Química

10° grado

Rogelio Oviedo 31 de enero de 2023

 Sección 1
¿Qué son las reacciones químicas?
Elige una sustancia de tu entorno y obsérvala, ¿qué cambios está sufriendo?
Algunos ejemplos cotidianos de cambios en el entorno son los siguientes: el agua
que hierve cuando la calientas; algunos alimentos como la leche, que adquieren un
sabor y olor desagradables al no estar refrigerados, que al frotar un fósforo este
se encienda o que, los metales se oxidan cuando están al aire libre.

Los cambios físicos son aquellos en el que la identidad de la sustancia, es decir, su

composición química no cambia, pero sí puede verse afectado el estado de
agregación en el que se encuentra, como por ejemplo, cuando pones agua en una
cubetera dentro del refrigerador para hacer hielo (sigue siendo agua pero ahora
está sólida) o, la forma de la materia, como cortar un papel (sigue siendo papel,
pero está con una forma diferente).

En contraste, cuando ocurre un cambio en la composición química de la materia,

por consecuencia, se forman nuevas sustancias con propiedades diferentes a las
sustancias originales. Estos son cambios químicos. Ejemplo de este cambios
ocurren cuando se calienta una mezcla de hierro y azufre se forma sulfuro de
hierro (II) o cuando se quema un trozo de papel, por que en ambos casos se
obtienen productos diferentes al original y con propiedades distintas.

Es a este tipo de cambio al que pertenecen las reacciones químicas, puesto que,
una reacción (rx) es un cambio profundo de la materia pues, una o varias
sustancias se transforman en otras diferentes a las iniciales debido a un
reordenamiento de los átomos, como consecuencia de una ruptura y formación
de enlaces. Las sustancias que se transforman, bajo determinadas condiciones, se
llaman reactantes y, las que se forman como resultado de ese reordenamiento, se
denominan productos.

¿Cómo se representan las reacciones químicas?

La combinación de sustancias que da origen a una reacción química se puede
representar de manera ordenada y simple, mediante modelos moleculares, o bien
en una ecuación química.
Se escriben las fórmulas de las sustancias iniciales (reactivos) y, las fórmulas de
las sustancias finales (productos); ambas separadas por una flecha (doble o
simple) que indica tanto la reversibilidad o irreversibilidad y hacia dónde se está
llevando a cabo la transformación.
Reactivos Productos
Coeficientes estequiométricos

2 H2(g) + O2(g) → 2 H2O(l)

Subíndices atómicos
Sentido de la reacción
Coeficiente estequiométricos: Número, Subíndices atómicos: Número Reactivos:
generalmente entero positivo que indica entero que india la cantidad de Sustancias que
la cantidad involucrada de una sustancia átomos que forman una inician la
específica en una reacción química. sustancia. reacción

Sentido de la reacción: Indica el sentido de cambio.

Reversible (↔) los reactivos se convierten en productos, que pueden volver a formar reactivos.
Irreversible (→) los reactivos forman productos, y termina la reacción.

Reacción representada en modelos moleculares

Actividad de aprendizaje n°1. Reacción y ecuación química.

Lee la información y luego desarrolla la actividad.
A. El metano (CH4) es un hidrocarburo cuya combustión da lugar a moléculas de
dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O). En la combustión de una molécula de
metano, este reacciona con dos moléculas de dioxígeno (O2), teniendo como
resultado la formación de una molécula de dióxido de carbono y dos moléculas
de agua.
1) Identifica los reactantes y productos.
2) Representa la reacción química mediante una ecuación.
3) Basado en la estructura de Lewis de los compuestos químicos, representa
la reacción en modelos moleculares.
B. La producción de amoníaco (NH3) a nivel mundial implica la reacción entre los
gases nitrógeno (N2) e hidrógeno (H2), específicamente 1 molécula de
nitrógeno reacciona con 3 de hidrógeno y se producen 2 moléculas de
amoníaco.
1) Identifica los reactantes y productos.
2) Representa la reacción química mediante una ecuación.
3) Representa la reacción en modelos moleculares.

4
 Sección 2
Tipos de reacciones químicas.
Las sustancias reaccionan entre sí de maneras muy diversas: el gran número de
reacciones químicas que se producen justifica la necesidad de clasificarlas para su
estudio. Hay diferentes tipos de reacciones químicas y varias formas de
clasificarlas según el criterio elegido. Los criterios que se siguen son generalmente
cuatro: el energético, el cinético, la transformación que se produce y la partícula
intercambiada.

¿Qué es una reacción de síntesis?

En los casos más simples, la reacción de síntesis tiene lugar cuando dos átomos o
moléculas diferentes interactúan para formar una molécula o compuesto distinto.
La mayoría de las veces, cuando se produce una reacción de síntesis, se libera
energía y la reacción es exotérmica. Sin embargo, también se puede obtener un
resultado endotérmico.

Ejemplos de reacciones de síntesis:

• Fe + S → FeS
• 4Al + 3O2 → 2Al2O3
• CaO + H2O → Ca(OH)2
• SO3 + H2O → H2SO4

Reacciones de descomposición.
Son reacciones químicas en las que un compuesto se descompone en dos o más
sustancias más simples. Son las inversas de las reacciones de síntesis. Un esquema
sencillo de este tipo de reacciones:
AB → A + B

CaCO3(S) → CaO(S) + CO2(g)

La descomposición del CaCO3 es un proceso comercial importante. La piedra

caliza o las conchas de moluscos, que son básicamente CaCO3, se calientan para
preparar CaO, que se conoce como cal o cal viva.

Ejemplos de reacciones de Descomposición:

• CaCO3 → CaO + CO2
• 2H2O → 2H2 + O2
• 2AlCl3 → 2Al + 3Cl2
• 2KClO3 → 2KCl + 3O2
Reacciones de sustitución o desplazamiento.
Una reacción de sustitución es aquella donde un átomo o grupo en un compuesto
químico es sustituido por otro átomo o grupo.

Cuando una reacción implica un elemento que desplaza a otro en un compuesto,

se llama reacción de sustitución simple o reacción de reposición simple. También
se utiliza el nombre de "reacción de desplazamiento". Cuando en una reacción
aparece un intercambio de parte de los reactivos, la reacción se conoce como
reacción de doble sustitución o reacción de doble reposición.
 Ejemplos de reacciones de sustitución
Sustitución simple Doble Sustitución
2Al + 3CuSO4 → Al2(SO4)3 + 3Cu KCl + AgNO3 → KNO3 + AgCl↓
Fe2O3 + 2Al → Al2O3 + 2Fe LiH + H2O → LiOH + H2↑
2Na + 2H2O → 2NaOH + H2 HCl + NaOH → NaCl + H2O
2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2 AlCl3 + 3NH4OH → 3NH4Cl + Al(OH)3↓

Actividad de aprendizaje n°2. Clasificación de reacciones.

Escribe a la para de cada ecuación su clasificación.
1. 2CO + O2 → 2CO2
2. 2HCl + Na2S → 2NaCl +H2S
3. PbO2 → Pb + O2
4. 2FeCl2 + Cl2 → 2FeCl3
5. Zn + 2HCl → H2 + ZnCl2
6. NaCl + AgNO3 → AgCl + NaNO3
7. 2HgO → 2Hg + O2
8. 2HCl + Na2CO3 → CO2 + H2O + NaCl
9. 2NaI + Br2 → 2NaBr + I2
10.Cu + AgNO3 → Ag + Cu(NO3)2

6
 Sección 3
Balanceo de ecuaciones químicas.
El balanceo de ecuaciones no es mas que una consecuencia de la ley de
conservación de la masa de Lavoisier - Lomonosóv, por lo que la masa de los
reactivos debe ser igual a la masa de los productos, esto implica que la cantidad y
variedad de átomos presentes en los reactivos debe mantenerse en los productos,
(lo único que varía es la forma en que están combinados).

«En un sistema aislado, durante toda reacción química ordinaria, la masa total
en el sistema permanece constante, es decir, la masa consumida de los reactivos
es igual a la masa de los productos obtenidos».

Para balancear una ecuación química hay que contar los átomos presentes antes
y después de la flecha. Si los números coinciden, quiere decir que la reacción está
balanceada. De lo contrario, será necesario igualar dichos números modificando
los coeficientes estequiométricos mediante ensayo y error, siendo este el método
más simple e intuitivo para los balanceos.

Actividad de aprendizaje n°3. Partes de una ecuación química.

Abre la simulación de Balanceo de Ecuaciones químicas.
1. Explora los controles por un par de minutos.
a. Haz una lista de todas las variables que afectan el Balanceo de la
Ecuación química, anota lo que vas cambiando y sigue explorando la
simulación.
b. Agrega a la lista una pequeña explicación de cómo crees que esa variable
afecta la ecuación química.
2. Ahora que ya has practicado en el simulador, observa la Imagen de abajo y
responde:
a. El número 1, ¿Qué nombre recibe y qué representa en la ecuación
química?
b. El número 2, ¿Qué indica para la fórmula en la ecuación química?
c. ¿Qué nombre reciben las partes que están enumeradas como 3 y 4, y
que representan en la Ecuación química?
d. ¿Qué diferencia hay entre Coeficiente y sub índice?
Reflexiona sobre tu aprendizaje y comparte con el docente y tus compañeros.
• ¿Te pareció fácil o difícil el uso del simulador?
• ¿Qué aprendiste?
• ¿Cómo lo aprendiste?
• ¿Cómo puedes usar lo aprendido?
• ¿Qué te resultó más fácil, más difícil, más novedoso?

Actividad de aprendizaje n°4. ¿Qué puedes cambiar para equilibrar una ecuación?
En las siguientes imágenes:
• Completa los recuadros en blanco.
• Dibuja en las balanzas bolitas de colores, según el tipo y número de átomos que
haga balancear la ecuación, en cada elemento químico.

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Existen diversos métodos de igualación de ecuaciones químicas a saber:
1. Método por Tanteo,
2. Método Algebraico o Aritmético y
3. Métodos de Igualación de Reacciones de Óxido Reducción, también conocidos
como Redox que se subdividen a su vez en:
a. Método del Número de Oxidación,
b. Método del Ión-electrón o Semi-reacciones.

Método por tanteo.

Balancear por el método de tanteo consiste en colocar números enteros
(Coeficientes) a la izquierda del compuesto o elemento del que se trate. De
manera que “Tanteando”, logremos una equivalencia o igualdad entre los
reactivos y los productos.

Éste método resulta más fácil si ordenamos a los elementos de la siguiente

manera:
• metales.
• no metales.
• oxígeno.
• hidrógeno.

De esta manera, nos resulta más fácil, ya que el mayor conflicto que se genera
durante el balanceo es causado principalmente por los oxígenos e hidrógenos.

Ejercicio resuelto
1. Balancear la siguiente ecuación: 2Hg + O2 → Hg2O2

Tenemos dos elementos: mercurio (Hg) y oxígeno (O). Expresamos el número de

sus átomos antes (reactivos) y después (productos) de la flecha:

Hg: 2 (izquierda) — 2 (derecha)

O: 2 (izquierda) — 2 (derecha)

La ecuación está balanceada porque los átomos de Hg y O son iguales en ambos

lados de la flecha.

2. Balancear la siguiente ecuación: Fe2O3 + H2O → Fe(OH)3

Contamos primero los átomos:
Fe: 2 — 1
El subíndice 3 del (OH)3 no multiplica al Fe de la izquierda. Para H y O tenemos:
H: 2 — 3
O: 4 — 3
Todos los elementos están desbalanceados.

Procederemos al balanceo:
9
Debemos balancear los átomos de Fe: el elemento menos abundante, ya que
apenas hay 3 Fe, a diferencia de los 5 H y 7 O. Hay que sumar, pues, un Fe a la
derecha:
Fe: 2 — 2
Lo que es igual a poner un 2 como coeficiente estequiométrico delante del
Fe(OH)3. La ecuación quedará como:
Fe2O3 + H2O → 2Fe(OH)3
Fe: 2 — 2
H: 2 — 6
O: 4 — 6
Pero los H y O siguen desbalanceados. Un H2O aporta 2H y nos faltan 4H. Por lo
tanto, sumaremos otros dos H2O para que tengamos tres H2O:
Fe2O3 + 3H2O → 2Fe(OH)3
Y evaluamos de nuevo:
Fe: 2 — 2
H: 6 — 6
O: 6 — 6
Fíjate cómo los O se balancearon por sí solos una vez balanceamos los H. La
ecuación está finalmente balanceada.

Actividad de aprendizaje n°5. Balanceo de ecuaciones por tanteo.

Balancea las ecuaciones que se presentan, luego dibuja la representación
molecular de la ecuación balanceada.
1. Zn + HCl → ZnCl2 + H2 mira este ejercicio resuelto abajo.
2. HCl + Ca(OH)2 → CaCl2 + H2O
3. P + O2 → P2O3
4. Na + H2O →NaOH + H2
5. P2O5 + H2O → H3PO4
6. KClO3 → KCl + O2
7. Fe + HCl → FeCl3 + H2
8. N2 + O2 → N2O3
9. ZnS + O2 → ZnO + SO2
10.P + Cl2 → PCl5

Sin balancear

Balanceada

Moléculas

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Para la próxima actividad necesitarás:
• 8 sobre de bicarbonato de sodio.
• 14 litro de vinagre blanco.
• Balanza electrónica*
• 1 botella de plástico PET de .12 litro.
• Probetas*
• 2 Globos medianos
* Proporcionado por el docente

Actividad de aprendizaje n°6. Demostración experimental.

1. Con ayuda de la probeta mide 20ml de vinagre y agrégalos a la botella.
2. En la balanza pesa 8g de bicarbonato y colócalo en el globo.
3. Une la botella y el globo sin que se realice la mezcla de reactivos.
4. Pesa todo el sistema (botella+globo+reactivos).
5. Anota el resultado en la ficha.
6. Levanta el globo de manera que el bicarbonato se mezcle con el vinagre y
espera que termine la reacción.
7. Pesa nuevamente el sistema y anota el nuevo resultado.
8. Compara ambos resultados y escribe tus conclusiones.
9. Responde:
1. ¿Cómo demuestra esta experiencia el cumplimiento de la ley de
conservación de la materia?
2. ¿Qué pasará si se realiza la experiencia en un recipiente abierto?

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 Sección 4
Método algebráico.
Este método se emplea principalmente, cuando las ecuaciones químicas son
complejas y es difícil abordarlas con el método del tanteo, pues requieren
procedimientos matemáticos de ajuste para cumplir con la ley de conservación
de la materia.

Pasos del método algebráico:

1. Escribir la ecuación química.
2. Verificar que la ecuación química cumpla o no cumpla con la ley de
conservación. Si no se cumple, se deben seguir los pasos posteriores.
3. Asignar letras diferentes delante de cada sustancia, tanto en reactivos como
en los productos.
4. A partir de la cantidad de átomos que haya de cada tipo de elemento,
debemos formar expresiones matemáticas que nos sirvan para resolver las
incógnitas.
5. Deducir las expresiones matemáticas, asignando un valor arbitrario a una de
las incógnitas para poder resolver el resto de ellas.
6. Escribir la ecuación balanceada. Si los coeficientes estequiométricos obtenidos
son fracciones, ampliar toda la ecuación para que queden números enteros.
7. Si todos los coeficientes estequiométricos son simplificables por un mismo
factor, hacerlo.

Ejercicio demostrado.
El combustible utilizado en muchos automóviles tiene como componente principal
el octano (C8H18), que se quema en presencia de dioxígeno (O2), produciendo una
combustión completa que da como producto dióxido de carbono (CO2) y agua
(H2O).

PASO 1: Escribir la ecuación.

C8H18 + O2 → CO2 + H2O
PASO 2: Verificar que la ecuación cumpla o no con la ley de conservación. En
este caso, la cantidad total de átomos de C, H y O en reactantes y productos es
diferente, por ende se confirma que esta ecuación química, NO CUMPLE con la
ley de conservación de la materia.

Reactivos Productos

C8H18 O2 CO2 H 2O
8 átomos de C 2 átomos de O 1 átomo de C 2 átomos de H
18 átomos de H 2 átomos de O 1 átomo de O

total en reactivos: total en productos:

8 átomos de C 1 átomo de C
18 átomos de H 2 átomos de H
2 átomos de O 3 átomos de O
PASO 3: Ahora, asignamos letras delante de cada compuesto. Al final del
proceso, estas letras se transformarán en los coeficientes estequiométricos de la
ecuación química.
A C8H18 + B O2 → C CO2 + D H2O
PASO 4: Ahora, para deducir las expresiones matemáticas, se recomienda
disponer los datos en una tabla en la que se muestren los átomos que participan
en la reacción, su cantidad y la letra que fue asociada en el paso 2. Por ejemplo:

Cantidad en Cantidad en
Elementos Igualdad
reactivos productos

Carbono (C) 8× A C 8× A=C

18 × A = 2 × D
HIdrógeno (H) 18 × A 2× D
9× A=D

Oxígeno (O) 2× B 2× C + D 2× B =2× C + D

PASO 5: Para realizar este paso, puedes considerar asignarle un valor arbitrario
a aquella incógnita que permita resolver la mayor cantidad de igualdades. En
este caso, podemos definir a = 2. De esta manera, tenemos que:

Cantidad en Cantidad en
Elementos Igualdad
reactivos productos
8× 2 =C
Carbono (C) 8× 2 C
C = 16
18 × A = 2 × D
HIdrógeno (H) 18 × 2 2× D 9× 2 =D
D = 18
2 × B = 2 × 16 + 18
2 × B = 32 + 18
Oxígeno (O) 2× B 2× C + D 2 × B = 50
B = 25

PASO 6: Escribimos la ecuación, reemplazando las letras por los números

obtenidos:
2 C8H18 + 25 O2 → 16 CO2 + 18 H2O

Actividad de aprendizaje n°1. Método algebráico.

Indica los pasos del balanceo algebráico de las siguientes reacciones.
1. FeS + O2 → Fe2O3 + SO2
2. Fe2O3 + CO → Fe + CO2
3. C6H12O6 + O2 → CO2 + H2O

13
 Sección 5
Balanceo de reacciones de óxido reducción (REDOX).
Se denomina reacción de óxido-reducción o, simplemente, “Redox”, a toda
reacción química en la que uno o más electrones se transfieren entre los
reactivos, provocando un cambio en sus estados de oxidación. Para que exista una
reacción de óxido-reducción, por tanto, debe haber un elemento que ceda
electrones, y otro que los acepte:
• El elemento que cede electrones se oxida, su número de oxidación disminuye y
se denomina agente reductor.
• El elemento que acepta electrones, aumenta su número de oxidación, se dice
que se reduce y se denomina agente oxidante.

El principio de electro neutralidad de Pauling es un método aproximado para

estimar la carga en moléculas o iones complejos. Supone que la carga siempre se
distribuye en valores cercanos a 0 (es decir, -1, 0, +1).

Dentro de una reacción global redox, se da una serie de reacciones particulares

llamadas semirreacciones o reacciones parciales.

Reglas para determinar el número de oxidación.

El número de oxidación es un número entero que representa el número de
electrones que un átomo pone en juego cuando forma un enlace .
1. Todos los elementos libres que no formen compuesto, tendrán número de
oxidación cero.
2. El hidrógeno tendrá número de oxidación de +1 excepto en hidruros en los
cuales actúa con número de oxidación -1.
3. El oxígeno tendrá número de oxidación -2 excepto en los peróxidos donde
actúa con número de oxidación -1.
4. Los Metales Alcalinos (Grupo IA de la Tabla Periódica) tienen en sus
compuestos número de oxidación +1.
5. Los Metales Alcalino Térreos (elementos del Grupo IIA de la Tabla Periódica)
tienen en sus compuestos número de oxidación +2.
6. Los halógenos (Grupo VII A) tienen en sus compuestos como haluros, número
de oxidación -1.
7. La suma de los números de oxidación de todos los átomos de un compuesto
iónico es igual a la suma de la carga neta de los átomos constituyentes del ión.
8. Si algún átomo se oxida su número de oxidación aumenta y cuando un átomo
se reduce, su número de oxidación disminuye.
9. La suma de los números de oxidación de los átomos que constituyen una
molécula es cero.

El número de oxidación en compuestos orgánicos:

El estado de oxidación para cada átomo de carbono en una molécula orgánica se
obtiene agregando cada uno de los siguientes valores para cada uno de sus cuatro
enlaces. El número de oxidación de un átomo de carbono varía en -1 por cada
enlace que presenta con un átomo de hidrógeno. 14
El número de oxidación de un átomo de carbono varía en +1 por cada enlace que
presenta con un átomo más electronegativo que él. Los enlaces existentes entre
átomos de carbono no se tienen en cuenta al determinar el número de oxidación
de los carbonos.

Por ejemplo:
propeno: CH3 − CH = CH2

Pasos del método Redox (con ejercicio demostrado).

Para comprender este método, vamos a balancear la siguiente ecuación:
KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 → MnSO4 + Fe2(SO4)3 + K2SO4 + H2O
Paso 1: Cálculo de los números de oxidación.
K+1MnaO4-2+Fe+2S+6O4-2+H2+1S+6O4-2→MndS+6O4-2+Fe2e(S6+O4-2)3+K21+S+6O4-2+H2+1O-2
Para las especies con incognita se plantean ecuaciones de primer grado para determinar el valor
desconocido, cumpliendo la regla n°9 de la determinación de números de oxidación.
• K+1MnaO4-2 sería: 1+a-(4×2)=0 → 1+a-8=0 → a=8-1 → a=+7
• MndS+6O4-2 Seria: d+6-(4×2)=0 →d+6-8=0 → d-2=0 →d=+2
• Fe2e(S+6O4-2)3 sería: 2e+[(6×3)-((4×3)×2)]=0 → 2e+(18-24)=0 → 2e=6→e=+3

K+1Mn+7O4-2+Fe+2S+6O4-2+H2+1S+6O4-2→Mn+2S+6O4-2+Fe2+3(S6+O4-2)3+K21+S+6O4-2+H2+1O-2

Paso 2: Identificar los elementos que cambian su estado de oxidación.

Reducción: Mn+7→Mn+2
Oxidación: Fe+2→Fe2+3
Paso 3: Balance de masas. Debe haber un mismo número de especies químicas en
ambos lados de la reacción.
Mn+7→Mn+2
2Fe+2→Fe2+3
Paso 4: Balance de cargas. Debe haber igual número de cargas en ambos lados de
la reacción. Lo único que puede usarse para el balance de cargas son los
electrones que se pierden o se ganan en el proceso redox.
Plantear una desigualdad matemática para representar las cargas:
Mn+7→Mn+2
+7>=+2
5e-+7>=+2
+2=+2
5e +Mn+7→Mn+2
-

2Fe+2→Fe2+3
+4<=+6
+4<=+6+2e-
+4=+4
2Fe →Fe2+3+2e-
+2

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Paso 5: Balance de los electrones intercambiados (perdidos y ganados) en las
semirreacciones redox balanceadas. Se multiplica de manera cruzada los
electrones perdidos y ganados y se simplifica la ecuación.
[ 5e- + Mn+7 → Mn+2 ] × 2
[ 2Fe+2 → Fe2+3 + 2e- ] × 5
____________________________________________________________
10e- + 2Mn+7 + 10Fe+2 → 2Mn+2 + 5Fe2+3 + 10e-

2Mn+7 + 10Fe+2 → 2Mn+2 + 5Fe2+3

Proceso redox balanceado.

Paso 6: Introducción de los coeficientes obtenidos en el proceso redox, en la

reacción global. Los coeficientes obtenidos se colocan como coeficientes de los
compuestos que contienen las especies químicas que intervienen en el proceso
redox.
2KMnO4 + 10FeSO4 + 8H2SO4 → 2MnSO4 + 5Fe2(SO4)3 + K2SO4 + 8H2O
Ajustar por tanteo los coeficientes que no cambiaron en el proceso redox.

Cantidad en Cantidad en
Elementos Diferencia
reactivos productos

Potasio k 2 2 0

Manganeso
2 2 0
Mn
8+40+4=52 / 8+60+4+1=73 /
Oxígeno O 21 / 0
8+40+32=80 8+60+4+8=80

Hierro Fe 10 10 0

10+1=11 /
Azufre S 2+15+1=18 7/0
10+8=18

Hidrógeno H 2 / 16 2 / 16 0/0

Paso 7. Escribir la ecuación balanceada.

2KMnO4 + 10FeSO4 + 8H2SO4 → 2MnSO4 + 5Fe2(SO4)3 + K2SO4 + 8H2O

Actividad de aprendizaje n°2. Método REDOX.

Indica los pasos del balanceo redox de la siguiente reacción.
1. HNO3 + SnO → SnO2 + NO + H2O
2. H2S + HNO3 → S + NO + H2O
3. KIO3 + Al +HCl → I2 + AlCl3 + KCl +H2O

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