representa el calificador de la segunda pregunta del dominio 1; 02.3 representa
el calificador de la tercera pregunta del dominio 2, y as! sucesivamente.
Tabla 12.
Fórmulas para la calificación del instrumento para personas de 18 años en adelante
DOMINIO F RMULA
01. Coanición 01.1 + 01.2 + 01.3 + 01.4 + 01.5 + 01.6 /24 *100
02. Movilldad 02.1 + 02.2 + 02.3 + 02.4 + 02.5/20 * 100
03. Cuidado personal 03.1 + 03.2 + 03.3 + 03.4 /16)) "100
04. Relaciones 04.1 + 04.2 + 04.3 +04.4 + 04.5)/20))" 100
05 (1 ). Actividades cotidianas ((05.1 + 05.2 + 05.3 + 05.4) /16)" 100
(Tareas domésticas)
05 (1 Y 2). Actividades cotidianas ((05.1 + 05.2 + 05.3 + 05.4 + 05.5 + 05.6 + 05.7 +05.8) I
(Trabajo y actividades escolares) 32))"100
06. Participación ((06.1 + 06.2 + 06.3 + 06.4 + 06.5 + 06.6 + 06.7 + 06.8) I
32)) "100
Puntaje global sin trabajo y (01 + 02 + 03 + 04 + 05(1) + 06) /6
Puntaje global con trabajo y (01 + 02 + 03 + 04 + 05(1 Y 2) + 06) /6
Se debe tener en cuenta que si el solicitante no está trabajando o estudiando, se calcula el puntaje
de 05 (1), (Tareas domésticas), pero no el de 05 (1 Y 2) (Trabajo y actividades escolares). También
se aplica la fórmula para calcular el puntaje global sin trabajo y actividades escolares.
Si el solicitante está trabajando o estudiando se calcula el puntaje de 05 (1 Y 2) pero no el de 05

(1). Se aplica la fórmula para calcular el puntaje global con trabajo y actividades escolares.
Síntesis de resultados
En este apartado se presenta una tabla para escribir el valor de la puntuación de cada dominio y la
puntuación global. El propósito de este apartado es compilar los resultados del instrumento en un
solo espacio, facilitando el manejo posterior de la información. Estos resultados ser registrados en el
apartado de nivel de dificultad en el desempef'io del certificado de discapacidad.
Procedimiento para el registro de los resultados en el perfil de funcionamiento
Los códigos CIF de las preguntas que reciban un calificador entre 1 y 4 quedarán registrados
y se desplegaran en una lista de la cual se escogerán los tres códigos de los componentes de
la CIF de funciones corporales, estructuras corporales y actividades y participación de mayor
valor y/o relevancia con relación a la condición de discapacidad de la persona, el cual se
reflejará en el certificado de discapacidad en el Item de perfil de funcionamiento.
2.1.2.2. Solicitud de información sobre factores personales y ambientales
El último paso de la entrevista con el solicitante es la solicitud de información acerca de los datos
personales y de residencia del solicitante, autorreconocimiento (sexo, identidad de género,
orientación sexual, pertenencia étnica) y su entorno para la vida y el cuidado. En este último
aspecto indaga acerca del acceso a la garantra del derecho a la rehabilitación, a la educación, al
trabajo y a la participación en la vida polltica y pública, necesidades de apoyo permanente de
una tercera persona y presencia de barreras ffsicas, comunicativas y actitudinales.
Para la formulación de las preguntas tenga en cuenta las siguientes instrucciones:
a. Lea las preguntas tal como están formuladas, incluyendo los ejemplos cuando estos son
presentados. De ser necesario haga las aclaraciones correspondientes para que la persona
comprenda el sentido de la pregunta.
31 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERO~ Ü OO1130E 2020 HOJA No 28 DE 33
Continuación de fa resolución: "Por la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de
b. Lea todas las opciones de respuesta.

c. No deje preguntas sin formular ni sin respuesta.
d. Siga las indicaciones que se presentan en función de la respuesta brindada por la persona
entrevistada.
A continuación se presenta el conjunto de preguntas a ser formuladas:
l. Autorreconocimiento
1.0e acuerdo con sus costumbres y 2. De acuerdo con su identidad de género,
tradiciones, usted se identifica como: usted se identifica como:
a. Indlgena
b. Afrocolombiano a. Masculino
c. Rrom - Gital10 b. Femenino
d. Palenquero c. Transgénero
e. Raizal d. Intergénero
f. Ninguno e. No responde
.. g. No responde
3. De acuerdo con su orientación sexual,
usted se identifica como:
a. Heterosexual
b. Homosexual
c. Bisexual
d. Asexual
e. Pansexual
f. No responde
11. Eiercicio de derechos
4. ¿Ha estado en procesos de rehabilitación 5. En su proceso de rehabilitación le han
funcional por su discapacidad? ordenado consultas por
a. Medicina ffsica y de rehabilitación
a. SI b. Psiquiatrla
b. No (pase a la pregunta 7) c. Fisioterapia
d. Fonoaudiologfa
e. Terapia ocupacional
f. Optometrfa
g. Psicologfa
h. Trabajo social
i. Otro tipo de profesionales
6. ¿Actualmente está asistiendo al servicio 7. ¿Por qué no recibe servicio de
de rehabilitación? rehabilitación?
a. sr (pase a la pregunta 8) a. Ya terminó el proceso de rehabilitación
b. No b. Cree que ya no lo necesita
c. No le gusta/no le interesa
d. Falta de dinero
e. El centro de atención queda muy lejos
f. No hay quién lo lleve
g. No ha sido autorizado por el
asegurador
h. No sabe
8. ¿Sabe si el municipio cuenta con 9. ¿Utiliza productos de apoyo?
servicio de rehabilitación?
a. SI a. Sí
b. No b. No (pase a la orequnta 12)
10. ¿Cuáles de los siguientes productos de 11. En su proceso de rehabilitación recibió
apoyo utiliza? entrenamiento en el uso del (los)
a. Productos de apoyo para la movilidad producto(s) de apoyo asociado{s) a su
(por ejemplo, bastón, muletas, discapacidad
caminador, silla de ruedas)
b. Órtesis y/o prótesis (en brazos o a. SI
piernas) b. No porque no asistió al
c. Bastón de orientación (personas entrenamiento
ciegas o con baja visión) c. No porque la entidad de salud no
d. Productos de apoyo para la visión proporcionó el entrenamiento
(por ejemplo, gafas para baja visión, d. No porque el producto de apoyo no
telescopios, binoculares) requiere entrenamiento
3 \ ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMEI!{ó!' 4} 0113 DE 2020 HOJA No 29 DE 33
Continuación de la resolución: uPor la cual se dictan disposiciones en relación con la celtificación de
discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad n
e. Productos de apoyo para la audición

(por ejemplo, trompetillas, audífonos,
implantes)
12. ¿Sabe leer y escribir? (Solo para 13. ¿Asiste actualmente a alguna institución
personas de 5 años y más) educativa?
a. Si a. Si (pase a la pregunta 15)
b. No b. No
14. ¿Cuál es la causa principal por la cual no 15. ¿Cuál fue el último nivel educativo que
está estudiando? completó?
a. Falta de dinero a. Ninguno
b. Falta de cupos b. Educación inicial
c. No existe centro educativo cercano c. Preescolar
d. La institución educativa le ha negado d. Básica primaria
efcupo e. Básica secundaria
e. La institución no garantizó los f. Media
servicios de apoyo requeridos g. Formación para el trabajo
1. Su familia no se lo permitió h. Educación superior pregrado
g. No quiso, no le gusto o no le interesó i. Educación superior posgrado
h. Ya terminó sus estudios
16. ¿Actualmente está trabajando? (Para 17. En su trabajo la mayor parte de tiempo
personas de 16 años y más) se h. desempeñado como (Para
personas de 16 años y más)
a. SI a. Patrón o empleador
b. No b. Empleado formal
c. Trabajador formal por cuenta propia o
independiente
d. Trabajador informal
18. ¿Cuál es la fuente principal de sus 19. ¿Cuál es su ingreso mensual promedio
ingresos? (Para personas de 16 años y en SMLMV? (Para personas de 16 años y
más) más)
a. Del trabajo a. Sin ingreso
b. Pensión b. Menos de 1
c. Renta c. De 1 a 2
d. Subsidio o ayudas del gobierno d. Más de 2 y menos de 4
e. Subsidio o ayuda de particulares e. 40 más
f. Ayudas familiares f. No informa
a. Ninauna
20. Usted participa en actividades:
a. Familiares
21. ¿Pertenece
•
un. organización o
movimiento asociativo de personas con
b. Comunitarias discapacidad?
c. Religiosas o espirituales a. Si
d. Deportivas o de recreación b. No
e. Culturales
f. Ciudadanas
g. Otras
h. Ninauna
22. En relación con el proceso de toma de
decisiones, usted: (Para personas de 18
y más años)
a. Toma decisiones de manera autónoma
b. Toma sus propias decisIones pero
requiere del apoyo de otras personas
para facilitar este ejercicio
c. Otra persona tiene todo el poder legal
para tomar las decisiones por usted
(interdicción)
11. Entorno para la vida y el cuidado
23. ¿Requiere permanentemente de la ayuda 23. ¿Quién es l. persona que más le
de otra persona para realizar actividades ayuda a realizar las actividades de la
de la vida diaria (por ejemplo bañarse, vida diaria en las que tiene dificultades
vestirse, comer, beber, ir .1 baño, de forma permanente?
cambiar posiciones del cuerpo)? a. Padre
a. Si b. Madre
b. No (pase a la pregunta 26) c. Hi·o(s)
RESOLUCiÓN NÜMER'O{( nO113 DE
31 ENE 2~
2020 HOJA No 30 DE 33
Continuación de la resolución: "Por fa cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de
d. Hija(s)
e. Hermano(s)
f. Hermana(s)
g. Esposo o campanero
h. Esposa o compaf'iera
i. Abuelo
j. Abuela
k. Otros familiares hombres
1. Otras familiares mujeres
m. Persona remunerada para
ayudarlo(a), no cualificada
n. Persona remunerada para
ayudarlo(a), cualificada
o. Necesita ayuda, pero no tiene quien
le ayude
24. Usted vive: 25. ¿En qué tipo de institución?
a. Con su familia (pase a la pregunta 28) a. Establecimiento penitenciario o
b. Solo (pase a la pregunta 28) carcelario
c. En calle (pase a la pregunta 28) b. Hospital
d. En institución de manera permanente c. Centro psiquiátrico
(7 dras a la semana, 24 horas por un d. Hogar geriátrico
tiempo mayor a dos meses) (pase a la e. Centro de protección infantil (con
pregunta 27) medida de restablecimiento de
derechos)
f. Otras instituciones
26. ¿De quién o quienes recibe mayor 27. En su vida diaria usted encuentra
apoyo y respaldo (apoyo emocional, barreras fisicas en
ayuda material, servicios e a. Vivienda
información)? b. Espacio público
a. De familiares c. Transporte público
b. De comunidades o grupos religiosos d. Edificaciones públicas o privadas
c. De redes comunitarias o sociales e. No encuentro barreras físicas
d. Instituciones
e. De vecinos y amigos
f. No cuenta con redes de apoyo
28. ¿En su vida diaria usted encuentra 29. ¿En su vida diaria, usted encuentra
barreras para acceder a la información actitudes negativas en su interacción
en? con
a. Medios de comunicación masivos a. Miembros de la familia cercana
(Radio, Tv) b. Otros familiares
b. En tecnologras de información y c. Amigos
comunicación TIC d. Conocidos, compañeros, colegas,
c. Entidades que prestan atención al vecinos o miembros de la comunidad
público e. Personas en cargos de autoridad
d. Entidades de salud f. Personas en cargos subordinados
e. Entidades educativas g. Cuidadores y personal de ayuda
f. Espacio público h. Profesionales de la salud
g. Transporte público i. Otros profesionales
h. No encuentra barreras para acceder a j. No encuentra barreras actitudinales
la información
Una vez finalizada la aplicación de los instrumentos previamente descritos, se le debe pedir al
solicitante y a su acompañante, si es el caso, que se retiren momentáneamente del consultorio,
mientras el equipo evalúa la información recopilada durante consulta y emite el concepto.
2.1.2.3. Generación del Certificado de Discapacidad
El certificado solo se emite cuando se obtiene los dos resultados que se detallan a continuación;
a. Al menos una deficiencia en estructuras y funciones corporales, desde leve hasta completa.
Esta informaciÓn se obtiene al constatar que al menos un código tiene un calificador entre 1 y 4.
b. Al menos una limitación en las actividades y restricción en la participación desde leve hasta
completa.
'31 [NE 2_
RESOLUCiÓN NÚMERd' (: e() 113 DE 2020 HOJA No 31 DE 33
Continuación de la resolución:~Por la cual se dictan disposiciones en relación con la celtificación de
El certificado de discapacidad incluye la siguiente información, como resultado de la aplicación de

los instrumentos descritos en los apartados anteriores:
a. Datos personales. Nombre completo, tipo y número de documento de identidad.

b. Lugar y fecha de la certificación. IPS, ciudad, departamento y fecha donde se expide el
certificado de discapacidad.
c. Categoría de discapacidad. Se procederá a determinar la categorfa de la discapacidad de
acuerdo con el dominio o dominios donde se presente la deficiencia o deficiencias corporales del
solicitante. Las categorfas de discapacidad corresponden a lo definido en el numeral 1.2 del
presente anexo técnico.
En los casos en los que el solicitante reúna los criterios para más de una categoria de
discapacidad, se marcará SI en cada una de ellas y se marcará también SI en la categorfa
múltiple, salvo en los casos de personas con sordoceguera, pues esta se considera una
categorfa única de discapacidad, en cuyo caso solo se marcará SI en dicha categorfa.
d. Nivel de dificultad en el desempeno. Aplica solo para personas mayores de 6 afias de edad, y
se expresa en una escala de O a 100, tanto de manera global, como por cada uno de los
siguientes dominios de actividades y participación:
Cognición
Movilidad
Cuidado personal
Relaciones
Actividades de la vida diaria
Participación
Esta información se obtiene de la slntesis de resultados del instrumento de valoración de

limitaciones en las actividades y restricciones en la participación en sus versiones para personas
entre 6 y 17 aflos y para personas de 18 afias en adelante.
e. Perfil de funcionamiento. Incluye los tres códigos de cada uno de los componentes del perfil de
funcionamiento que mejor describan la discapacidad del solicitante (funciones corporales,
estructuras corporales y actividades y participación).
f. Firmas de los profesionales del equipo multidisciplinario de salud.
g. Firma del solicitante o del representante. Al momento de la entrega del certificado se debe pedir
al solicitante o a su representante que escriban su nombre y marquen si autorizan el uso de la
información consignada en el mismo.
h. Nota. El certificado deberá contener la siguiente nota aclaratoria: "El certificado de discapacidad
no se empleará como medio para el reconocimiento de las prestaciones económicas y
asistenciales de los Sistemas Generales de Pensiones o de Riesgos Laborales ni para la
calificación de la pérdida de capacidad laboral y ocupacional. Sin las firmas requeridas el
certificado de discapacidad no tendrá validez."
A continuación se presenta el modelo de certificado de discapacidad:

3 1 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMEro-¡ .~ () 1 3 DE 2020 HOJA No 32 DE 33
Continuación de la resolución: ·Por la cual se dictan disposiciones en n¡lsclón con la certificación da
discapacfdad y el Registro de LocalizBción y Caracterización de Personas con Discapecídad&
CERTlFICAOO DE DISCAPAODAD
..... ~
"Al! DE DllCAl'AOllAD
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1.I~~l\eOtfWII*~.",bI_nmlt:i:b .. _~ .....
1I~*~", • ...-n_o:d:I;nll~iltlnl'fClÓO"ll~yllll:lf>:lm"bSfl:lolll""*I'ni:fItI,.*1PIIbn'tI"
__ aIl'a:i!o."'~~"'~_I~
to ..... ~,, _ _ .~ ..... 'IIfda.
2.1.2.4. Entrega del certificado de discapacidad
Para informar sobre el resultado del proceso se pide al solicitante ingresar de nuevo al
consultorio. Al solicitante se le hará entrega de una copia del certificado de discapacidad. Al
hacer la entrega, se le debe explicar la Infonnación que contiene e informarle que los resultados
serán incluidos en el RLCPD.
El Certificado de Discapacidad, debe ser archivado en la historia ctlnica del solicitante.
En aquellos casos donde los resultados de la valoración no permitan certificar la discapacidad

del solicitante, se le explicarán las razones para no emitir la certificación y se dejará constancia
en la historia cllnica. En caso que el solicitante no esté de acuerdo con el resultado de la
certificación, se le debe informar que tiene derecho a solicitar una segunda opinión, en los
términos de lo establecido en el articulo 10 de la presente resolución.
2.1.2.5. Ingreso de los resultados en el Sistema de Infonnacl6n del RlCPD
Como resultado de la consulta por equipo multidisciplinario de salud la IPS deberé ingresar en el
RLCPD la siguiente información:
31 ENE 2020
RESOLUCiÓN NÚMERCh (, f' () 11 3 DE 2020 HOJA No 33 DE 33
a. Datos personales y de localización

b. Diagnósticos relacionados con la discapacidad, con su nombre y código CIE-10
c. Causa de la deficiencia
d. Perfil de funcionamiento
e. Categoría de discapacidad
f. Nivel de dificultad en el desempeño
g. Autorreconocimiento
h. Ejercicio de derechos
i. Entorno para la vida y el cuidado

Resolucion-113-De-2020 DISCAPACIDAD

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REPÚBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCiÓN SOCIAL

RESOLUCiÓN NÚMERO (\ () eo113 DE 2020

EL MINISTRO DE SALUD Y PROTECCiÓN SOCIAL (E)

En ejercicio de sus facultades legales, es especial, de las previstas por el numeral 3

Que, a través de la Ley 1618 de 2013, se establecieron disposiciones para garantizar el

Que, el numeral 5 del artículo 5 de la misma Ley consagró la responsabilidad de las

Que, en el marco de la precitada normativa, este Ministerio ha venido avanzando en la

Que, pese a lo anterior, en el proceso de alistamiento y adecuación del sistema de

Artículo 1. Objeto. La presente resolución tiene por objeto implementar la certificación

ArtíCUlo 2. Ámbito de aplicación. Las disposiciones de esta resolución se aplican a las

Parágrafo. Los regimenes especial y de excepción adaptarán la presente regulación o

Artículo 3. Definiciones. Para la aplicación de esta resolución, se adoptan las

3.1. Certificado de discapacidad. Documento personal e intransferible que se entrega

3.2. Nivel de dificultad en el desempeño. Grado de dificultad que experimenta una

3.3. Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad -

Artículo 4. Certificación de discapacidad. Es el procedimiento de valoración clínica

El procedimiento de certificación de discapacidad estará exento de pago por parte del

Artículo 5. Equipos multidisciplinarios para certificación de discapacidad. El

ArtíCUlo 6. Autorreconocimiento y voluntariedad. El procedimiento de certificación de

Artículo 7. Autorización de Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud - IPS.

Artículo 8. Orden para certificación de discapacidad. La persona interesada en

La secretaria de salud verificará que la historia clínica contenga la información a que

En la orden se debe especificar:

8.1. Si se requiere que la consulta por equipo multidisciplinario de salud sea

Parágrafo. La realización del procedimiento de certificación de discapacidad en

Artículo 9. Asignación de cita. Las IPS dispondrán de mecanismos no presenciales

Artículo 10. Resultado del procedimiento para certificación de discapacidad. Una

Para el evento en que el procedimiento dé como resultado que el solicitante no es una

El equipo multidisciplinario deberá cerciorarse que el solicitante comprenda el resultado

Artículo 11. Segunda oplnlon. La persona, o excepcionalmente su representante,

El resullado de este último procedimienlo, será el que se incluya en el RLCPD.

Artículo 12. Actualización del certificado de discapacidad. El certificado de

12.1. Cuando el menor de edad certificado cumpla seis (6) años

Artículo 13. Fuente de financiación. El procedimiento de certificación de discapacidad

Para la vigencia 2020, dicho acto se expedirá a más tardar el 30 de junio.

Artículo 14. Restricciones en el uso del procedimiento de certificación de

Artículo 15. Registro de Localización y Caracterización de Personas con

Artículo 16. Usos de la información del RLCPD. La información registrada en el

Las entidades que provean servicios o beneficios dirigidos a la población con

Articulo 17, Información del RLCPD. La información que se incorpora en el RLCPD

17.1. La suministrada directamente por el solicitante o su representante, en relación

17.2. La que surja del procedimiento de certificación de discapacidad.

Artículo 18. Actualización de la información. Cuando los datos correspondientes a la

Artículo 19. Tratamiento de la información. Las entidades que participen en el acceso,

Artículo 20. Responsabilidades de las secretarias departamentales, distritales y

20.1. Incluir en su plan de acción anual, acciones de actualización continua,

20.4. Garantizar la disponibilidad de IPS autorizadas para la realización del

20.5. Brindar asistencia técnica y capacitación sobre certificación de discapacidad y

20.6. Disponer de las condiciones técnicas y administrativas para tramitar

discapacidad, los soportes de apoyo diagnóstico y la determinación de apoyos y ajustes

Articulo 22. Responsabilidades de las Instituciones Prestadoras de Servicios de

22.1. Contar con equipos multidisciplinarios conformados por profesionales registrados

22.2. Disponer de agendas abiertas para la asignación de citas con el equipo

22.3. Garantizar que, en la consulta con el equipo multidisciplinario de salud, se cuente

22.4. Realizar la inscripción como entidad usuaria y obligada a reportar información, a

22.6. Disponer de la infraestructura técnica, tecnológica y administrativa requeridas

22.7. Entregar copia del certificado cuando la persona con discapacidad o

22.8. Direccionar a la persona con discapacidad hacia la secretaría de salud o la