Intelectum X PDF

Álgebra
Actividades
La Colección Intelectum Evolución
para Secundaria ha sido concebida a
Álgebra partir de los lineamientos pedagógicos
establecidos en el Diseño Curricular
Libro de actividades
Nacional de la Educación Básica Regular,
Segundo grado de Secundaria
además se alinea a los patrones y
Colección Intelectum Evolución estándares de calidad aprobados en la
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Diseño de portada:
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Retoque fotográfico:
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Composición de interiores:
Lourdes Zambrano Ibarra / Natalia Mogollón Mayurí
Roger Urbano Lima

Gráficos e Ilustraciones:
Juan Manuel Oblitas / Ivan Mendoza Cruzado
Primera edición: 2013
Tiraje: 15 000
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú

N.° 2013-11978
ISBN: 978-612-313-086-2
Registro de Proyecto Editorial N.º 31501001300685
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sin previa autorización escrita del editor.
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Contenido
Temas Páginas
Teoría de exponentes
Aplicamos lo aprendido 6
Practiquemos 8
Ecuación exponencial
Practiquemos 13
Polinomios
PRIMERA Aplicamos lo aprendido 16
Practiquemos 18
UNIDAD Productos notables
Practiquemos 24
División de polinomios
Practiquemos 29
Maratón matemática 34
Cocientes notables
Practiquemos 39
Factorización
Practiquemos 44
MCD - MCM y Fraciones algebraicas
SEGUNDA Aplicamos lo aprendido 46
Practiquemos 48
UNIDAD Radicación - Racionalización
Practiquemos 54
Números complejos
Practiquemos 59
Ecuaciones de primer grado - Planteo de ecuaciones
Practiquemos 67
Sistema de ecuaciones lineales
Practiquemos
TERCERA 72
Ecuaciones de segundo grago - Planteo de ecuaciones
UNIDAD Aplicamos lo aprendido 75
Practiquemos 77
Desigualdades e inecuaciones
Practiquemos 82
Valor absoluto
Practiquemos 90
Logaritmos
Practiquemos 95
CUARTA Funciones
Aplicamos lo aprendido
UNIDAD Practiquemos
98
100
Progresiones
Practiquemos 106
Sudoku 110
Unidad 1
Recuerda
La evolución de la matemática
Siglo XVI: a finales del siglo XVI, Europa Occidental había re-
cuperado ya la mayor parte de las obras matemáticas más Reflexiona
importantes de la antigüedad que se han conservado hasta
nuestros días. Por otra parte, el álgebra árabe había sido asi- • El hombre labra su felicidad de varios
milada y superada, introduciendo un cierto simbolismo, y la materiales incoherentes, para poder
trigonometría se había convertido en una disciplina indepen- construir con ellos un edificio durable.
diente. La época estaba ya casi madura para llevar a cabo
ciertos avances que superaran las contribuciones tanto anti- • Cuando encontramos la felicidad en
guas como medievales y renacentistas. Pero la transición del nosotros mismos, hacemos poco caso de
Renacimiento al mundo moderno, se hizo también a través de la que puede venirnos de otra parte.
un considerable número de figuras intermedias como: Galileo,
Cavalieri, Briggs, Neper, Kepler y Viète entre otros. • El entusiasmo y la paciencia son dos
condiciones necesarias para avanzar en
Siglo XVII: durante el siglo XVII cambió la forma de existencia el camino de la fortuna.
de las matemáticas. Aparecieron las organizaciones cientí-
ficas como las Academias de Londres y París, comenzando • El hombre generoso olvida los favores
así la organización de las instituciones y sociedades científi- que hace y guarda en el corazón los que
cas, que se convirtieron en una forma fructífera de trabajo en recibe.
equipo de los científicos. También comenzaron durante este
siglo las publicaciones periódicas. Sin embargo, se produjo un
cambio muy importante en la concepción de las matemáticas,
complementando el estudio de los números y demás magni-
tudes constantes, con el estudio de los movimientos y trans-
formaciones. En este siglo es cuando tienen comienzo todas o
casi todas las disciplinas matemáticas:
• Geometría analítica.
• Métodos integrales.
• Métodos diferenciales.
• Análisis infinitesimal.
• Cálculo de probabilidades. ¡Razona...!
Coloca los números del 1 al 10 en cada uno
de los círculos mostrados, de tal forma que la
suma de los números en cada uno de los cinco
lados sea la misma y la menor posible. ¿Cuál
es esa suma?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
TEMA 1: Teoría de exponentes
1 Efectúa: 2 Efectúa:
S = 3 . 3 . 3...3 - (3 + 3 + 3 + ... + 3) 120 80
14424 4 3 1 4 4 44 2 4 4 44 3
6 veces
a110 b70
200 veces a b
A) 28 B) 29 C) 128 A) b10 B) a10 C) (ab)10

D) 129 E) 126 D) (ab)5 E) a5
3 Efectúa: 4 Reduce:
30 10 5 2014 veces
x y z 6444447444448
2014
x10 y-10 z-15 M = a + a 2014 + ... + a 2014
a . a . a...a
1 44 2 44 3
2014 veces
A) xyz B) x5y6 C) x2y4 A) 1 B) 2014 C) 4020

D) x15y15z15 E) (xyz)20 D) a 2010
E) a4020
5 Calcula: 6 Calcula:
10 12 14 5 7 9 11 13
A = 2 9 . 27 . 220 M = 3 . 318. 3 10. 3 15. 3
2 .2 .2 3 .3 .3
A) 2 B) 4 C) 8 A) 9 B) 3 C) 16
D) 16 E) 1 D) 27 E) 81
6 Intelectum 2.°
7 Reduce: 8 Halla:
-3 -1 -1
2 4 6 8 10
A = c 1 m 1 -2
M = x 1x 3x 5x 7x 9 +c m
xx x x x 8 25

A) x4 B) x C) x5 A) 2 B) 5 C) 7
D) 5x E) x3 D) 4 E) 3
S = 6^2 3h @ + 6^3 2h @
12 12 -2-1
K = 16-4
A) 139 B) 136 C) 146 A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4

D) 145 E) 141 D) 1/5 E) 1/6
11 Calcula: 12 Si: aa = 7
5 4
A = 15 4 .35 4 â13ha
Calcula: E =
21 .25 â3h4a
A) 13 B) 14 C) 15 A) 3 B) 4 C) 5
D) 116 E) 17 D) 6 E) 7
13 Calcula: 14 Calcula:
18 15 15 veces
A = 2 +2 ?
2 2 2
213 E = 2 2 .2 2 ...2 2
S4 .4 ...4
7 veces

A) 6 B) 7 C) 8 A) 3 B) 4 C) 5
D) 9 E) 10 D) 6 E) 7
14. B 12. E 10. C 8. C 6. A 4. B 2. C

13. A 11. C 9. D 7. C 5. E 3. E 1. D
Claves
ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 7

Practiquemos
Nivel 1 Razonamiento y demostración
Comunicación matemática 3. Calcula:
n+3
P=2 - 2n + 1
1. Completa según la teoría de exponentes: n-1
2 ^2 h
a) En la multiplicación de bases iguales los exponentes se
A) 4 B) 5 C) 6
. D) 7 E) 8
a m . an . ap = a
4. Efectúa:
E = 6^2 4h @ . ^2 2h
2
2 -3 ^22h
b) En la división de bases iguales, los exponentes se .
mP m ; con m ! 0 A) 16 B) 32 C) 64
=
nq D) 128 E) 256
c) En la propiedad de potencia de potencia los exponentes se 5. Efectúa:

. 0 -1 -2 -3
R = c 1m + c 1m + c 1m + c 1m
6 5 4 3
^âmhnhp = a
A) 49 B) 48 C) 47
d) En la potencia de un producto se eleva cada factor a la D) 45 E) 50
. x 4 y3 x3 y 4
6. Calcula: + 3
m. n. x2 y2 xy
(am . bn)p = a .b =a b
A) xy2 B) 2x2y C) x2y
e) En la potencia de un cociente se eleva tanto al
D) 2xy2 E) 2x2y2
como al denominador a la . 1 1
7. Calcula: S = 8 3 + 1000 3
am p am. a
c m = = A) 10 B) 12 C) 14
bn bn. b D) 15 E) 13

2. Escribe al lado derecho el nombre de la ley y la representación 8. Efectúa:1 1 1
simbólica que se emplea para llegar a la solución de:
R = 27 3 + 81 4 + 16 2

^x 4 + 5 2 + x 2 + 314h0
M= A) 8 B) 9 C) 10
2 4 .4-2
D) 12 E) 15

9. Calcula:
1 Exponente
M = 4 2 -2 P = 32^2-2h + 16^2-4h
2 ^2 h
A) 8 B) 10 C) 9
Potencia de
D) 17 E) 15
M= 1
2 . 2 2 (- 2)
4
Resolución de problemas
10. Al resolver:
1 Producto de bases iguales los exponentes
M = 4 -4 -2 -3 -1
2 .2 se P = c 1m + c 1m + c 1m
2 3 4
1 1 Se obtiene un número que consta del producto de sus factores
M= =
20
4-4
2 primos:
P = ab
Exponente Calcula: a + b
1
M= =1
1 A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
8 Intelectum 2.°
11. Determina todos los valores reales necesarios para x que 18. Demuestra que el exponente final de 5 en la expresión es 11.
x x+1 x+2
verifica: 13 = 3 + 3 x + 3
16
a 25 4 5-3 . 5 k
3
A) x = 1 B) x = 2 C) x ! R
D) x = -1 E) x = -2 19. Demuestra que luego de simplificar la expresión se obtiene x5y.
NIVEL 2 120 veces

644444 4744444 8
x 5 y x 5 y ... x 5 y
Comunicación matemática
3
x y 3 x y ... 3 x y
1 4 4 4 4 44 2 4 4 4 4 44 3
12. Escribe en el recuadro el signo (+, -, #, ') adecuado, de tal 30 veces
manera que resulte dos.
16(4-1) + 18 (3-2) 3a + 2 + 3a + 3 Resolución de problemas

3a + 1 + 3a + 2
20. En la expresión:
13. Coloca 2, 1 o = según corresponda: (2 . 2 . 2 ... 2) - ( 2 + 2 + ... + 2)
-1 -1 -1 -1 23 23 21
3
21
3
a) 4 2 + 9 2 + 27 3 + 25 2 141 + 151 + 4 +3 8 veces x sumandos
Determina x de tal manera que la diferencia resulte cero.

0 0 1 0 7 4
b) 5 12 21 02 21 2 -2 A) 128 B) 129 C) 130
+6 -7 +8
26 - 25 D) 131 E) 132
c) Si: b = m3 ! 0
21. Determina la condición que debe cumplir a y b de tal manera que
2
^- m 2h3 ^- m-3h2 ^m3 h^m-3 h^- m^-3h h
2 2
la expresión tenga como valor 7.
1
^^b-3h2h- ^b3 ^b3h-2h-
1 a+3 a
A = 2 b + 1 - 2b
-32 3 2 ^-3h2 2 -2
b ^b h b
A) a = 2b B) a = b/2 C) a = b
Razonamiento y demostración D) 3a = b E) a = b -1
14. Halla:
20 10 21 10
S = 51 + 6 2 - 7 0 + 8 2 NIVEL 3
A) 104 B) 106 C) 108 Comunicación matemática

D) 110 E) 111
22. Relaciona lo propuesto con su respectivo resultado:
15. Calcula: 10 factores

6 44 7 44 8
A = 16 . 8-1 + ^- 4h2 + ^- 2h4 x . x . x ... x
x1 4.4x2
. x4...4 x3
A) 30 B) 34 C) 35 8 factores 2
D) 31 E) 37
Si: ab = 1
16. Calcula: M + 2N 5 10 3
0 2 3 2
M =_ 7 i + _- 3 i
0 a b
a 3 b4
N = 3 + (-2)0 - 20
2
1
-0,5
A) 25 B) 18 C) 15 4 -32-25
D) 14 E) 20 c m
9

x2
17. Calcula: 2 6 + 6 2 + 24 2 + 7 2 22 .22
-1 -1
2-1 2-1 2-1
2 .2 ^2 h
A) 10 B) 25 C) 35 8
D) 40 E) 41

23. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda. -02
5
-13
27
-22
0
29. Calcula: P = 5 2 + 27 3 - 16 2
a) Al resolver: 8(2-2) + 16(2-1) se obtiene 10. V
A) 3 B) 4 C) 5
n+3 n+1 D) 6 E) 7
b) Reduciendo 7 - 7 obtenemos 3. F
3 . 2 4 .7n + 1
20 factores
6 44 7 44 8 Resolución de problemas
c) Luego de simplificar: 4 . 4 . 4 ... 4
144.442
. 44...4 43 30. Para la expresión:
18 factores
Se obtiene un número cuya suma de dígitos es 7. V (2 . 2 . 2 ... 2) - (2 + 2 + 2 + ... + 2) = 12
a veces b sumandos
Si: b = 2a, determina a y b.

Razonamiento y demostración
A) a = 10 B) a = 2 C) a = 3
24. Simplifica: b = 20 b = 4 b = 6
5 a + 2 + 5 a ^5 3h D) a = 4 E) a = 5
M=
5a + 1 + 5a + 2 b = 8 b = 10
A) 25 B) 20 C) 15 31. Calcula el valor de A sabiendo que a excede a b en 4:

D) 10 E) 5 a veces
6 44 7 44 8
A = 5 . 5 . 5 ... 5
25. Reduce: 5 . 5 . 5 ... 5
1 44 2 44 3
b veces
40 factores
64474 48
E = 6 . 6 . 6...6 A) 622 B) 623 C) 624
6 . 6 . 6...6 D) 625 E) 626
14424 43
37 factores
A) 36 B) 6 C) 216
D) 620 E) 65
26. Demuestra que el valor de la expresión luego de reducirla

es 52 .
27
27. D
29. D
31. D
28. A
30. E
26.
32
0
3 -2
W= + ^- 3h- + 4 2
^- 3h5
Nivel 3
21. C
25. C
20. A
24. E
27. Simplifica:
22.
23.
C l a ve s
5^2 x + 2h + 6^2 x - 1h - 2^2 x + 3h

C=
4^2 x + 3h - 30^2 x - 1h - 2^2 x + 3h
17. C
14. A
15. B
16. E
13.
18.
19.
A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) 9
Nivel 2
8. C
9. C
11. C
7. B
10. E
12.
28. Calcula:
1 -1 1 -2
R = c 1m 1 -c 2 m
-c m
3

Nivel 1
-c m
3 2
3. C
4. E
5. A
6. B
1.
2.
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 15
10 Intelectum 2.°
TEMA 2: ECUACIONES EXPONENCIALES
1 Calcula: m 2 Resuelve:
m 5 2x - 17
â2 h = a80 b2 = b128
A) 3 B) 6 C) 8 A) 10 B) 9 C) 12
D) 10 E) 4 D) 15 E) 18
3 Halla: E = 10a + 1 4 Resuelve:

Si: 272a - 1 = 3a + 4 (33) 2x = (3 4) x + 3
A) 15 B) 16 C) 18 A) -3 B) 0 C) 3
D) 20 E) 27 D) 6 E) 12
5 Calcula x en: 6 Calcula x en:

x+2 x+2
162x + 4 = 85x - 3
d 4 n = d 64 n
3 27
A) 1 B) 25 C) 25
3 7
A) -4 B) -3 C) -2
D) 7 E) 3
D) -1 E) 0 25

7 Halla x. 8 Halla x.
x
Si: d 25 n = 125 Si: ax . ax + 1 . ax + 2 = a18
4 8
A) 1 B) 3 C) 2
4 4 5
A) 4 B) 6 C) 10
D) 3 E) 2
2 3 D) 15 E) 5
9 Calcula x en: 10 Halla x en:

8x + 6 7x + 6
a 4x + 5 = a10 . a15 b 2 = b5 . b6 . b7
a b
A) 5 B) 7 C) 6 A) 2 B) 1 C) 3
D) 8 E) 4 D) 4 E) 5
11 Resuelve: 12 Halla x si:

2x - 4 x
_2x - 4 i = 256 x b - 7l
b - 7l 2 = 256
2
A) 2 B) 5 C) 2 A) 20 B) 21 C) 22
D) 6 E) 4 D) 23 E) 24
13 Calcula x en: 14 Calcula: (x4 + 1)

(3x - 2)7 = 128 2 2
Si: 5x -4
= 7x -4
A) 1 B) 1 C) 4
3 3
A) 1 B) 4 C) 8
D) 2 E) 5 D) 11 E) 17
3 3
14. e 12. C 10. A 8. E 6. b 4. D 2. C

13. C 11. E 9. C 7. D 5. C 3. A 1. E
Claves
12 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 6. Halla: n
2n + 5 + 2n + 3 = 320
A) 6 B) 3 C) 9 D) 12 E) 4
Completa los términos que faltan para llegar a la solución:
7. Calcula: x
5
1. 2n . 5 2 = 64 2
32x + 3 + 32x + 1 = 270
▪▪ Expresamos en función de una sola base:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) -2
2
2 .2 = (2 )
8. Halla: y
23y + 1 + 23y + 3 = 640
.2
2 =2 A) 3 B) 4 C) 1 D) 2 E) 2
▪▪ Como las bases son iguales, los exponentes también serán
9. Halla: a
:
4 a - 4 + 4 a - 3 + 4a - 1 = 69
= A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 8
5
▪▪ Operamos: 10. Calcula: n2
5n + 3 - 5n = 3100
=5.
A) 1 B) 25 C) 4 D) 9 E) 16
n = 60 -1
`n= 11. Halla n.
Si: 13n + 1 + 13n = 2366
3
2. ax - 5 = a
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 13
▪▪ En el primer miembro, por exponente fraccionario:
a =a
12. De la ecuación exponencial:
▪▪ Igualamos las exponentes de las bases:
54x - 1 = d 1 n 4x - 1
7
=1
Calcula el cuádruple del valor obtenido disminuido en uno:
▪▪ Luego: A) -2 B) -1 C) 0 D) 1 E) 2
x- =3 13. Si se verifica que:
` x = a x a3x = a y + 2
Entonces “x” e “y” están relacionados por:

A) 2x - y = 0 B) 2x - y = 1
3. Halla: y C) 2x - y = 2 D) 2x - y = 3
E) 2x - y = 4
3y - 1 + 3y + 1 = 90
A) 1 B) 9 C) 6 D) 3 E) 12 NIVEL 2
4. Halla: x Comunicación matemática

2x+1 2x
13 + 13 = 14 Escribe verdadero (V) ó falso (F), según corresponda:
A)- 1 B) -1 C) 1 D) 2 E) 0 14. En la igualdad: 3x - 4 = 5x - 4, la única posibilidad de solución
2
es cuando:
5. Halla: x x - 4 = 0
x+2 x+1
3 +3 = 108 15. En una ecuación exponencial, si las bases son iguales, entonces
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 los exponentes son diferentes.

b
16. De la igualdad: x x = bb se puede afirmar que: x = b 27. Al reducir:
15
x log 18 M= x .x 8
17. La solución de: 2.3 = 36 es: x =
log 3
se obtiene 9. Halla x.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
18. Resuelve: Resolución de problemas
8 x-4
a =a
28. De la ecuación trascendente:
A) 12 B) 10 C) 15 D) 16 E) 9
3 -8x
x =2
19. Resuelve:
x-1
si nos piden:
a3x - 9 = a 2
E = x-2 + x-1 -1
A) 6 B) 8 C) 7 D) 9 E) 12
Se reconoce que el valor de E:
20. Halla: n
A) Es un número impar donde la suma de sus cifras es 8.
2n - 4
an + 1 = a B) Es un número par donde la suma de sus cifras es 8.
A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 7 C) La primera cifra de la respuesta es ocho veces la segunda
cifra.
21. Halla: x D) Es un número impar.
8x E) N.A.
23 = 512
29. Si P es la solución de la siguiente ecuación:
A) 1 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
3 2 3 2 3 4x
32 = 81
22. Halla: x
Entonces reconoce lo incorrecto:
7 516 + 5 x = 5
A) P ! Q B) P $ 2-1 C) P ! R
5x + 52
D) P " I E) P ! I
A) 12 B) 8 C) 4 D) 13 E) 9
23. Halla: x NIVEL 3

10 x
4 7 +7 = 7 Comunicación matemática
7x + 72
Completa los términos que falten en la secuencia de solución:
A) 16 B) 12 C) 14 D) 8 E) 6
30. 4
a x + 1 . 3 a 2x - 1 = 6 a5x + 1
24. Calcula (x + y), si se cumple que:
▪▪ Por la ley del exponente fraccionario.
(0,1)0,2 . (0,2)0,3 = 2x . 5y
x+1
4
a .a =a
A) 0,7 B) -0,7 C) -0,3
D) -0,07 E) -0,5 ▪▪ El producto de potencias tienen igual base, por consiguiente
sus exponentes se :
25. Si:
x+1
M = 5 x - 4 .5 x - 4 .5 x - 4 ... 5 x - 4 = 6253 4
1 4 4 4 44 2 4 4 4 44 3 a .a =a
12 factores
El valor de x es: ▪▪ Se presenta una ecuación exponencial que como se observa
las bases son , luego sus exponentes se :
A) 5 B) 4 C) 7 D) 10 E) 3
x+1 +
26. Resuelve: 4
=

3 x + 3 x + 3 x + ... + 3 x = 97
1 4 4 4 44 2 4 4 4 44 3 _x + 1i + 4
27 veces
=
4
A) 9 B) 11 C) 13
D) 10 E) 12 (x + 1) + 4[ ] = 2[ ]
14 Intelectum 2.°
x -1 = 10x + 2 36. Halla: n.
Si: 2n - 1 + 2n - 2 + 2n - 3 = 224
( -10)x= 2+1

A) 2 B) 8 C) 6 D) 12 E) 64
x=
37. Resuelve: 3 b 4x - 17 = b x - 4
` x =
A) 6 B) 10 C) 12 D) 14 E) 5
31. 5x . (25)x - 1 = (125)2x - 1
▪▪ Expresamos todos a una misma base: 5 38. Resuelve:
5 7
_x3i . _x 2i 7 6 8
x x-1 2x - 1 = 9 .2716.81
5 . (5 ) = (5 ) _x 13 i2 3
▪▪ Según la ley de potencia de : Da como respuesta: S = 8 x
5x . 5 (x - 1)
=5 . (2x - 1) A) 3 B) 2 C) 6 D) 9 E) 8
▪▪ Los exponentes se , ya que presentan igual base: 39. Halla: x

(x - 1) . (2x - 1) x x + 1 = 0, 125
5x + =5
A) 2-8 B) 2-4 C) 2-1 D) 1 E) 3-1
▪▪ Ecuación exponencial de bases iguales,
exponentes:
x+ . (x - 1) = . (2x - 1)
40. Resuelve:
.x-2= .x-3 ( 27x3)x = 0, 5
3 - 2 = ( - ) x Luego, calcula: E = 3x 1
x

Se obtiene que “E”:
x =
A) es un número par donde la segunda cifra es el doble de la
primera cifra.
` x = B) es un número impar donde la segunda cifra es el doble de la
primera cifra.
C) es tan solo un número de un dígito impar.
Razonamiento y demostración D) es tan solo un número de un dígito par.
E) no se puede determinar.
32. Halla m si:
9 2m + 1 = 3 m - 1 41. Al resolver:
27
a x - 1 3 a 2x + 1 = 4 a3x - 2
A) 1/2 B) -1/2 C) 1/3 Se obtiene una fracción irreducible de la forma - m .
D) -1/3 E) 1/4 n
Indica: m + n
33. Calcula: x. A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
64x - 3 25x - 20
Si: 3 =3
A) -4 B) -3 C) -2 C l a ve s
D) 5 E) 8
Nivel 1 9. A 17. 26. B 34. C
34. Halla: x. 1. 10. C 18. A 27. B 35. E
4
Si: b3x - 7 = b x - 5 2. 11. B 19. C 28. A
36. B
A) 6 B) 8 C) 13 3. D 12. C 20. A 29. E
37. E
D) 15 E) 20 4. E 13. C 21. A Nivel 3
38. D
5. C Nivel 2 22. E 30.
35. Halla: m. 39. C
6. B 14. 23. E 31.
3 m+7 4 m + 12
Si: a = a
24. B 40. A
7. B 15. 32. B
A) -7 B) 2 C) 4 D) 7 E) 8 8. E 16. 25. A 33. C 41. B

TEMA Polinomios
1 Sea el polinomio homogéneo: 2 Calcula el producto de los coeficientes del siguiente polinomio
pq 7p 7q qr 7p 7r pr 7q 7r homogéneo:
T (x, y, z) = x y + x z + y z
r p q a b a a
R(x, y, z) = (2a)bxa + 7 + ab yb + 2a + a - 7 + d b n z125a + 7
2
n 5 2
n-1 _p3 + q3 + r3 i
Encuentra el valor numérico de: E = 2
p3n + q3n + r3n
A) 200 B) -200 C) 300

A) 5 B) 7 C) 9 D) -300 E) 500
D) 11 E) 13
3 Sean los polinomios: 4 De la identidad:

A(2x + 3) = mx3 + nx2 + px + q , además: A(x) = B(x + 2) mx2 + nx + p = (αx + b)2
B(x + 5) = x3 + x2 + x + 1, Determina: m + n + p + q _m + n + p i_m - n + p i
Calcula: B =
m-p
A) (α + β)2 B) (α - β)2 C) α2 + β2
A) 14 B) 15 C) 16 D) 17 E) 18 D) α2 - β2 E) α + β
nn
5 Determina: mn si el polinomio: 6 Se tiene en cuenta que: B(x) / 0
E(x, y) = 3xm yn - 3 - 7xm + 4 yn - 3 + 21 xm + 1 yn + 1 + 10xm + 2 yn + 2 B(x) = (3x + 9)3 (3a - 15) - (7b + 21)7(2x - 10)2
Tiene como grado absoluto 12 y el grado relativo con respecto Calcula: (a + b)(a + b)
a x es 11.
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 A) 1 B) 2 D) 3 D) 4 E) 5
7 Si: P(x - 6) = x2 - 25 + 2x 8 Si la suma de coeficientes de P(x) es 10, donde:
Calcula: P(-1) P(6 - x) + P(x - 2) / P(x - 1) + P(x + 2)
Calcula el término independiente.
A) 12 B) 15 C) 10 D) 20 E) 30 A) 10 B) 15 C) 150 D) 12 E) 20
9 Calcula la suma de coeficientes del siguiente polinomio 10 Si: P(x) = (x + 3)2 + (3x - 2)20 + 3
sabiendo que su GR(y) = 5. Q(x) = nx2 + 3x + 2
P (x; y) = 2 m 2 x 4 - 5 2 xym - 6 + 3 2 mym - 7 Además: P(1) = Q(2). Calcula n.
A) 149 2 B) 141 2 C) - 2
D) 2 E) 133 2 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
11 Halla (a + b) si el polinomio es ordenado y completo respecto a x. 12 Si: P(x; y) = x7y3 + x8y2 - x5y5
P(x) = x5 + xb + 1 + xa - 3 + x2 + x + 8 Calcula: GR(x) + GR(y)
A) 3 B) 6 C) 9 D) 16 E) 18 A) 3 B) 6 C) 8 D) 10 E) 13
13 Sea el monomio: 14 El polinomio: P(x; y) = mx2y + nx2y - 4x2y + mxy - xy - nxy

2
S(x; y) = 4n x7m+10y2 - 7m es idénticamente nulo. Halla: 4mn
m+n
Halla su grado.
A) 7m B) 12 C) 10
D) 14 E) 18 A) 15 B) 3 C) 2 D) 4 E) 35
14. A 12. E 10. A 8. A 6. D 4. D 2. A

13. B 11. C 9. A 7. C 5. E 3. B 1. C
Claves
Nivel 1
3. Si: P(x) = xx - 1 + xx - 1 14. Si:

Halla: P(2) E(x, y, z) es un polinomio homogéneo.
A) 0 B) 3 C) 4 D) 2 E) 5 a+5 b + aa - 22 6+5
E(x, y, z) = baxa - bayb + ba b2 - a z7a
4. Siendo: F(x + 2) = x2 + x + 1 Calcula la suma de sus coeficientes.
Halla: F(5)
A) 7776 B) 6777 C) 7676 D) 6667 E) 9
A) 12 B) 14 C) 13 D) 15 E) 17
NIVEL 2
5. Si: P(x) = 2x4 + x - 1
Calcula: P _ 2 i + 3
A) 7 B) 8 C) 9 D) 6 E) 5
17. Halla el VN de E, si se sabe que:
2
6. Siendo: P(x) = x - 3x + 8 x = -1; y = -2; z = 10.
Calcula: P _ 6 i - 1 E = 3 xy + 2z + 5
A) 5 B) 4 C) 6 D) 3 E) 7 A) 2 B) 3 C) -3 D) 1 E) -1
7. Si: F(x) = 3(x - 3) + 2 18. Se define:

Calcula: M = F _1 i + 5 A(x) = 3x - 1
B(x) = 2x + 1
A) 2 B) 1 C) 4 D) 6 E) 3
C(x) = 3x - 2
8. Halla la suma de coeficientes de P(x) sabiendo que es un
polinomio completo. Calcula: C(B(A(2)))
4 m-5 3
P(x) = 2 x + 3x + 2mx - 3x - 2 A) 30 B) 29 C) 28 D) 36 E) 31
A) 10 B) 11 C) 12 D) 14 E) 18
19. Dado el polinomio homogéneo:
2+2 a 2-3
9. Dado el polinomio: P(x) = 3x - 2 P (x; y) = (a2 + 1) xa y + (a - 1) x2a ya
Si P(a) = a, calcula: a
Halla la suma de sus coeficientes.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0
A) 33 B) 32 C) 31 D) 30 E) 29
10. Si: P(x; y) = 2 x 4 y5 - 1 x7y - 4
4
Calcula: GA(P)
20. Si: P(x - 1) = x2 - 2x. Halla: P _ 2 - x i
A) 4 B) 7 C) 9 D) 8 E) 6
A) 1 - x B) 2 - x C) 3 - x
11. Calcula a si GR(x) = 4 en: D) 4 - x E) x - 1
P(x; y) = 5xa+3y6 + 6xay8 21. Sea F(x + 1) = x + 5 ,

x+3
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Calcula m si F(m) = -1.
A) -2 B) 1 C) 0 D) -1 E) -3
12. Halla (p - q) si se cumple que:
22. Determina el valor de n para que la siguiente expresión:
8x + 27 / p(x + 4) + q(2x + 3)
P(a; b) = (an + bn - 1)(a2n + 1 - bn + 1)(a2 + 3b3 - 1)2
A) 7 B) 5 C) 1 D) 3 E) 4 sea de grado 31.
13. Determina el grado del binomio homogéneo: A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 11
x3a y 27 x 2b y 23
P(x,y) = C 2b
+ D 3a
y x
A) 21 B) 22 C) 23 D) 24 E) 25
23. Dado el polinomio: 31. Sean los polinomios:
P(x) = 4x a+2
- 7x 2a+7
+ 5x 2a+4 P(x + 1) = 2x - 1;
Donde: GA(P) = 17, calcula a. Q(x - 1) = 2x + 1
Calcula el valor de:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 P(Q(-1)) + Q(P(1))
24. Dado el polinomio: A) 1 B) 0 C) -1
m+7 2m+7 2m-7 D) 2 E) -2
P(x) = 2 3 x + 5x - 7x
Donde:
GA(P) = 23, calcula m.
NIVEL 3
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
25. En el polinomio:
P(x; y) = - 1 x7m - 2 - 2 x 6m y 4 - m + 8x7m + 6 y7 - m 32. El siguiente polinomio homogéneo, determina la suma de
4
coeficientes:
Se tiene GR(x) = 20, 7 + 3 3n3 + 4
2 Z(x, y) = 14a xn y + 6(a + b)x2a yb
Calcula: m + GR(y) 3 + 35
+ (4b + 2)x100 y3n
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
A) 1590 B) 1591 C) 1592
26. Si: D) 1593 E) 1594
P(x; y) = x2yn - 1 xn+2yn-1 + 10
4 33. Del polinomio homogéneo:
Do GR(x) = 7, a b c
B(x, y, z) = 33 xp + 2 yq + 1 + 22 yp + 2 zr + 1 + 77 xq + 2 zr + 1
2
Calcula (n - 1). Calcula el valor de:
A) 18 B) 20 C) 24 D) 25 E) 26
1 - 2n p 2n + q 2n
T= 3 2n
27. Si: _p + q i
P(x; y) = 3 xa yb - 7 x a + 5 y7 + yb + 7
4 A) 2 B) 4 C) 6
Donde: D) 8 E) 10
GR(x) = 5, calcula a.
34. Encuentra los valores de a y b para que los siguientes polinomios
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 sean idénticos:
28. Si: P1(t, u, w) = rw + at2 - bu2 + p
P(y) = 2y2m + 1 - 3ym + 7 + y2m + 7 + 8 P2(t, u, w) = rw + 2bt2 + au2 + 3t2 + 3u2 + p
Donde:
A) a = 7 ; b = 2
GR(y) = 9, calcula m.
B) a = 24 ; b = 12
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 C) a = -1 ; b = 2
D) a = 1; b = -2
E) a = -1 ; b = -2
29. Dada la expresión:
M(x; y) = xa + 2 3 yb + 1
Donde:
GR(x) = 18 y GR(y) = 5
37. Del polinomio que se anula para cualquier valor de x:
Halla: (a - b)8 P(x) = (a + b - 2)x3 + (a + c - 3)x + (b + c - 5)
A) 128 B) 256 C) 64 D) 68 E) 42 Demuestra que a + b + c = 5
30. Dada la expresión: 38. Siendo el polinomio:

M(x; y) = x a+5 4
. y b+2
P(x) = x24 + 128x17 + 2x11 + 64x6 + 4x + 2
Donde: Calcula: P(-2)
GA(M) = 8 y GR(y) = 2 A) 2 B) -6 C) 5
Halla: a - b D) 8 E) 12
A) 1 B) 6 C) -5 D) -4 E) 12
39. Si: P(x + y; 2x - y) = x2 + y2 47. Sabiendo que el polinomio es completo y ordenado en forma
Halla: P(2; 1) descendente:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 I(x) = 7 xp + q - 2 - 21xn + p - 5 + 210xn - m + 2 - 7xm-5

Determina el valor de:
40. Sea: f(x) = ax + b q
m+p q
Tal que f(2) = 5 = f(3) - 2 ` j
n
Calcular: f(0) + f(1) + f(5)
A) 13 B) 14 C) 15
A) 3 B) 10 C) 15 D) 16 E) 1
D) 11 E) 12
48. De un polinomio homogéneo y completo de grado 7, se toma
tres términos consecutivos ordenados crecientemente respecto
41. Si: P(x - m) = x2 - (m - 1)x + 3 a “x”, como se muestra:
Además, P(1) = 17. Halla: m2 - m + 1
... + xa + 3yb + x?ya + xβ + 3 yα + ....
A) 16 B) 25 C) 27
D) 31 E) 32 Determina el grado respecto a “x”.
A) 1 B) 2 C) 3
42. Si F(x) = (x - 1)2 + 10, indica el valor de: D) 4 E) 5
F^ x h - F^ x - 2h
;x!2
x-2
A) -2 B) -1 C) -4 D) 1 E) 4
43. Sabemos que:

P(x) = 3x + 2 / P(g(x)) = 6x + 5
41. D
44. D
45. C
47. D
42. E
43. E
46. A
48. E
Calcula: g(2) + g(-3)
A) 2 B) 5 C) 1
Nivel 3
D) -5 E) 0
40. C
32. C
33. D
38. B
39. B
31. B
34. E
35.
36.
37.
C l a ve s
44. El grado respecto a “y” es 20, con esto determina el número de

términos del polinomio homogéneo.
22. C
25. D
26. C
30. C
20. A
21. E
23. E
24. B
27. A
28. A
29. B
G(x, y) = xa + xa - 2 y2 + xa - 4 y4 + ...
Nivel 2
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
10. C
19. D
11. A
12. B
13. E
14. E
17. B
18. E
15.
16.
45. Sea: w(λ) = mλ2 + fλ + g

y también: w(λ - 1) = λ2 - λ +1
Nivel 1
4. C
5. D
8. D
3. E
6. A
7. B
9. A
Determina el valor de:

1.
2.
2 2 g2
L = dm + f + n- g
3 3 3
A) -2 B) -1 C) 0
D) 1 E) 2
46. Calcula el grado del resultado de efectuar:

R(x) = (3x - 2)m (mx3 - 1)2 (x2 + x - m)2
Sabiendo que su término independiente es -800.
A) 15 B) 30 C) 16
D) 32 E) 17
TEMA : PRODUCTOS NOTABLES
A = 7( 5 + 1) 2 + ( 5 - 1) 2 A7( 3 + 1) 2 + ( 3 - 1) 2 A
2
_ x + 1 + x - 1i
M =
x + x2 - 1
A) 1 B) 4 C) 2 D) 3 E) 6 A) 40 B) 60 C) 96 D) 70 E) 90
M = 3 3
3+ 8 . 3- 8 M = (x5 + 4)(x5 + 7) - (x5 + 2)(x5 + 9)
A) 2 B) 4 C) 6 D) 7 E) 1 A) 5 B) x10 C) x20 D) 10 E) 15
5 Efectúa: 6 Halla: a3 + b3, si: a + b = 5 / ab = 6

E = (x + 2)3 + (x - 2)3 - 24x
A) 1 B) 10x C) 2x D) 2x3 E) 0 A) 35 B) 30 C) 45 D) 50 E) 100

7 Efectúa: 8 Calcula:
A = (x + 1)(x2 - x + 1) - 1 2
N = _ 5 + 2 i - 2 _ 10 - 4 i
A) 0 B) 2x2 C) 3x3 D) x3 E) 4 A) 13 B) 17 C) 8 D) 10 E) 15
9 Reduce: 10 Efectúa:
2 2
_a + b i + _a - b i T = (a4 + b4)(a2 + b2)(a + b)(a - b) + b8
N=
a2 + b2
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 A) 2b4 B) b8 C) 2a8 D) a8 E) a4
11 Efectúa: 12 Si: x + y = 5
(x + 4) 2 - (x + 5)(x + 3) - 1 xy = 2
E =
(x + 2)(x - 2) - (x + 1)(x - 1)
Halla : x3 + y3
A) 5 B) 2 5 C) - 5
A) 0 B) 2 C) 1 D) -1 E) -2 D) 4 5 E) 0
13 Efectúa: 14 Si: (m + n)2 = 4mn

_3 5 + 3 3 i_3 25 - 3 15 + 3 9 i Calcula: C = 7m + 5n
3m - n
A) 2 B) 3 C) 4 D) 12 E) 8 A) 2 B) 4 C) 7 D) 5 E) 6
14. E 12. C 10. D 8. E 6. A 4. D 2. C

13. E 11. A 9. C 7. D 5. D 3. E 1. C
Claves
Nivel 1 15. Efectúa:
(a + b) 2 - 2ab
3. Si: a + b = 3 y ab = 1 (a - b) 2 + 2ab
halla: a2 + b2
A) 0 B) 1 C) 2
A) 5 B) 6 C) 7 D) 3 E) 4
D) 8 E) 9
2
4. Si: a - b = 3 y ab = 2 _ x + 2 i - 4x
16. Efectúa:
Halla: a2 + b2 x2 + 4
A) 10 B) 11 C) 12 A) 0 B) 2 C) 1
D) 13 E) 14 D) 3 E) 4
5. Si: a + b = 6, además: ab = 3; halla el valor de: R = a2 + b2 17. Si: x - y = 6, además: xy = 2,
A) 18 B) 20 C) 30 x2 + y2
halla: D =
D) 34 E) 36 2
A) 16 B) 18 C) 20
6. Reduce: D) 22 E) 24
M = (x + 2)2 - (2 - x)2 + (x - 4)2 - x2 - 16
A) 0 B) 2 C) x
D) 4x E) x + 2
NIVEL 2
7. Calcula:
A = [(5 + 24 )(5 - 24 )(3 + 8 )(3 - 8 )] 3 18. Simplifica:
2 2
A) 1 B) 8 C) 27 _6 5 + 6 6 i - _6 5 - 6 6 i
A=
D) 64 E) 125 2 6 30
A) 1 B) 2 C) 3
8. Si: a + b = 15 y a2 - b2 = 60 D) 4 E) 5
2
Calcula: S = 3
_a - b i + 11 19. Efectúa:
A) 1 B) 2 C) 3 A = (5 + 7 ) (5 - 7 ) - _3 + 5 i_3 - 5 i + 2
D) 4 E) 5
A) 3 B) 4 C) 5
9. 3 3
Si: a - b = 28 y a - b = 4 D) 6 E) 7
Calcula: E = ab + 4 20. Efectúa:

S = 3 _x + 6 i_x - 6 i - _x + 8 i_x - 8 i - 1
A) 1 B) 2 C) 0
D) 3 E) 5 A) 0 B) 1 C) 4
D) 5 E) 3
10. Efectúa:
21. Si: a - b = 2 / ab = 2
L = _3 3 + 1 i_3 9 - 3 3 + 1 i
Halla el valor de: C = a3 - b3 - 2ab
A) 3 B) 4 C) 8 A) 2 B) 6 C) 3
D) -4 E) 5 D) 4 E) 5
22. Efectúa: 31. Calcula:
3 3 3
Q = _ 10 - 2 i_ 100 + 20 + 4 i 3 3 ( 5 + 1) ( 5 - 1) + (3 + 2 ) (3 - 2 )
S=
(8 + 63 ) (8 - 63 ) + ( 11 + 1) ( 11 - 1)
A) 2 B) 1 C) 4
D) 8 E) 12
A) 2 B) 3 C) 1
2
23. La suma de cubos de dos números es 100 y su suma es 10. D) 1 E) 1
3
2 2
Determina la suma de sus cuadrados. 32. Efectúa: N = x - 9 + x - 1
x+3 x+1
A) 50 B) 10 C) 20 A) 2x - 6 B) 3x - 4 C) 2x - 4
D) 30 E) 40 D) 3x - 6 E) 2x - 5
24. Si: a +3 b +3 c = 0
3
Calcula: 33. Efectúa:

2 M = (a + b)(a2 + ab + b2)(a - b)(a2 - ab + b2)
9 3 _abc i - a 2 - b 2 - c 2
ψ=
ab + ac + bc A) a6 - b3 B) a3 - b6 C) (a - b)6
D) a6 - b6 E) (a + b)6
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
NIVEL 3
34. Si: (a + b + 5)2 + (a - b + 1) 2 = 4(a + 3)(b + 2)
Calcula:
3 2012
T = f_b - a i - d a - 2 n p
3
b-3
27. Si: x - 1 = 4 2
x
A) -2 B) -1 C) 0
x 2 . x-2
Halla: P = _x 2 + x-2 i D) 1 E) 2
A) 32 B) 34 C) 36
35. Si: a2 + b2 + c2 = z
D) 38 E) 42
Calcula:
28. Si: a + b = 7 y ab = 9
Calcula: M = (a - b)2 10â2 z + b2 c2h^z - a2h
T=
â + a2 c2 + b2 c2 + a2 b2h^b2 + c2h
4
A) 13 B) 12 C) 14
D) 16 E) 18 A) 15 B) 8 C) 11
D) 10 E) 1
29. Si: a - b = 7 y ab = -5
Calcula: (a + b)2
Claves
A) 28 B) 29 C) 30
D) 32 E) 27
Nivel 1 8. C 15. B 23. E 30. C
1. D 9. A 16. C 24. A
31. E
2. B 10. B 17. C Nivel 3
30. Dado: a + 1 = 3 2 3. C 11. C 18. B 25. 32. C
a
4. D 12. B 19. B 26. 33. D
Halla: S = a 2 + a-2
5. C Nivel 2 20. E 27. B
A) 2 B) 3 C) 4 34. C
6. A 13. 21. D 28. A
D) 5 E) 6
7. A 14. 22. D 29. B 35. D
TEMA 5: DIVISIÓN DE POLINOMIOS
1 Al dividir: 2 Halla el residuo de:

6 2 5
x + 31x 3 - 5x - 8x + 21 x 4 + (1 - 2 ) x3 - (1 + 2 2 ) x 2 - 2 2 x + 5
x - 2x - 7 x-1- 2
Da como resultado la suma de coeficientes del cociente.
A) -1 B) -5 C) -6 D) 2 E) 7 A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
3 Al dividir: 4 Si el resto de la siguiente división es 6, halla k.

4 3 2
x + 3x + 2x + 3x + m 5 2
8x + 5x - 4x + k
x 2 + 3x + 1 2x + 1
se obtiene un resto nulo, calcula m.
A) 0 B) 2 C) -1 D) 1 E) -2 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
5 Al dividir: 6 Halla el cociente en:

4 2 3
2x +2 3x + 1 x - 10 x 2 + 14x - 9
2
x +1 x - 4x - 3
Da como respuesta la suma de coeficientes del cociente.
A) x + 1 B) x - 6 C) x - 1
A) 1 B) 3 C) -3 D) 7 E) -2 D) 2x + 3 E) 7x

3 2
7 Al dividir: ax + 2ax - ax - a ; a ! 0 8 Halla el resto de dividir:
ax + a
5nx 8 - 3n 2 x 6 + 6n3 x 4 - n 4 x 2
Da como respuesta el cociente de la división. x2 + n
A) ax2 + ax - 2 B) x2 + x + a
C) x2 + x - a D) x2 + x - 2
E) x2 - x - 2 A) 14n5 B) 15n5 C) 12n5 D) 13n5 E) 11n5
6 4 2
9 Calcula el cociente de dividir: x - 3x 2 + 5x - 7 10 Halla el residuo de dividir:
x -4
x 243 + x 242 + x122 + x121 + x 2 - 1
x3 + 1
A) x4 + x2 + 9 B) x3 + x2 + 9
C) x4 + 2x2 + 9 D) x2 + x + 1 A) x2 + x - 2 B) x2 + 2x-1 C) 3x2 + x - 2
E) x5 + x3 -1 D) 3x2 + x + 2 E) 7x2 + x + 1
11 Calcula el resto en la división: 12 Si el polinomio P(x) de tercer grado cuyo primer coeficiente es
5
_ x 2 + 4 i - x 3 - 5x 1 se anula para x = 3, x = 2. ¿Qué otro valor de x lo anula, si
la suma de sus coeficientes es igual a 10?
x2 + 3
A) x + 1 B) -x - 1 C) -2x + 1 A) 0 B) -4 C) 2
D) 8x + 1 E) x - 3 D) 4 E) 5
13 Un polinomio entero de tercer grado se anula para x = 2, 14 Un polinomio de cuarto grado en x, cuyo primer coeficiente es
x = -1 y al dividirlo por (x-3) da como residuo 20. Halla el la unidad, es divisible por (x2 - 1) y por (x - 4) ; al dividirlo por
resto de dividirlo por x+3, si el primer coeficiente del polinomio (x + 3) da como residuo 56. Calcula cuánto dará de residuo al
es la unidad. dividirlo por (x - 2).
A) -20 + x B) 20 + x C) x A) -14 B) 14 C) 34
D) -20 E) -10 D) -24 E) 24
14. D 12. B 10. C 8. B 6. B 4. C 2. E

13. E 11. C 9. A 7. D 5. B 3. D 1. B
Claves
28 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 7. Al dividir:
x 5 - 2x 4 + 3x 3 - 4x 2 + 5x - 6
Comunicación matemática x 3 - 2x 2 + 3 x - 4
1. Indica correcto(C) o incorrecto(I), según corresponde en la
división: A) 0 B) 1 C) 2 D) -1 E) -2
4x 4 + 8x3 - x 2 + 8x + 22 4 2
2x + 3 8. Dividir: 12x -4 7x - 9x + 6
3x - x 2 + 1
( ) La división presenta como resto 1. Da como respuesta el cociente.
( ) La suma de coeficientes del cociente es 9.
( ) El cociente es 2x3 + x2 - 2x + 7. A) 3 B) 3x4 C) 3x D) 3x2 E) 4
A) ICI B) CIC C) CCC D) III E) CII
9. Al dividir:
2. Del esquema: y 4 + y3

a b c d e 35 y3 - 2
se obtiene como cociente: Ay + B
m 30 q r s -25
Calcula: A + B
n p 15 t u w
A) 1 B) 0 C) 2 D) -1 E) 3
Calcula:
c+q
T = w2 + mn + mu + 10. Calcula: a + b + c si la siguiente división es exacta.
2 5 8x5 + 4x3 + ax 2 + bx + c

A) 48 B) 57 C) 86 D) 72 E) 93 2x 3 + x 2 + 3

3. Según el esquema de la regla de Ruffini: A) 12 B) 18 C) 20 D) 14 E) 16
11. Halla mn si la siguiente división es exacta:

m m2 3 -2 2
1 m n 9 r 2x 4 + 3x3 - x 2 + mx + n
2x 2 - x + 1
a 6 p q s
A) 0 B) 1 C) 2 D) 2-1 E) 3
Si m es positivo, indica el cociente Q(x).
12. Calcula p + q, si la siguiente división es exacta.
A) x3 + 6x2 + 6x + 9 B) 2x3 + 6x2 - x + 6
C) 2x3 + 6x2 + 9x + 7 D) 2x3 + 6x2 - 3x + 5 x 4 + x3 + x 2 + px + q

E) x3 + 6x2 + 9x + 7 x 2 + 2x + 1
A) -7 B) 5 C) 7 D) -3 E) 3
13. Halla n si el resto de la siguiente división es 14.
3 2
4. Al dividir: 8x -2 9 + x - 5x x 5 + 2x 4 - 3x 2 - 2x - n
x - _x + 1i x-2
Da como respuesta la suma del cociente y del residuo. A) 2 B) 3 C) 1 D) -2 E) -3
A) x - 4 B) 5x - 13 C) 6x + 17 14. En la división:
D) 6x - 17 E) 4x - 9
3x 4 - x3 + 2x 2 + ax + a
3 2 x2 + x - 1
5. Al dividir: 2x + x - 2x + 8
2x + 1
el residuo es un término independiente. Calcula dicho resto.
A) 13 B) 20 C) 22
A) 0 B) 1 C) -1
D) 32 E) 24
D) 9 E) 2
4 2
4 3 2 15. Para que la siguiente división x 2+ ax + b sea exacta, señala
6. Al dividir: x -37x +26x - 5x + 2 x +x+1
x - 5x + 4 x - 1 los valores de a y b, respectivamente.
Da como respuesta la suma de coeficientes del residuo.
A) 1; -1 B) -2; 1 C) 1; 1
A) 4 B) -4 C) -1 D) 1 E) 5 D) 1; -2 E) -1; 1

4 3 2
16. Al dividir: x + 3x 2 + 2x + 3x + m , 26. Al efectuar la siguiente división se obtiene como resto 2.
x + 3x + 1
5x7 + ax5 + bx 4 + 3x + 2
se obtiene un resto nulo. Calcula m.
3x 2 + 2x - 1
A) 0 B) 2 C) -1 D) 1 E) -2 Indica el valor de b - a.
4 3
17. Al dividir: 5x + 7x - 3x + 6 A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
x+1
Da como respuesta la suma de coeficientes del cociente. 27. Luego de efectuar la siguiente división exacta da como
A) 4 B) 5 C) 3 D) 6 E) 2 respuesta la suma de coeficientes del cociente aumentado
en 11m.
3 2
18. Al dividir: 2x + 3x + 5x + 5 4x36 - 2x 27 - 7x9 + 11m
2x + 1
2x 9 - 3
Da como respuesta la suma de coeficientes del cociente
disminuida en el resto. A) 3 B) 8 C) 16 D) 5 E) 13
A) 5 B) 3 C) 2 D) 4 E) 1
19. Al dividir: 28. Determina la suma de coeficientes de un polinomio T(x) si se
5 x 4 - 3 x 2 + 6x - 2
sabe que es de tercer grado, cuyo primer coeficiente es la unidad
x+1
y es divisible entre (x+3)(x-7) y carece de términos cuadráticos.
Da como respuesta la suma de coeficientes del cociente disminuida
en el resto. A) -120 B) 120 C) 100 D)-100 E) 1
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 12 29. ¿Cuál es la suma de coeficientes de un polinomio F(x) , si se
sabe que es de tercer grado? Su primer coeficiente es la unidad.
20. Da el término independiente del cociente si la siguiente división Además; es divisible por (x-2)(x+1) y carece de términos
es exacta. cuadráticos.
3x5 + x 4 + x3 - 5x 2 + bx + 2
3x - 2 A) -1 B) -2 C) -3 D) -4 E) -5
A) 2 B) -2 C) -4 D) 4 E) -1
NIVEL 2
21. Halla el valor de C en la siguiente división si el residuo es 71.
3x 4 + Cx 2 - 1 Comunicación matemática

x+3
30. Determina el valor de verdad luego de dividir:
A) -1 B) 1 C) 2 D) -2 E) -19
q 4 + 2q3 - 7q 2 - 8q + 12
22. Halla el residuo en:
5 7
q 2 - 3q + 2
_ x + 3 i - _ x + 1 i + x 2 + 3x - 5
I. Un término del cociente es: 5q ( )
x+2
II. La división es exacta. ( )
A) 6 B) -5 C) 5 D) -6 E) 0 2
III. Un binomio del cociente es: q + 5 ( )
23. Halla el resto en:
nxn + _n - 1 i xn - 1 + _n - 3 i xn - 2 - 3n + 16 31. MEMORIA

x-1 Memoriza el texto durante el tiempo que creas conveniente,
luego tápalo y completa las palabras que faltan en el texto más
A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 abajo.
24. Si el resto de la división: La DIVISIÓN DE POLINOMIOS es aquella operación inversa a

la multiplicación definida para polinomios en una sola variable
x3 + x - y + y3 cuyo objetivo es calcular dos expresiones algebraicas llamadas
es ay; calcula a 2
x+y cociente y residuo obtenidas de otras dos expresiones llamadas
A) -3 B) 2 C) 1 D) 3 E) -2 dividendo y divisor.
La _______________ es aquella operación inversa a la
25. Sea la división exacta:
2n x 2 + 2n + 1 x - 1024 ___________ definida para ___________ cuyo objetivo es

x-2 calcular dos expresiones ___________ llamadas ___________
Halla: n2 + 1
A) 10 B) 48 C) 7 D) 50 E) 49 obtenidas de otras dos expresiones llamadas __________.
30 Intelectum 2.°
32. Para efectuar una división según la regla de Paolo Ruffini se 40. Halla el valor de (m . n) sabiendo que:
planteó el siguiente esquema. Calcula el residuo. P(x) = 10x5 + x4 - 9x3 + 16x2 + mx + n
4 -3 -b a es divisible por (x - 1)(2x + 3).
2a2 8a c e
4 b d f A) 9 B) 18 C) 81 D) 27 E) 243
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12 41. Encuentra el resto en la siguiente división:

x5 + _a + 1 i x 4 + _b + 1 i x 2 + _a + b i x3 + ax + b
Razonamiento y demostración x 2 + ax + b
33. Al dividir: A) 0 B) 1 C) a + b
6y 4 - y3 - y 2 + 13y - 10 D) a - b E) ab

3y 2 - 2y + 5
42. Al dividir:
se obtiene como resto: my + n
x3 + _b - a i x 2 + _b - ab i x + a - ab
Calcula: m + n
x-a
A) 3 B) -3 C) 4 D) -4 E) 7
Indica el cociente.
34. Determina el valor de J para que el polinomio: A) x2 + x + 1 B) x2 + bx + b C) bx2 + bx + b
3 2
P(x) = x - 3x - 5x - J, sea divisible por: x - 1 D) x2 + bx + a E) x2 + ax + a
4 2
A) 5 B) 3 C) -4 D) -7 E) 6 43. Al dividir: 3x + mx + 6
x+2
35. Si la siguiente división: La suma de coeficientes del cociente es 10. Halla el valor de m.
6x 4 + 16x3 + 25x 2 + Ax + B
A) 15 B) 5 C) 25 D) -25 E) -15
3x 2 + 2x + 1
es exacta, entonces el valor de (A + B) es: 44. Calcula el valor de a si la división:
A) 5 B) 9 C) 14 D) 20 E) 19 x3 - ax 2 - 2ax - a 2
x-a-3
36. Al dividir: da como residuo: 7a + 2
6x5 + 5x3 - 3x 2 + Ax + B
A) -5 B) -3 C) 2 D) -4 E) 4
3x 2 - 2
se obtiene por resto: -3x + 5 3 2 2
Calcula: A + B 45. Si: x - ax - ax - a tiene por resto:
x-a-2
A) 10 B) -10 C) 4 D) -2 E) 7 5a + 11, halla a.
3 2 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
37. Al dividir: x -24x + Ax - A
x - 3x - 2
46. Halla el resto de la siguiente división:
se obtiene como resto una constante.
Halla el valor de: R(x) + A 5x 23 + 8x18 - 4x 6 - 7x + 9
x+1
A) 1 B) -1 C) -2 D) 2 E) 0
A) 15 B) 12 C) 10 D) -13 E) -9
4 3 2
38. Halla el cociente, si la siguiente división x + 3ax + 2bx + 17x + c
es exacta. x + 5x - 7x + 3 47. Halla el resto en la división:
x 20 + 2x12 + x7 - 3x3 + 2
2
A) x + 1 B) x - 1 C) x +1 x2 + 1
D) 2x + 3 E) x - 2
A) x + 2 B) x - 1 C) 2x + 3
39. Calcula el valor de (A + B + C) si la división: D) 2x + 5 E) x + 4
8x5 + 4x3 + Ax 2 + Bx + C 48. Halla el resto de:

2x 3 + x 2 + 3
x 8 - 2x5 - 3x 4 - 8x 2 - 5x + 10
deja como resto: 3x2 + 2x + 1 x3 + 2
A) 12 B) 18 C) 24 A) x - 1 B) x + 10 C) x2 -1
D) 30 E) 36 D) 2x - 3 E) x - 8

Indica:
_b + c + e i _a + d + f + g + hi
49. Un polinomio entero en x de tercer grado cuyo primer coeficiente
es la unidad, se anula, para x = 2 , x = 3. Señala el término A) 36 B) 54 C) 81 D) 72 E) 16
independiente del polinomio si la suma de sus coeficientes es 10.
54. Si la siguiente división:
A) 24 B) 14 C) 10 D) -24 E) -14
8x5 + 4x3 + mx 2 + nx + p

50. Encuentra el resto de dividir un polinomio P(x) entre (3x - 8), se 2x 3 + x 2 + 3
sabe que el término independiente del cociente es 7, y además, es inexacta y tiene como residuo a:
P(0) = 10.
R(x) = 5x2 - 3x + 7.
A) 63 B) 65 C) 66 D) 68 E) 67
Indica el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
( ) m + n 2p
NIVEL 3
( ) m = 20 / n + p = 7
Comunicación matemática ( ) m + 4n + p = 0
51. Efectúa la división por Horner: A) FVF B) VVV C) FVV

D) VVF E) FFV
302
3 21 23 20 -8
21 3 55. Si la siguiente división:
-2 -b -14 Ax5 + Bx 4 + Cx3 + Dx 2 + Ex + F

7 x+1
-2 -2 -14
es exacta y se realiza la operación usando el método de Ruffini
- 8 c-1 cuyo esquema se muestra:
21
a 7 4 0 0 A B C D E F
3 -1 1 3 5 7 9
e d c b a 0
Calcula: a + b - 3c
Entonces, la suma de coeficientes del polinomio dividendo es:
A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17
A) 100 B) 50 C) 0
52. Marca con una (V) de verdadero o una (F) de falso, según D) -25 E) -50
corresponda:
I. Al dividir : Razonamiento y demostración
8 2 6 3 4 4 2
5nx - 3n x 2+ 6n x - n x 56. Si el polinomio Ax4 + Bx3 - 13x2 - 14x + 24 es divisible por:
x +n x2 - 4x + 3
Se obtiene como resto 15n5. ( ) Calcula: A - B
II. El residuo de dividir: A) 1 B) -1 C) 2 D) -2 E) 0

_x + 1 i_ x + 2 i_ x + 3 i_ x + 4 i + 1
57. Halla el valor de A y B para que la división:
x 2 + 5x + 7 4x 4 - 17x 2 + Ax + B

es 4. ( ) 2x 2 + 3x - 2

III. El resto de la división: sea exacta.
x367 - 2 es: x2 - 2 A) 0 y 4 B) 0 y - 4 C) 4 y 0
2
( ) D) -4 y 0 E) 4 y -4
x -x+1
53. En el esquema de Horner: 58. Si la siguiente división es exacta:
Ax 4 + Bx3 + 3x - 9
1 2 c 5 g h
2x 2 + x - 3
a 6 d
4 e i calcula: A
B
j k A) 1 B) 2 C) -1

b 10 f 138 230 D) -2 E) 4
32 Intelectum 2.°
5 3
3
59. Al dividir: 4x - 16 x 2 + Mx - N su resto es: 5x 68. Si el resto de dividir: x -2 x + 7 es: ax + b
2
2x - 3x + 2 x +1
Calcula: M - N Halla: ab
A) 13 B) 14 C) 12 A) 7 B) -7 C) -2
D) 15 E) 16 D) 70 E) 14
60. Determina m y n de tal manera que el polinomio: 69. En la siguiente división halla la suma de coeficientes del resto.
4 3
x - 3x +(m + 1)x + n - 1 sea divisible por: x - 2x + 4.2 5
2x 3 _ x + 1 i + x + 1

Da como respuesta: m - n x2 - 1
A) 23 B) 16 C) -16 A) 10 B) 20 C) 30
D) -23 E) 30 D) 36 E) 66
61. Si la división:
6x 4 - x3 y - 6x 2 y 2 + 5xy3 - 3y 4 Resolución de problemas

2x 2 + xy - 2y 2 70. Determina un polinomio de 4.º grado en variable “x”, que nos
deja de resto -16; halla y. da como resto 5x al dividirlo por (x - 1)2 y da como resto 6x al
dividirlo por (x - 5)3.
A) 1 B) 3 C) 2
D) -1 E) 4
A) 1 (x - 5)3 (6x -3) + 6x
12
62. Si la siguiente división deja como resto 6ab + b2, halla a .
b
B) 1 (x - 5)3 (5x - 3) + 2
9x 4 + 6ax3 + _a 2 + 3b i x 2 + 9a 2 x - 3ab 10
;
3x 2 + ax - b C) 1 (x - 5)3 (7x - 3) + 6x
ayb!0 256
A) 1 B) 1 C) 3 D) 9 E) 27 D) 1 x3 (8x + 3) - 12x
3 9 25
63. Halla 3m - 2n, si al efectuar la división: E) 1 ( x - 4)3 (6x - 1) -1

26
7x5 + 9ax 4 - 6a 2 x3 + ma 4 x + na5
x 2 + ax - 2a 2
71. Un polinomio entero en x de cuarto grado es divisible por
se obtiene como resto: 16a4x - a5 x 2 - x + 1 y x2 + x + 1, si además al dividirlo por x + 1 se obtiene
A) 4 B) -4 C) 16 D) -16 E) 0 como residuo 24. Indica la suma de coeficientes del polinomio.
A) 14 B) -24 C) 24
64. Halla un valor de m tal que el polinomio: D) 34 E) 5
2x4 + 4ax3 - 5a2x2 - 3a3x + ma4 sea divisible por: x - a.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
65. Halla el valor de m para que:

x4 + ma2x2 - 5a3x + a4, sea divisible por: x - a. C l a ve s
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 Nivel 1 12. B 25. D 37. C 50. C 62. B
1. B 13. A 26. D 38. E Nivel 3 63. E
66. Indica la suma de coeficientes del cociente en: 2. E 14. C 27. D 39. c 51. b
64. B
15. C 28. A 40. C 52.
ax10n - 2x 8n - 2x 4n - x 2n + 3x 6n - 1 ; n ! z+ 3. C 65. C
16. D 29. D 41. A 53. B
x 2n - 1 4. D
66. D
si deja como resto 21. 17. A Nivel 2 42. B 54. C
5. A
18. E 30. 43. D 55. E 67. c
A) 38 B) 39 C) 77 D) 116 E) 154 6. B
19. E 31. 44. A 56. B 68. E
7. B
20. E 32. D 45. C 57. A
83 85 2 69. E
67. En la división: 27x - 3x + 4x + 2x - 1 8. E 21. E 33. E 46. A 58. B
x+3 9. C 22. B 34. D 47. D 59. B
70. C
Halla el residuo. 10. B 23. B 35. E 48. B 60. E 71. C
A) 30 B) 31 C) 29 D) 28 E) 32 11. B 24. B 36. D 49. A 61. C

Matemática
a2 (a - 1) • a - a2 + b - ab = b2
Determina: P =
b2 (b - 1) a(1 - a) + b(1 - a) = b2
Si: (a + 1)(b + 1) = (a + b)2 + 1; a, b ! R, b ! 0 y b ! 1 (1 - a)(a + b) = b2 ...(II)
Resolución: Reemplazando (I) y (II) en la expresión P, tenemos:
Del dato: (1 - b) (a + b) (a - 1)
& P =
(1 - a) (a + b) (b - 1)
ab + a + b + 1 = a2 + 2ab + b2 + 1
Se tiene: - (b - 1) (a - 1)
P= =1
• a - ab + b - b2 = a2 - (a - 1) (b - 1)
a(1 - b) + b(1 - b) = a2
(1 - b)(a + b) = a2 ...(I)
1. Determina cuántas equivalencias son incorrectas 9. Si P(x) = 3x2 - axa - 3 - 2, determina P(-1) si el polinomio es
yz y z completo.
I. 33/2 = 27 IV. a y x k = x x
A) a - 2 B) 5 C) -1
II. (8x)y = 23xy V. (a + b)2 = a2 + b2 + 2ab D) 3 E) 1
III. 6-1/2 =
1 VI. (x - 5)(x + 5) = x2 - 25
6 ea el polinomio: P(x, y) = 13xmyn + 3xm + 5yn - 1
10. S
Calcula n, si: GA (P) = 20
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 5
GR(x) = 12
2. Efectúa: (2x + 8)2 - (2x - 8)2 A) 7 B) 9 C) 4
D) 6 E) 10
A) 4x2 + 6x B) 2x2 + 64x + 64 C) 8x2
D) 32x2 E) 64x esuelve y determina el valor de x, si:
11. R
a x - 4 = a7 ÷ a-3
3. Reduce: (a + 6)(a - 6)(a2 + 36) + 64 a2 - x
A) (a2 + 6)(a2 - 36) B) a4 C) a4 + 362 A) 10 B) 5 C) 2
D) a2 + 64 E) a8 D) 8 E) 3
(x + y) 2 - (x - y) 2 12. D
etermina x si:
4. Efectúa: R =
xy 4
164 - x = 3 32
A) xy B) 2xy C) 2
D) x E) y A) 5/7 B) 4/7 C) 7/3
D) 1 E) 3/2
5. Sea el polinomio P(x) = x3 + 2x + 3 determina P(P(1))
A) 6 B) 101 C) 201 13. Determina x4 + 14 ; si: x + 1 = 2 3

x x
D) 71 E) 231
A) 98 B) 100 C) 10
D) 36 E) 1296
6. Si: P d x - 1 n = 3x + 4
3
Determina P(1/3). 14. Indica un factor primo de:
A) 10 B) 5 C) 7 P(x) = x3 + 2x2 - 1
D) 13 E) 4 A) x + 1 B) x - 1 C) x2 + 1
D) x + 2 E) x2 + 2
7. Si el polinomio P(x; y) = 6xm y3m - 1 + 3x2my7 + 3xn - 8 es
homogéneo, determina n/m. 3 3 2
15. Si la división: 6x + 16x 2+ 25x + Nx + M es exacta.
A) 6/5 B) 4/3 C) 12/11 D) 23/4 E) 1 2x + 4x + 5
Determina el valor de M + N + S; siendo S la suma de
i: m - n = 3 y m3 - n3 = 9
8. S coeficientes del cociente.
Determina: mn.
A) 14 B) 25 C) 6
A) 1 B) 2 C) -2 D) 4 E) 27 D) 20 E) 0
34 Intelectum 2.°
Unidad 2
Recuerda
Avances en el siglo XVII
Los europeos dominaron el desarrollo de las matemáticas
después del renacimiento.
Reflexiona
Durante el siglo XVII tuvieron lugar los más importantes
avances en las matemáticas desde la era de Arquímedes • Cada cual es una casa de cuatro cuartos,
y Apolonio. El siglo comenzó con el descubrimiento de los uno físico, uno mental, uno emocional
logaritmos por el matemático escocés John Napier (Neper);
y uno espiritual... si no entramos a
su gran utilidad llevó al astrónomo francés Pierre Simón La-
diario en cada cuarto, aunque sólo sea
place a decir, dos siglos más tarde, que Neper, al reducir el
trabajo de los astrónomos a la mitad, les había duplicado para ventilarlo, no seremos personas
la vida. completas.
La ciencia de la teoría de números, que había permanecido • Si participas en demasiadas actividades

aletargada desde la época medieval, es un buen ejemplo y sientes que has perdido el control de
de los avances conseguidos en el siglo XVII basándose en tu vida, descarta las menos importantes
los estudios de la antigüedad clásica. La obra Las aritmé- y concéntrate en las más esenciales.
ticas de Diofante ayudó a Fermat a realizar importantes Empieza a decir que no y dilo sonriendo.
descubrimientos en la teoría de números. Su conjetura más
destacada en este campo fue que no existen soluciones de
la ecuación an + bn = cn con a, b y c enteros positivos si
n 2 2. Esta conjetura, conocida como último teorema de
Fermat, ha generado gran cantidad de trabajos en el álge-
bra y la teoría de números.
En geometría pura, dos importantes acontecimientos ocu-

rrieron en ese siglo. El primero fue la publicación, en el
Discurso del método (1637) de Descartes, de su descubri-
miento de la geometría analítica, que mostraba cómo uti-
lizar el álgebra (desarrollada desde el renacimiento) para ¡Razona...!
investigar la geometría de las curvas (Fermat había hecho
el mismo descubrimiento pero no lo publicó). El Discurso del Indica la figura que sigue en:
método, junto con una serie de pequeños tratados con los
que fue publicado, ayudó y fundamentó los trabajos mate-
máticos de Isaac Newton hacia 1660. El segundo aconteci- ?
miento que afectó a la geometría fue la publicación, por el
; ; ; ;
ingeniero francés Gérard Desargues, de su descubrimiento
de la geometría proyectiva en 1639. Aunque este trabajo
fue alabado por Descartes y por el científico y filósofo fran- A) B) C)
cés Blaise Pascal, su terminología excéntrica y el gran en-
tusiasmo que había causado la aparición de la geometría
analítica retrasó el desarrollo de sus ideas hasta principios
del siglo XIX, con los trabajos del matemático francés Jean D) E)
Victor Poncelet.
TEMA 1: Cocientes Notables
12
Si la expresión x 3 1 es equivalente a (xm + 1)(xn + 1),
- 2 Al efectuar:
1
x -1 23
- 2
x20 + x17 + x14 + ... + x8 + x5 - x 3 x
calcula el valor de E = 1 + 1 . Además (m > n). x -1
m n
obtenemos la expresión -xn, entonces podemos afirmar:
A) 2 B) 1 C) -1
1 A) n ! z B) n " I C) n ! Z
D) 4 E) 2 D) 0 1 n 1 2 E) n = 3
3 Indica la expresión equivalente a P(x): 4 Sea: f(n) = 210 + 211 + 212 + ... + 2n, entonces, f(99) es igual a:
P(x) = x5 - 3x4 + 9x3 - 27x2 + 81x - 243

5
- 5 5
+ 5 5
- 5
A) x 3 B) x 3 C) x 3
x+3 x+3 x-3
6 A) 290 - 1 B) 290 + 1 C) 290 - 210
- 6 6
+ 6
D) x 3 E) x 3
x+3 x+3 D) 2100 - 210 E) 2100 + 210
9
Calcula 10 1 e indica la suma de las cifras del resultado.
- 6 Reduce la expresión aplicando cocientes notables e indica el
5
999
número de términos del cociente.
x70 + x 68 + x 66 + ... + x 2 + 1
x32 + x 28 + x 24 + ... + x 4 + 1

A) 5 B) 4 C) 1 A) 2 B) 4 C) 3
D) 2 E) 3 D) 5 E) 6

5
- 5 5
+ 5
7 Calcula: 8 Indica el equivalente de: a b + a b
a b
- a+b
234 + 232 + 230 + ... + 1
232 + 2 28 + 2 24 + ... + 1
A) 2(a4 + 2a2b2 + b2) B) (a4 + b4 + ab)

C) 2a4 + a2b2 + b2 D) 2(a4 + a2b2 + b4)
A) 2 B) 4 C) 5
D) 6 E) 8 E) 2(a2 + b2 + 4a2b2)
9 El cociente que dio origen al siguiente desarrollo 10 Si se cumple la siguiente igualdad:

3+
x135 - x130 + x125 - ... - x10 + x5 - 1 es: n 1
226 - 224 + 222 - 220 + ... - 24 + 22 - 1 = 2
-1
5
n
Calcula: n2 - 1
140 140 140

A) x 5 1 B) x 5 1 C) x 5 1
- + -
x -1 x +1 x +1
140 140
D) x 5 1 E) x 5 ! 1 A) 1 B) 2 C) 3
+
x -1 x +5 D) 4 E) 5
xn
- n
11 Indica el tercer término del desarrollo del cociente notable: 12 En el cociente notable x x x el décimo término es x10x + 9.
x -x
x78 - y52 n +1
Halla ; n: n.º de términos
x6 - y 4 3
A) x10y4 B) x16y8 C) x60y8 A) 3 B) 14 C) 12

D) x6y4 E) x32y16 D) 5 E) 7
13 Calcula el valor de n para que la siguiente división 14 Halla el lugar que ocupa el término de grado 34 en el desarrollo
xn + 4 - yn - 2 x 60 - y30
, sea un cociente notable. del cociente notable 4 2
x3 + y2 x -y

A) 14 B) 10 C) 16 A) 18 B) 12 C) 10
D) 12 E) 6 D) 20 E) 8
14. B 12. E 10. B 8. D 6. B 4. D 2. C

13. A 11. C 9. C 7. C 5. E 3. D 1. E
Claves
38 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 xm - y 2
3m
5. En el cociente notable , el segundo término es de la
Comunicación matemática x2 - y3
forma x2 y3.
1. Escribe (V) verdadero o (F) falso según corresponda:
Halla: m
n
+ n 2
I. x a es un cociente notable.
x-a
A) 1 B) 2 C) 3
II. Del cociente notable:
n D) 4 E) 5
- n
x a ; n ! R.
x-a
256x 4 - y 4
III. Cuando el denominador es de la forma (x - 3) todos los 6. Halla la suma de coeficientes del desarrollo de .
4x - y
términos del cociente notable son positivos.
IV. Si el divisor es de la forma (x + a) , cuando n: par; entonces el A) 81 B) 82 C) 83

último término del desarrollo del cociente notable es de signo D) 84 E) 85
negativo.
4
_8m 2 + 1i - 16n12
2. El cociente que dio origen al siguiente desarrollo: 7. Halla el cociente de e indica el 3.er término.
_ 8m 2 + 1 i + 2n 3
x70 + x68 + x66 + ... + x2 + 1 es:
Lo primero para poder identificar los términos adecuados de un
cociente notable es expresarlo de otra manera: A) -4n6(8m2 + 1) B) -4n6(8m2 - 1)
C) 4n6(8m2 + 1) D) 7n5(8m2 + 2)
x2. + x2. (1)1 + x2. (1)2 + ... + x2. (1)34 + (1)35
Recordar que xa.b = (xa)b lo aplicamos de la sig. manera: E) m2
(x2) + (x2) (1)1 + (x2) (1)2 + .... + (x2) (1)34 + (1)35 8. Determina el equivalente de:
Como observarás, los números en los recuadros van 918 - 916 + 914 - ... + 92 - 1
disminuyendo de uno en uno respecto a x2 y van aumentando
respecto a 1; así como está expresada (siendo las bases x2 y 1) 20 20 20
A) 9
-1
B) 9
-1
C) 9
+1
el cociente notable tendrá la forma:
82 81 82
+1 35 + 1
_ x 2i - _1 i D) 918 E) 1
2
x -1
_ x 2i -1
El cociente notable final será:
x2 - 1 9. Halla la suma de los exponentes de x; de todos los términos del
35
desarrollo de x 5 128 .
-
x -2
3. Efectúa y simplifica:
A) 101 B) 102 C) 103
x 3n - x 2n - 1 + 1
D) 104 E) 105
x - 1 xn + 1 xn - 1 xn + 1
n
A) xn + 1 B) x2n - 1 C) xn - 1 10. Siendo "x2" como la primera y "a" la segunda base de un

D) x2n + 2 E) x2n + 1 cociente notable. En el término de lugar cinco el exponente de
x2 es el cuádruple del exponente de a. Obten la representación
4. El cociente que dio origen al siguiente desarrollo: general del cociente notable si el signo del divisor es positivo.
x32 + x28 + x24 + ... + x4 + 1 es:
42
+ 21 42
- 21 40
- 20
18 16 36 A) x 2 a B) x 2 a C) x 2 a
A) x 2 1 B) x 2 1 C) x 4 1
- - - x +a x +a x +a
x 1 - x 1 - x 1 -
30
- a10 8
- 3
36
D) x 4 1
+ 27
E) x 3 1
- D) x E) x a
x+a x+a
x +1 x -1

NIVEL 2 17. Halla el grado del 4.° término del siguiente cociente notable:
x35 - 128
Comunicación matemática x5 - 2
11. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
A) 12 B) 8 C) 24
x - y150
240 D) 15 E) 14
I. 8 5 es un cociente notable.
x -y
x 4n - y5n
18. Indica cuántos términos tiene el siguiente desarrollo ,
x100 - y 60 x 4 - y5
II. , el grado del último término de su sabiendo que el término de quinto lugar tiene como grado
x5 - y3
absoluto 32.
desarrollo es 20.
A) 7 B) 5 C) 11
x165 + y110 D) 10 E) 8
III. 3 2 , su cociente es notable.
x -y
19. Reconoce el 5.° término del siguiente cociente notable, si se
12. Completa los recuadros en blanco. sabe que el 3.° es x36y2.
xm - yn
n t10 t15 x2 - y
52 39
x -y
x2 - y3 A) x30y6 B) x36y4 C) x32y4
xm + y 45 D) x32y6 E) x34y2
x2 + y3
20. Determina el cuarto término del siguiente cociente notable:
3 7 7
4 -3 3
3
Razonamiento y demostración 4 -3 3
A) 6 B) 12 C) 18
x a - yb D) 24 E) 36
13. Al dividir , se genera un CN cuyo decimosexto término
x2 - y5
es x10y75, calcula b - a + 1 . 21. Calcula la posición del término que tiene por grado a 45 en el
36
- 54
CN: x 2 m 3
A) 1 B) 3 C) 8 x -m
D) 5 E) 10
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
x 5n + 1 + y 5n + 8
14. Si el desarrollo de es un CN, calcula el VN de
x3 + y 4
su término central para x = 3 2 ; y = 4 3 .
xnp - yp
A) 72 B) 108 C) -108 22. Halla el número de términos en el desarrollo de ,
xn - y
D) -216 E) 216
si los grados absolutos de todos los términos van disminuyendo
de 3 en 3 y si, además, el t40 de su desarrollo tiene
15. Calcula m sabiendo que el antepenúltimo término del CN de la GA = 87.
xm + 1 - y5m + 5
siguiente división es x2y30.
x - y5 A) 32 B) 42 C) 52 D) 62 E) 72
A) 3 B) 4 C) 6 23. Los términos x9y; x3y3 ocupan los lugares k y k + 2,

D) 8 E) 9 respectivamente, de un cociente notable y tienen signos
positivos. Indica su respectivo cociente notable:
x3 - y12
16. Calcula el segundo término en el desarrollo . x15 - y5 x15 - y5 x10 - y10
x + y2 A) B) C)
x-y x3 - y x-y
A) x2y B) -x2y2 C) x3y4
x15 - y3 x 20 - y 4
D) xy5 E) -xy D) E)
x5 - y x5 - y
40 Intelectum 2.°
NIVEL 3 Calcula: ab
A) 10 B) 15 C) 18
Comunicación matemática D) 20 E) 24
24. Indica correcto (C) o incorrecto (I), según corresponda en base
a la siguiente división:
x35 - y 49
x5 - y7 am
- bn
31. En el cociente notable que se obtiene de x 2 x-3 , el décimo
I. Su cociente posee término central. ( ) x -x
término contado a partir del final es independiente de x. ¿Cuántos
II. El GR(x) del t4 de su desarrollo es 15. ( )
términos racionales enteros contiene dicho cociente notable?
III. El número de términos de su cociente coincide
con el GR(y) de su divisor. ( ) A) 3 B) 8 C) 6
D) 23 E) 15
Razonamiento y demostración 32. Determina el coeficiente de x del quinto término del siguiente CN:
21
25. Encuentra el sexto término que se obtiene al desarrollar: _2xi - m14
3
_ 2x i - m 2
x 3 + 3x 2 + 3x
6
x+1 -1
A) 2 B) 8m2 C) 16m7
Utiliza CN. D) 32m E) 64m8
A) x + 1 B) x - 1 C) (x + 1)2
2 5 33. Halla (m + n), si el t25 del desarrollo de:
D) (x - 1) E) 6 x + 1
x129m - a86n es x270a288.
26. Calcula a + b + c, si el término central en el desarrollo del CN x3m - a 2n
x a - yb
, es xcy231. A) 7 B) 11 C) 9
x3 - y7 D) 8 E) 12
A) 126 B) 721 C) 769
D) 436 E) 94 34. Simplifica:
x80 + x78 + x76 + ... + x 4 + x 2 + 1 . (x - 1)

m2 + 7 m + 13 x 40 - x39 + x38 - ... + x 2 - x + 1
x -y
27. Si la división origina un cociente notable; indica
el valor de m. x2 - y2
A) x4 + 1 B) x41 + 1 C) x40 - 1
D) x41 - 1 E) x4 - 1
A) 3 B) -2 C) 4
D) 5 E) A 0 B
28. Calcula n - m, si el decimoséptimo término de:

xm - yn Cl aves
, es x115y112.
x5 - y7
Nivel 1 8. A 15. D 23. B 30. A
A) 80 B) 70 C) 60 1. 9. E 16. B Nivel 3 31. C
D) 50 E) 40
2. 10. A 17. D 32. E
24.
81 5n 3. D 18. E 25. C 33. b
Nivel 2
29. Halla el resto de x 13n 1 ; n ! N.
+
4. C 11. 19. C 26. C 34. d
x3 + 1 5. C 12. 20. B 27. E
6. E 13. C 21. C 28. A
A) 6 B) 8 C) 0
D) -2 E) 3 7. C 14. D 22. C 29. C
x 3k + 1 - y 9k - 5 2 2
30. Si en el CN 2 5
, el t6 tiene la forma - x a yb ,
x +y
a y b ! R+.

TEMA FACTORIZACIÓN
1 Factoriza por el método del factor común: 2 Indica un factor primo de:
F(x) = (x - 3)(x - 2) - (x - 2)(1 - x) + (1 - x) P(x) = x3 + x2 + x - 3
A) (x - 2)(x - 3) B) (x - 3)(2x - 3)
C) (x + 1)(x + 2) D) (x + 1)(3x - 1) A) x - 1 B) x + 1 C) x + 2
E) (x + 3)(2x + 3) D) x2 - 2x + 3 E) x2 + 2x - 3
3 Indica un factor primo al factorizar: 4 Factoriza:

P(a; b) = a3b + a2b - a3 - a2 R(a; b) = 12a2b3 - 30a3b2 + 18ab4 - 42a4b e indica el
número de factores primos.
A) a + 2 B) a + 3 C) b - 1 A) 1 B) 2 C) 3
D) b + 2 E) b - 2 D) 4 E) 5
5 Factoriza: 6 Factoriza:
(4x + y)2 - (3x - y)2 m2(4m2 - 5) + 1 e indica el número de factores primos.
Indica la suma de sus factores primos.
A) x + 2y B) 7x + 2y C) 2x + 2y A) 1 B) 2 C) 3
D) 7x + 14y E) 8x + 2y D) 4 E) 5
7 Factoriza: 15x2 + 11x + 2 8 Factoriza: R(x) = 24x3 - 16x2 - 8x e indica un factor primo.
Da un valor de a, si un factor es ax + 1.
A) 2 B) 3 C) 4 A) 8x - 3 B) 3x + 2 C) 3x - 2
D) 5 E) 6 D) x - 2 E) 3x + 1
9 Factoriza en Q: 10x4 + x2 - 2; e indica un factor. 10 Al factorizar: P(a; b) = 15a 4 + a 2b - 6b2; un factor es

(ma 2 - nb). Determina: m + n
A) x2 + 1 B) 5x2 + 2 C) 2x2 + 1 A) 8 B) 5 C) 4
D) 5x2 + 1 E) x2 - 2 D) 6 E) 7
11 Factoriza: P(a) = a4 - 10a2 + 9 e indica el número de factores 12 Indica un factor primo en P(x; y) = 9x2 + 18xy + 8y2
primos.
A) 5 B) 2 C) 1 A) x + 2y B) 4x + 3y C) 3x + 4y
D) 3 E) 4 D) 3x + 3y E) 6x + 2y
13 Luego de factorizar: P(m; n) = m2 + 2n2 + 3mn; {m; n} ! Z+, 14 Factoriza: (2x + 3y)2 + 2(2x + 3y) - 15 = 0 e indica la
indica el factor primo de mayor suma de coeficientes. multiplicación de los términos independientes de sus factores
primos.
A) m + n B) 2m + 3n C) m + 2n A) -2 B) -6 C) 6
D) 3m + n E) n + 2m D) 12 E) -15
14. E 12. C 10. A 8. e 6. D 4. C 2. A

13. C 11. E 9. C 7. B 5. C 3. C 1. B
Claves
Nivel 1 A) 4 B) 2 C) 1 14. Factoriza: P(a) = a2 - ab - b - 1; da un
D) 3 E) 5 factor primo.
8. Factoriza A) a + 1 B) a - b + 1
1. Determina a2 + b2 en la siguiente P(a; b; c) = a3b - 4a2b + ac - 4c e indica C) a + b - 1 D) a + b - 1
factorización efectuada por aspa simple: uno de sus factores primos. E) a - 1
27x2 - 3x - 14
9x b A) 2a - 3 B) 3a + 4
15. Factoriza: Q(a; b) = a2b2 + 2ab2 + b2
ax 2 C) 3a - 4 D) a2b + c
E) ab + c e indica el factor primo de menos términos.
2. Del polinomio:
A) b2 B) a + 1 C) b - 1
S(x; y; z; a) = (x + c)(y + d)(f - a)(a - g)
(p - q)(z + p) D) b E) a - 1
Indique si es correcto o incorrecto las 9. Indica el producto de la suma de sus 16. Factoriza P(x; y) e indica un factor primo
proposiciones: coeficientes de sus factores primos al en Q.
factorizar (x - 1)(x + 2) - 4
( ) El polinomio S tiene 6 factores primos. P(x; y) = 10x4 + 7x2y2 - 12y4
( ) El poinomio S tiene 5 factores primos. A) -1 B) 3 C)2
D) 5 E) -4 A) 2x2 + y2 B) 2x2 + 3y2
( ) El polinomio S tiene 4 variables.
A) CCC B) CII C) CIC 10. Determina el cuadrado de la suma de sus C) 5x2 - 2y2 D) 5x2 + 3y2
D) IIC E) ICC factores primos:
E) 2x2 - y2
B(a; b) = a3 + b3 - ab(a + b)
A) 4a2 B) 3a2 C) -4a2 17. Factoriza P(x) = x3 + x2 - x - 1; indica el

n.º de factores primos.
3. Factoriza P(a; b; c) = 2a3bc - 18ab3c D) a2 E) -a2
Luego indica la suma de los factores primos.
A) 2 B) 1 C) 3
A) a + b + c B) 3a + b + c NIVEL 2 D) 4 E) 5
C) 3(a + b + c) D) 3a - b + c
18. Factoriza P(a; b) = ab2 + ac2 + bc2 + a2b
E) a - b + c e indica un factor primo.
11. Señala el valor de verdad en cada caso:
2 2 2 2 A) b + c B) a + c2
4. Factoriza P(x; y) = x y + x y + xy + xy 7 7
I) x + y es un factor de x + y .
Señala el número de factores primos. C) b + c2 D) ac + b2
7 7
II) x - y es un divisor de x - y .
A) 2 B) 3 C) 4 E) ab + c2
D) 5 E) 6 III) 2x - z es un factor de (x + y + z)(x - y
+ z) - (x + y)(x - y).
5. Factoriza 2xz - y2 + x2 + z2 e indica la
suma de sus factores primos. 12. Indica verdadero(V) o falso (F): 19. Factoriza e indica como respuesta el
Sea: R(x) = yx 3
- y término independiente de uno de los
A) 2y + 2z + 2x B) 2y + z
factores primos.
C) x + y D) 2x + 2z ( ) Tiene 3 factores primos.
E) 2z + x A(m; n) = (2m + n + 1)2 - (2n + m - 1)2
( ) Tiene un factor primo que es y.
6. Factoriza Q(x) = 6x2 - x - 15 A) 1 B) 2 C) -2
( ) (x2 + x - 1) es un factor primo de R(x).
Da como respuesta la suma de los D) 13 E) 3
factores primos.
Razonamiento y demostración 20. Factoriza:
A) 3x - 5 B) 2x + 3
C) 6x + 2 D) 5x - 2 13. Factoriza: E(a; b) = (ab)3b - (ab)2b - (ab)2b3 + ab4;
E) 5x - 3 B(x; y) = (a + b)x - (a + b)y - a - b; el cuadrado del término independiente de
indica un factor primo. uno de sus factores primos es:
7. Indica el número de factores primos de: A) a + b B) x + y C) x - y A) 1 B) -1 C) 2
P(x) = x4 - 5x2 + 4 D) x - y - 1 E) x - y + 1 D) 3 E) 0
NIVEL 3
23. Factoriza: F(x) = 8x3 - 24x2 + 18x

21. Encuentra aquel paso incorreto realizado en el proceso de Da como respuesta el número de factores primos.
factorización del polinomio:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
a5b - 2a3bc2 + abc4 + abc3 + a2bc2 - 2a2bc2 - 2a3bc + a3bc + a4b
24. Indica el número de factores primos de a8 - b8.
I. Extrayendo factor común:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
ab(a4 - 2a2c2 + c4 + c3 + ac2 - 2c2a - 2ca2 + a2c + a3)
25. Factoriza: (2xz - 1)2 - (x + 2z)2 + 8xz
II. Agrupando convenientemente:
La suma de sus factores primos es:
ab[(a4 - 2a2c2 + c4) + (c3 - 2c2a + a2c) + (ac2 - 2ca2 + a3)]
A) 5 B) 2z + x C) 2xz - 3
III. Extrayendo el factor “c” y el “a” en el segundo y tercer D) 8x + 3 E) 4z + 2x
grupo, respectivamente, el primer grupo es un trinomio
cuadrado perfecto. 26. Calcula m, si al factorizar 7x2 - 41x - 6 se obtiene el factor
primo (mx + 1).
ab[(a2 - c2)2 + c(c2 - 2ca + a2) + a(c2 - 2ca + a2)]
A) 2 B) 5 C) 7 D) 8 E) 6
IV. Factorizando cada paréntesis:
ab[(a + c)2(a - c)2 + (a - c)2(c + a)] 27. Factoriza: (4x + y)2 - (x + 3y)2
Indica un factor primo.
V. Extrayendo factores comunes:
A) 3x + 2y B) 5x + 4y C) 5x + 2y
(a + c)(a - c)2ab(a + c)(a - c)2 (a + c + 1)
D) 3x + y E) 5x - 3y
A) I B) II C) III D) IV E) V
28. ¿Cuántos factores primos tiene:
22.
P(a; b) = a7b5 - a3b9?
A) 4 B) 5 C) 7
D) 6 E) 3
29. Factoriza e indica como respuesta aquel factor primo de menor

suma de coeficientes del polinomio:
C(a; b) = 27a6 - 728 a3b3 - 27b6

A) 3a - b B) a - 3b C) a + 3b
D) 3a + b E) 2
30. Luego de factorizar, indica el número de factores lineales:

B(m;n;p) = mn(m - n) - mp(m - p) + np(n - p)
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
Cl aves
Nivel 1 7. A 13. D 20. A 26. C

1. 8. D 14. A 27. B
Nivel 3
2. E 9. E 15. D 21. e 28. B
3. B 10. A 16. B 22. 29. B
4. c 17. A 23. B 30. A
Nivel 2
5. D 11. 18. E 24. D
6. D 12. 19. b 25. E
tema 3: MCD-mcm y fracciones algebraicas
1 Encuentra el MCD de las tres expresiones: 2 Halla el MCD de las siguientes expresiones:
x2 + 9x; x + 12x2; x3 + 18x a-1xn - 1; b-1xn - 2; c-1xn - 3

n
A) x + 3 B) 3x C) x A) abcxn B) x C) xn - 3
abc
D) 3(x + 1) E) 2x D) xn - 2 E) x
3 Encuentra el MCD de las expresiones: 4 Reduce:

2x4 + 8x; 4x - 2x3; 2x2 + 4x + 2 - 2
A = ab b + ab b 2
ab ab - a
A) - a B) - b C) a
A) 2(x + 2) B) 2x C) 2x(x + 2) b a b
b
D) E) 1
D) x - 2 E) 2x2 a
2x - 3y x+y x+y 2 2
E = 11a 7b +
-
E = f x 2 7x 12 $ x2 3x 10 p : x 5
+ + - + + - +
7b - 11a - 3y + 2x x 2 - y3 y3 - x 2 x - 6x + 8 x - 10x + 21 x - 7
A) 4 B) 3 C) 2 A) x B) x-1 C) 1
D) 1 E) 0 D) 2 E) 3
46 Intelectum 2.°
E = d b + 1 nd1 - b n
3 2
R= a + a + 1 - 1 a a+b
a+1 a-1 a+1 a-1
A) a2 + 2 B) a - 2 C) a + 1 A) 1 B) 2 C) 3
D) a2 - 2 E) a2 + 1 D) 4 E) 5
9 Simplifica: 10 Halla a y b, si:

2 4x 7 = a + b
-
R = ac bc a b
- + -
ad - bd - a + b x - 3x + 2 x - 1 x - 2
A) c 1 B) c 1 1
+ +
C)
d+1 d-1 d-1
A) 3 y 1 B) 2 y 3 C) 1 y 2
D) 1 E) c + 1 D) 1 y - 1 E) -3 y -1
d+1
x3 - x2 y + xy2 x + y + 5 z 5x + y + z 5y + x + z
A = E= + +
7x4 + 7xy3 x+y+z x+y+z x+y+z
A) 1 B) 2 C) 3
7_x + yi x+y x+y
-1 -3 A) 7 B) 6 C) 5
D) E)
x+y 7x + 7 y D) 4 E) 3
13 Efectúa: 14 Simplifica:
2 2
- 2 - 2 x 2x 3
- -
M = a b - ab b 2 - a
ab ab - a b x-3
A) 0 B) b C) - a
a b
A) x B) x - 1 C) x + 1
D) - b E) a D) x2 + 1 E) 1
a b
14. C 12. A 10. A 8. A 6. c 4. e 2. c

13. A 11. A 9. B 7. A 5. e 3. b 1. C
Claves

Practiquemos
a a: b -b: a : c
Comunicación matemática d n
b c c b
2
- 2
1. Completa los términos que faltan para llegar a la solución. A) ab B) a b C) 1
Efectúa: c b
Z = (x2 + 2x - 63)(x2 - 2x - 35)-1 D) a2 - b2 E) a
bc
▪▪ La fracción algebraica Z se puede expresar como:
2
7. Reduce:
Z = x 2 2x 63
+ - 2
- 2 - 2
x - 2x - 35 E = a b - ab b 2
ab ab - a
▪▪ Factorizando tanto el numerador como el denominador
mediante el aspa simple: A) a B) b C) 1
2
b a
x + 2x - 63 D) 0 E) b
x
x (x + ) (x + )
Z= 2 = 8. Simplifica:
x - 2x - 35 (x + ) (x + )
- 2
x 1 + d1 x n
1+x 2x
x M= $
- 2 fx + 1 p
x+ 1 - d1 x n x
` Z = 1+x
x+
2. Qué proposición(es) es(son) verdadera(s): A) 1 B) 2x C) x
D) 4x E) x2
I. El MCD de:
T(a; b; c) = a2b20c10
9. Simplifica:
W(h; b; c) = h3b7c80 es a2h3. _ x 6 - 1i_ x + 1i
II. El grado del MCM de: _ x 2 - 1i_ x 4 + x 2 + 1i
A(a) = (a + 1)7(a3 - 3) y B(a) = a3 + 1; es 12.
A) x + 1 B) x - 1 C) x + 2
III. El MCD de: D) x - 2 E) 1
M(t) = t4 + t2 - 27t2 - 27 y N(t) = t4 - 1; es (t2 - 27).
10. Simplifica:
A) Solo I B) I y II C) I y III
2
S = x 2 5x 6
D) Solo II E) Solo III - +
x + 2x - 8
A) x 3 B) x 4 C) x 1
- + +
x+4 x-3 x-1
3. Calcula:
D) x 2 E) x 4
+ +
_ x : x 2i _ x5 : x6i
: x-2 x+3
_ x3 : x 4i _ x7 : x8i
A) x B) x10 C) x36 D) 1 E) -1 11. Simplifica:

x2 + 1
4. Simplifica: E= x
1
x 2 - 5x + 6 x+ -1
x
x2 - 4
A) x B) 1 C) x - 1
A) x 3 B) x 3 C) x 3
- + +
D) x + 1 E) x2
x+2 x-2 x+2
D) x 2
-
E) 1 12. Simplifica:
x+3
2
E = x 2 7x 12
+ +
5. La forma más simple de la expresión siguiente: x + 2x - 8
a10 + a8 + a6 + a 4 + a 2 + 1 es:
A) x 1 B) x 3 C) x
+ +
a4 + a2 + 1 x-2 x-2 2
D) x 3 E) x 3
A) a4 + a2 + 1 B) a6 + 1 C) a2 + a + 1 + +
x+2 x+4
D) a3 + 1 E) a6 - 1
48 Intelectum 2.°
Resolución de problemas Razonamiento y demostración
13. El MCD de A(x) = 2x2 - x - 1 y B(x) = 2x2 + 3x + 1; es (mx + 1). 17. El valor de la expresión:
Halla m . 2 x3 - a3 , para x = a, es:
x- a
A) 1 B) 2 C) 4
D) 8 E) 16 A) 2a2 B) 6a2 a C) 0
D) a E) -a
14. Halla el MCD de los polinomios:
P(x) = (2x + 7)4(x - 1)2(3x - 1) 18. Al simplificar la expresión:
2 2
Q(x) = (2x - 1)5(3x - 1)2(x - 1)2 _ x - 1i _ x + 1i 2
- + x - 2x + 1 + x + 5
x x x-1
A) (x - 1)2 B) (2x - 1)5 se obtiene:
C) (3x - 1)2(x - 1)2 D) (3x - 1)(x - 1)2 A) 2x B) 1 C) x - 1 D) x + 1 E) 0
E) (2x - 1)5(x - 1)2
19. Reduce la expresión:
Nivel 2 x3 + 1 + x3 - 1
x - x + 1 x2 + x + 1
2
A) 2 B) 2x C) 1 D) x E) x6 + 1
15. El manuscrito misterioso
A continuación se ha escrito un concepto en clave. ¿Puede 20. Reduce la expresión:
decifrarlo? Ten en cuenta que cada casilla que tiene un número
M = < x 2 - x 5 F_ x 2 + 3x - 4i
+ -
representa a una letra del alfabeto. 1 = A; 2 = B,... No considere x-1 x+4
(Ñ, LL, CH).
A) 12x + 3 B) 12x C) 12x - 3
D) 3 E) 24x
5 1 21 1 24 16 5 15 5
21. Reduce:
2
E = d x 1 + x 1 nf x 2 1 p
+ - -
13 25 18 15 15 19 5 x - 1 x + 1 2x + 2
A) x - 1 B) x + 1 C) x
3 14 20 14 1 15 15 6 20 18 D) 1 E) 2
22. Simplifica:
K= 2x +a x+ a 2
21 21 13 18 5 5 15 5 +
a - ax ax ax - x
A) a B) 2a C) 2a
5 5 14 15 15 1 x-a
x _a + x i x _a - x i
D) a E) a
x_x + 3i x
24 5 15 5 1 5 2 9 1
Este concepto se refiere al: _____________________________ 23. Halla el MCM de:

P(x) = 2x3 - 8x
16. Memoria Q(x) = 3x4 + 3x3 - 18x2
Memorice el texto por 2 minutos, tápalo y completa las palabras R(x) = 2x5 + 10x4 + 12x3
que faltan en el texto más abajo.
A) 6(x + 3)(x2 - 4)x3 B) 6(x + 3)(x + 2)
El máximo común divisor de dos o más expresiones algebraicas C) 6(x - 2)(x + 3) D) 6(x2 - 4)
es la expresión de mayor grado posible contenida como factor, E) x3
un número entero de veces en dichas expresiones.
24. Si: 2 + 5 = ax + b
El _____________ de dos o más expresiones algebraicas es x + 2 x + 3 _ x + 2i_ x + 3i
la expresión de _______________ grado posible contenida
como ___________, un número ______________ en dichas Calcula: A = ab
expresiones. A) 112 B) 114 C) 116 D) 118 E) 119

30. Verifique las relaciones verdaderas o falsas, según corresponda:
25. Efectúa: E = 2x 15 + x 2 + 3x 7
- - -
x-5 5-x x-5 ( ) De los monomios: A(x;y;z) = 28x3y5z7
A) 1 B) 2 C) 3 B(x;y;z) = 42x8y5z2
D) 4 E) 5 C(x;y;z) = 70x4yz9
El MCD(A; B; C) = 14x3yz7
( ) De los monomios: A(a;b;c) = 4a10b7c8
26. Simplifica A = 1 + 2 + 2
_a - 1 i
2
_a - 1 i
3
_a - 1 i
4 B(a;b;c) = 3a3b6c2
e indica el numerador. C(a;b;c) = 2a5b12c7
A) a2 + 2 B) a2 - 2 C) a - 1 El MCM(A; B; C) = 12a3b6c2
D) a + 2 E) a2 + 1
( ) Considerando los polinomios:
27. Halla el MCM de: P(m) = 3(m - 1)
A(x) = (2x - 1)(4x + 3)3(x - 1)2 Q(m) = 5(m2 + m + 1) y
B(x) = (3x + 1)(x - 1)5(4x + 3)2; e indica un factor. R(m) = 15m3 -15
A) 3x + 2 B) (x - 1)2 C) 2x + 1 Se concluye:
D) 4x E) 2x + 3 MCD(P; Q; R) = 1 y
MCM(P; Q; R) = 15(m - 1)(m2 + m + 1)
28. Calcula el MCD de los siguientes polinomios:
A(x) = x2 + 3x - 10 A) FFF B) FVF C) FFV D) VVF E) VFV
B(x) = x4 - 25x2
C(x) = x3 + 4x2 - 5x
A) x + 5 B) x - 2 C) x
D) x - 1 E) x2 31. Reduce la expresión:
A = < 1 x - 1 x F< 3 + x - x F
+ -
Nivel 3 1 - x 1 + x 4x 4
B) 3 16x
Comunicación matemática -
A) 0 C) 3
4
D) 3 16x
29. El manuscrito misterioso -
E) 6
3
A continuación se ha escrito un concepto visto en clase.
¿Puedes decifrarlo? Ten en cuenta que cada casilla que tiene 32. Halla el equivalente a la expresión:
un número representa una letra del alfabeto: 1 = A; 2 = B,... No E = 1+ 1
considere (Ñ; LL; CH). 1+ 1
1+ 1
m
5 17 5 12 24 18 19 14 4
A) m 2 B) m 1 C) 3m 1
+ + +
m+1 m+2 m+2
D) 2m 1 E) 3m 2
+ +
5 18 18 15 16 9 5 21 3m + 2 2m + 1
33. Reduce:
3 20 5 14 21 21 5 15 2 y
R = f 9x2 - 1 pd 6x - 2 nd n
y 3x - y 3 x +y
5 5 15 4 5 5 15 15 A) 1 B) 2 C) 0
y
D) x E)
y x
6 3 18 1 19 15 1 8
34. Simplifica: S = + 2 + 1
_ x 2 + 3i_ x 2 - 1i x 2 + 3 x + 1
e indica el denominador.
24 19 15 19 1 5 1 1
A) x + 1 B) x C) x + 2
Este concepto se refiere al: ____________________________ D) x - 1 E) x - 2
50 Intelectum 2.°
3_x2 + x - 2i 3_x2 - x - 2i 42. Reduce:
35. Simplifica: M = - 2 - 28x
x2 - x - 2 x +x-2 x -4 2 2 2
N = f x2 x 2 pf x 2 5x 4 p: >f x2 3x 2 pd x 2 3 nH
+ - + + + + +
x - x - 20 x -x x - 2x - 15 x
indica el numerador.
A) 4x B) 2x C) 6x y da como respuesta la suma del numerador y el denominador.
D) x E) 1 A) x + 1 B) x C) x2 - 3
D) 2x +1 E) 0
5
+ 4+ 3- + 2-
36. Simplifica: F (x) = x5 3x4 x3 2x2 3x 6 43. Simplifica:
x - 5x + x - 5x - 2x + 10
- 2
y da como respuesta la suma de los términos independientes del 1 + d1 x n
numerador y denominador. 1+x 2x
>x+ 1 H
M= $
- 2
A) -1 B) 2 C) -3 1 - d1 x n x
1+x
D) -2 E) 3
A) 1 B) 2x C) - 1
37. Simplifica la expresión: x x
2 2 D) x2 E) x
E = x 2 2x 3 + 2x 4
+ - -
2x - x - 1 2x + 5 x + 2 44. Reduce:
A) x - 1 B) 2 C) x
ab _ x 2 + y 2i + xy (a 2 + a 2)
D) 1 E) x + 1 E=
ab (x 2 - y 2) + xy (a 2 - b 2)
38. Reduce: E = d 1 + 1 + 1 ._ x - 1i e indica el denominador.

3x + 3 2x - 2 x 2 - 1 n
A) ax + by B) bx + ay C) ax - by
y da como respuesta la diferencia del denominador y el numerador.
D) bx - ay E) by - ax
A) 2 B) x C) x - 1
D) x + 1 E) x + 3
45. Simplifica:
A= x 3n - x 2n - 1 + 1
x - 1 xn + 1 xn - 1 xn + 1
n
39. Si x2 - x - 6 es el MCD de los polinomios:

A) xn B) x2n+ 2 C) x1 - 1
P(x) = 2x4 - 3x3 + x2 + Ax + B D) xn - 1 E) x2n
Q(x) = 3x4 - 7x3 + Mx + N
Halla: AN + BM
A) -217 B) -216 C) 215
D) 210 E) 110
38. c
41. d
44. c
39. b
40. b
42. a
43. e
45. b
40. Reduce:
x+y
Nivel 3
1+
30. c
31. c
34. d
36. d
37. d
32. e
33. b
35. a
x-y
29.
S=
x-y
1+
C l a ve s
x+y
y da como respuesta la suma del numerador y el denominador.

21. d
25. d
19. b
20. a
22. b
23. a
24. a
26. e
27. b
28. a
A) x B) 2x C) y
D) 2y E) x + y
Nivel 2
11. d
13. c
14. d
10. a
12. b
17. b
18. a
15.
16.
41. El MCM(P(x); Q(x)) = x3 - x2 - 4x + 4 y su

MCD(P(x); Q(x)) = x2 + x - 2.
Halla P(x) . Q(x) e indica la suma de sus coeficientes.
Nivel 1
1. d
3. d
8. c
4. a
5. b
6. b
7. a
9. a
2.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 0 E) 5

TEMA 4: RADICACIÓN - RACIONALIZACIÓN
1 Racionaliza: 7 3 2 Racionaliza: 312

2 3
A) 5 7 4 B) 4 7 2 C) 4 3 64
2 3 3 A) 4 3 3 B) 4 3 27 C) 2 3 3
7 3 3
D) 1, 5 64 E) 2 D) 6 3 E) 4 9
3 Racionaliza: 7 7 4 Efectúa:
2
R = 31 + 2 150 - 6
7 _7 64 i _7 7 32 i 7
A) B) C) 32
2 2
7 _7 16 i 7 A) 6 B) 7 C) 10
D) E) 8 D) 15 E) 5
2
S = 84 - 2 243 + 3 A= 8-2 7 - 7
A) 9 B) 7 C) 6 A) -1 B) 1 C) 2
D) 3 E) 17 D) 2 2 E) 2
52 Intelectum 2.°
7 Reduce: 8 Efectúa:
S = 28 - 2 75 + 3 M = 7 10 + 84 - 7 A 2 3
A) 2 B) 3 C) 5 A) 3 B) 6 C) 1
D) 0 E) 8 D) 2 2 E) 2
9 Calcula: 10 Efectúa:
A = 7 + 24 - 6 R = 7 - 24 - 6 + 3
A) 7 B) 6 C) 2 A) 3 B) 4 C) 5
D) 3 E) 1 D) 8 E) 2
3
+ 36 + 3 64
M = 11 + 120 - 6 B = 8
100 + 4 - 3 27
A) 3 B) 1 C) 1
A) 5 B) 5 C) 3 4 3
D) 12 E) 2 D) 4 E) 4
3
13 Simplifica: 14 Efectúa:
E = 10 - 84 + 2 3
Q = 1 x2 - y2
x-y
x+y
A) x - y B) C) x 2 - y 2
x-y
x-y A) 7 - 3 B) 7 + 3 C) 3 - 7
D) x - y E) D) 7 + 1 E) 3 - 1
x+y
14. B 12. E 10. E 8. B 6. A 4. E 2. E

13. B 11. A 9. E 7. C 5. A 3. A 1. D
Claves

Practiquemos
1 a + a 2 - 1 - a - a 2 - 1 ; a ! z+
Comunicación matemática 2 > H
a - 1 a - a2 - 1 a + a2 - 1
1. Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda en: Indica el numerador entero.
( ) 2 x = 4x ; 6 (x 2 0) A) 2a B) 4a C) a
D) a4 E) a2
( ) 12y3 = 2y 3y ; 6 (y 2 0)
8. Descompón: 30 + 704 en suma de radicales simples:
( ) x = x ; 6 (x 2 0)
x A) 22 + 8 B) 14 + 5
A) VVV B) VFV C) FVF C) 8 + 21 D) 10 + 20

D) FFF E) FVV E) 11 + 19
2. Indica correcto (C) o incorrecto (I), según corresponda en:

( ) 5 + 2 4 es un radical doble.
9. Sabiendo que la expresión:
( ) 7 + 2 12 es un radical doble. 16 + 5 7
2 4- 7
( ) _- 5i = -5
es equivalente a la forma (a + b ), calcula: B = a2 + b2
A) IIC B) ICC C) ICI A) 61 B) 43 C) 56
D) III E) CCC D) 53 E) 46
10. Calcula a + b, si a la expresión:

Razonamiento y demostración 2
E=> a+b 2
H
2b - 2 b + _ 2 - 1 i a
3. Racionaliza: 310
5
se le puede dar la forma de: a + b (donde a y b son enteros
5 3
positivos).
A) 5 B) 125 C) 1
A) 17 B) 12 C) 11
5 D) 19 E) 15
D) 2 25 3
E) 3
5
4. Racionaliza: 3 2 NIVEL 2
2
A) 3 2 B) 3 2 C)2 3 2 11. El manuscrito misterioso
2
3 Se presenta a continuación un concepto en clave; ¡descífralo!
D) 3
4 E) 4
2 Ten en cuenta que cada casilla que tiene un número representa
a una letra del alfabeto: 1 = A; 2 = B, ... No considerar: Ñ , Ll, Ch.
5. Transforma a radical simple:
P = 18 - 2 32
19

A) 2 - 2 B) 2 + 2 C) 4 + 2 17 5 12 16 18 3

D) 2 E) 4 - 2
6. Transforma a radical simple:

20 13 20 1 21
A = 27 - 2 50
15 19 20 5 20 14 18

A) 5 - 2 B) 5 - 3 C) 6+ 3
D) 3 + 5 E) 5 + 4
14 24 16 19 15
54 Intelectum 2.°
17. Efectúa:
12 13 4 18 26 M = 5+2 6 - 3
A) 5 B) 6 C) 2
15 9 14 4 15 18 19 D) 0 E) 1
18. Efectúa:
15 15 9 4
E = 11 + 2 24 - 3
A) 8 B) 4 C) 2
14 9 5 25 18 4 3 14
D) 6 E) 2 2
12. Escribe mayor que (>) o menor que (<), según corresponda:
I. 7 + 48 28 + 350 19. Si se cumple:

5x - 2 + 2 6x 2 - 7x - 3 = ax + b + cx - a
II. 19 + 192 12 + 108
de modo que {a; b; c} 1 N.
Calcula: a + b + c
III. 6 - 32 18 - 128
A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8
IV. 11 - 72 27 - 200
20. Si:
Razonamiento y demostración 3+4 3 = a+ b+ c
6- 5+ 2
13. Racionaliza: 616 Además: a > b > c, calcula: cb + a

2
A) 36 B) 38 C) 32
A) 8 6 8 B) 8 6 4 C) 6
32 D) 42 E) 48
D) 4 6 32 E) 8 6 32
14. Luego de racionalizar la expresión: NIVEL 3

1 Comunicación matemática
_a + bi - 2ab
21. Correlaciona con sus respectivas respuestas las siguientes
indica su denominador. proposiciones:
A) a - b B) a + b C) a2 - b2
I. 1010 • • 10 10 x7
D) a2 + b2 E) ab x2
15. Si: 4 = 2007 - 2003 II. 7 - 40 • • 10 + 5

2003 + n
3 n2 - 7 III. 10 • • 10 _3 4 - 3 2 + 1i
Calcula: 3
2 +1 3
2
10
A) 5 B) -10 C) 10
IV. 10 • • 10 x8
D) 20 E) 2 3
2 -1 x
16. Efectúa:
V. 1010 • • 5 - 2
E= 3-2 2 - 2 x3
A) 1 B) -1 C) 0 VI. 15 + 200 • • 10 _3 4 + 3 2 + 1i
D) 3 E) 2 2

22. Memoria
Tape las dos columnas de la izquierda, lee atentemente las palabras de la columna de la derecha durante un tiempo prudente. Por último,
tápalo y señala en los recuadros de la izquierda las palabras memorizadas.
Radicales dobles Factor conjugado Radicación
Radicales homogéneos Raíz de una fracción Radicales dobles
Radicales triples Radicales impropios Radicales homogéneos
Raíz de una división Radicación Factor racionalizante
Raíz de una raíz Factor entero Racionalización
Radicales impropios Raíz de un producto Radicales semejantes
Factor crítico Factor unitario Raíz de un producto
Racionalización Radicales semejantes Raíz de una fracción
Factor racionalizante Raíz de una división Raíz de una raíz
28. Indica el denominador racionalizado de:

A
2+ 2 +4 2
23. Efectúa:
12 - 4 + 2 - 3 A) 6 B) 5 C) 4
7 7 7 7 D) 3 E) 8
A) 2 B) 3 C) 12 Resolución de problemas
D) 2 E) 7
29. De los polinomios:
24. Obtén el equivalente de: A (x; y) = xy - 3
2
_ 3 - 2i + 1 B (x; y) = 4x2y2 - 24xy- 28
R=
4-2 3
Da como respuesta el término independiente de la cantidad
A) 1 B) -1 C) 3 subradical de uno de los radicales simples de:
D) 2 E) -2 2A _ x; y i - B _ x; y i
25. Indica un radical simple de: A) -5 B) -7 C) -3

D) -1 E) 10
M = 7-2 6+2 8

30. Si el polinomio:
A) 3 B) 2 C) 2 P(x) = n2x4n + 2n2x3n + (n2 + 8)x2n + 2nxn + 1 admite raíz
D) 3 E) 6 cuarta exacta, halla n.
26. Transforma a un radical simple: A) 1 B) 2 C) 3

D) 4 E) 5
A = 2x - 1 + 2 x 2 - x - x - 1
A) x B) x + 1 C) 1 Cl aves
D) –1 E) x - 1 Nivel 1 7. b 13. e 20. b 26. a
1. a 8. a 14. d 27. b
27. Transforma a un radical simple: 2. c
Nivel 3
9. d 15. c 21. 28. a
M = 11 + 72 3. d 16. b 29. b
10. c 22.
4. d 17. c 23. e 30. d
Nivel 2
5. e 18. e
A) 2 + 3 B) 3 + 2 C) 3 + 1 11. 24. a
6. a 19. c
D) 3 + 6 E) 4 + 3 12. 25. c
56 Intelectum 2.°
tema 5: NÚMEROS COMPLEJOS
1 Determina el valor de: 2 Calcula:

A = i9
5
M = - 16 + - 5

A) 1 B) i C) 2i A) _4 + 5 i i B) - 4 + 5 i C) 1 + 5i
D) -1 E) -i D) _- 4 - 5 i i E) - 3 + 5 i
3 Halla el producto de: 4 Efectúa:

z1 = 3 + 2i / z2 = 2 – 5i W = i
_1 - 3ii_i - 3i

A) 1 B) - 1 C) 1 - 1 i
10 10 10
A) 16 + 11i B) 16 - 10i C) -16 - 11i
D) 16 - 11i E) 15 - 10i D) 1 E) - 1
9 9
5 Reduce: 6 Si se cumple:
+ 5 - 9 1
W = d 1 i n + d 1 i n x + yi = (-4)
2
1 i
- 1+i
Calcula x.
A) 1 B) 2 C) -1 A) 0 B) 1 C) 2
D) 0 E) - 2 D) 2 E) 3

7 Calcula: 8 Efectúa:
2 4 1
_1 + ii + _1 + ii
d 2 2i n
+ 2
2 4 1+i
_1 + ii + _1 - ii
A) 2 B) -1 C) 1 A) 2 B) i C) 1
D) 0 E) i D) 2i E) 0
9 Halla el valor de: 10 Calcula n si z es un imaginario puro.

A = 4 + |12i – | –3 + 4i ||
z = n 5 3i
+ -
2 + ni
A) 10 B) 12 C) 15 A) 4 B) 12 C) 8
D) 17 E) 21 D) 10 E) -1
11 En el ejercicio anterior, calcula n para que z sea un complejo 12 Halla el opuesto y conjugado del complejo a + bi, si se cumple:
real. Luego, indica el menor valor. 9_1 - ii2 + _3 + 3ii2 C
= a + bi
1+i
A) 8 + 8i y - 8 + 8i B) - 8 - 8i y 8 - 8i

A) - 4 B) - 3 C) - 2 C) - 8 + 8i y 8 + 8i D) - 8 - 8i y - 8 + 8i
D) 2 E) 3 E) 8i y - 8i
13 Si z1 / z2 son complejos conjugados tal que: z1 = - 1 - 3 i 14 Calcula:

2 2 711
Calcula: P = i63
z13 - 3z1 . z2 + z23

A) -1 B) 1 C) 2 A) i B) - i C) 1
D) -5 E) -2 D) -1 E) 0
14. B 12. B 10. D 8. A 6. A 4. A 2. A

13. A 11. B 9. D 7. C 5. D 3. D 1. B
Claves
58 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 A) (-1)2k + 1 . i B) (-1)k + 1 . i C) (-1)k . i
Comunicación matemática D) (-1)2k - 1 . i E) (-1)2k - 1 . i
1. En una prueba, un alumno escribió la siguiente cadena de 5. Multiplica:

igualdades:
z3 = (5 + 2i) (3 + 4i)
- 1 = i 2 = -1 -1 = (-1) (-1) = 1 = 1
(I) (II) (III) (IV) (V) A) 7 - 26i B) 7 + 26i C) 1 + i
D) 1 - i E) 2i
A) La igualdad II es incorrecta.
6. Si: z1 = (a + 2) + (b + 3)i
B) La igualdad III es incorrecta.
z2 = 4 + (5 - b)i
C) La igualdad IV es incorrecta.
Además: z1 = z2
D) La igualdad V es incorrecta.
Calcula: a + b
E) Las igualdades II y IV son correctas.
2. Búsqueda de números complejos. A) 3 B) 4 C) 5

En esta sopa de letras se han perdido los siguientes números D) 1 E) 2
complejos:
7. Halla: E = |z| + z ; si z = 3 + 4i
REAL NULO IMAGINARIO
CONJUGADOS OPUESTOS IGUALES A) 13 B) 11 C) 10

D) 15 E) 17
Encuéntralos.
3 3
A I P B J C Q G D Z I E _1 + ii + _1 - ii
8. Simplifica: F = 3 3
S L F O L U N I K L M Q _1 + ii - _1 - ii
E O G D H R E F S U A P
A) -i B) 2i C) 8i
L E D C F E V Q O N G T D) i E) -2i
A X J A B O D Y T Y I R
U S D K G S J T S I N E Resolución de problemas
G K A U M U R H E C A S
9. Del número complejo: A1 = -3 7 + 14 i
I X U N B U J Z U N R O
Determina un número complejo “A2”, tal que: 7|A1| = |A2| y que la
O V T C M G U N P J I I diferencia de los cuadrados entre su argumento y el argumento
G H L A E R E R O V O G de A1 sea 3π . Brinde su módulo.
2
L A N U L A A I Y C X U
R Z L P H Q M R Z O K B A) 7 77 B) 6 66 C) 2 22
D) 9 99 E) 5 55
10. De un número complejo de parte imaginaria negativa, se cumple
+ 2010
3. Simplifica: E = d 1 i n que su segunda potencia es igual a su conjugado, brinde como
1-i respuesta la suma de la parte real con la imaginaria.
A) 5 B) -1 C) 1
D) 2 E) -2 A) 1 _1 + 3 i B) 1 _1 - 3 i
2 2
4. Si k es un entero no negativo, calcula el valor de: C) - 1 _1 + 3 i D) - 1 _1 - 3 i
2 2
+ i 4k + 6
M = <1 F
2 E) 3

Nivel 2 18. Si:
- 1 + 3i = - 1 - 3i
x= ;y
Comunicación matemática 2 2
Calcula E = x3 + y3 - 3xy
11. De las afirmaciones que están en el recuadro sobre los
números complejos opuestos, cuántas de estas no se cumplen
necesariamente: A) -2 B) 3 C) -7
D) -1 E) -3
Suma Z + Z* número real
Resta Z - Z* número real Resolución de problemas
Multiplicación Z . Z* número complejo
19. Dados: z1 = -5 + 6i; z2 = 5/4 y z3 = 9i
Cociente Z / Z* número imaginario puro Calcula: z1 . z3 + z2 . z3
12. De las afirmaciones, marca aquella que no está definida en el A) 54 + 135 i B) 54 - 135 i C) 52 + 133 i
campo de los números complejos. 4 4 3
A) Adición. B) Sustracción. D) 50 - 133 i E) -54 - 135 i

3 4
C) Potenciación. D) Relación de igualdad.
E) Relación de orden. F) Radicación.
20. Calcula el módulo del complejo z de tal manera que z
z 2 + 64
resulte un complejo real; arg(z) ! (2k + 1) π ; k ! Z.
13 579 2
13. Calcula: i
A) 4 B) 8 C) 12
A) i B) -i C) 1
D) 5 E) 7
D) -1 E) 2i
21. La suma de dos números complejos es 3 - 3i, la parte real del
14. Si: z = (mn; 6n) y z = (12; 18), halla m y n. primero es 5. Si el cociente del primero entre el segundo es un
número real, halla el segundo número complejo.
A) -4; 3 B) -4; -3 C) 4; 3
A) -2 + i B) -2 + 2i C) -2 - 2i
D) -3; 4 E) 3; 4 D) 1 + i E) 5 - 5i
15. Halla n si el número siguiente es imaginario puro: Nivel 3

P = 3 2ni
-
4 - 3i Comunicación matemática
A) 2 B) -1 C) -2
22. ¿Para qué valores reales de a y b los números complejos son
D) 4 E) 1 conjugados?
z1 = 9a - 4 - 10bi; z2 = 8a + 20i5
16. Si 2 3i – a = bi, indica 5(a + b).
+
2+i
A) 4; 2 B) -4; 2 C) 4; 4
A) 11 B) 10 C) 25 D) 2; 4 E) 4; -2
D) 30 E) 11/5
23. Un número complejo ___________ que se puede representar
17. Halla a y b en: como: p + qi está formado por la unión de una parte real:
3 + 2i + 5 - i + 2i = a + bi ____________________ y otra imaginaria: _______________,
siendo: _____________.
2+ 1 2i
i
A) T - Im(T) = p - Re(T) = p - p; q ! N
A) 3 / 9 B) 2 / 4
10 10 5 5 B) M - Re(M) = q - Im(M) = q - p; q ! Q
C) 3 / 5 D) 1 / 9
- C) S - Re(S) = p - Im(S) = q - p; q ! R
10 10 10 10
D) W - 0 - i - p; q ! Z
E) 3 / 9
5 5
60 Intelectum 2.°
31. Del polinomio:
A(z) = (x - 7)z3 + (5 + i)z + 6; z ! C.
1113
15 Determina el valor de x sabiendo que la suma de los puntos
24. Señala la potencia de: i9 reales e imaginarios de A(1 - 2i) resulte cero.
A) i B) 2i C) 7 A) 1 B) 10 C) 67
D) 8 E) 9i 2 9 9
D) 9 E) 31
7
25. Si z1 y z2 son conjugados tal que:
32. Determina una ecuación de coeficientes reales, cuyas soluciones
z1 = - 1 - 3 i en los números complejos sean: 3 + i; 3 - i.
2 2
Calcula: z13 - 3z1 . z2 + z32 A) x2 - 6x + 10 = 0
B) x2 + 6x + 10 = 0
A) 0 B) 1 C) 2
C) x2 + 6x - 10 = 0
D) -1 E) 3
D) x2 - 6x - 10 = 0
26. Reduce: E) 2x2 - 3x + 10 = 0
5 4
_1 - ii - _1 - ii
z1 = 4
_1 + ii
A) i B) -i C) 2i
D) -2i E) 1 - i
27. Reduce:
S = d 5 2i n 25
+
4 + 3i
32. A
31. C
26. B
27. B
28. B
29. E
30. B
A) 26 + 7i B) 26 - 7i C) 24 + 7i
D) 23 - 2i E) i
Nivel 3
23. C
25. D
22. A
24. A
20. B
3 (n + i) + 5 (n + 3i) 21. B
28. Si: n ! R / z =
C l a ve s
1 + 2i
es un complejo real, calcula el valor de n.

15. C
18. D
13. B
14. B
16. A
17. A
19. E
A) -3/8 B) 9/8 C) 9
D) 9/4 E) 3/4
Nivel 2
7. C
8. D
10. C
9. A
12. E
11.
29. Si: z = (2k - 5; n + 2); Re(z*) = -13 y Im(z) = -10.

Halla z.
Nivel 1
A) (-13; -10) B) (-13; -5) C) (10; -13)

3. c
1. b
4. B
5. b
6. A
2.
D) (13; 5) E) (13; 10)
30. Se establece la siguiente igualdad de números complejos:

(a - bi)2 + (b - ai)2 = (a - i) + (b - i); siendo a; b ! C.
Determina el módulo de a + bi.
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

Matemática
▪▪ Dados los siguientes polinomios: 8

Q(x) = x6 + x4 + x2 + 1 proviene de x 2 - 1 (CN)
P(x) = x14 + x12 + x10 + ... + 1 / Q(x) = x6 + x4 + x2 + 1 x -1
P (x) x 8
- 1
Entonces es equivalente a: & Q(x) = 2
Q (x) x -1 x16 - 1
Resolución: P (x) 2 16
Dividiendo P(x) entre Q(x), tiene: = x8 - 1 = x 8 - 1
Tenemos: Q (x) x -1 x -1
16 2
x -1
P(x) = x14 + x12 + x10 + ... + 1 proviene de x 2 - 1 (CN)
x -1 8 8
P (x) (x - 1) (x + 1) P (x)
x16
- 1 Por diferencia de cuadrados: = ` = x8 + 1
& P(x) = 2 Q (x) x8 - 1 Q (x)
x -1
1. Determina el MCD y el MCM de P(x) y Q(x) 7. Indica la suma de los coeficientes del polinomio:
P(x) = (x - 4)(x - 3)(x + 1) + 6
P(x) Q(x) MCD MCM
A) 7 B) 12 C) 15
x2y x 3y 3
D) 18 E) 21
x2 - 2x + 1 (x - 1)3
8. Sea P(x) = x2 + 7x + A y Q(x) = x2 - 5x + B, determina A + B
(x + 1)100(x - 1) (x - 1)4(x + 1)3
si el MCD de P(x) y Q(x) es (x + 2).
a2 - 1 (a + 1)3
A) 24 B) 14 C) -4
m2 + m m-1 D) -24 E) -1
9. Simplifica la siguiente expresión:

2. Determina: a - b, a > b ! Z
3 2
Si a + b = 7 + 2 10 M = 33x + 5x 2 - 6x - 8
3x + 23x + 6x - 56
A) 5 B) -3 C) 2 3
D) 1 E) 3 A) x - 3 B) x3 - 2 C) x - 1
x+6 x +1 x+7
2
3. Determina: D) x + 1 E) x + 1
x+7 x-1
S = i 20 + i7 - i3, (i = - 1 )
10. Reduce:
A) i B) -1 C) -i 8mnx
D) 2i E) i + 1 (1 + mnx) 2 - (1 - mnx) 2
A) 1 B) 2 C) 4
4. Reduce la siguiente expresión: D) 8 E) mnx
(1 - i) 2 + (i + 1) 3
H= ; _i = -1 i 11. Al racionalizar la siguiente fracción:
-16 + -4
F= 2x - 12 ; se obtiene:
A) i + 4 B) i C) 2i x - 2 - 2x - 8
2 3
D) - 1 E) 2 A) x - 2 B) 2x - 8 C) x - 2 + 2x + 8
3i 3i 2
D) -2 x - 2 - 2 2x - 8 E) x - 6
x3 - y3
5. Si x - y = 3, además xy = 2 determina:
x6 + y6 12. Sea el siguiente complejo: z = 1 + i
Determina: z4
A) 27 B) 3 C) 15
259 256 689 A) 1 + i4 B) 2i2 C) 4i2
D) 4 E) i
D) 25 E) 45
356 56
13. Dado el polinomio: P(x - 1) = 7x + 3
6. Factoriza P(x; y) = x2 + 2xy + y2 - z12, e indica un factor primo.
Determina P(x).
A) x2 + y2 + z6 B) x + y + z3 C) x + y + z8 A) 7x + 10 B) 7x - 1 C) 4x - 3
D) x + y + z6 E) x2 - y2 + z6 D) 4x + 1 E) x - 3
62 Intelectum 2.°
Unidad 3
Recuerda
Álgebra lineal
La historia del álgebra del siglo XIX quedaría incompleta si no Reflexiona
atendiésemos a la formación del álgebra lineal, surgida de la
teoría de los sistemas de ecuaciones lineales y relacionada con
la teoría de determinantes y matrices. Durante la segunda mi-
• El entusiasmo es la “administración de
tad del siglo se realizaron investigaciones muy importantes de
la teoría de los invariantes de las ecuaciones. En este camino
la emoción” la habilidad de controlar
del desarrollo creció la teoría de las formas que encontró la la temperatura emocional de cualquier
aplicación además de en el álgebra, en la teoría de números, situación personal.
la geometría diferencial, la geometría algebraica y la mecá-
nica. • Quizá los entusiastas no sean personas
más cultas del mundo, pero son las
únicas que escriben la historia. ¡El
Teorías del número real y teoría entusiasmo es la base de las grandes
de conjuntos realizaciones!
En el año 1872 surgieron una serie de trabajos, escritos por
G. Cantor, R. Dedekind, K. Weierstrass, E. Heine y Ch. Meray • No veas en tu trabajo diario una carga
cuyo único objetivo era el de dotar de una teoría rigurosa al nú- a llevar, sino un camino que te conduce
mero real, problema este considerado vital para una correcta inoxerablemente al éxito.
fundamentación de análisis.
Así Dedekind definió el número real como una cortadura en el

conjunto de los números racionales, dando al conjunto de los
números reales una interpretación geométrica en forma de lí-
nea recta.
Cantor, por su parte, identificó al número real con una sucesión

convergente de números racionales.
La creación de la teoría de conjuntos infinitos y los números

transfinitos pertenecen también a G. Cantor. Él demostró la no
equivalencia de los conjuntos de números racionales y reales. ¡Razona...!
Durante los años 1879 a 1884 elaboró de forma sistemática la
teoría de conjuntos, introduciendo el concepto de potencia de El profesor de álgebra tiene dos hijos úni-
un conjunto, el concepto de punto límite, de conjunto deriva- camente, los cuales son padres de Timo y
do... La teoría general de las potencias de conjuntos, las trans- Lito, respectivamente. ¿Quién es el único
formaciones y operaciones sobre conjuntos y las propiedades sobrino del padre del primo hermano del
de los conjuntos ordenados constituyeron fundamentalmente la hijo del padre de Lito?
teoría abstracta de conjuntos.
A) Timo
Las cuestiones de fundamentación de la teoría de conjuntos, B) Lito
junto con la investigación de los límites de su aplicación se con- C) El padre de Timo
virtieron durante el siglo XX en una ciencia especial, la “lógica D) El padre de Lito
matemática”, la cual forma una parte importante de los funda- E) El profesor de álgebra
mentos de las matemáticas modernas.
tema 1: ECUACIONES DE PRIMER GRADO - PLANTEO DE ECUACIONES
1 Encuentra el valor de x. 2 Halla el valor de x.

x-1 + x-2 = x-3 3+ x 1 = x 1
+ +
3 4 6 3 6
A) 1 B) 6 C) 5
D) -5 E) 4 A) -16 B) -13 C) -19
5 D) 13 E) 16
3 Resuelve e indica el valor de x. 4 Efectúa y determina el valor de x.

(x - 8)2 = (x - 10)2 + 8 (x + 3)2 = (x - 2)2 + 15
A) 10 B) 9 C) 12 A) 10 B) 8 C) 5
D) 13 E) 11 D) 13 E) 1
5 Reduce y da como respuesta el valor de x. 6 Calcula el valor de x.

2x - 3 - x - 1 = x + 1 2+ 3 x + x 1 = x 1
- - +
6 3 4 2 3 4
A) 2 B) 3 C) - 3
3 4 4
A) 6 B) 7 C) 8
D) - 5 E) 1 D) 9 E) 10
3 6
7 Resuelve: 8 Resuelve:
x 1 - x 2 - x 3 = x 5
- - - - (x - 2)2 = 1 + (3 - x)2
2 3 4 5
A) 5 B) 5/7 C) 115/17 A) 3 B) 2 C) 1
D) 2/9 E) 11/7 D) 0 E) 7
9 Determina el conjunto solución: 10 El triple del dinero de Luis, disminuido en su tercera parte da
2x - 1 = 7 como resultado S/.32. ¿Cuánto dinero tenía al inicio?
2x + 2 10
A) {12} B) { 4 } C) { 8 } A) S/.10 B) S/.9 C) S/.5

D) {16} E) { 9 } D) S/.12 E) S/.8
11 Si la suma de cuatro números enteros consecutivos es igual a 12 Halla un número, sabiendo que si a su cuádruplo le
98, halla el número menor. aumentamos 7, el resultado equivale al triple del mismo
número, aumentado en 15.
A) 21 B) 31 C) 32 A) -8 B) 8 C) 18
D) 17 E) 23 D) 28 E) 38
13 Resuelve: 14 La suma de tres números enteros consecutivos es 111. ¿Cuál

x 1 + x 2 = x - 2
+ + es el número menor?
2 3
A) 17 B) 19 C) 18 A) 20 B) 36 C) 37
D) 32 E) 20 D) 38 E) 57
14. b 12. b 10. d 8. a 6. b 4. e 2. c

13. b 11. e 9. b 7. C 5. D 3. e 1. e
Claves
Nivel 1
Calcula el valor de x de las siguientes 12. Resuelve: 20. Resuelve:
ecuaciones: 17 - 2x = x - 1 10(2x - 4) = 4(3x + 4)
2x - 1 6 6
= x-8 A) 11 B) 10 C) 9
3
A) 2 B) 3 C) 2 D) 7 E) 8
3. 3
A) 22 B) 24 C) 23
D) 1 E) 3
D) 26 E) 25 2 21. Resuelve:
x x
13. Resuelve: - = 6 x-2 - x-1 = 2
3x + 5 - 2 = 3 2 5 3 4
4.
2x + 1 A) 30 B) 20 C) 15 A) 3 B) 30 C) 29
D) 10 E) 18 D) 36 E) 26
A) 0 B) 1 C) 4
D) -2 E) 2 14. Calcula el valor de x: 22. Calcula el valor de x:
2x - 8 + 7 = 19
16 - 3(x - 1) = 4(x + 6) - 3
3x - 2x = 15 5
5.
2 3 A) - 3 B) - 2 C) -1
A) 32 B) 36 C) 34
7 7
D) 42 E) 81
A) 12 B) 21 C) 18 D) - 2 E) - 5
D) 10 E) 36 7
Resolución de problemas 23. Calcula el valor de x:
-1
6. 7x - 5 = 11 5(x - 1) + 4(x + 1) = 17
d n 15. Con mi dinero puedo comprar 12 manzanas.
3x + 1 16
Si el número de manzanas que puedo A) 3 B) 2 C) 4
A) 0 B) 42/23 C) 71/29 comprar excede en 9 al costo de cada D) 5 E) 9
D) 13 E) 74/17 manzana, ¿cuánto dinero tengo?
24. Resuelve la siguiente ecuación:
A) S/.40 B) S/.36 C) S/.20
7. 2[3x - (-8 + 2x)] = -2x D) S/.25 E) S/.15 (x - 3)2 - 8 = (x + 2)2 - 23
A) -4 B) -3,75 C) -1
16. Entre dos personas tienen x soles. Si una A) 1 B) 3 C) 3
D) -7 E) -7,1 2
de ellas diera a soles a la otra, las dos
tendrían la misma cantidad. ¿Cuánto tiene D) 2 E) 2
3
Resuelve: x 5 = 12
- la persona que posee más dinero?
8.
2 25. Resuelve la siguiente ecuación:
A) x - a B) x a
+
A) 26 B) 27 C) 28 2 2 (x + 4)2 + (x + 1)2 + 2x
D) 29 E) 30 = (x + 6)2 + (x - 1)2
C) 3x 2a
+
D) x – 2a
2
9. Resuelve: (8x - 12)6 - 10x = 4
E) x + 2a
A) -8 B) 8 C) 10
A) 0 B) 1 C) 2 2
D) 4 E) 3 D) 15 E) 13
17. Un lado de un triángulo equilátero es el
doble de la de un cuadrado. La suma de
10. Resuelve: los dos perímetros es 120 m. Encuentra el
3 = 3 perímetro del triángulo.
5 2x - 3
A) 71 m B) 72 m C) 73 m
A) -4 B) 4 C) 8 D) 74 m E) 75 m
D) 3 E) 2
Nivel 2
11. Halla x:
3(x - 2) + 9 = 24
A) 5 B) 6 C) 7
D) 10 E) -1
26. Resuelve la siguiente ecuación: 39. Halla x. x 2b bc + b d x 2a n = b - 1
34. Resuelve: - + +
ax - 1 = a a + b - bc a+b
(x + 3)2 + (x + 1)2 = (x - 2)2 + (x - 1)2
1 - bx b e indica: bx ab
+
A) -2 B) -3 C) - 3 ax - ab
14 A) a b
+
B) a b
+
C) ab 2 2
D) - 5 E) - 5
2ab 2 A) 2b2 B) 2b2 C) - b 2
17 14 3a a
D) ab E) ab
a-b a+b D) 5a2 E) 3ab
27. Determina el valor de x:
(x + 3)2 = (x + 2)2 + 19 35. Un rectángulo y un cuadrado tienen la
40. Resuelve:
misma altura. El cuadrado tiene base
A) 7 B) 3 C) 2 4 m menor que el rectángulo. El perímetro 1 1
=
D) 5 E) 10 del rectángulo es el doble del cuadrado. 3+ 1 3+ 1
Encuentre las dimensiones del rectángulo. 81 -x x+ 1
28. Halla el valor de x: 5 5
A) 4 m y 10 m B) 1 m y 5 m
(x + 2)2 + (x + 1)2 = (x + 3)2 + x2 - x C) 10 m y 6 m D) 20 m y 16 m A) 4 B) 3 1 C) 2 3
E) 6 m y 2 m 5 5
A) 1 B) 5 C) 6
D) 4 E) 0 D) 3 E) 1
NIVEL 3
41. Resuelve:
29. Halla el valor de x:
x-1 = 1-x +2
(x + 1)2 + (x + 2)2 = (x + 3)2 + x2 + 2x x+a-b x-a+b
A) -2 B) 3 C) 1 36. Se muestra los pasos de la resolución de
D) 2 E) 8 la ecuación: A) a - b B) (a - b)2 C) a + b
3 2 3 2
14x - 7x + 14x - 7 = 14x - 7x D) (a + b)2 E) ab
30. Resuelve: 3 2
A. 7(2x - x + 2x - 1) = 7(2x - x ) 3 2
7(x - 6) + 5x + 2 = 8(x + 4) 42. Determina el valor de x:

B. 2x3 - x2 + 2x - 1 = 2x3 - x2
11 - x - (2x + 6) = 4(3x - 5)
A) 16 B) 14 C) 18 C. (x2 + 1)(2x - 1) = x2(2x - 1) 2
D) 24 E) 30 D. x2 + 1 = x2
E. 1 = 0 A) 39 B) 1 C) 11
31. Resuelve la siguiente ecuación: La alternativa de la ecuación que no es 29 11
1 +3 = x-3 equivalente a la correcta es: D) 39 E) 29
x 2x 19 19
A) D B) A C) B
A) 1 B) -2 C) 4 D) C E) E 43. Determina el valor de x:
D) -1 E) 2 x - 6 + 8 = 2x - 7
3
38. Resuelve la ecuación:
1 + 1 + 1 + ... + 1 = 98
2 6 12 x 2 + x 99 A) 37 B) 39 C) 5
5 5
32. La diferencia entre dos números naturales A) 90 B) 95 C) 92 D) 4 E) 6
es x. Si se resta 5 al minuendo y se suma D) 99 E) 98
3 al sustraendo, ¿cuál será la nueva
diferencia?
A) x + 5 B) x - 5 C) x + 6
D) x + 2 E) x - 8
33. Se tiene dos números consecutivos

cuya suma es igual a la cuarta parte
del primero, más los cinco tercios del
segundo. El consecutivo de la suma de los
dos números es:
A) 18 B) 17 C) 19
D) 20 E) 21
44. Encuentra el valor de x: 4x 3 = 3 + 2x
-
5 4
A) - 9 B) - 8 C) 3
8 9 4
D) 4 E) 2
3
45. Encuentra el valor de x: 8 a x + 7 k + 2x = 1
5 5
A) - 11 B) - 55 C) 11
3 2 3
D) - 43 E) - 2
2
46. Un alumno gasta la mitad de su dinero en pasajes y la sexta

parte en comida. ¿Cuánto tenía inicialmente, si al final se quedó
con 10 soles?
A) S/.40 B) S/.60 C) S/.50
D) S/.30 E) S/.15
47. Calcula n, si la ecuación es incompatible:

n2x – n2 + 3n = x + 2
A) 1 B) -1 C) 2
D) –3 E) 3
48. El lado b de un triángulo es 8 m menos que el cuádruple del lado

a. Los lados b y c son iguales. El perímetro es 29 m. Encuentra
las longitudes de los tres lados.
A) 3 m; 4 m y 4 m B) 5 m; 12 m y 12 m

C) 10 m; 32 m y 32 m D) 6 m; 6 m y 6 m
E) 7 m; 20 m y 20 m
49. Un hombre gana d soles por semana y gasta 2r soles de lo que

no gasta a la semana. ¿En cuántas semanas tendrá q soles?
q qd q
A) B) C)
d-r r- d d - rd
q+r 2 +r
rq qd
D) E)
d- r r +1
q 2
C l a ve s
Nivel 1 11. C 21. C 32. E 42. A

12. D 22. B 33. A 43. B
1.
13. B 23. B 34. A 44. A
2.
14. C 24. E 35. E 45. B
3. C
15. B 25. C Nivel 3 46. D
4. A
16. E 47. B
5. C 26. E 36. A
17. B 27. A 48. B
6. C 37.
Nivel 2 28. D 49. C
7. A 38. E
8. D 18. 29. A 39. C
9. C 19. 30. C 40. A
10. B 20. D 31. D 41. B
tema : SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
1 Calcula x: 2 Halla x:
6x + 2y = 130 9x + 6y = 30
6x - 2y = 110 9x - 6y = 24
A) 4 B) 5 C) 30 A) 1 B) 4 C) 6
D) 20 E) 40 D) 12 E) 3
3 Halla y: 4 Calcula y:
x + y = 31 2x + 8y = 60
x - y = 21 3x + y = 35
A) 4 B) 1 C) 6 A) 4 B) 6 C) 8
D) 5 E) 8 D) 5 E) 10
5 Halla a: 6 Halla a:
4a - 5b = 7 a + b = 600
2a + b = 7 a - b = 260
A) 1 B) 2 C) 3 A) 460 B) 430 C) 530

D) 4 E) 5 D) 330 E) 420
7 Halla b: 8 Halla a:
7a + 3b = 41 5a - 7b = 0
4a + 5b = 30 8a - 2b = 46
A) 4 B) 6 C) 5 A) 4 B) 9 C) 5
D) 8 E) 2 D) 7 E) 10
9 Halla x: 10 Halla x:
7x + y = 29 2x + y = 4
3x + 2y = 36 6x - 6y = 12
A) 16 B) 15 C) 3 A) 1 B) 2 C) 0
D) 2 E) 1 D) 4 E) - 4
11 Si M; N y Z son matrices definidas por: 12 Si A es una matriz definida por:

2 2 R V
M = f2 cos q sen2q p ; N = f2 cos q - sen2q p y Z = M.N Sa 0 0 b W , entonces el valor de |A| es:
2 - sen2q 2 cos 2 q S0 a b 0 W
sen2q 2sen q A=S W
Entonces, el valor del Det(Z100) es: S0 b a 0 W
Sb 0 0 a W
T X
A) sen2q B) cos2q C) senqcosq A) (a - b)2 B) (a + b)2 C) a2 - b2

D) 0 E) 1 D) (a2 - b2)2 E) 0
13 Halla x: 14 Halla x en:

y + x = 90 9x + 3y = 30
y - x = 20 7x + 5y = 34
A) 35 B) 55 C) 45 A) 0 B) 1 C) 2
D) 40 E) 38 D) 3 E) 4
14. c 12. D 10. b 8. d 6. b 4. d 2. E

13. a 11. d 9. d 7. e 5. c 3. d 1. d
Claves
Practiquemos
Nivel 1 5. Calcula x: 13. La suma de dos números es 30. Si al
4x + 7y = 87 mayor se le aumentara en 6, se tiene
Comunicación matemática el triple del menor. Halla el producto de
8x - 3y = 157
dichos números.
1. ORDÉNALAS A) 10 B) 30 C) 20
A) 64 B) 30 C) 180
Algunas palabras del concepto de sistemas D) 50 E) 1
D) 154 E)189
de ecuaciones se han desordenado.
Ubícalas en su lugar: 6. Calcula y:
14x - 5y = 60 Nivel 2
8x - 2y = 36
Se denomina sistema .......................... Comunicación matemática
A) 2 B) 5 C) 8
cuando el número de ............................ D) 6 E) 10 14. Qué sistema lineal representa mejor para
dar solución el problema planteado:
independientes es ............................ al
7. Calcula x: Un padre saca de uno de sus bolsillos de
número de ........................... su pantalón S/.120 y los reparte entre sus
15x - 8y = 52
8x + 3y = 35 hijos Juanito y Anita. Al observar Anita que
el reparto no ha sido equitativo le pide a su
IGUAL ECUACIONES A) 1 B) 4 C) 6 papá que del otro bolsillo le dé S/. 24 más,
D) 5 E) 7 para tener lo mismo que Juanito. ¿Cuánto
tenía Anita al principio?

DETERMINADO 8. Calcula y: Si: J es lo que tiene Juanito y A lo que
5x - y = 23 tiene Anita.
INCÓGNITAS 2x + y = 19
A) J + A = 120
A) 7 B) 6 C) 8 J - A = 24
2. PERCEPCIÓN − ESPACIO D) 9 E) 12
B) J - A = 120
De la teoría de ecuaciones estudiados, J + A = 24
tres de sus conceptos se han cortado en 9. Calcula x:
franjas horizontales y de esta manera se 9x - 6y = 0 C) J = 120 + A
muestra en el diagrama. ¿Crees poder 8x + 3y = 125 J + 24 = A
identificarlas? A) 10 B) 15 C) 20 D) A = 120 + J
SUSTITUCIÓN D) 16 E) 12 A + 24 = J
REDUCCIÓN
IGUALACIÓN
10. Resuelve el sistema: 15. PERCEPCIÓN − ESPACIO
13x + y = 33 Intenta descifrar el texto que está dentro
• ..............................................
11x + 17y = 141 e indica el valor de x. del recuadro. Piensa que se han suprimido
• .............................................. los espacios entre palabras y éstas han
A) 3 B) 2 C) 1 dado un buen giro. Escríbalo de nuevo
• .............................................. D) -2 E) 7 en el recuadro en blanco. No des marcha
atrás, aparentemente es complicado, sin
11. Resuelve: embargo este ejercicio tiene truco.
5x - 7y = 49
Razonamiento y demostración “etnemacirtémoegnevleusereseuqsame
2x + 3y = 8
lborpyahevisulcni, soicifitrasosrevid,
3. Resuelve: Halla: xy nóic azirotcaf, elbatonsotcudorpomocso
x + 2y - 17 = 0 A) 7 B) -14 C) -7 tsivay seroiretnasolutípacodnazilituárevl
y + x = -1
- D) 14 E) -2 oseres, metsisleatneserpeuqamrofalao
dreucaedograbmenis, larenegodotémn
e indica el valor de y.
uetsixeonselaenilonsenoicauceedamet
A) 6 B) 7 C) 8 Resolución de problemas sisnurevloseraraP
D) 9 E) 10
12. Halla la suma de dos números
4. Halla y: fraccionarios, si 97 veces el primero más
46 veces el segundo es igual a 316; y 22
4y + 3x = 34
veces el primero más 73 veces el segundo
6x - 2y = -2 es 517.
A) 7 B) 6 C) 2 A) 1 B) 3 C) 5
D) 1 E) 8 D) 7 E) 9
72 Intelectum 2.°
23. Calcula el determinante de:
Razonamiento y demostración J N
K 1 1 7O
16. Resuelve: K 3 2 O
H = K 8 - 5 66 O
2 x - 3y = 9 KK O
* e indica xy. L
-1 0 0 O
P
4x - y = 8

A) -86 B) -18 C) 99 D) -68 E) 18
A) 5 B) 3 C) -3
D) 6 E) 9 24. Calcula x:
x + y = 3 7x + y = 41
17. Resuelve el sistema: 5 3
x - 3y = 5
* A) 10 B) 5 C) 15 D) 25 E) 35
7x - 9y = 39
e indica x + y . Resolución de problemas
A) 19 B) 18 C) 20 25. Yo tengo el doble de la edad que tú tenías, cuando yo tenía la
3 3 3
21 22 edad que tú tienes. Cuando tú tengas la edad que yo tengo,
D) E)
3 3 nuestras edades sumarán 63. ¿Qué edad tengo?
18. Resuelve: A) 7 B) 18 C) 28 D) 21 E) 14
a + 7b = 15
3a - 7b = -11 26. Juan dice: “Tengo tantas hermanas como hermanos, pero
e indica b . mi hermana tiene la mitad de hermanas que de hermanos”.
a ¿Cuántos hijos somos?
A) 4 B) 2 C) 3 A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13
D) 5 E) 5
2 3 Nivel 3
19. Halla x: Comunicación matemática
2x + 3y = 5
3x - 2y = 1 27. PROPIEDAD
A) 2 B) 3 C) 4 Esta es una propiedad particular sobre un sistema lineal.
D) - 3 E) 1 Reemplaza cada letra por la que la precede en el abecedario y
descubrirás de qué propiedad se trata.
20. Resuelve por el método de sustitución:
FM TJTUFNB TFSB DPNQBUJCMF JOEFUFSNJOBEP,
3x - y = - 6
* e indica xy.
FT EFDJS, UFOESB JOGJOJUBT TPMVDJPOFT, TJ TF
2x + 3y = 7 WFSJGJDB:

a = b = c
A) - 4 B) - 3 C) 2 a1 b1 c1
D) 6 E) 12
28. Ex. admisión UNI 2008-II (matemática)
¿Cuál(es) de los sistemas de ecuaciones está representado por
21. Resuelve por el método de igualación:
la gráfica adjunta?
4x + 2y = 5
* e indica x + y . I. x - y = -1 y
5x - 3y = -2
6x + y = 8
x+y=3
A) 2 B) 5 C) 5 4
2
3
D) 9 E) 4 II. 6x + y = 8
2
4
x+y=3
1
22. Calcula el determinante de: 2x - y = 0
J5 3 47 N 0 x
K O 1
A = K 8 - 2 48 O III. x - y = -1
K O
L0 1 0 P 2x + y = 4
x+y=3
A) 189 B) 126 C) 111
D) 188 E) 136 A) Solo I B) I y III C) Solo III D) I y II E) Solo II

A) 1 B) 8 C) 3
Razonamiento y demostración D) 2 E) 13
29. La siguiente determinante es cero:
36. Si:
3 2 3 x + 2y = -3
x 1 1 indica el valor de 6x. y + 2z = 7
6 -6 1 z + 2x = 11
Entonces el valor de (x - y - z) es:
A) 1/2 B) 2 C) 3/2
D) 4 E) 9/2 A) 5 B) 7 C) 3 D) 6 E) 1
30. Resuelve:
4x + 3y = 25
*
3x + 4y = 24 37. Si el sistema debe tener 2 soluciones (necesariamente),
Luego, calcula b en la relación: entonces el máximo valor entero de b es:
b(x + y) + b = 32 y - b = x2
A) 1 B) 2 C) 3 x - b = y2
D) 4 E) 5 A) 0 B) -4 C) -3 D) -2 E) -1
31. Resuelve el sistema: 38. Indica el valor de m2 + 2 para que el valor de x exceda en uno
7m - 2n + 34 = 0 al de y, en el sistema:
*
5m + 3n + 11 = 0 5x - 2y = m
e indica m + n. 3x + y = m - 1
A) - 5 B) - 4 C) -1 A) 38 B) 27 C) 66 D) 102 E) 183
D) - 3 E) 0
39. José y su hermano compran 3 polos de 2 distintas marcas A y B.
32. Resuelve: Si pagaron con un billete de S/.100 y recibieron de vuelto
x + y = 2a S/.7, determina el precio de cada marca en soles, si estas se
a+b a-b diferencian en S/.6. Además el precio del polo de marca A es
x - y = 4ab mayor a la de B.
e indica el valor de y. A) 25 y 69 B) 33 y 27 C) 40 y 25
A) a - b B) a + b C) (a - b) 2 D) 35 y 29 E) Más de una es concreta
D) (a + b)2 E) ab
33. Resuelve el sistema:

2x + 3y = 5 2 - 1
34. d
35. d
38. c
Nivel 3 33. e
36. e
37. e
39. e
3x - 2y = 2 + 5
e indica el valor de x.
B) 3 2 - 1
28. c
30. d
31. c
32. c
A) 2 C) 2 - 1
29. e
27.
D) 2 - 2 E) 2 + 1
34. Resuelve:
23. d
25. c
Nivel 2 20. b
21. a
22. e
24. b
26. b
x + y =2
C l a ve s
a+b a-b
(a + b)y + (a - b)x = 2(x2 - y2)
16. c
14. A
17. a
18. b
19. e
e indica el valor de x2 - y2.

15.
A) a + 2b B) 2a - b C) 3a + 2b
10. b
11. b
12. d
7. b
8. a
9. a
13. E
2 2 2 2
D) a - b E) a + b
Nivel 1
35. Sea (3; -1) la solución del sistema, calcula: (a - b)

5. c
3. a
4. a
6. a
(a + b)x +(a - b)y = 10

1.
2.
(2a - b)x +(2a - 3b)y = 12
74 Intelectum 2.°
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
tema :
PLANTEO DE ECUACIONES
1 Resuelve la ecuación e indica su raíz de mayor valor. 2 En la ecuación: 5x2 + (4t - 1)x + t = 0; una raíz es 2, halla la
6x2 - x - 12 = 0 otra raíz.
A) -1/2 B) 3/2 C) 5/2 A) -1/5 B) 2/5 C) -2/5

D) -3/2 E) 1/2 D) 1/5 E) 3/5
3 Resuelve: 4 Indica la naturaleza de las raíces de:

4x2 + 8x + 1 = 0 2x2 - 5x - 1 = 0
-1 ! 3 -2 ! 5 -1 ! 5
A) B) C)
2 2 2 A) Reales y diferentes B) Reales e iguales
-2 ! 3 C) Complejas y conjugadas D) Complejas e iguales
D) E) 2 ! 3 3 E) Una compleja y otra real
2
5 Resuelve y da una raíz de: x2 + 7x + 8 = 0 6 Determina para qué valor de k, la ecuación de segundo grado:
(2 - k)x2 + 2kx - k + 2 = 0, tiene soluciones reales.
A) 7 17 B) 7 17
+ - - 7 + 17
C)
2 2 2
A) G1; 3H B) G1; +3H - {2} C) [1; + 3H
D) 7 17
-7 7
E) D) [1; +3H - {2} E) R - {2}
2 2

7 Resuelve e indica la menor raíz: 8 Resuelve e indica la mayor raíz:
3x2 + 23x - 8 = 0 4x2 + 3x - 1 = 0
A) 1 B) -1 C) 1
A) -3 B) -16 C) -9 4
D) -23 E) -8 D) -4 E) 0,75
9 Resuelve e indica la menor raíz: 10 Resuelve:

6x2 - 5x + 1 = 0 (x - 4)2 + 7x = 17
A) - 1 B) - 1 C) 1 A) 2 ! 5 B) 2 ! 5 C) 1 ! 3
3 2 2 2 2
1
D) E) 1 D) 1 ! 5 E) 1 ! 3
3 6 2
11 Resuelve: 12 Resuelve y da una raíz de:

(x - 1)2 - 1 = 1 e indica la menor raíz. x2 + 7x + 8 = 0
A) 7 17 B) 7 17
+ - - 7 + 17
C)
2 2 2
A) 1 - 2 B) 2 - 1 C) 2 + 1
D) 7 17
-7 7
D) 3 - 1 E) 1 - 3 E)
2 2
13 Resuelve: 2x2 + 9x + 2 = 0 y da la mayor raíz. 14 Resuelve:

3x2 - 2x = 0
A)
- 9 + 65
B) 9
+ 65
C) 9
+ 65 A) {6} B) (3; 2 2 C) {0}
2 4 2 3
D)
- 9 + 65
E) 9 - 65 D) {0; 6} E) (0; 2 2
4 3
14. E 12. C 10. D 8. A 6. D 4. A 2. A

13. D 11. A 9. D 7. E 5. C 3. D 1. B
Claves
Practiquemos
Nivel 1 6. Resuelve: 4x2 + 19x - 5 = 0 e indica la 12. Realiza las operaciones y determina las
mayor raíz. raíces de la ecuación; luego completa los
Comunicación matemática recuadros según corresponda:
A) 0,5 B) 0,25 C) 5
D) -5 E) -1 x + 1 + 10x 2 + 3x = x 2 + 5
1. Verifica el valor de verdad de las siguientes 2 8 4 8
proposiciones:
7. Resuelve: 5x2 + 14x - 3 = 0 e indica la Multiplicando por 8 a ambos miembros de
I. Si x = -2, es una raíz de: menor raíz. la ecuación:
2 2
(2m - 1)x2 + (m - 1)x - 2 = 0, d x + 1 + 10x + 3x n =dx + 5n
A) 3 B) 1 C) -3 2 8 4 8
3
entonces: m = 2 ( )
3 D) - 1 E) -5 (x + 1) + (10x2 + 3x)
3
II. Si x1 es una raíz de:
2
6x2 - 7x - 3 = 0, entonces el valor de: = d x n+ 5
Resolución de problemas 4
4x12 - 5
es 2. ( ) x+ + 10x2 + 3x = x2 + 5
2x1 - 1 8. Resuelve: x2 = -5x - 6
III. El producto de raíces de la ecuación: A) {1;6} B) {2; 3} C) {-2; -3} Reduciendo términos semejantes:
11x2 + 10x - 1 = 0 es positivo. ( ) D) {-1; 6} E) {-1; -6}
10x2 + ( x + 3x) + = x2 + 5
A) VVF B) VFF C) FFV 9. Halla el valor de l en la ecuación:
10x2 + ( + 3)x + = x2 + 5
D) VVV E) FFF 2x2 - 15x + (l - 1) = 0, si la media
geométrica de sus raíces es 2. Transponiendo términos:
2. De la teoría de ecuaciones de segundo
grado, tres de sus conceptos se han A) 12 B) 10 C) 6 (10x2 - x 2) + x+( - 5) = 0
cortado en franjas horizontales y de D) 9 E) 5
esta manera se nuestra en el diagrama. (10 - )x2 + x+ =0
¿Crees poder identificarlos? 10. Encuentra tres números enteros positivos
consecutivos, tal que el cuadrado del x2 + x+ =0
INCOMPLETAS primero sea igual al tercero. Determina el
número menor. Las raíces de la ecuación serán:
• ..............................................
A) 10 B) 11 C) 5 2
x= - ! -4
• .............................................. D) 2 E) 51 .
• .............................................. 2
Nivel 2 - ! 49 +
x=
Razonamiento y demostración Comunicación matemática
- !
3. Resuelve: 9x = 5 - 2x2 11. Ex. Admisión UNI 2002-I(Apt. Acad.) x=
Un fabricante puede producir puertas a un
A) ( 1 ; 5 2 B) ( 1 ; - 5 2 C) ( 3 ; 5 2 costo de S/.22 cada una, si las vende a
2 2 2 Donde:
k soles, entonces podrá vender (200-k)
D) (- 3 ; - 5 2 E) (- 1 ; - 5 2
- + - -
puertas. x1 = 0 x2 =
2 2
Del enunciado, cuántas proposiciones son
4. Resuelve: 6x2 - 17x + 10 = 0 e indica la verdaderas:
mayor raíz. ` x1 = 0 x2 = -
I. Si el fabricante quiere obtener una
ganancia total de S/.7921, entonces
A) 5 B) - 5 C) 2
6 6 debe vender cada puerta a S/.111.
D) -3 E) 3 Razonamiento y demostración
II. Si el fabricante quiere obtener una
5. Resuelve: 2x2 - 7x + 3 = 0 e indica la ganancia total de S/.8000, entonces 13. Resuelve e indica la menor raíz de:
mayor solución. debe vender cada puerta a S/.111 (2x + 1)2 - 9(x + 1) + 9 = 0
A) 1 B) 2 C) 3 III. El ingreso del fabricante, por este A) 0,25 B) 1 C) -1

D) 4 E) 1 trabajo, es de S/.9879. D) -2 E) 2
4

14. Resuelve: (x + 1)2 + x(x - 9) + 2 = 0 •
e indica la mayor solución. 12 5 21 1 15 21 1 18 20 3 1
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 1 16 18 3 18 3 12
4
15. Resuelve: 9x = 5 - 2x2 e indica x1/x2, siendo x1 y x2 raíces de 20 18 13 14 5 18 13 18

la ecuación.
A) -1 B) -2,5 C) -0,3
7 4
D) 2,5 E) 0,4
•
16. Resuelve: (x + 1)2 = 4x - x2 + 2 12 21 1 15 21 18 20 3

A) 1 ! 3 B) 2 ! 3 C) 2 ! 3
2
D) 1 ! 3
13 24 1 9 15 16 20 1
E) 3 ! 3
2
17. Resuelve: (x - 2)2 + x = 5 3 18 3 5 20 18 13 14
A) 5 ! 21 B) 5 ! 29 C) 2 ! 3
2 2 14 16 14 9 20
D) 3 ! 13 E) 4 ! 17
2 •
12 19 5 21 1 15 19
18. Resuelve: (x + 3)2 - 4x = 11
A) –1 ! 5 B) –1 ! 3 C) 2 ! 3 21 4 18 20 3 19 13 24 1 19
D) 2 ! 5 E) 3 ! 3
15 16 20 1 20 5 5
18 13 14 4 19 7 14
19. Calcula k en la ecuación: 3x2 - 24x + 8k - 4 = 0,
si una raíz es el triple de la otra. ,
7 4 18 13 14 4
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
18 13 18 7 4 25
20. Encuentra dos enteros positivos pares consecutivos tales que la
suma de sus cuadrados sea 130. Determina el menor número.
18 13 14
A) 1 B) 10 C) 4
D) 7 E) 2
14 4 16 14 9 20
Nivel 3 A B C D E F G
1 2 3 4 5 6 7
H I J K L M N
21. EL MANUSCRITO MISTERIOSO 8 9 10 11 12 13 14
A continuación se ha escrito ciertas definiciones en clave.
O P Q R S T U
¿Puedes descifrarlo? No olvides que cada casilla que tiene un
número que representa a una letra del alfabeto: 1 = A, 2 = B, etc, 15 16 17 18 19 20 21
no considere (Ñ, LL y CH).

V W X Y Z
22 23 24 25 26
78 Intelectum 2.°
22. Ex. Admisión UNI 2002-I (Matemática) 28. Resuelve: (x - 2)2 + (x + 5)(x - 2) = 0 e indica la mayor raíz.
Un grupo de 9 personas entre hombres y mujeres, viajaron por
vacaciones; los hombres gastaron S/.684 y las mujeres también A) - 3 B) - 2 C) -2
gastaron S/.684. Si cada mujer ha gastado S/.114 más que cada 2 3
hombre, señale lo correcto (C) o incorrecto (I) de las siguientes D) 2 E) 6
afirmaciones.
I. La ecuación que mejor representa al enunciado es: Resolución de problemas

684 + 684 = 9
x x + 114 29. En la ecuación: 25x2 - 35x + p = 0, determina p de tal manera
que se tenga: 2x1x2 = (x1 + x2)2- 1; siendo x1 y x2 las raíces
II. El número de mujeres es 4. de dicha ecuación.
A) 12 B) 15 C) 18
III. Lo que gastó cada mujer es el doble de lo que gastó D) 21 E) 20
cada hombre.
30. Encuentra cuatro enteros positivos consecutivos, de modo que
la suma de los cuadrados del tercero y del segundo sean 221.
Razonamiento y demostración Da como respuesta el número menor.
A) 5 B) 10 C) 3
D) 10 E) 9
23. Resuelve: 32 + 2 - 1 = 0
x x
A) {3; -1} B) {-3; 1} C) {3; 1}
D) { 1 ; -1} E) {- 1 ; 1}
3 3
28. d
29. a
30. e
24. Si m 2 0, indica la mayor solución de: x2 - 4x + 4 = m2
25. c
26. d
23. a
24. a
27. e
A) m + 2 B) -m + 2 C) m
2
D) m - 2 E) m + 1
Nivel 3
20. d
19. e
21.
22.
25. Resuelve: 3(x + 2)(x + 3) - 2(x + 5)(x - 3) - 18 = 0 e indica la
C l a ve s
menor raíz.
14. c
16. d
17. d
15. b
18. b
A) -8 B) -7 C) -6
D) -5 E) -3
Nivel 2
10. d
13. a
12.
11.
26. Resuelve: 6x2 - 4ax = 3bx - 2ab e indica el conjunto solución.

5. c
7. c
8. c
9. d
6. b
A) { 2 ; b } B) { 3 ; 3a } C) { 3a ; 2 }
3 2 5 2 2 b
D) { 2a ; b } E) { 3a ; b }
Nivel 1
4. c
1. a
3. b
3 2 2 2
2.
27. Siendo x la variable; resuelve: x2 + 2ax + a2 - 1 = 0 ; (a ! R) y

da el valor de una solución.
A) 1 B) a - 1 C) a + 1
D) -1 E) -a - 1

tema 4: DESIGUALDADES E INECUACIONES
1 Resuelve: 2 ¿Cuál es el menor número entero x que verifica:

7 2 1 4x 2 1 3 x 2 - 2 x 1 1 2x 5 ?
- - + -
2 5 2 4 10 3
A) G-1/2; 1H B) G 1 ; 1H C) 33 ; 3
3 8 8 A) 9 B) 8 C) 10
D) G-33/8; -3/8H E) G-1/3; 1H D) 11 E) 12
3 Calcula los valores de x, tal que: 4 Resuelve:

f(x) # g(x) # h(x) si: (x - 1)2 - x2 $ - (x - 2)2
da el conjunto no solución.
f(x) = 2x + 4; g(x) = 3x + 6; h(x) = 5x - 10
A) [-8; + 3H B) [8; + 3H C) [-2; + 3H A) x " [1; 5] B) x " [5; +3H C) x "G-3; 1]

D) [2; + 3H E) R D) x " G-3; 5] E) x " G1; 5H
x2 - 6x + 14 1 0 3_x + 3i
x 1 + 2x 1 1
+ -
, luego señala la suma de los
2 3 4
valores enteros positivos que verifican la inecuación.
A) x ! R B) x ! R - {3} C) x ! Q A) 10 B) 12 C) 15
D) x ! G2; 4H E) x ! G-5; 8H D) 21 E) 28
80 Intelectum 2.°
7 ¿Cuántas soluciones enteras tiene la siguiente inecuación? 8 ¿Cuántos valores naturales verifican el conjunto de inecuacio-
nes: x 3 2 x 2 2 x 4 ?
2 6 + - +
x + 2000x + 10 $ 0
4 3 5
A) 2009 B) 2010 C) 2011 A) 9 B) 3 C) 7

D) 2012 E) Existen infinitas soluciones enteras D) 5 E) 8
5 1 2x + 1 1 11 -x2 - 5x - 6 $ 0

A) [-3; -2] B) G-2; 1H C) G-2; 3H

A) G-4; 1H B) G-3; 2H C) G2; 5H
D) G-3; 5H E) G-2; +3H D) G-3; -2H E) G-3; -2H
a(x - b) - b(x - a) $ a2 - b2; a 1 b x+6 + x+2 + x+3 # 5
5 3 7
Indica el mayor valor entero que puede tener x.

A) a B) b C) a - b A) 0 B) 1 C) 2
D) a + b E) 1 D) 3 E) 4
13 Resuelve: x2 - 7x 1 0 14 Indica qué condición debe cumplir a para que:

x2 + 2x + 3a 2 -1, 6 x ! R.
A) x ! G0; 7H B) x ! G-2; 2H C) x ! G0; 2H A) a 1 -7 B) a 1 0 C) -11 a1 1

D) x ! G0; 3H E) x ! Q D) a 1 -3 E) a 2 0
14. e 12. e 10. a 8. d 6. a 4. e 2. c

13. a 11. d 9. C 7. e 5. c 3. b 1. d
Claves

Practiquemos
Nivel 1 8. Resuelve:
x2 + 7x - 8 # 0
A) x ! [-1; 8] B) x ! [1; 8] C) x![-8;-1]
1. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
D) x ! [-1; 6] E) x ! [-8; 1]
( ) 2 # 3
( ) 0 $ 0 9. Resuelve: x2 - x - 12 $ 0
( ) - 1 < 0
A) G-3; -3] B) [4; +3H
( ) p $ 3,14 C) G-3; 4] D) G-3; -3H , G4; +3H
E) G-3; -3] , [4; +3H
A) FFVV B) VVVV C) FFVF
D) VVVF E) FFFF
2. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
( ) Si x 1 1 & x2 1 x 10. Resuelve:
5x2 - 2x + 10 1 9
2
( ) Si x 2 1 & x 2 x
A) x ! r
( ) Si a 1 b / b 1 c & a # c + 1 B) x ! G1 - 3 ; 1 + 3 H
A) FFF B) FFV C) VFV C) x ! r - G1 - 3 ; 1+ 3 H
D) FVF E) FVV D) x ! Q
E) x ! G 3 ; + 3H
3. Resuelve: 11. La suma de los valores enteros que no cumplen con la

inecuación:
x2 + 2x - 3 # 0 x2 - 7x + 12 2 0 es:
A) G-3; -3] B) G-3; 1] C) [-3; 1] A) 3 B) 7 C) 4
D) 2 E) 1
D) G-1; +3H E) G-1; 3]
4. Resuelve: 12. Halla la suma de los valores enteros que hacen que la expresión
3x - 3 # x + 1 (x2 - 6x) sea menor que 16.
2 3
A) 18 B) 24 C) 32
A) G-7; -2] B) [2; +3H C) G-3; 20/3] D) 27 E) 41
D) G20/3; 2H E) G2; +3H
5. Resuelve: Nivel 2
x2 - 13x + 30 2 0
A) G-3; 3H , G10; +3H B) [3; 10]
13. Resolver una ........................ significa que determines todos los
C) G-3; 3H D) G10; +3H valores de la .................. que verifiquen la inecuación dada. La
E) G3; 10H búsqueda de la ............................... de cualquier inecuación de
............................ con una incógnita da lugar a inecuaciones
6. Resuelve: elementales de la forma:
x2 - 9x + 14 2 0
I. x > a II. x $ a
A) G7; +3H B) G-3; 2] III. x < a IV. x # a
C) G-3; 2 ] D) G-3; 2H , G7; +3H
A) ecuación - constante - raíz - tercer grado.
E) [2; 7]
B) matriz - constante - constante - orden dos
7. Resuelve: x2 - 3 # 6
C) inecuación - incógnita - solución - primer grado
A) x ! [3; +3H B) x ! G-3; 3] C) x ! {-3; 3}
D) polinomio - variable - raíz - quinto grado
D) x ! [-3; 3] E) x ! R -[3; 3]
82 Intelectum 2.°
14. Indica verdadero (V) o falso (F) respecto a la inecuación:
(x + 3)(x - 4) $ 0
21. La edad de Christian es un número par. Si a la cuarta parte de su
( ) Su CS = G- 3; - 3] , [4; +3H edad se le añade 3 resulta menor que la tercera parte; mientras
( ) Las raíces del polinomio son (3) y (- 4). que si a su mitad se le suma 5, el resultado es menor que 28.
Halla la edad de Christian sabiendo que es el mayor posible.
( ) Su CS = [- 3; 4] A) 42 B) 24 C) 28 D) 32 E) 44
A) VVV B) FFF C) VFF 22. El número de alumnos en un aula es menor que 50, entre
D) VFV E) FVV hombres y mujeres. Si el número de hombres es mayor que
el doble de mujeres y además ambos son múltiplos de 10,
determina el número de hombres.
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
15. Siendo: a 1 0
Resuelve: (a + 1)2 x - a - 1 $ (a - 1)2 x - a Nivel 3
A) x ! G-∞; 4aH B) x ! G-∞; -4aH Comunicación matemática
1 ;+3 23. Marca verdadero (V) o falso(F), según corresponda:

C) x ! D) x ! - 3; 1 F
4a 4a
( ) Ga; bH = {x ! R / a 1 x 1 b}
E) x ! > 1 ; + 3 ( ) Gm; nH = {x ! R / m 1 x # n}
4a
( ) [p; q] = {x ! R / p # x # q}
2
16. Resuelve: -x + 5x 2 4 e indica la suma de los valores enteros ( ) Gt; +3H = {x ! R / t 1 x}
de su conjunto solución.
( ) G- 3; u] = {x ! R / x # u}
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) VVVFF B) VVFVF C) VFVVF
17. Resuelve: D) VVVVV E) VVVFV
5x - 6 + 3x - 4 $ 8 - 7x y señala qué valor no se verifica
4 2 2 24. Dados los siguientes conjuntos:
para x. A = [-7; 9]; B = G0; 17] y C = G-5; 20]
A) 5 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 Relaciona cada operación con su respectiva gráfica.
18. Resuelve:
- 1 < 4 - 5x # 7 I. C - B
3 -3 -7 -5 9 20 +3
y determina el mayor valor entero que la verifica.
A) -3 B) -2 C) 3
D) 2 E) 1
II. [C + A]'
-3 -5 0 17 20 +3
19. Indica el mayor valor entero que verifica la inecuación:
2x - 1 + 3x - 2 2 2 x + 1 + 2
5 6 2 3
A) -17 B) -18 C) -16 III. A , C

D) 14 E) 17 -3 -7 0 9 17 +3
20. Resuelve:
(x - 2)2 # 42
IV. A + B
A) x ! [-6; 2] B) x ! [-3; 4] C) x ! {2}
-3 -5 9 +3
D) x ! [-2; 6] E) x ! r

Halla el máximo valor entero que toma x en:
4m + 3 $ 128 x - 3
25. Determina el conjunto solución de la inecuación en x:
a _x - ai # x - b _x - bi A) 1 B) 2 C) 3
b a D) 4 E) 5

Si: a 2 0 / b 2 0
A) G- 3; aH B) G- 3; a + b] C) G- 3; 0] 31. Sea la inecuación en x:

D) G- 3; 0H E) [0; + 3H ax2 + ax + 1 # 0
2
26. Sabiendo que la inecuación: la cual posee solución única. Halla el número de valores que
toma a más el valor de x.
14 1 3x + 8 1 23
5 x+3 8
A) 3 B) 2 C) 1
se verifica 6 x ! Ga; bH. Calcula: b - a 2 2
D) 1 E) 1
4
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 32. Halla el menor número racional de k para que cualquier valor
x ! [2; 4]; satisfaga la desigualdad:
27. Dada la inecuación, resuelve: 2x + 11 # k - 1
ax - abx 1 1 - b, si b 2 1 x+6
a
A) 2,6 B) 2,7 C) 2,8
A) x 2 -1 B) x 2 1 C) ax 2 b D) 2,9 E) 3
D) a 2 -1 E) x 2 5
28. Sea la inecuación:

x2 + 2bx + 3a 1 0, además 4b2 = 12a.
28. d
29. d
30. c
32. d
31. a
Señale como respuesta el conjunto solución.
23. c
26. c
25. b
27. b
24.
A) R B) R+ C) Ga; bH
D) ∅ E) Z
Nivel 3
20. d
22. c
19. b
21. e
29. Resuelve:
C l a ves
7x - 2 1 5x + 6 1 9x + 34
14. c
15. d
16. e
17. b
18. e
2 3 5
Nivel 2
13. c
10. d
12. D
11. b
A) x ! Q B) x ! G-36; 18H
C) x ! <- 36; 18 D) x ! - 36; 18

11 11
6. d
7. d
5. a
8. e
9. e
18
E) x ! - 18;
11
Nivel 1
2. d
3. C
4. c
1. b
30. Si al resolver:
x + 1 1 2x + 7 1 4x + 9
se obtiene como conjunto solución: Gm; +3H
84 Intelectum 2.°
maraton Matemática
Elevando al cuadrado la expresión (2), se tiene:

Determina 12 + 12 si p y q son raíces de la ecuación: x2 + bx + c = 0
p q (p + q)2 = b2
p2 + q2 + 2pq = b2
Resolución:
q2 + p2 Usando (3), obtenemos:
Piden: 12 + 12 = ... (1) p2 + q2 = b2 - 2c
p q (pq) 2
Sabemos por el teorema de Cardano Viette que, si p y q son raíces Luego, reemplazando en la expresión (1):
de la ecuación x2 + bx + c = 0, entonces:
p 2 + q 2 b 2 - 2c 2
p + q = - b = -b ... (2) = = db n - 2
1 (pq) 2
c 2 c c
pq = c = c ... (3)
1
1. Del siguiente sistema de ecuaciones: Determina: x + y + z

4 x - 2y = 6 Si: 2A = B.
*
ax + y = 11 A) 16 B) 24 C) 10
Responde: D) 20 E) 14
A) ¿Qué condición debe cumplir a, para que el sistema tenga
solución única? 7. Si -1 < b < 0, de las siguientes proposiciones indica cuáles son
B) ¿Qué valor toma x + y cuando a = 2? correctas.
I. 1/b < -1
C) ¿Para qué valor de a, se cumple: x = y?
II. 0 < b2 < 1
III. 0 < b + 1 < 1
2. Alejandro compró 50 polos de 2 precios, de S/.25 y S/.35,
IV. -3 < 3b < 3
pagando por ellos en total S/.1480. Determina cuántos polos del
V. 1 < b3
precio de S/.35 compró.
A) Solo I B) I y II C) I; II y III
A) 27 B) 17 C) 23 D) Todas E) IV y V
D) 40 E) 10
8. Determina el conjunto solución de:
3. Si tenemos la siguiente ecuación:
3x - 2 > x + 5
9x2 - 2(m - 2)x + m2 = 0 2 7
Determina para qué valor(es) de m la ecuación posee raíces
reales diferentes. A) G2; +∞H B) 24 ; +3 C) G-∞; 2H
+
19
A) [4; 8] B) R C) G4; 6H
D) G-1; 1 H E) G-3, -2H D) G-∞; -2H E) - 3; - 24
2 19
4. Si se debe calcular el área de un terreno cuadrado cuyo lado 9. Indica cuántos valores enteros posee x, si debe cumplir:
mide x metros, pero por error se tomó (x - 2)m, determina el
I. 7x + 2/3 2 3x + 6
lado del terreno, si el área aumentó a 64 m2 en el calculo errado. 2
II. x < 8 + 2x
A) 16 m B) 10 m C) 25 m 3 3
D) 12 m E) 15 m
A) 1 B) 2 C) 3
D) 5 E) 4
5. En el siguiente sistema de ecuaciones, determina el valor de m
para que x sea igual a y.
10. Indica la ecuación de 2.° grado que tiene por raíces a 2 y 5.
8y + mx = 90
A) x2 - 7x + 5 = 0 B) x2 - 6x + 8 = 0
my - 3x = 24 2
C) x + 3x - 11 = 0 D) x2 - 7x + 10 = 0
2
A) 5 B) 7 C) 6 E) x - 5x = 0
D) 4 E) 1
11. Sea la ecuación cuadrática 2x2 + 8x + 1 = 0; determina x13 + x32
6. Sean las matrices: si x1 y x2 son raíces de dicha ecuación.
J 7 2x - y N J N
A = KK OO y B = KK Z 20 OO A) -64 B) -58 C) -32
1 y +x 2 2y + 4 D) -16 E) -24
L P L P

Unidad 4
Recuerda
Riemann, Georg Friederick
Bernhard (1826-1866)
Las ideas de Riemann concernientes a la geometría del es-
pacio tuvo profundos efectos en el desarrollo de la teoría
Reflexiona
física moderna. Clarificó la noción de Integral, definiendo
lo que ahora llamamos Integral de Riemann.
• Haz de los principios el centro de tu
Riemann se trasladó de Gottingen a Berlín en el año 1846 vida y todo lo demás se acomodará
para estudiar bajo la enseñanza de Jacobi, Dirichlet y Ei- solo, incluidos los amigos.
senstein. El año 1849 retornó a Gottingen y su tesis supervi-
sada por Gauss fue presentada en el año 1851. • Si pones en primer lugar los principios,
harás más amistades y serás mejor
En su informe de la tesis Gauss describe a Riemann como
amigo. Irónico, pero cierto, porque tu
alguien que tenia una fácil y gloriosa orginalidad.
seguridad no vendrá de fuera, sino de
Con las recomendaciones de Gauss, Riemann fue nominado dentro.
para un puesto en Gottingen.
• Serás estable y a todo el mundo le gusta
Los escritos de Riemann de 1854 llegaron a ser un clásico estar con gente estable.
en las matemáticas y estos resultados fueron incorporados
dentro de la teoría de la relatividad y gravitación de Eins- • Haz todos los amigos que puedas, pero
tein. nunca centres tu vida en ellos.
La cátedra de Gauss en Gottingen fue ocupada por Dirichlet • ¡Eres un ser único e inimitable, cultiva
en el año 1855 y después de su muerte por Riemann. Aún en plenamente tus valores!
esos tiempos sufrió de tuberculosis y estuvo sus últimos años
en Italia en un intento por mejorar su salud.
Las ideas de Riemann concernientes a la geometría del es-
pacio tuvo un profundo efecto en el desarrollo de la teoría
física moderna y proveía los conceptos y métodos usados
después en la Teoría de la Relatividad. Era un original pen-
sador y un anfitrión de métodos, teoremas y conceptos que ¡Razona...!
llevan su nombre.
Las ecuaciones de Cauchy-Riemann (conocidas un tiempo ¿Cuál es la figura que completa el esquema?
antes) y el concepto de la superficie de Riemann aparecen
en su tesis de Doctorado.
A) B)
C) D)
E)
?
tema 1: VALOR ABSOLUTO
x-9 |2x2 - 4| # |2x2 - x7 + 1| + |5 - x7|
= 70
6 - 5x
A) (- 3 ; 5 2 B) {-1} C) {3}
4 2
A) R B) [2; +3H C) [-3; 2H
D) {1; 3} E) {-1; -3} D) G-3; 1H , G1; +3H E) G-3; 1H , G2; +3H
3 Halla el conjunto solución de |2x + 3| < |x - 5|. 4 Resuelve:

|4x - 1| > 7
A) G-3; 2H B) - 3 ; +3 C) < 3 ; +3
A) <- 8; 2 B) <- 8; 2 F C) <- 8; 3 2 2
3 3 2
D) - 8; 2 E) 2 ; 8 D) [2; +3H E) - 3; - 3 , G2; +3H
3 3 2
5 Resuelve la siguiente ecuación |x2 - 6| = |x| e indica la suma 6 Resuelve la ecuación:

de los valores absolutos de sus soluciones. |x2 + 2x + 3|- x2 + x + 6 = 0
e indica su solución.
A) 0 B) 2 C) 5 A) 2 B) -3 C) 5
D) 10 E) 12 D) -4 E) 7
88 Intelectum 2.°
7 Resuelve: |2x - 3| $ 7 8 Resuelve:
|3x - 2| < |6 - x|
A) G-3; -2] , [5; +3H B) [-2; 5]

C) [-2; 3] D) G-3; 2] , [3; +3H A) G0; 2H B) G-2; 2H C) G0; 6H
E) G-3; -2] , [5; 7] D) G-2; 6H E) G-2; 0H
9 Resuelve: 10 ¿Cuántos números enteros satisfacen:

|2x + 5| # |x - 1| |x - 3| < 1?

A) G-3; -6] B) G-3; -4/3H

C) [-4/3; +3H D) G-6; -4/3H A) 1 B) 2 C) 3
E) [-6; -4/3] D) 4 E) 5
|2x - 5| < 3 |x + 1| < 6

A) G1; 3] B) G1; 4H C) r A) G-5; 7H B) G-6; 8] C) G-3; 6H

D) Q E) G0; 5H D) G2; 3] E) G-7; 5H
|x + 1| < 3 (|x| - 5)2 - 7x = 23 e indica los valores enteros.
A) G-3; 2H B) G-4; 2H C) G1; 2H A) {-3; 1} B) {1; 2} C) {5; 10}

D) G5; 9H E) G4; 8H D) {1; 8} E) {-1; -2}
14. E 12. E 10. A 8. B 6. B 4. E 2. A

13. B 11. B 9. E 7. A 5. D 3. D 1. A
Claves

Practiquemos
Nivel 1 6. Resuelve:
2x + 4
Comunicación matemática = 50
x - 10
1. El manuscrito misterioso A) {-14; -2} B) {-14; 2} C) {-14}

A continuación se tiene un teorema en clave. Descífralo. Ten en D) {-2} E) {14}
cuenta que cada casilla que tiene un número representa a una
letra del alfabeto. 7. Halla el mayor valor de x que satisface.
1 = A; 2 = B
9x 2 - 6 = 0
No considerar (Ñ, Ll, Ch).
A) 5 B) –4 C) 4 D) 3 E) 2
12 21 18 4 15 12 22 12 18 8. Resuelve:
||2x|+ 4| = 9 + x 2
19 12 20 5 14 14 13 18
A) {3; -3} B) {2; -4} C) {6; -6}
D) {4; -4} E) {5; -5}
18 12 19 7 12 12
9. Si x0 es la solución de la ecuación:
1 = 1 , calcula 4x0 - 1.
1-x 1, 5 - x
21 18 15 5 9 8
A) -1 B) 0 C) 2 D) 3 E) 4
14 13 18 18 12
10. Resuelve:
2. Da el valor de verdad de las siguientes proposiciones: ||x - 3|- 5| = 0 e indica la suma de las soluciones.
I. Si |a + b| = -x & x # 0 A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
2
II. _ x - 2i = x - 2 ; x ! R
11. Halla el mayor entero negativo de:
III. |2x - 2| = 2|x - 1|
|2x + 5| $ 7
A) VVV B) VVF C) VFV
A) –5 B) –3 C) –4 D) 7 E) –6
D) FFF E) FVV
12. El valor absoluto de la diferencia del valor absoluto de un número
3. Resuelve: restado de su cuadrado menos el mismo número, es igual al
|x2 - x + 2| > x + 10 número dado. Determina la suma de sus valores asignados en
A) G-3; 4] B) G-3; 2H su conjunto solución.
C) Q D) G-3; -4H , G2; +3H A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
E) G-3; -2H , G4; +3H
13. El valor absoluto de la suma de uno más el valor absoluto de la
4. Resuelve: diferencia del valor absoluto de un número menos dos es igual a
|3x2 + 4| + |2x - 7| > 2 cuatro. Determina la suma de sus posibles valores.
A) 0 B) 2 C) 10 D) 7 E) 0
A) Q B) R+ C) R-
D) R E) R - ( 7 2 Nivel 2
2
5. Resuelve: Comunicación matemática
|3x - 1| # 5
14. PERCEPCIÓN / ESPACIO
Siendo: a = -4; b = 3; c = 2
A) <- 4 ; 2 F B) G-3; 2] C) - 3; 4 F d = 2; x = -4; y = -3
3 3
Tienes que llegar a una de las esquinas del tablero. Empieza por
D) < 4 ; 2 E) < 5 ; 2 F la casilla achurada. Por definición de valor absoluto sabes que
3 3 |-1| = 1, el 1 nos quiere decir que debes avanzar una casilla
90 Intelectum 2.°
en la dirección que elijas: derecha, izquierda por encima o por 19. Resuelve:
debajo. La regla es que no podemos avanzar en diagonal, ni |x2 + x - 12| = 3 - x
mucho menos salir del tablero.
A) {-3; 3; 5} B) {-5; 3; 5} C) {-5; -3; 3}
Llegarás a una casilla con otro número. Vuelve avanzar en la D) {-3; -3; 5} E) R
dirección que elijas, tantas casillas como indique el número
escrito en la casilla en que se encuentre y así sucesivamente 20. Resuelve:
hasta llegar a una de las 4 esquinas. |x - 1| = x2 - x - 1
|a| 3 2 A) { 2 ; 2} B) {- 2 ; 2} C) {-2; 2}
D) { 2 ; - 2 } E) {2, -2; 2 }
2 |y| 2 |-1| |b|
21. Resuelve:
3 1 |-1| 3 1 |5 - x-1| < 1
|d| 1 |x| 2 4
A) G-1; 2H B) 1 ; 1 C) 1 ; 1
5 2 6 4
3 3 |c|
D) Q E) - 1 ; 1
2 3
15. MEMORIA
Memoriza durante 40 segundos las posiciones de estos 22. Resuelve:
números, para ayudarte estas posiciones son equivalentes a las |2x - 3| # 3x - 8
letras que están en cada recuadro a la derecha. Luego, tápalas
A) G5; +∞H B) [5; +∞H C) G-∞; 5]
-2 2 -1 A B C D) G-∞; 5H E) R
<>
23. Desarrolla:
9 -5 3 D E F |x - 2| # 2x
A) r B) Q C) [2/3; +3H
Haz los siguientes cambios mentalmente y responde a lo que D) x > 1 E) x # 1
se te solicite:
I. Intercambia la ubicación B; E. 24. Halla el intervalo solución de la inecuación:
II. Ahora cambia la posición de A y F. x + x+6
III. Intercambia la B y la F. # 2x - 5
x+3
IV. F
inalmente, cambia las posiciones de A y C.
Determina el valor absoluto de la suma de los números que se A) < 5 ; +3 B) - 5 ; +3 C) 5 ; +3
encuentran dentro de los recuadros de dos esquinas contiguas. 2 2 3
D) 7 ; +3 E) < 7 ; +3
Razonamiento y demostración 2 2
16. Halla la suma de soluciones de la ecuación: Resolución de problemas

x = |x| - 1
2 25. Dada la ecuación algebraica:
A) 2 B) -2 C) 4 x2 - 4 = 3 x
3 x+3 2
D) 2 E) 3
3 4
Determina el número de raíces reales que posee dicha ecuación:
17. Resuelve:
A) 0 B) 1 C) 2
|x2 - 2| = 2 - 3x D) 3 E) 4
A) {1; 3} B) {0; 1} C) {-4; 3}
D) {-4; 0} E) {0; 3} 26. Siendo:
X = {x ! R / |x2 - 5x| < 4} e
Y = {x ! R / |x2 - 5x + 6| # 2}
18. Resuelve: entonces, X + Y es igual a:
2x + 1 = 3
x-1 A) Q B) [1; 4]
A) {1} B) {4} C) ( 2 2 C) G-3; -1H , G4; 3H D) 5 - 41 ; 5 + 41

5 2 2 2 2
D) {1; 4} E) ( 2 ; 4 2 E) 5 - 41 ; 1 , 4; 5 + 41
5 2 2 2 2

Nivel 3 33. Halla el CS de x2 - 2|x| - 15 # 0
A) G0; 5] B) [0; 5] C) [–5; 5]
D) [3; 5] E) [5; 15]
27. CÁLCULO
34. Resuelve:
Luego de realizar las operaciones según las definiciones del |2x - 1| < |x + 3|
valor absoluto observarás que en cada recuadro se cruzan
tres flechas donde cada una señala a una cifra exterior. Cada A) G-3; 1/2H B) G-2/3; 4H C) G0; 1/2H
número del interior del recuadro será igual al producto de los tres D) G1/2; 4H E) G-1; 2H
números exteriores a los que señalan dichas flechas. Reemplaza
cada interrogante por un número y completa el esquema según 35. Resuelve:
x-1 2 2
estas normas. x+2
Considera: b ! Z+ , b ! G13; 15H A) G-3; -1/3H -{-2; -1}
|-2 + 1| |-3|1
B) G1; 2H
b ? ?
? C) G-2; 1H
D) G-5; -1H - {-2}
|2|2 .|-7| |-4|.|-5| ? ?
E) G-2; 0H
? ? 6.|-2|3 ?
? 36. Resuelve e indica el mayor intervalo solución:

|2|.|-3|
2x2 - 7|x| + 3 $ 0
28. Sea la igualdad:
|x - a + b| = |x + a - b| ... (*) A) G-1; 1H B) [2; 7] C) <- 1 ; 1 F
2 2
entonces la proposición verdadera es: D) G-3; -3] E) [3; +3H
A) (*) si y solo si: x = 0 0 a2 = b2
B) (*) si y solo si: x = a = b Resolución de problemas
C) (*) si y solo si: x = 0 / a = b 2
37. Dada la función f(x) = 5x 7x 6 , definida sobre - 3 ; 3 F .
- -
D) (*) si y solo si: x = 0 0 a = b
x+ 3 5 5
E) (*) si y solo si: x = a = -b 5
Halla el rango de |f(x)|.
A) - 13 ; 7 F B) <- 13 ; - 7 C) < 7 ; 13
-
29. Halla el intervalo solución de: 5 5 5 5 5 5
|x|x # 1
D) [7; 13H E) G7; 13]
A) R B) [-1; 1] C) [0; 1]
D) G-3; 1] E) G-3; -1] 38. Sean los conjuntos:
A = {x ! R / |x - |x|| # 1} y
30. Indica el conjunto solución de: B = {x ! A / |x - |x| - 1| # 1}
||x2 + x + 1| - x2| + |x + 1| = 2 Determina el conjunto: A - B
A) {0; 2} B) {-2; 0} C) {1; -2} A) Q B) <- 1 ; 1 F C) <- 1 ; 0 F
2 2 2
D) {0; 1; 2} E) {-1; 2}
D) <- 1 ; 0 E) [0; 3H
2
31. Si el conjunto solución de la inecuación.
|2x - 1| < |x - 2|
es Ga; bH, determina: (a + b) Cl aves
A) 2 B) 0 C) 3 D) -3 E) -1 Nivel 1 6. B 12. D 17. D 23. C 28. D 34. B
1. 7. E 13. E 18. E 29. D 35. D
24. E
32. Calcula la suma de los valores enteros de x, que verifiquen la 2. A 8. E Nivel 2 19. C 25. B 30. B 36. E
igualdad: 14.
3. E 9. E 20. B 31. B 37. D
26. A
2x - 6 + 12 - x $ 0 4. D 10. C 15. 21. C 32. B 38. D
Nivel 3
A) 68 B) 75 C) 78 D) 96 E) 84 5. A 11. E 16. C 22. B 27. 33. C
92 Intelectum 2.°
tema 2: Logaritmos
1 Calcula x en: 2 Efectúa:

2 + log7 5
alog 2 x5 kalog x5 _2x 2ik = 2log4256 + 5log7 14
K = 2 log7 2
5
A) 3 3 B) 2 2 C) 2 A) 5 B) 6 C) 7
D) 3 E) 2 D) 3 E) 4
3 Calcula x, si x > 0 en: 4 Calcula:

x x2 A = log6216 + log264 + log13169
logxx + logx2x = 4

A) 5 B) 3 C) 2 A) 5 B) 6 C) 11
D) 8 E) 1 D) 8 E) 9
5 Halla: 6 Si log25 = a y log9 = b

B= 3 + 2 log225
log 2 8 + log 2 9 log3 24 + log3 3 Calcula E =
a+b
A) 1 B) a + b C) 45
A) 2 B) 4 C) 3
D) a - b E) 2ab
D) 1 E) 6 a+b

7 Calcula x en: 8 Halla el valor de a de modo que la ecuación en x, tenga
antilogxantilog 4
2 antilog23 = 625; e indica un valor. solución única.
2log(x + 3) = log(ax)
A) 25 B) 10 C) - 10 A) 3 B) -3 C) 0
D) 5 E) 2 D) 12 E) 6
9 Calcula: 10 Halla x.
22 1 1 1
E = log 1 2 + =
log x + 3 10 log x + 1 10 log x - 2 10
2
A) 4 B) 1 C) 1
A) -4 B) -8 C) -12 8 2
D) -16 E) -20 D) 1 E) Q
11 Si: log d1 - 1 n + log d1 - 1 n + log d1 - 1 n + ... + log d1 - 1 n =- 3 12 Halla x de manera que los números: log2, log(2x - 1),
3 4 5 n
log(2x + 3) estén en progresión aritmética.
Halla n.
A) 2000 B) 4000 C) 1000 A) 2 B) log25 C) log2

D) 200 E) 100 D) log52 E) log5
13 Resuelve: 14 Si log 2 = a; log 3 = b, calcula log615 en función de a y b.

2x + 1 + 2x + 2 + 2x + 3 = 140 e indica una solución.
A) a + b B) a - b C) b - a + 1
A) log2 B) log5 C) log210
D) a b E) b a 1
+ - +
D) log25 E) log510 b-a+1 a+b
14. E 12. B 10. E 8. D 6. A 4. C 2. D

13. C 11. A 9. A 7. D 5. D 3. c 1. B
Claves
94 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 8. Halla el valor de:
log d a logc d logb c log b log 5
Comunicación matemática E=
a
n log n
1. Indica falso (F) o verdadero (V) en:
A) n B) logn5 C) a
I. aloga b = b , b > 0 / a ! R ( ) D) 5 E) b
II. log512 - log54 = log58 ( )
III. log46 = log64216 ( ) 9. Si se cumple que:
A) FVF B) FFV C) FVV p2 + q2 n

log d = logp + logq
D) VVF E) VFV 2
Calcula:
2. Dado un número b positivo diferente de la unidad logqp + logpq + 20
llamado base y un número N real positivo; se denomina
A) 22 B) 0 C) 7
del número N en base b y se expresa D) 8 E) 4
al exponente x (real) al cual hay que la base para
obtener el número. 10. Halla:
A) complejo - logaritmo - lnN - multiplicar E = log6216 + log864 + log13169 + log20102010

A) 7 B) 8 C) 9
B) irracional - cologaritmo - cologbN - dividir.
D) 10 E) 11
C) racional - logaritmo - logbN - elevar
D) real - logaritmo - logbN - elevar Resolución de problemas
Razonamiento y demostración 11. Sabiendo que a y b son números reales positivos distintos a la
unidad, tal que ab = 1, calcula:
3. Halla n, si n > 0. k = alogb 0, 5 + bloga 0, 2
log3(3n2 + 2n + 11) = 3 A) 8 B) 6 C) 9
A) 2 B) 7 C) 3 D) 10 E) 7
D) 4 E) 6
12. La base (b) de un sistema de logaritmos, un número (N), su
4. Calcula: logaritmo y el logaritmo de su raíz cúbica forman una proporción.
R = log927 + log416 Si la suma de los antecedentes es igual al triple del número, más
1/7. Determina la base.
A) 5/6 B) 3/4 C) 7/2
6
D) 9/2 E) 7/3 A) 3 B) 2 6 3 C) 3 6 3
D) 4 6 3 E) 5 6 3
5. A partir de:
nlogn = 3log36; n > 0
mlogm = log256; m > 0 Nivel 2
Calcula el valor de: log(m + n)
A) 2 B) 1 C) 1
2
13. Coloca verdadero (V) o falso (F) entre los paréntesis según
D) 0 E) 1 corresponda.
4
6. Calcula el valor de n que cumpla la ecuación: • log 2 x 2 = 1 ( )
2
log 2 n + log 2 d1 + 5 n + log 2 d1 + 3 n + log 2 d1 + 4 n = 6
n n+5 n+8 • logb n x = 1 logb x ( )
n
A) 62 B) 48 C) 52
D) 44 E) 56 • log 6 5 2 - 2 log 6 5 = 1 ( )
7. Calcula x en la igualdad: • log 2 35 + 5 log 2 3 = 10 log 2 3 ( )

3 2
xlog x x + 27xlog x x = 9xlog x x + 27, _ x > 0 / x ! 1i
A) VVVV B) VVFF C) FFVV
A) 9 B) 6 C) 3 D) FVFV E) FFFV
D) 1 E) 27

14. Relaciona con > (mayor que); < (menor que) o = (igual) las 20. Si log4y = 2, halla el valor de x para que se cumpla:
siguientes proposiciones: x2 y3
log 4 =5
16
log813 log322 A) 1 B) 2 0 -2 C) -1 0 1
D) 2 0 1 E) -2
log273 log366
21. Calcula:
log416 log525 P = log2antilog2colog24
log1001 log100100 A) -3 B) -2 C) -1
D) 0 E) 1
15. Si se sabe que:
22. Dada la siguiente ecuación:
a = log2b
log(2x - 1)n + log(x - 1)nlog10 = n
b = log2c Halla x sabiendo que n es cualquier entero positivo y log es el
c = log2d logaritmo en base 10.
bcd = 128 A) 6 B) 3 C) 4
D) 2 E) 3/2
b + c = 6
23. Se presenta la siguiente secuencia:
Calcula: J = a + b c.d
(log2A) - 1; logAB2; 3 - log2B
A) 6 B) 2 C) 4 Considerando dicha formación en ese orden se cumple a la
D) 3 E) 1 vez una progresión aritmética y geométrica respectivamente.
Calcula el valor que toma la siguiente expresión:
16. Calcula a en:
log2 d B n
4 log7 a a k + 3 log7 a a k = 5 log7 a - log7 27 2A
2 3
A) 1 B) 2 C) 1
2
A) 2 B) 4 C) 3
D) 7 E) 5 D) 3 E) 6
3
17. Calcula:
1
Nivel 3
log7 5 + 1
3 5 Comunicación matemática
- log d 1 n
10
24. Si: log _ x - 1i = 1 + 2 log 3 10 2
A) 3 2 B) 2 C) 3
4 4
Se puede afirmar que: x -1
D) 3 5 E) 3
A) Es un número irracional.
18. Halla x:
4x
2 - 5(2 )+ 6 = 0 2x B) Es un número negativo.
C) Es un número impar.
A) log23 B) log29 C) log2 d 3 n D) Es múltiplo de 4.
2
E) Es un número par.
log 2 3
D) E) log26
2 25. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas?
19. Si se cumple: I. log465 > log740
log27xa +
x=8 ; {x; a} ! r II. log370 > log980
Halla log122 en términos de a. III. log 4 = log1004
A) 1 B) 1 C) 1 IV. log325 < 3 < log467

a+1 2a a+2
1 1 A) Todas B) 1 C) 2
D) E)
a-1 a-2 D) 3 E) Ninguna
96 Intelectum 2.°
Razonamiento y demostración Resolución de problemas
26. Calcula x en: 33. Sea la sucesión an(n > 0) definida por: an = logp; si existe
un primo p y un k entero no negativo tal que n = pk y an = 0
log2x + log4x + log 1 x + log 2 x = 15
2 2 en cualquier otro caso. Entonces, la suma de los términos am,
donde m es un divisor (positivo) de 72, es igual a:
A) 8 B) 10 C) 12
A) log8 B) log24 C) log36
D) 9 E) 11
D) log72 E) log144
27. Calcula E, si x = 10 3
34. Si se tiene: log2n = M;
E = log x _3log 3
x
+ 4log 2x + 6log 6
xi
log2n = N
Determina el logaritmo de n en base P, que es igual al producto
A) 11 B) 3 C) 10 de 10 términos de una progresión geométrica cuyo primer
D) 9 E) 12 término es 2 y la razón de la progresión 3.
28. Resuelve:
2log 7
_ x 2 - 7x + 21 i
= 3log 74 A) M B) MN
10N + M 10N + 45M
Luego, indica el mayor valor.
C) 10N
45M + 10N
A) 3 B) 4 C) 2
D) 8N E) MN
D) 7 E) 10 M+N 10M + 15N
29. Reduce:
3 log 4 64 35. Halla el valor de:
J= 25log5 3 + 81log3 2 + 3 2
M= 1 + 1 + 1 + 1 -1
A) 2 B) 3 C) 5 1 + log3 _10ei 1 + ln _30i 1 + log _3ei log3 _ e i
D) 9 E) 4
Donde e es la base de logaritmo neperiano.
30. Si x e y son números positivos, tales que:
log3x2 = a, log3y2 = b
A) ln5 B) ln3 C) ln2
Calcula: D) ln9 E) ln7
x
S = 20log9 d10 n
y
B) a b C) a b
- +
A) a - b
4 2
D) a b
-
E) 2(a + b)
30. D
32. C
31. B
33. E
34. B
35. B
2
Nivel 3
31. Halla el dominio de la función:

f(x) = log( x - 4 + 6 - x )
23. C
24. E
25. A
26. A
27. E
28. B
29. B
C l a ve s
A) [-4; 0H B) [4; 6] C) G4; 6H

15. C
18. D
19. C
16. B
17. B
20. B
21. B
22. B
D) [4; +∞H E) [6; +3H

Nivel 2
32. Efectúa:
3 2 1
8. D
12. C
13. D
9. A
10. B
11. E
+ +
14.
log 2 45 + 3 log3 40 + 2 log5 72 + 1
A) 2 B) -1 C) 1
Nivel 1
2. D
4. C
6. C
7. C
1. B
3. A
5. b
D) 1 E) - 1
2 2

tema 3: Funciones
1 ¿Cuántos de los siguientes conjuntos representan a una 2 Representa en un diagrama la siguiente relación:
función? R = {(x; y) ! A # B / y = x + 1}
F = {(1; 2), (2; 3), (3; 4), (4; 5)}
Siendo: A = {3; 4; 5} y B = {0; 4; 6; 8}
G = {(7; 4), (-2; 6), (-1; 0), (-2; 3)}
H = {(0; 0)}
I = {(1; 6), (2; 6), (3; 6), (1; -6)}
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
3 Dada la función f = {(2; m), (3; n + m), (2; 7), (1; 5), (3; 8)} 4 Si f(x) = x2 + x - 3 y Domf = {x / x ! N, x # 4}
Halla m-n. Determina su rango.
A) Ranf = {-1; 2; 4; 9} B) Ranf = {-2; -3; 9; 17}

A) 1/3 B) 1/7 C) 1/4 C) Ranf = {-7; 9; 90; 17} D) Ranf = {1; 9; 17; 16}
D) 1/5 E) 1/8 E) Ranf = {-1; 3; 9; 17}
5 Halla el rango de la función: 6 Halla el rango de:

f(x) = x 1
F(x) = 4 + 2x - x2 ; x ! [-2; 3H +
x-2

A) RanF = [-4; 5] B) RanF = G4; 5H A) R B) R - {1}

C) RanF = [-2; 0] D) RanF = [-4; -5] C) R - {-2} D) R - {2}
E) RanF = [-4; 5H E) R - {2; 1}
98 Intelectum 2.°
7 Halla el dominio de f(x) = 4 - x 2 8 ¿Qué gráficas son funciones?
A) G-2; 2H B) [-2; 2] C) [-2; 2H A) Solo I B) Solo II C) Solo III

D) G-2; 2] E) [-2; 3] D) I y II E) II y III
9 Sea f: R & R / f(x) = -3x 10 Grafica la función de proporcionalidad inversa: y = 4

Dibuja su gráfica. x
11 Halla el dominio de: f (x) = x2 3

-
12 Halla el dominio de F (x) = 5 - x + x + 4
x -4 y da como respuesta la suma de valores enteros de su dominio.
A) Domf = R B) Domf = {2; -2}

C) Domf = R-{!2} D) Domf = {!4} A) 5 B) 20 C) 39
E) Domf = R -{!4 } D) 15 E) 0
13 De la siguiente función f(x), su dominio, rango, su máximo y 14 Determina si la función es directamente proporcional o
mínimo valor son: [a; b]; [a; c]; m y n respectivamente, indica inversamente proporcional.
a+b+c+m+n
& y = 2x
5
F(x)
& f(x) = 1 x
-6 4 3
-1 7
& g(x) = 4
x-2
-6
& El área de un cuadrado y su lado.

A) 5 B) 8 C) -3
D) 6 E) -9 & Número de albañiles y sus eficiencias.
14. 12. A 10. 8. E 6. b 4. e 2.

13. a 11. c 9. 7. C 5. a 3. b 1. C
Claves

Practiquemos
Nivel 1 Razonamiento y demostración
Comunicación matemática 3. Dadas las relaciones:
1. Dados los conjuntos: A = {3; 6; 9; 10} y B = {0; 2; 7}.
M = {a; b; c} Indica n.° de elementos de R.
N = {3; 5; 7} R = {(a; b) ! A # B / a < b}
Coloca verdadero (V) o falso (F): A) 0 B) 1 C) 2
a) F1 = {(a; 5); (b; 7), (c; 5)} ! M # N ...( ) D) 4 E) 5
b) N # M = {(3; a), (3; b), (3; c), (5; a), (5; b), (5; c), (7; a); (7; b),
4. Halla el valor de a en la función:
(7; c)} ...( )
F = {(3; 4), (a; 7), (2; 1), (3; a2 ), (4; 0)}
c) A) 2 B) -2 C) -3
R
D) A o B E) A o C
5. Sean:
1 3
F(x) = 4x - 1
3 5
G(x) = 2x + 13
5 7
Halla F(G(-7))
Es una relación M en N. ( ) A) -1 B) -2 C) -3
D) -4 E) -5
d) F2 = {(a; 7), (b; 3)}
6. Halla el dominio de:
Es una función M en N. ( )
f (x) = x 2
-
e) F3 = {(3; a), (5; b), (7; b); (3; c)} x+3
Es función M en N. ( ) A) Domf = R -{3} B) Domf = R -{-3}

A) VVFVF B) VVFVV C) FVFVV C) Domf = R D) Domf =R-{0}
D) FFVVV E) VFVFF
E) Domf = { }
2. Completa:
7. Halla el rango de:
f(x) = 4x - 3; x ! [-1; 3].
5
f(x)
4
3
A) Ranf = [-7; 9] B) Ranf = G-7; 9]
2 C) Ranf = [-7; 9H D) Ranf = G-7; 9H
1
-5 -4 -3 -2-1 1 2 3 4 5 6 E) Ranf = [7; 9H
-1
-2
-3
-4 8. Sea la función definida por:
g(x) = 2x2 + 3x + 2; x ! R
Determina su rango.
A) Dominio de f(x) = A) [7; +3H B) [8, +3H C) [-3; 8]
D) [7/8; +3H E) R
B) Rango de f(x) =
9. Grafica la función:
C) Si x ! [-5; -3]; f(x) es una función llamada: f(x) = x2 - 2x + 2; x ! {1; 2; 3; 4}
10. Si 20 obreros construyen un puente en 8 días, determina una

D) Si x ! [-3; 0]; f(x) es una función llamada: función e indica cuántos días demorarán 16 obreros en construir
dicho puente.
E) f(4) = ; f(-2) = A) 12 B) 15 C) 10
D) 24 E) 16
100 Intelectum 2.°

14. Dada la gráfica de la función f.
y
11. Determina de la gráfica: M + N 10 f
y 8
y = 2x + 4 6
4
2
x x
-2 0 2 4 6 8
(M;N) y = -2
Determina:
A) -2 B) -3 C) -5 A) La regla de correspondencia.
D) 4 E) -4 B) Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
12. Determina la gráfica aproximada de: C) Mínimo relativo.
x 2; x < 0 D) Vértice de la parábola.
f(x) = 2 ; 0 # x < 4
x ;4#x
15. Dadas las funciones:
F G
A) B) C) A B C D
• 1 • 2 • 3 • 5
• 3 • 1 • 1 • 2
• 5 • 3 • 2 • 3
D) E)
Calcula:
F (1) + G (3)
NIVEL 2 K=
F (G (1)) + F (G (2))
Comunicación matemática A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
13. Completa:
A) En una función f: si (a; b) ! f y (a; c) ! f & 16. Dados los conjuntos
A = {3; 5; 7}
B) Las funciones reales tienen su dominio y rango incluidos en B = {2; 4, 6}
Se definen las relaciones:

P_ x i R1 = {(x; y) ! A # B / x + y = 9}
C) La función: g(x) = R2 = {(x; y) ! A # B / y = 4}
Q_ x i
Calcula: Dom(R1 - R2)
Está restringido para valores de x donde:
A) {3; 7} B) {5; 7} C) {3; 5; 7}
D) {5} E) {7}
D) El dominio de f(x) = Q_ x i se calcula haciendo:
17. Halla el dominio y el rango de f(x) = x 1
+
E) La siguiente gráfica corresponde a una función llamada: x-2
A) Domf: R - {2} B) Domf: R

y Ranf: R Ranf: R - {1}
C) Domf: R - {1} D) Domf: R - {2}
45° Ranf: R Ranf: R - {1}
x
E) Domf: R - {2}
Ranf: R - {2}

18. Determina el rango de la función: NIVEL 3
f(x) = 2 - 3x ; si el Domf ! [-3; 2]
A) G-4; 11H B) G-4; 11] C) [-4; 11H
D) G-4; 12H E) [-4; 11] 25. Sean las funciones F y G.
F:
19. Halla el dominio de la función: 24
f(x) = 4x 1
- 5
G
5-x 4
3 -5
A) G-∞; 5] B) G-3; -5] C) G-∞; 5H 3
-3 7 -3
D) G-∞; 1 H E) G-∞; - 1 H 5 5
4 4 2 9 1
-7
20. Halla el dominio de: 2
5
- 4+ 3
f (x) = x 5x 6x
x (x - 2) (x - 3) Completa:
A) R - {0; 3; -2} B) R - {0; 2; 3} A) DomF: DomG:
C) R - {0; 2} D) R
E) R - {2}
RanF: RanG:
21. La función y = ax + b intercepta al eje y en el punto (0; 12) y al
eje x en (6; 0); determina a + b. B) F(5) + G(3) = + =
A) 13 B) 9 C) 10
D) 8 E) 16 F(0) - G(7) = + =
22. De acuerdo a la gráfica calcula el valor de f(1).

y C) F(G(9)) = F( )=
m f(x)
D) ¿F es una función creciente o decreciente?
Rpta:
2
x
-4 -1 1 6 26. Indica el número de gráficas que representa a una función.
-3
a) b)
-12
A) 12 B) 10 C) 8
D) 4 E) 11
c) d)
23. Halla el rango de la función:

2
f(x) = x 2 3
+
x +2 e) f)
A) Ranf = G1; 3/2] B) Ranf = G1; 2/5]
C) Ranf = [1; 3/2H D) Ranf = [1; 3/2]
E) Ranf = G1; 2/5H A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
24. Si F(x) = ax2 + bx + c; a > 0
F(0) = 2; Ran(F) = [1; +3H Razonamiento y demostración
2 4
Halla: 91a 25b
-
27. Si R = {(0; 2), (5; 8), (0; a - b), (5; a2 - b2)}
11ab
Es función, determina a-b.
A) 1/8 B) 3/5 C) 1/4
D) 3/8 E) 2/7 A) 3 B) 1 C) 1/3
D) 2/3 E) 0
102 Intelectum 2.°

28. Sean: 35. Determina las coordenadas del vértice de la parábola:
H = {(3; 4), (-7; 9), (7; -9), (4; 2)} f(x) = x2 - 6x + 3
G = {(-2; 11), (0; 6), (-3; 1), (1; 2)}
A) (6; 3) B) (3; -6) C) (1; -6)
H_ 4 i + G_ 0 i
Calcula: C = + 3 D) (3; -1) E) (0; 3)
G_1 i - H_ 7 i G_- 2i
A) 5 B) 7 C) 1
11 13
36. Un auto viaja a 80 km/h y demora en llegar a su destino 3 horas.
D) 2 E) 7 ¿A qué velocidad deberá ir si desea recorrerlo en 2 horas?
3 12
A) 60 km/h B) 90 km/h C) 120 km/h
29. Sean las funciones: D) 160 km/h E) 100 km/h
F = {(-2; b), (0; 3), (5; 4)}
G = {(3; -2), (4; 0), (7; 5)} 37. Sean las funciones:
h(x) = -4x2 - 8x - 1
Halla el valor de b si se cumple que:
g(x) = 2x2 + 8x + 1
F_- 2i + G _ 7 i
=2 Halla: Ranh(x) + Rang(x)
G_ 3 i + F_ 5 i
B) <- 7; 9 F
-
A) [-3; -7] C) [3; +3H
A) -2 B) 0 C) 5 2
D) 3 E) -1 D) R E) [-7; 3]
30. Si: f(x) = x - 1 38. Si F es una función lineal, de manera que F(1) = 2 y F(2) = 1;
Donde x = {- 1; 0 ; 1 ; 2 ; 3} determina: F(20) + F(-18)
Determina un par ordenado del conjunto f(x). A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) (0; - 1) B) (0; 1) C) (-3; 2)
D) (1; 2) E) (-3; 0)
31. Sea la función: f_ x i = 1 x - 3 ; además = [-4; -1].

2
halla el dominio:
A) [-2; 4] B) [-2; 5] C) [-1; 2]
D) [ -4; -1] E) [-4; 2]
32. C
36. C
38. D
31. A
33. E
34. A
35. B
37. E
32. Si y = F(x) = 2x 1
+
x-3
Nivel 3
Encuentra el rango de F.
24. C
27. C
28. C
29. E
30. A
25.
26.
A) R - {3} B) R - {1} C) R - {2}

D) R - {-3} E) R - {-2}
C l a ve s
33. Halla el dominio de la función:

17. D
19. C
21. C
15. A
16. A
18. E
20. B
22. A
23. A
F_ x i = 2 x 7
-
x + 2x - 8
Nivel 2
A) DomF = {-4} B) DomF = R - {-4}

8. D
10. C
11. C
12. B
13.
14.
9.
C) DomF = R - {2} D) DomF = R - {2; 4}

E) DomF = R - {-4; 2}
Nivel 1
34. Grafica y = |x + 3| e indica el dominio y rango.

3. c
1. a
4. B
5. E
6. B
7. A
2.
A) R; R+ B) R; y $ 0
C) x $ 0 ; y $ 0 D) x $ 3; y $ -3
E) x > 3; y > -3

tema 4: Progresiones
1 En una PA: t5 = 16; t10 = 6 2 Halla n en la PA.

Determina la razón. : (n - 1); (n + 3); (3n - 1)
A) 2 B) 4 C) -4 A) 1 B) 3 C) 4
D) -2 E) 10 D) 7 E) 9
3 En una PA se sabe que el cuarto término es 16 y el décimo es 4 En una PA se sabe que el cuarto y séptimo término dan por
28. Halla la razón. suma 71, que el sexto y decimoprimero suman 113. Halla el
término 51.
A) 3 B) 2 C) 1 A) 355 B) 453 C) 354

D) 4 E) 5 D) 156 E) 553
5 Determina x + y si ambos son términos centrales. 6 Calcula la suma límite:

: 12; ... x ...; 84 (PA) S = 1 + 1 + 1 + ...
3 12 48
:: 3; ... y ...; 243 (PG)
A) 1 B) 1 C) 2
2 3
A) 48 B) 27 C) 70
D) 75 E) 96 D) 4 E) 3
9 2
104 Intelectum 2.°

7 En una PA se sabe que: 8 Dada la PA: 5; ...; 47; ...; 159, donde el número de términos
Sn = 17 400 ; an = 1440 ; r = 60 que hay entre 47 y 159 es el triple del número de términos que
Halla n. hay entre 5 y 47. El número de términos de la PA es:
A) 10 B) 30 C) 15 A) 20 B) 23 C) 22
D) 20 E) 70 D) 21 E) 18
9 En una PG de tres términos, la suma de ellos es 117 y su 10 La suma de los términos de una PA es 425 y su término central
producto 19 683. Halla el 2.° término, si la razón es mayor 17. El número de términos es:
que 1.
A) 27 B) 9 C) 81 A) 15 B) 25 C) 30
D) 243 E) 729 D) 35 E) 50
11 ¿Cuál es el término central de una progresión geométrica de 12 En una PG se conoce que:

3 términos positivos si el producto de los 2 primeros es 24 y el t1 = 12; tn = 972; Sn = 1452
producto de los 2 últimos es 54? Halla n.
A) 6 B) 9 C) 12 A) 3 B) 4 C) 2
D) 7 E) 10 D) 6 E) 5
13 La suma de los 8 primeros términos de una PG es igual a 82 14 En una PG; Sn = 5n - 1 representa la suma de los n primeros
veces la suma de los cuatro primeros términos. Halla la razón. términos. Halla el cuarto término.
A) 3 B) 1 C) 2 A) 625 B) 624 C) 250

D) 4 E) 6 D) 124 E) 500
14. e 12. e 10. b 8. d 6. d 4. c 2. c

13. a 11. A 9. a 7. d 5. D 3. b 1. d
Claves

Practiquemos
Nivel 1 6. En las PA:
: -9 ; -3 ; ...
Comunicación matemática : 5 ; 10 ; ...
1. Los números de la siguiente figura siguen una progresión Dos términos correspondientes tienen un mismo valor, ¿cuál es
aritmética en sentido horario a1 = 8. el lugar que ocupan?
PA A) 13 B) 15 C) 18
D) 20 E) 12
x
8 16 7. En la progresión aritmética: t1; t2; t3;... halla t4, si se conoce:

t2 + t6 = 12; t5 + t9 = 60
28 20
A) 4 B) 8 C) 12
y
D) 6 E) 10
y 8. En una PG se conoce que:

Determina:
x
t1 = 12; tn = 972; Sn = 1452
A) 12 B) 1/2 C) 2 Halla n.
d) 4 E) 24
A) 3 B) 4 C) 2
2. En la siguiente figura los números están en PG de razón q > 0 y D) 6 E) 5
sentido antihorario. a1 = 3
9. Si n es un entero positivo calcula:
(1 + 2 + ... n)2 - (13 + 23 + ... n3)
y
z 27 A) n3(n +1) B) n(n + 1)2 C) 2
D) 0 E) -1
729 x
3 Resolución de problemas
PG
10. Si se sabe que m; m2 y 3m son los tres primeros términos de una
PA, entonces la suma de los 10 primeros términos es:
xy
Determina: A) 4m2 - 3 B) 34 C) 8m2 + 4
z
D) 110 E) 98
A) 9 B) 27 C) 1 11. El número de términos de una progresión aritmética comprendido
D) 3 E) 81 entre 23 y 59 es el doble del comprendido entre 3 y 23, halla la
razón.
A) 3 B) 4 C) 5
3. En la siguiente PA determina el valor de y. D) 6 E) 7
:y2; 2y + 8; 22 - y; ... 12. Dada la PA:

: 5; ...; 47; ...; 159; se sabe que el número de términos que hay
A) 3 B) 2 C) 1 entre 47 y 159 es el triple del número de términos que hay entre
D) 5 E) Más de una es correcta 5 y 47. Determina la razón de esta progresión.
4. Calcula S = 1 + 3 + 5 + 6 + ... + 131 A) 1 B) 3 C) 6
D) 2 E) 7
A) 4220 B) 4356 C) 1300
D) 1310 E) 5320 Nivel 2
5. En una PA se cumple: Comunicación matemática

a1 + a5 = 14
13. Se tiene la siguiente progresión aritmética dentro de los
a3 + a6 = 20 cuadrados.
Calcula: a4
2 x 10 ... y z
A) 3 B) 5 C) 7
D) 9 E) 11 Donde: x + y = 60
106 Intelectum 2.°

Responde: 18. En la PA: 19; b; c ; 61
I. x =
Calcula: b c
+
II. z = 76
III. El n.° de cuadrados totales de la figura es: .

A) 37 B) 21 C) 19
40 40 20
IV. La suma de todos los números que posee cada cuadrado es:
D) 20 E) 23
+ 19 20
sn = f p =
2 19. En la siguiente PG:
V. El término central de la progresión es: :: 2–2 ; 2-1 ; ...
Calcula a49.
A) 242 B) 244 C) 246
14. A) En las siguientes PG determina: la razón e indica si es
creciente, decreciente u oscilante. D) 248 E) 235
: : 10; 5; 5/2; ...
: : 7; 49, ...
20. En una PG el primer término es 7, el último término 448 y la
: : p; pr; pr2: ... ;r20 suma 889, halla la cantidad de términos.
: : -5; 10; -20; ... A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
B) Completa los pasos para resolver:
P= 49 + 7 + 1 + ... 21. En una PA se sabe que t1 = 1 y t2; t10; t34 forman una PG.
5 + 9 + 13 + 18 + ... + 49
Halla t67.
49 A) 18 B) 21 C) 23
1- n= - D) 25 E) 27
+1
P= +1 2
+ 22. La suma de los seis primeros términos de una PG es igual a
f pn nueve veces la suma de los tres primeros, entonces la razón de
2
la progresión es:
Reemplazamos el valor de n: A) 3 B) 4 C) 5
49 D) 7 E) 2
=
Nivel 3
f p.
2
Razonamiento y demostración 23. En la figura se tienen cuadrados consecutivos.

15. Si se sabe que a; a2; 3a son los tres primeros términos de
una progresión aritmética, entonces la suma de los n primeros
términos es:
8 cm 1
A) 4n2 - 3 B) 80n C) 10n D) 8n2 + 4 E) 10(n+1)
2
16. Halla el valor de -x para que: 3
(x + 3); (x); (2x); ...
Formen una progresión geométrica. Determina:
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
I. Cuánto mide el lado del cuadrado n.° 7.
17. Calcula la suma de los 4 primeros términos en la siguiente II. El área del cuadrado n.° 5.
progresión aritmética:
: a; a + a ; 2a; ... III. La suma de las áreas de los 5 primeros cuadrados.
A) 18 B) 28 C) 38 D) 48 E) 58 IV. La suma de las áreas todos los cuadrados. (Infinitas).

24. Responde verdadero (V) o falso (F). 29. Halla el menor de tres números en PA tal que al adicionarles
respectivamente 3; 10 y 2, las sumas obtenidas sean
A) La suma de los 4 medios aritméticos de 5 y -5 es cero. ( ) proporcionales a 2; 4 y 3.
B) La suma de los 5 medios geométricos de 1/3 y 1/192 es A) 5 B) 4 C) 3

D) 2 E) 7
31/32. ( )
C) Si S = 22 + 32 + 42 + 52 ... 102 30. ¿Cuál es la profundidad que tiene un pozo si se han pagado por
el primer metro 18 soles, por cada metro 4 soles más que por el
_10 # 11 # 21i
&S= ( ) anterior y en total 480 soles?
6
A) 8 m B) 10 m C) 12 m
D) El término central de una progresión aritmética impar es la D) 14 m E) 16 m
semidiferencia de los extremos. ( )
31. Los dos primeros términos de una PG suman 5 y cada término es
E) En una PG creciente de n.° de términos impares el término igual a tres veces la suma de todos los términos que le siguen.
central es la raíz del producto de los términos extremos.( ) Halla la razón de la progresión.
A) VVFVV B) VFVFV C) VVVFV

A) 1 B) 4 C) 1
D) VFFFV E) VFFFF 16 8
D) 1 E) 1
4 2
32. La suma de los términos que ocupan el lugar impar en una PG
25. En la siguiente progresión aritmética: de 6 términos es 1365 y la suma de los que ocupan el lugar par
: a; ...; 201 ; -101 es 5460. Halla la razón de la PG.
-
2
A) 11 B) 6 C) 5
Determina el número de términos, si la suma de todos los D) 3 E) 4
términos es nulo.
A) 205 B) 505 C) 405

D) 305 E) 605
30. c
31. d
32. e
26. La suma de los n primeros términos de una PA es 3n + 10n2;
determina el vigesimoprimer término de dicha progresión. 25. c
26. c
27. c
28. b
29. e
A) 400 B) 408 C) 413
D) 415 E) 420 Nivel 3
20. c
21. c
24. d
22. e
23.
27. En en una progresión geométrica se conoce:

C l aves
t1 = 12; tn= 972;

15. c
16. c
18. d
19. c
17. b
Sn = 1452; calcula n.
A) 13 B) 4 C) 5
Nivel 2
D) 6 E) 7
10. d
11. b
12. e
13.
14.
5. d
7. d
9. d
6. b
8. e
28. La suma de tres números positivos en PA es 21. Si a los dos

primeros se les suma 3 y al último 8, los nuevos números forman
Nivel 1
una PG ¿Cuánto vale el mayor?

1. c
2. d
3. e
4. b
A) 20 B) 12 C) 7
D) 9 E) 15
108 Intelectum 2.°

Matemática
▪▪ Luego:
Si: a = 1 + 3 3 3 ...
S= 3 3 3... & S = 3.S
b=2+ 6 6 6 ...
S S2 = 3S & S = 3
Determina: logba S' = 6 6 6 ... & S' = 6S'
Resolución: S' S'2 = 6S' & S' = 6
Entonces: a = 1 + 3 / b = 2 + 6
▪▪ Del enunciado: a = 4 b=8
a = 1 + 3 3 3 ... b=2+ 6 6 6 ...
Nos piden: logba = log84 = log 23 2 2 = 2 log 2 2
/
3
S S' logba = 2
3
1. Sea la función: 8. Determina los valores de x.

3x - 2; si x $ 3 x2 - 3|x| + 2 = 0
f (x) = *
4 - x; si x < 3
A) !1 B) !3 C) !4
f (5) + f (- 7) D) !2 E) A y D
Determina: E =
f (13) + f (1)
9. Encuentra las soluciones de:
A) 7,2 B) -2,1 C 3,2
|x - 3| = x + 1
D) 2,4 E) 5,5
A) 4 B) !2 C) 1
2. Determina la cantidad de canicas en la figura 10.
D) -1 E) !3
...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 10. Realiza la gráfica de la función
A) 29 B) 19 C) 36 D) 39 E) 42 f(x) = x + 2
2
3. Determina el valor de n en:
1 + 3 + 5 + ... + n = 32 A) y
B) y C) y
4
2 2 2 2 2 x
-2
A) 17 B) 14 C) 15 D) 16 E) 21 -4 x 2 x -4
4. Halla el rango de la función: D) y E) y
G(x) = 3 - x ; si x ! G0; 4H 2
x+4
-4 x x
A) 7 ; 3 B) 1 ; 1 C) G4; 8H
8 4 8 4
11. Sea b ! R y diferente de 1, determina x + 2y
D) - 1 ; 3 E) 0; 1 2
8 4 4 bx + 2 = 16 y b4 - 2y = 1/4
5. El primer término de una progresión geométrica es 4 y el último A) logb16b3 B) logb 165 C) logb 42
6 b
218, determina el n.° de términos si la razón es 4.
D) logb 25 E) logb 4
A) 10 B) 11 C) 9 D) 7 E) 12 b b
15x - 2
6. Encuentra los valores de x en: 12. Determina el conjunto solución de la inecuación: <7
4
log42 x - 6log4x + 8 = 0
A) G-1; 1H B) G-4; 4H C) G-2; 2H
A) {2; 22} B) {23; 25} C) {24; 28}
D) {26; 28} E) {4; 8} D) G-3; 3H E) - 1 ; 1
2 2
7. Si la siguiente relación es una función:
13. Determina: M = log22 + log24 + log28 + ... + log22n
G = {(2; 11), (5; a - 2b), (-4; 7), (2; 3a - 5b), (5; 4)}
Da como respuesta: a.b A) 2n - 1 B) 2n - 2 C) 2n
2
E) 1 E) n n
+
A) -1 B) 1 C) 2 D) -2 D) 2n + 1
2 2

R AZONA:
Instrucciones: completa los tableros subdivididos en 9 cuadrados llenando las celdas vacías con los números del 1 al 9, sin
que se repita ninguna cifra en cada fila, ni en cada columna, ni en cada cuadrado.
1. 5.
5 6 3 4 9 6
1 7 5 3 8 7 5
1 4 3 2 4 1
3 1 6 5 1 4
2 5 8 7 4 5 6 3 2
9 4 7 2 7
9 2 9 6 7
2 7 6 4 5 3 8 7
4 3 1 6 8 5
2. 6.
1 7 2 7 4 2
8 6 5 4 1 9 8 4
7 9 2 1 8 3
6 7 8 6 7 9
9 8 1 2
2 1 3 8 2 6
7 5 1 9 4 8
5 3 2 1 4 3 7 1
9 2 6 8 8 3 9
3. 7.
5 6 9 8 5 2
9 3 4 3 2 1 7
2 9 1 5 6 8
7 5 3 4 3
4 1 3 6 2 5 2 6 3
9 2 1 2 5
9 6 7 3 3 7
8 6 7 6 1 4 5
6 8 2 1 8 3
4. 8.
1 6 7 8 9 7 1 8 5 9
3 4 2
7 5 2 3 6 4 8
8 2 3 9 5 9 6 3
5 8 1
6 4 1 7 9 8 1 3
5 1 8 5 1 4 8
2 9 1
9 8 4 2 5 4 9 6 2 7
R espuestas:
1. 5.
8 5 9 7 6 3 1 2 4 2 1 7 3 9 5 4 6 8
6 4 3 8 2 1 7 5 9 3 4 6 8 7 1 5 9 2
2 7 1 4 9 5 6 3 8 5 9 8 2 6 4 7 3 1
5 3 4 1 7 8 2 9 6 6 5 9 7 2 3 1 8 4
7 1 2 9 5 6 8 4 3 1 7 4 5 8 6 3 2 9
9 6 8 2 3 4 5 7 1 8 3 2 4 1 9 6 7 5
1 9 6 5 4 2 3 8 7 9 2 1 6 4 7 8 5 3
3 2 7 6 8 9 4 1 5 4 6 5 9 3 8 2 1 7
4 8 5 3 1 7 9 6 2 7 8 3 1 5 2 9 4 6
2. 6.
3 5 1 8 9 4 7 6 2 6 8 7 3 4 9 2 1 5
8 7 9 3 2 6 1 5 4 1 9 3 7 2 5 6 8 4
4 2 6 7 5 1 9 3 8 5 4 2 1 6 8 3 9 7
1 6 8 5 4 9 3 2 7 8 2 5 6 1 7 4 3 9
7 9 5 1 3 2 4 8 6 9 1 6 4 5 3 7 2 8
2 4 3 6 8 7 5 1 9 3 7 4 8 9 2 1 5 6
6 8 7 9 1 5 2 4 3 2 5 1 9 7 4 8 6 3
5 3 4 2 7 8 6 9 1 4 3 9 2 8 6 5 7 1
9 1 2 4 6 3 8 7 5 7 6 8 5 3 1 9 4 2
3. 7.
4 7 1 3 8 5 9 6 2 9 1 6 8 5 7 3 2 4
9 5 3 6 7 2 4 1 8 3 8 5 9 2 4 1 7 6
8 2 6 9 1 4 7 5 3 2 7 4 1 3 6 5 8 9
7 1 2 4 5 9 3 8 6 6 4 7 3 8 5 9 1 2
5 8 4 1 3 6 2 7 9 8 5 2 4 9 1 6 3 7
6 3 9 7 2 8 5 4 1 1 9 3 6 7 2 4 5 8
1 9 5 2 6 7 8 3 4 5 3 8 7 6 9 2 4 1
3 4 8 5 9 1 6 2 7 7 6 1 2 4 3 8 9 5
2 6 7 8 4 3 1 9 5 4 2 9 5 1 8 7 6 3
4. 8.
1 3 5 6 2 4 7 8 9 6 4 7 3 1 8 5 2 9
7 2 8 5 9 3 1 6 4 8 2 1 5 9 4 3 6 7
4 6 9 1 7 8 5 2 3 9 5 3 2 6 7 1 4 8
8 4 7 2 3 5 9 1 6 1 7 4 8 5 9 6 3 2
5 1 2 7 6 9 4 3 8 3 6 5 4 7 2 9 8 1
3 9 6 8 4 1 2 5 7 2 9 8 1 3 6 4 7 5
6 5 1 4 8 7 3 9 2 5 1 2 7 4 3 8 9 6
2 7 3 9 5 6 8 4 1 7 3 6 9 8 5 2 1 4
9 8 4 3 1 2 6 7 5 4 8 9 6 2 1 7 5 3
Este libro se terminó de imprimir
en los talleres gráficos de Editorial San Marcos situados en
Av. Las Lomas 1600, Urb. Mangomarca, S.J.L. Lima, Perú
RUC 10090984344

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Álgebra

Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra,

Impreso en Perú / Printed in Peru

A) 28 B) 29 C) 128 A) b10 B) a10 C) (ab)10

A) xyz B) x5y6 C) x2y4 A) 1 B) 2014 C) 4020

A) 139 B) 136 C) 146 A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4

14. B 12. E 10. C 8. C 6. A 4. B 2. C

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 7

c) En la propiedad de potencia de potencia los exponentes se 5. Efectúa:

NIVEL 2 120 veces

16(4-1) + 18 (3-2) 3a + 2 + 3a + 3 Resolución de problemas

Determina x de tal manera que la diferencia resulte cero.

A) 104 B) 106 C) 108 Comunicación matemática

15. Calcula: 10 factores

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 9

Si: b = 2a, determina a y b.

A) 25 B) 20 C) 15 31. Calcula el valor de A sabiendo que a excede a b en 4:

26. Demuestra que el valor de la expresión luego de reducirla

5^2 x + 2h + 6^2 x - 1h - 2^2 x + 3h

3 Halla: E = 10a + 1 4 Resuelve:

5 Calcula x en: 6 Calcula x en:

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 11

9 Calcula x en: 10 Halla x en:

11 Resuelve: 12 Halla x si:

13 Calcula x en: 14 Calcula: (x4 + 1)

14. e 12. C 10. A 8. E 6. b 4. D 2. C

Entonces “x” e “y” están relacionados por:

4. Halla: x Comunicación matemática

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 13

23. Halla: x NIVEL 3

▪▪ Los exponentes se , ya que presentan igual base: 39. Halla: x

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 15

A) 200 B) -200 C) 300

3 Sean los polinomios: 4 De la identidad:

13 Sea el monomio: 14 El polinomio: P(x; y) = mx2y + nx2y - 4x2y + mxy - xy - nxy

14. A 12. E 10. A 8. A 6. D 4. D 2. A

3. Si: P(x) = xx - 1 + xx - 1 14. Si:

7. Si: F(x) = 3(x - 3) + 2 18. Se define:

P(x; y) = 5xa+3y6 + 6xay8 21. Sea F(x + 1) = x + 5 ,

13. Determina el grado del binomio homogéneo: A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 11

30. Dada la expresión: 38. Siendo el polinomio:

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 I(x) = 7 xp + q - 2 - 21xn + p - 5 + 210xn - m + 2 - 7xm-5

43. Sabemos que:

44. El grado respecto a “y” es 20, con esto determina el número de

45. Sea: w(λ) = mλ2 + fλ + g

Determina el valor de:

46. Calcula el grado del resultado de efectuar:

5 Efectúa: 6 Halla: a3 + b3, si: a + b = 5 / ab = 6

A) 1 B) 10x C) 2x D) 2x3 E) 0 A) 35 B) 30 C) 45 D) 50 E) 100

13 Efectúa: 14 Si: (m + n)2 = 4mn

14. E 12. C 10. D 8. E 6. A 4. D 2. C

5. Si: a + b = 6, además: ab = 3; halla el valor de: R = a2 + b2 17. Si: x - y = 6, además: xy = 2,

Calcula: E = ab + 4 20. Efectúa:

Calcula: 33. Efectúa:

1 Al dividir: 2 Halla el residuo de:

3 Al dividir: 4 Si el resto de la siguiente división es 6, halla k.

5 Al dividir: 6 Halla el cociente en:

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 27