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    Ficha 21 junio-TUTORÍA

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    Monica Paredes Solorzano
    El documento describe una actividad de tutoría sobre la diversidad y la inclusión. El objetivo es reconocer actitudes que promueven la inclusión de todas las personas y no la discriminación. Se presentan los casos de José, Juan, Rocío y Víctor, quienes tienen diferentes capacidades o características, y se discuten formas de asegurar que se sientan incluidos y respetados.

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    El documento describe una actividad de tutoría sobre la diversidad y la inclusión. El objetivo es reconocer actitudes que promueven la inclusión de todas las personas y no la discriminación. Se presentan los casos de José, Juan, Rocío y Víctor, quienes tienen diferentes capacidades o características, y se discuten formas de asegurar que se sientan incluidos y respetados.

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    ficha 21 junio-TUTORÍA

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    El documento describe una actividad de tutoría sobre la diversidad y la inclusión. El objetivo es reconocer actitudes que promueven la inclusión de todas las personas y no la discriminación. Se presentan los casos de José, Juan, Rocío y Víctor, quienes tienen diferentes capacidades o características, y se discuten formas de asegurar que se sientan incluidos y respetados.

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    El documento describe una actividad de tutoría sobre la diversidad y la inclusión. El objetivo es reconocer actitudes que promueven la inclusión de todas las personas y no la discriminación. Se presentan los casos de José, Juan, Rocío y Víctor, quienes tienen diferentes capacidades o características, y se discuten formas de asegurar que se sientan incluidos y respetados.

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    I.E .

    N° 2005 6TO GRADO “A” lunes, 21 de junio del 2021


    Experiencia de aprendizaje: Reconocemos nuestras diferencias para promover una
    convivencia armoniosa entre todos y todas.

    Actividad: Si a la diversidad, no a la discriminación

    TUTORÍA
    Bienvenidos y bienvenidas a nuestra actividad de tutoría. En la actividad anterior de tutoría
    lograste comprender que todas las personas merecemos recibir buen trato porque tenemos los mismos
    derechos y a partir de ello narraste una experiencia de maltrato para proponer acciones para tratarse bien en
    un clima de armonía y respeto. El día de hoy, conocerás sobre la diversidad, es decir identificarás que todas
    las personas son diferentes, únicas y valiosas, y reconocerás qué actitudes ayudan a que todas las personas
    nos sintamos bien, reconocidas y valoradas en nuestras diferencias, es decir, incluidas.
    Comencemos…

    Nuestro propósito es: Hoy reconoceremos qué actitudes y acciones favorecen a


    que todas las personas nos sintamos incluidas y no discriminadas.

    EVIDENCIA:

     Dibujo de las actividades que te gusta hacer


     Compromiso con acciones para que todas y todos se sientan incluidos,
    es decir acogidos.

    Comencemos…
    1. Lee y observa atentamente

    José es un niño de 10 años. A él le gusta...

    Y
    a
    ti,

    ¿qué te gusta hacer?

    Dibuja, o pega una imagen de las actividades que te gusta hacer.

    1 2 3
    b

    Ahora que ya conoces lo que le gusta hacer a José y lo que te gusta hacer a ti,
    responde las siguientes preguntas:

    ¿En qué te pareces a José?, ¿por qué? ¿En qué te diferencias de José?, ¿por qué?

    TUTORÍA
     Dialoga con tu familiar sobre lo que tienen en común y en qué se diferencian.
    Lee un poco más sobre José y responde

    José es un niño que se desplaza en una silla de ruedas, que siente, que
    desea sentirse querido, tener amigas y amigos, que quiere aprender, al
    igual que tú. Pero algunas personas que no lo conocen, a veces, lo tratan
    mal o lo rechazan. Por ejemplo, no lo invitan a jugar a las reuniones
    virtuales de amigas o amigos, tampoco lo consideran en los grupos de
    trabajo y lo nombran con apodos. Esta situación genera que José se sienta
    triste y, en ocasiones, enojado.

    ¿Conoces a alguien que se parezca a José? ¿Cómo se llama?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    Si tú fueras José, ¿cómo te sentirías si alguna persona te trata mal o te rechaza?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    ¿Qué actitudes no ayudan a que José se sienta bien?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    Sigamos reflexionando
    A continuación, te presentamos a Juan, Rocío y Víctor.

    Yo soy Juan y acabo de cumplir Soy Rocío y tengo 11 años.


    12 años. Debo usar un bastón porque
    Tengo síndrome de Down. Soy tengo baja visión. Me gusta
    cariñoso y tengo muchos amigos aprender cosas nuevas y, cuando
    en la escuela. Cuando sea grande, sea adulta, quiero ser periodista.
    quiero ser piloto de autos y
    trabajar.

    Yo soy Víctor y también he cumplido 11 años. Tengo albinismo. Me gusta pasear por la naturaleza y,
    para ello, protejo mi piel del sol. Cuando crezca, quiero tener mi propio negocio.

    Responde ¿Qué opinas sobre la actitud y el sueño de cada uno de ellos?

    Sobre Juan Sobre Rocío Sobre Víctor

    …………………………………... …………………………………... …………………………………...


    …………………………………... …………………………………... …………………………………...
    …………………………………... …………………………………... …………………………………...
    …………………………………... ………………………… …………………………

    Juan, Rocío y Víctor son niños como tú, que van a la escuela y quieren aprender, tener
    amigas y amigos y cumplir sus metas.
    TUTORÍA
    Colorea las cualidades que podría describir a cada uno de ellos

    Perseverantes Optimistas Ociosos Pesimistas

    Lee un poco más para conocer un poco más de Juan y responde.


    .
    ¡Hola!, soy Juan. Quiero contarles que ahora me siento contento de estar en la
    escuela, de aprender y tener muchas amigas y amigos. Cuando llegué al colegio, no
    me sentía igual. Era callado, y sentía temor porque en mi barrio algunas niñas y
    algunos niños me miraban diferente y no querían jugar conmigo. Eso me daba
    tristeza. Mi maestra era un poco seria, pero me dio confianza, me animó a aprender y
    me presentó a mis compañeras y compañeros. Al inicio, me miraban mucho, pero
    poco a poco nos fuimos conociendo y surgió una linda amistad. Ahora, cuando lo
    necesito, me apoyan en mis tareas escolares y participamos juntos en las
    actuaciones. Son como mi familia.

    ¿Cómo se sentía Juan al principio?, ¿por qué?

    ___________________________________________________________________________
    ¿Cómo se siente ahora?, ¿por qué?
    ___________________________________________________________________________
    ¿Qué actitudes de sus compañeras y compañeros le ayudan sentirse incluido?, ¿por qué?
    ___________________________________________________________________________

    Si José, Juan, Rocío o Víctor fueran tus compañeras y compañeros de aula, ¿qué acciones realizarías
    para que se sientan acogidos y participen en el grupo?
    Escribe 2 acciones y conversa al respecto con un familiar.

    1________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    2________________________________________________________________
    _________________________________________________________________

    Todas las personas tenemos derecho a ser queridas, a jugar, a aprender y,


    sobre todo, a ser respetadas. Las personas somos valiosas por lo que somos. Podemos
    ser diferentes, pero nadie tiene derecho a burlarse, a tratarnos mal ni apartarnos del
    grupo.
    ¡Rechaza todo tipo de exclusión o de trato diferente!

    A continuación, te invito a reflexionar y responder sobre sobre el video que acabamos de ver
    en la reunión sincrónica. Puedes volver a verlo en el siguiente enlace:
    https://youtu.be/4INwx_tmTKw

    ¿Quién es el personaje de la historia? ¿Cómo es ella?


    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………..
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ¿A quién llevaron al orfanato provincial? ¿Cómo es él?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………..
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ¿Cuál fue la actitud de los otros niños cuando trajeron al niño? ¿cuál fue la actitud de María?
    ¿qué hizo ella por aquel niño?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    TUTORÍA
    …………………………………………………………………………………………………………………..
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    Si fueses María, ¿Cómo reaccionarias tú?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………..
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    Invita a tus familiares a realizar el siguiente juego

    “Encuentra el celular”.

    Busquen un espacio de la casa donde puedan desplazarse con seguridad.


    En esta actividad, un integrante de la familia lidera el juego y los demás
    participan.
    Para ello, el líder le venda los ojos a un familiar y esconde el celular en el
    bolsillo o en la prenda de cualquiera de los demás integrantes.
    Gana el participante que menos demore en encontrar el celular.
    La idea es que todas y todos tengan esta experiencia de buscar el celular con los ojos vendados.
     Luego de haber participado, dialoguen sobre cómo se sintieron durante el juego y coméntales sobre el video
    e invítales a verlo e identifiquen qué actitudes y acciones realizarán como familia para poner en práctica la
    inclusión.

    Reflexiona sobre lo aprendido

    Responde de manera oral y envía un audio a tu tutor o tutora

    ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad?

    ¿Crees que todas las personas somos iguales?, ¿por qué?

    ¿Qué acciones te comprometes a realizar para que todas y todos se sientan


    incluidos?

    TUTORÍA

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