Tarea 1 - Unidad 2-Oficial

TALLER DE INVESTIGACIÓN II
Unidad II
DESARROLLO DE
LA METODOLOGÍA
DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
POR:
ARANDA HERNÁNDEZ ROCÍO.
BAUTISTA AVENDAÑO ABRIL SUZETTE.
CABRERA RODRÍGUEZ ANEL DEL CARMEN.
CRISTÓBAL BAUTISTA GEDEÓN.
CRUZ ESTRADA CARLOS ALFONSO.
CASTAÑEDA RODRÍGUEZ DANIEL DE JESÚS.
PARRA HERNÁNDEZ KARINA.
PÉREZ SANTIAGO HORACIO.
14-07-2023
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
TUXTEPEC, OAXACA
NOMBRE DE CARRERA:
IGE-LA-IC.
INSTITUTO TECNOLÓGICO
UNIDAD II: NACIONAL
DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO DE
DE MÉXICO
INVESTIGACIÓN
EVIDENCIAS
INSTITUTO DE LA UNIDAD
TECNOLÓGICO I
DE TUXTEPEC
ASIGNATURA:
TALLER DE INVESTIGACIÓN II.
PRESENTAN:
ARANDA HERNÁNDEZ ROCÍO.
BAUTISTA AVENDAÑO ABRIL SUZETTE.
CABRERA RODRÍGUEZ ANEL DEL CARMEN.
CRISTÓBAL BAUTISTA GEDEÓN.
CRUZ ESTRADA CARLOS ALFONSO.
CASTAÑEDA RODRÍGUEZ DANIEL DE JESÚS.
PARRA HERNÁNDEZ KARINA.
PÉREZ SANTIAGO HORACIO.
CATEDRÁTICO:
DR. SERGIO LAGUNES CASTILLO.
San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca a 14 de julio de

2023
K
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN......................................................................................1
2.1 APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Y MÉTODOS EXPERIMENTALES

SELECCIONADOS....................................................................................2
2.2 DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA......................................................9
2.3 RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE DATOS............................................11
2.3.1 ¿QUÉ ES LO QUE SE RECOPILA?....................................................11

2.3.2 ¿CÓMO DEBEN DE SER LAS TÉCNICAS?..........................................11
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS.................................................................13
2.5 PROPUESTA DE AJUSTES DE PARÁMETROS DE LA INVESTIGACIÓN Y/O DEL

PROTOTIPO..........................................................................................15
CONCLUSIÓN........................................................................................17
COMENTARIOS PERSONALES..................................................................18
BIBLIOGRAFÍA......................................................................................19
INTRODUCCIÓN
En este apartado se abordarán los temas de la unidad dos de la materia Taller de
investigación II, donde se abordarán aspectos generales de los temas ya visto,
1
dado que el principal objetivo de la unidad es reforzar los conocimientos ya

adquiridos de la materia Taller de investigación I.
La asignatura nos apoya al proceso de titulación, aporta elementos a través de la

realización, culminación terminación y defensa de un proyecto de investigación, lo
anterior buscando que los futuros profesionistas desarrollen habilidades que le
permitan la integración de proyectos en su ámbito profesional. Taller de
investigación II, después de que se ha delineado los aspectos generales del
protocolo durante el Taller de investigación I, por lo que el propósito de ésta
asignatura es enriquecer, consolidar y transformar en un proyecto de investigación
aplicando, como proyecto de creatividad, de desarrollo empresarial (creación de
empresas, nuevos productos), innovación y desarrollo tecnológico (generación de
nuevas tecnologías), diseño, construcción de equipo, prototipos, residencia
profesional o prestación de servicios profesionales. En esta asignatura el
estudiante desarrolla el marco teórico (marco conceptual, histórico, legal,
contextual), y profundiza en la metodología (identificación de variables, diseño y
validación de instrumentos). Además esta materia nos ayuda a desarrollar la
metodología propuesta, para su revisión y la entrega de los productos de
investigación
El desarrollo de la metodología del proyecto de investigación, nos ayuda a

desarrollar los métodos, utilizando los instrumentos que permitan recolectar la
información. Se efectúa el procesamiento de los datos, el análisis e interpretación
de los resultados y elaboración de las conclusiones.
2.1 APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Y MÉTODOS

EXPERIMENTALES SELECCIONADOS
Como parte del diseño metodológico de investigación es necesario determinar el
método de recolección de datos y tipo de instrumento que se utilizará.
2
Definición de métodos de investigación:
Son los procedimientos que se apliquen para lograr los objetivos que los
investigadores se proponen en su planteamiento de la problemática, para lograr
su meta deseada. El método independiente del objeto al que se aplique, tiene
como objetivo solucionar problemas.
Es importante aclarar que el método en investigación se toma como medio o

camino a través del cual se establece la relación entre el investigador y el sujeto
de investigación para la recolección de datos y por supuesto, el logro de los
objetivos propuestos en la investigación.
El instrumento es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y

registrar la información obtenida. Al hablar de métodos e instrumentos de
recolección de datos también se menciona el uso de fuentes primarias y
secundarias; las primarias son la que obtienen información a través del contacto
directo con el sujeto de investigación y son: observación, entrevista y el
cuestionario. Y las secundarias se refieren a la obtención de información a través
de documentos, publicaciones resúmenes etc.
Respecto de los instrumentos que se van a utilizar para recolectar la información

se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. El tipo de instrumentos seleccionados justificación de su elección.

2. Los principales temas que se van a incluir en el instrumento.
3. El proceso que se va a seguir para la elaboración del instrumento.
4. El proceso que se va a seguir para probar o validar el instrumento de
investigación
Para aquellos casos en los cuales el estudio no requiere del uso de entrevistas,
cuestionarios o similares, se debe especificar cuál es el instrumento o guía que se
va a emplear para obtener la información a partir de la revisión de documentos,
análisis de datos secundarios, esto garantizará que la información se va a obtener
de una manera sistemática.
Es importante que el investigador, deba definir los objetivos que persigue,

determinar su unidad de observación, las condiciones en que la asumirá y las
conductas que deberán registrase.
3
Se le debe conducir de manera hábil y sistemática y tener destreza en el registro

de datos, diferenciando los aspectos significativos de la situación y los que no
tienen importancia. También se requiere habilidad para establecer las condiciones
de manera tal que los observables se realicen en la forma más natural posible y
sin influencias del Investigador u otros factores.
Cuando se decide usar este método de observación es requisito fundamental la

preparación cuidadosa de los observadores, asegurándose así la confiabilidad de
los datos que se registra y recolectan.
La obtención de información es la etapa más importante del proceso de la

investigación científica, ya que es el fundamento para la definición del problema,
planteamiento y la comprobación de las hipótesis, elaboración del marco teórico y
del informe de resultados, dentro de este contexto, la observación y/o técnica de
investigación por excelencia; es el principio y la validación de toda teoría
científica.
Tipos de métodos de investigación
Existen dos grandes tipos de orientaciones y métodos que pueden emplearse en

una investigación: Los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa. Los
primeros también forman parte de las metodologías descriptivas y los segundos
de metodologías interpretativas.
Método cuantitativo: La investigación cuantitativa es aquella que reclama la

intervención de datos cuantificables o numéricos (cantidades, magnitudes), por lo
que trabajan con universos muy grandes (sobre los cuales toman muestras
representativas como criterio de validación).
Esta reúne datos numéricos que pueden ser jerarquizados, medidos o

categorizados a través de análisis estadístico y ayuda a descubrir patrones y
relaciones, así como a realizar generalizaciones.
Método cualitativo: La investigación cualitativa tiende a buscar las causas de los

fenómenos en la profundidad de las interpretaciones que los sujetos hacen sobre
aquellos, por lo que trabajan con porciones de sujetos o materiales a veces muy
4
pequeños (echando mano, en ocasiones, de la llamada “saturación de una

muestra”).
La orientación cualitativa permite a los investigadores obtener un mejor

entendimiento de procesos complejos, interacciones sociales o fenómenos
culturales, pues recolecta datos de experiencias vividas, emociones o
comportamientos y los significados que los individuos les proporcionan.
Descubre cómo hacer una investigación cualitativa
Métodos mixtos de investigación: Una investigación mixta integra tanto

investigación cuantitativa como cualitativa y provee una aproximación holística
que combina y analiza datos estadísticos con perspectivas contextualizadas a un
nivel más profundo.
Lejos de ser visiones opuestas, son formas de producción de conocimientos

altamente complementarias, siendo cada vez más común encontrar trabajos que
apoyan una investigación cualitativa en la producción de datos cuantitativos, y
viceversa.
La observación incluye desde procedimientos informales, como la observación

casual hasta los más sistematizados, como los experimentos de laboratorio.
Para que la observación pueda ser considerada como científica debe reunir los
siguientes requisitos:
 Tener objetivos claros y concretos.

 Proyectarse hacia un plan y un esquema de trabajo.
 Ser viable a una comprobación y validación.
 observación deben estar por escrito.
INSTRUMENTOS:
 Libreta de campo
 Ficha de registro
 Grabaciones en audiocaset
 Entrevista a profundidad con informantes clave
 Video
5
 Fotografías
La encuesta es un método y/o técnica que consiste en obtener información

acerca de una parte de la población o muestra, proporcionada por ellos mismos,
sobre opiniones, actitudes o sugerencias.
Hay dos maneras de obtener información con este método y/o técnica, mediante
el uso del cuestionario o de la entrevista.
El cuestionario es un método y/o técnica que utiliza un instrumento o formulario

impreso, destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio en donde
se obtiene información acerca de las variables que se va a investigar.
 Puede ser aplicado personalmente o por correo y en forma individual o

colectiva.
 El diseño del cuestionario habrá de fundamentarse en el marco teórico, las
hipótesis sus variable y los objetivos de la investigación.
 Cada pregunta que se incluya deberá estar relacionada con las variables
indicadoras, es conveniente que cuando se diseñe el cuestionario, se tenga
a la mano la operatividad de las variables, para asegurarse de que todos
los indicadores están siendo investigados.
INSTRUMENTO:
 Cuestionarios
 Escalas de opinión
La entrevista es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. Se puede

definir como una comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el
sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes
planteados sobre el problema propuesto; mediante ésta, una persona
(entrevistador) solicita información a otra ( entrevistado), es un instrumento más
valioso para obtener información, aunque aparentemente no necesita estar muy
preparada, la entrevista se puede decir que es el "arte de escuchar y captar
información" y se estima que es una técnica más eficaz que el cuestionario,
porque permite obtener información más completa y a través de ella el
investigador puede explicar el propósito del estudio y especificar claramente la
información
6
sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le

confirmen su hipótesis, de ahí que debe emplear todos los métodos y/o técnicas
posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos
adecuados.
INSTRUMENTO: Entrevista, que puede ser grabada en video o en audiocaset.
Los Métodos de Investigación Hay dos grandes clases de métodos de

investigación: los métodos lógicos y los empíricos; los primeros son todos
aquellos que se basan en la utilización del pensamiento en sus funciones de
deducción, análisis y síntesis (investigación pura o básica) mientras que los
métodos empíricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante su
conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la
observación y la experimentación. (Investigación aplicada)
Método deductivo indirecto, inferencia o conclusión mediata formal.
Necesita de silogismos lógicos, en donde silogismo es un argumento que consta

de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o términos)
con un tercero para descubrir la relación entre ellos. La premisa mayor contiene la
proposición universal, la premisa menor contiene la proposición particular, de su
comparación resulta la conclusión.
El método deductivo directo, inferencia o conclusión inmediata.
Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusión
directa sin intermediarios.
Métodos lógicos y métodos empíricos
Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las características

fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detección de la percepción, a
través de procedimientos prácticos con el objeto y diversos medios de estudio.
Entre los métodos empíricos tenemos:
 Observación
 Medición
 Experimento.
7
En la investigación de enfoque experimental el investigador manipula una o más

variables de estudio, para controlar el aumento o disminución de esas variables y
su efecto en las conductas observadas. Dicho de otra forma, un experimento
consiste en hacer un cambio en el valor de una variable (variable independiente) y
observar su efecto en otra variable (variable dependiente).
¿Qué es el método experimental?
Clasificación de los métodos en función del control experimental ejercido sobre las
variables a estudiar.
Método Experimental:
En el experimento de laboratorio el investigador crea una situación con las

condiciones exactas que desea y en la cual controla algunas variables y manipula
otras. Por lo general en un experimento de laboratorio no se intenta replicar
situaciones de la vida real, más bien se quiere crear una situación que permita ver
claramente cómo operan las variables en condiciones bien definidas.
Experimento de Laboratorio:
Se crean situaciones artificiales para tener la posibilidad de probar, elaborar y

refinar el conocimiento con el propósito de incrementar la comprensión y el
conocimiento del comportamiento de las variables relevantes que intervienen en
los fenómenos sociales
Los componentes principales del experimento son:
 observación
 control
 medición
Se provoca deliberadamente algún cambio y se controla, se mide y se interpretan

sus resultados con la finalidad de obtener conocimiento.
Experimento de Campo:
En el experimento de campo se hace una manipulación real de las condiciones

por parte del experimentador, para determinar relaciones funcionales. La
manipulación de la variable independiente no se deja a la naturaleza; por el
8
contrario, es ideada por el experimentador El contexto de un experimento de

campo es natural y se estudian fenómenos sociales concretos. Se puede decir
que un experimento de campo es un proyecto de investigación con orientación
teórica en el que el experimentador manipula una o más variables independientes
en alguna situación social real, con la finalidad de probar hipótesis. En este caso,
se trata de aplicar, hasta donde es posible, el control del laboratorio en
situaciones reales.
Experimento Natural:
El experimento natural se lleva a cabo, cuando ocurre un fenómeno o cambio

social sin que en éste haya intervenido la acción del investigador. Lo que el
investigador hace, es aprovechar de manera oportuna el acontecimiento,
elaborando para ello, un diseño experimental Por otra parte, no deben confundirse
los estudios de campo con los experimentos de campo, pues las técnicas y sus
implicaciones son diferentes; lo único que tienen en común es el ambiente natural
en el que se llevan a cabo.
Por ejemplo, en el caso del meteoro Paulina de 1997 en Acapulco. Si un

investigador hubiera deseado estudiar la actitud de solidaridad de la población
ante una situación de desastre, podría levantar su información en Acapulco, y en
otro centro turístico semejante donde no hubiera llegado el meteoro, usando al
segundo centro como grupo control.
2.2 DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA

Es un proceso de investigación, la metodología es una de las etapas en las que
se divide la realización de actividades de un trabajo en ella el investigador o los
investigadores deciden un conjunto de técnicas y métodos para emplear
a) Diseño y técnicas de recolección de información.

Aquí debe condensar toda la información relacionada con el cómo va a realizar su
trabajo objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en datos
estadísticos, que evaluara de toda la información RECUERDE QUE TODA
INFORMACION no siempre le sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve
9
de una entrevista, de un artículo de revista, de un comentario ya sea radial,

textual o de otra índole.
Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos,
recuerde mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los RECURSOS
ya sean humanos o institucionales.
b) Población y muestra.
Población o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como
personas, fincas, municipios, empresas, etc., claramente definidos para el que se
calculan las estimaciones o se busca la información. Deben estar definidas las
unidades, su contenido y extensión.
Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer

una muestra, subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se
debe especificar el tamaño y tipo de muestreo a utilizar
c) Técnicas de análisis.
Para poder definir las técnicas de análisis, se debe elaborar, con base en las
hipótesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes
correlaciones, especificando:
Sistema de codificación y tabulación.
Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los datos. Comprobar
las hipótesis u obtener conclusiones
d) Guía de trabajo de campo.

En algunos proyectos de investigación es necesario presentar una guía de trabajo
de campo, para su elaboración se pueden seguir los siguientes pasos:
 Estudio previo o sondeo.

 Diseño de la muestra.
 Preparación de los materiales de recolección de datos.
 Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras,
etc.
 Selección y entrenamiento de personal.
 Revista y prueba experimental de las etapas anteriores.
10
 Recolección de datos, ya sea primarios o secundarios.

 Elaboración del informe del trabajo de campo.
 Estimación del personal necesario y costos.
La metodología aclara en forma muy detallada los pasos y procedimientos

utilizados para llevar a cabo la investigación. Así mismo, debe incluir paso a paso
la explicación de todos los aspectos necesarios para reproducir o repetir la
investigación, aquí debe quedar muy claro el ‘cómo’ de la investigación.
2.3 RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE DATOS
La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas

y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los
sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el
cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.
Todos estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la

finalidad de buscar información que será útil a una investigación en común.
2.3.1 ¿QUÉ ES LO QUE SE RECOPILA?
Cualquier información o dato referente al contenido de la investigación que

elaboramos en consonancia directa con el problema planteado, la
verificación de las variables y de la hipótesis formulada
La naturaleza del instrumento a utilizar dependerá del tipo de investigación.

Debemos indicar que la aplicación de un instrumento no excluye a otro por
cuanto puede ser que los complemente, por ejemplo, una entrevista puede ser
ampliada con una observación directa de los hechos.
Es importante recalcar que cualquier instrumento debe estar en relación

estrecha e íntima con la variable formulada.
2.3.2 ¿CÓMO DEBEN DE SER LAS TÉCNICAS?
Válidas y confiables
Válidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para
predecir el comportamiento de los fenómenos que estudiamos y serán
11
confiables cuando estén en relación con factores tales como a la consistencia y

exactitud de los resultados, si esta se volviese a aplicar el resultado debería ser
muy parecido o similar.
Cuando se trata de la investigación, existen diferentes instrumentos y

procedimientos útiles para la recopilación de datos. Como lo son:
 Pruebas
 Observaciones
 Entrevistas
 análisis de contenido
 Cuestionarios
La entrevista
Se utilizan para recabar información en forma verbal, a través de preguntas
que propone el analista. Quienes responden pueden ser gerentes o
empleados, los cuales son usuarios actuales del sistema existente, usuarios
potenciales del sistema propuesto o aquellos que proporcionarán datos o
serán afectados por la aplicación propuesta.
Cuestionario
Los cuestionarios proporcionan una alternativa muy útil para la entrevista; sin
embargo, existen ciertas características que pueden ser apropiada en algunas
situaciones e inapropiadas en otra. Al igual que la entrevistas, deben diseñarse
cuidadosamente para una máxima efectividad.
La observación
Otra técnica útil para el analista en su progreso de investigación, consiste en

observar a las personas cuando efectúan su trabajo. Como técnica de
investigación, la observación tiene amplia aceptación científica.
Diagrama de Flujo
Es una representación pictórica de los pasos en proceso. Útil para determinar

cómo funciona realmente el proceso para producir un resultado. El resultado
puede ser un producto, un servicio, información o una combinación de los tres.
Técnicas y procesamiento de datos
Una vez obtenida y recopilada la información nos abocamos de inmediato a su
12
procesamiento, esto implica el cómo ordenar y presentar de la forma más lógica

e inteligible los resultados obtenidos con los instrumentos aplicados, de tal
forma que la variable refleje el peso específico de su magnitud, por cuanto el
objetivo final es construir con ellos cuadros estadísticos, promedios generales y
gráficos ilustrativos, de tal modo que se sinteticen sus valores y puedan, a partir
de ellos, extraer enunciados teóricos, así los datos numéricos se procesarán
agrupándolos en intervalos; se tabularan; se construirán con ellos cuadros
estadísticos, calculándose las medidas de tendencia central o cualquiera otra
que sea necesaria.
El procesamiento de los datos no es otra cosa que el registro de los datos

obtenidos por los instrumentos empleados, mediante una técnica analítica en la
cual se comprueba la hipótesis y se obtienen las conclusiones.
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS

El análisis de resultados es la parte final y conclusiva de una investigación; en él
vamos a procesar toda la información que ha ido apareciendo en nuestro estudio,
a intentar presentarla de manera ordenada y comprensible y a intentar llegar a las
conclusiones que estos datos originan.
Para ello deberemos eliminar datos innecesarios y transformar los datos a utilizar
para poder analizarlos de manera conjunta y sistemática y conseguir que toda la
información obtenida en nuestro estudio sea información útil que nos lleve a
conclusiones avaladas por dicha información y a la orientación en la toma de
decisiones.
Esta transformación de la información de manera estructurada es ya, por si sola,

un primer análisis de dicha información encontrada en nuestro estudio a la que,
como veremos, seguirá su interpretación lógica y encontrar las conclusiones a
que nos lleven.
Dependiendo del tipo de estudio que sea el análisis de resultados puede ser de
dos tipos: cualitativo o cuantitativo.
Análisis de información cualitativo
13
El problema a que nos enfrentamos muy a menudo es que, si realizamos un

estudio lo bastante amplio, nos enfrentaremos a una masa abundante de datos
cuya lectura e interpretación puede ser farragosa, dificultosa y producir cansancio.
Para realizar el análisis debemos, por ello, transformar todos los datos obtenidos
en el estudio en información aprehensible, si hemos obtenido grandes cantidades
de datos deberemos reducirlos a unidades elementales que tengan un significado
propio y que puedan ser comprendidas y analizadas con más facilidad.
Para poder hacerlo será necesario clasificar los datos, según la naturaleza de

cada uno, estructurándolos por cada tipo y agrupándolos y, al final,
presentándolos de manera que sinteticen toda la información obtenida.
A continuación, procederemos a interpretar toda la información que nos ofrecen

esos datos, a sacar conclusiones y realizar propuestas concretas, en su caso.
Estas conclusiones que, como no puede ser de otra manera, van a hacerse desde
el punto de vista del analista que realiza el estudio, deberían tener en cuenta otro
tipo de información exterior al propio estudio como estudios
anteriores comparando resultados con los de otras investigaciones y otros
investigadores.
En este punto de las conclusiones debemos intentar evitar repetir o volver a

exponer toda la información que ya hemos expuesto, sintetizada, se trata de
analizarlos utilizando la lógica.
Análisis de información cuantitativo
Al igual que nos ocurría con el análisis cualitativo, comenzamos el análisis con
una caterva abundante de datos que no es fácil de abarcar para el lector;
existirán, en este caso, un gran número de datos económicos que pueden no ser
totalmente equiparables, pueden existir datos duplicados o datos que no tengan
relevancia alguna para nuestra investigación por lo que, primero de todo,
deberemos realizar una depuración de ellos.
A continuación, debemos eliminar los datos que estén excesivamente alejados de

la gran mayoría de los datos obtenidos; para el análisis estadístico de esta
información los datos muy fuera del promedio de los datos obtenidos distorsionan
el análisis y lo hacen poco creíble.
14
Debemos escoger los métodos estadísticos que mejor se adecuen al objeto y

necesidades de nuestro estudio; a tal efecto existen dos tipos de herramientas
estadísticas:
Estadística descriptiva sirve para presentar la información que nos dan los datos
de manera comprensible y obtener los parámetros que se deducen de ellos.
Estadística inferencial llega a conclusiones a partir de muestras suficientemente

significativas; nos lleva a inferir (de ahí su nombre) las consecuencias y
significado que tienen los datos expuestos mientras que la anterior se limitaba a
exponerlos.
La herramienta estadística que apliquemos nos proporcionará la información

buscada (tendencias, porcentajes, resultados) con la que ya podemos realizar el
análisis propiamente dicho en el que, al igual que en el caso anterior, deberemos
elaborar y exponer las conclusiones que se deriven de esa información y realizar
las comparaciones que sean procedentes con anteriores realidades, anteriores
estudios o con otros análisis ajenos al nuestro.
Éste es el paso más importante del estudio, no podemos limitarnos a exponer la

información ni los resultados de los análisis estadísticos, sino que debemos
encontrar un sentido a esa realidad que nos aporte información de qué, de por
qué, de cómo y que nos permita la toma de decisiones a la que el estudio suele
estar dedicada.
2.5 PROPUESTA DE AJUSTES DE PARÁMETROS DE LA

INVESTIGACIÓN Y/O DEL PROTOTIPO
¿EN QUÉ CONSISTE?
Una propuesta de investigación es producto de un proceso de trabajo que incluye

varias actividades importantes, de las cuales depende su éxito o fracaso.
En este punto, conviene distinguir el éxito de haber elaborado bien el proyecto,

del de conseguir su aprobación, respaldo institucional o apoyo financiero. El
primero es necesario, pero poco provecho tendría si no se lograra el segundo.
Consta de:
15
El documento que denominamos propuesta usualmente consta de las siguientes

partes o secciones.
• Portada
• Presentación
• Resumen
• Índice general
El problema de investigación
El problema es una parte de la propuesta de investigación que se denomina

crítica ya que se debe tomar con esmerada y cuidadosa precaución en su
elaboración.
• Formulación del problema

• Dentro de la formulación del problema deben incluirse:
• Importancia y alcances.
• Delimitación del estudio propuesto.
• Objetivos
• Objetivos de la investigación propuesta
Se tiene que mencionar acerca de los objetivos en los que se basa la
investigación:
• Generales
• Específicos
• Plan de estudio
• Consideraciones generales
• Debe tener un formato bien estructurado elaborado mediante secciones,
títulos, subtítulos e incisos.
• Desarrollar los procedimientos paso a paso.
• Debe incluir como mínimo las 3 etapas de una propuesta de investigación:
inicial o preparatoria; de recolección de datos; y de análisis y resultados.
También:
• Tipo de estudio y diseño.

• Ámbitos.
• Muestras.
• Técnicas de recolección de datos.
16
• Instrumental (instrumentos para cada técnica de recolección de datos).

• Lugares de campo.
• Procesamiento de información.
• Informe de resultados.
• Control.
Recursos: En esta parte de la propuesta se detallan los recursos humanos,
financieros y materiales que se requieren para llevar el proyecto a cabo.
CONCLUSIÓN
Finalmente ,podemos decir que en el apartado de esta unidad “el desarrollo de la
metodología del proyecto de investigación” es muy importante, ya que nos dice
que la metodología de la investigación es un marco teórico y sistemático que se
17
usa para la resolución de un problema a lo largo del proceso de investigación y

que contempla desde la recopilación de datos hasta el análisis de la validez de las
hipótesis planteadas.
Nos muestra los distintos métodos que se pueden utilizar para realizar la
investigación, la metodología correcta que se tiene que llevar a cabo para que de
esta manera podamos llegar a una buena recolección y procesamiento de los
datos y que se puedan obtener de manera válida y confiable, de esta forma se
podrá interpretar una información lógica y entendible para el público que va
dirigida la investigación. Cabe recalcar que a pesar de que existen distintos
métodos de investigación siempre se deben elegir los que se adapten y vayan
guiados a la investigación que realizaras. Logrando así cuantificar y dar un alisáis
de los resultados y presentar una conclusión veraz y lógica.
COMENTARIOS PERSONALES
ARANDA HERNÁNDEZ ROCÍO:
BAUTISTA AVENDAÑO ABRIL SUZETTE:
CABRERA RODRÍGUEZ ANEL DEL CARMEN:
CRISTÓBAL BAUTISTA GEDEÓN:
18
CRUZ ESTRADA CARLOS ALFONSO:

CASTAÑEDA RODRÍGUEZ DANIEL DE JESÚS:
PARRA HERNÁNDEZ KARINA:
Cabe mencionar que, los distintos métodos que se utilizan para una investigación son
parte esencial del desarrollo de una investigación , el método en la investigación es la
base a través del la cual se establece la relación entre el investigador y el trabajo que va
a desempeñar para la recolección de datos y por supuesto, el logro de los objetivos
propuestos al inicio del trabajo, por otro lado, se encuentra el instrumento de recolección
de datos, que se define como el mecanismo que utiliza el investigador para
recolectar y registrar la información obtenida , existen diversos instrumentos, como las
encuestas, las entrevistas, Focus group, observación, etc. Ahora bien, existen algunos
tipos de métodos que pueden emplearse en una investigación: Los métodos de
investigación cualitativa y cuantitativa; La investigación cuantitativa es aquella que
reclama la intervención de datos cuantificables o numéricos (cantidades,
magnitudes), reúne datos numéricos que pueden ser jerarquizados, medidos o
categorizados a través de análisis estadístico y ayuda a descubrir patrones y
relaciones, así como a realizar generalizaciones, mientras que ,la investigación
cualitativa permite a los investigadores obtener resultados NO numéricos, y la
tercera, la investigación mixta, que incluye los dos anteriores métodos para llegar
a resultados deseados.
PÉREZ SANTIAGO HORACIO:
Durante la unidad II, se desglosaron diversos temas, entre ellos se encuentra, la

aplicación de los instrumentos y métodos experimentales seleccionados, aquellos
que sirven para llevar a cabo una investigación, se pueden definir como
procedimientos o pasos a seguir para cumplir con los objetivos previos, en cuanto
los instrumentos, son aquellos que se utilizan para llevar a cabo los métodos de
recolección de datos, por otro lado se encuentra el subtema del desarrollo de la
metodología, el cual consta de planteamiento del problema, definir el tipo de
investigación, establecer hipótesis, seleccionar la muestra , recolectar los datos,
analizarlos ,tratarlos ,evaluarlos y finalmente, obtener resultados, para que
previamente, realizar un análisis de resultados, interpretarlos y definir una
conclusión.
19
BIBLIOGRAFÍA
Bunge, M. (1983). La investigación científica. México: Ariel. Recuperado de:
https://lumen.uv.mx/recursoseducativos/ProtocoloInvestigacion/tema5.html
Maya, E. (2014). Métodos y técnicas de investigación: Una propuesta ágil para la

presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y
disciplinas afines. Recuperado el 09 de Octubre de 2018
de: https://issuu.com/antonio8092/docs/maya__e.__1997__metodos_y_tecnicas_
20
Garza, A. (1988). Manual de técnicas de investigación para estudiantes en ciencias

sociales. México: El Colegio de México y Haría.
Rojas Soriano, R. (2010). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Plaza y

Valdés editores.
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la investigación.

Ciudad de México: McGow Hill-Interamericana Editores.
A guide to APA citation (s.f.) Perdue Writing Lab. Recuperado el 10 de Octubre 2018

en: http://www.citationmachine.net/apa/cite-a-book
21

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BAUTISTA AVENDAÑO ABRIL SUZETTE.

CABRERA RODRÍGUEZ ANEL DEL CARMEN.

CRISTÓBAL BAUTISTA GEDEÓN.

CRUZ ESTRADA CARLOS ALFONSO.

CASTAÑEDA RODRÍGUEZ DANIEL DE JESÚS.

PARRA HERNÁNDEZ KARINA.

PÉREZ SANTIAGO HORACIO.

San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca a 14 de julio de

2.1 APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Y MÉTODOS EXPERIMENTALES

2.2 DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA......................................................9

2.3 RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE DATOS............................................11

2.3.1 ¿QUÉ ES LO QUE SE RECOPILA?....................................................11

2.5 PROPUESTA DE AJUSTES DE PARÁMETROS DE LA INVESTIGACIÓN Y/O DEL

dado que el principal objetivo de la unidad es reforzar los conocimientos ya

La asignatura nos apoya al proceso de titulación, aporta elementos a través de la

El desarrollo de la metodología del proyecto de investigación, nos ayuda a

2.1 APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Y MÉTODOS

Definición de métodos de investigación:

Es importante aclarar que el método en investigación se toma como medio o

El instrumento es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y

Respecto de los instrumentos que se van a utilizar para recolectar la información

1. El tipo de instrumentos seleccionados justificación de su elección.

Es importante que el investigador, deba definir los objetivos que persigue,

Se le debe conducir de manera hábil y sistemática y tener destreza en el registro

Cuando se decide usar este método de observación es requisito fundamental la

La obtención de información es la etapa más importante del proceso de la

Tipos de métodos de investigación

Existen dos grandes tipos de orientaciones y métodos que pueden emplearse en

Método cuantitativo: La investigación cuantitativa es aquella que reclama la

Esta reúne datos numéricos que pueden ser jerarquizados, medidos o

Método cualitativo: La investigación cualitativa tiende a buscar las causas de los

pequeños (echando mano, en ocasiones, de la llamada “saturación de una

La orientación cualitativa permite a los investigadores obtener un mejor

Descubre cómo hacer una investigación cualitativa

Métodos mixtos de investigación: Una investigación mixta integra tanto

Lejos de ser visiones opuestas, son formas de producción de conocimientos

La observación incluye desde procedimientos informales, como la observación

 Tener objetivos claros y concretos.

La encuesta es un método y/o técnica que consiste en obtener información

El cuestionario es un método y/o técnica que utiliza un instrumento o formulario

 Puede ser aplicado personalmente o por correo y en forma individual o

La entrevista es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. Se puede

sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le

INSTRUMENTO: Entrevista, que puede ser grabada en video o en audiocaset.

Los Métodos de Investigación Hay dos grandes clases de métodos de

Método deductivo indirecto, inferencia o conclusión mediata formal.

Necesita de silogismos lógicos, en donde silogismo es un argumento que consta

El método deductivo directo, inferencia o conclusión inmediata.

Métodos lógicos y métodos empíricos

Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las características

En la investigación de enfoque experimental el investigador manipula una o más

¿Qué es el método experimental?

En el experimento de laboratorio el investigador crea una situación con las

Se crean situaciones artificiales para tener la posibilidad de probar, elaborar y

Los componentes principales del experimento son:

Se provoca deliberadamente algún cambio y se controla, se mide y se interpretan

En el experimento de campo se hace una manipulación real de las condiciones