Guía "La Narración": Activar Conocimientos Previos Relacionados Con El Género Narrativo

Profesor (a): Gladys Gutiérrez N.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Sexto Básico
Guía “La narración”
Objetivo de
Aprendizaje Activar conocimientos previos relacionados con el género narrativo.
Visita: Webdeldocente.com
Recuerda: La Narración es un relato breve que gira en torno a un solo hecho, real o fantástico, y abarca
tres aspectos.
1. Inicio: Se da la presentación de personajes dentro del lugar, momento y circunstancias que

anticipan la acción que ocurrirá.
2. Nudo: Es lo más importante, muestra la pericia del relator que irá graduando la intensidad de las
acciones.
3. Desenlace: Constituye la última etapa. Transcurre la solución del nudo y el cierre del relato.
De acuerdo a la extensión del relato, el escritor emplea elementos como:
• Personajes: Son los que realizan las acciones. Pueden ser: principales (protagonista y
antagonista) y secundarios.
• Ambiente: Es el lugar o espacio físico o imaginario donde suceden los hechos.
• Tiempo: Puede ser: pasado, presente o futuro. Se evidencia en el uso de los verbos en la
redacción.
• Narrador: Es aquel que cuenta la historia. Puede ser:
a. N. Omnisciente. El narrador asume el papel de un dios que lo sabe todo, capaz de analizar las
acciones y los pensamientos de los personajes.
Ejemplo:
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes (. . .) él pensaba
mucho en las transacciones y cómo resultarían. Una tarde decidirá volver abrir el libro . . .
b. N. Observador. Aquel, que fuera del relato, ve qué les sucede a los personajes, los escucha, los ve
actuar pero no puede anticipar lo que sucederá.
Ejemplo:
El hornero era un bravo y hermoso doncel cazador que vivía en un apartado lugar. Un día vio a la hermosa
pastora, y le dijo: "te amo", ella sorprendida se ruborizó y se fue del lugar.
c. N. Testigo. Cuenta los hechos desde dentro del relato pues es un personaje secundario.
Ejemplo:
El orgulloso Juan Reyes no soportaba ni oía mis consejos, en fin.
. . . Juan decidió encarar el problema, su madre temblaba, la bala llegó a él cual rayo, nadie vio mi llanto . . .
d. N. Protagonista. Aquel en el cual el narrador cuenta en primera persona: "yo". Es una biografía del
personaje.
Ejemplo:
Hace alrededor de diez años que abandoné Lima, realmente sufriendo y cansado, y he viajado una gran
llanura que me ha devuelto la salud . . .
Actividad
•En tu cuaderno escribe un ejemplo de cada tipo de narrador.
¿Cómo se construye una obra narrativa?
Antes de narrar una historia, hay que planear cómo será el relato y cómo queremos contarlo. Hay que
tener en cuenta algunos aspectos:
• Hay que definir cuál será la acción que vamos a narrar y decidir qué personajes intervendrán. Hay
que elegir personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que pensar bien
la relación entre los personajes. Pueden ser compañeros, rivales, muy amigos . . .
• Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, relación – acción o
nudo y solución o desenlace.
• Hay que situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que
la historia parezca real e interesante.
• Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador (primera o tercera
persona) y qué tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).
Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y diálogos en la narración. Las descripciones
permiten contar detalladamente cómo son los personajes, los objetos, el ambiente . . . Los diálogos
permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.
¡A practicar lo aprendido!
I.Identifica y escribe en la línea el tipo de narrador presente:
1. "La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se
asomaba a la puerta para anunciarle que el día tan esperado había llegado al fin".
Narrador: _______________________________
2. "Se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subía por las
piernas y la cintura. Se detenían, mirándose, y la risas les crecían y se les contagiaban como un
cosquilleo nervioso. Se salpicaron hasta que ambas estuvieron del todo mojadas".
Narrador: _______________________________
3. "Pasan los años. Me miro al espejo y me veo, definitivamente marcadas bajo los ojos, esas
pequeñas arrugas que antes solo salían al reír".
Narrador: _______________________________
4. "Cierta mañana, dos días después de Pascua, pasé a ver a mi amigo Sherlock Holmes con el
propósito de desearle felicidades. Lo hallé recostado en el sofá, con una bata color púrpura. . ."
.
Narrador: _______________________________
II. Lee los hechos que van a continuación y ordénalos con números del 1 al 6. Luego, dibuja cada una
de las escenas.
El conejo se asustó mucho al oír lo que decía la

lechuza y enseguida se puso a pensar cómo
podía librarse de sus garras.
Había una vez un conejo que siempre tenía

mucho miedo y no se atrevía a salir de su
madriguera.
La lechuza saludó al conejillo con toda

amabilidad y le dijo que le apetecía cenar un
tierno conejo.
Un día, el conejo, como tenía mucha hambre,

salió al campo y vio a una lechuza que lo miraba
con ojos glotones.
La lechuza se relamió al pensar en las sabrosas

palomas y, sin pensarlo un momento, echó a
volar para cazarlas.
Entonces, el conejo miró al cielo y, al ver las

estrellas, le dijo a la lechuza que por el cielo
volaban siete palomas blancas muy rollizas.
III. Subraya los verbos, luego reescribe la lectura narrando en presente el siguiente relato.
RETORNO A LA TIERRA
Esperábamos con impaciencia el regreso de la primera nave tripulada que, después de un viaje
espacial, iba a aterrizar como un avión normal. Vimos cómo descendía a gran velocidad y tocaba el
suelo. En ese instante se abrieron unos paracaídas de retención. El aparato se detuvo en medio de
la pista y acudieron junto a él bomberos y ambulancias. El público aplaudió a los tres pilotos, que
salieron del aparato y saludaron con un signo de victoria.
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a) “Arzubiaga era dueño de esa pelota. Por las tardes la guardaba en una red blanca y
esperaba que vinieran a recogerlo. Pero una tarde, un grupo se quedó junto a la puerta
principal, querían jugar un poco. Prohibido jugar en ese jardincito porque ahí estaban las
rosas de la Madre Superiora y además, había muchas ventanas. Sin embargo, Arzubiaga sacó
la pelota e hizo un pase lateral, Martinto la elevó de cabecita se la pasó a Julius, quien a su
vez se la entregó a Del Castillo, Del Castillo a Sánchez Concha, Sánchez a Martinto hasta
que...”
Alfredo Bryce Echenique “Un mundo para Julius”
Autor: ______________________________________________________________
Personajes: ______________________________________________________________
Ambiente: ______________________________________________________________
Tiempo: ______________________________________________________________
Narrador: ______________________________________________________________
V. Observa las siguientes imágenes, elige y en tu cuaderno redacta una narración de quince líneas,
teniendo en cuenta las pautas, los elementos y partes de la narración.
No olvides hacer primero una lluvia de ideas. Regístralas en tu cuaderno

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1. Inicio: Se da la presentación de personajes dentro del lugar, momento y circunstancias que

De acuerdo a la extensión del relato, el escritor emplea elementos como:

El conejo se asustó mucho al oír lo que decía la

Había una vez un conejo que siempre tenía

La lechuza saludó al conejillo con toda

Un día, el conejo, como tenía mucha hambre,

La lechuza se relamió al pensar en las sabrosas

Entonces, el conejo miró al cielo y, al ver las

No olvides hacer primero una lluvia de ideas. Regístralas en tu cuaderno

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