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    Teoria de Lev Vygotsky: Funciones Mentales

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    Roger Lazo Quispe
    La teoría de Lev Vygotsky sostiene que el aprendizaje se construye a través de la interacción social, no de manera individual. Los niños aprenden primero interactuando con otras personas y luego internalizan esas habilidades a través del lenguaje y otras herramientas del pensamiento. El desarrollo cognitivo depende de la interacción del niño con su entorno social.

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    Roger Lazo Quispe
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    La teoría de Lev Vygotsky sostiene que el aprendizaje se construye a través de la interacción social, no de manera individual. Los niños aprenden primero interactuando con otras personas y luego internalizan esas habilidades a través del lenguaje y otras herramientas del pensamiento. El desarrollo cognitivo depende de la interacción del niño con su entorno social.

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    La teoría de Lev Vygotsky sostiene que el aprendizaje se construye a través de la interacción social, no de manera individual. Los niños aprenden primero interactuando con otras personas y luego internalizan esas habilidades a través del lenguaje y otras herramientas del pensamiento. El desarrollo cognitivo depende de la interacción del niño con su entorno social.

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    La teoría de Lev Vygotsky sostiene que el aprendizaje se construye a través de la interacción social, no de manera individual. Los niños aprenden primero interactuando con otras personas y luego internalizan esas habilidades a través del lenguaje y otras herramientas del pensamiento. El desarrollo cognitivo depende de la interacción del niño con su entorno social.

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    TEORIA DE LEV VYGOTSKY

    Lev Vygotsky indica que es aprendizaje no se construye de manera individual, sino a


    través de la interacción con las personas, compañeros de escuela, adultos más
    conocedores. El niño nace con habilidades mentales, la percepción, atención y
    memoria, hace énfasis en la relación de individuo con la sociedad.

    FUNCIONES Las funciones mentalkes inferiores son con las que macemos
    las funciones mentales superiores se adquieren y se desarrollana a traves
    MENTALES de la interaccion.

    HABILIDADES las habilidades psicologicas se manifiestan en el ámbito social.


    los niños aprenden primero entre personas (interpsicologia) y despues
    PSICOLOGICAS en el interior del propio niño (intrapsicologia).

    HERRAMIENTAS El lenguajes es una herramienta indispensable pata el desarrollo cognitivo.


    DEL existen tres etapas en el uso del lenguaje; habla social, habla egocentrica,
    habla interna.
    PENSAMIENTO

    diferencia entre lo que el niño puede hacer solo y lo que puede hacer con
    ZONA DE ayuda
    DESARROLLO proceso de desarrollo de las funcines o proceso de maduracion
    la interaccion con adultos, compañeros, le ayuda al niño alcanzar un nivel
    PROXIMO superior de funcionamiento.
    el desarrollo cognoscitivo depende de la interaccion con la gente.

    El desarrollo del niño llega a su plenitud a medidaque profundiza las


    ZONA DE habilidades interpsicologicas y conviete en habilidades
    DESARROLLO intrapsicologicas.
    el discurso egocentrico ayuda al niño en el desarrollo cognositivo, de
    PTOXIMO plantear, y de guiar su propio penamiento.

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