OBSERVACIÓN: Señor padre/ madre o acudiente cuando su acudido falta por algún motivo debe

presentar su excusa firmada por usted o certificado médico, más en estos tiempos de pandemia, para
tener derecho al ejercicio o trabajo realizado; además estar pendiente para que entregue el Examen
Trimestral en la fecha indicada. De lo contrario no tendrá derecho a las asignaciones pendientes.

Último día para entregar examen trimestral miércoles 16 de agosto de 2023

Último día para entregar trabajos, atrasados, el _viernes_ _25_ de agosto de 2023

Profesor: ___Prof. Edy O. Ovalle E.___ Acudiente: ______________________

EXAMEN TRIMESTRAL DE RELIGIÓN, MORAL Y VALORES

En grupo de cinco estudiantes desarrolle el examen trimestral, tienen que seguir todas las
indicaciones que se le dan a continuación. (si desea realizarlo individualmente puede hacerlo)
 Escrito a mano o en computadora, en páginas blancas 8 1/2 x 11.
 Tema: Religiones Politeístas
 Investigar las siguientes confesiones religiosas El Hinduismo, El Budismo y El Confucionismo
 En cada religión destacar su origen histórico, Signos de cada religión.
 Cada religión debe estar acompañada de una ilustración que la identifique
 La primera página debe llevar lo siguiente: Nombre del ministerio, nombre del colegio,
asignatura, nombre del tema de la investigación, integrantes, profesor, grupo, fecha.
 El examen debe ser engrapado en una esquina, no entregar en folder.
 Debe ser entregado a lo largo del segundo trimestre. De lo contrario tiene a más tardar el día
miércoles 16 de agosto de 2023 para entregarlo.
 Direcciones para buscar la investigación
 www.google.com
 www.wikipedia.org

RÚBRICA PARA LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN

 1. Presentación (seguir las indicaciones establecidas) 10 Pts
 2. Aspectos de cada una de las confesiones religiosas 15 puntos cada una. 45 Pts
 3. Entregó en la fecha indicada, último día miércoles 16 de agosto de 2022. 5 Pts.
 4. Valor del examen 60 puntos

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 VOCABULARIO. VALOR 15 PUNTOS.
En su cuaderno de Religión, Moral y Valores, desarrolle las siguientes palabras (buscar en el
diccionario).
Familia- cristiano- comunidad- iglesia- escuela- monogamia- poligamia- educar- paternidad- tolerancia-
matrimonio- maternidad- evangelio- sociedad- compromiso- pandemia- covid19.

ESTUDIANTE: ____________________________________ GRUPO 9° ___ Fecha: ____________

Que es la Familia:

Ilustraciones de familia

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ESTUDIANTE: ____________________________________ GRUPO 9° ___ Fecha: ____________

ÁRBOL GENEALÓGICO DE LA FAMILIA

Abuelo Abuela Abuelo Abuela

PAPÁ MAMÁ

YO

Tíos/as Tíos/as

Hermanos

Tíos/as Tíos/as

Hermanos

Tíos/as Tíos/as

Hermanos

Tíos/as Tíos/as

Hermanos

Hermanos

CALIFICACION

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¿QUE ES LA FAMILIA?
La familia supone una profunda unidad interna de dos grupos humanos: padres e hijos que se
constituyen en comunidad a partir de la unidad hombre-
mujer. La plenitud de la familia no puede realizarse con
personas del mismo sexo.

Toda familia auténtica tiene un "ámbito espiritual" que

condiciona las relaciones familiares: casa común, lazos
de sangre, afecto recíproco, vínculos morales que la
configuran como "unidad de equilibrio humano y social".

La familia tiene que equilibrarse a sí misma. De esa

manera enseña el equilibrio a los hijos. Ese equilibrio de
la familia va a contribuir al equilibrio social.

La familia es el lugar insustituible para formar al hombre-

mujer completo, para configurar y desarrollar la individualidad y originalidad del ser humano.

MISIÓN DE LA FAMILIA CRISTIANA

1. LA FAMILIA AL SERVICIO DE LA VIDA

Dios, con la creación del hombre y de la mujer a su imagen y semejanza, corona y lleva a perfección la
obra de sus manos; los llama a una especial participación en su amor y al mismo tiempo en su poder de
Creador y Padre, mediante su cooperación libre y
responsable en la transmisión del don de la vida
humana: Y bendíjolos Dios y les dijo: "Sed
fecundos y multiplicaos y henchid la tierra y
sometedla".

El servicio que presta la familia como servidora de

la vida no se reduce pues a la transmisión de la
vida humana, es decir la procreación, con todo el
grandioso misterio de participación en la acción
creadora de Dios que ello evoca, sino que debe
también ser «ayuda eficaz para transmitir y
educar en valores auténticamente humanos y
cristianos».

Es en el seno familiar donde cultivamos lo

humano de la persona, que es el enseñarlo a pensar, a profundizar, a reflexionar. Es en el ámbito de la
familia donde la persona aprende el cultivo de las virtudes, el respeto que es el guardián del amor, la
honradez, la generosidad, la responsabilidad, el amor al trabajo, la gratitud. La familia nos invita a ser
creativos en el cultivo de la inteligencia, la voluntad y el corazón, para poder contribuir y abrirnos a la
sociedad preparados e íntegros. El amor de la familia debe trasmitirse a la sociedad.

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2. LA FECUNDIDAD EN LA FAMILIA

¿Qué valor tiene la fecundidad en el matrimonio?

La fecundidad es el fruto y el signo del auténtico amor conyugal. Es testimonio vivo de la entrega de los
esposos. El cultivo del amor conyugal tiende a capacitar a los esposos para cooperar con fortaleza y
generosidad con el Creador, en el aumento y
enriquecimiento de la familia humana.

El matrimonio y el amor conyugal, por su naturaleza

misma, se encaminan a la procreación y educación de
la prole. El regalo más hermoso y preciado de los
padres y por ende del matrimonio son los hijos, los
mismos contribuyen al bien de los padres.

El mismo Dios que dijo: No está bien que el hombre

esté solo (Gn.2, 18) y que desde el principio hizo a la
persona varón y hembra (Mt. 19, 4), queriendo
concederle una participación especial en su obra creadora, bendijo al varón y a la mujer, diciendo:
Creced y multiplicaos (Gn. 1, 28).

El deber o misión propia de los esposos es cooperar con el amor del Señor; ellos cumplirán su deber
con responsabilidad humana y cristiana, y con esfuerzo, respeto a Dios y deliberación común tratarán
de formarse un recto juicio, mirando al bien de sí mismos y el bien de sus hijos, considerando para eso
las condiciones materiales o espirituales de cada
tiempo o de su estado de vida, y teniendo en cuenta
los valores de la familia, la sociedad y la Iglesia.
Los esposos cristianos glorifican al Creador y
caminan hacia la perfección en Cristo cuando
cumplen con su deber de procrear.
Pero el matrimonio no es una institución destinada
solamente a procrear, sino que, por su propia
naturaleza de contrato indisoluble entre los esposos,
exige que el mutuo amor entre los cónyuges se
manifieste, perfeccione y madure según un orden
recto.

Y aunque los hijos falten de la vida conyugal el

matrimonio no debe dejar de existir como institución y
comunión de vida y conservar su unidad e indisolubilidad.
El amor conyugal debe compaginarse con el respeto a la vida humana.

Si bien Dios confió a la persona la noble misión de perpetuar la vida, le enseño que lo haga de una
manera digna. La vida se debe respetar desde la concepción en el seno de la madre, y se la debe
cuidar del aborto y el infanticidio que atentan contra la misma.

6
 EJERCICIO DE RELIGIÓN, MORAL Y VALORES Nº 1.
MISIÓN DE LA FAMILIA CRISTIANA. PÁG. 5 y 6
VALOR 25 Puntos
1. Que es la Familia?
2. Aspectos importantes de la Familia al servicio de la vida?
3. Qué valor tiene la fecundidad en el matrimonio?
4.
5. Mencione 10 valores que vivimos en Familia?

3. LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS. Prov. 6, 20-23..

Proverbios 6, 20 Observa, hijo mío, el precepto de tu padre y no rechaces la enseñanza de tu madre. 21
Átalos a tu corazón constantemente, anúdalos a tu cuello. 22 Que ellos te guíen mientras caminas, que
velen sobre ti cuando estás acostado, y conversen contigo cuando despiertas. 23 Porque el precepto es
una lámpara, la enseñanza, una luz, y las reglas de la instrucción, un camino de vida.
La educación de los hijos requiere, sin duda, dedicación y diálogo, algo de lo que, hoy en día, se carece
cada vez más. Es importante adoptar actitudes positivas: tomar decisiones contando con la opinión de
todos, pero sabiendo y aceptando que la última
palabra la tienen siempre los padres, compartir
con ellos tiempo y actividades, inculcarles
aficiones de las que también puedan disfrutar en
común, proporcionales un entorno rico en
posibilidades (que puedan acceder al juego, a la
lectura, a la música, a la naturaleza), pero
también marcarles claramente cuáles son los
límites, como forma de establecer la autoridad de
los padres, pero también para ayudar a los hijos
a crecer.

La familia desempeña un papel de primordial

importancia en la educación, porque los padres
han dado la vida a los hijos, tienen la gravísima
obligación de educar a la prole, y por lo tanto hay
que reconocerlos como los primeros y
principales educadores de sus hijos. Este deber de la educación familiar, es de tanta trascendencia que
cuando falta difícilmente puede suplirse. Es, pues, deber de los padres crear un ambiente familiar
animado por el amor, la piedad a Dios. La familia, por lo tanto, es la primera escuela de las virtudes
sociales.
¿Quiénes son los primeros educadores? La Iglesia, defendiendo los derechos de la familia, siempre
ha enseñado que los padres son los principales y primeros educadores de sus hijos.
¿Por qué son los padres los primeros educadores? El derecho de educar a los hijos es algo
íntimamente ligado a la transmisión de la vida, porque entre padres e hijos: se establece una relación
de amor insustituible que no puede ser delegada ni usurpada por nadie.
¿Qué aconseja la Iglesia a, los padres en relación con la educación de los hijos?
Los padres deben formar a sus hijos con confianza y valentía en los valores esenciales de la vida
humana. Deben enseñarles además los principios de la fe cristiana. Los hijos deben crecer en espíritu

7
de libertad frente a los bienes materiales, adoptando un estilo de vida sencillo y austero, convencidos
de que el hombre vale más por lo que es que por lo que tiene.
¿Qué virtudes sociales convendrán estimular en los hijos? Los padres deberán educar a sus hijos
en el clima propio de las virtudes que les hagan solidarios con los demás: el estudio, la generosidad, el
desprendimiento, la compasión, la honradez, la responsabilidad, la tolerancia, la disciplina, el trabajo
realizado con el espíritu de servicio, y sobre todo, la caridad.

4. LA PATERNIDAD RESPONSABLE
++ Los padres conscientes de su gran responsabilidad ante Dios y ante la sociedad, deben decidir en
conciencia el número de hijos que pueden tener y educar
según sus circunstancias personales. En muchos
casos, esta decisión les llevará a planificar su familia
con generosidad, porque pueden mantener y sacar
adelante una familia numerosa, y en otras a limitarla
por motivos graves e importantes: económicos, de
salud, por mencionar algunos.

Este respeto a la vida, que debe nacer y cultivarse de

manera especial en la familia, debe también llevar a
generar una conciencia de misión especial en relación
a la llamada paternidad responsable.

++ Quienes están llamados a la vocación matrimonial deben ser conscientes de lo que significa ser
colaboradores del Señor para la vida. No hay que perder de vista la grandeza misteriosa de la
generación de la vida, reconociendo a la vez que en el milagro de la vida humana se está ante un
acontecimiento que excede el puro hecho biológico. Y como tal los esposos deben ser conscientes de
la enorme responsabilidad que significa la concepción de un nuevo ser humano, invitado a la plenitud
de la vida en el amor.

++ La paternidad y la maternidad responsables

comportan una vinculación con el orden moral
establecido por el Plan de Dios, cuyo fiel intérprete,
como señalaba Pablo VI en la Humanae vitae, es la
recta conciencia iluminada por la verdad que nos
revela el Señor Jesús y nos enseña la fe de la Iglesia.

++ El fundamento de esta paternidad y maternidad

responsables es muy sólido. Juan Pablo II lo recuerda
en su Carta a las familias; donde se afirma que la
persona «es la única criatura en la tierra a la que Dios
ha amado por sí misma» y que «no puede
encontrarse plenamente a sí mismo si no es en la
entrega sincera de sí mismo».

8
RECORDEMOS LO SIGUIENTE:
Hoy las familias, o sea, los padres han de ser para sus hijos los primeros anunciadores de la fe con su
palabra y con su ejemplo. Aquí es donde se pone de manifiesto principalmente la importancia dela familia. La
Iglesia doméstica, la familia se convierte así en comunidad de gracia y de oración, escuela de virtudes
humanas y de caridad cristiana.

EJERCICIO DE RELIGIÓN, MORAL Y VALORES Nº 3.

LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS. PÁG. 7 y 8
VALOR 25 Puntos
1. Explique con sus palabras a que se refiere el texto de Proverbios 6, 20-23?
2. Porque la Familia desempeña un papel primordial en la educación de los hijos?
3.
4. Que virtudes sociales convendrán estimular en los hijos?
5. Mencione 3 aspectos de la Paternidad responsable?

ES
TU
DI
ANTE: _____________________________________ GRADO: IXº ____ NOTA: _______

DESARROLLE EL SIGUIENTE CUADRO. Tema: La Familia

Q. Que menciona el tema La Familia

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Q. Que valores encuentro en la Educación de los hijos

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Q. Que enseñanza encuentro en la Paternidad responsable

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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MISIÓN DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA

1. TRABAJO EN CONJUNTO ENTRE PADRES DE FAMILIAS, Y EDUCADORES.

Nuestra realidad panameña nos indica que debemos trabajar todos unidos, comenzando con los padres
de familia, el colegio y todos los actores sociales que tienen
que ver con el bienestar de la familia y seguido por todo el
aspecto educativo. Esto conlleva, que como estudiantes es
un momento privilegiado para involucrarse en las
realidades familiares y ver de qué manera nos están
afectando y que debemos realizar para salir adelante.

Debemos reforzar los valores que nacen en el seno familiar

y muchas familias de nuestra comunidad viven estos
principios por lo que hay una mayor integración entre el
colegio y el hogar; de esta manera se puede realizar una
tarea educativa basada en los principios antes
mencionados.

Nuestros jóvenes, estudiantes, merecen vivir en un

ambiente familiar digno de ellos pero es necesario que la
familia sepa su rol que le corresponde, familias organizadas serias responsables, honestas que su norte
sea siempre la fraternidad y la convivencia con el colegio ya que es allí donde sus hijos son formados
en los principios universales de la solidaridad los conocimientos científicos, culturales, intelectuales,
espirituales y morales.

Familia: La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea

consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo.
Constituye la unidad básica de la sociedad.
Cristianismo: Es una religión monoteísta de orígenes semíticos que se basa en el
reconocimiento de Jesús de Nazaret como su fundador y figura central. Sus seguidores creen que
Jesús es el hijo de Dios, así como el Mesías (o Cristo) profetizado en el Antiguo Testamento, que
murió para la redención de los pecados del género humano, y que resucitó tres días después de
su muerte.

Comunidad: Es un grupo o conjunto de personas, seres humanos, que comparten elementos

en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación
geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles.
Iglesia: Designa al pueblo creyente que Dios llama y reúne de todas partes para formar la
"asamblea" de todos aquellos, que por la fe y el Bautismo, han sido hechos "hijos de Dios"
"miembros de Cristo" y "templo del Espíritu Santo".
Escuela: Es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro
educativo, colegio o institución educativa; es decir, de toda institución que imparta educación o
enseñanza.

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¿Qué aspectos negativos encontramos en las familias de nuestro país?

De modo resumido podemos señalar, una equivocada concepción de la independencia de los esposos;
defectos en la autoridad y en la relación entre padres e hijos; dificultades para que la familia transmita
los valores humanos y cristianos; creciente número de
divorcios y de uniones no matrimoniales; el recurso fácil
a la esterilización, y al aborto; condiciones morales de
miseria inseguridad y materialismo; la emergencia
silenciosa de gran número de niños de la calle fruto de
la irresponsabilidad o de la incapacidad educativa de
sus padres; gran cantidad de personas abandonadas
por falta de familias estables y solidarias.

En nuestra comunidad, como en otras comunidades

encontramos de manera particular una migración de las
familias de diferentes lugares de nuestro País, lo que
provoca un hacinamiento por falta de espacio para la
construcción de casas, y una manera digna para vivir.

En nuestra comunidad encontramos aspectos que no

van con la organización de la vida familiar el consumo
del bebidas alcohólicas, sustancias ilícitas, violencia intrafamiliar, madres solteras hacen que la familia
viva en un estado de abandono y que en algunos momentos se conviertan en agresivas en la
comunidad y lleguen a enfrentamientos con miembros de las escuelas donde lo único que se busca es
la formación en valores de los estudiantes.

¿Qué servicios presta la familia a la sociedad? Además del servicio a la vida, de la educación de los
hijos y ser escuela de amor, la familia debe producir en la sociedad abundantes frutos de caridad,
unión, cooperación, fraternidad. Por ejemplo: la ayuda
a otras familias, la adopción desinteresada de niños sin
hogar, la atención a ancianos minusválidos enfermos,
drogadictos, encarcelados, por mencionar algunos. La
familia además es escuela de trabajo desinteresado y
vínculo entre las generaciones.

2. FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS JÓVENES.

Las condiciones actuales de vida hacen indispensable

una formación muy aquilatada de niños y jóvenes si
queremos tener futuro. Los medios de comunicación
acosan diariamente al ciudadano con un alud de
informaciones de todo orden. Con frecuencia, los
temas decisivos de la vida humana son tratados de
forma frívola y tendenciosa.
Resulta extremadamente difícil para niños y jóvenes
reaccionar con la debida lucidez ante esta avalancha
de ideas contrastadas e incluso a veces opuestas.
La única vía de solución es dotar a niños y jóvenes de un elevado poder de discernimiento y fortalecer
su voluntad mediante la propuesta de un ideal de vida entusiasta.

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La adolescencia es un periodo evolutivo en el que la persona pasa por continuos cambios como tránsito
hacia la vida adulta. El adolescente no sólo trae consigo profundos cambios en la propia imagen y en la
forma de interactuar con las demás personas, sino que supone además el acceso a nuevas formas de
pensamiento, que hasta entonces resultaban del todo
o en gran medida inaccesibles.
Los adolescentes logran establecer con su entorno no
sólo un nuevo tipo de relaciones afectivas sino
también nuevas formas de relaciones intelectuales,
una comprensión distinta de los fenómenos físicos o
sociales y una mayor autonomía y rigor en su
razonamiento.
La problemática del adolescente comienza con los
cambios corporales, y sigue con cambios
psicológicos. La inserción en el mundo social del
adulto con sus modificaciones internas y su plan de
reformas, es lo que va definiendo su personalidad y
su ideología. Su nuevo plan de vida le exige
plantearse el problema de los valores éticos,
intelectuales y afectivos, implica el nacimiento de nuevos ideales y la adquisición de la capacidad de
lucha para conseguirlos.
Su hostilidad frente a los padres y al mundo en general se expresa en su desconfianza, en la idea de no
ser comprendido, en su rechazo de la realidad, situaciones que pueden ser ratificadas o no por la
realidad misma.
Sufre crisis de susceptibilidad y de celos, exige y necesita vigilancia y dependencia, pero sin transición
surge en él un rechazo al contacto con los padres y la necesidad de independencia y de huir de ellos.
En la adolescencia hay una
confusión de roles, ya que al no
poder mantener la dependencia
infantil y al no poder asumir la
independencia adulta, el joven
sufre un fracaso de
personificación, y así, el
adolescente delega en el grupo
gran parte de sus atributos y en
los padres, la mayoría de las
obligaciones y
responsabilidades.
Es comprensible que en esta
época se provoque un bache en
los estudios que puede durar
bastante tiempo. La entrada en la adolescencia supone un cambio en su actitud hacia el estudio, y es
un cambio que se da en todos, en mayor o menor medida.
El estudiante adolescente suele ser un estudiante en crisis, porque la etapa que está viviendo es una
etapa crítica y problemática que más que nunca debería ser acompañada por sus padres. Por esto al
llegar a la adolescencia el joven tiene que estar más cerca que nunca de sus padres.

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