Universidad Nacional Arturo Jauretche Año 2022

Cátedra: Física I

Física I: Notas de Clase

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Tema n° 8: 1ra y 3ra Ley de Newton
Un poco de historia
Hasta ahora vimos cómo describir el movimiento en una, dos o tres dimensiones. Sin
embargo, ¿cuáles son las causas del movimiento? Por ejemplo, ¿cómo puede un
remolcador empujar un trasatlántico que es mucho más pesado que él? ¿Por qué es más
difícil controlar un automóvil en hielo mojado que en concreto seco? Las respuestas a
estas preguntas y a otras similares nos llevan al tema de la dinámica.
La dinámica es la parte de la física que estudia las relaciones entre los movimientos de
los cuerpos y las causas que los provocan, en concreto las fuerzas que actúan sobre ellos.
La dinámica, desde el punto de vista de la mecánica clásica, es apropiada para el estudio
dinámico de sistemas grandes en comparación con los átomos y que se mueven a
velocidades mucho menores que las de la luz. Para entender estos fenómenos, el punto de
partida es la observación del mundo cotidiano. Si se desea cambiar la posición de un
cuerpo en reposo es necesario empujarlo o levantarlo, es decir, ejercer una acción sobre
él.
El problema del movimiento es muy complejo: todos aquellos que
se observan en la naturaleza (caída de un objeto en el aire,
movimiento de una bicicleta, un coche o un cohete espacial) son
complicados. Esto motivó que el conocimiento sobre estos hechos
fuera erróneo durante siglos. Aristóteles (384-322 a.C.) pensó que
el movimiento de un cuerpo se detiene cuando la fuerza que lo
empuja deja de actuar. Posteriormente se descubrió que esto no era
cierto pero el prestigio de Aristóteles como filósofo y científico
hizo que estas ideas perduraran siglos, hasta que científicos como Galileo Galilei o Isaac
Newton hicieron avances muy importantes con sus nuevas formulaciones.
Galileo (1564-1642) hizo un avance muy importante al introducir el método científico
que enseña que no siempre se debe creer en las conclusiones intuitivas basadas en la
observación inmediata, pues esto lleva a menudo a equivocaciones. Galileo realizó un
gran número de experiencias en las que se iban cambiando ligeramente las condiciones
del problema y midió los resultados en cada caso. De esta manera pudo extrapolar sus
observaciones hasta llegar a entender un experimento ideal. En concreto, observó cómo
un cuerpo que se mueve con velocidad constante sobre una superficie lisa se moverá
eternamente si no hay rozamientos ni otras acciones externas sobre él
Inmediatamente se presentó otro problema: ¿si la velocidad
no lo revela, qué parámetro del movimiento indica la acción
de fuerzas exteriores?; Galileo respondió también a esta
pregunta, pero Newton (1642-1727) lo hizo de manera más
precisa: no es la velocidad sino su variación la consecuencia
resultante de la acción de arrastrar o empujar un objeto. Esta
relación entre fuerza y cambio de velocidad (aceleración)
constituye la base fundamental de la mecánica clásica. Fue
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Isaac Newton (hacia 1690) el primero en dar una formulación completa de las leyes de la
mecánica e inventó los procedimientos matemáticos necesarios para explicarlos y obtener
información a partir de ellos
Fuerza
En el lenguaje cotidiano, fuerza es un empujón o un tirón. Una mejor definición es que
una fuerza es una interacción entre dos cuerpos o entre un cuerpo y su ambiente.

Es una cantidad que mide la interacción entre dos cuerpos (microscópica) o entre un
cuerpo y su entorno (promediado macroscópico o suma de fuerzas microscópicas).
Es la causa de por qué siempre nos referimos a la fuerza que un cuerpo ejerce sobre un
segundo cuerpo. Cuando empujamos un automóvil atascado en la nieve, ejercemos una
fuerza sobre el auto; un cable de acero ejerce una fuerza sobre la viga que levanta en una
construcción, etcétera. La fuerza es una cantidad vectorial: podemos empujar un cuerpo
o tirar de él en diferentes direcciones. Su unidad de medida en el SI es el Newton [N].
Por ejemplo
Fuerza normal (𝑛⃗): es ejercida sobre un objeto por cualquier superficie con la que esté en
contacto. El adjetivo normal significa que la fuerza siempre actúa perpendicular a la
superficie de contacto, sin importar el ángulo de inclinación de esa superficie.

Fuerza de fricción, de rozamiento o de roce (𝑓): ejercida sobre un objeto por una
superficie actúa paralela a la superficie, en la dirección opuesta al deslizamiento
Las fuerzas de rozamiento son de diferente índole según que se trate de superficies sólido-
fluido, o sólido-sólido. En superficies de separación sólido-sólido, en caso en que haya
deslizamiento entre ambos, la fuerza de roce que actúa sobre cada una de las superficies
apunta en dirección contraria al movimiento. Si no hubiera deslizamiento, el
comportamiento es más complejo, como estudiaremos más adelante
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⃗ ): ejercida sobre un objeto por medio de una cuerda o cordón, etc.

Fuerza de tensión (𝑇

Peso (𝑤⃗⃗ ): El peso es la fuerza ejercida sobre un objeto que tiene masa, por el cuerpo
celeste que tenga cerca, por ejemplo la Tierra, debido a la fuerza de atracción
gravitacional. Sobre el objeto, actúa en dirección al centro de masa del otro cuerpo. En la
superficie terrestre, apunta aproximadamente al centro geométrico de la Tierra.

Principio De Superposición De Fuerzas Que Actúan Sobre Una Partícula

Si dos fuerzas 𝐹1 y 𝐹2 , actúan al mismo tiempo en un punto A de un cuerpo, el efecto

sobre el movimiento del cuerpo es igual al de una sola fuerza 𝑅⃗ llamada resultante, igual
a la suma vectorial de las fuerzas originales: 𝑅⃗ = ∑𝑛𝑖=1 𝐹𝑖 = 𝐹1 + 𝐹3 +. . +𝐹𝑛 .

En el caso de la fuerza 𝐹 que actúa con un ángulo 𝜃 con respecto al eje x, puede ser
sustituida por sus vectores componentes rectangulares, 𝐹𝑥 y 𝐹𝑦
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𝐹𝑥 = 𝐹 ∗ cos 𝜃

𝐹𝑦 = 𝐹 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃

En el caso de querer obtener las componentes de la suma vectorial (resultante) de dos

fuerzas 𝐹1 y 𝐹2

𝑅𝑥 = 𝑅 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝜃
𝑅𝑦 = 𝑅 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃

Una vez que se tienen Rx y Ry, puede obtenerse la magnitud y la dirección de la fuerza
neta 𝑅⃗ = ∑ 𝐹 que actúa sobre el cuerpo. La magnitud es

𝑅⃗ = √𝑅𝑥2 + 𝑅𝑦2

y el ángulo 𝜃 entre 𝑅⃗ y el eje +x puede obtenerse de la relación

𝑅𝑦
tan 𝜃 =
𝑅𝑥
Las componentes Rx y Ry pueden ser positivas, negativas o cero, y el ángulo 𝜃 puede
estar en cualquier cuadrante.
Leyes del movimiento de Newton
Los principios de la dinámica, los cuales están establecidos en sólo tres leyes que fueron
claramente enunciadas por Sir Isaac Newton (1642-1727), quien las publicó, por primera
vez, en 1687 en su Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (“Principios
matemáticos de la filosofía natural”). Tales enunciados se conocen como leyes del
movimiento de Newton. Están basadas en observaciones y experimentos y sólo se
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cumplen en sistemas de referencias inerciales. Sin embargo, estas tienen limitaciones para
las cuales requieren modificaciones, como en el caso de
 Cuerpos con velocidades cercanas a la velocidad de la luz (300.000 km/s);
 Cuerpos confinados a espacios muy pequeños. (nivel atómico).
Primera Ley de Newton
un cuerpo sobre el que no actúa una fuerza neta se mueve con velocidad constante (que
puede ser cero) y aceleración cero.
Por ejemplo, un cuerpo que se desliza en una superficie horizontal sin fricción, seguirá
moviéndose con velocidad constante porque la fuerza neta que actúa sobre él es cero.
Cuando un cuerpo está en reposo o se mueve con velocidad constante (en línea recta con
rapidez constante), decimos que el cuerpo está en equilibrio traslacional. Para que esté en
equilibrio traslacional, sobre un cuerpo no deben actuar fuerzas, o deben actuar varias
fuerzas cuya resultante, es decir, la fuerza neta sea cero:

∑𝐹 = 0

La tendencia de un cuerpo a seguir moviéndose una vez iniciado su movimiento es

resultado de una propiedad llamada inercia.
La tendencia de un cuerpo en reposo a permanecer en reposo también se debe a la inercia.
Sistema de referencia no inercial
Son aquellos sistemas donde el punto fijo en el que se localiza el observador posee
aceleración.
Sistema de referencia inercial
Son aquellos sistemas donde el punto fijo en el que se localiza el observador no posee
aceleración, pero puede estar en movimiento con velocidad constante. Por ejemplo:
Ejemplo: Si despreciamos la rotación sobre su
eje, la rotación alrededor del sol, y la
aceleración de éste sobre el centro de la
galaxia, La Tierra, para la mayoría de los
experimentos se la puede considerar como un
sistema de referencia inercial. Por ejemplo:
Viaja en un tren que estaba en reposo, pero
comienza a acelerar
 El pasajero está parado en el pasillo usando
patines (sin fricción). Está quieto y no actúa
una fuerza neta sobre él.
 Cuando el tren comienza a acelerar el
pasajero aparentará moverse hacia atrás
relativo al tren.
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 No actúa una fuerza neta sobre el pasajero, pero su velocidad cambia respecto de
un observador que está dentro del vagón, que lo ve irse hacia atrás.
 Para un observador dentro del tren, no se cumple la ley de Newton, y esto ocurre
porque al acelerar el tren, deja de ser un S.R. inercial.
 Sin embargo, para un observador que está parado afuera del tren sobre el andén,
para él el pasajero estaba quieto y sigue quieto, el que se mueve es el tren. Para él
sí se cumple la 1ra. Ley, y es porque se encuentra en un S.R. inercial.
Tercera Ley de Newton: “Principio de Acción y Reacción”
Si el cuerpo A ejerce una fuerza sobre el cuerpo B (una “acción”), entonces, B ejerce
una fuerza sobre A (una “reacción”). Estas dos fuerzas tienen la misma magnitud, pero
dirección opuesta, y actúan sobre diferentes cuerpos.

𝐹𝐴 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝐵 es la fuerza aplicada por el cuerpo A sobre el cuerpo B, y 𝐹𝐵 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝐴 es la

fuerza aplicada por el cuerpo B sobre el cuerpo A.

𝐹𝐴 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝐵 = −𝐹𝐵 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝐴

Expresado en palabras, en la tercera ley de Newton, “acción” y “reacción” son las dos
fuerzas opuestas. y podemos llamarlas par acción-reacción. Esto no implica una relación
de causa y efecto; podemos considerar cualquiera de las fuerzas como la “acción”, y la
otra como la “reacción”. Usualmente decimos sólo que las fuerzas son “iguales y
opuestas” para indicar que tienen igual magnitud y dirección opuesta
 En S.R. inerciales, no existen fuerzas aisladas, las fuerzas siempre vienen de a
pares.
 En S.R. no inerciales, aparecen fuerzas no-apareadas, como la fuerza centrífuga o
la aceleración de Coriolis.
 Estas fuerzas se llaman “fuerza fantasma”, y su mera aparición nos indica que no
estamos en un S.R. inercial.
 Los pares acción-reacción actúan siempre en cuerpos diferentes
Por ejemplo
Pares de acción-reacción
o Una pelota de tenis ejerce una fuerza gravitacional hacia arriba sobre la Tierra,
igual en magnitud a la fuerza gravitacional que la Tierra ejerce hacia abajo sobre
la pelota.
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o Un proyectil que se dispara y comienza un movimiento hacia adelante, produce

un retroceso en el arma en el que estaba.
o Un remero empuja el agua hacia atrás con los remos (acción), el agua ejerce una
fuerza igual y opuesta sobre los remos y lleva al bote hacia adelante.
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GUIA DE TRABAJOS PRACTICOS DE

RESOLUCION DE PROBLEMAS

ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS

CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DE FÍSICA

IDENTIFICAR los conceptos pertinentes: Primero, decida qué ideas de la Física son
relevantes para el problema. Aunque este paso no implica hacer cálculos ni manejar
ecuaciones, a veces es la parte más difícil. Nunca lo omita; si desde el principio se elige
el enfoque equivocado, el problema se dificultará innecesariamente, e incluso podría
llevar a una respuesta errónea.

A estas alturas también se deben identificar los datos y la incógnita del problema; es decir,
la cantidad cuyo valor se desea encontrar. Haga una lista de las cantidades como x, x0, vx,
рx0, My y t. En general, algunas serán conocidas y otras no. Escriba los valores de las
conocidas y decida cuales de las variables son las incógnitas. No pase por alto
información implícita. Por ejemplo, “un automóvil está parado ante un semáforo” implica
que su velocidad inicial es igual a cero (vx0 = 0).

En ocasiones, la meta será hallar una expresión matemática para la incógnita, no un valor
numérico. Otras veces, el problema tendrá más de una incógnita. Encontrar expresiones
matemáticas o el valor numérico de una variable es la meta del proceso de la resolución
de problemas; asegúrese de no perderla de vista durante los cálculos

PLANTEAR el problema: Usando los conceptos físicos y los datos identificados,

seleccione de la teoría vista en clase aquellas ecuaciones que usará para resolver el
problema y decida cómo las usará. En los problemas que se resolverán suele resultar
apropiado dibujar, de manera esquemática sencilla, la situación descrita en el problema.

EJECUTAR la solución: En este paso, se “hacen las cuentas”. Antes de enfrascarse en

los cálculos, haga una lista de las cantidades conocidas y desconocidas, e indique cual o
cuales son las incógnitas o las variables. Después, despeje las incógnitas de las ecuaciones
y finalmente reemplace las cantidades conocidas para obtener un resultado.

EVALUAR la respuesta: La meta de la resolución de problemas en Física no es sólo

obtener un número o una fórmula; es entender mejor. Ello implica examinar la respuesta
para ver qué nos dice. En particular, pregúntese: “¿Es lógica esta respuesta?” Si la
incógnita era el radio de la Tierra y la respuesta es 6.38 cm (¡o un número negativo!),
hubo algún error en el proceso de resolución del problema. Revise su procedimiento y
modifique la solución según sea necesario.
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1) Calcula la velocidad lineal de un punto sobre la superficie de la tierra: 𝑅𝑇 = 6370 km. Si

12 horas después esta velocidad se invierte, por qué se lo considera un S.R. inercial.
2) Imagina que vas en un tren que se mueve a velocidad constante, con una pelota en la
mano. Si lanzas la pelota hacia arriba, ¿te volverá a caer en la mano? Razona la respuesta.
3) Cuando vamos en un coche y gira rápidamente en una curva, nos aplastamos contra la
puerta o la persona que va junto a nosotros. Explica por qué.
4) Explica la frase siguiente: «Las fuerzas de acción y de reacción no producen equilibrio,
porque se aplican sobre sistemas físicos distintos».
5) ¿Qué fuerzas de acción-reacción existen cuando caminamos? Dibújalas en un esquema.
6) Cita cinco ejemplos de sistemas físicos que interaccionan, señalando cuáles son las
fuerzas de acción y de reacción.
7) Si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza o la resultante de las fuerzas que actúan es
cero. Entonces:
a) el cuerpo no se mueve. b) el cuerpo se mueve con un movimiento rectilíneo uniforme.
c) el cuerpo se mueve con un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. d) el
cuerpo se mueve con un movimiento rectilíneo uniformemente retardado.
8) Al arrancar un tren, el bloque de hielo que se transporta en el primer vagón se desplaza
hacia atrás notoriamente respecto del piso del vagón:) ¿Cómo explica esta situación el
maquinista? B) ¿Cómo lo explica un operario que está parado al costado de la vía?
9) Cierta vez un hombre compró un caballo para tirar de un carro. El caballo era muy
inteligente y sabía algo de física (y hablaba), por lo que le dijo al dueño: “Por la tercera
ley de Newton, me veré imposibilitado de hacer mi trabajo. Verás: si yo tiro del carro,
éste me hará a mí una fuerza igual y de sentido contrario, ¿Verdad? Por lo tanto, quiere
decir que por más que me esfuerce mucho no podré mover el carro”. - ¿Qué le diría al
dueño del caballo para que pueda contestarle?
10) Una caja está en equilibrio sobre una mesa. a) ¿Qué fuerzas actúan sobre la caja? b) ¿Cuál
es la fuerza de reacción para cada una de estas fuerzas?
11) Un ascensor de 1000 N asciende con velocidad constante. ¿Cuál es el valor de la fuerza
de tensión que ejerce el cable?
12) Una persona sostiene un objeto en una de sus manos. Aplicando la 3ra ley de Newton, la
fuerza de reacción al peso del objeto es: a) la fuerza normal que el piso ejerce sobre sus
pies. B) La fuerza normal que la mano ejerce sobre el objeto. C) La fuerza normal que el
objeto ejerce sobre la mano. D) La fuerza gravitacional que el objeto ejerce sobre la tierra.