Filosofía del Derecho:

Introducción y Unidad 1
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 Contenido
Información de la asignatura ..............................................................................................5
Gradebook ...............................................................................................................................5
Tiempo mínimo de estudio ...................................................................................................5
Presentación de la asignatura ............................................................................................7
1. Video de presentación ..............................................................................................7
2. Introducción a la asignatura....................................................................................7
3. Metodología .................................................................................................................9
4. Perfil del autor ............................................................................................................10
Unidad 1 ..................................................................................................................................11
1. Introducción a la Unidad ........................................................................................11
1.1. Resultado de Aprendizaje ..............................................................................12
1.2. Método .................................................................................................................13
1.3. Palabras claves .................................................................................................13
2. Desarrollo de la Unidad ...........................................................................................14
3. Recursos digitales didácticos ................................................................................18
3.1. Recurso digital innovador ...............................................................................18
3.2. Objeto de aprendizaje ....................................................................................19
4. Evaluaciones ..............................................................................................................20
4.1. Evaluación de entrada ....................................................................................20
4.2. Autoevaluación .................................................................................................20
4.3. Producto Académico.......................................................................................20

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Información de la asignatura
Información del curso Detalles
Fecha de inicio de la 09 de abril de 2018
producción
Fecha de entrega final 26 de junio de 2018
Nombre del autor Eddy Chávez Huanca
Asesor didáctico Rossy Karine Bernal Serna

Gradebook
Porcentaje de la
Actividad Semanas
actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 20%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 100%

Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:

• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.

Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
18 horas 30 horas 24 horas 24 horas

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Presentación de la asignatura

1. Video de presentación

Visualizar en el Aula Virtual.

2. Introducción a la asignatura

Secciones Descripción
¿Qué seremos Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de
capaces de interrelacionar la justicia con la filosofía y el derecho, a
aprender al través del estudio histórico de las principales corrientes
finalizar la iusfilosóficas del pensamiento occidental. A su vez,
asignatura? argumentará sobre la relación necesaria entre derecho y
moral; así como los aportes y conflictos entre la
universalización de los derechos, el liberalismo y el
comunitarismo, en el análisis de jurisprudencia nacional e
internacional.
¿Qué Como el derecho, la justicia y la sociedad interactúan y
aprenderemos finalmente confluyen en la elaboración de la teoría
en la asignatura? jurídica, la jurisprudencia y las políticas públicas.
¿Cómo
aprenderemos
en la asignatura?

¿Qué Interrelacionar las áreas del derecho a fin de identificar los

capacidades valores jurídicos y los principios éticos, que guardan
desarrollaremos? relación con lo recto y con lo justo, fortalecer las
posibilidades de pensar por nuestra cuenta el sentido del

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 Secciones Descripción
derecho, considerando a la libertad y a la dignidad
humana como elementos fundamentales en el desarrollo
de la profesión.
Importancia de Desarrollo del pensamiento crítico y de argumentos para
la asignatura fundamentar la defensa de los derechos. Participación de
la discusión sobre la efectividad de las normas y la
realización de la justicia. Así como examinar e interpretar
documentos normativos de tribunales nacionales y
supranacionales que den cuenta de la creación de
derechos, de nuevas formas de elaborarlos y realizar la
justicia.

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 3. Metodología

Metodología activa, donde podamos interactuar, sobre la base de los

fundamentos teóricos revisados y discutidos en aula virtual. La

participación será promovida a través de debates y foros, donde se

podrá plantear problemas relevantes, así como dialogar los argumentos

elaborados. Se hará uso de diferentes recursos: textos, artículos, ensayos,

vídeos, entre otros.

Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una serie

de recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas, visitas de

campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y autoevaluaciones,

que te permitirán medir tu avance en la asignatura.

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 Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de aprendizaje

cada unidad.

4. Perfil del autor

Perfil del autor Detalles

Nombre completo del Eddy Chávez Huanca
autor
Título/s académico/s Abogado
Publicaciones nacionales e internacionales
relacionadas a teoría del derecho, filosofía del
derecho, cine y derecho, derecho y literatura,
Experiencia académica
abogado e investigador académico en editorial Grijley
más de cinco años, dirige la serie cine y derecho y la
colección pensamiento iberoamericano.
Profesor universitario más de diez años, abogado con
Experiencia Profesional especialización y actividades en el área de derecho
civil y enseñanza del derecho a través del cine

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 Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

La enseñanza de la filosofía, o mejor dicho la práctica del ejercicio

reflexivo, contribuye sobre manera a observar con detenimiento y

problematizar situaciones. La enseñanza del Derecho por su parte apunta

a contribuir a la solución de controversias mediante diferentes

mecanismos: una ley, un contrato, someterse a la conciliación o arbitraje,

etc.

Un punto de encuentro entre la filosofía y el derecho es el uso del

pensamiento complejo para la fundamentación racional de una tesis.

Materializada en una teoría o en discurso argumentativo, ambas

disciplinas se asemejan en los múltiples métodos que pueden usar (y

crear), sean estos hermenéuticos, analíticos, propositivos, etc.

A partir de la revisión y análisis de los textos de Platón, Aristóteles y

Tomás de Aquino, se puede señalar que la asociación entre lo virtuoso -

lo justo - la ley, considera que el modo de vida de los individuos se

encuentra sujeto a lo que prescriben las normas para la educación

cívica. Estas últimas, en su mayoría, se desprenden de la virtud total. En

este punto se hace una distinción entre la tarea que debe cumplir la

política u otra ciencia (¿la filosofía?) en la formación de hombres buenos

y de buenos ciudadanos.

Pese a ello, se abre la posibilidad que aquel que obre injustamente

puede no ser injusto y que la comisión del acto carente de justicia

obedezca a la pasión y no a la libre elección del agente. Recuérdese

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 que es precisamente la libertad lo que caracteriza al ciudadano en la

poli griega (de allí su igualdad entre pares) y se perfecciona en la

práctica razonable o prudente.

Cabría, entonces, formularse las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la utilidad de la filosofía en el mundo

contemporáneo?

• ¿Es la justicia objeto de estudio del Derecho?

• ¿Todo lo legal es justo y lo ilegal es injusto?

• ¿Cómo se evidencia o materializa la relación entre Ley -

Justicia y Política?

1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de organizar los conceptos de

Filosofía del Derecho, comprendiendo las principales tesis del

proyecto filosófico platónico y clasificando las diferentes formas de

justicia.

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 1.2. Método

1.3. Palabras claves

Derecho, definición, naturaleza, utilidad, idea, justicia, ley,

derecho natural

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 2. Desarrollo de la Unidad

Procesos
Contenidos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
Tema N° 1: Filosofía y • Comprensión y Identificación de conceptos y problemas en una situación Material de lectura obligatoria:
Derecho. análisis. o contexto. (Visualización de videos) • Gutiérrez, R. (2008). “¿Por qué
1. Definiciones de Actividades formativas leer a Platón hoy?”. En Giusti, M.
Filosofía y de Derecho. Proyección y análisis de la película Sócrates. Llevar a cabo y Mejía, E. (Eds.). ¿Por qué leer
Entre la ciencia, el arte un microanálisis de un dialogo o escena que tenga filosofía hoy? Lima: Fondo
o la técnica. trascendencia para la discusión jurídica Editorial de la Pontificia
Tema N° 2: Filosofía del ROSSELLINI, R. (director). (1971). Sócrates [película]. Italia: Universidad Católica del Perú.,
Derecho. RAI. (leer desde) pp. 1-16.
1. Naturaleza, • Kelsen, H. (2012). Teoría Pura del
importancia y utilidad Reflexión y análisis individual en foro Derecho. (3era.Ed.). Buenos
de su estudio. Actividad formativa Aires: Eudeba., (leer desde) pp.
Tema N° 3: La ley Un proceso celebre llevado al cine que nos ha de servir 15-30.
natural y la ley de la para advertir las vulneraciones a los derechos del
polis: la ley y la justicia procesado y los argumentos que utiliza el tribunal para Material de lectura
según Platón. lograr una condena. complementaria:

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 1. La idea de la ¿Por qué se le ha mirado con sospecha a Sócrates?, ¿Cuál • Vega, J. (2017). La filosofía del
justicia, su es la tarea socrática?, En el escenario histórico en el que se Derecho como filosofía
defensa como encontraba el acusado ¿qué argumentos le habría práctica. Revus (Online).
modo de vida y sugerido a Sócrates para su defensa? • Platón (1981-1985). Diálogos I. La
su vinculación a apología de Sócrates. Madrid:
la polis. Pautas para tu participación en el foro: Gredos., (leer desde) pp. 2-21.
Tema N° 4: La Justicia: a. Realiza tu aporte. Si incluyes frases textuales, deberás
la justicia y sus citar al autor. Recursos digitales didácticos:
diferentes b. Comentar al menos 1 aporte de uno de tus • Patrón, P. (2012). ¿Qué es la
modalidades según compañeros. Filosofía? Aula Abierta (Online).
Aristóteles. c. Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases (ver todo el video)
1. El proyecto filosófico como: “Estoy de acuerdo” o “estoy en desacuerdo”, • Alegoría de la Caverna (Online).
aristotélico. Justicia justifica tu respuesta con ejemplos, evidencias o con (apreciar todo)
universal y particular. tu punto de vista, siempre en el marco del respeto.
Justicia correctiva y d. Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu
justicia distributiva. contribución al foro, ganarás un punto (01) en el
Justicia política. producto académico de la unidad.
Tema N° 5: El derecho
natural: la justicia, la

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ley y la política según (Recuerde integrar, en esta sección, los nuevos conceptos
Tomás de Aquino. a aquello que ya conoce el estudiante, mediante
1. La naturaleza y la ley reflexiones, resúmenes, ideas fuerza y ejemplos prácticos).
eterna en Santo Tomás
de Aquino. La idea del
delito: delimitación de
la ley civil y la ley
natural.
• Aplicación y Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos
análisis. y procedimientos para la resolución de problemas.
• Participa activamente en la Videoclase de las semanas
01 y 02, y comparte tus reflexiones sobre los temas de la
unidad.
• Identifica, resuelve y repasa los casos o ejemplos
propuestos por el docente en la unidad, previo al
desarrollo de tu producto académico.
• Desarrolla colaborativamente, el producto académico
01 (Se adjunta como anexo).
• Sistematización Sistematización de lo aprendido* (Cierre)
.

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• Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la
unidad y las recomendaciones ofrecidas por el
docente, mediante un video o mapa conceptual
o infografía, etc.
• Autoevaluación n.° 1:
o Resuelve la autoevaluación de tu
experiencia de aprendizaje a lo largo de la
unidad a modo de sistematización y
refuerzo de los temas desarrollados.
o Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en
tu autoevaluación, ganarás un punto (01)
en el producto académico de la unidad.

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3. Recursos digitales didácticos

3.1. Recurso digital innovador

Criterio del recurso digital

Detalle
innovador

Tema / asunto ¿Qué es la Filosofía?

Tipo de recurso Aula Abierta (Online).

Autor o proveedor Patrón, P. (2012) [Link]
Identificar y discutir una serie de
problemas relevantes que nos
Objetivo preocupan y reclaman nuestra
atención y todo ello desde un ángulo
filosófico.
1. Verifica que hayas accedido,
correctamente, a la plataforma
con el usuario y la contraseña
Instrucciones de la ofrecidos, de ser necesario.
actividad 2. Lee la instrucción de la actividad en
tu aula virtual.
3. Desarrolla la actividad en la
plataforma de audio.

Criterio del recurso digital

Detalle
innovador

Tema / asunto Alegoría de la caverna

Tipo de recurso Aula Abierta (Online).

Autor o proveedor Alegoría de la Caverna [Link]
Poder expresar nuestras ideas con
libertad y realizar un análisis del
Objetivo
derecho desde la filosofía con aparato
critico

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 Criterio del recurso digital
Detalle
innovador
1. Verifica que hayas accedido,
correctamente, a la plataforma
con el usuario y la contraseña
Instrucciones de la ofrecidos, de ser necesario.
actividad 2. Lee la instrucción de la
actividad en tu aula virtual.
3. Desarrolla la actividad en la
plataforma de audio.

3.2. Objeto de aprendizaje

Criterio del objeto de

Detalle
aprendizaje
La justicia a través del estudio de
Tema / asunto
Platón y Aristóteles
Estudiar ya similar el conocimiento
Objetivo clásico de la idea de justicia a través
de estos autores

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 4. Evaluaciones

4.1. Evaluación de entrada

Resuelve la evaluación de entrada en el Aula Virtual.

4.2. Autoevaluación

Resuelve la autoevaluación de la unidad en el Aula Virtual.

4.3. Producto Académico

Resuelve el Producto Académico de la unidad en el Aula Virtual.

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