UNIDAD EDUCATIVA

“DR. LUIS CELLERI AVILES ”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA DR. LUIS AÑO BÁSICO: Octavo FECHA DE INICIO: 20/06/2022 FECHA DE FINALIZACIÓN:
CELLERI AVILES PARALELO: “A” 15/07/2022

EJE TRANSVERSAL: Cuidado y Salud

NOMBRE DEL DOCENTE: Lcdo. Juan Carlos Borbor Neira Primer Quimestre - Primer Integral VALORES: RESPETO Y
Parcial TOLERANCIA

APRENDIZAJE DISCIPLINAR:

CE.EF.4.8 Participa en diferentes prácticas corporales, comprendiendo la relación entre la actividad corporal confortable y placentera con la vida activa y el
bienestar/salud personal/ambiental, reconociendo las ejercitaciones y conocimientos (corporales y de la práctica) necesarios en el logro de los objetivos personales,
examinando los cambios y malestares corporales, identificando posibles beneficios y riesgos producidos durante y después de la realización de diferentes prácticas
corporales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas prácticas corporales, disponiendo de conocimientos (corporales, conceptuales, emocionales, motrices entre otros)
que le permitan hacerlo de manera saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

EF.4.6.1. Reconocer los I.EF.4.8.2. Identifica los  Activación de conocimientos previos. Técnica:
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conocimientos corporales cambios y malestares  Diálogo y explicación sobre la influencia Observación Directa o Indirecta
y ejercitaciones corporales, beneficios y riesgos de la Educación Física Escolar, actividad
necesarios para lograr el que se producen durante y física, salud y calentamiento físico.
objetivo personal después de la realización de la  Establecimiento de códigos breves de Instrumento:
propuesto en la práctica corporal. (J.4., S.3.) comunicación.
participación de la  Aplicación correcta de la terminología, Ficha de cotejo.
práctica corporal. movimientos y posturas en cada
Trabajos Prácticos.
I.EF.4.8.3. Participa en ejercicio.
diferentes prácticas  Ejecución del acondicionamiento Talleres
EF.4.6.5. Identificar la corporales realizando el corporal de cada fase con sus
respectivos términos. Rubrica
importancia del acondicionamiento corporal
acondicionamiento previo a la realización de las  Prácticas de ejercicios corporales con y
Evaluación
corporal previo a la mismas, reconociendo los sin implementos.
realización de prácticas beneficios a corto y largo  Organización de pequeñas
corporales y realizarlo plazo del mismo, en la competencias donde se manifiesten los
para disminuir los riesgos construcción de maneras de cambios corporales.
de lesiones y promover el estar y permanecer  Aseo personal y normas de higiene.
cuidado de si, de sus saludable. (S.3.)  Concurso KM de Salud.
pares.  Conversatorio de los temas tratados.
 Realización de talleres guiados.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto,
experiencia de aprendizaje o reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: En esta sección corresponde al nombre del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se
implementará de manera interdisciplinar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.

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DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a
la discapacidad.

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS APRENDIZAJES

● Construcción del manual Alimentación Saludable.  Recolección de material necesario Técnica:

para el manual.
Observación Directa o Indirecta.
 Desarrollo de la imaginación y
creatividad.
 Aplicación de recetas sencillas y
fáciles. Instrumento:
 Integración de los estudiantes
Rúbrica para valoración de proyectos de aulas.
aplicando varias recetas en clases.
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ELABORADO POR REVISADO APROBADO

DOCENTE JUNTA ACADÉMICA - COORDINADOR SUBDIRECTOR
Lcdo. Juan Carlos Borbor Neira

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: lunes, 20 de junio del 2022. FECHA: lunes, 20 de junio del 2022. FECHA: lunes, 20 de junio del 2022.