FECHA:

SABER: LAS PLANTAS.

OBJETIVOS:

 Rescatar saberes previos sobre las plantas.

 Identificar las partes de las plantas y sus funciones.

Inicio:

En esta clase se presentará un video acerca de las plantas y sus partes

https://www.youtube.com/watch?v=wBjaQuyMr18

Preguntas posibles:

 ¿Cómo se llaman las partes de las plantas? ¿Por qué es fundamental la fotosíntesis? ¿Tallo
y tronco es igual? ¿Cómo se diferencia? ¿Qué necesitan las plantas para sobrevivir? ¿Cómo
se llaman las partes de las hojas?
 Después de comentar realizamos las siguientes actividades.

Desarrollo:

1) Se entregará una copia donde tendrán que escribir las partes de la planta.

2) Escribir las etapas de la vida

de una planta.

3) Encontrar las siguientes

palabras: HOJA, AGUA,
FRUTO, FOTOSINTESIS,
TALLO, LUZ, SALES,
CLORIFILA, FLOR,
SOLAR

G S D O H E J U A G U A

D Ñ W Z O Z L F U R T O
 T G P D J S O R B J R R

U E T H A W T U I T A A

F O T O S I N T E S I S

C A A Y W C J O H O Z A

A X L U Z A S I O L E L

Q L L I U L A E R A O E

C L O R O F I L A R A S

R I T U I F L O R E O I

4) Para finalizar se entregará un texto sobre la fotosíntesis. Realiza una puesta en común
Realizar la actividad ubicando
FECHA:

SABER: LAS PLANTAS CON FLOR.

OBJETIVOS:

 Reconocer las partes de la flor y sus funciones.

 Reconocer la polinización como tipo de reproducción

Inicio
 Presentar la siguiente imagen para observar las partes de la flor.
DESARROLLO:

 Leer y comentar las partes de la flor y sus funciones.

APLICACIÓN:
FECHA
CONTENIDO: EL ESQUELETO: PARTES, PRINCIPALES HUESOS.
OBJETIVOS:
 Reconocer las 3 regiones principales del esqueleto
 Identificar los huesos del esqueleto con soporte gráfico y escrito.
 Conocer los nombres y la ubicación de los principales huesos.

S. INICIAL

 Proyección de videos sobre: EL ESQUELETO Y LOS HUESOS.

https://www.youtube.com/watch?v=qBNb8FwOlzQ

¿Cómo son los huesos? ¿Para qué sirven los huesos? ¿Cuántos huesos tenemos? ¿Cómo se
llaman?

DESARROLLO:

 Nombrar y señalar las 3 partes del esqueleto.

CABEZA

TRONCO

EXTREMIDADES

 Colorear las partes según el código:

ROJO CABEZA

AZUL TRONCO

AMARILLO
EXTREMIDADES
VERDE

 Pegar armando el esqueleto.

Reconocerlas en el propio cuerpo.

 Con ayuda de la docente, ubicar y nombrar los principales huesos del esqueleto
humano.
 Completa el grafico y el texto con los nombres de los huesos:
FECHA:

Saber: CLASIFICACIÓN DE HUESOS.

OBJETIVOS:
 Clasificar los huesos según su forma y reconocer su función.

Inicio:
Se recuerda todo lo trabajado anteriormente.
 Recordar las partes del esqueleto.
 Observar radiografías.
 Ubicar los huesos y sus nombres.
Desarrollo:

Se entrega la siguiente copia sobre los tipos de huesos que tenemos.

 Observar los huesos y clasificar de acuerdo a su forma.

COMPLETAR EL CUADRO:
 HUESO CLASIFICACIÓN FUNCIÓN EJEMPLOS

Para finalizar se realiza una puesta en común y se corrige las actividades.

FECHA: …../…../…….

SABER: CLASIFICACIÓN DE HUESOS.

OBJETIVO:

 Clasificar los huesos según su forma.

SITUACIÓN INICIAL:

 Recordar las partes del esqueleto.

 Ubicar los huesos y sus nombres.
DESARROLLO:

 Recordar la clasificación de los huesos según su forma.

 Colorear:
Rojo ---------Largos

Azul ---------Cortos
3) PARA FINALIZAR LEER LAS SIGUIENTES CONSIGNAS:

SE CORRIGE LAS ACTIVIDADES.

FECHA:

SABER: ARTICULACIÓN

OBJETIVO:
 Recordar las partes del esqueleto, los huesos, formas y función.

INICIO:
Se retoma lo trabajado en la clase anterior sobre los huesos largos, cortos y planos.
En esta actividad

DESARROLLO:
  Proponer el armado de un “nuevo compañero”. Pueden realizar con un afiche.

Después de realizar se entrega la siguiente información para leer con los compañeros.
Realizar las actividades
Se corrige las actividades:

FECHA: …../…../…….

SABER: LOS MÚSCULOS.

OBJETIVOS:

 Reconocer los músculos del cuerpo humano y sus funciones.

 Identificar la ubicación de los principales músculos del cuerpo.

Inicio:

Se recuerdo todo lo que estuvimos trabajando en la semana sobre el esqueleto humano. Luego se
repartira la siguiente informacion para leer y conversar entre todos.
DESARROLLO:

 Realizamos los ejercicios anteriores.

 Señalamos en nuestro cuerpo la ubicación del músculo que interviene en cada
movimiento.
 Lo unimos al gráfico central según corresponda.

APLICACIÓN:
Se presentará un video acerca ¿Qué son los músculos?

https://www.youtube.com/watch?v=Fgih_Q9J7R0

Responder:

 ¿Qué son los músculos?

 ¿Cómo son los músculos?
 ¿Qué función cumplen?

Después de ver el video se entrega la siguiente información

2) A partir del video y la información completar las actividades ubicando los músculos.
3) Une con flechas el tipo de musculo con su respectivo nombre

Para finalizar realizamos el siguiente experimento.

1. Experimentamos: