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EVALUACIÓN DE ENTRADA – MATEMÁTICA

Nombres y apellidos:……………………………………………………………………..

Grado: ……………………………….. Fecha: ……………………………………….

1. Ubica los números en el tablero de valor posicional

Decena Unidad
Unidad de Centena
de de Centena Decena Unidad
Millón de Millar
Millar Millar
UM CM DM UM C D U
2 015
10 528
420 447
1 900 900
2 310 064
2. Completa la notación de números naturales de tres formas:
a. Por el orden del valor posicional
5 346 = 5 UM + 3C +4D + 6U

56 741 = _______ DM + __________ UM + _______C + _________D + __________U

b. Por notación desarrollada

5 346 = 5 000 + 300 + 40 + 6

56 741 = ___________+ __________+ ____________+ ______________+ ___________

c. Por notación polinómica.

5 346 = 5 x 103 + 3 x 102 + 4x 101 + 6 x 10°

56 741 = 5 x _____+6 x ________+ 7 x __________+ 4 x __________+ 1 x __________

3. Relaciona y une con flechas los números con sus equivalencias:

80 UMi 600 000 UM

16 UM 5 DMi

500 CM 1 600 D

60 000DM 800CM

_________________________________ V-Mar 1_______________________________

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4. Resuelve los problemas

Elías tiene S/. 380 y Luis S/450 y Cesar S/125 ¿Cuántos nuevos soles tienen juntos los tres?

5. Doña Paula tiene 148 botones entre rojos y azules. Si 75 son rojos ¿Cuántos botones
son azules?

6. Julio tiene 3 billetes de S/. 200 y dos pares de billetes de S/.50. Si compra un
televisor y una bicicleta ¿Cuántos nuevos soles le faltará para pagar por ambos
objetos?

S/ 980 S/ 429
S/ 649

_________________________________ V-Mar 2_______________________________

__________________________________________________________________________________

7. Araceli y sus seis hermanos se asocian para comprar un ómnibus de S/.383 740. Si
los aportes fueron iguales ¿Cuántos nuevos soles aportó cada uno?

8. Willis pinto 1/6 de una reja; el lunes y 2/6 el martes ¿Qué parte de la reja pintó en total?

9. Calcula el perímetro de la siguiente figura:

4 cm
4 cm

9 cm
6 cm

11 cm

10. Calcula el área de la siguiente figura

14 cm

20 cm

_________________________________ V-Mar 3_______________________________

__________________________________________________________________________________

11. Miguel va con su mamá a una juguetería y elige los siguientes juguetes:

S/.19,50 S/.20,90 S/.16,80 S/.8,20

Responde:

a. ¿Cuánto pagaría por la pelota y un carrito?

___________________________________________________________________

b. ¿Cuánto pagará por el peluche y el trensito?

___________________________________________________________________

12. Analiza el siguiente gráfico de barras y completa la tabla de frecuencia.

N° de
Géneros de música de su preferencia alumnos
Regueton
Cumbia
Rock
Huayno

_________________________________ V-Mar 4_______________________________

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EVALUACIÓN DE ENTRADA – COMUNICACIÓN

Nombres y apellidos:……………………………………………………………………..

Grado: ……………………………….. Fecha: ……………………………………….

1. COMPRENSIÓN LECTORA (5 ptos.)

Dámaso.

Me llamo Dámaso y soy un gato que abandonó la ciudad. Allí vivía en una bonita casa
llena de lujos y comodidades. Tenía una cesta para dormir, leche templada y la mejor
comida para gatos. Pero mis dueños me dejaban solo mucho tiempo. Y, la verdad, me
aburría un poco. Así que me fui.

Ahora vivo en el campo; aquí la vida es mucho más emocionante. Nunca sé qué voy a
comer, pero tengo muchos amigos y… ¡soy libre!
Preguntas de comprensión lectora:

Literales (Explícitas)

1.- ¿Cómo se llama el gato? 5.-¿Qué comía en el 8.-Lo que más le gustaba
campo? era...
a) Didí.
a) Las sobras. a) Comer bien.
b) Dámaso
b) Comida para gatos. b) Estar cómodo.
c) Diligente.
c) No sabía lo que iba a c) Tener muchos amigos y
2.- ¿Dónde vivía el gato? comer. ser libre.

a) En una casa lujosa y - Inferenciales 9.- ¿Qué título le pondrías?

cómoda.
6.-Los dueños del gato a) Las sobras.
b) Cerca de un contenedor eran:
de basura. b) El gato aventurero.
a) Pobres.
c) En los tejados. c) El gato con botas...
b) Ricos.
3.- Tenía... - Valorativas:
c) Indigentes
a) Una cama para dormir. 10.- ¿Qué prefieres tú?
7.- ¿Trabajaban fuera de
b) Una caja para dormir. casa los dueños del gato? a) Estar solo y tener
¿Por qué?; muchas chucherías y
c) Una cesta para dormir. juguetes.
a) Sí, porque lo dejaban
4.- ¿Qué comía en la casa? mucho tiempo solo. b) Tener muchos amigos.

a) Las sobras. b) No, porque siempre c) Viajara solo a lugares

estaban en casa con él. hermosos.

_________________________________ V-Mar 5_______________________________

__________________________________________________________________________________

b) Comida para gatos. c) Sí, porque querían tener

un perrito.
c) No sabía lo que iba a
comer.
2. GRAMÁTICA. ( 5p)

1 -Lee las siguientes comunicaciones y escribe sus elementos. Ptos. 2 ptos.

Rosemary escucha las noticias en la radio, "El profesor observa un afiche de un

mientras limpia su casa sabe que mañana concurso de matemática en la puerta del
no habrá de labores escolares. colegio.

Emisor: ___________________________ Emisor: ___________________________

Receptor: _________________________ Receptor: _________________________

Mensaje: __________________________ Mensaje: __________________________

Código: ___________________________ Código: ___________________________

Contexto: __________________________ Contexto: __________________________

3. A qué tipo de texto pertenecen los siguientes esquemas.

__________ __________ ___________________

_____ ___________________
___ ______________
___________________ ______________ ___________________
___________________ ______________ ___________________
___________________ ______________ ___________________
___________________ ______________ ___________________
___________________ ______________ ___________________ __________________
___________________ ______________ ___________________ __________________
_______ ______ ___________________ ___________________
___________________

_______________ _______________ _______________ ______________

4. Lee el siguiente texto y completa la tabla.

El Perú tiene ciudades como Cusco, Arequipa, Trujillo, etc; ríos caudalosos como el Amazonas, muchas
plantas, bosques de árboles frutales, etc. Animales diversos domésticos y salvajes como jauría de
lobos, bandadas de palomas, etc. En sus tres regiones naturales.

El ejército peruano vela por el bienestar, seguridad y paz de la población. Nuestro país conserva
muchas tradiciones, sobre todo grupo y orquestas musicales que cantan al amor y unión entre todos.

Sustantivos Sustantivos Sustantivos Sustantivos Adjetivos

propios comunes abstractos colectivos

_________________________________ V-Mar 6_______________________________

__________________________________________________________________________________

5. Completa con b, v, c y z.

a) Com____ ate b) o___ ligación c) en____ ierra d) a_____úcar

e) Ham_____ re f) llo___ ió g) feli____idad h) pe____era

i) dé___ il j) ____encendor k) fuer___a l) cru ____

m) ner____ io n) _____irtudes o) ____erro p) auda___

6. Escribe V verdadero ó F falso.

( ) Se colocan dos puntos después de enumerar objetos.

( ) Se escribe punto y coma para separar 2 oraciones.

( ) En una enumeración separan los objetos con el punto.

( ) Llevan tilde las palabras qué, cómo, cuándo, en interrogaciones.

( ) Se utiliza guiones para los personajes de un diálogo.

( ) Se escribe con mayúsculas los nombres comunes de personas y de los países.

( ) En una carta se escribe el destinatario al final.

( ) Las palabras agudas se tildan cuando terminan en vocal, en N y en S.

( ) Los sustantivos nombran a las personas, animales o cosas.

( ) Son pronombres en plural yo, tú, el ó ella.

_________________________________ V-Mar 7_______________________________

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7. Utiliza la imagen para crear un diálogo: (2 puntos)

¿Qué hay en
______________________
esta caja tan
bonita?
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8. Busca en esta sopa de letras los antónimos de las siguientes palabras y cópialos.

Primero _________________________

Rápido __________________________
V C E L E N T O E V
Moderno _________________________ R F I N A L F C T D
E Ú L T I M O V F A
Afirmar __________________________ N E G A R D C S A C
A R E C O R D A R D
S D E S C E N D E R
S A N T I G U O V C

9. Forma oraciones con las palabras HOMÓFONAS según corresponde. (1 pto.)

Hola: _______________________________________________________________

Ola: _______________________________________________________________

Asta: _______________________________________________________________

Hasta: _______________________________________________________________

_________________________________ V-Mar 8_______________________________

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10. En las siguientes oraciones identifica los adjetivos y subraya, luego escribe en las
líneas la clase de adjetivo: (1 pto.)

 Algunos niños llegaron tarde. ___________________________________

 Hemos comido media torta. ___________________________________
 Este lazo azul es mío. ___________________________________
 Tus labios rojos son bonitos. ___________________________________

11. Transcribe el pequeño texto aplicando las reglas ortográficas según corresponda:
mayúsculas, punto y las comas. (1 ptos.)

camila recibió una carta de su mamá rosario en ella le pide que le envié lo siguiente: tres leches, dos
gaseosas y tres galletas

le recuerda que al enviarlo coloque bien los datos camaná avenida alfonso ugarte # 414 departamento
Arequipa

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

12. Coloca la letra que corresponde:

a) Es cada una de las partes en que se divide un texto. ( ) El sustantivo

b) Es la palabra o grupo de palabras que expresan un ( ) La entrevista

pensamiento completo.
( ) La oración
c) Es un diálogo de personas de quienes se desea obtener
información.

d) Son las palabras que nombran seres, objetos, ideas o lugares. ( ) párrafo

Cambia las oraciones de acuerdo a lo que se indica.

Daniel atrapa mariposas en el campo, (dubitativa)

___________________________________________________________________________

Desearía verte mañana, (imperativa)

___________________________________________________________________________

_________________________________ V-Mar 9_______________________________

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13. Lee el afiche

APRENDAMOS QUÉ HACER EN El propósito del texto es:

CASO DE UN
TERREMOTO a) Explicarnos lo que debemos hacer en un
simulacro.

b) Contarnos acerca de un simulacro.

c) Decirnos cuáles son las personas que nos

ayudan en los simulacros.

d) Informarnos para participar en el simulacro.

PARTICIPA CON SERIEDAD EN

EL SIMULACRO

11 DE ABRIL
1.- ¿Qué día se realizará?

___________________________________________________________________________

2.- ¿Cuál es el teléfono de Defensa Civil en tu localidad?

___________________________________________________________________________

3.- ¿Qué opinas de los estudiantes que toman a juego los simulacros de terremoto?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5.- ¿Son importantes los simulacros que realizan en tu escuela? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________ V-Mar 10_______________________________

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14. Subraya el verbo de las oraciones y completa el cuadro:

ORACIÓN TIEMPO NÚMERO PERSONA MODO

Ojalá visitemos a tu madrina.
Mañana llegaré tarde.
¡Ven Julieta!
Tal vez la encuentre
Rafael leyó maravillosamente
¡Recojan esos libros del piso!
15. Coloca qué clase de palabra son A: agudas, G: graves, E: esdrújulos, S:
sobreesdrújulas:

a) anís ( ) g) díganmelo ( )

b) película ( ) h) María ( )

c) mármol ( ) i) pizarra ( )

d) cámara ( ) j) luchar ( )

e) sillón ( ) k) útiles ( )

f) débil ( ) l) lápiz ( )

16. Oraciones incompletas: encierra la alternativa que completa adecuadamente la

oración.

1) La ______________________________ sirve para ____________________________.

a. escoba - asearnos c. lámpara - mirarnos

b. brújula - orientarnos d. cortina - cubrirnos

2) La ______________________________ se _____________________________en la mano.

a. silla – rompió c. astilla - incrustó

b. cocina - quemó d. lluvia - derritió

3) Con ___________________________ha resuelto el ______________________________.

a. pereza - estudio c. justicia - paisaje

b. fortuna - diálogo d. habilidad - problema

4) La______________________________ ocasiona_______________________ en el trabajo.

a. distracción - errores c. atención - derrotas

b. bondad - tristezas d. demora - movimientos

_________________________________ V-Mar 11_______________________________
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17. Analogías. Encierra la alternativa correcta:

1. Televisor es a pantalla, como: 3. Músico es a orquesta, como:

a. Mesa es a silla. a. Bosque es a árbol.

b. Bicicleta es a pedal. b. Pez es a cardumen.

c. Lavadora es a ropa. c. Librería es a cuaderno.

d. Automóvil es a gasolina d. Cerdo es a chiquero.

2. Corazón es a sangre, como: 4. Tenedor es a cubierto, como:

a. Estómago es a agua. a. Luz es a sombra.

b. Músculo es a hueso. b. Pierna es a encuentro.

c. Piel es a cuerpo. c. Televisor es a artefacto,

d. Pulmón es a aire. d. Cuchara es a cuchillo.

18. Subraya los conectores que encuentres en las siguientes oraciones:

1. Compré en el supermercado: carne, leche, verduras, también frutas.

2. Compré manzanas, uvas, guanábanas; además, mandarinas.

3. Estuvimos reunidas las profesoras, auxiliares, tutoras; además, la Directora.

4. Me pondré camisa, chaleco, abrigo más un sobretodo.

_________________________________ V-Mar 12_______________________________

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19. Observa el siguiente dibujo y crea un cuento

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

20. Realiza la descripción de la guitarra.

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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_________________________________ V-Mar 13_______________________________