Maestría en Docencia Universitaria

“Año de la universalización de la salud”
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
EXPERIENCIA CURRICULAR
GESTIÓN Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA -

LIMA NORTE - MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
ACTIVIDAD:
“ORIENTACIONES ESTRATEGICAS”
NOMBRE COMPLETO DEL MAESTRANDO(S) Y SU(S) CORREO(S):
MISAEL SIMON CANQUI VILLAVICENCIO
PIERO MAURICIO TROYA VALLE
JOSE MIGUEL HERNANDEZ ANGULO
MARIA SANTOS OYOLA CANTO
ROBERT ALEXANDER JULCARIMA ISLA
DOCENTE:
RICARDO ARTURO PAUTA GUEVARA

ANALISIS DE LAS ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
¿Cómo avanzar hacia la educación que aspiramos? Es una pregunta que muchos de
nosotros nos hacemos para analizar el contexto educativo y seguramente los
gobiernos de turno que dirigen las políticas públicas en nuestro país intentan
descifrar implementando acciones que buscan mejorar el servicio educativo y
potenciar el efecto que causa sobre la calidad de vida de toda una población
educada con valores cívicos, éticos, impulsando una cultura democrática y de
integridad que permitan tomar mejores decisiones ciudadanas.
El texto analiza estrategias dirigidas tanto a los actores involucrados en el proceso

educativo, así como al funcionamiento del sistema educativo en todos sus niveles,
utilizando herramientas como el proyecto educativo nacional – PEN como
documento orientador producto de la reflexión que señala el perfil educativo
nacional, en diversos aspectos como el pedagógico, teleológicos, y axiológicos,
como también en función de la estructura, objetivos y estrategias a largo plazo.
En ese sentido, analizamos cuatro orientaciones estratégicas sobre hechos

concretos que en la coyuntura actual siguen vigentes como un reto por cumplir.
Estos son los correspondientes a los integrantes del grupo familiar y el desarrollo de
cada uno de sus miembros (orientación estratégica 1). Las personas que ejercen la
docencia en todo el sistema educativo (orientación estratégica 2). Los equipos
directivos y otros gestores y actores que intervienen en el proceso de aprendizaje
(orientación estratégica 3). Y, las organizaciones sociales, empresas, medios de
comunicación y comunidades (orientación estratégica 4). La identificación de sus
necesidades es importante para definir qué acciones deben promover como actores
del sistema educativo, especialmente, para organizar la prestación del servicio que
debe ser ajustado al según la etapa del ciclo de vida de la persona, el perfil,
necesidades y contexto cultural que cada grupo poblacional.
Uno de los espacios más importantes en la educación es la familia, pues recibimos

la primera enseñanza de nuestros padres, valores y la interpretación de lo bueno y
malo. Por ello es importante potenciar los factores vinculados a la familia y a la
comunidad que favorecen el desarrollo integral de los niños antes y después de
nacimiento; aumentar el acceso y cobertura de servicios y atenciones integrales y
de calidad para la primera infancia; generar ambientes saludables y entornos
protectores que posibiliten el desarrollo integral en la primera infancia y proteger y
restituir los derechos de los niños en su primera infancia.
Asimismo, mejorar la provisión de servicios básicos, educativos, trabajo y salud son

condiciones mínimas son las que el Estado debe promover con la finalidad de
garantizar un desarrollo en el ciclo de vida.
Por otro lado, una pieza fundamental en el sistema educativo son las personas que
ejercen la docencia, es decir los maestros; en la etapa básica regular ellos, se
comprometen con la formación del alumno desarrollando todo el potencial,
construyendo vínculos afectivos positivos, actitudes éticas, profesionalismo y
potenciando su liderazgo. Una labor sacrificada que en condiciones como la nuestra
no ve motivada su estudio y especialización, sueldos con promedios bajos por
carrera profesional, limitado campo de acción, infraestructura educativa inadecuada
que no permite potenciar las habilidades del maestro y débil presencia del colegio
profesional que impulse las políticas de mejora del sector educativo; a esto se
suma, los procesos de reforma educativa que vienen implementando diversos
gobiernos en los últimos 10 años. Creemos con certeza que la mejora continua en
los procesos educativos es la vía más adecuada para fortalecer la educación en
nuestro país, mejorar los sistemas de calidad educativa, dar prioridad a la mejora
de la infraestructura y la meritocracia para acceder a plazas de enseñanzas, el
futuro de nuestra sociedad está en las manos de los maestros.
También, en la educación superior, la situación no es muy distinta. A raíz del

proceso de licenciamiento de instituciones de educación superior, muchas han visto
a menos terminar con el proceso de enseñanza agudizando aún más la brecha
educativa que tenemos. Asimismo, otra pieza clave es la gestión de la educación,
tanto desde el sector privado como público, la formación de directivos, gestores y
servidores públicos que contribuyan con la efectividad del sistema, facilitando la
comprensión en las necesidades que los estudiantes, maestros y su entorno
tengan. Saber gestionar implica utilizar adecuadamente los recursos dirigidos a la
educación, brindar las oportunidades que favorezcan a los alumnos y permitan
desarrollarse con estándares mínimos de calidad.
Por último, la cuarta estrategia tiene que ver con el enfoque trasversal y
multisectorial, aquí analizamos el rol que cumplen cada uno de los actores externos
a la educación pero que, son necesarios para lograr la visión de futuro que
tenemos, el enfoque involucra la participación de todos como agentes de cambio
contribuyendo con la educación desde el sector en el que le toque, pues las
organizaciones sociales y comunidades son las llamadas a cumplir un rol mediador
entre el sector educación y la sociedad civil organizada, asimismo, en el ejercicio
del control social como mecanismo de participación ciudadana y promotor de la
fiscalización en el uso adecuado de los recursos públicos. Hoy en día, el rol
ciudadano en el control gubernamental es importante porque permite reorientar las
acciones en beneficio del bien común. También, están los medios de comunicación
con la responsabilidad de difundir información veraz y educativa que permita
brindar oportunidades de acceso a la educación a través de los diferentes medios
de comunicación como en la actualidad lo viene desarrollando la estrategia
“Aprendo e Casa”. Por último, las empresas que en el marco de su responsabilidad
social suman esfuerzos para mejorar las condiciones educativas de los sectores con
mayor vulnerabilidad y así podamos cerrar brechas de desigualdad en la zona rural.
Conclusión:
La educación en nuestro país representa un reto que parte desde la formación en

casa con valores cívicos, éticos y de integridad, que favorezcan la formación y
fomenten nuestras potencialidades en la relación con la sociedad.
Los actores participantes en el proceso educativo que garanticen el éxito de la

política nacional en educación y el PEN son la familia, maestros, directivos, gestores
educativos y el entorno como la sociedad civil organizada, la comunidad y los
medios de comunicación.
El Estado cumple un rol preponderante en el sistema educativo, garantiza las

condiciones mínimas de desarrollo educativo, mejorar la provisión de servicios
básicos, educativos, trabajo y salud con la finalidad de garantizar un desarrollo en
el ciclo de vida.
La educación y la gestión educativa hoy en día requiere de un enfoque trasversal y

multisectorial, donde todos los estamentos del Estado, y actores involucrados en la
sociedad participan activamente en el desarrollo educativo.
La educación que querremos para el Perú en este siglo XXI, aun resultan
insuficientes para garantizar la igualdad en el ejercicio del derecho a la educación.
La sociedad actual, que es la sociedad del conocimiento, está caracterizada por un
crecimiento exponencial del conocimiento humano, por los continuos avances
científicos y por una tendencia cada vez más a la globalización económica y cultural
(gran mercado mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico,
digitalización de toda la información). Cuenta con una difusión masiva de la
informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los
estratos sociales y económicos, a través de los cuales nos proporciona: nuevos
canales de comunicación (redes) e inmensas fuentes de información; potentes
instrumentos para el proceso de la información; el dinero electrónico, nuevos
valores y pautas de comportamiento social; nuevas simbologías y formas de
organizar la información, configurando así nuestras visiones del mundo en el que
vivimos e influyendo por lo tanto en nuestros comportamientos.

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