Aladino Actividades

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
CUENTO: “ALADINO Y LA LÁMPARA MARAVILLOSA”
Esta propuesta gira alrededor de , un cuento muy antiguo pero que todavía hoy seguimos
leyendo en diversas diversiones. Además de escucharlo y leerlo, disfrutamos de sus
adaptaciones al cine y al teatro.
¿vieron la película?, ¿conocen el cuento?, ¿lo vieron por yuo tube?
⮚ Anotar en un afiche lo que los alumnos/a saben o recuerdan del cuento.

⮚ Anticipar de qué se va tratar la historia. Los relatos orientales, de los que Aladino forma
parte, están poblados de genios, pícaros, talismanes, burlas, hechizos, misterios y
maravillas. Este cuento se sitúa en china, el lugar más lejano que fuera posible
imaginar, aunque la acción transcurre en un escenario islámico, donde todos los
personajes llevan nombres árabes y su rey parece más un gobernante árabe que un
mandatario chino. El país de la historia es, definitivamente, un lugar mítico.
⮚ Luego ver y escuchar el cuento primer etapa1,2,3,4
⮚ Para pensar sobre los engaños y las motivaciones de los personajes.
⮚ Releé el fragmento del cuento que relata el encuentro del mago con Aladino.
Un día estaba Aladino en la plaza con otros vagabundos, cuando pasó por allí un
extranjero que se detuvo y lo observó largo rato. El extranjero era un mago con tanto
poder de su hechicería que podía hacer chocar unas con otras las montañas más
altas. «¡He aquí –pensaba el extranjero– al joven que busco desde hace largo
tiempo!»
El mago se aproximó al joven y le dijo: —¿No eres Aladino, el hijo del sastre Mustafá? Y
él contestó: —Sí, pero mi padre hace mucho que ha muerto. Al oír estas palabras, el
extranjero lo abrazó llorando y el muchacho le preguntó: —¿Por qué llora, señor?
—¡Ah, hijo mío!, —exclamó el hombre—. Soy tu tío y acabas de revelarme la muerte
de mi pobre hermano. En cuanto te vi descubrí el parecido en tu rostro. 11 El
extranjero miró al joven a los ojos y le dijo: —¡Es mi deber tratarte como a un hijo!
Mañana volveré a buscarte y visitaremos a maestros de distintos oficios para que elijas
o te abriré una tienda en el mercado para que trabajes como un hombre honrado.
⮚ El mago le hace creer a Aladino que es su tío.

-Discutan qué argumentos emplea el mago para convencer a Aladino. Luego, escriban
cuáles son.
⮚ ¿El encuentro se habrá producido por casualidad, o el mago estaría buscando Aladino?
-Comenten entre ustedes y escriban lo que piensan. Fundamenten con hechos que
suceden en el cuento.
⮚ La primera vez que leíste esta parte no sabías cuáles eran las intenciones del mago con
respecto a Aladino, pero más adelante en la historia te enteraste.
-Explicá brevemente para qué necesitaba el mago a Aladino.
⮚ En la historia no se aclara cómo es que el mago se da cuenta de que ese muchacho es

Aladino. 0tros alumnos debatieron sobre el tema y llegaron a dos conclusiones.
1- Algunos dijeron que lo había reconocido utilizando sus poderes mágicos.
2-Otros sostuvieron que lo había reconocido por su rostro.
⮚ ¿Qué pistas hay en el fragmento para defender cada una de estas posiciones?
Transcribilas.
1-…………………………………………………………………………………………
……………………….
2-…………………………………………………………………………………………
………………………..
⮚ Escribí cuál es tu opinión sobre esta cuestión de acuerdo a lo que leíste hasta ahora.
⮚ Es hora de saber que podemos leer otras historias como esta.

--Es hora de comenzar a escucharlas , no les parece?
-Leemos una por semana.
⮚ Para pensar sobre lo que se dice y lo que no se dice en el texto.

-Relean el fragmento en que el mago hace aparecer la entrada de la
cueva.Págs 14-15.
⮚ Para pensar sobre lo que ya pasó y lo que puede llegar a pasar.
-Volvé a leer el índice

-Los títulos nos ayudan a recordar qué sucede en cada parte, Por ej, la parte 1 se llama UN
EXTRAÑO ENCUENTRO porque allí se cuenta cómo Aladino se encontró con el mago mientras
Jugaban en las calles de la ciudad.
⮚ Escribí un párrafo que explique el título de cada parte.
-La parte 2 se llama EL JARDÍN ENCANTADO porque….
-La parte 3 se llama EL GENIO DEL ANILLO porque….
-La parte 4 se llama EL GENIO DE LA LAMPARA porque….
⮚ Trabajamos con las partes que todavía no leyeron también pueden ayudarlo a
anticipar lo que va a suceder después:
⮚ Intercambien ideas acerca de lo que les parece que va a suceder.
⮚ Cuenten lo que piensan que pueda ocurrir en cada una de las partes que
todavía no leyeron.
-En la parte 5, que se llama LA BELLA HIJA DEL SULTÁN…
-En la parte 6. Denominada EL REGRESO DEL MAGO…
-En la parte 7, que se llama EL RESCATE DE SU AMADA.

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CUENTO: “ALADINO Y LA LÁMPARA MARAVILLOSA”

¿vieron la película?, ¿conocen el cuento?, ¿lo vieron por yuo tube?

⮚ Anotar en un afiche lo que los alumnos/a saben o recuerdan del cuento.

⮚ Luego ver y escuchar el cuento primer etapa1,2,3,4

⮚ Para pensar sobre los engaños y las motivaciones de los personajes.

⮚ El mago le hace creer a Aladino que es su tío.

-Explicá brevemente para qué necesitaba el mago a Aladino.

⮚ En la historia no se aclara cómo es que el mago se da cuenta de que ese muchacho es

1- Algunos dijeron que lo había reconocido utilizando sus poderes mágicos.

2-Otros sostuvieron que lo había reconocido por su rostro.

⮚ Es hora de saber que podemos leer otras historias como esta.

⮚ Para pensar sobre lo que se dice y lo que no se dice en el texto.

-Volvé a leer el índice

Jugaban en las calles de la ciudad.

⮚ Escribí un párrafo que explique el título de cada parte.

-La parte 2 se llama EL JARDÍN ENCANTADO porque….

-La parte 3 se llama EL GENIO DEL ANILLO porque….

-La parte 4 se llama EL GENIO DE LA LAMPARA porque….

-En la parte 5, que se llama LA BELLA HIJA DEL SULTÁN…

-En la parte 6. Denominada EL REGRESO DEL MAGO…

-En la parte 7, que se llama EL RESCATE DE SU AMADA.

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