1° Actividad 3

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Prof.

Adan Leon 978019117

1° ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°3 Experiencia de


aprendizaje N°04

Relaciones en los ecosistemas

Ecosistemas y relaciones entre los seres vivos.


En los ecosistemas, las especies no existen de forma aislada,
sino que están interconectadas y dependen unas de otras para
sobrevivir. Esta interdependencia se conoce como relaciones
ecológicas, que pueden ser de diferentes tipos.

Todas estas relaciones son importantes para la biodiversidad y


Una de las relacione s más importantes es la relación trófica, el equilibrio de los ecosistemas. La transmisión de una relación
que se refiere a cómo los organismos se alimentan unos a puede tener consejo encías negativas en todo el ecosistema.
otros en una cadena alimentaria. En la cadena alimentaria, los
Las relaciones en los ecosistemas son interacciones clave entre
productores (como las plantas) son comidos por los
los organismos y su entorno. Estas relaciones pueden tener un
consumidores primarios (como los herbívoros), que a su vez
impacto significativo en la estructura y el funcionamiento de
son comidos por los consumidores secundarios (como los
los ecosistemas. Aquí hay más información sobre algunos tipos
carnívoros). Esta relación trófica es esencial para mantener el
comunes de relaciones en los ecosistemas:
equilibrio en los ecosistemas.
Relaciones tróficas:
Otra relación importante es la simbiosis, que se refiere a la
asociación de dos o más especies que se benefician químicos.
Por ejemplo, en la relación de mutualismo, dos especies se
benefician entre sí, como las abejas y las flores. Las abejas
obtuvieron néctar de las flores para producir miel, mientras
que las flores se beneficiaron de la polinización realizada por
las abejas. Depredación: Los depredadores cazan y se alimentan de
presas. Esto controla la población de presas y regula el
equilibrio en el ecosistema. Ejemplos incluyen leones cazando
ñus en las praderas africanas.

Herbívora: Los herbívoros se alimentan de plantas y algas. Esto


puede afectar el crecimiento y la distribución de las plantas y,
a su vez, influir en otros organismos que dependen de ellas.
Por otro lado, existe la competencia, que se refiere a la lucha
entre especies por los recursos limitados. En la competencia,
las especies compiten por el alimento, el agua, el espacio y
otros recursos. Esta competencia puede ser intraespecífica
(entre individuos de la misma especie) o interespecífica (entre
diferentes especies).
Prof. Adan Leon 978019117

1° ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°3 Experiencia de


aprendizaje N°04

ejemplo es la polinización, donde los insectos se alimentan del


néctar de las flores y, a cambio, polinizan las flores al
transportar polen de una flor a otra.

Relaciones de comensalismo:

Un organismo se beneficia mientras que el otro no se beneficia


ni se perjudica. Por ejemplo, las aves que se posan en los
árboles obtienen refugio y una posición elevada para detectar
presas, mientras que los árboles no se ven afectados.

Relaciones de parasitismo:

Un organismo (parásito) se beneficia a expensas de otro


Ejemplos incluyen ciervos que se alimentan de hojas y ramas organismo (huésped), causándole daño. Los parásitos
de árboles. obtienen nutrientes o recursos del huésped y pueden
debilitarlo o causar enfermedades. Ejemplos incluyen las
Descomposición: Los descomponedores, como bacterias y garrapatas que se adhieren a los mamíferos para alimentarse
hongos, descomponen la materia orgánica muerta y la de su sangre.
convierten en nutrientes que pueden ser utilizados
nuevamente por otros organismos. Esto es fundamental para
el ciclo de nutrientes en los ecosistemas. META COGNICION

Relaciones de competencia: ¿Para qué me sirve lo aprendido el día de hoy?


__________________________________________________________
Competencia intraespecífica: Ocurre entre individuos de la
misma especie que compiten por recursos similares. Esto __________________________________________________________
puede limitar el crecimiento de la población y favorecer la
selección natural de los individuos mejor adaptados. ¿Qué fue lo más difícil del día de hoy?
__________________________________________________________
Competencia interespecífica: Ocurre entre individuos de
diferentes especies que compiten por recursos similares. Esto __________________________________________________________
puede llevar a la coexistencia de especies con nichos
ecológicos similares o al desplazamiento de una especie por
¿En qué situación puede aplicar lo aprendido?
otra.
__________________________________________________________
Relaciones de mutualismo:

Mutualismo simbiótico: Dos especies diferentes se benefician __________________________________________________________


mutuamente al vivir en estrecha asociación. Un ejemplo
clásico es la relación entre las bacterias fijadoras de nitrógeno
y las plantas leguminosas, donde las bacterias proporcionan
nitrógeno a las plantas y las plantas proporcionan alimento y
refugio a las bacterias.

Mutualismo no simbiótico: Dos especies diferentes se


benefician mutuamente sin vivir en estrecha asociación. Un
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1° ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°3 Experiencia de


aprendizaje N°04

EVALUAMOS
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Estoy en ¿Qué puedo


lo
Criterios de evaluación proceso de mejorar de mi
logré
lograrlo actividad?
Plantea preguntas y
selecciona una que
pueda ser indagada
científicamente
haciendo uso de su
conocimiento y la
complementa con
fuentes de información
científica.

Formula una hipótesis


considerando la
relación entre las
variables
independiente,
dependiente e
intervinientes, que
responden al problema
seleccionado por el
estudiante.
Justifica la confiabilidad
de la fuente de
información
relacionada con la
pregunta de
indagación.
Selecciona técnicas
para recoger datos
(entrevistas,
cuestionarios,
observaciones, etc.)
que se relacionen con
las variables estudiadas
en su indagación.

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